1. GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
School Grade Level 6
Teacher Subject: ESP
Date Quarter 1 – WEEK 2
OBJECTIVES Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
A. Content
Standard
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagsunod sa mga tamang hakbang bago makagawa ng isang desisyon para sa ikabubuti ng lahat
B.
Performance
Standard
Naisasagawa ang tamang desisyon nang may katatagan ng loob para sa ikabubuti ng lahat
C. Learning
Competency/
Objectives
Write the LC
code for each.
1. Nakasasang-ayon sa pasya ng
nakararami kung nakabubuti ito
(EsP6PKP-Ia-i-37)
2. Nakagagamit ng impormasyon
(wasto/tamang impormasyon)
(EsP6PKP-Ia-i-37)
1. Nakasasang-ayon sa pasya ng
nakararami kung nakabubuti ito
(EsP6PKP-Ia-i-37)
2. Nakagagamit ng impormasyon
(wasto/tamang impormasyon)
(EsP6PKP-Ia-i-37)
1. Nakasasang-ayon sa pasya
ng nakararami kung
nakabubuti ito
(EsP6PKP-Ia-i-37)
2. Nakagagamit ng
impormasyon
(wasto/tamang
impormasyon)
(EsP6PKP-Ia-i-37)
1. Nakasasang-ayon sa pasya
ng nakararami kung
nakabubuti ito
(EsP6PKP-Ia-i-37)
2. Nakagagamit ng
impormasyon
(wasto/tamang
impormasyon)
(EsP6PKP-Ia-i-37)
II. CONTENT
III. LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 MELC- C.G p86 K-12 MELC- C.G p86 K-12 MELC- C.G p86 K-12 MELC- C.G p86
1. Teacher’s
Guide
pages
2. Learner’s
Materials pages
3. Textbook
pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other
Learning
Resource
Laptop,modules laptop, modules Laptop, modules Laptop, modules
2. III.
PROCEDURES
A. Reviewing
previous
lesson or
presenting the
new lesson
Balikan ang pagsusuri nang mabuti
sa mga bagay na may
kinalaman sa sarili at pangyayari.
Magbigay ng halimbawa ng ssitwasyon
na ikaw ay nakabigay ng wastong
pagpapasya?
Sino-sino ang malalapit na tao sa
iyong buhay na hinihingan mo ng
opinyon o payo sa panahon na
kailangan mo ng tulong upang
makapagdesisyon o makagawa ka
ng tamang pasya?
Sino ang mas pakikinggan mo sa
pagpapasya, ang nakakatanda sa
iyo o
ang mas nakababata? Bakit?
B. Establishing
a purpose for
the
lesson
Ang pasya ay nangangahulugang pangkaisipang nangangailangan ng pagsusuri at
pagpili sa isang bagay, pangyayari o sitwasyon. Ang pagsang-ayon sa pasya ng nakararami
ay
nagpapakita ng pakikiisa at pakikipagtulungan sa layunin ng grupo o pangkat. Kung nakikita
mo naman na magiging maganda at maayos ang bunga ng pasya ng nakararami, mahalagang
ibigay mo na rin ang iyong pagsang-ayon at kung alam mo namang para ito sa kabutihan ng
lahat.
C. Presenting
examples/
instances of the
new lesson
Basahin ang kuwento at alamin kung ano ang
pasya ng mag-anak na Gomez. Pansinin din
kung
paano ipinakita ng pamilya ang pagkabukas-
isipan at pagkamahinahon upang magkasundo
sila
sa isang wastong pagpapasiya.
D. Discussing
new
concepts and
practicing new
skills #1
Isang Mahirap na Desisyon
Constancia Paloma
Sa Makati naninirahan ang pamilya nina Nelia. Doon na ipinanganak ang kanilang mga
magulang. Ang bahay na kanilang tinitirahan na lamang ang natitirang maliit na bahay doon
dahil napaliligiran na ito ng matataas na gusali at malalaking kompanya.
Masaya silang naninirahan doon dahil malapit sila sa bilihan ng kanilang mga pangangailangan
at malapit din sa kaniyang paaralan. Pati ang kapatid niya na si Leah, na pangalawa sa panganay
ay sa Makati rin nagtatrabaho. Ang tanging malayo lang ang trabaho ay ang tatay nila na
nagtatrabaho sa Dasmariñas, Cavite.
