3. 1. ΤΙΤΛΟΣ: Κατακόμβες
2. ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: Θρησκευτικά
3. ΤΑΞΗ: Γ’ Γυμνασίου
4. ΧΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 διδακτικές ώρες
5. ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ: α) διαθέσιμο εργαστήριο
πληροφορικής, β) εξοικείωση με την ομαδοσυνεργατική μέθοδο γ) εξοικείωση
στην πλοήγηση και την ανεύρεση πληροφοριών από τα διαδραστικά σχολικά
βιβλία και το Φωτόδεντρο.
6. ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ: Οι μαθητές θα διδαχθούν για τις
κατακόμβες μέσα από την προβολή video και αξιοποιώντας το υλικό που
παρέχεται στα Διαδραστικά σχολικά βιβλία και το Φωτόδεντρο με την
ομαδοσυνεργατική μέθοδο και με ταυτόχρονη αξιοποίηση των νέων
τεχνολογιών.
4. 7. ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ
Αναμένεται οι μαθητές:
❖ να περιγράφουν τι είναι οι κατακόμβες
❖ να εντοπίζουν τη χρονική περίοδο κατά την οποία χρησιμοποιήθηκαν οι κατακόμβες από τους
χριστιανούς
❖ να αναγνωρίζουν τα χριστιανικά σύμβολα στις κατακόμβες
❖ να αναφέρουν μέρη στην Ελλάδα και τον κόσμο όπου υπάρχουν κατακόμβες
❖ να ασκηθούν στην επικοινωνία και τη συνεργατική μέθοδο
❖ να ασκηθούν στη συγκέντρωση και οργάνωση υλικού από διαφορετικές πηγές
❖ να ασκηθούν στην παραγωγή γραπτού λόγου και στην παρουσίαση του παραγόμενου υλικού
❖ να ασκηθούν στην παρατήρηση και την επισήμανση των κυριοτέρων σημείων μιας παρουσίασης
❖ να συνειδητοποιήσουν την ιστορική και αρχαιολογική διάσταση του χριστιανισμού και να τη
συνδέσουν με τον τόπο τους
❖ να εξοικειωθούν με τις νέες τεχνολογίες
5. 8. ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
1.Αφόρμηση (χρόνος:3΄) Πραγματοποιείται καταιγισμός ιδεών με τη λέξη
“κατακόμβες”, με στόχο να προκληθεί το ενδιαφέρον των μαθητών και να
ανασυρθεί η προυπάρχουσα γνώση.
2. Προβολή video (χρόνος:27΄) Κατακόμβες Αγίου Καλλίξτου. Οι μαθητές
παρακολουθούν video για τις κατακόμβες του Αγίου Καλλίξτου στη Ρώμη, το
οποίο έχει ενσωματωμένες ερωτήσεις (έχει προηγηθεί επεξεργασία του video με
το πρόγραμμα PlayPosit), έτσι ώστε οι μαθητές να ασκηθούν στην παρατήρηση
και την εξαγωγή των κυριοτέρων στοιχείων της ενότητας.
6. 3. Επεξεργασία ενότητας(χρόνος:35΄-Ομαδοσυνεργατικά): Οι μαθητές
χωρίζονται σε ομάδες των 4-5 ατόμων και καλούνται να αναζητήσουν, να
συγκεντρώσουν πληροφορίες και να παράξουν ένα γραπτό κείμενο για:
α)το ιστορικό πλαίσιο κατά το οποίο λειτουργούσαν οι κατακόμβες (1η ομάδα) β)
τα στοιχεία που περιγράφουν μια κατακόμβη (2η ομάδα) γ) τα χριστιανικά
σύμβολα που συναντάμε στις κατακόμβες (3η ομάδα) δ) τις πιο γνωστές
κατακόμβες που υπάρχουν στην Ελλάδα και στον κόσμο (4η ομάδα), αφού
πλοηγηθούν :
α)στα διαδραστικά σχολικά βιβλία : ενότητα 10: “Οι κατακόμβες: τόπος καταφυγής
και μνήμης” και όλους τους υπερσυνδέσμους που προσφέρει η ενότητα
(παρουσίαση,εννοιολογικός χάρτης κ.α.) και
β) στο Φωτόδεντρο : Εννοιολογικός χάρτης
7. 4.Ανακοίνωση στοιχείων στην ολομέλεια της τάξης και συζήτηση (χρόνος;
15΄) Η κάθε ομάδα ανακοινώνει στην ολομέλεια της τάξης το αποτέλεσμα της
αναζήτησής της για τη θεματική που είχε αναλάβει (α,β,γ,δ) με την εκφώνηση του
γραπτού κειμένου.
5. Αξιολόγηση (χρόνος:5΄) Οι μαθητές καλούνται να απαντήσουν σε ένα online
ερωτηματολόγιο (ανά 2άδες)
6.Ανακεφαλαίωση και Συζήτηση (χρόνος:5΄) Πραγματοποιείται ανακεφαλαίωση
με την επισήμανση των κυριοτέρων σημείων της ενότητας και τίθενται τυχόν
ερωτήσεις από τους μαθητές.
8. 9. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Με τη βοήθεια του φιλολόγου του τμήματός σας συλλέξτε πληροφορίες για τις
κατακόμβες της πόλης σας (ιστορικά στοιχεία, περιγραφή, τοποθεσία, σύμβολα κ.
α.) και δημιουργήστε μια σύντομη παρουσίαση (μορφή ppt ή video) την οποία και
θα παρουσιάσετε στην τάξη. Μπορείτε να εργαστείτε σε ομάδες των 5 ατόμων και
να προσθέσετε δικές σας φωτογραφίες από τις κατακόμβες της πόλης σας.
Ημερομηνία παράδοσης εργασιών: 2 εβδομάδες
