2. Диагностика
КАК ВЫ УМЕЕТЕ ЧИТАТЬ
• 1. Прочитайте про себя текст так, чтобы
усвоить его содержание. Отметьте
время, когда вы начали и когда
кончили читать.
4. • Кто автор текста? 5 б.
• Какое название (заголовок) имеет текст? 5 б.
• Сколько в тексте частей? 5 б.
• О чём текст? 10 б.
• В чём его основная мысль? 10 б.
• Какие суждения и факты приводит автор для
раскрытия основной мысли? 25 б.
5. 3. Ответьте на дополнительные вопросы:
В каком стиле и жанре написан текст? 10 б.
Что нового и полезного вы узнали из текста? Где
можно применить полученные знания? 10 б.
Что было непонятно в тексте? 10 б.
Задумывались ли вы над какими-нибудь
вопросами в процессе осмысления текста? 10 б.
6. Если вы набрали в сумме 50-60
баллов,
вы умеете читать хорошо.
7. Диагностика после чтения
К каким выводам о собственном умении
читать вы пришли, выполнив задания? Что
было сложным для вас? Отметьте значком V
трудности, которые вы испытываете, когда
читаете:
Мне трудно
• читать быстро и внимательно одновременно;
• понимать и усваивать мысли другого
человека;
• запоминать многое из прочитанного.
Что затрудняет больше всего? Поставьте
второй знак V.
8. Советы читающему
▫ Перед чтением:
• узнайте, кто автор текста или книги, как называется текст или книга,
где и когда они изданы; затем посмотрите оглавление, предисловие;
• определите цель чтения, ответьте себе на вопрос: с какой целью, для
чего я буду читать (чтобы подготовиться к пересказу; потому что мне
это интересно; чтобы научиться чему-либо; чтобы узнать...; чтобы
развлечься и т. п.).
▫ В процессе чтения:
• уясните главные мысли каждой части прочитанного;
• определите в них основную информацию и дополнительную (главное
и второстепенное);
• определите основную мысль читаемого, факты, примеры, помогающие
её раскрыть.
▫ После прочтения:
• уясните, в какой мере вы достигли цели чтения;
• определите, что требует повторного чтения;
• установите, какие еще книги (статьи, учебники и т. д.) вы хотели бы
прочитать в связи с поставленной вами задачей.
