Mata kuliah Utilitas Tapak membahas struktur ringan, teknik perancangan lanskap, dan sistem plumbing. Mahasiswa akan memperoleh pengetahuan tentang teori struktur ringan, desain konstruksi ringan, dan praktik perancangan taman serta rumah tinggal. Mereka juga akan belajar mengaplikasikan teori tersebut dalam merancang utilitas tapak seperti sistem air bersih, drainase, dan irigasi melalui diskusi, demo, dan tugas perancangan

1. 1
UNIVERSITAS TRIBHUWANA TUNGGADEWI
FAKULTAS PERTANIAN
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR LANSKAP
Kode Dokumen:
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
UTILITAS TAPAK LAD 5305 MK.
Pendukung
(Kekhasan PS)
3 sks 5 Juni 2022
OTORISASI
Dosen Pengembang RPS Koordinator Kelompok
Bidang Keahlian (Desain
Arsitektur)
Ka PRODI
Rizki Alfian, S.SArl., M.SI Irawan Setyabudi, ST.,MT Rizki Alfian, S.Sarl.,M.Si
Capaian
Pembelajaran
(CP)
CPL-PRODI
Sikap : S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
Ketrampilan
Umum
1. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
2. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memerhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan
kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
Ketrampilan
Khusus
1. Mampu membuat dan menyusun materi komunikasi desain, menghasilkan konsep desain penanaman berdasarkan
karakteristik tanaman, mengembangkan gambar kreatif rekayasa bentuk, melakukan rancang - bangun konstruksi
ringan, dan menyusun program kebutuhan pengguna dalam kegiatan perancangan;
2. Mampu mengaplikasikan teori utama yang berkaitan dengan desain, rekayasa tapak, Ruang Terbuka Hijau, sejarah
desain lanskap, menggambar teknik, komunikasi desain, karakteristik dan budidaya tanaman lanskap, penanaman,
konstruksi ringan, dokumen konstruksi, dan kebutuhan pengguna di dalam kegiatan perancangan dan pengelolaan
lanskap skala mikro – meso
3. Mampu memanfaatkan IPTEK utama yang berkaitan dengan estetika dan desain, teknik survei dan pengukuran, Ruang
Terbuka Hijau, teknologi bahan, perilaku pengguna, dan teknik penanaman di dalam kegiatan rancang bangun arsitektur

2. 2
lanskap; serta budidaya, pemeliharaan, dan pemasaran produk tanaman lanskap di dalam kegiatan pengelolaan dan
pemeliharaan taman
4. Mampu mengaplikasikan teori pendukung secara khusus yang berkaitan dengan ekologi dan penilaiannya secara
sederhana, penggunaan perangkat lunak perencanaan, pengelolaan dan desain kreatif skala meso berbasis sejarah -
budaya dan potensi alam, penggunaan perangkat lunak perancangan, teknik pemeliharaan taman, dan metode penelitian
dan teknik penulisan ilmiah
Penguasaan
Pengetahuan
1. menguasai pengetahuan teknik perancangan lanskap yang bersifat prosedural tentang praktik
kegiatan desain kreatif taman rumah tinggal dan lingkungan umum dan penggunaan perangkat
lunak perancangan
2. menguasai pengetahuan grafis komputer yang bersifat prosedural tentang praktik modelling dan
rendering
CPMK
Sub CPMK1 memiliki pengetahuan konsep teori struktur ringan secara umum tentang teknologi bahan dalam konteks utilitas tapak
Sub CPMK2 menguasai pengetahuan struktur ringan yang bersifat prosedural tentang gambar konstruksi struktur ringan dalam konteks utilitas tapak
Sub CPMK3 menguasai pengetahuan struktur ringan yang bersifat prosedural tentang desain konstruksi ringan dalam konteks utilitas tapak
Sub CPMK4 menguasai pengetahuan teknik perancangan lanskap yang bersifat prosedural tentang praktik kegiatan desain kreatif taman rumah tinggal
dan lingkungan umum dalam konteks utilitas tapak
Sub CPMK5 menguasai pengetahuan teknik perancangan lanskap yang bersifat prosedural tentang praktik kegiatan desain kreatif RTH dalam konteks
utilitas tapak
Sub CPMK6 memiliki ketrampilan mengaplikasikan teori struktur ringan yang berkaitan dengan desain konstruksi ringan dalam konteks utilitas tapak
Sub CPMK7 memiliki ketrampilan membuat desain atau menghasilkan karya tentang struktur ringan yang berkaitan dengan desain konstruksi ringan
dalam konteks utilitas tapak
Sub CPMK8 memiliki ketrampilan memanfaatkan IPTEK tentang struktur ringan yang berkaitan dengan gambar konstruksi struktur ringan dalam
konteks utilitas tapak
Sub CPMK9 memiliki ketrampilan mengaplikasikan teknik perancangan lanskap yang berkaitan dengan praktik kegiatan desain kreatif taman rumah
tinggal dan lingkungan umum dalam konteks utilitas tapak
Sub CPMK10 memiliki ketrampilan mengaplikasikan teknik perancangan lanskap yang berkaitan dengan praktik kegiatan desain kreatif RTH dalam
konteks utilitas tapak

