dll-esp-10-2nd-quarter

1. GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
(Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Paaralan: REBOKON AGRICULTURAL AND VOCATIONAL HIGH
SCHOOL
Baitang /
Antas: G10
Guro: Asignatura: EsP10
Petsa / Oras: November 10-11, 2022 Markahan:
Ikalawang
markahan
I. LAYUNIN
LUNES MARTES LUNES MARTES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa MELC. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring
magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative
Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa
bawat linggo ay mula sa MELC at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Naipamamalas ng Naipamamalas ng Naipamamalas ng Naipamamalas ng
Pangnilalaman mag – aaral ang pag – mag – aaral ang pag – mag – aaral ang pag – mag – aaral ang pag –
Naipamamalas ng mag – aaral ang unawa sa mga unawa sa mga unawa sa mga unawa sa mga
pag – unawa sa mga konsept ng
pagkukusa ng makatang kilos
konsepto tungkol ng konsepto tungkol ng konsepto tungkol ng konsepto tungkol ng
pagkukusa ng pagkukusa ng pagkukusa ng pagkukusa ng
makataong kilos at makataong kilos at makataong kilos at makataong kilos at
mga salik sa mga salik sa mga salik sa mga salik sa
nakaaapekto sa nakaaapekto sa nakaaapekto sa nakaaapekto sa
pananagutan ng tao pananagutan ng tao pananagutan ng tao pananagutan ng tao
sa kahihinatnan ng
kilos at pasiya.
sa kahihinatnan ng
kilos at pasiya.
sa kahihinatnan ng
kilos at pasiya.
sa kahihinatnan ng
kilos at pasiya.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakapagsusuri ang mag –
aaral ng:
a.Sariling kilos na dapat
panagutan at nakagagawa
ng paraan upang maging
mapanagutan sa pagkilos.
Nakapagsusuri ang mag –
aaral ng:
a.Sariling kilos na dapat
panagutan at nakagagawa
ng paraan upang maging
mapanagutan sa pagkilos.
Nakapagsusuri ang mag –
aaral ng:
a.Sariling kilos na dapat
panagutan at nakagagawa
ng paraan upang maging
mapanagutan sa pagkilos.
Nakapagsusuri ang mag –
aaral ng:
a.Sariling kilos na dapat
panagutan at nakagagawa
ng paraan upang maging
mapanagutan sa pagkilos.
b. sarili batay sa mga salik
na nakaaapekto sa
pananagutan ng tao sa
kahihinatnanng kilos at
pasiya at nakagagawa ng
mga hakbang upang
mahubog ang kanyang
kakayahan s pagpapasiya.
b. sarili batay sa mga salik
na nakaaapekto sa
pananagutan ng tao sa
kahihinatnanng kilos at
pasiya at nakagagawa ng
mga hakbang upang
mahubog ang kanyang
kakayahan s pagpapasiya.
b. sarili batay sa mga salik
na nakaaapekto sa
pananagutan ng tao sa
kahihinatnanng kilos at
pasiya at nakagagawa ng
mga hakbang upang
mahubog ang kanyang
kakayahan s pagpapasiya.
b. sarili batay sa mga salik
na nakaaapekto sa
pananagutan ng tao sa
kahihinatnanng kilos at
pasiya at nakagagawa ng
mga hakbang upang
mahubog ang kanyang
kakayahan s pagpapasiya.
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat
kasanayan
EsP10MK – IIa – 5.1 EsP10MK – IIa – 5.2 EsP10Mk – IIb – 5.3 EsP10Mk – IIb – 5.4

