5. ‘I am the flower that the man
with the broken sword is
holding. I am a part of peace
inside the darkness of the
world. Someday I will come out
and defeat the war’
10. Δείγματα Λεξιλογίου που προέκυψε μέσα από τις
συζητήσεις για τα αίτια και τα αποτελέσματα των
συγκρούσεων
Causes of conflicts: civil conflict, control over natural
resources, profit out of selling weapons, competition for
scarce land and water, religious fanaticism
Results of Conflicts:
Violence, displaced people, asylum seekers, poverty,
unaccompanied children refugees, dead people
14. Ορισμένες από τις απόψεις των μαθητών για την
επίλυση των συγκρούσεων.
• “Aggressiveness is not the solution”
• “Communication is necessary”
• “Τwo sides should enter a negotiation process.
• “Justice should intervene and allot a fair piece of land to both
parties”
15.
16.
17. Συμπεράσματα
• Οι μαθητές απέκτησαν γνώσεις σε σχέση με τις επιπτώσεις των
συγκρούσεων, τα αίτια αυτών και τις πιθανές λύσεις τους.
• Στοχάστηκαν αναλυτικά και κριτικά. Συνειδητοποιήσαν ότι και αυτοί
μπορούν να συμβάλλουν στην προώθηση της ειρήνης και στο χτίσιμο ενός
δημοκρατικού και ειρηνικού κόσμου και έτσι ενδυνάμωσαν την
αυτοπεποίθησή τους.
• Απέκτησαν το απαραίτητο λεξιλόγιο ώστε να εκφράσουν τις απόψεις τους
και να προτείνουν λύσεις στα Αγγλικά.
• Οι παιδαγωγικές μέθοδοι που εφαρμόστηκαν καθώς και το μοντέλο μικτής
και αντεστραμμένης μάθησης αποδείχτηκαν κατάλληλα εργαλεία για την
διαφοροποιημένη διδασκαλία.
• Στους μαθητές δόθηκε η ευκαιρία να αυτενεργήσουν.