3. 3
Deskripsi
Singkat Mata
kuliah
Mata kuliah Utilitas Tapak merupakan MK PENDUKUNG (KEKHASAN PS) yang membahas tentang struktur ringan, dan
teknik perancangan lanskap. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memiliki pengetahuan
konsep teori struktur ringan secara umum tentang teknologi bahan dalam konteks utilitas tapak, menguasai pengetahuan
struktur ringan yang bersifat prosedural tentang gambar konstruksi struktur ringan dalam konteks utilitas tapak,
menguasai pengetahuan struktur ringan yang bersifat prosedural tentang desain konstruksi ringan dalam konteks utilitas
tapak, menguasai pengetahuan teknik perancangan lanskap yang bersifat prosedural tentang praktik kegiatan desain
kreatif taman rumah tinggal dan lingkungan umum dalam konteks utilitas tapak, menguasai pengetahuan teknik
perancangan lanskap yang bersifat prosedural tentang praktik kegiatan desain kreatif RTH dalam konteks utilitas tapak,
dan kemampuan untuk memiliki ketrampilan mengaplikasikan teori struktur ringan yang berkaitan dengan desain
konstruksi ringan dalam konteks utilitas tapak, memiliki ketrampilan membuat desain atau menghasilkan karya tentang
struktur ringan yang berkaitan dengan desain konstruksi ringan dalam konteks utilitas tapak, memiliki ketrampilan
memanfaatkan IPTEK tentang struktur ringan yang berkaitan dengan gambar konstruksi struktur ringan dalam konteks
utilitas tapak, memiliki ketrampilan mengaplikasikan teknik perancangan lanskap yang berkaitan dengan praktik kegiatan
desain kreatif taman rumah tinggal dan lingkungan umum dalam konteks utilitas tapak, memiliki ketrampilan
mengaplikasikan teknik perancangan lanskap yang berkaitan dengan praktik kegiatan desain kreatif RTH dalam konteks
utilitas tapak; melalui pengalaman belajar diskusi, demontrasi/simulasi, dan perancangan/membuat model/produk. Mata
kuliah ini juga berkaitan dengan mata kuliah Dasar Gambar Teknik, Material dan Konstruksi Bangunan Taman, dan mata
kuliah lanjutan Studio Perancangan Lanskap 2.
Bahan Kajian
(Materi
pembelajaran)
1. Struktur Ringan
2. Teknik Perancangan Lanskap
Pustaka Utama:
1. Dwi Tanggoro. Utilitas Bangunan
2. Rustam Hakim. Komponen Perancangan Arsitektur Lanskap
3. Sugen Triyadi dkk. Sistem Utilitas Bangunan untuk arsitek
4. Ir. E.D Handoko Sutanto. Desain Pencahayaan Buatan dalam Arsitektur
Pendukung:

