SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
PROJEK AKHIR
TAJUK : Jika anda menjadi seorang guru atau anda
sedang mencari guru, terangkan guru yang
bagaimana anda impikan?
NAMA : ABDULLAH HARITH BIN RAZAK
NOMBOR MATRIK : A159941
PENSYARAH : PROF. DATO' IR. DR RIZA ATIQ ABDULLAH BIN O.K. RAHMAT
KURSUS : LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
Ciri-Ciri Guru Yang Diimpikan
•Prihatin
•Bersikap Positif
•Adil
•Menyediakan Pendidikan
Berkualiti
Prihatin
• Mengambil berat masalah pelajar
• Memulakan pelajaran dengan bertanyakan khabar
• Mengutamakan keselesaan pelajar
• Memberi pelajar rehat jika terlalu penat
Bersikap Positif
• Pandai mengawal emosi
• Tidak campur adukkan urusan peribadi dan kerja
• Tidak bersikap panas baran
• Sentiasa memberi motivasi kepada pelajar
• Memberi kata-kata semangat sebelum pelajar
menghadapi peperiksaan
Adil
• Tidak pilih kasih antara pelajar
• Memberikan perhatian sama rata kepada semua pelajar
• Tidak menghukum pelajar sesukahati
• Memberi cara hukuman yang betul
• Hukuman setaraf kesalahan pelajar
Menyediakan Pendidikan
Berkualiti
• Menguasai subjek yang ingin diajar kepada pelajar
• Mempunyai kemahiran cara mengajar yang menarik
• Meningkatkan kemahiran pedagogi seperti formula
matematik dan sains

More Related Content

What's hot

Tutorial 3
Tutorial 3Tutorial 3
Tutorial 3
Faiz Bam
 
Pengurusan Bilik darjah
Pengurusan Bilik darjahPengurusan Bilik darjah
Pengurusan Bilik darjah
dhia mikhayla
 
Guru sebagai pengurus dan pemimpin
Guru sebagai pengurus dan pemimpinGuru sebagai pengurus dan pemimpin
Guru sebagai pengurus dan pemimpin
Adilah Said
 
pengurusan pembelajaran kumpulan
pengurusan pembelajaran kumpulanpengurusan pembelajaran kumpulan
pengurusan pembelajaran kumpulan
shockgadof
 
Guru berkesan di sekolah
Guru berkesan di sekolahGuru berkesan di sekolah
Guru berkesan di sekolah
kirutping71
 
Kualiti pendidik prasekolah
Kualiti pendidik prasekolahKualiti pendidik prasekolah
Kualiti pendidik prasekolah
Herniza Mahmud
 
Pengurusan disiplin bilik darjah
Pengurusan disiplin bilik darjahPengurusan disiplin bilik darjah
Pengurusan disiplin bilik darjah
firo HAR
 

What's hot (19)

Tutorial 3
Tutorial 3Tutorial 3
Tutorial 3
 
5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional Guru5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional Guru
 
Guru cemerlang
Guru cemerlangGuru cemerlang
Guru cemerlang
 
Pengurusan Bilik darjah
Pengurusan Bilik darjahPengurusan Bilik darjah
Pengurusan Bilik darjah
 
Hubungan guru murid
Hubungan guru muridHubungan guru murid
Hubungan guru murid
 
1. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 2012
1. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 20121. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 2012
1. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 2012
 
Pengurusan disiplin bilik darjah
Pengurusan disiplin bilik darjahPengurusan disiplin bilik darjah
Pengurusan disiplin bilik darjah
 
Guru sebagai pengurus dan pemimpin
Guru sebagai pengurus dan pemimpinGuru sebagai pengurus dan pemimpin
Guru sebagai pengurus dan pemimpin
 
pengurusan masalah disiplin bilik darjah
pengurusan masalah disiplin bilik darjahpengurusan masalah disiplin bilik darjah
pengurusan masalah disiplin bilik darjah
 
Teknik penerangan
Teknik peneranganTeknik penerangan
Teknik penerangan
 
pengurusan pembelajaran kumpulan
pengurusan pembelajaran kumpulanpengurusan pembelajaran kumpulan
pengurusan pembelajaran kumpulan
 
Merekayasa perkhidmatan bimbingan dan kaunseling (13.1.2012)
Merekayasa perkhidmatan bimbingan dan kaunseling (13.1.2012)Merekayasa perkhidmatan bimbingan dan kaunseling (13.1.2012)
Merekayasa perkhidmatan bimbingan dan kaunseling (13.1.2012)
 
Guru berkesan di sekolah
Guru berkesan di sekolahGuru berkesan di sekolah
Guru berkesan di sekolah
 
Kualiti pendidik prasekolah
Kualiti pendidik prasekolahKualiti pendidik prasekolah
Kualiti pendidik prasekolah
 
peranan dan tindakan guru semasa mengurus masalah displin bilik darjah dan ha...
peranan dan tindakan guru semasa mengurus masalah displin bilik darjah dan ha...peranan dan tindakan guru semasa mengurus masalah displin bilik darjah dan ha...
peranan dan tindakan guru semasa mengurus masalah displin bilik darjah dan ha...
 
Pengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjahPengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjah
 
PENGURUSAN MASALAH DISIPLIN BILIK DARJAH
PENGURUSAN MASALAH DISIPLIN BILIK DARJAHPENGURUSAN MASALAH DISIPLIN BILIK DARJAH
PENGURUSAN MASALAH DISIPLIN BILIK DARJAH
 
Pengurusan disiplin bilik darjah
Pengurusan disiplin bilik darjahPengurusan disiplin bilik darjah
Pengurusan disiplin bilik darjah
 
Ts25 modul 2 pintas cly kertas program
Ts25 modul 2 pintas cly kertas programTs25 modul 2 pintas cly kertas program
Ts25 modul 2 pintas cly kertas program
 

Similar to Lmcp1112 falsafah pendidikan islam -projek akhir

Model arcs (j
Model arcs (jModel arcs (j
Model arcs (j
fizah1212
 
Mengapakan model pengajaran Masteri dikatakan sesuai dalam pengajaran PSV. Bi...
Mengapakan model pengajaran Masteri dikatakan sesuai dalam pengajaran PSV. Bi...Mengapakan model pengajaran Masteri dikatakan sesuai dalam pengajaran PSV. Bi...
Mengapakan model pengajaran Masteri dikatakan sesuai dalam pengajaran PSV. Bi...
farhi3364
 
Unsur unsur pengajaran berkesan
Unsur unsur pengajaran berkesanUnsur unsur pengajaran berkesan
Unsur unsur pengajaran berkesan
Eyeinn Bahrim
 

Similar to Lmcp1112 falsafah pendidikan islam -projek akhir (20)

A171769 projek akhir falsafah pendidikan islam
A171769 projek akhir falsafah pendidikan islamA171769 projek akhir falsafah pendidikan islam
A171769 projek akhir falsafah pendidikan islam
 
Ciri ciri guru idaman
Ciri ciri guru idamanCiri ciri guru idaman
Ciri ciri guru idaman
 
Pengajaran mikro thn3
Pengajaran mikro thn3Pengajaran mikro thn3
Pengajaran mikro thn3
 
Adapting Grading (malay) ummu
Adapting Grading (malay) ummuAdapting Grading (malay) ummu
Adapting Grading (malay) ummu
 
T6 perancangan dan persediaan mengajar
T6 perancangan dan persediaan mengajarT6 perancangan dan persediaan mengajar
T6 perancangan dan persediaan mengajar
 
Model arcs (j
Model arcs (jModel arcs (j
Model arcs (j
 
Tutorial cara menangani tingkah laku bermasalah dalam bilik darjah (nicholas...
Tutorial  cara menangani tingkah laku bermasalah dalam bilik darjah (nicholas...Tutorial  cara menangani tingkah laku bermasalah dalam bilik darjah (nicholas...
Tutorial cara menangani tingkah laku bermasalah dalam bilik darjah (nicholas...
 
Proposal kajian tindakan mengatasi masalah tahap kesediaan murid
Proposal kajian tindakan mengatasi masalah tahap kesediaan muridProposal kajian tindakan mengatasi masalah tahap kesediaan murid
Proposal kajian tindakan mengatasi masalah tahap kesediaan murid
 
Pengurusan pembelajaran (KPS3014)
Pengurusan pembelajaran (KPS3014)Pengurusan pembelajaran (KPS3014)
Pengurusan pembelajaran (KPS3014)
 
Pemulihan dan pengayaan
Pemulihan dan pengayaanPemulihan dan pengayaan
Pemulihan dan pengayaan
 
Pengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjahPengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjah
 
Mengapakan model pengajaran Masteri dikatakan sesuai dalam pengajaran PSV. Bi...
Mengapakan model pengajaran Masteri dikatakan sesuai dalam pengajaran PSV. Bi...Mengapakan model pengajaran Masteri dikatakan sesuai dalam pengajaran PSV. Bi...
Mengapakan model pengajaran Masteri dikatakan sesuai dalam pengajaran PSV. Bi...
 
