SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Лекц №2 
Багш Д.Сэлгэмаа /маг/
 Гэр бүлийн хэв маяг 
 Гэр бүлд үзүүлэх үйлчилгээний хэлбэрүүд
1) Дан гэр бүл - эцэг,эх үр хүүхдүүдээс 
бүрдсэн гэр бүл 
2) Нийлмэл гэр бүл – төрсөн болон төрөл 
садангийн хүн, хадмууд, хамаатан 
3) Өрөөсгөл гэр бүл – эцэг ба хүүхдүүд, эх 
ба хүүхдүүд, хүүхдүүд, эмээ, өвөө, ач, зээ 
4) Ганц бие гэр бүл – байнга, аргагүйн 
эрхэнд, сайн дурын үндсэн дээр гэрлэхээс 
татгалзах
1) Улс дамнасан гэр бүл – Гэр бүлий хосууд 
хамтдаа амьдрахгүй өөр өөр улсад 
амьдрах 
2) Олон соёлт гэр бүл – Өөр хэл, соёл, ёс 
заншил бүхий иргэд гэрлэлтийн харилцаа 
3) Хамтран амьдрах гэр бүл – Гэрлээгүй ч 
хамт амьдардаг, гэр бүлийн амьдралаар 
амьдрах 
4) Гэрээт гэр бүл – Эхнэр,нөхөр 2 харилцан 
тохиролцсоны үндсэн дээр амьдрах
Гэр бүлийн бүрэн бүтэн байдлыг 
хамгаалах үйлчилгээ 
1) Гэр бүлийн хямралыг арилгах 
2)—Тусламж дэмжлэг үзүүлэх 
3)—Зөвөлгөө өгөх 
4)—Эцэг эхчүүдийн чадавхийг 
бэхжүүлэх 
5)—Гэр бүлийг хөгжлийн үйл 
ажиллагаанд хамруулах 
6)—Гэр бүлийн нийгэм эдийн 
засгийн тогтвортой байдлыг 
хангах 
7)—Нөлөөлөх 
Гэр бүлийг дэмжих үйлчилгээ 
1) —Урьдчилан сэргийлэх: 
2) —Гэр бүлд суурилсан 
байдал 
3) —Үйлчлүүлэгч төвтэй 
харилцаа 
4) —Ажилтнуудын үйлчлэх 
боломжтой байдал 
5) —Гэр бүлийн хэрэгцээ 
шаардлагад нийцүүлэн 
үйлчилгээг төлөвлөдөг уян 
хатан байдал 
6) —Байнгын дэмжлэг үзүүлэх 
7) —Гэр бүлийн давуу талд 
суурилах
Нийгмийн ажилтан нь гэр бүлийн хүчирхийлэлтэй тэмцэх,урьдчи 
лан сэргийлэх талаар дараахь үүрэг хүлээнэ: 
 Хүчирхийлэлд өртсөн гэр бүлийн хүчирхийллийн нөхцөл 
байдлын талаар үнэлгээ өгөх, орчны сөрөг нөлөө, аюулын 
зэргийн түвшинг цагдаагийн ажилтантай хамтран тогтоох; 
 Хүчирхийлэл үйлдэгчийн зан үйлд нөлөөлөх албадан 
сургалтыг цагдаагийн байгууллагатай хамтран зохион 
байгуулж явуулах; 
 Хохирогчид үзүүлэх үйлчилгээ, гэр бүлийн хүчирхийллээс 
урьдчилан сэргийлэхэд чиглэсэн сургалт, сурталчилгааг энэ 
төрлийн үйл ажиллагаа эрхэлдэг төрийн бус байгууллагын 
туслалцаатайгаар явуулах; 
 Хохирогчид үзүүлсэн үйлчилгээний талаархи тайлан мэдээ 
гаргаж, гэр бүлийн хүчирхийллийн холбоотой мэдээллийн 
сүлжээ бий болгоход оролцох.
Гэр бүлтэй ажиллах эхний шат: 
Энэ шатанд харилцан бие биенээ 
ойлгох үндэс тавигдан, итгэлцэл 
үүсэх ба хамтран ажиллаж болох 
гэсэн сэтгэгдэл төрдөг. Гэр 
бүлтэй, гэр бүлийн харилцаа 
холбоотой танилцах үе болдог. 
Эхний шатанд нийгмийн ажилтан 
болон гэр бүлийн гишүүд үндсэн 
мэдээлэл солилцдог. Энэ үе 
шатанд биелэгдэх ёстой нэг чухал 
зорилт бол гэр бүлд хэрэгжүүүлэх 
хамтын ажиллагааны 
хөтөлбөрийн онцлог, хүртэх 
үйлчилгээ, нэмэлт сонголтын 
талаар мэдээлэл солилцоход 
чиглэгдэнэ.
Нийгмийн ажилтан ба гэр 
бүлийн /үйлчлүүлэгчийн/ 
хамтын ажиллагааны шат: Энэ 
үед нийгмийн ажилтан 
үйлчлүүлэгчийн харилцааг 
чухалчлан үзэж, мэргэжлийн 
албан харилцааны асуудлыг 
шийдвэрлэхэд чухал 
бүрэлдэхүүн хэсэг болохын нь 
онцлон үзэх шаардлагатай. 
Энэ үе шатанд нийгмийн 
ажилтан эмчилгээний болон 
заслын загваруудыг өргөн 
хэрэглэдэг.
Гэр бүлийг удирдан чиглүүлэх 
үйл ажиллагаа буюу төгсгөлийн 
шат: Нийгмийн ажилтан 
үйлчлүүлэгчтэй хэрхэн хамтарч 
ажиллсан талаархи санал бодлоо 
солилцох, хамтын ажиллагаагаа 
эргэж дүгнэх үйл ажиллагаа 
хийгдэнэ. Гэр бүлийг удирдан 
чиглүүлэх үйл ажиллагаа буюу 
төгсгөлийн шат: Нийгмийн 
ажилтан үйлчлүүлэгчтэй хэрхэн 
хамтарч ажиллсан талаархи санал 
бодлоо солилцох, хамтын 
ажиллагаагаа эргэж дүгнэх үйл 
ажиллагаа хийгдэнэ.

