SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
Download to read offline
Topik 4:
Konsep
Insan
(Bahagian 1)
RUJUKAN:PROF. MADYA DR.
AMRAN MUHAMMAD, PROF.
HAZIM SHAH
CTU552: Falsafah & Isu semasa
Learning
Outcome
Pertama Menjelaskan kefahaman mengenai
asal-usul Insan dan keinsanan.
Kedua Menjelaskan hakikat dan sifat Insan.
Ketiga Menghuraikan konsep Insan Sejahtera
melalui Perlembagaan Insan JERI
(jasmani/fizikal, emosi/afektif,
rohani/spiritual dan intelek/kognitif).
TRADISI BARAT TRADISI HINDU /
BUDDHA / KONFISIUS
TRADISI ISLAM
JASMANI / EMOSI /
ROHANI / INTELEK
KAJIAN POTENSI INSAN:
Membentuk jiwa melalui konsep Insan
KAJIAN PERANAN INSAN:
Mencapai kebahagiaan dan kesejahteraan
KANDUNGAN
3.1 Konsep Insan Sejahtera
3.2 Kedudukan Manusia dalam Pandangan Al-Quran
3.3 Cabaran Insan Sejahtera
KANDUNGAN
3.1 Konsep Insan Sejahtera
3.2 Kedudukan Manusia dalam Pandangan Al-Quran
3.3 Cabaran Insan Sejahtera
• Aristotle : Man is a
rational being’, ‘Man is a
rational animal’.
• Konsep manusia sebagai
makhluk tuhan harus
patuh kepada hukum
Tuhan.
• Friedrich Nietzsche :
Manusia berteraskan emosi
& kehendak/ kemahuan diri
(will power).
• Jean Paul Sartre
(Existentialisme): manusia
dilahirkan tanpa apa-apa
panduan hidup.
• Berasal dari kata al-Ins yang disebut di dalam al-Quran.
• Juga disebut dengan kalimat al-Nas.
• Nasiya-yansa, bermaksud lupa.
• ‘Insan’ dalam istilah ini secara etimologis bermaksud harmonis, lemah
lembut, berperikemanusiaan.
• Kata insan digunakan dalam al-Qur’an untuk menunjuk kepada
manusia dengan jiwa dan raganya.
• Insan memiliki keupayaan untuk berfikir.
KANDUNGAN
3.1 Konsep Insan Sejahtera
3.2 Kedudukan Manusia dalam Pandangan Al-Quran
3.3 Cabaran Insan Sejahtera
Nutfah Alaqah
Izham (tulang) Mudghah
Lahm Nafkhur-Ruh
Nabi Adam- Khalifah di muka bumi.
Nutfah
Bermula selepas persenyawaan.
Percantuman sel sperma dan ovum.
Alaqah
Sel yang sudah disenyawakan itu
akan tertanam di dinding rahim.
Nutfah Alaqah
Izham (tulang) Mudghah
Lahm Nafkhur-Ruh
Nabi Adam- Khalifah di muka bumi.
Mudghah
Darah beku bertukar menjadi seketul
daging. Otak, saraf tunjang dan
anggota lain mulai terbina beserta
sistem pernafasan dan degupan
jantung.
Nutfah Alaqah
Izham Mudghah
Lahm Nafkhur-Ruh
Nabi Adam- Khalifah di muka bumi. Izham & Lahm
Peringkat pembentukan tulang yang mendahului
pembentukan otot-otot. Apabila tulang-tulang telah
dibentuk, otot-otot akan membungkus rangka
tersebut. Darah mulai mengalir dan membentuk
sistem pernafasan. Berlaku penyempurnaan organ.
Nafkhur Ruh
Peringkat peniupan roh.
Sperma
(lelaki)
Ovum
(perempuan)
Zigot
Embrio
Fetus
Bayi
Manusia sebagai hamba & khalifah
(Al-Zariyat : 56 & Al-Baqarah : 30)
Peranan hamba Allah :-
• Patuh segala suruhan
• Tinggalkan segala larangan Allah
• Beribadah hanya kepada Allah
Peranan Khalifah :-
• Memakmurkan bumi
• Menjaga agama, masyarakat & negara
• Amar makruf nahi munkar
Tujuan penciptaan manusia mengikut Kristian :-
• memenuhi bumi & mengelola seluruh alam
ciptaan-Nya (Kejadian/ Genesis 1:27-28)
• Dosa warisan ( inherited sins ) adalah dosa
yang dilakukan oleh Adam & menyebabkan
terputusnya hubungan manusia dengan
Tuhan.
• Jiwa manusia adalah bersih suci sehinggalah
berlakunya dosa warisan dan meletakkan
manusia berada dalam kematian yang tidak
baik.
“Kerana engkau mendengarkan perkataan isterimu
dan memakan dari buah pohon, yang telah
Kuperintahkan kepadamu: Jangan makan
daripadanya, maka terkutuklah tanah kerana engkau;
dengan bersusah payah engkau akan mencari
rezekimu dari tanah seumur hidupmu”
(Genesis 3:17)
• Manusia hidup di dunia sentiasa berusaha
mencari kemewahan dan keseronokan ( Artha