Jantina dan bangsa
Jantina dan bangsaJantina dan bangsa
Jantina dan bangsa
 
jantina dan bangsa
jantina dan bangsajantina dan bangsa
jantina dan bangsa
 
ISU JANTINA
ISU JANTINAISU JANTINA
ISU JANTINA
 
TAJUK 10 PROFESION GURU.pptx
TAJUK 10 PROFESION GURU.pptxTAJUK 10 PROFESION GURU.pptx
TAJUK 10 PROFESION GURU.pptx
 
Unsur unsur pengajaran berkesan
Unsur unsur pengajaran berkesanUnsur unsur pengajaran berkesan
Unsur unsur pengajaran berkesan
 
jantina dan bangsa
jantina dan bangsajantina dan bangsa
jantina dan bangsa
 
4. kes sebenar edited
4. kes sebenar edited4. kes sebenar edited
4. kes sebenar edited
 
Bab5 pengurusan murid
Bab5 pengurusan  muridBab5 pengurusan  murid
Bab5 pengurusan murid
 

More from Harith Leon (13)

Projek akhir Bangi-Kajang 30 tahun akan datang
Projek akhir Bangi-Kajang 30 tahun akan datang Projek akhir Bangi-Kajang 30 tahun akan datang
Projek akhir Bangi-Kajang 30 tahun akan datang
 
Lmcp1602 pendidikan kanak kanak oleh ibubapa dalam islam - projek akhir
Lmcp1602 pendidikan kanak kanak oleh ibubapa dalam islam - projek akhirLmcp1602 pendidikan kanak kanak oleh ibubapa dalam islam - projek akhir
Lmcp1602 pendidikan kanak kanak oleh ibubapa dalam islam - projek akhir
 
Mod 10 bandar mapan
Mod 10 bandar mapanMod 10 bandar mapan
Mod 10 bandar mapan
 
Mod 9 bandar mapan
Mod 9 bandar mapanMod 9 bandar mapan
Mod 9 bandar mapan
 
Mod 8 bandar mapan
Mod 8 bandar mapanMod 8 bandar mapan
Mod 8 bandar mapan
 
Mod 7 bandar mapan
Mod 7 bandar mapanMod 7 bandar mapan
Mod 7 bandar mapan
 
Mod 6 bandar mapan
Mod 6 bandar mapanMod 6 bandar mapan
Mod 6 bandar mapan
 
Mod 5 bandar mapan
Mod 5 bandar mapanMod 5 bandar mapan
Mod 5 bandar mapan
 
Mod 4 bandar mapan
Mod 4 bandar mapanMod 4 bandar mapan
Mod 4 bandar mapan
 
Mod 4 bandar mapan
Mod 4 bandar mapanMod 4 bandar mapan
Mod 4 bandar mapan
 
Mod 3 bandar mapan
Mod 3 bandar mapanMod 3 bandar mapan
Mod 3 bandar mapan
 
Mod 3 bandar mapan
Mod 3 bandar mapanMod 3 bandar mapan
Mod 3 bandar mapan
 
Mod 2 bandar mapan
Mod 2 bandar mapanMod 2 bandar mapan
Mod 2 bandar mapan
 

Lmcp1112 falsafah pendidikan islam -projek akhir

  • 1. PROJEK AKHIR TAJUK : Jika anda menjadi seorang guru atau anda sedang mencari guru, terangkan guru yang bagaimana anda impikan? NAMA : ABDULLAH HARITH BIN RAZAK NOMBOR MATRIK : A159941 PENSYARAH : PROF. DATO' IR. DR RIZA ATIQ ABDULLAH BIN O.K. RAHMAT KURSUS : LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
  • 2. Ciri-Ciri Guru Yang Diimpikan •Prihatin •Bersikap Positif •Adil •Menyediakan Pendidikan Berkualiti
  • 3. Prihatin • Mengambil berat masalah pelajar • Memulakan pelajaran dengan bertanyakan khabar • Mengutamakan keselesaan pelajar • Memberi pelajar rehat jika terlalu penat
  • 4. Bersikap Positif • Pandai mengawal emosi • Tidak campur adukkan urusan peribadi dan kerja • Tidak bersikap panas baran • Sentiasa memberi motivasi kepada pelajar • Memberi kata-kata semangat sebelum pelajar menghadapi peperiksaan
  • 5. Adil • Tidak pilih kasih antara pelajar • Memberikan perhatian sama rata kepada semua pelajar • Tidak menghukum pelajar sesukahati • Memberi cara hukuman yang betul • Hukuman setaraf kesalahan pelajar
  • 6. Menyediakan Pendidikan Berkualiti • Menguasai subjek yang ingin diajar kepada pelajar • Mempunyai kemahiran cara mengajar yang menarik • Meningkatkan kemahiran pedagogi seperti formula matematik dan sains