SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
NAMA : MUHAMMAD HUSAINI BIN ZULKIFLEE
NO MATRIKS: A171769
NAMA PENSYARAH: PROF. DATO' IR. DR RIZA ATIQ
ABDULLAH BIN O.K. RAHMAT
NAMA SUBJEK: FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
KOD SUBJEK: LMCP1112
Definisi Guru
Menurut kamus dewan, guru bermaksud
pendidik, pengajar atau pengasuh. Seorang
guru merupakan pembimbing dalam proses
pembelajaran
Ciri-ciri Guru Idaman
Penyayang
Melayani pelajardengan
baik
 Menganggap pelajar
sebagai anak sendiri
 Sentiasa memberikan
senyuman
Tidak bersikappilih
kasih
 Tidak memberikan
layanan istimewa
kepada pelajar tertentu
Menghargai usahapelajar
 Memuji hasil tugasan
pelajar di samping
memberi pujian yang
membina
Tegas
Menegur kesalahan
pelajar denganbetul
 Menyelidik terlebih dahulu
sebelum menghukum
 Tidak terus menerus
memberi kritikan yang
negatif
Membentuk akhlak
pelajar yang mulia
 Mengajar nilai murni
kepada pelajar
 Menggalakkan pelajar
agar menghormati antara
satu sama lain
Mudah didekati
 Sedia berkongsi dan
mendengar masalah
Sedia berkongsi ilmudan
pengalaman
 Berkongsi kisah hidup untuk
memberi pengajaran kepada
pelajar
Peramah
Bersikappositif
Bijak mengawal emosi
 Tidak mencapur urusan
peribadi dengan urusan
kerja
 Mengelakkan sikap
paras baran
Sentiasa memberikan motivasi
 Memberikan motivasi dan
nasihat yang berguna sebelum
mengajar
 Memberikan kata-kata
semangat sebelum pelajar
menghadapi peperiksaan
Menyediakan pendidikan
berkualiti
Meningkatkan kemahiran
dalam penggunaanteknologi
maklumat dan komunikasi
 Pengajaran dan
pembelajaran lebih menarik
dengan menggunakan
kahoot
Menguasai subjek
 Menguasai kandungan
pengajaran sebelum diajar
kepada pelajar
SEKIAN, TERIMA KASIH.

More Related Content

Similar to A171769 projek akhir falsafah pendidikan islam

Lmcp1112 falsafah pendidikan islam -projek akhir
Lmcp1112 falsafah pendidikan islam -projek akhirLmcp1112 falsafah pendidikan islam -projek akhir
Lmcp1112 falsafah pendidikan islam -projek akhir
Harith Leon
 
Pengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjahPengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjah
Noor Asheikin
 
Akauntabiliti guru
Akauntabiliti guruAkauntabiliti guru
Akauntabiliti guru
ibnussomad
 
Pembentukan persekitaran pembelajaran yang kondusif
Pembentukan persekitaran pembelajaran yang kondusifPembentukan persekitaran pembelajaran yang kondusif
Pembentukan persekitaran pembelajaran yang kondusif
awin awin
 
Tutorial 3
Tutorial 3Tutorial 3
Tutorial 3
Faiz Bam
 
Toaz.info pengurusan-bilik-darjah-yang-kondusif-pr db1592fcfd86cdad5a38d37c04...
Toaz.info pengurusan-bilik-darjah-yang-kondusif-pr db1592fcfd86cdad5a38d37c04...Toaz.info pengurusan-bilik-darjah-yang-kondusif-pr db1592fcfd86cdad5a38d37c04...
Toaz.info pengurusan-bilik-darjah-yang-kondusif-pr db1592fcfd86cdad5a38d37c04...
PBK0619MohamadAkmalB
 
Model arcs (j
Model arcs (jModel arcs (j
Model arcs (j
fizah1212
 
Peranan guru pendidikan seni visual
Peranan guru pendidikan seni visualPeranan guru pendidikan seni visual
Peranan guru pendidikan seni visual
fitri norlida
 
Implikasi kepelbagaian-sosio-budaya
Implikasi kepelbagaian-sosio-budayaImplikasi kepelbagaian-sosio-budaya
Implikasi kepelbagaian-sosio-budaya
Tengku Anis
 

Similar to A171769 projek akhir falsafah pendidikan islam (20)

Ciri ciri guru idaman
Ciri ciri guru idamanCiri ciri guru idaman
Ciri ciri guru idaman
 
Lmcp1112 falsafah pendidikan islam -projek akhir
Lmcp1112 falsafah pendidikan islam -projek akhirLmcp1112 falsafah pendidikan islam -projek akhir
Lmcp1112 falsafah pendidikan islam -projek akhir
 