4. 4
1. -
Media
Pembelajaran
Perangkat lunak: Perangkat keras :
MS. Word, Ms. Power Point, SketchUp,
Autocad,
Personal Computer
Dosen
Pengampu
Rizki Alfian, S.SArl., MSI, Irawan Setyabudi, ST.,MT, dan Praktisi
Mata kuliah
syarat
- Studio Arsitektur Lanskap 1
Pertemua
n ke-
Kemampuan Akhir
yang Direncanakan
(Sub CPMK)
Bahan kajian/ Materi
Pembelajaran
Bentuk dan
Metode
Pembelajaran
(Media dan
sumber belajar)
Estimasi Waktu
(Tatap muka &
daring)
Penilaian
Refere
nsi
Kriteria dan
Bentuk Penilaian
Indikator
Penilaian
Bobot
1 2 3 4 5 6
1
(Sub
CPMK1)
Memahami Rencana
Pembelajaran
Semester (RPS),
kontrak perkuliahan
dan strategi belajar
Mahasiswa
memahami mata
kuliah utilitas tapak
 Kontrak kuliah dan
strategi belajar
 Pengantar Umum,
Berbagai elemen
Utilitas pada Tapak
Bentuk:
Tatap muka
Luring
Metode:
(1) ceramah
(2) diskusi
(3) Case Study
kelas, refleksi.
Media dan
Sumber
Belajar:
Slide ppt
TM:
2x (2x50”)
TT:
2x (2x60”)
BM:
2x (2x60”)
Membuka dan
mempraktekkan
software
Kriteria:
Rubrik
presentasi
Bentuk non-tes:
 Resume
pribadi
 Presentasi
kelompok
 Diskusi kelas
Bentuk tes:
tugas kecil
 Sikap dalam
disiplin
kehadiran
mahasiswa
 Ketepatan
menjelaskan
pengertian
utilitas tapak
 Keterampilan
mencari
sumber
pustaka dan
merangkum
6.25% 1,2,3,
4, 5

5. 5
Pertemua
n ke-
Kemampuan Akhir
yang Direncanakan
(Sub CPMK)
Bahan kajian/ Materi
Pembelajaran
Bentuk dan
Metode
Pembelajaran
(Media dan
sumber belajar)
Estimasi Waktu
(Tatap muka &
daring)
Penilaian
Refere
nsi
Kriteria dan
Bentuk Penilaian
Indikator
Penilaian
Bobot
luring LMS
Janitra(daring:
janitra.unitri.ac.
id)
dengan
bahasa sendiri
2
(Sub
CPMK2,
3)
Mampu memahami
prinsip sistem
plambing 1
a. Penjelasan sistem
pemipaan air bersih
dan air kotor pada
tapak dan bangunan
sederhana.
Bentuk:
Tatap muka
Luring
Metode:
(1) ceramah
(2) diskusi
(3) Case Study
kelas, refleksi.
Media dan
Sumber
Belajar:
Slide ppt
luring LMS
Janitra(daring:
janitra.unitri.ac.
id)
TM:
2x (2x50”)
TT:
2x (2x60”)
Tugas
BM:
2x (2x60”)
Identifikasi Tapak
dan analisa
permasalahan
Tapak
Kriteria:
Rubrik
presentasi
Bentuk non-tes:
 Resume
pribadi
 Diskusi kelas
Bentuk tes:
tugas kecil
Membuat object
2D Gambar
eksisting dan
konsep utilitas
tapak
 Sikap dalam
disiplin
kehadiran
mahasiswa
 Keterampilan
membaca
gambar dan
mebuat
konsep
sederhana
terkait jalur
drainase dan
irigasi
6.25% 1
3 Mampu memahami
prinsip sistem
plambing 2
Perancangan sistem air
bersih
Bentuk:
Tatap muka
TM:
2x (2x50”)
Kriteria:
Rubrik
presentasi
 Sikap dalam
disiplin
6.25% 1

