SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
Con il contributo
Migrazioni internazionali e
diritti umani
Claudia Zilli
I flussi migratori internazionali si sono intensificati a partire della fine del secolo
XIX, quando milioni di persone, principalmente dall'Europa Occidentale e
Meridionale, partirono per altri paesi e altri continenti alla ricerca di nuovi mercati e
nuove opportunità di lavoro e di vita. In questo contesto, il processo di
industrializzazione ha manifestato conseguenze contraddittorie fin dall'inizio,
attirando alcune categorie di persone ma respingendone altre. L'incremento e
l'accumulo di ricchezza in determinate aree geografiche, in particolare nei paesi
pionieri nello sviluppo del sistema economico capitalista, iniziarono ad attrarre
migranti, soprattutto economici, di diversi paesi. In questo modo gli Stati Uniti e le
economie più avanzate del Nord Europa sono diventati i principali recettori di
migranti dalle più diverse provenienze.
Parte 1 di 5
Negli ultimi decenni la classificazione dei migranti è stata ampliata in relazione alla
ragione (volontaria o imposta), dello status migratorio (regolare e irregolare), del
paese di destinazione, del paese di origine, ecc. Alcuni paesi di origine o di
destinazione sono successivamente diventati paesi di transito o di ritorno come nel
caso dei paesi dell'Europa meridionale e dell'America centrale; le leggi emanate
dai vari paesi per regolare i flussi di persone sono mutate nel tempo e sono tuttora
in fase di cambiamento. Questa crescente complessità della mobilità umana sta
alla base di una diversificazione culturale sempre più diffusa e difficile da gestire.
Successivamente alla Seconda guerra mondiale la migrazione è diventata a tutti
gli effetti un fenomeno globale, mentre la provenienza dei migranti si è spostata
dall'Europa ad altri paesi in via di sviluppo.
Parte 2 di 5
Dal 1980 i cambiamenti economici e politici globali hanno provocato la diffusione
dei flussi migratori regionali e internazionali in Medio Oriente, Asia e Africa; le
migrazioni umane sono divenute un fenomeno sociale estremamente difficile da
concettualizzare, contabilizzare, spiegare e soprattutto gestire.
Parallelamente alla crescente mobilità umana, sia come realtà sociale sia come
risultato delle catastrofi provocate dalle guerre del secolo XX, altre due questioni
hanno destato crescente preoccupazione tra i vari paesi della comunità
internazionale: il mantenimento della pace tra i vari membri e la tutela dei diritti dei
singoli individui. A tal fine è stata proclamata la Dichiarazione Universale dei Diritti
Umani, adottata il 10 di dicembre del 1948, nella quale si legge nell'articolo 1 che
"tutti gli essere umani nascono liberi e uguali in dignità e diritti”.
Parte 3 di 5
Nonostante l'evoluzione del diritto internazionale nell'approccio alla salvaguardia
dell'individuo, indipendentemente dalle sue origini, la sua cultura e il contesto in
cui si trova, si è osservato che durante il percorso migratorio le libertà
fondamentali e i diritti individuali vengono costantemente minacciati e violati.
Le situazioni di maggiore vulnerabilità sono state riscontrate nell'attraversamento
delle frontiere nazionali. Per tale ragione, nel 2012 l'Assemblea Generale dell'ONU
ha richiesto a tutti gli Stati membri, al sistema delle Nazioni Unite, alle
organizzazioni internazionali, alla società civile e a tutti gli organi competenti (in
particolare all'Alto Commissario delle Nazioni Uniti per i Diritti Umani e al Relatore
Speciale sui Diritti Umani dei Migranti) di garantire che durante il Dialogo di Alto
Livello su Migrazione Internazionale e Sviluppo del 2013, venga analizzato ed
enfatizzato il legame tra migrazione e sviluppo, considerando specialmente
l’importanza del rispetto dei diritti umani.
Parte 4 di 5
Questo è stato il primo passo verso la creazione di una serie di regolamenti e
organizzazioni internazionali dedicati a salvaguardare tutte le persone
indipendentemente del gruppo di appartenenza (genere, classe sociale, etnia,
nazionalità, etc.). È importante capire le principali sfaccettature delle migrazioni
internazionali, delle categorie migratorie più vulnerabili, del forte legame tra
migrazioni internazionali e diritti umani, degli sforzi fatti per creare un sistema di
gestione dei flussi migratori dal punto di vista dei diritti umani. Lo spostamento
delle persone in cerca di una vita migliore ha spesso visto importanti violazioni al
rispetto dei diritti umani da parte dagli stati nazionali, come nel caso dei migranti
centroamericani nel Messico e il caso dei richiedenti asilo arrivati dal Mediterraneo
in Italia.
Parte 5 di 5
Maurizio Ambrosini
Sociologia delle
migrazioni
Il Mulino
2011
Maurizio Ambrosini
La regolazione
dell’immigrazione
nell’Europa meridionale:
tra sovranità nazionale,
mercato e diritti umani
(scarica l’articolo)
[…] I paesi più ricchi, l’Unione europea, devono imparare a
considerare l’immigrazione come una risorsa e un’opportunità,
economiche ma soprattutto ideali, per edificare nuovi modelli
sociali: comunità che siano coese, ma anche plurali e inclusive.
In questo lungo percorso non dobbiamo temere le
contaminazioni, la diversità. La nostra identità, ciò in cui ci
riconosciamo e che giustamente amiamo e difendiamo, non è
ferma, solida e immutabile, ma è il risultato di un confronto
continuo e fecondo fra noi stessi, il tempo e gli altri. […]
Migrazioni e diritti umani nel
Mediterraneo: una sfida per il futuro
dell’Unione europea
Lectio Magistralis
Pietro Grasso,
Presidente del Senato,
XVII Legislatura
(leggi il discorso)
I am not here
di Ashvin Kumar
(2015, 32’)
(guarda il documentario)
La gabbia dorata
(2013, 102’)
(guarda il trailer)
Fuocoammare
di Gianfranco Rosi
(2016, 106’)
(guarda il trailer)
I Have it Maid
di Alex Wolfgram and
Nick Vaky
(2014, 61’)
(guarda il documentario)
Crossing Over
di Wayne Kramer
(USA, 2009 113’)
(guarda il trailer)
La Bestia
di Pedro Ultreras
(2010, 76’)
(guarda il trailer)
Claudia Zilli attualmente lavora come Ricercatrice Post-Dottorato presso l'Università di
Milano all’interno di un progetto che si focalizza sulla promozione dell'integrazione dei
migranti che lavorano nel settore delle piccole e medie imprese (PMI) e sul
miglioramento delle pratiche di gestione della diversità sul posto di lavoro. Nel 2015 ha
conseguito il titolo di Dottore di Ricerca in Sociologia presso l'Università di Milano dopo
aver discusso una tesi sui matrimoni misti e le famiglie interculturali in Italia. Nel 2003
ha conseguito la laurea in Relazioni Internazionali presso l'Università delle Americhe-
Puebla in Messico, da dove è originaria; e nel 2008 ha concluso un Master di Ricerca
di due anni presso l'Università di Utrecht in Olanda, specializzandosi in metodi di
ricerca sociale applicata a temi di Migrazione, Relazioni Etniche e Multiculturalismo
(M.E.R.M).
Claudia Zilli
Con il contributofestivaldirittumani.it
#ioalzolosguardo

