SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
ШИНЖЛЭХ УХААНЫ ТАНИН
МЭДЭХҮЙН МЕТОДОЛОГИЙН
ҮНДЭС ГЭЖ ЮУ ВЭ?
ДОКТОР. ДЭД ПРОФ.Н.ЦЭДЭВСҮРЭН
ЛЕКЦ№4
Газарчин дээд сургууль
Цахим зайны онлайн сургалт
 Шинжлэх ухааны онолын сэтгэлгээ нь бодит
ертөнцийн юмс үзэгдлийн мөн чанарыг танин
мэдэхэд чиглэдэг учраас шинжлэх ухааны аливаа
судалгаа, шинжилгээ тухайлбал сурган хүмүүжүүлэх
ухаан сэтгэл судлалын судалгаа нь шинжлэх ухааны
арга судлалын дараах зарчмыг үндэслэлээ болгодог.
 Танин мэдэхүйн тухайн объектод цогц байдлаар
хандаж, юуны өмнө бүтэц тогтолцооны талаас нь авч
үзэх
 Судлаж байгаа обьектоо диалектик хөгжлийн талаас
судлаж, өнгөрсөн одоог нь тодорхойлж, ирээдүйг нь
урьдчилан таамаглах
 Энэ нь аливаа судалгааг урьд өмнө гарсан нотолгоо
онолд тулгуурлах зарчим бөгөөд тухайн судалгааны
арга судлалын үндэс буюу парадигм болно.
 Т.Кунын тодорхойлсноор аливаа шинжлэх ухаан буюу
судалгаа нь наад зах нь урьд өмнөх нэгээс хоёр ололт,
нотолгоо онолын баримтлалд тулгуурласан бол
“жинхэнэ” онол судалгаа болж чадна. Энэ бол тухайн
судалгааны арга
 Судлалын тулгуур суурь, буюу суурь парадигма суурь
баримтлал болж өгнө гэсэн үг. В.Вундтын байгалийн
туршилт явуулах арга зүйн үндэслэл нь 19 р зууны
судлаачдын судалгааны онолын суурь тайлбарын нэг
буюу арга судлалын үндэслэл болсоор байлаа. О.Контын
шинжлэх ухааны онолын нотолгоот чанар верификаци,
К.Попперийн няцаагдах чанар фальсификаци нь ямар ч
мэдлэг, онол үзэл баримтлалын арга судлалын үндэс
болсоор байна.
 аЖинхэнэ шинжлэх ухаан буюу мэдлэг гэдэг нь тухайн
үедээ нотолгоотой, хожим нь ажиглалт, туршилт
практикаар үгүйгэгдэх үнэн байна. Ж: Галлей,Ньютоны
механикийн хууль ба зарчмыг үнэн гэдэгт бараг “ 300 жил
хэн ч эргэлзээгүй юм. Гэтэл 20 р зуунд Эйнштейний
харьцангуй онол гарч ирснээр орон зай, цаг хугацаа,
ертөнцийн таталцах хүчний тухай өмнөх ойлголтыг
нарийвчилсан бөгөөд зарим талаар өөрчилсөн нь энэ
дүгнэлтийн нэгэн нотолгоо болно.
2. Сайн эрдэмтэн гэж тухайн салбарын хөгжлийг аль болох
удаан хугацаагаар саатуулж, чадсан хүнийг нэрлэж болно.
Ж:Джон дьюгийн прагматизм, Крал Марксын улс төр_
эдийн засгийн ухааны онол, Д.И.Менделеевийн үелэх
систем зэрэг олон эрдэмтний суут бүтээлийг дурьдаж
болно.
Судалгааны ажлын үр дүн, шинжлэх ухааны танин
мэдэхүйн шалгуур ба хэм хэмжээ.
 Аливаа шинжлэх ухаан ба шинжлэх ухааны танин
мэдэхүйн үйл ажиллагааг тодорхой стандарт түүний хэм
хэмжээгээр зохицуулж байх учиртай. Иймд танин
мэдэхүйн үйл явц, түүний үр дүн нь дараах шалгуурыг
баримтлах ёстой.
 1. Ямар ч субьектийн хувьд нийтлэг байхкритерий
интерсубъектности
 2. судалгаа ба үр дүн нь учир зүйн зөрчилгүй байх
непротиворечивость
4. Амьдрал үйл ажилагаагаар шалгагдсан байх
проверяемость
5. Эмприк шинжлэх ухааны таамаглал онолын дүгнэлт нь
батлагдсан байхкритерий подверждения
6. Нотолгоотой О.Конт, ба үгүйсгэгдэхК.Поппер туйлын
үнэнд ойртсон харьцангуй дүгнэлт, үр дүнтэй байх.