6. 6
Pertemua
n ke-
Kemampuan Akhir
yang Direncanakan
(Sub CPMK)
Bahan kajian/ Materi
Pembelajaran
Bentuk dan
Metode
Pembelajaran
(Media dan
sumber belajar)
Estimasi Waktu
(Tatap muka &
daring)
Penilaian
Refere
nsi
Kriteria dan
Bentuk Penilaian
Indikator
Penilaian
Bobot
(Sub
CPMK2,
3)
a. Sistem irigasi
penyiraman
b. Prinsip dasar
penyediaan air
minum dan air bersih
c. Tangki air dan sistem
perpipaan
Metode:
(1) ceramah
(2) diskusi
kelas.
(3) Presentasi
hasil konsep
denah utilitas
tapak
TT:
2x (2x60”)
Tugas
BM:
2x (2x60”)
Menggambar
secara manual
dengan
menerapkan
konsep plumbing
air bersih pada
taman skala mikro
Bentuk non-tes:
 Resume
pribadi
 Presentasi
kelompok
 Diskusi kelas
Bentuk tes:
tugas kecil
Menggambar
denah
bangunan dan
taman beserta
utilitas drainase
dan air bersih
kehadiran
mahasiswa
 Keterampilan
merancang
utilitas
plumbing
pada taman
mikro dalam
bentuk
gambar
manual
skalatis
4
4-6
(Sub
CPMK4-
5)
Mampu memahami
prinsip sistem
plambing 3
a. Dasar-dasar sistem
pembuangan air
kotor
b. Perangkap dan
interseptor
c. Ukuran pipa
pembuangan
d. Bak penampung dan
pompa pembuangan
Bentuk:
Tatap muka
Metode:
(1) ceramah
(2) diskusi
kelas, refleksi.
TM:
2x (2x50”)
TT:
2x (2x60”)
Tugas
BM:
2x (2x60”)
Kriteria:
Rubrik
presentasi
Bentuk non-tes:
 Resume
pribadi
 Sikap dalam
disiplin
kehadiran
mahasiswa
 Mampu
menjelaskan
tentang
18.75% 1

7. 7
Pertemua
n ke-
Kemampuan Akhir
yang Direncanakan
(Sub CPMK)
Bahan kajian/ Materi
Pembelajaran
Bentuk dan
Metode
Pembelajaran
(Media dan
sumber belajar)
Estimasi Waktu
(Tatap muka &
daring)
Penilaian
Refere
nsi
Kriteria dan
Bentuk Penilaian
Indikator
Penilaian
Bobot
e. Instalasi
Pembuangan Air
Limbah (IPAL)
Perancangan sistem air
kotor.
Membuka dan
mempraktekkan
Autocad
daring:
sinkron : google
meet/zoom,
asinkron : google
classroom /
spadadikti / lms
janitra
 Presentasi
kelompok
 Diskusi kelas
Bentuk tes:
Kuis
pemahaman
tentang Instalasi
Pembuangan
Air Limbah
elemen-
elemen
penting pada
IPAL
5
(Sub
CPMK6-
7)
Mampu mengetahui
prinsip dan sistem
pencegahan kebakaran
pada tapak
Sistem pencegahan
kebakaran pada tapak
dan bangunan sederhana
Bentuk:
Tatap muka
Metode:
(1) ceramah
(2) diskusi
kelas, refleksi.
TT:
2x (2x60”)
Tugas
BM:
2x (2x60”)
Menggambar
secara manual
dengan
menerapkan
konsep sitem
pemadaman
kebakaran
daring:
Kriteria:
Rubrik
presentasi
Bentuk non-tes:
 Resume
pribadi
 Presentasi
kelompok
 Diskusi kelas
Bentuk tes:
Tugas individu:
mengkaji
 Sikap dalam
disiplin
kehadiran
mahasiswa
 Kemampuan
menyusun
konsep
pencegahan
kebakaran
pada
bangunan
sederhana
6.25% 1