More Related Content

Similar to A scuola di Diritti Umani: migrazioni internazionali e diritti umani

il Portico 321
il Portico 321il Portico 321
il Portico 321novellara
 
Progetto senato testimoni dei diritti presentazione video 3^ a b-c-d
Progetto senato testimoni dei diritti presentazione video 3^ a b-c-dProgetto senato testimoni dei diritti presentazione video 3^ a b-c-d
Progetto senato testimoni dei diritti presentazione video 3^ a b-c-dMargpasq Turmam
 
Molteplicità di culture
Molteplicità di cultureMolteplicità di culture
Molteplicità di cultureleticiaczanella
 
Caracciolo Francesco libri immigrazione banditismo mafia romanzi
Caracciolo Francesco libri   immigrazione banditismo mafia romanziCaracciolo Francesco libri   immigrazione banditismo mafia romanzi
Caracciolo Francesco libri immigrazione banditismo mafia romanzicaracciolofrancescolibri
 
LaBe Project -10 punti per una nuova politica migratoria in europa final (2)
LaBe Project -10 punti per una nuova politica migratoria in europa final (2)LaBe Project -10 punti per una nuova politica migratoria in europa final (2)
LaBe Project -10 punti per una nuova politica migratoria in europa final (2)LampedusaBerlinProject
 
Mass media globalizzazione e dominio psico culturale di edoardo buso
Mass media globalizzazione e dominio psico culturale di edoardo busoMass media globalizzazione e dominio psico culturale di edoardo buso
Mass media globalizzazione e dominio psico culturale di edoardo busoEdoardo Buso
 
Primo quaderno migranti alle radici delle migrazioni dall'Africa
Primo quaderno migranti alle radici delle migrazioni dall'AfricaPrimo quaderno migranti alle radici delle migrazioni dall'Africa
Primo quaderno migranti alle radici delle migrazioni dall'AfricaDiario Legnanese
 
Formazione ysei 3° lezione
Formazione ysei 3° lezioneFormazione ysei 3° lezione
Formazione ysei 3° lezioneMunir Ch
 
IL CENTRO ITALO VENEZUELANO SOLIDALE CON I RICHIEDENTI ASILO
IL CENTRO ITALO VENEZUELANO SOLIDALE CON I RICHIEDENTI ASILOIL CENTRO ITALO VENEZUELANO SOLIDALE CON I RICHIEDENTI ASILO
IL CENTRO ITALO VENEZUELANO SOLIDALE CON I RICHIEDENTI ASILONoel Guerrero
 
CUMES 2013 - Lezione 3 Savio
CUMES 2013 - Lezione 3 SavioCUMES 2013 - Lezione 3 Savio
CUMES 2013 - Lezione 3 SavioCumesMilano
 
