Download to read offline
русский язык
- 1. გაკვეთილის გეგმის მოკლეაღწერა საგანი-Русский язык კლასი-VIII
- 2. 1.სახელი და გვარი МайяСирадзе 2.თემის სახელწოდება Друг не продаётся 3.გაკვეთილის სასწავლო მიზნები 4.სწავლის შედეგები 5.მიმდინარეობა (აქტივობა და დრო ) Работа над лексикой(докончи пословицы,игра,синквеин). Развитие логического мишления ,сообразительности ,концентрация внимания(создание ассоциативной схемы»кластер»,подбор антонимов ,ответы на вопросы). Развить навыки просмотрового чтения (чтение текста,общее понимание содержания,собрать предложения в рассказ) и поискового чтения(озоглавить рассказ,ответы на вопросы) Общее понимание содержания . Поиск и нахождение конкретрой информации . Развитие логического мышления . Обогащение лексики . I.Создание ситуации ,вызывающей мотивацию . Активность :»Отгодай пословицы ». (2 минуты ) Работа в группах . Класс делится на группы.Учитель читает пословицы о дружбе.Ученики должны докорчить пословицы. Выигрывает та группа ,которая правильно докончит пословицы . Активность :»Разгадай кроссворд -Как зовут собачку ?» (2 минуты ). Работа в группах . Ученики должны заполнить маленькие клеточки названиями предметов,а потом в большие клеточкт вписать буквы в том порядке,который указан цифрами. Выигрывает та группа ,которая быстрее отгодает кроссворд . Активность :Игра -»Кто болбше ?» Работа в группах . (5 минут ) Учитель на доске пишет слова-названия предметов(собака,кот,лошадь).Ученики должны подобрать определения, т.е.какими могут быть эти животные. Группа ,которая напишет больше слов -определений ,выйдет победителем . Учитель на доске пишет словапредметы(животное,человек,птица).Ученики за определённое время подбирают к ним слова обозначающие действия. Группа ,которая напишет больше слов обозначающих действия ,выйдет победителем . Активность :Пишем пятистрочное стихотворение »Синквеин ». Работа в группах . (5 минут )
- 3. Работа в группах. Учитель читает текст,ученики внимательно слушают.После прослушивания текста,учитель раздаёт бумажки ,на которых текст разрезанный по частям.Их нужно разложить по порядку. Та группа ,которая быстрее справится с заданием читает текст ,а остальные слушают . V.Поисковое чтение . Активность :Ответы на вопросы . Весь класс . • • • • • • • • • (5 минут ) Какую собачку хотели купить мама,сын и дочь? Куда и к кому поехали отец с сыном? Какой была собака? Как звали собаку?Сколько ей лет? Сколько стоила собака? Как вела себя собака у новых хозяев? Что предложила мама? Почему Павел Алексеевич вернул деньги? Что понял мальчик? Ученики продолжают работать в группах .(2 минуты ) Учитель предлогает придумать своё заглавие к тексту . Лидеры групп представляют свои варианты и делают соответствующие выводы . (1 минута ) VI.Домашнее задание . (2 минуты ) Весь класс . Выучить текст «Друг не продаётся».Задание в книге 218. Вспомнить и написать случай из жизни,благодаря которому вы поняли,что друг не продаётся и друга невозможно купить. 6.შეფასება Активность:»Отгодай пословицы»-комментарий учителя. Активность:»Разгодай кроссворд»-комментарий учителя. Активность:Игра-«Кто больше?»-комментарий учителя. Активность:»Синквеин»-Рубрика 1. Соответствие условию задания. (3балла) 2. Правильное использование лексикограмматических конструкций.(3балла) 3. Правильное произношение. (3 балла)
- 4. 4. Лимит времени. (1минута) Активность:»Кластер»-Совет учителя. Активность:Ответы на вопросы-Ученики сами оценивают свои ответы. Активность:»Перепутанные логические цепочки»Ученики сами оценивают работу друг друга. Активность:Ответы на вопросы-Совет учителя. Активность:Придумать ровый заголовок и сделать соответствующий вывод-Ученики оценивают ответы друг друга. 10.რესურსები Учебник М .И .Лордкипанидзе ,И .И .Чхеидзе ,Т .Г .Чим акадзе -VIII класс . Раздаточный материал (кроссворд ,текст разрезанный по частям ).