More Related Content

What's hot

статистик мэдээллийн алдааг шалгах, хүснэгт, график
статистик мэдээллийн алдааг шалгах, хүснэгт, графикстатистик мэдээллийн алдааг шалгах, хүснэгт, график
статистик мэдээллийн алдааг шалгах, хүснэгт, графикaltaamecs
 
гэр бүлийн харилцааны үндсэн ойлголт 3
гэр бүлийн харилцааны үндсэн ойлголт 3гэр бүлийн харилцааны үндсэн ойлголт 3
гэр бүлийн харилцааны үндсэн ойлголт 3Tywshin
 
Статистикийн үндсэн аргууд түүний хэрэглээ
Статистикийн үндсэн аргууд түүний хэрэглээСтатистикийн үндсэн аргууд түүний хэрэглээ
Статистикийн үндсэн аргууд түүний хэрэглээTuul Tuul
 
Хяналт, хяналтын удирдлага, хяналтын үүрэг, хяналтын тогтолцоо ...
Хяналт, хяналтын удирдлага, хяналтын үүрэг, хяналтын тогтолцоо ...Хяналт, хяналтын удирдлага, хяналтын үүрэг, хяналтын тогтолцоо ...
Хяналт, хяналтын удирдлага, хяналтын үүрэг, хяналтын тогтолцоо ...Adilbishiin Gelegjamts
 
Lecture 16
Lecture   16Lecture   16
Lecture 16Tj Crew
 
хамт философи явцын шалгалт
хамт философи явцын шалгалтхамт философи явцын шалгалт
хамт философи явцын шалгалтTed Ted
 
газрын маргааны кэйс
газрын маргааны кэйсгазрын маргааны кэйс
газрын маргааны кэйсBuka King
 
ТӨРӨӨС АВАХ ХАЛАМЖ ҮЙЛЧИЛГЭЭ /нийгмийн халамж/
ТӨРӨӨС АВАХ ХАЛАМЖ ҮЙЛЧИЛГЭЭ /нийгмийн халамж/ТӨРӨӨС АВАХ ХАЛАМЖ ҮЙЛЧИЛГЭЭ /нийгмийн халамж/
ТӨРӨӨС АВАХ ХАЛАМЖ ҮЙЛЧИЛГЭЭ /нийгмийн халамж/Umguullin Mongol Umguulugch
 