Immigrazione famiglia comboniana a palermo
Immigrazione famiglia comboniana a palermoImmigrazione famiglia comboniana a palermo
Immigrazione famiglia comboniana a palermoFabio Cento
 
la realtà dell'immigrazione
la realtà dell'immigrazionela realtà dell'immigrazione
la realtà dell'immigrazioneMichela Rossi
 
Orizzonte 2020: Africa nuova frontiera
Orizzonte 2020: Africa nuova frontieraOrizzonte 2020: Africa nuova frontiera
Orizzonte 2020: Africa nuova frontieraCircolo degli Inquieti
 
Paradigmi di cooperazione allo sviluppo in America Latina
Paradigmi di cooperazione allo sviluppo in America LatinaParadigmi di cooperazione allo sviluppo in America Latina
Paradigmi di cooperazione allo sviluppo in America LatinaSofia Venturoli
 

Similar to A scuola di Diritti Umani: migrazioni internazionali e diritti umani (20)

I migranti nei media
I migranti nei mediaI migranti nei media
I migranti nei media
 
il Portico 321
il Portico 321il Portico 321
il Portico 321
 
Progetto senato testimoni dei diritti presentazione video 3^ a b-c-d
Progetto senato testimoni dei diritti presentazione video 3^ a b-c-dProgetto senato testimoni dei diritti presentazione video 3^ a b-c-d
Progetto senato testimoni dei diritti presentazione video 3^ a b-c-d
 
Il cammino dei diritti umani
Il cammino dei diritti umaniIl cammino dei diritti umani
Il cammino dei diritti umani
 
Molteplicità di culture
Molteplicità di cultureMolteplicità di culture
Molteplicità di culture
 
U.n.e.s.c.o
U.n.e.s.c.oU.n.e.s.c.o
U.n.e.s.c.o
 
Caracciolo Francesco libri immigrazione banditismo mafia romanzi
Caracciolo Francesco libri   immigrazione banditismo mafia romanziCaracciolo Francesco libri   immigrazione banditismo mafia romanzi
Caracciolo Francesco libri immigrazione banditismo mafia romanzi
 
LaBe Project -10 punti per una nuova politica migratoria in europa final (2)
LaBe Project -10 punti per una nuova politica migratoria in europa final (2)LaBe Project -10 punti per una nuova politica migratoria in europa final (2)
LaBe Project -10 punti per una nuova politica migratoria in europa final (2)
 
Mass media globalizzazione e dominio psico culturale di edoardo buso
Mass media globalizzazione e dominio psico culturale di edoardo busoMass media globalizzazione e dominio psico culturale di edoardo buso
Mass media globalizzazione e dominio psico culturale di edoardo buso
 
Catalogo Mostra Exodos
Catalogo Mostra ExodosCatalogo Mostra Exodos
Catalogo Mostra Exodos
 
Primo quaderno migranti alle radici delle migrazioni dall'Africa
Primo quaderno migranti alle radici delle migrazioni dall'AfricaPrimo quaderno migranti alle radici delle migrazioni dall'Africa
Primo quaderno migranti alle radici delle migrazioni dall'Africa
 
Formazione ysei 3° lezione
Formazione ysei 3° lezioneFormazione ysei 3° lezione
Formazione ysei 3° lezione
 
IL CENTRO ITALO VENEZUELANO SOLIDALE CON I RICHIEDENTI ASILO
IL CENTRO ITALO VENEZUELANO SOLIDALE CON I RICHIEDENTI ASILOIL CENTRO ITALO VENEZUELANO SOLIDALE CON I RICHIEDENTI ASILO
IL CENTRO ITALO VENEZUELANO SOLIDALE CON I RICHIEDENTI ASILO
 
CUMES 2013 - Lezione 3 Savio
CUMES 2013 - Lezione 3 SavioCUMES 2013 - Lezione 3 Savio
CUMES 2013 - Lezione 3 Savio
 
L'idea indipendentista
L'idea indipendentistaL'idea indipendentista
L'idea indipendentista
 
Immigrazione famiglia comboniana a palermo
Immigrazione famiglia comboniana a palermoImmigrazione famiglia comboniana a palermo
Immigrazione famiglia comboniana a palermo
 
la realtà dell'immigrazione
la realtà dell'immigrazionela realtà dell'immigrazione
la realtà dell'immigrazione
 
Orizzonte 2020: Africa nuova frontiera
Orizzonte 2020: Africa nuova frontieraOrizzonte 2020: Africa nuova frontiera
Orizzonte 2020: Africa nuova frontiera
 
Paradigmi di cooperazione allo sviluppo in America Latina
Paradigmi di cooperazione allo sviluppo in America LatinaParadigmi di cooperazione allo sviluppo in America Latina
Paradigmi di cooperazione allo sviluppo in America Latina
 