More Related Content

What's hot

судалгааны ажил гүйцэтгэх арга зүй
судалгааны ажил гүйцэтгэх арга зүйсудалгааны ажил гүйцэтгэх арга зүй
судалгааны ажил гүйцэтгэх арга зүйNaraa_06
 
философи 1
философи 1философи 1
философи 1Жак М.У
 
Чанарын судалгаа - SICA llc
Чанарын судалгаа - SICA llcЧанарын судалгаа - SICA llc
Чанарын судалгаа - SICA llcSICA LLC
 
түүвэр судалгааны арга зүй
түүвэр судалгааны арга зүйтүүвэр судалгааны арга зүй
түүвэр судалгааны арга зүйМ. Лхагва-Өлзий
 
сэтгэл судлалын шинжлэх ухаан
сэтгэл судлалын шинжлэх ухаансэтгэл судлалын шинжлэх ухаан
сэтгэл судлалын шинжлэх ухаанThistle Khongorzul
 
Улс төрийн тухай ойлголт
Улс төрийн тухай ойлголт Улс төрийн тухай ойлголт
Улс төрийн тухай ойлголт Shine Naran school
 
илтгэл
илтгэлилтгэл
илтгэлdelgerya
 
Нийгмийн судалгааны арга: Тоон ба чанарын арга
Нийгмийн судалгааны арга: Тоон ба чанарын аргаНийгмийн судалгааны арга: Тоон ба чанарын арга
Нийгмийн судалгааны арга: Тоон ба чанарын аргаNational of University Mongolia
 
Эссэ хэрхэн бичих вэ?
Эссэ хэрхэн бичих вэ?Эссэ хэрхэн бичих вэ?
Эссэ хэрхэн бичих вэ?Dagva Donald
 
Shuud ba shuud bus tatwar
Shuud ba shuud bus tatwarShuud ba shuud bus tatwar
Shuud ba shuud bus tatwarBuka King
 

What's hot (20)

судалгааны ажил гүйцэтгэх арга зүй
судалгааны ажил гүйцэтгэх арга зүйсудалгааны ажил гүйцэтгэх арга зүй
судалгааны ажил гүйцэтгэх арга зүй
 
лекц №3
лекц №3лекц №3
лекц №3
 
Философи гэж юу вэ
Философи гэж юу вэФилософи гэж юу вэ
Философи гэж юу вэ
 
Лекц 2
Лекц  2Лекц  2
Лекц 2
 
Лекц 1
Лекц 1Лекц 1
Лекц 1
 
философи 1
философи 1философи 1
философи 1
 
Чанарын судалгаа - SICA llc
Чанарын судалгаа - SICA llcЧанарын судалгаа - SICA llc
Чанарын судалгаа - SICA llc
 
түүвэр судалгааны арга зүй
түүвэр судалгааны арга зүйтүүвэр судалгааны арга зүй
түүвэр судалгааны арга зүй
 
Үнэт зүйл
Үнэт зүйлҮнэт зүйл
Үнэт зүйл
 
сэтгэл судлалын шинжлэх ухаан
сэтгэл судлалын шинжлэх ухаансэтгэл судлалын шинжлэх ухаан
сэтгэл судлалын шинжлэх ухаан
 
төрийн засаглал
төрийн  засаглалтөрийн  засаглал
төрийн засаглал
 
төр гэж юу вэ
төр гэж юу вэтөр гэж юу вэ
төр гэж юу вэ
 
Улс төрийн тухай ойлголт
Улс төрийн тухай ойлголт Улс төрийн тухай ойлголт
Улс төрийн тухай ойлголт
 
Lekts 2
Lekts 2Lekts 2
Lekts 2
 
илтгэл
илтгэлилтгэл
илтгэл
 
Нийгмийн судалгааны арга: Тоон ба чанарын арга
Нийгмийн судалгааны арга: Тоон ба чанарын аргаНийгмийн судалгааны арга: Тоон ба чанарын арга
Нийгмийн судалгааны арга: Тоон ба чанарын арга
 
Эссэ хэрхэн бичих вэ?
Эссэ хэрхэн бичих вэ?Эссэ хэрхэн бичих вэ?
Эссэ хэрхэн бичих вэ?
 
үнэлгээ
үнэлгээүнэлгээ
үнэлгээ
 
Shuud ba shuud bus tatwar
Shuud ba shuud bus tatwarShuud ba shuud bus tatwar
Shuud ba shuud bus tatwar
 
Logic
LogicLogic
Logic
 

Similar to Судалгааны арга зүй лекц -3,4

Шинжлэх ухааны судалгааны процесс
Шинжлэх ухааны судалгааны процессШинжлэх ухааны судалгааны процесс
Шинжлэх ухааны судалгааны процессХонгорзул Лили
 
логик хөтөлбөр
логик хөтөлбөрлогик хөтөлбөр
логик хөтөлбөрDorj Otgonchimeg
 
лекц 2
лекц  2лекц  2
лекц 2azora14
 
Нийгмийн ажлын онол арга зүй 2015-09-23
Нийгмийн ажлын онол арга зүй 2015-09-23Нийгмийн ажлын онол арга зүй 2015-09-23
Нийгмийн ажлын онол арга зүй 2015-09-23E-Gazarchin Online University
 
философийн хичээлийн хөтөлбөр
философийн хичээлийн хөтөлбөрфилософийн хичээлийн хөтөлбөр
философийн хичээлийн хөтөлбөрDorj Otgonchimeg
 