8. 8
Pertemua
n ke-
Kemampuan Akhir
yang Direncanakan
(Sub CPMK)
Bahan kajian/ Materi
Pembelajaran
Bentuk dan
Metode
Pembelajaran
(Media dan
sumber belajar)
Estimasi Waktu
(Tatap muka &
daring)
Penilaian
Refere
nsi
Kriteria dan
Bentuk Penilaian
Indikator
Penilaian
Bobot
sinkron : google
meet/zoom,
asinkron : google
classroom /
spadadikti / lms
janitra
konsep
penataan
system Hydrant
Gedung
sederhana
6
(Sub
CPMK2,
3)
Mampu memahami
prinsip dan sistem
penghawaan dan
pengkondisian udara
pada tapak dan
bangunan sederhana
Sistem penghawaan dan
pengkondisian udara
pada tapak dan bangunan
sederhana
Bentuk:
Tatap muka
Metode:
(1) ceramah
(2) diskusi
kelas, refleksi.
TM:
2x (2x50”)
TT:
2x (2x60”)
Tugas
BM:
2x (2x60”)
Menggambar
Desain utilitas
tapak pada Taman
skala mikro, dan
beserta bangunan
sederhana
daring:
sinkron : google
meet/zoom,
Kriteria:
Rubrik
presentasi
Bentuk non-tes:
 Resume
pribadi
 Presentasi
kelompok
 Diskusi kelas
Bentuk tes:
Deskriptif
tentang teori-
teori dan
prinsip
penghawaan di
dalam ruang
 Sikap dalam
disiplin
kehadiran
mahasiswa
 Pengetahuan
tentang
prinsip
penghawaan
ruang dan di
luar ruang
12.5% 3

9. 9
Pertemua
n ke-
Kemampuan Akhir
yang Direncanakan
(Sub CPMK)
Bahan kajian/ Materi
Pembelajaran
Bentuk dan
Metode
Pembelajaran
(Media dan
sumber belajar)
Estimasi Waktu
(Tatap muka &
daring)
Penilaian
Refere
nsi
Kriteria dan
Bentuk Penilaian
Indikator
Penilaian
Bobot
asinkron : google
classroom /
spadadikti / lms
janitra
dan di luar
ruang
7
(Sub
CPMK2,
3)
Mampu memahami
prinsip dan sistem
penghawaan udara
Buatan
Sistem penghawaan
buatan pada Bangunan
Sederhana
Bentuk:
Tatap muka
Metode:
(1) ceramah
(2) diskusi
kelas, refleksi.
TM:
2x (2x50”)
TT:
2x (2x60”)
Tugas
BM:
2x (2x60”)
Menggambar
Desain utilitas
tapak pada Taman
skala mikro, dan
beserta bangunan
sederhana
daring:
sinkron : google
meet/zoom,
asinkron : google
classroom /
Kriteria:
Rubrik
presentasi
Bentuk non-tes:
 Resume
pribadi
 Presentasi
kelompok
 Diskusi kelas
Bentuk tes:
Deskriptif
tentang teori-
teori dan
prinsip
penghawaan di
dalam ruang
 Sikap dalam
disiplin
kehadiran
mahasiswa
 Pengetahuan
tentang
prinsip
penghawaan
ruang
12.5% 3

10. 10
Pertemua
n ke-
Kemampuan Akhir
yang Direncanakan
(Sub CPMK)
Bahan kajian/ Materi
Pembelajaran
Bentuk dan
Metode
Pembelajaran
(Media dan
sumber belajar)
Estimasi Waktu
(Tatap muka &
daring)
Penilaian
Refere
nsi
Kriteria dan
Bentuk Penilaian
Indikator
Penilaian
Bobot
spadadikti / lms
janitra
8 Mampu memahami
materi mulai minggu
awal perkuliahan
sampai minggu
ketujuh
Ujian tertulis
dan praktek
membuat
Gambar
rencana
irigasi,
Instalasi
Pemadam
Kebakaran
dan
Penghawaaan

11
(Sub
CPMK2,
3)
Mampu memahami
prinsip dan sistem
kelistrikan pada tapak
dan bangunan
sederhana
Sistem kelistrikan pada
tapak dan bangunan
sederhana
Bentuk:
Tatap muka
Metode:
(1) ceramah
(2) diskusi
kelas, refleksi.
TM:
2x (2x50”)
TT:
2x (2x60”)
Tugas
BM:
2x (2x60”)
Menggambar
Desain
pencahayaan tapak
Kriteria:
Rubrik
presentasi
Bentuk non-tes:
 Resume
pribadi
 Presentasi
kelompok
 Diskusi kelas
 Sikap dalam
disiplin
kehadiran
mahasiswa
 Mampu
memahami
tentang ruang
lingkup dan
jenis-jenis
elemen
electricity
6.25% 3