Эрчимжсэн газар тариалангын төсөл
Эрчимжсэн газар тариалангын төсөлЭрчимжсэн газар тариалангын төсөл
Эрчимжсэн газар тариалангын төсөлnarmandah23
 
өмч ба өмчийн харилцаа
өмч ба өмчийн харилцааөмч ба өмчийн харилцаа
өмч ба өмчийн харилцааKhongor Bukhtsooj
 
лекц 7 хүчирхийлэлийн тухай ойлголт
лекц   7 хүчирхийлэлийн  тухай ойлголтлекц   7 хүчирхийлэлийн  тухай ойлголт
лекц 7 хүчирхийлэлийн тухай ойлголтserkaubuns
 

What's hot (20)

статистик мэдээллийн алдааг шалгах, хүснэгт, график
статистик мэдээллийн алдааг шалгах, хүснэгт, графикстатистик мэдээллийн алдааг шалгах, хүснэгт, график
статистик мэдээллийн алдааг шалгах, хүснэгт, график
 
гэр бүлийн харилцааны үндсэн ойлголт 3
гэр бүлийн харилцааны үндсэн ойлголт 3гэр бүлийн харилцааны үндсэн ойлголт 3
гэр бүлийн харилцааны үндсэн ойлголт 3
 
нхх лекц №12
нхх лекц №12нхх лекц №12
нхх лекц №12
 
Статистикийн үндсэн аргууд түүний хэрэглээ
Статистикийн үндсэн аргууд түүний хэрэглээСтатистикийн үндсэн аргууд түүний хэрэглээ
Статистикийн үндсэн аргууд түүний хэрэглээ
 
Хяналт, хяналтын удирдлага, хяналтын үүрэг, хяналтын тогтолцоо ...
Хяналт, хяналтын удирдлага, хяналтын үүрэг, хяналтын тогтолцоо ...Хяналт, хяналтын удирдлага, хяналтын үүрэг, хяналтын тогтолцоо ...
Хяналт, хяналтын удирдлага, хяналтын үүрэг, хяналтын тогтолцоо ...
 
Lecture 16
Lecture   16Lecture   16
Lecture 16
 
хамт философи явцын шалгалт
хамт философи явцын шалгалтхамт философи явцын шалгалт
хамт философи явцын шалгалт
 
Lecture №14
Lecture №14Lecture №14
Lecture №14
 
Ажилгүйдэл
Ажилгүйдэл Ажилгүйдэл
Ажилгүйдэл
 
нийгмийн ажилтны ёс зүй - 3
нийгмийн ажилтны ёс зүй - 3нийгмийн ажилтны ёс зүй - 3
нийгмийн ажилтны ёс зүй - 3
 
газрын маргааны кэйс
газрын маргааны кэйсгазрын маргааны кэйс
газрын маргааны кэйс
 
ТӨРӨӨС АВАХ ХАЛАМЖ ҮЙЛЧИЛГЭЭ /нийгмийн халамж/
ТӨРӨӨС АВАХ ХАЛАМЖ ҮЙЛЧИЛГЭЭ /нийгмийн халамж/ТӨРӨӨС АВАХ ХАЛАМЖ ҮЙЛЧИЛГЭЭ /нийгмийн халамж/
ТӨРӨӨС АВАХ ХАЛАМЖ ҮЙЛЧИЛГЭЭ /нийгмийн халамж/
 
хүүхэд
хүүхэдхүүхэд
хүүхэд
 
Эрчимжсэн газар тариалангын төсөл
Эрчимжсэн газар тариалангын төсөлЭрчимжсэн газар тариалангын төсөл
Эрчимжсэн газар тариалангын төсөл
 
Хүхдийн эрх
Хүхдийн эрх Хүхдийн эрх
Хүхдийн эрх
 
Үр хөндөлт
Үр хөндөлтҮр хөндөлт
Үр хөндөлт
 
Сэтгэл зүйн тест
Сэтгэл зүйн тестСэтгэл зүйн тест
Сэтгэл зүйн тест
 
өмч ба өмчийн харилцаа
өмч ба өмчийн харилцааөмч ба өмчийн харилцаа
өмч ба өмчийн харилцаа
 