TESI FINALE - Copia
TESI FINALE - CopiaTESI FINALE - Copia
TESI FINALE - Copia
 

More from FestivalDirittiUmani

Crescere, vivere e lavorare con le malattie invisibili
Crescere, vivere e lavorare con le malattie invisibiliCrescere, vivere e lavorare con le malattie invisibili
Crescere, vivere e lavorare con le malattie invisibiliFestivalDirittiUmani
 
Persone con disabilità e pregiudizi
Persone con disabilità e pregiudiziPersone con disabilità e pregiudizi
Persone con disabilità e pregiudiziFestivalDirittiUmani
 
Il conflitto: come il cinema racconta la disabilità
Il conflitto: come il cinema racconta la disabilitàIl conflitto: come il cinema racconta la disabilità
Il conflitto: come il cinema racconta la disabilitàFestivalDirittiUmani
 
Conoscere il mondo del lavoro: diritti e precariato
Conoscere il mondo del lavoro: diritti e precariatoConoscere il mondo del lavoro: diritti e precariato
Conoscere il mondo del lavoro: diritti e precariatoFestivalDirittiUmani
 
Raccontare la disabilità. Nello sport e non solo
Raccontare la disabilità. Nello sport e non soloRaccontare la disabilità. Nello sport e non solo
Raccontare la disabilità. Nello sport e non soloFestivalDirittiUmani
 
Cibo e diritti umani: l’impatto di ciò che mangiamo
Cibo e diritti umani: l’impatto di ciò che mangiamoCibo e diritti umani: l’impatto di ciò che mangiamo
Cibo e diritti umani: l’impatto di ciò che mangiamoFestivalDirittiUmani
 
A Scuola di Diritti Umani: introduzione ai diritti umani
A Scuola di Diritti Umani: introduzione ai diritti umaniA Scuola di Diritti Umani: introduzione ai diritti umani
A Scuola di Diritti Umani: introduzione ai diritti umaniFestivalDirittiUmani
 
A Scuola di Diritti Umani: Guerra e Armi
A Scuola di Diritti Umani: Guerra e ArmiA Scuola di Diritti Umani: Guerra e Armi
A Scuola di Diritti Umani: Guerra e ArmiFestivalDirittiUmani
 
A Scuola di Diritti Umani: Il ruolo di Twitter nella Primavera Araba
A Scuola di Diritti Umani: Il ruolo di Twitter nella Primavera ArabaA Scuola di Diritti Umani: Il ruolo di Twitter nella Primavera Araba
A Scuola di Diritti Umani: Il ruolo di Twitter nella Primavera ArabaFestivalDirittiUmani
 
A Scuola di Diritti Umani: Leggere il cinema: la guerra per l'ambiente raccon...
A Scuola di Diritti Umani: Leggere il cinema: la guerra per l'ambiente raccon...A Scuola di Diritti Umani: Leggere il cinema: la guerra per l'ambiente raccon...
A Scuola di Diritti Umani: Leggere il cinema: la guerra per l'ambiente raccon...FestivalDirittiUmani
 
A Scuola di Diritti Umani: I conflitti per l'acqua: Honduras e Berta Cáceres.
A Scuola di Diritti Umani: I conflitti per l'acqua: Honduras e Berta Cáceres.A Scuola di Diritti Umani: I conflitti per l'acqua: Honduras e Berta Cáceres.
A Scuola di Diritti Umani: I conflitti per l'acqua: Honduras e Berta Cáceres.FestivalDirittiUmani
 
A Scuola di Diritti Umani: Il Piano Condor e le guerre in America Latina
A Scuola di Diritti Umani: Il Piano Condor e le guerre in America LatinaA Scuola di Diritti Umani: Il Piano Condor e le guerre in America Latina
A Scuola di Diritti Umani: Il Piano Condor e le guerre in America LatinaFestivalDirittiUmani
 
A Scuola di Diritti Umani: Guerra e Terrorismo. Siria: il caso Kobane
A Scuola di Diritti Umani: Guerra e Terrorismo. Siria: il caso Kobane A Scuola di Diritti Umani: Guerra e Terrorismo. Siria: il caso Kobane
A Scuola di Diritti Umani: Guerra e Terrorismo. Siria: il caso Kobane FestivalDirittiUmani
 
A Scuola di Diritti Umani: Guerre per la terra. Il coltan nella Rd Congo
A Scuola di Diritti Umani: Guerre per la terra. Il coltan nella Rd Congo A Scuola di Diritti Umani: Guerre per la terra. Il coltan nella Rd Congo
A Scuola di Diritti Umani: Guerre per la terra. Il coltan nella Rd Congo FestivalDirittiUmani
 
A scuola di Diritti Umani: lo strano caso del cambiameto climatico
A scuola di Diritti Umani:  lo strano caso del cambiameto climaticoA scuola di Diritti Umani:  lo strano caso del cambiameto climatico
A scuola di Diritti Umani: lo strano caso del cambiameto climaticoFestivalDirittiUmani
 