dan Kama).
• Manusia seharusnya sedar bahawa mereka
juga mempunyai tanggungjawab atau Dharma
(duty or obligation).
• Sekiranya manusia tidak melaksanakan
tanggungjawab mereka maka mereka tidak
akan dapat melepaskan diri daripada
kesengsaraan dunia (samsara).
• Matlamat kehidupan manusia menurut ajaran
Hindu adalah untuk mencapai Moksha.
• Kesempurnaan atau Mokhsa hanya dapat dicapai
melalui manusia melakukan kebaikan di dunia ini
kerana mereka akan hidup lagi akan datang ( re-
incarnation ).
• Agama Hindu juga menekankan sifat “ketuhanan”
yang wujud dalam setiap diri manusia.
• Sifat ketuhanan ini menjelaskan kenapa agama
Hindu menganggap manusia sendiri bersifat
abadi dan tidak musnah.
• Manusia pada pandangan agama
Buddha hidup berasaskan Karma atau
ketentuan.
• Bagaimanapun ketentuan ini tidak
dianggap sebagai “ preordained fate ”
atau ketentuan yang telah ditetapkan
sejak azali.
• Karma merujuk kepada perbuatan
manusia sama ada baik atau buruk
ketika hidupnya.
• Matlamat kehidupan manusia : untuk mencapai
Nirvana (tercapainya suatu kebahagiaan, baik
kebahagiaan yang bersifat duniawi iaitu
memadamkan nafsu, kebodohan dan
kebencian).
• Konfucianisme lebih berbentuk set
idea-idea, dan bukan bersifat wahyu
agama.
• Ajaran konfucianisme menekankan
bahawa manusia agung mestilah
mempunyai sifat yang penuh dengan
perasaan kasih sayang dan segala
pergerakannya bebas daripada
penyelewengan dan sifat kekerasan.
• Manusia dianjurkan untuk mengikut
prinsip-prinsip etika di dalam hidup.
Al-Quran dan para Rasul untuk
memberikan penjelasan dalam
menjawab pertanyaan ini. Seluruh
manusia berasal dari Allah, dalam
arti bahawa Allah yang
menciptakan dan menghidupkan
mereka dari asalnya tidak ada.
(Al Insan: 1-2)
Dan aku tidak menciptakan jin dan
manusia melainkan supaya mereka
mengabdi kepada-Ku ‘ (al-Zariyat:
56).
Dan Kami tidak menciptakan langit
dan bumi dan apa yang di antara
keduanya dengan bermain-main.
Kami tidak menciptkan keduanya
melainkan dengan kebenaran.
Tetapi kebanyakan mereka tidak
mengetahui.” (Ad-Dukhan : 38-39)
Kematian adalah suatu yang pasti di
dalam mana-mana kepercayaan. Dalam
Islam kematian adalah pintu yang
memisahkan antara alam dunia dan
akhirat yang merupakan tempat
pembalasan di atas apa jua amalan
semasa hidup di dunia. (An Nahl : 61).
• Kematian adalah peralihan status “hidup”
kepada status “tidak hidup”.
• Orang-orang yang meninggal bukan lagi
“jiwa yang hidup” sebagaimana statusnya
sejak ia tercipta, sebab ia sudah
ditinggalkan oleh Roh yang kembali
kepada Tuhan, satu-satunya yang tidak
pernah mati .
• Dalam Perjanjian Baru, kematian paling
sering muncul dalam konteks kebangkitan,
bukan dalam konteks kebinasaan.
• Atman (jiwa) tidak akan mengalami
kematian.
• Kematian hanya akan berlaku kepda
fizikal manusia sahaja.
• Jiwa seseorang akan sentiasa hidup
dan merasai suka dan duka, bahagia
dan derita, akan terbabit dengan
hukum Karma.
• Kematian bukanlah bencana besar, ia
cuma perjalanan jiwa yang nanti akan
menjelma semula di alam nyata dalam
fizikal yang baru.
• Kematian dalam pandangan Buddhisme bukanlah akhir dari segalanya.
• Kematian bererti putusnya seluruh ikatan yang mengikat kita terhadap
keberadaan kita yang sekarang.
• Dalam agama Buddha, kematian tidak dapat dipisahkan dari kelahiran,
dan juga sebaliknya dimana setiap yang mengalami kelahiran akan juga
mengalami kematian.
• Tidak pernah mengkaji sebarang perkara yang melibatkan kematian atau ilmu ghaib.
• Chun Tze merupakan matlamat utama dalam ideologi kemanusiaan Konfusianisme.
• Chun Tze : Seorang yang mempunyai peribadi yang agung dan budiman.
BAB 4 KONSEP INSAN 1.pdf

