Struktur Kurikulum_Spektrum Kurikulum dan Konsentrasi Keahlian.pptx

1. STRUKTUR KURIKULUM,
SPEKTRUM DAN KONSENTRASI
KEAHLIAN
RATNA UTARI
PENGAWAS SMK CDP WIL IX
https://www.youtube.com/
watch?v=AWmfZqZTlZo

2. TUJUAN
Setelah mengikuti sesi ini, peserta diklat dapat:
1. Mengenal dan memahami Struktur Kurikulum, Spektrum dan
Konsentrasi Keahlian pada Kurikulum Merdeka,
2. Mengenal dan mengkaji imbas perubahan kebijakan terkait
Struktur Kurikulum, Spektrum dan Konsentrasi Keahlian,
3. Menerapkan perubahan kebijakan sesuai dengan perannya
masing-masing,

3. L INGKUP BAHASAN
STRUKTUR
KURIKULUM
SPEKTRUM
KEAHLIAN
KONSENTRASI
KEAHLIAN

4. Struktur kurikulum merupakan pola
dan susunan mata pelajaran yang harus
ditempuh oleh peserta didik dalam
kegiatan pelayanan kedalam
muatan kurikulum pada setiap mata
pelajaran dituangkan dalam kompetensi
kompetensi yang dimaksud
STRUKTUR
KURIKULUM
Substansi pembelajaran yang ditempuh
dalam satu jenjang pendidikan
Konseptualisasi konten kurikulum dalam bentuk mata pelajaran, posisi
konten/mata pelajaran dalam kurikulum, dostribusi konten/mata pelajaran
dalam semester atau tahun, beban belajar untuk mata pelajaran dan beban
belajar per minggu untuk setiap siswa. Struktur kurikulum adalah juga
merupakan aplikasi konsep pengorganisasian konten dalam sistem belajar
dan pengorganisasian beban belajar dalam sistem pembelajaran.
Pengorganisasian konten dalam sistem belajar yang digunakan adalah sistem
semester sedangkan pengorganisasian beban belajar dalam sistem
pembelajaran berdasarkan jam pelajaran per semester.
https://smkn1brebes.sch.i
d/kurikulum/struktur-
kurikulum/

5. Struktur kurikulum mengatur beban belajar
untuk setiap muatan atau mata pelajaran
dalam jam pelajaran (JP) tahunan dan/atau per
3 (tiga) tahun atau per 4 (empat) tahun atau
dikenal dengan sistem blok.
satuan pendidikan dapat mengatur
pembelajaran secara fleksibel di mana alokasi
waktu setiap minggunya tidak selalu sama
dalam 1 (satu) tahun.
Struktur kurikulum SMK/MAK terbagi menjadi
2 (dua), yaitu: a. pembelajaran intrakurikuler;
dan b. projek penguatan profil pelajar
Pancasila yang dialokasikan sekitar 30% (tiga
puluh persen) total JP per tahun
Pelaksanaan projek penguatan
profil pelajar Pancasila
dilakukan secara fleksibel, baik
secara muatan maupun secara
waktu pelaksanaan. Secara
muatan, projek profil harus
mengacu pada capaian profil
pelajar Pancasila sesuai dengan
fase peserta didik, dan tidak
harus dikaitkan dengan capaian
pembelajaran pada
mata pelajaran.

8. Secara pengelolaan waktu pelaksanaan, projek
dapat dilaksanakan dengan menjumlah alokasi
jam pelajaran projek dari semua mata pelajaran
dan jumlah total waktu pelaksanaan masing-
masing projek tidak harus sama.
Untuk kelas X dan XI, asumsi 1 tahun = 36
pekan, dan 1 JP = 45 menit
Untuk kelas XII, asumsi 1 tahun = 36 pekan:
PKL = 18 minggu, mata pelajaran lainnya = 18
minggudan 1 JP = 45 menit

9. SPEKTRUM
KEAHLIAN
Daftar bidang dan program keahlian SMK yang disusun
berdasarkan kebutuhan dunia kerja yang meliputi: dunia usaha,
dunia industri, badan usaha milik negara/badan usaha milik
daerah, instansi pemerintah atau lembaga lainnya serta
perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya
• Spektrum Keahlian SMK/MAK merupakan
acuan penyusunan struktur kurikulum serta
pembukaan dan penyelenggaraan bidang
dan program keahlian pada SMK.
• Setiap program keahlian terdiri atas
minimum 1 (satu) konsentrasi keahlian.
• Konsentrasi keahlian diselenggarakan dalam
program 3 (tiga) tahun atau program 4
(empat) tahun diatur lebih lanjut dalam
keputusan pemimpin unit utama yang
membidangi kurikulum, asesmen, dan
perbukuan.
Kepmendikbudristek No56/M/2022tenatng
Pedoman PenerapanKurikulum