Isang gabi, nakita nilang magkakapatid na seryosong nag-uusap ang kanilang ama at
ina. Mayroon din silang hawak na mga sulat. Naging suliranin para sa mga magkakapatid ang
nakita nilang iyon, lalo na nang naulit pa ito ng ilang beses.
“Wala na kayang trabaho si tatay?” ang tanong ni Nelia sa sarili. Pero sa tingin niya, hindi
naman masyadong seryoso ang sitwasyon. “Ano nga kaya ang problema ng ating pamilya?”
tanong naman ng kanilang panganay na si Tom. “Malalaman din natin ‘yun kapag handa na
silang ipaalam sa atin ang problema, dahil kung mayroon mang dapat bigyan ng pasya, dapat,
kasama tayong magbibigay ng ating sari-saring pasya, hanggang tayo ay mabuo sa
pagkakaisa,” ang sabi naman ni Leah.
Dumating na nga ang pagkakataong hinihintay ng magkakapatid. Isang araw ng
Linggo, pagkatapos ng hapunan, pinulong ng mga magulang nila ang tatlong magkakapatid at
ipinaalam ang sitwasyong dapat bigyan agad ng pagpapasiya.
“Mga anak,” ang bungad ng kanilang ama. Kailangan nating pagpasiyahan kung papayag tayo
na bilhin ng katabi nating mall ang ating bahay at lupa. Mukha na tayong kawawa dito.”
Isa pa, mga anak, kahit sarili natin ang bahay at lupa, mukha na tayong squatter dito. Kaya,
sinabi ng inyong ina na papayag na siya na ipagbili ang ating bahay at lupa, pumayag na ako.
Ang inyong pasya na lamang ang aming hihintayin,” ang paliwanag ng kanilang ama.
“Oo nga, Tatay, mukha na tayong kawawa dito, pero patagalin pa natin para tumaas pa ang
halaga ng ating bahay at lupa.” Ang paliwanang ni Tom.
“Ikaw, Leah, anong pasya mo?” ang tanong ng kaniyang ina. “Okey lang po sa akin kasi
kailangan na. Hindi na talaga tayo bagay dito.”
“A, ewan sa inyo!” ang sigaw ni Tom. “ Ang kabutihan ng pamilya ang iniisip ko kaya gusto
1. Ilarawan ang mga bata sa kuwento.
2. Bakit sila nasa kalapit Barangay?
3. Anong uri ng mga bata ang magkakapatid?
4. Ano ang katangiang taglay ng mag-anak?
5. Ano ang maaaring maging batayan ng isang pamilya upang
3. kong pataasin pa ang halaga ng ari-arian natin!” sabay alis ni Tom at nagkulong sa kwarto.
“Ikaw, anak,” ang tanong ng nanay niya kay Nelia. “Kahit po malalayo ako sa mga kamag-aral
ko at kaibigan, payag po ako na iwanan na natin ang bahay na ito, kasi kailangan na,” ang sabi
ni Neliah. “Aba, kahit bunso, bukas ang isipan, a!” ang nakangiting sabi ng kanilang nanay.
“Hayaan ninyo, susundan ko sa kwarto ang kuya ninyo. Paliliwanagan ko,” ang dugtong ng
kanilang Nanay.
Mahigit isang oras ding nag-uusap ang mag-ina. Bumalik sila sa salas at sinabi ni Tom
na dahil siya lang ang may ibang pasya, at napagpaliwanagan naman siya ng kaniyang ina na
ang tawad na tatlong milyong piso para sa maliit na bahay at lupa ay malaki na ring
maituturing.
Napagkasunduan rin ng mag-anak na sa Dasmariñas na sila bumili ng bahay at lupa, at doon
na rin sila lahat magtatrabaho at mag-aaral.
Dahil sa pagkabukas-isipan at mahinahong usapan, nagkaisa ang buong pamilya.
maging
masaya?
6. Kung ikaw ay isa sa mga anak nila G. at Gng. Reyes, paano
mo sila
tutularan? Bakit?
E. Discussing
new concepts
and
practicing new
skills #2
Sagutin ang sumusunod na tanong.