Hubungan guru murid
Hubungan guru muridHubungan guru murid
Hubungan guru murid
 
PENDEKATAN EKLEKTIK.pdf
PENDEKATAN EKLEKTIK.pdfPENDEKATAN EKLEKTIK.pdf
PENDEKATAN EKLEKTIK.pdf
 
PROJEK AKHIR FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM.pptx
PROJEK AKHIR FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM.pptxPROJEK AKHIR FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM.pptx
PROJEK AKHIR FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM.pptx
 
Projek akhir falsafah pendidikan islam
Projek akhir falsafah pendidikan islamProjek akhir falsafah pendidikan islam
Projek akhir falsafah pendidikan islam
 
Pengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjahPengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjah
 
Akauntabiliti guru
Akauntabiliti guruAkauntabiliti guru
Akauntabiliti guru
 
T6 perancangan dan persediaan mengajar
T6 perancangan dan persediaan mengajarT6 perancangan dan persediaan mengajar
T6 perancangan dan persediaan mengajar
 
Pembentukan persekitaran pembelajaran yang kondusif
Pembentukan persekitaran pembelajaran yang kondusifPembentukan persekitaran pembelajaran yang kondusif
Pembentukan persekitaran pembelajaran yang kondusif
 
PENDEKATAN BERTEMA
PENDEKATAN BERTEMAPENDEKATAN BERTEMA
PENDEKATAN BERTEMA
 
4. kes sebenar edited
4. kes sebenar edited4. kes sebenar edited
4. kes sebenar edited
 
Senaraisemak pak21
Senaraisemak pak21Senaraisemak pak21
Senaraisemak pak21
 
Tutorial 3
Tutorial 3Tutorial 3
Tutorial 3
 
Toaz.info pengurusan-bilik-darjah-yang-kondusif-pr db1592fcfd86cdad5a38d37c04...
Toaz.info pengurusan-bilik-darjah-yang-kondusif-pr db1592fcfd86cdad5a38d37c04...Toaz.info pengurusan-bilik-darjah-yang-kondusif-pr db1592fcfd86cdad5a38d37c04...
Toaz.info pengurusan-bilik-darjah-yang-kondusif-pr db1592fcfd86cdad5a38d37c04...
 
Model arcs (j
Model arcs (jModel arcs (j
Model arcs (j
 
Peranan guru pendidikan seni visual
Peranan guru pendidikan seni visualPeranan guru pendidikan seni visual
Peranan guru pendidikan seni visual
 
Pengajaran mikro thn3
Pengajaran mikro thn3Pengajaran mikro thn3
Pengajaran mikro thn3
 
Implikasi kepelbagaian-sosio-budaya
Implikasi kepelbagaian-sosio-budayaImplikasi kepelbagaian-sosio-budaya
Implikasi kepelbagaian-sosio-budaya
 
Unit 10
Unit 10Unit 10
Unit 10
 

A171769 projek akhir falsafah pendidikan islam

  • 1. NAMA : MUHAMMAD HUSAINI BIN ZULKIFLEE NO MATRIKS: A171769 NAMA PENSYARAH: PROF. DATO' IR. DR RIZA ATIQ ABDULLAH BIN O.K. RAHMAT NAMA SUBJEK: FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM KOD SUBJEK: LMCP1112
  • 2. Definisi Guru Menurut kamus dewan, guru bermaksud pendidik, pengajar atau pengasuh. Seorang guru merupakan pembimbing dalam proses pembelajaran
  • 4. Penyayang Melayani pelajardengan baik  Menganggap pelajar sebagai anak sendiri  Sentiasa memberikan senyuman Tidak bersikappilih kasih  Tidak memberikan layanan istimewa kepada pelajar tertentu Menghargai usahapelajar  Memuji hasil tugasan pelajar di samping memberi pujian yang membina
  • 5. Tegas Menegur kesalahan pelajar denganbetul  Menyelidik terlebih dahulu sebelum menghukum  Tidak terus menerus memberi kritikan yang negatif Membentuk akhlak pelajar yang mulia  Mengajar nilai murni kepada pelajar  Menggalakkan pelajar agar menghormati antara satu sama lain
  • 6. Mudah didekati  Sedia berkongsi dan mendengar masalah Sedia berkongsi ilmudan pengalaman  Berkongsi kisah hidup untuk memberi pengajaran kepada pelajar Peramah
  • 7. Bersikappositif Bijak mengawal emosi  Tidak mencapur urusan peribadi dengan urusan kerja  Mengelakkan sikap paras baran Sentiasa memberikan motivasi  Memberikan motivasi dan nasihat yang berguna sebelum mengajar  Memberikan kata-kata semangat sebelum pelajar menghadapi peperiksaan
  • 8. Menyediakan pendidikan berkualiti Meningkatkan kemahiran dalam penggunaanteknologi maklumat dan komunikasi  Pengajaran dan pembelajaran lebih menarik dengan menggunakan kahoot Menguasai subjek  Menguasai kandungan pengajaran sebelum diajar kepada pelajar