10. SPEKTRUM KEAHLIAN KURIKULUM MERDEKA SMKN ………………….. (contoh)
BIDANG KEAHLIAN PROGRAM KEAHLIAN
Teknologi Konstruksi dan Bangunan Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan
Energi dan Pertambangan Teknik Ketenagalistrikan
Teknologi Manufaktur dan Rekayasa Teknik Mesin
Teknologi Manufaktur dan Rekayasa Teknik Otomotif
Teknologi Informasi Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
Seni dan Ekonomi Kreatif Desain Komunikasi Visual
Animasi
Broadcasting dan Perfilman
Broadcasting dan Perfilman

11. Konsentrasi
Keahlian
Source: KEPUTUSAN KEPALA BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI NOMOR
024/H/KR/2022
Setiap program keahlian terdiri atas minimum 1
(satu) konsentrasi keahlian. Ini dapat diartikan
bahwa konsentrasi keahlian merupakan bagian /
komponen dari Program Keahlian. Konsentrasi
keahlian adalah konversi dari Kompetensi
Keahlian pada K. 2013
Konsentrasi keahlian diselenggarakan dalam program 3 (tiga)
tahun atau program 4 (empat) tahun diatur lebih lanjut dalam
keputusan pemimpin unit utama yang membidangi kurikulum,
asesmen, dan perbukuan.

12. SPEKTRUM KEAHLIAN & KONSENTRASI KEAHLIAN KM PADA SMKN ………………….
BIDANG KEAHLIAN PROGRAM KEAHLIAN KONSENTRASI
KEAHLIAN
PROGRAM
Teknologi Konstruksi dan
Bangunan
Desain Pemodelan dan
Informasi Bangunan
Desain Pemodelan dan
Informasi Bangunan
3 Tahun
Energi dan Pertambangan Teknik Ketenagalistrikan Teknik Instalasi Tenaga Listrik 3 Tahun
Teknologi Manufaktur dan
Rekayasa
Teknik Mesin Teknik Mekanik Industri 3 Tahun
Teknologi Manufaktur dan
Rekayasa
Teknik Otomotif Teknik Kendaraan Ringan 3 Tahun
Teknologi Informasi Teknik Jaringan Komputer
dan Telekomunikasi
Teknik Komputer dan Jaringan 3 Tahun
Seni dan Ekonomi Kreatif Desain Komunikasi Visual Desain Komunikasi Visual 3 Tahun
Seni dan Ekonomi Kreatif Animasi Animasi 3 Tahun
Seni dan Ekonomi Kreatif Broadcasting dan Perfilman Produksi dan Siaran Program
Televisi
3 Tahun

13. SPEKTRUM
KEAHLIAN &
KONSENTRASI
KEAHLIAN
KURIKULUM
MERDEKA

14. Dampak penetapan
Konsentrasi Keahlian pada
Spektrum Keahlian
Sekolah menyusun konversi konsentrasi
keahlian SMK/MAK dari kompetensi keahlian
SMK/MAK yang diatur dalam Peraturan
Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan
Menengah Nomor 06/D.D5/KK/2018
Sekolah wajib menginformasikan konsentrasi keahlian hasil konversi
dimaksud kepada Dinas Pendidikan Provinsi/Kantor Wilayah Kementerian
Agama.
Jika SMK PK pada TA 2021/2022 telah menyelenggarakan program keahlian yang tidak
sesuai dengan program keahlian sebagaimana diatur dalam Keputusan Kepala Badan ini,
sekolah dapat menyelenggarakan program keahlian yang relevan dengan konsentrasi
keahlian yang dipilih oleh peserta didik.
Sekolah wajib memberikan matrikulasi pada
peserta didik sebagai pondasi penguasaan
konsentrasi keahlian pada program keahlian
yang baru.
Konsentrasi Keahlian SMK/MAK pada KM
sebagaimana diimplementasikan mulai
tahun ajaran 2022/2023
Source: KEPUTUSAN KEPALA BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI NOMOR
024/H/KR/2022

15. RUANG KOLABORASI
Setelah mempelajari Struktur Kurikulum,
apa yang akan Bp/Ibu lakukan agar
Struktur Kurikulum dapat disusun dan
dilaksanakan sesuai kebutuhan sekolah?
Kendala apa yang mungkin muncul? Dan
bagaimana mengatasinya?
Setelah mempelajari Spektrum Keahlian,
apa yang akan Bp/Ibu lakukan agar
Spektrum Keahlian dapat disusun dan
dilaksanakan sesuai kebutuhan sekolah?
Setelah mempelajari Konsentrasi
Keahlian, apa yang akan Bp/Ibu lakukan
agar Konsentrasi dapat disusun dan
dilaksanakan sesuai kebutuhan sekolah?
Kendala apa yang mungkin muncul? Dan
bagaimana mengatasinya?
Kendala apa yang mungkin muncul? Dan
bagaimana mengatasinya?

16. RUANG REFLEKSI
Setelah mempelajari Struktur Kurikulum,
Saya menyadari bahwa …………………………
Dan saya akan …………………………………….
Setelah mempelajari Spektrum Keahlian,
saya menyadari bahwa …………………………
Setelah mempelajari Konsentrasi
Keahlian, saya menyadari bahwa …………
Dan saya akan ………………………………………
Dan saya akan ……………………………………….

17. TERIMAKASIH