1. Ano ang naging problema ng pamilya
Gomez?
2. May katuwiran ba si Tom na huwag
pumayag sa pasya ng buong pamilya na
ipagbili
na ang kanilang bahay at lupa? Tama ba ang
kanyang naging katuwiran? Bakit?
3. Ano ang batayan sa wastong pagpapasiya?
4. Bakit mahalaga na maging mahinahon sa
pagpapasiya? Ano ang mabuting naidudulot
nito?
5. Kung ikaw ay isa sa miyembro ng pamilya,
ano ang magiging pasya mo?
Ang pagpapasiya ay mga hakbang na dapat mong gawin sa mga
sitwasyon o pangyayari sa ating buhay. Ito ay nagagawa natin pagkatapos
nating masuri ang isang pangyayari. Ito ay nangangailangan din ng
masusing pag-iisip at pagsasaalang-alang sa lahat ng mga alternatibong
solusyon at ang magiging resulta ng anumang pagpapasiyang gagawin. Ang
pagiging mahinahon ay makatutulong upang makabuo ka ng pasya para sa
kabutihang panlahat.
Dahil sa mabilis na pag-unlad ng media at teknolohiya, nasanay na
ang mga tao sa nakukuhang mabilisang impormasyon. Samakatuwid,
mahalagang maglaan ng sapat na panahon sa paghahanap ng
impormasyon sa iba’t-ibang sanggunian upang matiyak na ito ay may
katotohanan. Higit lalo na kung ang hinahanap na impormasyon ay
makatutulong sa paggawa ng tamang desisyon.
Dapat nating isipin ang kahalagahan ng pagkakaroon ng tamang
impormasyon sa pagsasaalang-alang ng kapakanan ng nakararami sa
pagbuo at pagsang-ayon sa pasya. Nararapat din na pahalagahan ang mga
tamang hakbang o proseso bago makapagpasiya. Kinakailangan nating
suriin ang sanhi at pag-aralan bawat isa ang posibleng solusyon at ang
maaring kahihinatnan. Ayon nga kay Aristotle, “man is a rational being.”
Ang tao raw ay may angking galing at talino na may kakayahan na
makapangatuwiran at makapagpaliwanag kaya naman nakagagawa ng
desisyon sa buhay.
F. Developing
mastery (leads
to Formative
Assessment 3)
Gawain 1
Panuto: Sa buong linggong darating,
subaybayan ang iyong mga magiging
pasya. Itala sa iyong journal ang mga
ito at bigyang diin ang mga naging
basehan ng iyong mga pasya.
Gamit ang tsart sa ibaba, ibigay ang
detalye ng mga pasyang iyong
ginawa.
Lagyan ng tsek ( ̷) ang naging bunga
nito, kung ito ba ay nakabubuti o
hindi
para sa sarili at sa nakararami.
Gawin ito sa iyong kuwaderno.
Sagutin ang mga tanong.
1. Ano ang ibig sabihin ng
pagpapasiya?
___________________________________
___________________________________
_____
2. Ano-ano ang mga dapat
isaalang-alang sa pagbuo ng pasya?
___________________________________
___________________________________
_____
3. Bakit tinawag ni Aristotle ang
mga tao bilang “rational being”?
Paano ito
nakatutulong sa pagbuo ng pasya?
4. Sagutin:
1. Ano ang iyong naramdaman pagkatapos
mong magpasya?
2. Ano ang basehan mo sa pagbuo ng pasya?
3. Sinusuri mo ba nang mabuti ang mga
impormasyon para mkabuo ka ng matalinong
pagpapasya? Paano mo ito ginawa?
4. Sa iyong palagay, bakit sinasabing mahirap
bumuo ng pasya?
G. Finding
practical
application of
concepts and
skills in daily
living
Basahin ang talata at sagutin ang mga
tanong.
Gawing isulat sa iyong kuwaderno ang sagot
sa sumusunod:
1. Ilarawan ang mga tauhan sa kuwento.
2. Tungkol saan ang kuwentong iyong nabasa?
3. Paano naisauli ang cellphone at bag sa
may-ari?
4. Ano ang ginawa ni Honesto? Sa iyong
palagay, makabubuti ba ito sa
kaniyang pamilya? Bakit?