Lects16
Lects16Lects16
Lects16
 
лекц 7 хүчирхийлэлийн тухай ойлголт
лекц   7 хүчирхийлэлийн  тухай ойлголтлекц   7 хүчирхийлэлийн  тухай ойлголт
лекц 7 хүчирхийлэлийн тухай ойлголт
 

Viewers also liked

нийгмийн улс төрийн амьдрал.
нийгмийн улс төрийн амьдрал. нийгмийн улс төрийн амьдрал.
нийгмийн улс төрийн амьдрал. Tuvshinsanaa Baasanjav
 
Fs2.episode1 sarah jane cabilino
Fs2.episode1 sarah jane cabilinoFs2.episode1 sarah jane cabilino
Fs2.episode1 sarah jane cabilinoSarah Cabilino
 
Assessment in the affective domain
Assessment in the affective domainAssessment in the affective domain
Assessment in the affective domainCyra Mae Soreda
 
Field Study 2 Episode 6
Field Study 2 Episode 6Field Study 2 Episode 6
Field Study 2 Episode 6Jundel Deliman
 
Field Study 2 Episode 4
Field Study 2 Episode 4Field Study 2 Episode 4
Field Study 2 Episode 4Jundel Deliman
 
Field Study 2 Episode 5
Field Study 2 Episode 5Field Study 2 Episode 5
Field Study 2 Episode 5Jundel Deliman
 
Field Study 2 Episode 3
Field Study 2 Episode 3Field Study 2 Episode 3
Field Study 2 Episode 3Jundel Deliman
 
Field Study 2 Episode 2
Field Study 2 Episode 2Field Study 2 Episode 2
Field Study 2 Episode 2Jundel Deliman
 
FS 2 (Episodes 1,2,and 3)
FS 2 (Episodes 1,2,and 3)FS 2 (Episodes 1,2,and 3)
FS 2 (Episodes 1,2,and 3)Alvin Lim
 
Field Study 2: FS2 Experiencing the Teaching- Learning Process
Field Study 2: FS2 Experiencing the Teaching- Learning ProcessField Study 2: FS2 Experiencing the Teaching- Learning Process
Field Study 2: FS2 Experiencing the Teaching- Learning ProcessJessa Arnado
 
Field Study 2 Episode 2 Lesson Objectives As My Guiding Star
Field Study 2 Episode 2 Lesson Objectives As My Guiding StarField Study 2 Episode 2 Lesson Objectives As My Guiding Star
Field Study 2 Episode 2 Lesson Objectives As My Guiding StarRuschelle Cossid
 

Viewers also liked (14)

гаж үзэгдэл хичээл
гаж үзэгдэл хичээлгаж үзэгдэл хичээл
гаж үзэгдэл хичээл
 
Fs2
Fs2Fs2
Fs2
 
нийгмийн улс төрийн амьдрал.
нийгмийн улс төрийн амьдрал. нийгмийн улс төрийн амьдрал.
нийгмийн улс төрийн амьдрал.
 
Fs 1 & 2
Fs 1 & 2Fs 1 & 2
Fs 1 & 2
 
Fs2.episode1 sarah jane cabilino
Fs2.episode1 sarah jane cabilinoFs2.episode1 sarah jane cabilino
Fs2.episode1 sarah jane cabilino
 
Assessment in the affective domain
Assessment in the affective domainAssessment in the affective domain
Assessment in the affective domain
 
Field Study 2 Episode 6
Field Study 2 Episode 6Field Study 2 Episode 6
Field Study 2 Episode 6
 
Field Study 2 Episode 4
Field Study 2 Episode 4Field Study 2 Episode 4
Field Study 2 Episode 4
 
Field Study 2 Episode 5
Field Study 2 Episode 5Field Study 2 Episode 5
Field Study 2 Episode 5
 
Field Study 2 Episode 3
Field Study 2 Episode 3Field Study 2 Episode 3
Field Study 2 Episode 3
 
Field Study 2 Episode 2
Field Study 2 Episode 2Field Study 2 Episode 2
Field Study 2 Episode 2
 
