3. Тема: «ФГОС НОО и
здоровьесберегающие
технологии»
Цель: реализация современных
технологий обучения на уроке через
вовлечение учителей в инновационные
процессы обучения и создание условий для
перехода на новые ФГОС
4. Задачи:
1. Обеспечение совершенствования урока как
основной формы учебно-воспитательного
процесса, здоровьесберегающих технологий.
2. Освоение и внедрение современных передовых
педагогических технологий преподавания.
3. Развитие умения проектировать собственную
деятельность, описывать собственный
педагогический опыт и опыт своих коллег, уметь
работать с современными педагогическими
понятиями, теориями и концепциями.
4. Организация уроков с использованием
технических средств обучения, повышение их
роли в активизации познавательной деятельности.
5. ШМО начальных классов
В начальной школе
сложился
стабильный
разновозрастной
педагогический
коллектив из 10
человек. 70%
учителей имеют
высшее образование;
30% учителей имеют
первую
квалификационную
категорию.
7. ФГОС НОО
Модель начальной школы
характеризует:
создание условий для полноценного
пребывания ребёнка в
образовательном учреждении;
успешная реализация учебного
процесса;
создание здоровьесберегающей
среды;
высокая актуальность содержания
внеурочной деятельности.
8. Работа над темой и
проблемой реализовывалась
через активные формы
работы:
- посещение районных МО учителей
начальных классов;
- участие в школьных семинарах:
«Внедрение ФГОС в начальное общее
образование»
- открытые уроки и мероприятия;
- проведение недели начальных классов;
- организация работы с одарёнными детьми;
- работа учителей над темами
самообразования;
- участие в творческих конкурсах.
9. ИКТ в начальной школе
Два кабинета оборудованы
современными компьютерами,
имеется выход в интернет.
Интерактивная доска и
мультимедийное оборудование
позволяют обучающимся
приобретать навыки
программирования, создания
компьютерных презентаций.
15. Направления работы
Гражданско – патриотическое
способствует воспитанию гражданственности, патриотизма,
национального самосознания, формированию понятий «
гражданственность», «государственность», «символы
Отечества», развитию чувства коллективизма,
взаимовыручки, взаимоуважения;
Духовно – нравственное
воспитывает у учащихся уважительное отношение к семье, её
традициям, Родине, исторической, культурной и народной
памяти;
Информационно – аналитическое
способствует развитию у детей речи, умению анализировать,
сравнивать, делать соответствующие выводы;
16. Направления работы
Учебно – познавательное
прививает интерес к учебной деятельности;
Художественно – эстетическое
способствует развитию чувства прекрасного,
эстетического вкуса;
Экологическое, трудовое
воспитание способствует развитию у детей любви к
природе, бережному отношению к её богатствам
Спортивно-оздоровительное
17. Конкурсы, олимпиады
Ведущими характеристиками выпускника
начальной школы являются его
креативность, способность анализировать,
выдвигать гипотезу, умение строить
высказывание, отстаивать свою точку
зрения.
Школьник выступает в роли
«исследователь».
Начиная с 1 класса обучающиеся принимают
участие в научно-практической
конференции «Шаг в будущее», «Русский
медвежонок», «Кенгуру»… и занимают
призовые места.
Проведение предметных олимпиад разного
уровня даёт возможность детям раскрыть
свои творческие и интеллектуальные
способности.
22. Считаем, что
Система работы нашего МО
позволяет:
а) двигаться в разных содержательных
направлениях, учитывая разные
интересы детей, их родителей и
учителей;
б) развивать творческий потенциал
обучающихся;
в) применять здоровьесберегающие
технологии.
Учителя систематически
повышают квалификацию.
23. Вывод:
Развитие личности ученика
предполагает максимальную
реализацию его активности,
инициативы и самостоятельности в
процессе обучения.
Создание условий для реализации
себя как личности – важная задача
на всех ступенях системы
непрерывного образования.