5. Kung ikaw si Honesto, ano ang gagawin mo?
Bakit?
H.Making
generalizations
and
abstractions
about the
lesson
Panuto: Isulat sa iyong kuwaderno ang sinasaad ng sumusunod.
1. Sino- sino ang malalapit na tao sa iyong buhay na hinihingan mo ng opinyon o
payo sa panahon na kailangan mo ng tulong upang makapagdesisyon o makagawa
ka ng tamang pasya? Gumuhit ng isang hugis puso at isulat sa loo bang sagot.
2. Dapat bang suriin ang mga impormasyon na nakuha bago sumang-ayon sa pasya
ng iba? Bakit?
3. Dapat ba na maging matalino sa pagpapasiya? Sumulat ng isang pagkakataon o
sitwasyon sa iyong buhay na nakagawa ka ng isang mahalaga at matalinong
pagpapasiya para sa ikabubuti ng nakararami.
4. Ano ang gagawin mo kung hindi ka sigurado sa pasya ng nakararami dahil
mayroon kang pakiramdam na magdudulot ito ng hindi maganda?
5. Ayon sa kasabihan “Ang matalinong pagpapasiya ay tulad ng pagmamaneho sa
kalsada.” Sa iyong palagay, pagmamaneho sa kalsada?
• Ang lahat ng pangyayari sa ating buhay ay nagmula sa isang
pagpapasya.
• Ang paggawa ng pasya mula sa desisyon ng iba na maaaring
pagsisihan dahil sa hindi magandang resulta ay may tamang
hakbang o paraan upang maiwasan.
5. I. Evaluating
learning
Panuto: Basahin ang sumusunod
na sitwasyon. Piliin sa loob ng
kahon ang iyong magiging
pasya sa bawat isa. Ipaliwanag
ang iyong mga sagot.
1. Isa ka sa mga pinuno ng iyong klase na tumutulong sa
pagpapanatili ng kalinisan sa
inyong silid-aralan. Iminungkahi ng inyong pangulo na
ikaw ang magiging monitor sa
pagganap ng tungkulin ng bawat pangkat.
Sagot:____________
Paliwanag:______________________________________
____________________
2. Matapos ang mural painting sa inyong paaralan na
ginamitan ng halo-halong pintura,
iminungkahi ng inyong lider na itapon na lang sa kanal ang
mga natirang pintura dahil
hindi na ito mapakikinabangan.
Sagot:____________
Paliwanag:______________________________________
____________________
3. Napansin ng inyong pangkat na kaya bumabagal ang
pag-akyat ng mga mag-aaral sa
silid-aralan ay hindi sila sumusunod sa nakapaskil na
“Keep right.” Nagmungkahi ang
iyong mga kaibigan sa inyong guro na ang pangkat na
ninyo ang mamamahala dito
tuwing umaga.
Sagot:____________
Paliwanag:______________________________________
____________________
4. May Fun Run ang Red Cross sa susunod na Linggo.
Iminungkahi ng iyong mga
kaibigan na sa halip na manood kayo ng sine, sumama na
lang kayo sa Fun Run at
ibayad sa registration ang gagastusin sa panonood ninyo
ng sine.
Sagot:____________
Paliwanag:______________________________________
____________________
5. Sinabihan ang inyong pamilya ng punong barangay na
kailangan nang alisin ang
lumang kotseng hindi umaandar at nakaparada sa tapat ng
inyong bahay. Nakaaabala
raw ito sa mga dumadaang sasakyan dahil maliit ang
inyong kalsada. Bigay iyon sa
tatay mo ng kapatid niya na nag-abroad. Gusto sanang
ipaayos ng tatay mo para may
sasakyan na kayo, pero wala naman siyang sapat na perang
pampaayos nito. Tinanong
kayo kung ipagbibili na lang ito sa motor shop para
magkapera kayo.
Sagot:____________
Paliwanag:______________________________________
____________________
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang
sumusunod. Tukuyin kung TAMA o MALI ang
ipinahahayag ng mga pangungusap. Isulat sa
kuwaderno ang iyong sagot.
________ 1. Sa pagpapasiya, kailangang
maipakikita ang pagkakapantay-pantay.
