3. Cele główne innowacji:
wspieranie wszechstronnego rozwoju ucznia oraz nabywanie
wiedzy m. in. o sobie i o otaczającej ucznia rzeczywistości;
wzmocnienie poczucia tożsamości kulturowej, historycznej,
narodowej i etnicznej;
uświadomienie uczniom wartości wspólnot takich jak: rodzina,
środowisko lokalne i Ojczyzna oraz obowiązków wobec nich;
krzewienie świadomości i dumy, że żyjąc w Zabrzu można
w pełni realizować marzenia i zaspokajać potrzeby oraz
aspiracje życiowe;
kształtowanie postawy patriotycznej w stosunku do swej
„małej i dużej Ojczyzny”;
promocja Zabrza jako miejsca w którym uczeń uczy się
i mieszka.
4. Cele szczegółowe:
Po zakończeniu realizacji innowacji uczeń zna:
historię i tradycje swojej rodziny;
charakterystyczne obrzędy świąteczne i doroczne;
historię swojej miejscowości: nazwę, symbole, topografię;
zajęcia ludności dawniej i dziś oraz tradycyjne zawody;
zabytki , muzea i pomniki Zabrza i okolic;
charakterystyczne dla regionu zawody (w tym ginące,
osobliwe, ciekawe);
wygląd i nazwy elementów śląskiego stroju ludowego;
wybrane nazwy gwarowe związane z regionem;
nazwiska ważnych dla swojej miejscowości osób;;
swoje najbliższe otoczenie przyrodnicze (krajobraz, fauna
i flora);
oraz
potrafi dostrzegać cenne wartości w kulturze swojego
regionu.
5. Sposób realizacji:
Innowacja jest adresowana dla uczniów klas I-III szkoły
podstawowej.
Realizowana będzie w ramach nieobowiązkowych,
dodatkowych zajęć pozalekcyjnych
Zespół regionalny będzie liczył nie więcej niż 15 uczniów.
Nabór chętnych do udziału w zajęciach zostanie
przeprowadzony na początku września 2013 roku.
W każdym z poziomów klas zostanie zrealizowanych po 10
zajęć dydaktycznych (jedno spotkanie na miesiąc).
Każda jednostka lekcyjna będzie trwała 60 minut.
Cały program innowacji dla klas I-III obejmuje 30 spotkań
edukacyjnych.
6. Formy i metody pracy:
słowne podające (wykład, opis, pogadanka,
dyskusja);
oparte na obserwacji (pokaz);
aktywne (praktycznego działania) przy użyciu
różnorodnych technik, takich jak m.in.
wycieczki tematyczne, spotkania z lokalnymi
osobistościami, konkursy, nauka wybranych tańców
i piosenek, zabawy muzyczno - ruchowe, czytanie
legend i podań, scenki rodzajowe, drama,
przeprowadzanie wywiadów, działania plastyczne,
opracowywanie map i planów, albumów,
wzbogacanie kącika regionalnego, tworzenie
słowniczka gwarowego i gazetek ściennych,
zwiedzanie muzeów i wybranych zakładów pracy.
7. Oczekiwane efekty:
Innowacja programowa „Skarby Zabrza” wzbogaci ofertę zajęć
pozalekcyjnych szkoły, będzie integrować i rozwijać
społeczność uczniowską zainteresowaną poznaniem
i zachowaniem lokalnej tradycji, historii i dziedzictwa
kulturowego oraz będzie kształtować człowieka, który ma i zna
swoje miejsce na ziemi i nigdy nie powie i nie pomyśli „Jestem
znikąd”.
8. Ewaluacja:
Efektywność innowacji w stosunku do zakładanych
celów pragnę kontrolować na bieżąco poprzez
obserwację uczniów w trakcie zajęć dydaktycznych
(zaangażowanie, aktywność i twórczość).
Uczniowie będą rozwiązywać zagadki,
krzyżówki i odpowiadać na różne pytania związane z
przerobionym materiałem. Dane uzyskane w ten
sposób pozwolą mi ocenić czy efekty uzyskane w ten
sposób są dobre i zadowalające w stosunku do
zamierzonych.
Planuję przeprowadzenie ankiety wśród rodziców
uczniów i samych uczniów. Analiza ankiet
pozwoli mi ocenić i sprawdzić czy zaplanowane
przeze mnie cele zostały w pełni osiągnięte.
9. Literatura:
Angiel J. „Jak uczyć o własnym regionie”, „Geografia
w szkole”, Nr 5, 1993.
Bazielich B. „Śląskie stroje ludowe”, Katowice 1988 .
„Folklor Górnego Śląska” – praca zbiorowa pod
redakcją D. Simonides, Katowice, 1989.
„Gwara Śląska wczoraj i dziś”, Red. M. Lubina,
Katowice – Opole – Cieszyn 1992.
Walerjański D. „Barwny świat czarnych skarbów.
Zabytkowa Kopalnia Guido”, Zabytkowa Kopalnia
„Guido”, Zabrze 2008.
10. Miejsce realizacji:
Szkoła Podstawowa nr 24 w Zabrzu
ul. Tarnopolska 85-87
Realizator:
Mirosława Lamich, nauczyciel nauczania zintegrowanego w
SP 24 w Zabrzu
Czas trwania innowacji:
1 rok szkolny (wrzesień 2013-czerwiec 2014)
„Tam skarb twój, gdzie serce twoje.”
(Mt. 6:19-21)