FS 2 (Episodes 1,2,and 3)
FS 2 (Episodes 1,2,and 3)FS 2 (Episodes 1,2,and 3)
FS 2 (Episodes 1,2,and 3)
 
Field Study 2: FS2 Experiencing the Teaching- Learning Process
Field Study 2: FS2 Experiencing the Teaching- Learning ProcessField Study 2: FS2 Experiencing the Teaching- Learning Process
Field Study 2: FS2 Experiencing the Teaching- Learning Process
 
Field Study 2 Episode 2 Lesson Objectives As My Guiding Star
Field Study 2 Episode 2 Lesson Objectives As My Guiding StarField Study 2 Episode 2 Lesson Objectives As My Guiding Star
Field Study 2 Episode 2 Lesson Objectives As My Guiding Star
 

Similar to FS2

Хүчирхийллийг үл тэвчих нь бидний соёл мөн
Хүчирхийллийг үл тэвчих нь бидний соёл мөнХүчирхийллийг үл тэвчих нь бидний соёл мөн
Хүчирхийллийг үл тэвчих нь бидний соёл мөнAnkhbileg Luvsan
 
Хүүхэд хамгааллын тухай хуулийн хэрэгжилтийг хангах нь
Хүүхэд хамгааллын тухай хуулийн хэрэгжилтийг хангах ньХүүхэд хамгааллын тухай хуулийн хэрэгжилтийг хангах нь
Хүүхэд хамгааллын тухай хуулийн хэрэгжилтийг хангах ньGalbaatar Lkhagvasuren
 
О.Батбаяр-Хүүхдийн хөгжлийн талаарх уламжлалт хэв маяг хийгээд гэр
О.Батбаяр-Хүүхдийн хөгжлийн талаарх уламжлалт хэв маяг хийгээд гэр О.Батбаяр-Хүүхдийн хөгжлийн талаарх уламжлалт хэв маяг хийгээд гэр
О.Батбаяр-Хүүхдийн хөгжлийн талаарх уламжлалт хэв маяг хийгээд гэр The Institute of Social Sciences
 
олон улсын маркетинг дахь соёлын нөлөө
олон улсын маркетинг дахь соёлын нөлөөолон улсын маркетинг дахь соёлын нөлөө
олон улсын маркетинг дахь соёлын нөлөөgrane09
 
Хүүхэд хамгааллын талаарх эцэг эхчүүдийн ойлголт хандлага, түүнийг дээшлүүлэх нь
Хүүхэд хамгааллын талаарх эцэг эхчүүдийн ойлголт хандлага, түүнийг дээшлүүлэх ньХүүхэд хамгааллын талаарх эцэг эхчүүдийн ойлголт хандлага, түүнийг дээшлүүлэх нь
Хүүхэд хамгааллын талаарх эцэг эхчүүдийн ойлголт хандлага, түүнийг дээшлүүлэх ньAnkhbileg Luvsan
 
хүмүүжлийн-хэв-маяг.docx
хүмүүжлийн-хэв-маяг.docxхүмүүжлийн-хэв-маяг.docx
хүмүүжлийн-хэв-маяг.docxssuser773cdc
 
илтгэл
илтгэлилтгэл
илтгэлdelgerya
 
илтгэл
илтгэлилтгэл
илтгэлdelgerya
 
эцэг эх 2.8
эцэг эх 2.8эцэг эх 2.8
эцэг эх 2.8adavaa
 
"Багшийн хөгжил" сэтгүүлийн V дугаар
"Багшийн хөгжил" сэтгүүлийн V дугаар"Багшийн хөгжил" сэтгүүлийн V дугаар
"Багшийн хөгжил" сэтгүүлийн V дугаарTumurOchirGantumur
 

Similar to FS2 (20)

FS3
FS3FS3
FS3
 
Хүчирхийллийг үл тэвчих нь бидний соёл мөн
Хүчирхийллийг үл тэвчих нь бидний соёл мөнХүчирхийллийг үл тэвчих нь бидний соёл мөн
Хүчирхийллийг үл тэвчих нь бидний соёл мөн
 