A scuola di Diritti Umani: globalizzazione, sviluppo e diritti umani
A scuola di Diritti Umani: globalizzazione, sviluppo e diritti umaniA scuola di Diritti Umani: globalizzazione, sviluppo e diritti umani
A scuola di Diritti Umani: globalizzazione, sviluppo e diritti umaniFestivalDirittiUmani
 
A scuola di Diritti Umani: scienza e impatti del cambiamento climatico
A scuola di Diritti Umani: scienza e impatti del cambiamento climaticoA scuola di Diritti Umani: scienza e impatti del cambiamento climatico
A scuola di Diritti Umani: scienza e impatti del cambiamento climaticoFestivalDirittiUmani
 
A scuola di Diritti Umani: attività mineraria, diritti umani e ambiente
A scuola di Diritti Umani: attività mineraria, diritti umani e ambienteA scuola di Diritti Umani: attività mineraria, diritti umani e ambiente
A scuola di Diritti Umani: attività mineraria, diritti umani e ambienteFestivalDirittiUmani
 
A scuola di Diritti Umani: il diritto all'energia
A scuola di Diritti Umani: il diritto all'energiaA scuola di Diritti Umani: il diritto all'energia
A scuola di Diritti Umani: il diritto all'energiaFestivalDirittiUmani
 

More from FestivalDirittiUmani (20)

Crescere, vivere e lavorare con le malattie invisibili
Crescere, vivere e lavorare con le malattie invisibiliCrescere, vivere e lavorare con le malattie invisibili
Crescere, vivere e lavorare con le malattie invisibili
 
Persone con disabilità e pregiudizi
Persone con disabilità e pregiudiziPersone con disabilità e pregiudizi
Persone con disabilità e pregiudizi
 
Il conflitto: come il cinema racconta la disabilità
Il conflitto: come il cinema racconta la disabilitàIl conflitto: come il cinema racconta la disabilità
Il conflitto: come il cinema racconta la disabilità
 
Conoscere il mondo del lavoro: diritti e precariato
Conoscere il mondo del lavoro: diritti e precariatoConoscere il mondo del lavoro: diritti e precariato
Conoscere il mondo del lavoro: diritti e precariato
 
Raccontare la disabilità. Nello sport e non solo
Raccontare la disabilità. Nello sport e non soloRaccontare la disabilità. Nello sport e non solo
Raccontare la disabilità. Nello sport e non solo
 
Cibo e diritti umani: l’impatto di ciò che mangiamo
Cibo e diritti umani: l’impatto di ciò che mangiamoCibo e diritti umani: l’impatto di ciò che mangiamo
Cibo e diritti umani: l’impatto di ciò che mangiamo
 
A Scuola di Diritti Umani: introduzione ai diritti umani
A Scuola di Diritti Umani: introduzione ai diritti umaniA Scuola di Diritti Umani: introduzione ai diritti umani
A Scuola di Diritti Umani: introduzione ai diritti umani
 
A Scuola di Diritti Umani: Guerra e Armi
A Scuola di Diritti Umani: Guerra e ArmiA Scuola di Diritti Umani: Guerra e Armi
A Scuola di Diritti Umani: Guerra e Armi
 
A Scuola di Diritti Umani: Il ruolo di Twitter nella Primavera Araba
A Scuola di Diritti Umani: Il ruolo di Twitter nella Primavera ArabaA Scuola di Diritti Umani: Il ruolo di Twitter nella Primavera Araba
A Scuola di Diritti Umani: Il ruolo di Twitter nella Primavera Araba
 
A Scuola di Diritti Umani: Leggere il cinema: la guerra per l'ambiente raccon...
A Scuola di Diritti Umani: Leggere il cinema: la guerra per l'ambiente raccon...A Scuola di Diritti Umani: Leggere il cinema: la guerra per l'ambiente raccon...
A Scuola di Diritti Umani: Leggere il cinema: la guerra per l'ambiente raccon...
 
A Scuola di Diritti Umani: I conflitti per l'acqua: Honduras e Berta Cáceres.
A Scuola di Diritti Umani: I conflitti per l'acqua: Honduras e Berta Cáceres.A Scuola di Diritti Umani: I conflitti per l'acqua: Honduras e Berta Cáceres.
A Scuola di Diritti Umani: I conflitti per l'acqua: Honduras e Berta Cáceres.
 
A Scuola di Diritti Umani: Il Piano Condor e le guerre in America Latina
A Scuola di Diritti Umani: Il Piano Condor e le guerre in America LatinaA Scuola di Diritti Umani: Il Piano Condor e le guerre in America Latina
A Scuola di Diritti Umani: Il Piano Condor e le guerre in America Latina
 
A Scuola di Diritti Umani: Guerra e Terrorismo. Siria: il caso Kobane
A Scuola di Diritti Umani: Guerra e Terrorismo. Siria: il caso Kobane A Scuola di Diritti Umani: Guerra e Terrorismo. Siria: il caso Kobane
A Scuola di Diritti Umani: Guerra e Terrorismo. Siria: il caso Kobane
 