More Related Content

What's hot

Implikasi falsafah pendidikan barat kepada falsafah pendidikan kebangsaan
Implikasi falsafah pendidikan barat kepada falsafah pendidikan kebangsaanImplikasi falsafah pendidikan barat kepada falsafah pendidikan kebangsaan
Implikasi falsafah pendidikan barat kepada falsafah pendidikan kebangsaanAinna Gempak II
 
Ulasan kritis bf
Ulasan kritis bfUlasan kritis bf
Ulasan kritis bfLee Roy
 
Konsep psikologi
Konsep psikologiKonsep psikologi
Konsep psikologiCik BaCo
 
Falsafah Eksistensialisme
Falsafah EksistensialismeFalsafah Eksistensialisme
Falsafah EksistensialismeSiti Zulaikha
 
Falsafah Idealisme dan pengenalan
Falsafah Idealisme dan pengenalanFalsafah Idealisme dan pengenalan
Falsafah Idealisme dan pengenalanSiti Zulaikha
 
Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidah
Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidahPembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidah
Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidahChe' Wan Azhar Shariffudin
 
(C) falsafah tradisional & moden
(C) falsafah tradisional & moden(C) falsafah tradisional & moden
(C) falsafah tradisional & modenwananip
 
Falsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islamFalsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islammzaidin
 
Falsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guruFalsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guruRENU PRIYA
 
Falsafah pendidikan timur dan islam
Falsafah pendidikan timur dan islamFalsafah pendidikan timur dan islam
Falsafah pendidikan timur dan islamNasyaAbdullah
 
Analisis perkaitan antara fpk dengan fp islam, timur dan barat
Analisis perkaitan antara fpk dengan fp islam, timur dan baratAnalisis perkaitan antara fpk dengan fp islam, timur dan barat
Analisis perkaitan antara fpk dengan fp islam, timur dan baratYogeswary Ramuchandran
 
UICI 2022 -Bab 01 manusia dan ilmu (nota)
UICI 2022 -Bab 01 manusia dan ilmu (nota)UICI 2022 -Bab 01 manusia dan ilmu (nota)
UICI 2022 -Bab 01 manusia dan ilmu (nota)Abdul Khaliq
 
Mobiliti sosial melalui pendidikan
Mobiliti sosial melalui pendidikanMobiliti sosial melalui pendidikan
Mobiliti sosial melalui pendidikanElizabeth beth
 