11. 11
Pertemua
n ke-
Kemampuan Akhir
yang Direncanakan
(Sub CPMK)
Bahan kajian/ Materi
Pembelajaran
Bentuk dan
Metode
Pembelajaran
(Media dan
sumber belajar)
Estimasi Waktu
(Tatap muka &
daring)
Penilaian
Refere
nsi
Kriteria dan
Bentuk Penilaian
Indikator
Penilaian
Bobot
pada Taman skala
mikro, dan beserta
bangunan
sederhana
daring:
sinkron : google
meet/zoom,
asinkron : google
classroom /
spadadikti / lms
janitra
Bentuk tes:
Mampu
memahami
system
kelistrikan pada
tapak
pada
pembangunan
taman
12
(Sub
CPMK2,
7,8)
Mampu memahami
prinsip dan sistem
penerangan pada
tapak dan bangunan
sederhana
Sistem penerangan pada
tapak dan bangunan
sederhana
Bentuk:
Tatap muka
Metode:
(1) ceramah
(2) diskusi
kelas, refleksi.
TM:
2x (2x50”)
TT:
2x (2x60”)
Tugas
BM:
2x (2x60”)
Menggambar
Desain
pencahayaan tapak
pada Taman skala
mikro, dan beserta
Kriteria:
Rubrik
presentasi
Bentuk non-tes:
 Resume
pribadi
 Presentasi
kelompok
 Diskusi kelas
Bentuk tes:
 Sikap dalam
disiplin
kehadiran
mahasiswa
 Mampu
membuat
desain tentang
pola
peletakkan
titik
pencahayaan
berdasarkan
aplikasi desain
6.25% 3

12. 12
Pertemua
n ke-
Kemampuan Akhir
yang Direncanakan
(Sub CPMK)
Bahan kajian/ Materi
Pembelajaran
Bentuk dan
Metode
Pembelajaran
(Media dan
sumber belajar)
Estimasi Waktu
(Tatap muka &
daring)
Penilaian
Refere
nsi
Kriteria dan
Bentuk Penilaian
Indikator
Penilaian
Bobot
bangunan
sederhana
daring:
sinkron : google
meet/zoom,
asinkron : google
classroom /
spadadikti / lms
janitra
Mampu
membuat desain
penerangan
taman dan
menjelaskan
tentag fungsi
aplikasi dalam
desain
arsitektur
lanskap
4-6
(Sub
CPMK 9)
Mampu memahami
prinsip dan sistem
sirkulasi, parkir dan
penyandang cacat
pada tapak
Sistem sirkulasi, parkir
dan penyandang cacat
pada tapak
Bentuk:
Tatap muka
Metode:
(1) ceramah
(2) diskusi
kelas, refleksi.
TM:
2x (2x50”)
TT:
2x (2x60”)
Tugas
BM:
2x (2x60”)
Menggambar
Desain sirkulasi
dan parkir pada
tapak
daring:
Kriteria:
Rubrik
presentasi
Bentuk non-tes:
 Resume
pribadi
 Presentasi
kelompok
 Diskusi kelas
Bentuk tes:
Mampu
membuat desain
 Sikap dalam
disiplin
kehadiran
mahasiswa
 Keterampilan
menjalankan
software
dalam
mendesain
konsep
sirkulasi dan
parkir
6.25% 3