A Scuola di Diritti Umani: Guerre per la terra. Il coltan nella Rd Congo
A Scuola di Diritti Umani: Guerre per la terra. Il coltan nella Rd Congo A Scuola di Diritti Umani: Guerre per la terra. Il coltan nella Rd Congo
A Scuola di Diritti Umani: Guerre per la terra. Il coltan nella Rd Congo
 
A scuola di Diiritti Umani
A scuola di Diiritti UmaniA scuola di Diiritti Umani
A scuola di Diiritti Umani
 
A scuola di Diritti Umani: lo strano caso del cambiameto climatico
A scuola di Diritti Umani:  lo strano caso del cambiameto climaticoA scuola di Diritti Umani:  lo strano caso del cambiameto climatico
A scuola di Diritti Umani: lo strano caso del cambiameto climatico
 
A scuola di Diritti Umani: globalizzazione, sviluppo e diritti umani
A scuola di Diritti Umani: globalizzazione, sviluppo e diritti umaniA scuola di Diritti Umani: globalizzazione, sviluppo e diritti umani
A scuola di Diritti Umani: globalizzazione, sviluppo e diritti umani
 
A scuola di Diritti Umani: scienza e impatti del cambiamento climatico
A scuola di Diritti Umani: scienza e impatti del cambiamento climaticoA scuola di Diritti Umani: scienza e impatti del cambiamento climatico
A scuola di Diritti Umani: scienza e impatti del cambiamento climatico
 
A scuola di Diritti Umani: attività mineraria, diritti umani e ambiente
A scuola di Diritti Umani: attività mineraria, diritti umani e ambienteA scuola di Diritti Umani: attività mineraria, diritti umani e ambiente
A scuola di Diritti Umani: attività mineraria, diritti umani e ambiente
 
A scuola di Diritti Umani: il diritto all'energia
A scuola di Diritti Umani: il diritto all'energiaA scuola di Diritti Umani: il diritto all'energia
A scuola di Diritti Umani: il diritto all'energia
 

Recently uploaded

Presentazione tre geni della tecnologia informatica
Presentazione tre geni della tecnologia informaticaPresentazione tre geni della tecnologia informatica
Presentazione tre geni della tecnologia informaticanico07fusco
 
Vuoi girare il mondo? educazione civica.
Vuoi girare il mondo? educazione civica.Vuoi girare il mondo? educazione civica.
Vuoi girare il mondo? educazione civica.camillaorlando17
 
Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................giorgiadeascaniis59
 
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....giorgiadeascaniis59
 
TeccarelliLorenzo-i4stilidellapitturaromana.docx
TeccarelliLorenzo-i4stilidellapitturaromana.docxTeccarelliLorenzo-i4stilidellapitturaromana.docx
TeccarelliLorenzo-i4stilidellapitturaromana.docxteccarellilorenzo
 
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptxTosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptxlorenzodemidio01
 
ProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptx
ProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptxProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptx
ProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptxlorenzodemidio01
 
Adducchio.Samuel-Steve_Jobs.ppppppppppptx
Adducchio.Samuel-Steve_Jobs.ppppppppppptxAdducchio.Samuel-Steve_Jobs.ppppppppppptx
Adducchio.Samuel-Steve_Jobs.ppppppppppptxsasaselvatico
 
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptxNicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptxlorenzodemidio01
 
Una breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opere
Una breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opereUna breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opere
Una breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opereMarco Chizzali
 
Storia-CarloMagno-TeccarelliLorenzo.pptx
Storia-CarloMagno-TeccarelliLorenzo.pptxStoria-CarloMagno-TeccarelliLorenzo.pptx
Storia-CarloMagno-TeccarelliLorenzo.pptxteccarellilorenzo
 
Esame di Stato 2024 - Materiale conferenza online 09 aprile 2024
Esame di Stato 2024 - Materiale conferenza online 09 aprile 2024Esame di Stato 2024 - Materiale conferenza online 09 aprile 2024
Esame di Stato 2024 - Materiale conferenza online 09 aprile 2024IISGiovanniVallePado
 
TeccarelliLorenzo-Mitodella.cavernaa.pdf
TeccarelliLorenzo-Mitodella.cavernaa.pdfTeccarelliLorenzo-Mitodella.cavernaa.pdf
TeccarelliLorenzo-Mitodella.cavernaa.pdfteccarellilorenzo
 
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptxScienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptxlorenzodemidio01
 
LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................giorgiadeascaniis59
 
TeccarelliLorenzo-PrimadiSteveJobselasuaconcorrenza.pptx
TeccarelliLorenzo-PrimadiSteveJobselasuaconcorrenza.pptxTeccarelliLorenzo-PrimadiSteveJobselasuaconcorrenza.pptx
TeccarelliLorenzo-PrimadiSteveJobselasuaconcorrenza.pptxteccarellilorenzo
 
CHIẾN THẮNG KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN - PHAN THẾ HOÀI (36...
CHIẾN THẮNG KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN - PHAN THẾ HOÀI (36...CHIẾN THẮNG KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN - PHAN THẾ HOÀI (36...
CHIẾN THẮNG KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN - PHAN THẾ HOÀI (36...Nguyen Thanh Tu Collection
 

Recently uploaded (17)

Presentazione tre geni della tecnologia informatica
Presentazione tre geni della tecnologia informaticaPresentazione tre geni della tecnologia informatica
Presentazione tre geni della tecnologia informatica
 
Vuoi girare il mondo? educazione civica.
Vuoi girare il mondo? educazione civica.Vuoi girare il mondo? educazione civica.
Vuoi girare il mondo? educazione civica.
 
Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................
 
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
 
TeccarelliLorenzo-i4stilidellapitturaromana.docx
TeccarelliLorenzo-i4stilidellapitturaromana.docxTeccarelliLorenzo-i4stilidellapitturaromana.docx
TeccarelliLorenzo-i4stilidellapitturaromana.docx
 
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptxTosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
 
ProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptx
ProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptxProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptx
ProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptx
 
Adducchio.Samuel-Steve_Jobs.ppppppppppptx
Adducchio.Samuel-Steve_Jobs.ppppppppppptxAdducchio.Samuel-Steve_Jobs.ppppppppppptx
Adducchio.Samuel-Steve_Jobs.ppppppppppptx
 
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptxNicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
 
Una breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opere
Una breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opereUna breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opere
Una breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opere
 
Storia-CarloMagno-TeccarelliLorenzo.pptx
Storia-CarloMagno-TeccarelliLorenzo.pptxStoria-CarloMagno-TeccarelliLorenzo.pptx
Storia-CarloMagno-TeccarelliLorenzo.pptx
 
Esame di Stato 2024 - Materiale conferenza online 09 aprile 2024
Esame di Stato 2024 - Materiale conferenza online 09 aprile 2024Esame di Stato 2024 - Materiale conferenza online 09 aprile 2024
Esame di Stato 2024 - Materiale conferenza online 09 aprile 2024
 
TeccarelliLorenzo-Mitodella.cavernaa.pdf
TeccarelliLorenzo-Mitodella.cavernaa.pdfTeccarelliLorenzo-Mitodella.cavernaa.pdf
TeccarelliLorenzo-Mitodella.cavernaa.pdf
 
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptxScienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
 
LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................
 
TeccarelliLorenzo-PrimadiSteveJobselasuaconcorrenza.pptx
TeccarelliLorenzo-PrimadiSteveJobselasuaconcorrenza.pptxTeccarelliLorenzo-PrimadiSteveJobselasuaconcorrenza.pptx
TeccarelliLorenzo-PrimadiSteveJobselasuaconcorrenza.pptx
 
CHIẾN THẮNG KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN - PHAN THẾ HOÀI (36...
CHIẾN THẮNG KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN - PHAN THẾ HOÀI (36...CHIẾN THẮNG KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN - PHAN THẾ HOÀI (36...
CHIẾN THẮNG KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN - PHAN THẾ HOÀI (36...
 