2. II.
III.
Page 1 of 5
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
(Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Paaralan:
Baitang /
Antas:
Guro: Asignatura:
Petsa / Oras: Markahan:
IV.
NILALAMAN
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa
hanggang dalawang linggo.
Ang Pagkukusa ng
Makataong Kilos ang mga
Salik na Nakaaapekto sa
Pananautan ng Tao sa
Kahihinatnan ng Kilos at
Pasiya
Ang Pagkukusa ng
Makataong Kilos ang mga
Salik na Nakaaapekto sa
Pananautan ng Tao sa
Kahihinatnan ng Kilos at
Pasiya
Ang Pagkukusa ng
Makataong Kilos ang mga
Salik na Nakaaapekto sa
Pananautan ng Tao sa
Kahihinatnan ng Kilos at
Pasiya
Ang Pagkukusa ng
Makataong Kilos ang mga
Salik na Nakaaapekto sa
Pananautan ng Tao sa
Kahihinatnan ng Kilos at
Pasiya
KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto
ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
EsP10 pahina 83 – 106 EsP10 pahina 83 – 106 EsP10 pahina 83 – 106 EsP10 pahina 83 – 106
3. Mga Pahina sa Teksbuk EsP10 pahina 83 – 106 EsP10 pahina 83 – 106 EsP10 pahina 83 – 106 EsP10 pahina 83 – 106
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource
Laptop, LCD, Websites,
software, mga aklat,
worksheet, Kwaderno
Pentel pen, ballpen , mga
larawan,
Laptop, LCD, Websites,
software, mga aklat,
worksheet, Kwaderno
Pentel pen, ballpen , mga
larawan,
Laptop, LCD, Websites,
software, mga aklat,
worksheet, Kwaderno
Pentel pen, ballpen , mga
larawan,
Laptop, LCD, Websites,
software, mga aklat,
worksheet, Kwaderno
Pentel pen, ballpen , mga
larawan,
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
Lathalain at dokumentaryo Lathalain at dokumentaryo Lathalain at dokumentaryo Lathalain at dokumentaryo
PAMAMARAAN
LUNES MARTES LUNES MARTES
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga amg-
aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng
analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
A. Balik-Aral sa Nakaraang
Aralin at/o Pagsisimula ng
Gawin ang paunang
pagtataya.
Gawin ang Gawain 2 n nasa
pahina 88 – 90.

3. Bagong Aralin Pumili ng Kapareha at suriin
ang mga sitwasyon na nasa
pahina 87.
B. Paghahabi sa Layunin ng
Aralin
-Nakilala ang bawat
makataong kilos
-nakapagsusuri ng kilos at
mga sitwasyong
nakaaapekto sa pagkukusa
ng kilos
-naipaliwanag ang mga
batayang konsepto ng
modyul 5
Nakilala ang bawat
makataong kilos
-nakapagsusuri ng kilos at
mga sitwasyong
nakaaapekto sa pagkukusa
ng kilos
-naipaliwanag ang mga
batayang konsepto ng
modyul 5
Nakilala ang bawat
makataong kilos
-nakapagsusuri ng kilos at
mga sitwasyong
nakaaapekto sa pagkukusa
ng kilos
-naipaliwanag ang mga
batayang konsepto ng
modyul 5
Nakilala ang bawat
makataong kilos
-nakapagsusuri ng kilos at
mga sitwasyong
nakaaapekto sa pagkukusa
ng kilos
-naipaliwanag ang mga
batayang konsepto ng
modyul 5
C. Pag-uugnay ng mga
Halimbawa sa Bagong
Aralin
Gawin ang talahanayan sa
pamamagitan ng paglagay
ng task. Sundin ang panuto
sa Gawain 3 , pahina 90.
D. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #1
Talakayin ang mga ideya na
nakapaloob sa pahina 92 –
102 at bigyang kasagutan
ang mga tanong.
Page 2 of 5
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
(Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Paaralan:
Baitang /
Antas:
Guro: Asignatura:
Petsa / Oras: Markahan:

4. IV.
Page 3 of 5
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
(Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Paaralan:
Baitang /
Antas:
Guro: Asignatura:
Petsa / Oras: Markahan:
PAMAMARAAN
LUNES MARTES LUNES MARTES
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga amg-
aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng
analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
E. Pagtalakay ng Bagong Basahin ang batayang
Konsepto at Paglalahad ng konsepto na nasa pahina
Bagong Kasanayan #2 103 upang lubos na
maunawaan ang modyul 5
F. Paglinang sa Kabiihasaan Sagutin ang mga
(Tungo sa Formative katanungan na nakapaloob
Assessment) sa mga sitwasyon . Isulat sa
kwaderno ang sagot.
G. Paglalapat ng Aralin sa
Pang-Araw-araw na Buhay
Pagnilayan ang sumusunod
na tanong na nasa pahina
104. Isulat sa kwaderno ang
sagot.

5. IV.
V.
Page 4 of 5
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG Paaralan:
Baitang /
Antas:
Guro: Asignatura:
PAMAMARAAN
LUNES MARTES LUNES MARTES
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga amg-
aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng
analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
H. Paglalahat ng Aralin Gamit ang kolum sa pahina
104 gunitain ang mga
pangayayari sa buhay mo.
Sundin lang ang panuto.
I. Pagtataya ng Aralin Magbibigay pasulit ang guro
ng 30 aytems batay sa
modyul 5.
J. Karagdagang Gawain para
sa Takdang-
AralinatRemediation
Basahin at pag – aralan ang
modyul 6.
MGA TALA

6. (Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa / Oras: Markahan:
VI
Page 5 of 5
.PAGNINILAY
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito
naisakatuparan? Ano pangtulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa
iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba angremedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy saremediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punongguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?