________ 2. Ang desisyon ay para lamang sa
kabutihan ng sarili.
________ 3. Ang pagpapasiya ay dapat batay sa
pananaw lamang ng mga magulang o
nakatatanda.
________ 4. Naipakikita ang pagiging
makatuwiran sa paglalahad ng kabutihan ng
isang isyu
at pagpapaliwanag sa magiging pasya.
________ 5. Ang pakikiisa ay naipakikita sa
pamamgitan ng pagsang-ayon sa pasya ng
nakararami.
________ 6. Alamin muna ang sanhi ng
problema bago bumuo ng pasya.
________ 7. Hindi na kailangang pakinggan ang
desisyon ng iba basta’t alam mong tama na
ang iyong pasya.
________ 8. Sundin ang pasya ng mga malalapit
mong kaibigan dahil ito ay mas makabubuti.
________ 9. Tanggapin ang bawat pasya nang
hindi pinag-iisipan.
________10. Suriin ang problema at bumuo ng
solusyon na nakabubuti sa iyong sarili at sa
nakararami.
Panuto: Unawain ang bawat
pangungusap. Isulat ang TAMA kung
totoo ang
isinasaad at MALI kung hindi. Gawin ito
sa iyong kuwaderno.
________1. Ang tamang impormasyon ay
nakatutulong sa pagbuo ng tamang
desisyon.
_______2. Lahat ng balita na nababasa o
napapanood sa internet ay totoo.
_______3. Gamitin lamang ang mga
impormasyon na nakukuha sa mga
mapagkakatiwalaang ahensiya at
internet sites.
_______4. Gumawa agad ng pasya base
sa impormasyong unang narinig na
walang pagsisiguro kung ito ay tama o
mali.
_______5. Nakatutulong ang
impormasyon para makabuo ng
mabuting pasya.
Panuto: Unawain ang bawat
pangungusap. Isulat ang TAMA
kung totoo ang
isinasaad at MALI kung hindi.
Gawin ito sa iyong kuwaderno.
________1. Ang tamang
impormasyon ay nakatutulong sa
pagbuo ng tamang
desisyon.
_______2. Lahat ng balita na
nababasa o napapanood sa
internet ay totoo.
_______3. Gamitin lamang ang mga
impormasyon na nakukuha sa
mga
mapagkakatiwalaang ahensiya at
internet sites.
_______4. Gumawa agad ng pasya
base sa impormasyong unang
narinig na
walang pagsisiguro kung ito ay
tama o mali.
_______5. Nakatutulong ang
impormasyon para makabuo ng
mabuting pasya.
6. J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of
learners who
earned 80% in
the evaluation
___ of Learners who
earned 80% above
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who earned
80% above
___ of Learners who earned
80% above
B.No. of
learners
who require
additional
activities for
remediation
who scored
below 80%
___ of Learners who
require additional
activities for remediation
___ of Learners who require
additional activities for remediation
___ of Learners who require
additional activities for remediation
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
C. Did the
remedial
lessons work?
No. of learners
who have
caught up with
the lesson
___Yes ___No
____ of Learners who
caught up the lesson
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
D. No. of
learners who
continue to
require
remediation
___ of Learners who
continue to require
remediation
___ of Learners who continue to
require remediation
___ of Learners who continue to
require remediation
___ of Learners who continue
to require remediation
___ of Learners who continue
to require remediation
E. Which of my
teaching
strategies
worked well?
Why
did these work?
Strategies used that work
well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving
Puzzles/Jigsaw
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
7. ___ Answering
preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share
(TPS)
___ Rereading of
Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated
Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of
Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
F. What
difficulties did I
encounter
which my
principal or
supervisor can
help me solve?
__ Bullying among pupils
__ Pupils’
behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable
Technology
Equipment
(AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical
works
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
G. What
innovation or
localized
materials did I
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books
from
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
8. use/discover
which I wish to
share with
other
teachers?
views of the locality
__ Recycling of plastics
to be used as
Instructional Materials
__ local poetical
composition
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
__ Recycling of plastics to be used
as Instructional Materials
__ local poetical composition
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
Prepared by:
JUAN DELA CRUZ
Teacher I
Checked and Reviewed by:
JUAN DELA CRUZ
Head Teacher I