Sumbangan falsafah pendidikan barat (1)
Sumbangan falsafah pendidikan barat (1)Sumbangan falsafah pendidikan barat (1)
Sumbangan falsafah pendidikan barat (1)Aswa Nina
 
Kesediaan Belajar (Maksud, Jenis2, Faktor2 Mempengaruhi, Implikasi terhadap PnP)
Kesediaan Belajar (Maksud, Jenis2, Faktor2 Mempengaruhi, Implikasi terhadap PnP)Kesediaan Belajar (Maksud, Jenis2, Faktor2 Mempengaruhi, Implikasi terhadap PnP)
Kesediaan Belajar (Maksud, Jenis2, Faktor2 Mempengaruhi, Implikasi terhadap PnP)Emma Subpei Shafie
 
Standard guru malaysia
Standard guru malaysiaStandard guru malaysia
Standard guru malaysiaULak MuLai
 
Bimbingan dan Kaunseling Islam Imam Al-Ghazali
Bimbingan dan Kaunseling Islam Imam Al-GhazaliBimbingan dan Kaunseling Islam Imam Al-Ghazali
Bimbingan dan Kaunseling Islam Imam Al-GhazaliNajwa Norizam
 
Faktor nature dan nurture
Faktor nature dan nurtureFaktor nature dan nurture
Faktor nature dan nurtureSuhailah Fauzi
 

What's hot (20)

Implikasi falsafah pendidikan barat kepada falsafah pendidikan kebangsaan
Implikasi falsafah pendidikan barat kepada falsafah pendidikan kebangsaanImplikasi falsafah pendidikan barat kepada falsafah pendidikan kebangsaan
Implikasi falsafah pendidikan barat kepada falsafah pendidikan kebangsaan
 
Ulasan kritis bf
Ulasan kritis bfUlasan kritis bf
Ulasan kritis bf
 
Falsafah pendidikan kebangsaan (intelek)
Falsafah pendidikan kebangsaan (intelek)Falsafah pendidikan kebangsaan (intelek)
Falsafah pendidikan kebangsaan (intelek)
 
Konsep psikologi
Konsep psikologiKonsep psikologi
Konsep psikologi
 
Falsafah Eksistensialisme
Falsafah EksistensialismeFalsafah Eksistensialisme
Falsafah Eksistensialisme
 
Falsafah Idealisme dan pengenalan
Falsafah Idealisme dan pengenalanFalsafah Idealisme dan pengenalan
Falsafah Idealisme dan pengenalan
 
Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidah
Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidahPembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidah
Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidah
 
(C) falsafah tradisional & moden
(C) falsafah tradisional & moden(C) falsafah tradisional & moden
(C) falsafah tradisional & moden
 
Falsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islamFalsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islam
 
Falsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guruFalsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guru
 
Falsafah pendidikan timur dan islam
Falsafah pendidikan timur dan islamFalsafah pendidikan timur dan islam
Falsafah pendidikan timur dan islam
 
Analisis perkaitan antara fpk dengan fp islam, timur dan barat
Analisis perkaitan antara fpk dengan fp islam, timur dan baratAnalisis perkaitan antara fpk dengan fp islam, timur dan barat
Analisis perkaitan antara fpk dengan fp islam, timur dan barat
 
UICI 2022 -Bab 01 manusia dan ilmu (nota)
UICI 2022 -Bab 01 manusia dan ilmu (nota)UICI 2022 -Bab 01 manusia dan ilmu (nota)
UICI 2022 -Bab 01 manusia dan ilmu (nota)
 
Mobiliti sosial melalui pendidikan
Mobiliti sosial melalui pendidikanMobiliti sosial melalui pendidikan
Mobiliti sosial melalui pendidikan
 
Sumbangan falsafah pendidikan barat (1)
Sumbangan falsafah pendidikan barat (1)Sumbangan falsafah pendidikan barat (1)
Sumbangan falsafah pendidikan barat (1)
 
