Παρουσίαση των δράσεων του 53ου ΓΕΛ Αθηνών στην 3η Επιστημονική Συνάντηση του "Νοιάζομαι και Δρω" του Προγράμματος.

1. Επιστημονική Συνάντηση για τον
Εθελοντισμό και την Αλληλεγγύη

2. Παρουσίαση: Τζαγκαράκης Πέτρος
Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί:
Παππά Ελένη
Λαμπροπούλου Ελισσάβετ
Καμπουριάννη Ιωάννα
Εμμανουήλ Κωνσταντίνος
Τζαγκαράκης Πέτρος
53ο Γενικό Λύκειο Αθηνών (2017-18)

3. • Α’ Λυκείου
• Β’ Λυκείου
• Γ’ Λυκείου
Τάξεις που συμμετείχαν

4. • Ως πρόγραμμα σχολικών
δραστηριοτήτων
• Εντός του αναλυτικού Προγράμματος
στο πλαίσιο μαθημάτων όπως
Νεοελληνική Γλώσσα, Διαχείριση
Φυσικών Πόρων, Ερευνητική Εργασία.
Πλαίσιο υλοποίησης

5. Κεντρικός άξονας του προγράμματος:
•Εθελοντισμός – αλληλεγγύη για τον
συνάνθρωπο
Ωφελούμενη ομάδα / αντικείμενο:
•Νεαρά άτομα εκτός οικογένειας
•Αρχαία θέατρα, δημόσιοι χώροι.
Άλλοι ωφελούμενοι:
•Σχολική κοινότητα, τοπική κοινωνία
Στόχευση δράσεων

6. • Εθελοντική δράση υπέρ των πυρόπληκτων.
• Αλληλεγγύη στο έργο της «Κιβωτού του Κόσμου».
• Εθελοντική δράση ανακύκλωσης στο σχολείο.
Δράσεις

7. • Δράση ενεργού πολιτειότητας μέσω της υιοθεσίας του
Αρχαίου θεάτρου του Διονύσου Ελευθερέως.
• Δράση ενεργού πολιτειότητας μέσω της ανάδειξης των
περιβαλλοντικών προβλημάτων που αντιμετωπίζει η πόλη.
• Αλληλεγγύη στο έργο του παιδικού χωριού SOS στη Βάρη.
Δράσεις

8. Κοινά στοιχεία των διαφορετικών δράσεων:
Προσφορά σε νεαρά άτομα που χρήζουν αλληλεγγύης (Κιβωτός του
Κόσμου, Παιδικό Χωριό SOS, Πυρόπληκτοι)
Προώθηση της ενεργούς συμμετοχής στην προστασία του αστικού
περιβάλλοντος (δράση ανακύκλωσης στο σχολείο και στη γειτονιά,
προβολή ενός αρχαίου θεάτρου, συμμετοχή στο πρόγραμμα «Το
παιδί, η πόλη και τα μνημεία» για την αισθητική και περιβαλλοντική
αναβάθμιση της πόλης).
Διασύνδεση δράσεων

9. Φορείς που συμμετείχαν στις δράσεις μας:
Ελληνική Εταιρεία Προστασίας της Φύσης
Τμήμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Α’ Αθήνας
Τεχνόπολις Δήμου Αθηναίων
Μ.Κ.Ο. Monumenta
Μ.Κ.Ο. «Κιβωτός του Κόσμου»
Παιδικά Χωριά SOS
Σωματείο ανάδειξης αρχαίων θεάτρων «Διάζωμα»
Συνεργασίες - Συνέργειες

10. •Ευαισθητοποιήθηκαν για τις δράσεις εθελοντισμού και
αλληλεγγύης.
•Ενδιαφέρθηκαν να συμμετέχουν σε εθελοντικές
δράσεις ατομικά και πέραν του σχολείου (π.χ. κάποιοι
μαθητές συμμετέχουν στις δράσεις της «Κιβωτού του
Κόσμου» και του Make a Wish).
•Έγιναν πρεσβευτές του εθελοντισμού στο σχολείο και
έπεισαν συμμαθητές τους να συνεχίσουν ανάλογες
δράσεις και τη φετινή χρονιά.
Επίδραση του προγράμματος
στους μαθητές

11. Προκειμένου να γίνει η εθελοντική κοινωνική
προσφορά στάση ζωής για τους μαθητές, στο
μέλλον θα...
•συνεχίζουμε τις εθελοντικές δραστηριότητες
στο σχολείο.
•ενθαρρύνουμε τις προτάσεις που κάνουν οι
μαθητές.
Συνέχιση – συνέπεια στην
εθελοντική δραστηριότητα

12. • Η «ανακάλυψη» του εθελοντισμού από πολλούς
μαθητές.
• Η συνεργασία των μαθητών και των καθηγητών.
• Η βελτίωση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών.
Το μεγαλύτερο όφελος από την
ανάπτυξη του προγράμματος ήταν

13. ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ
ΜΕΓΑΛΟΙ ΔΩΡΗΤΕΣ - ΔΩΡΗΤΕΣ - ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΕΣ