эк.проект 2 мл.гр в стране цветов

1. Экологический проектЭкологический проект
для 2 младшей группыдля 2 младшей группы
«В стране цветов»«В стране цветов»
Проект подготовила:Проект подготовила:
воспитатель 2 мл.группы –воспитатель 2 мл.группы –
Морозова Е.В.Морозова Е.В.

2. ЧеловекЧеловек – это часть природы и он неразрывно с ней– это часть природы и он неразрывно с ней
связан. Но с другой стороны, человек – это создание,связан. Но с другой стороны, человек – это создание,
которое может принести окружающему мирукоторое может принести окружающему миру
непоправимый вред. Задача всего человечества – беречьнепоправимый вред. Задача всего человечества – беречь
окружающий мир от разрушения.окружающий мир от разрушения.
Прививать любовьПрививать любовь к природе следует с самогок природе следует с самого
детства. Главная цель педагогов заключается в том,детства. Главная цель педагогов заключается в том,
чтобы помочь ребенку увидеть всю ее красоту, научитьсячтобы помочь ребенку увидеть всю ее красоту, научиться
ценить ее.ценить ее.
В результатеВ результате ознакомления детей с природой,ознакомления детей с природой,
открываются огромные возможности для ихоткрываются огромные возможности для их
экологического воспитания.экологического воспитания.

3. Этапы проектаЭтапы проекта
I этап:I этап: Подготовительная работаПодготовительная работа
( март)( март)
II этап:II этап: Практическая работа (апрель)Практическая работа (апрель)
III этап:III этап: Оформление результатов (май)Оформление результатов (май)

4. Задачи проектаЗадачи проекта
•• Формирование системы элементарныхФормирование системы элементарных
экологических понятий и осознанногоэкологических понятий и осознанного
отношения к природе);отношения к природе);
• Развитие интереса к миру природы;• Развитие интереса к миру природы;
• Формирование умений и навыков• Формирование умений и навыков
наблюдений за природными объектами инаблюдений за природными объектами и
явлениями;явлениями;
• Формирование желания сохранять природу• Формирование желания сохранять природу
и при необходимости оказывать ей помощь.и при необходимости оказывать ей помощь.
• Формирование умений предвидеть• Формирование умений предвидеть
последствия своих действий по отношениюпоследствия своих действий по отношению
к окружающей среде.к окружающей среде.

5. Формы и методыФормы и методы
работыработы
•• Наблюдения;Наблюдения;
• Опыты и исследования;• Опыты и исследования;
• Развивающие игры;• Развивающие игры;
• Чтение художественных• Чтение художественных
произведений;произведений;
• Рассматривание иллюстраций;• Рассматривание иллюстраций;
• Слушание музыкальных• Слушание музыкальных
произведений, звуков природы;произведений, звуков природы;
• Труд в природе.• Труд в природе.

6. I этап:I этап:
ПодготовительнаяПодготовительная
работа (3 марта-30работа (3 марта-30
марта)марта)•• Беседа на тему: «Наша планета»;Беседа на тему: «Наша планета»;
• Беседа на тему: «Как помочь Земле стать• Беседа на тему: «Как помочь Земле стать
красивой?»;красивой?»;
•• Беседа на тему: «Загрязнение окружающей среды»;Беседа на тему: «Загрязнение окружающей среды»;
• Рассматривание иллюстраций с изображением• Рассматривание иллюстраций с изображением
клумб с цветами;клумб с цветами;
•• Рассматривание семян высаживаемых растенийРассматривание семян высаживаемых растений
(бархатцы, эшольция, питуния и т.д.);(бархатцы, эшольция, питуния и т.д.);
• Продуктивная деятельность –• Продуктивная деятельность –
экспериментирование, рисование;экспериментирование, рисование;
• Игры: подвижные, дидактические, настольные.• Игры: подвижные, дидактические, настольные.

7. II этап: ПрактическаяII этап: Практическая
работа (1 апреля-10работа (1 апреля-10
апреля)апреля)
•• Организация трудовых поручений в уголкеОрганизация трудовых поручений в уголке
природы;природы;
•• Наблюдение за трудом взрослого иНаблюдение за трудом взрослого и
элементарная помощь при посадке семян;элементарная помощь при посадке семян;
• Наблюдение за ростом рассады (уход,• Наблюдение за ростом рассады (уход,
полив, рыхление, измерение растенийполив, рыхление, измерение растений
условной меркой).условной меркой).

10. III этап: ОформлениеIII этап: Оформление
результатов (апрель -результатов (апрель -
мая)мая)
•• Организация труда на участкеОрганизация труда на участке
детского сада;детского сада;
• Высаживание рассады;• Высаживание рассады;
• Наблюдение за ростом цветов на• Наблюдение за ростом цветов на
клумбах (уход, полив, рыхление,клумбах (уход, полив, рыхление,
измерение растений условнойизмерение растений условной
меркой).меркой).

13. ПредполагаемыйПредполагаемый
результатрезультат
•• Осознание детьми бережногоОсознание детьми бережного
отношения к природе и важности ееотношения к природе и важности ее
охраны;охраны;
•• Формирование практическихФормирование практических
знаний, умений, навыков в уходе зазнаний, умений, навыков в уходе за
растениями;растениями;
• Получение знаний и практических• Получение знаний и практических
владений методами экологическоговладений методами экологического
образования и воспитания.образования и воспитания.

15. Благодарю за
внимание!