Kesediaan Belajar (Maksud, Jenis2, Faktor2 Mempengaruhi, Implikasi terhadap PnP)
Kesediaan Belajar (Maksud, Jenis2, Faktor2 Mempengaruhi, Implikasi terhadap PnP)Kesediaan Belajar (Maksud, Jenis2, Faktor2 Mempengaruhi, Implikasi terhadap PnP)
Kesediaan Belajar (Maksud, Jenis2, Faktor2 Mempengaruhi, Implikasi terhadap PnP)
 
Standard guru malaysia
Standard guru malaysiaStandard guru malaysia
Standard guru malaysia
 
Spe Bab1
Spe Bab1Spe Bab1
Spe Bab1
 
Bimbingan dan Kaunseling Islam Imam Al-Ghazali
Bimbingan dan Kaunseling Islam Imam Al-GhazaliBimbingan dan Kaunseling Islam Imam Al-Ghazali
Bimbingan dan Kaunseling Islam Imam Al-Ghazali
 
Faktor nature dan nurture
Faktor nature dan nurtureFaktor nature dan nurture
Faktor nature dan nurture
 

Similar to BAB 4 KONSEP INSAN 1.pdf

Modul 1 pai
Modul 1 paiModul 1 pai
Modul 1 paiMelAdila
 
Pai poltek bab 2
Pai poltek bab 2Pai poltek bab 2
Pai poltek bab 2evayenida
 
Pai poltek bab 2
Pai poltek bab 2Pai poltek bab 2
Pai poltek bab 2evayenida
 
Manusia Dan Agama
Manusia Dan AgamaManusia Dan Agama
Manusia Dan AgamaRidho Ajjah
 
BAB III MANUSIA - Copy.ppt
BAB III  MANUSIA - Copy.pptBAB III  MANUSIA - Copy.ppt
BAB III MANUSIA - Copy.pptTiara187750
 
Etika Bisnis Islam - Manusia dan Etika (1)
Etika Bisnis Islam - Manusia dan Etika (1)Etika Bisnis Islam - Manusia dan Etika (1)
Etika Bisnis Islam - Manusia dan Etika (1)anharwahyu
 
Islam bukan hanya agama tetapi al din
Islam bukan hanya agama tetapi al dinIslam bukan hanya agama tetapi al din
Islam bukan hanya agama tetapi al dinSyahirah Suhalim
 
Hakikat Manusia Menurut Islam
Hakikat Manusia Menurut IslamHakikat Manusia Menurut Islam
Hakikat Manusia Menurut IslamSiti Hardiyanti
 
kuliah Logika IW Ulil Amri Syafri.pptx
kuliah Logika IW Ulil Amri Syafri.pptxkuliah Logika IW Ulil Amri Syafri.pptx
kuliah Logika IW Ulil Amri Syafri.pptxUlilAmriSyafri1
 
konsep manusia menurut islam
konsep manusia menurut islamkonsep manusia menurut islam
konsep manusia menurut islamAhmad Rudi
 
Manusia dan potensinya serta hubungannya terhadap agama
Manusia dan potensinya serta hubungannya terhadap agamaManusia dan potensinya serta hubungannya terhadap agama
Manusia dan potensinya serta hubungannya terhadap agamaadit yanovh
 
Manusia sebagai makhluk Allah
Manusia sebagai makhluk AllahManusia sebagai makhluk Allah
Manusia sebagai makhluk AllahAnisaputrims
 
Pembahasan hakikat-manusia-dalam-islam
Pembahasan hakikat-manusia-dalam-islamPembahasan hakikat-manusia-dalam-islam
Pembahasan hakikat-manusia-dalam-islamkangklinsman
 

Similar to BAB 4 KONSEP INSAN 1.pdf (20)

Modul 1 pai
Modul 1 paiModul 1 pai
Modul 1 pai
 
Manusia copy
Manusia   copyManusia   copy
Manusia copy
 
Pai poltek bab 2
Pai poltek bab 2Pai poltek bab 2
Pai poltek bab 2
 
Pai poltek bab 2
Pai poltek bab 2Pai poltek bab 2
Pai poltek bab 2
 
Makalah pendidikan agama islam
Makalah pendidikan agama islamMakalah pendidikan agama islam
Makalah pendidikan agama islam
 
Manusia Dan Agama
Manusia Dan AgamaManusia Dan Agama
Manusia Dan Agama
 
BAB III MANUSIA - Copy.ppt
BAB III  MANUSIA - Copy.pptBAB III  MANUSIA - Copy.ppt
BAB III MANUSIA - Copy.ppt
 
Etika Bisnis Islam - Manusia dan Etika (1)
Etika Bisnis Islam - Manusia dan Etika (1)Etika Bisnis Islam - Manusia dan Etika (1)
Etika Bisnis Islam - Manusia dan Etika (1)
 
Memahami islam sbg worldview
Memahami islam sbg worldviewMemahami islam sbg worldview
Memahami islam sbg worldview
 
Materi kuliah pai
Materi kuliah paiMateri kuliah pai
Materi kuliah pai
 
Islam bukan hanya agama tetapi al din
Islam bukan hanya agama tetapi al dinIslam bukan hanya agama tetapi al din
Islam bukan hanya agama tetapi al din
 
Hakikat Manusia Menurut Islam
Hakikat Manusia Menurut IslamHakikat Manusia Menurut Islam
Hakikat Manusia Menurut Islam
 
kuliah Logika IW Ulil Amri Syafri.pptx
kuliah Logika IW Ulil Amri Syafri.pptxkuliah Logika IW Ulil Amri Syafri.pptx
kuliah Logika IW Ulil Amri Syafri.pptx
 
Pelatihan Tata Kelola Kehidupan Manusia di Dunia
Pelatihan Tata Kelola Kehidupan Manusia di DuniaPelatihan Tata Kelola Kehidupan Manusia di Dunia
Pelatihan Tata Kelola Kehidupan Manusia di Dunia
 
Pelatihan Tata Kelola Kehidupan Manusia di Dunia
Pelatihan Tata Kelola Kehidupan Manusia di DuniaPelatihan Tata Kelola Kehidupan Manusia di Dunia
Pelatihan Tata Kelola Kehidupan Manusia di Dunia
 
konsep manusia menurut islam
konsep manusia menurut islamkonsep manusia menurut islam
konsep manusia menurut islam
 
Kematian 2016
Kematian 2016Kematian 2016
Kematian 2016
 
Manusia dan potensinya serta hubungannya terhadap agama
Manusia dan potensinya serta hubungannya terhadap agamaManusia dan potensinya serta hubungannya terhadap agama
Manusia dan potensinya serta hubungannya terhadap agama
 
Manusia sebagai makhluk Allah
Manusia sebagai makhluk AllahManusia sebagai makhluk Allah
Manusia sebagai makhluk Allah
 
Pembahasan hakikat-manusia-dalam-islam
Pembahasan hakikat-manusia-dalam-islamPembahasan hakikat-manusia-dalam-islam
Pembahasan hakikat-manusia-dalam-islam
 