Хүүхэд хамгааллын тухай хуулийн хэрэгжилтийг хангах нь
Хүүхэд хамгааллын тухай хуулийн хэрэгжилтийг хангах ньХүүхэд хамгааллын тухай хуулийн хэрэгжилтийг хангах нь
Хүүхэд хамгааллын тухай хуулийн хэрэгжилтийг хангах нь
 
cs8
cs8cs8
cs8
 
О.Батбаяр-Хүүхдийн хөгжлийн талаарх уламжлалт хэв маяг хийгээд гэр
О.Батбаяр-Хүүхдийн хөгжлийн талаарх уламжлалт хэв маяг хийгээд гэр О.Батбаяр-Хүүхдийн хөгжлийн талаарх уламжлалт хэв маяг хийгээд гэр
О.Батбаяр-Хүүхдийн хөгжлийн талаарх уламжлалт хэв маяг хийгээд гэр
 
Amidraliin salhi3
Amidraliin salhi3Amidraliin salhi3
Amidraliin salhi3
 
олон улсын маркетинг дахь соёлын нөлөө
олон улсын маркетинг дахь соёлын нөлөөолон улсын маркетинг дахь соёлын нөлөө
олон улсын маркетинг дахь соёлын нөлөө
 
Lecture 14 15
Lecture 14 15Lecture 14 15
Lecture 14 15
 
Хүүхэд хамгааллын талаарх эцэг эхчүүдийн ойлголт хандлага, түүнийг дээшлүүлэх нь
Хүүхэд хамгааллын талаарх эцэг эхчүүдийн ойлголт хандлага, түүнийг дээшлүүлэх ньХүүхэд хамгааллын талаарх эцэг эхчүүдийн ойлголт хандлага, түүнийг дээшлүүлэх нь
Хүүхэд хамгааллын талаарх эцэг эхчүүдийн ойлголт хандлага, түүнийг дээшлүүлэх нь
 
зөвөлгөө1
зөвөлгөө1зөвөлгөө1
зөвөлгөө1
 
зөвөлгөө1
зөвөлгөө1зөвөлгөө1
зөвөлгөө1
 
97 10d
97 10d97 10d
97 10d
 
хүмүүжлийн-хэв-маяг.docx
хүмүүжлийн-хэв-маяг.docxхүмүүжлийн-хэв-маяг.docx
хүмүүжлийн-хэв-маяг.docx
 
илтгэл
илтгэлилтгэл
илтгэл
 
илтгэл
илтгэлилтгэл
илтгэл
 
School of social work
School of social workSchool of social work
School of social work
 
эцэг эх 2.8
эцэг эх 2.8эцэг эх 2.8
эцэг эх 2.8
 
SWON205-20160527
SWON205-20160527SWON205-20160527
SWON205-20160527
 
SWON205-20160525
SWON205-20160525SWON205-20160525
SWON205-20160525
 
"Багшийн хөгжил" сэтгүүлийн V дугаар
"Багшийн хөгжил" сэтгүүлийн V дугаар"Багшийн хөгжил" сэтгүүлийн V дугаар
"Багшийн хөгжил" сэтгүүлийн V дугаар
 

More from E-Gazarchin Online University

More from E-Gazarchin Online University (20)

ESON101-Хичээл 11 /20190325/
ESON101-Хичээл 11 /20190325/ESON101-Хичээл 11 /20190325/
ESON101-Хичээл 11 /20190325/
 
ECON302-хичээл 10 /20190319/
ECON302-хичээл 10 /20190319/ECON302-хичээл 10 /20190319/
ECON302-хичээл 10 /20190319/
 
ECON302-хичээл 9 /20190312/
ECON302-хичээл 9 /20190312/ECON302-хичээл 9 /20190312/
ECON302-хичээл 9 /20190312/
 
ESON101-Хичээл 8 /20190306/
ESON101-Хичээл 8 /20190306/ESON101-Хичээл 8 /20190306/
ESON101-Хичээл 8 /20190306/
 
ESON101-Хичээл 9 /20190313/
ESON101-Хичээл 9 /20190313/ESON101-Хичээл 9 /20190313/
ESON101-Хичээл 9 /20190313/
 
ECON303-Хичээл 9 /20190311/
ECON303-Хичээл 9 /20190311/ECON303-Хичээл 9 /20190311/
ECON303-Хичээл 9 /20190311/
 
