2. 1.სახელი და გვარი
Майя Сирадзе
2.თემის
სახელწოდება
Друг не продаётся
3.გაკვეთილის
სასწავლო
მიზნები
4.სწავლის
შედეგები
5.მიმდინარეობა
(აქტივობა და
დრო )
Работа над лексикой(докончи
пословицы,игра,синквеин).
Развитие логического
мишления ,сообразительности ,концентрация
внимания(создание ассоциативной
схемы»кластер»,подбор антонимов ,ответы на вопросы).
Развить навыки просмотрового чтения (чтение
текста,общее понимание содержания,собрать
предложения в рассказ) и поискового
чтения(озоглавить рассказ,ответы на вопросы)
Общее понимание содержания .
Поиск и нахождение конкретрой информации .
Развитие логического мышления .
Обогащение лексики .
I.Создание ситуации ,вызывающей мотивацию .
Активность :»Отгодай пословицы ». (2 минуты )
Работа в группах .
Класс делится на группы.Учитель читает пословицы о дружбе.Ученики
должны докорчить пословицы.
Выигрывает та группа ,которая правильно докончит
пословицы .
Активность :»Разгадай кроссворд -Как зовут
собачку ?»
(2
минуты ).
Работа в группах .
Ученики должны заполнить маленькие клеточки названиями предметов,а
потом в большие клеточкт вписать буквы в том порядке,который указан
цифрами.
Выигрывает та группа ,которая быстрее отгодает кроссворд .
Активность :Игра -»Кто болбше ?»
Работа в группах .
(5 минут )
Учитель на доске пишет слова-названия
предметов(собака,кот,лошадь).Ученики должны подобрать определения,
т.е.какими могут быть эти животные.
Группа ,которая напишет больше слов -определений ,выйдет
победителем .
Учитель на доске пишет словапредметы(животное,человек,птица).Ученики за определённое время
подбирают к ним слова обозначающие действия.
Группа ,которая напишет больше слов обозначающих
действия ,выйдет победителем .
Активность :Пишем пятистрочное
стихотворение »Синквеин ».
Работа в группах .
(5 минут )
3. Работа в группах .
Учитель читает текст,ученики внимательно слушают.После
прослушивания текста,учитель раздаёт бумажки ,на которых текст
разрезанный по частям.Их нужно разложить по порядку.
Та группа ,которая быстрее справится с заданием читает
текст ,а остальные слушают .
V.Поисковое чтение .
Активность :Ответы на вопросы .
Весь класс .
•
•
•
•
•
•
•
•
•
(5 минут )
Какую собачку хотели купить мама,сын и дочь?
Куда и к кому поехали отец с сыном?
Какой была собака?
Как звали собаку?Сколько ей лет?
Сколько стоила собака?
Как вела себя собака у новых хозяев?
Что предложила мама?
Почему Павел Алексеевич вернул деньги?
Что понял мальчик?
Ученики продолжают работать в группах .(2
минуты )
Учитель предлогает придумать своё заглавие
к тексту .
Лидеры групп представляют свои варианты и
делают соответствующие выводы .
(1
минута )
VI.Домашнее задание .
(2
минуты )
Весь класс .
Выучить текст «Друг не продаётся».Задание в книге 218.
Вспомнить и написать случай из жизни,благодаря
которому вы поняли,что друг не продаётся и друга
невозможно купить.
6.შეფასება
Активность:»Отгодай пословицы»-комментарий
учителя.
Активность:»Разгодай кроссворд»-комментарий
учителя.
Активность:Игра-«Кто больше?»-комментарий
учителя.
Активность:»Синквеин»-Рубрика
1. Соответствие условию задания.
(3балла)
2. Правильное использование лексикограмматических конструкций.(3балла)
3. Правильное произношение. (3 балла)
4. 4. Лимит времени.
(1 минута)
Активность:»Кластер»-Совет учителя.
Активность:Ответы на вопросы-Ученики сами
оценивают свои ответы.
Активность:»Перепутанные логические цепочки»Ученики сами оценивают работу друг друга.
Активность:Ответы на вопросы-Совет учителя.
Активность:Придумать ровый заголовок и сделать
соответствующий вывод-Ученики оценивают
ответы друг друга.
10.რესურსები
Учебник М .И .Лордкипанидзе ,И .И .Чхеидзе ,Т .Г .Чим
акадзе -VIII класс .
Раздаточный материал (кроссворд ,текст
разрезанный по частям ).