BAB 4 KONSEP INSAN 1.pdf

  • 1. Topik 4: Konsep Insan (Bahagian 1) RUJUKAN:PROF. MADYA DR. AMRAN MUHAMMAD, PROF. HAZIM SHAH CTU552: Falsafah & Isu semasa
  • 2. Learning Outcome Pertama Menjelaskan kefahaman mengenai asal-usul Insan dan keinsanan. Kedua Menjelaskan hakikat dan sifat Insan. Ketiga Menghuraikan konsep Insan Sejahtera melalui Perlembagaan Insan JERI (jasmani/fizikal, emosi/afektif, rohani/spiritual dan intelek/kognitif).
  • 3. TRADISI BARAT TRADISI HINDU / BUDDHA / KONFISIUS TRADISI ISLAM JASMANI / EMOSI / ROHANI / INTELEK
  • 4. KAJIAN POTENSI INSAN: Membentuk jiwa melalui konsep Insan KAJIAN PERANAN INSAN: Mencapai kebahagiaan dan kesejahteraan
  • 5. KANDUNGAN 3.1 Konsep Insan Sejahtera 3.2 Kedudukan Manusia dalam Pandangan Al-Quran 3.3 Cabaran Insan Sejahtera
  • 6. KANDUNGAN 3.1 Konsep Insan Sejahtera 3.2 Kedudukan Manusia dalam Pandangan Al-Quran 3.3 Cabaran Insan Sejahtera
  • 7. • Aristotle : Man is a rational being’, ‘Man is a rational animal’. • Konsep manusia sebagai makhluk tuhan harus patuh kepada hukum Tuhan. • Friedrich Nietzsche : Manusia berteraskan emosi & kehendak/ kemahuan diri (will power). • Jean Paul Sartre (Existentialisme): manusia dilahirkan tanpa apa-apa panduan hidup.
  • 8. • Berasal dari kata al-Ins yang disebut di dalam al-Quran. • Juga disebut dengan kalimat al-Nas. • Nasiya-yansa, bermaksud lupa. • ‘Insan’ dalam istilah ini secara etimologis bermaksud harmonis, lemah lembut, berperikemanusiaan. • Kata insan digunakan dalam al-Qur’an untuk menunjuk kepada manusia dengan jiwa dan raganya. • Insan memiliki keupayaan untuk berfikir.
  • 9. KANDUNGAN 3.1 Konsep Insan Sejahtera 3.2 Kedudukan Manusia dalam Pandangan Al-Quran 3.3 Cabaran Insan Sejahtera
  • 10. Nutfah Alaqah Izham (tulang) Mudghah Lahm Nafkhur-Ruh Nabi Adam- Khalifah di muka bumi. Nutfah Bermula selepas persenyawaan. Percantuman sel sperma dan ovum. Alaqah Sel yang sudah disenyawakan itu akan tertanam di dinding rahim.
  • 11. Nutfah Alaqah Izham (tulang) Mudghah Lahm Nafkhur-Ruh Nabi Adam- Khalifah di muka bumi. Mudghah Darah beku bertukar menjadi seketul daging. Otak, saraf tunjang dan anggota lain mulai terbina beserta sistem pernafasan dan degupan jantung.
  • 12. Nutfah Alaqah Izham Mudghah Lahm Nafkhur-Ruh Nabi Adam- Khalifah di muka bumi. Izham & Lahm Peringkat pembentukan tulang yang mendahului pembentukan otot-otot. Apabila tulang-tulang telah dibentuk, otot-otot akan membungkus rangka tersebut. Darah mulai mengalir dan membentuk sistem pernafasan. Berlaku penyempurnaan organ. Nafkhur Ruh Peringkat peniupan roh.
  • 14. Manusia sebagai hamba & khalifah (Al-Zariyat : 56 & Al-Baqarah : 30) Peranan hamba Allah :- • Patuh segala suruhan • Tinggalkan segala larangan Allah • Beribadah hanya kepada Allah Peranan Khalifah :- • Memakmurkan bumi • Menjaga agama, masyarakat & negara • Amar makruf nahi munkar
  • 15. Tujuan penciptaan manusia mengikut Kristian :- • memenuhi bumi & mengelola seluruh alam ciptaan-Nya (Kejadian/ Genesis 1:27-28) • Dosa warisan ( inherited sins ) adalah dosa yang dilakukan oleh Adam & menyebabkan terputusnya hubungan manusia dengan Tuhan. • Jiwa manusia adalah bersih suci sehinggalah berlakunya dosa warisan dan meletakkan manusia berada dalam kematian yang tidak baik. “Kerana engkau mendengarkan perkataan isterimu dan memakan dari buah pohon, yang telah Kuperintahkan kepadamu: Jangan makan daripadanya, maka terkutuklah tanah kerana engkau; dengan bersusah payah engkau akan mencari rezekimu dari tanah seumur hidupmu” (Genesis 3:17)