ECON303-Хичээл 8 /20190304/
ECON303-Хичээл 8 /20190304/ECON303-Хичээл 8 /20190304/
ECON303-Хичээл 8 /20190304/
 
ECON303-Хичээл 6 /20190218/
ECON303-Хичээл 6 /20190218/ ECON303-Хичээл 6 /20190218/
ECON303-Хичээл 6 /20190218/
 
ECON303-Хичээл 10 /20190318/
ECON303-Хичээл 10 /20190318/ECON303-Хичээл 10 /20190318/
ECON303-Хичээл 10 /20190318/
 
ESON101-Хичээл 7 /20190227/
ESON101-Хичээл 7 /20190227/ESON101-Хичээл 7 /20190227/
ESON101-Хичээл 7 /20190227/
 
ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/
 ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/ ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/
ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/
 
ECON303-Хичээл 7 /20190225/
ECON303-Хичээл 7 /20190225/ECON303-Хичээл 7 /20190225/
ECON303-Хичээл 7 /20190225/
 
ESON101-Хичээл 5 /20190213/
ESON101-Хичээл 5 /20190213/ESON101-Хичээл 5 /20190213/
ESON101-Хичээл 5 /20190213/
 
KLON103-Хичээл-2 /20190125/
KLON103-Хичээл-2 /20190125/KLON103-Хичээл-2 /20190125/
KLON103-Хичээл-2 /20190125/
 
ECON302-хичээл 4 /20190129/
ECON302-хичээл 4 /20190129/ECON302-хичээл 4 /20190129/
ECON302-хичээл 4 /20190129/
 
ESON101-Хичээл 4 /20190130/
ESON101-Хичээл 4 /20190130/ESON101-Хичээл 4 /20190130/
ESON101-Хичээл 4 /20190130/
 
KLON102-Хичээл 3/20190122/
KLON102-Хичээл 3/20190122/KLON102-Хичээл 3/20190122/
KLON102-Хичээл 3/20190122/
 
ESON101-Хичээл 3 /20190123/
ESON101-Хичээл 3 /20190123/ ESON101-Хичээл 3 /20190123/
ESON101-Хичээл 3 /20190123/
 
CPON411-Хичээл-2-1 /20190122/
CPON411-Хичээл-2-1 /20190122/ CPON411-Хичээл-2-1 /20190122/
CPON411-Хичээл-2-1 /20190122/
 
KLON102-Хичээл 2 /2019015/
KLON102-Хичээл 2 /2019015/ KLON102-Хичээл 2 /2019015/
KLON102-Хичээл 2 /2019015/
 