13. 13
Pertemua
n ke-
Kemampuan Akhir
yang Direncanakan
(Sub CPMK)
Bahan kajian/ Materi
Pembelajaran
Bentuk dan
Metode
Pembelajaran
(Media dan
sumber belajar)
Estimasi Waktu
(Tatap muka &
daring)
Penilaian
Refere
nsi
Kriteria dan
Bentuk Penilaian
Indikator
Penilaian
Bobot
sinkron : google
meet/zoom,
asinkron : google
classroom /
spadadikti / lms
janitra
system sirkulasi
pada tapak
14
(Sub
CPMK4)
Mampu memahami
sistem dan prinsip
sistem pembuangan
sampah pada tapak
Sistem pembuangan
sampah
Bentuk:
Tatap muka
Metode:
(1) ceramah
(2) diskusi
kelas, refleksi.
TM:
2x (2x50”)
TT:
2x (2x60”)
Tugas
BM:
2x (2x60”)
Kajian literatur
tentang system
pembukaan
sampah
daring:
sinkron : google
meet/zoom,
asinkron : google
classroom /
Kriteria:
Rubrik
presentasi
Bentuk non-tes:
 Resume
pribadi
 Presentasi
kelompok
 Diskusi kelas
Bentuk tes:
Mampu
membuat desain
system
pembuangan
sampah pada
tapak
Bentuk:
Tatap muka
Metode:
(1) ceramah
 (2) diskusi
kelas, refleksi.
6.25% 5

14. 14
Pertemua
n ke-
Kemampuan Akhir
yang Direncanakan
(Sub CPMK)
Bahan kajian/ Materi
Pembelajaran
Bentuk dan
Metode
Pembelajaran
(Media dan
sumber belajar)
Estimasi Waktu
(Tatap muka &
daring)
Penilaian
Refere
nsi
Kriteria dan
Bentuk Penilaian
Indikator
Penilaian
Bobot
spadadikti / lms
janitra
15
(Sub
CPMK10
)
Mampu memahami
sistem dan prinsip
sistem akustik dan tata
suara pada tapak
Sistem akustik dan tata
suara
Bentuk:
Tatap muka
Metode:
(1) ceramah
(2) diskusi
kelas, refleksi.
TM:
2x (2x50”)
TT:
2x (2x60”)
Tugas
BM:
2x (2x60”)
Kajian literatur
tentang system
pembukaan
sampah
daring:
sinkron : google
meet/zoom,
asinkron : google
classroom /
spadadikti / lms
janitra
Kriteria:
Rubrik
presentasi
Bentuk non-tes:
 Resume
pribadi
 Presentasi
kelompok
 Diskusi kelas
Bentuk tes:
Mampu
membuat desain
system Akustik
yang fungsional
Bentuk:
Tatap muka
Metode:
(1) ceramah
 (2) diskusi
kelas, refleksi.
6.25% 2,4
16 Mampu berlatih
kembali materi
Pengumpulan tugas
besar desain utilitas
lengkap taman rumah
Bentuk:
Tatap muka
TM:
2x (2x50”)
Kriteria:  Membuat
desain system
6.25% 1,2,3,4
,5

15. 15
Pertemua
n ke-
Kemampuan Akhir
yang Direncanakan
(Sub CPMK)
Bahan kajian/ Materi
Pembelajaran
Bentuk dan
Metode
Pembelajaran
(Media dan
sumber belajar)
Estimasi Waktu
(Tatap muka &
daring)
Penilaian
Refere
nsi
Kriteria dan
Bentuk Penilaian
Indikator
Penilaian
Bobot
(Sub
CPMK10
)
perkuliahan mulai
minggu pertama
sampai minggu 15
perkuliahan
tinggal dan taman
lingkungan (UJIAN
AKHIR SEMESTER)
Metode:
(1) ceramah
(2) diskusi
kelas, refleksi.
TT:
2x (2x60”)
Tugas
BM:
2x (2x60”)
sampah
daring:
sinkron : google
meet/zoom,
asinkron : google
classroom /
spadadikti / lms
janitra
Rubrik
presentasi hasil
desain
Bentuk non-tes:
 Resume
pribadi
 Presentasi
kelompok
 Diskusi kelas
Bentuk tes:
Mampu
membuat desain
utilitas tapak
secara lengkap
pada taman
rumah
utilitas pada
tapak pada
Ruanga Publik
di Kota
Malang