  • 16. • Manusia hidup di dunia sentiasa berusaha mencari kemewahan dan keseronokan ( Artha dan Kama). • Manusia seharusnya sedar bahawa mereka juga mempunyai tanggungjawab atau Dharma (duty or obligation). • Sekiranya manusia tidak melaksanakan tanggungjawab mereka maka mereka tidak akan dapat melepaskan diri daripada kesengsaraan dunia (samsara). • Matlamat kehidupan manusia menurut ajaran Hindu adalah untuk mencapai Moksha. • Kesempurnaan atau Mokhsa hanya dapat dicapai melalui manusia melakukan kebaikan di dunia ini kerana mereka akan hidup lagi akan datang ( re- incarnation ). • Agama Hindu juga menekankan sifat “ketuhanan” yang wujud dalam setiap diri manusia. • Sifat ketuhanan ini menjelaskan kenapa agama Hindu menganggap manusia sendiri bersifat abadi dan tidak musnah.
  • 17. • Manusia pada pandangan agama Buddha hidup berasaskan Karma atau ketentuan. • Bagaimanapun ketentuan ini tidak dianggap sebagai “ preordained fate ” atau ketentuan yang telah ditetapkan sejak azali. • Karma merujuk kepada perbuatan manusia sama ada baik atau buruk ketika hidupnya. • Matlamat kehidupan manusia : untuk mencapai Nirvana (tercapainya suatu kebahagiaan, baik kebahagiaan yang bersifat duniawi iaitu memadamkan nafsu, kebodohan dan kebencian).
  • 18. • Konfucianisme lebih berbentuk set idea-idea, dan bukan bersifat wahyu agama. • Ajaran konfucianisme menekankan bahawa manusia agung mestilah mempunyai sifat yang penuh dengan perasaan kasih sayang dan segala pergerakannya bebas daripada penyelewengan dan sifat kekerasan. • Manusia dianjurkan untuk mengikut prinsip-prinsip etika di dalam hidup.
  • 19. Al-Quran dan para Rasul untuk memberikan penjelasan dalam menjawab pertanyaan ini. Seluruh manusia berasal dari Allah, dalam arti bahawa Allah yang menciptakan dan menghidupkan mereka dari asalnya tidak ada. (Al Insan: 1-2) Dan aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supaya mereka mengabdi kepada-Ku ‘ (al-Zariyat: 56). Dan Kami tidak menciptakan langit dan bumi dan apa yang di antara keduanya dengan bermain-main. Kami tidak menciptkan keduanya melainkan dengan kebenaran. Tetapi kebanyakan mereka tidak mengetahui.” (Ad-Dukhan : 38-39) Kematian adalah suatu yang pasti di dalam mana-mana kepercayaan. Dalam Islam kematian adalah pintu yang memisahkan antara alam dunia dan akhirat yang merupakan tempat pembalasan di atas apa jua amalan semasa hidup di dunia. (An Nahl : 61).
  • 20. • Kematian adalah peralihan status “hidup” kepada status “tidak hidup”. • Orang-orang yang meninggal bukan lagi “jiwa yang hidup” sebagaimana statusnya sejak ia tercipta, sebab ia sudah ditinggalkan oleh Roh yang kembali kepada Tuhan, satu-satunya yang tidak pernah mati . • Dalam Perjanjian Baru, kematian paling sering muncul dalam konteks kebangkitan, bukan dalam konteks kebinasaan.
  • 21. • Atman (jiwa) tidak akan mengalami kematian. • Kematian hanya akan berlaku kepda fizikal manusia sahaja. • Jiwa seseorang akan sentiasa hidup dan merasai suka dan duka, bahagia dan derita, akan terbabit dengan hukum Karma. • Kematian bukanlah bencana besar, ia cuma perjalanan jiwa yang nanti akan menjelma semula di alam nyata dalam fizikal yang baru.
  • 22. • Kematian dalam pandangan Buddhisme bukanlah akhir dari segalanya. • Kematian bererti putusnya seluruh ikatan yang mengikat kita terhadap keberadaan kita yang sekarang. • Dalam agama Buddha, kematian tidak dapat dipisahkan dari kelahiran, dan juga sebaliknya dimana setiap yang mengalami kelahiran akan juga mengalami kematian.
  • 23. • Tidak pernah mengkaji sebarang perkara yang melibatkan kematian atau ilmu ghaib. • Chun Tze merupakan matlamat utama dalam ideologi kemanusiaan Konfusianisme. • Chun Tze : Seorang yang mempunyai peribadi yang agung dan budiman.