3. filosofische menskunde - echt-nep klas een - jan geurts
3
Plaats mens in onze wereld
Vorming mens:
completely
natural
objects
subject to the same
laws of nature as air
and water and apples,
special
systems whose
features – consciousness,
deliberation, choice,
feeling – are outside of the
system of laws that constrain
other objects.
or
mensof
10. filosofischemenskunde-echt-nepklaseen-
jangeurts
10
Goed verloop socialisatieproces
Vermijden onmaatschappelijk –
ongewenst -gedrag
Sociale controle
van belang in proces
socialisatie wijze waarop mensen andere
mensen ‘stimuleren’ – met of
zonder nadrukkelijke dwang –
zich aan geldende normen te
houdenWaarborg:
14. Verandering van gedrag of denken onder invloed van ‘een
meerderheid’. Deze invloed kan van buitenaf komen maar ook
van binnenuit gevoeld worden
filosofischemenskunde-echt-nepklaseen-
jangeurts
14
Aanpassen omdat
het moet van de
ander
Aanpassen omdat
ik dat vind
[=aanpassing]
Echter:
33. filosofischemenskunde-echt-nepklaseen-
jangeurts
33
1. Wat is belangrijker:
a. De uiterlijke verschijningsvorm of de
oorspronkelijke werkelijkheid van ons bestaan
b. Wat anderen van ons vinden of trouw blijven aan
je zelf
c. Welke rol spelen sociale media voor jou?
2. Is schoonheid iets dat anderen bepalen of wat
jij zelf voor jezelf bepaalt?
Opdracht:
36. Jean-Paul Sartre werd in 1905 geboren
te Parijs en overleed in 1980
filosofischemenskunde-echt-nepklaseen-
jangeurts
36
Behoort tot
stroming:
Existentialisme
37. filosofischemenskunde-echt-nepklaseen-
jangeurts
37
Uitgangspunten existentialisme:
bestaan gaat vooraf aan ‘wie je bent’
Er bestaat niet
zoiets als: wezen
mens.
mens kan alleen
iets ‘worden’, en
wel wat hij van
zichzelf ‘maakt’.
vrijheid individu
vrijheid mens: opdracht om
iets van leven te maken
Ieder mens draagt daarom:
totale verantwoordelijkheid
voor zijn bestaan
Mens kan het daar moeilijk
mee hebben:
neiging tot verval in:
‘mauvaise foi’ (=kwade
trouw).
38. filosofischemenskunde-echt-nepklaseen-
jangeurts
38
Liever maakt de mens deel uit van groter
geheel
Vrijheid kan ‘beangstigend’ zijn
‘kwade trouw’: dit doet zich voor als:
we iemand willen zijn (als we ons vereenzelvigen met een sociale
rol)
of als we ons verschuilen achter een bepaald
karakter (bv: Ik ben nu eenmaal agressief…zachtaardig)
zelfbedrog, oftewel
‘mauvaise foi’
40. filosofischemenskunde-echt-nepklaseen-
jangeurts
40
Focus op:
datgene waar hij een
lans voor wil breken:
vrijheid,
Facticiteit van bestaan
verantwoordelijkheid,
authenticiteit en
Engagement
(=betrokkenheid)
Anderzijds focus op:
schaduwzijde daarvan,
op duistere kracht die
volgens hem
overwonnen moet
worden om dat alles te
accepteren.
41. filosofischemenskunde-echt-nepklaseen-
jangeurts
41
Mens: absoluut vrij en verantwoordelijk;
daar valt niets aan te veranderen.
kerngedachte:
We zijn “gedoemd
vrij te zijn”
en hebben dus niet de vrijheid onze
vrijheid teniet te doen,
maar wel
om ons vrij ten opzichte van
onze vrijheid te verhouden
en dus ook om te doen alsof we
niet vrij zijn: mauvaise foi
Het is de normaalste zaak van de wereld, zoals onder andere
blijkt uit het feit dat we maar al te vaak zeggen en denken niet
te kunnen terwijl we in feite niet willen.
44. filosofischemenskunde-echt-nepklaseen-
jangeurts
44
Zelfbegoocheling (= je zelf voor de gek houden):
we maken onszelf wijs:
dat we geen keuze hadden en hebben,
dat onze vrijheid beperkt was en is,
dat we gedetermineerd waren en zijn door
ons verleden, door de situatie waarin we ons
bevonden en bevinden, enzovoort.
We houden ons voor dat:
wat we deden niet onze verantwoordelijkheid
was, of dat
we door ‘omstandigheden’ die buiten onze
interventiemogelijkheden liggen, niet anders konden
dan zo en zo te handelen Tot
zover
Sartre
54. filosofischemenskunde-echt-nepklaseen-
jangeurts
54
een zelfbepalende vrijheid
Keuze voor:
Muziekstijl
Kledingstijl
Vrije tijd besteding
Druk sociaal leven
Levensstijl: meegaand,
eigen kompas volgend,
op de achtergrond of
juist op de voorgrond
Gaandeweg bepaal je dat steeds meer zelf
Uiteindelijk is dat volstrekt aan jou
Vraag die zich aandient:
62. filosofischemenskunde-echt-nepklaseen-
jangeurts
62
Jij en ik – de mens – doet recht aan
zijn/haar eigen ‘ik’ als we erkennen:
We zijn ‘wezens’ met diepgang
We WILLEN niet alleen
maar
de mens is in staat om over ‘wat-we-
willen’ na te denken
Welnu:
64. filosofischemenskunde-echt-nepklaseen-
jangeurts
64
waardenlandschap
Het sociale en
normatieve
kader
De mens kan alleen op zijn
best zijn in een groep
Zonder sturende
mechanismen kan mens
geen keuzes maken –
nudge-beginsel
De mogelijkheidsvoorwaarden:
Bepaling voor wat en wie ik ben
Vrijheid optimaal benutten (door
aanbod varia aan keuzes)
Waardenlandschap maakt
authenticiteit mogelijk
Vergelijk waardenlandschap met jouw
leefomgeving