FS2

  • 1. Лекц №2 Багш Д.Сэлгэмаа /маг/
  • 2.  Гэр бүлийн хэв маяг  Гэр бүлд үзүүлэх үйлчилгээний хэлбэрүүд
  • 3. 1) Дан гэр бүл - эцэг,эх үр хүүхдүүдээс бүрдсэн гэр бүл 2) Нийлмэл гэр бүл – төрсөн болон төрөл садангийн хүн, хадмууд, хамаатан 3) Өрөөсгөл гэр бүл – эцэг ба хүүхдүүд, эх ба хүүхдүүд, хүүхдүүд, эмээ, өвөө, ач, зээ 4) Ганц бие гэр бүл – байнга, аргагүйн эрхэнд, сайн дурын үндсэн дээр гэрлэхээс татгалзах
  • 4. 1) Улс дамнасан гэр бүл – Гэр бүлий хосууд хамтдаа амьдрахгүй өөр өөр улсад амьдрах 2) Олон соёлт гэр бүл – Өөр хэл, соёл, ёс заншил бүхий иргэд гэрлэлтийн харилцаа 3) Хамтран амьдрах гэр бүл – Гэрлээгүй ч хамт амьдардаг, гэр бүлийн амьдралаар амьдрах 4) Гэрээт гэр бүл – Эхнэр,нөхөр 2 харилцан тохиролцсоны үндсэн дээр амьдрах
  • 5. Гэр бүлийн бүрэн бүтэн байдлыг хамгаалах үйлчилгээ 1) Гэр бүлийн хямралыг арилгах 2)—Тусламж дэмжлэг үзүүлэх 3)—Зөвөлгөө өгөх 4)—Эцэг эхчүүдийн чадавхийг бэхжүүлэх 5)—Гэр бүлийг хөгжлийн үйл ажиллагаанд хамруулах 6)—Гэр бүлийн нийгэм эдийн засгийн тогтвортой байдлыг хангах 7)—Нөлөөлөх Гэр бүлийг дэмжих үйлчилгээ 1) —Урьдчилан сэргийлэх: 2) —Гэр бүлд суурилсан байдал 3) —Үйлчлүүлэгч төвтэй харилцаа 4) —Ажилтнуудын үйлчлэх боломжтой байдал 5) —Гэр бүлийн хэрэгцээ шаардлагад нийцүүлэн үйлчилгээг төлөвлөдөг уян хатан байдал 6) —Байнгын дэмжлэг үзүүлэх 7) —Гэр бүлийн давуу талд суурилах
  • 6. Нийгмийн ажилтан нь гэр бүлийн хүчирхийлэлтэй тэмцэх,урьдчи лан сэргийлэх талаар дараахь үүрэг хүлээнэ:  Хүчирхийлэлд өртсөн гэр бүлийн хүчирхийллийн нөхцөл байдлын талаар үнэлгээ өгөх, орчны сөрөг нөлөө, аюулын зэргийн түвшинг цагдаагийн ажилтантай хамтран тогтоох;  Хүчирхийлэл үйлдэгчийн зан үйлд нөлөөлөх албадан сургалтыг цагдаагийн байгууллагатай хамтран зохион байгуулж явуулах;  Хохирогчид үзүүлэх үйлчилгээ, гэр бүлийн хүчирхийллээс урьдчилан сэргийлэхэд чиглэсэн сургалт, сурталчилгааг энэ төрлийн үйл ажиллагаа эрхэлдэг төрийн бус байгууллагын туслалцаатайгаар явуулах;  Хохирогчид үзүүлсэн үйлчилгээний талаархи тайлан мэдээ гаргаж, гэр бүлийн хүчирхийллийн холбоотой мэдээллийн сүлжээ бий болгоход оролцох.
  • 7. Гэр бүлтэй ажиллах эхний шат: Энэ шатанд харилцан бие биенээ ойлгох үндэс тавигдан, итгэлцэл үүсэх ба хамтран ажиллаж болох гэсэн сэтгэгдэл төрдөг. Гэр бүлтэй, гэр бүлийн харилцаа холбоотой танилцах үе болдог. Эхний шатанд нийгмийн ажилтан болон гэр бүлийн гишүүд үндсэн мэдээлэл солилцдог. Энэ үе шатанд биелэгдэх ёстой нэг чухал зорилт бол гэр бүлд хэрэгжүүүлэх хамтын ажиллагааны хөтөлбөрийн онцлог, хүртэх үйлчилгээ, нэмэлт сонголтын талаар мэдээлэл солилцоход чиглэгдэнэ.
  • 8. Нийгмийн ажилтан ба гэр бүлийн /үйлчлүүлэгчийн/ хамтын ажиллагааны шат: Энэ үед нийгмийн ажилтан үйлчлүүлэгчийн харилцааг чухалчлан үзэж, мэргэжлийн албан харилцааны асуудлыг шийдвэрлэхэд чухал бүрэлдэхүүн хэсэг болохын нь онцлон үзэх шаардлагатай. Энэ үе шатанд нийгмийн ажилтан эмчилгээний болон заслын загваруудыг өргөн хэрэглэдэг.
  • 9. Гэр бүлийг удирдан чиглүүлэх үйл ажиллагаа буюу төгсгөлийн шат: Нийгмийн ажилтан үйлчлүүлэгчтэй хэрхэн хамтарч ажиллсан талаархи санал бодлоо солилцох, хамтын ажиллагаагаа эргэж дүгнэх үйл ажиллагаа хийгдэнэ. Гэр бүлийг удирдан чиглүүлэх үйл ажиллагаа буюу төгсгөлийн шат: Нийгмийн ажилтан үйлчлүүлэгчтэй хэрхэн хамтарч ажиллсан талаархи санал бодлоо солилцох, хамтын ажиллагаагаа эргэж дүгнэх үйл ажиллагаа хийгдэнэ.