A scuola di Diritti Umani: migrazioni internazionali e diritti umani

  • 3. I flussi migratori internazionali si sono intensificati a partire della fine del secolo XIX, quando milioni di persone, principalmente dall'Europa Occidentale e Meridionale, partirono per altri paesi e altri continenti alla ricerca di nuovi mercati e nuove opportunità di lavoro e di vita. In questo contesto, il processo di industrializzazione ha manifestato conseguenze contraddittorie fin dall'inizio, attirando alcune categorie di persone ma respingendone altre. L'incremento e l'accumulo di ricchezza in determinate aree geografiche, in particolare nei paesi pionieri nello sviluppo del sistema economico capitalista, iniziarono ad attrarre migranti, soprattutto economici, di diversi paesi. In questo modo gli Stati Uniti e le economie più avanzate del Nord Europa sono diventati i principali recettori di migranti dalle più diverse provenienze. Parte 1 di 5
  • 4. Negli ultimi decenni la classificazione dei migranti è stata ampliata in relazione alla ragione (volontaria o imposta), dello status migratorio (regolare e irregolare), del paese di destinazione, del paese di origine, ecc. Alcuni paesi di origine o di destinazione sono successivamente diventati paesi di transito o di ritorno come nel caso dei paesi dell'Europa meridionale e dell'America centrale; le leggi emanate dai vari paesi per regolare i flussi di persone sono mutate nel tempo e sono tuttora in fase di cambiamento. Questa crescente complessità della mobilità umana sta alla base di una diversificazione culturale sempre più diffusa e difficile da gestire. Successivamente alla Seconda guerra mondiale la migrazione è diventata a tutti gli effetti un fenomeno globale, mentre la provenienza dei migranti si è spostata dall'Europa ad altri paesi in via di sviluppo. Parte 2 di 5
  • 5. Dal 1980 i cambiamenti economici e politici globali hanno provocato la diffusione dei flussi migratori regionali e internazionali in Medio Oriente, Asia e Africa; le migrazioni umane sono divenute un fenomeno sociale estremamente difficile da concettualizzare, contabilizzare, spiegare e soprattutto gestire. Parallelamente alla crescente mobilità umana, sia come realtà sociale sia come risultato delle catastrofi provocate dalle guerre del secolo XX, altre due questioni hanno destato crescente preoccupazione tra i vari paesi della comunità internazionale: il mantenimento della pace tra i vari membri e la tutela dei diritti dei singoli individui. A tal fine è stata proclamata la Dichiarazione Universale dei Diritti Umani, adottata il 10 di dicembre del 1948, nella quale si legge nell'articolo 1 che "tutti gli essere umani nascono liberi e uguali in dignità e diritti”. Parte 3 di 5
  • 6. Nonostante l'evoluzione del diritto internazionale nell'approccio alla salvaguardia dell'individuo, indipendentemente dalle sue origini, la sua cultura e il contesto in cui si trova, si è osservato che durante il percorso migratorio le libertà fondamentali e i diritti individuali vengono costantemente minacciati e violati. Le situazioni di maggiore vulnerabilità sono state riscontrate nell'attraversamento delle frontiere nazionali. Per tale ragione, nel 2012 l'Assemblea Generale dell'ONU ha richiesto a tutti gli Stati membri, al sistema delle Nazioni Unite, alle organizzazioni internazionali, alla società civile e a tutti gli organi competenti (in particolare all'Alto Commissario delle Nazioni Uniti per i Diritti Umani e al Relatore Speciale sui Diritti Umani dei Migranti) di garantire che durante il Dialogo di Alto Livello su Migrazione Internazionale e Sviluppo del 2013, venga analizzato ed enfatizzato il legame tra migrazione e sviluppo, considerando specialmente l’importanza del rispetto dei diritti umani. Parte 4 di 5
  • 7. Questo è stato il primo passo verso la creazione di una serie di regolamenti e organizzazioni internazionali dedicati a salvaguardare tutte le persone indipendentemente del gruppo di appartenenza (genere, classe sociale, etnia, nazionalità, etc.). È importante capire le principali sfaccettature delle migrazioni internazionali, delle categorie migratorie più vulnerabili, del forte legame tra migrazioni internazionali e diritti umani, degli sforzi fatti per creare un sistema di gestione dei flussi migratori dal punto di vista dei diritti umani. Lo spostamento delle persone in cerca di una vita migliore ha spesso visto importanti violazioni al rispetto dei diritti umani da parte dagli stati nazionali, come nel caso dei migranti centroamericani nel Messico e il caso dei richiedenti asilo arrivati dal Mediterraneo in Italia. Parte 5 di 5
  • 9. Maurizio Ambrosini La regolazione dell’immigrazione nell’Europa meridionale: tra sovranità nazionale, mercato e diritti umani (scarica l’articolo)
  • 10. […] I paesi più ricchi, l’Unione europea, devono imparare a considerare l’immigrazione come una risorsa e un’opportunità, economiche ma soprattutto ideali, per edificare nuovi modelli sociali: comunità che siano coese, ma anche plurali e inclusive. In questo lungo percorso non dobbiamo temere le contaminazioni, la diversità. La nostra identità, ciò in cui ci riconosciamo e che giustamente amiamo e difendiamo, non è ferma, solida e immutabile, ma è il risultato di un confronto continuo e fecondo fra noi stessi, il tempo e gli altri. […] Migrazioni e diritti umani nel Mediterraneo: una sfida per il futuro dell’Unione europea Lectio Magistralis Pietro Grasso, Presidente del Senato, XVII Legislatura (leggi il discorso)
  • 11. I am not here di Ashvin Kumar (2015, 32’) (guarda il documentario)
  • 12. La gabbia dorata (2013, 102’) (guarda il trailer)
  • 13. Fuocoammare di Gianfranco Rosi (2016, 106’) (guarda il trailer)
  • 14. I Have it Maid di Alex Wolfgram and Nick Vaky (2014, 61’) (guarda il documentario)
  • 15. Crossing Over di Wayne Kramer (USA, 2009 113’) (guarda il trailer)
  • 16. La Bestia di Pedro Ultreras (2010, 76’) (guarda il trailer)
  • 17. Claudia Zilli attualmente lavora come Ricercatrice Post-Dottorato presso l'Università di Milano all’interno di un progetto che si focalizza sulla promozione dell'integrazione dei migranti che lavorano nel settore delle piccole e medie imprese (PMI) e sul miglioramento delle pratiche di gestione della diversità sul posto di lavoro. Nel 2015 ha conseguito il titolo di Dottore di Ricerca in Sociologia presso l'Università di Milano dopo aver discusso una tesi sui matrimoni misti e le famiglie interculturali in Italia. Nel 2003 ha conseguito la laurea in Relazioni Internazionali presso l'Università delle Americhe- Puebla in Messico, da dove è originaria; e nel 2008 ha concluso un Master di Ricerca di due anni presso l'Università di Utrecht in Olanda, specializzandosi in metodi di ricerca sociale applicata a temi di Migrazione, Relazioni Etniche e Multiculturalismo (M.E.R.M). Claudia Zilli