философийн хичээлийн хөтөлбөр
философийн хичээлийн хөтөлбөрфилософийн хичээлийн хөтөлбөр
философийн хичээлийн хөтөлбөрDorj Otgonchimeg
 

Similar to Судалгааны арга зүй лекц -3,4 (19)

Шинжлэх ухааны судалгааны процесс
Шинжлэх ухааны судалгааны процессШинжлэх ухааны судалгааны процесс
Шинжлэх ухааны судалгааны процесс
 
логик хөтөлбөр
логик хөтөлбөрлогик хөтөлбөр
логик хөтөлбөр
 
saz
sazsaz
saz
 
лекц 1
лекц 1лекц 1
лекц 1
 
Taniltsuulga
TaniltsuulgaTaniltsuulga
Taniltsuulga
 
лекц1.
лекц1.лекц1.
лекц1.
 
Para psychology
Para psychologyPara psychology
Para psychology
 
Zuvulguu
ZuvulguuZuvulguu
Zuvulguu
 
ESON101-Хичээл 1-1/20190109/2
ESON101-Хичээл 1-1/20190109/2ESON101-Хичээл 1-1/20190109/2
ESON101-Хичээл 1-1/20190109/2
 
лекц 2
лекц  2лекц  2
лекц 2
 
Daalgavar bolovsruulah arga zui
Daalgavar bolovsruulah arga zuiDaalgavar bolovsruulah arga zui
Daalgavar bolovsruulah arga zui
 
лекц №3 насаз
лекц №3 насазлекц №3 насаз
лекц №3 насаз
 
ДМЦ_Р.Цэрэн-Очир.pptx
ДМЦ_Р.Цэрэн-Очир.pptxДМЦ_Р.Цэрэн-Очир.pptx
ДМЦ_Р.Цэрэн-Очир.pptx
 
P1
P1P1
P1
 
Нийгмийн ажлын онол арга зүй 2015-09-23
Нийгмийн ажлын онол арга зүй 2015-09-23Нийгмийн ажлын онол арга зүй 2015-09-23
Нийгмийн ажлын онол арга зүй 2015-09-23
 
философийн хичээлийн хөтөлбөр
философийн хичээлийн хөтөлбөрфилософийн хичээлийн хөтөлбөр
философийн хичээлийн хөтөлбөр
 
философийн хичээлийн хөтөлбөр
философийн хичээлийн хөтөлбөрфилософийн хичээлийн хөтөлбөр
философийн хичээлийн хөтөлбөр
 
baigaliinUkhaaniiKhicheeleejTurshiltKhiikhArgaZuigKheregjuulekhBolomj
baigaliinUkhaaniiKhicheeleejTurshiltKhiikhArgaZuigKheregjuulekhBolomjbaigaliinUkhaaniiKhicheeleejTurshiltKhiikhArgaZuigKheregjuulekhBolomj
baigaliinUkhaaniiKhicheeleejTurshiltKhiikhArgaZuigKheregjuulekhBolomj
 
Leg1
Leg1Leg1
Leg1
 

More from E-Gazarchin Online University

More from E-Gazarchin Online University (20)

ESON101-Хичээл 11 /20190325/
ESON101-Хичээл 11 /20190325/ESON101-Хичээл 11 /20190325/
ESON101-Хичээл 11 /20190325/
 
ECON302-хичээл 10 /20190319/
ECON302-хичээл 10 /20190319/ECON302-хичээл 10 /20190319/
ECON302-хичээл 10 /20190319/
 
ECON302-хичээл 9 /20190312/
ECON302-хичээл 9 /20190312/ECON302-хичээл 9 /20190312/
ECON302-хичээл 9 /20190312/
 
ESON101-Хичээл 8 /20190306/
ESON101-Хичээл 8 /20190306/ESON101-Хичээл 8 /20190306/
ESON101-Хичээл 8 /20190306/
 
ESON101-Хичээл 9 /20190313/
ESON101-Хичээл 9 /20190313/ESON101-Хичээл 9 /20190313/
ESON101-Хичээл 9 /20190313/
 
ECON303-Хичээл 9 /20190311/
ECON303-Хичээл 9 /20190311/ECON303-Хичээл 9 /20190311/
ECON303-Хичээл 9 /20190311/
 
ECON303-Хичээл 8 /20190304/
ECON303-Хичээл 8 /20190304/ECON303-Хичээл 8 /20190304/
ECON303-Хичээл 8 /20190304/
 
ECON303-Хичээл 6 /20190218/
ECON303-Хичээл 6 /20190218/ ECON303-Хичээл 6 /20190218/
ECON303-Хичээл 6 /20190218/
 
ECON303-Хичээл 10 /20190318/
ECON303-Хичээл 10 /20190318/ECON303-Хичээл 10 /20190318/
ECON303-Хичээл 10 /20190318/
 
ESON101-Хичээл 7 /20190227/
ESON101-Хичээл 7 /20190227/ESON101-Хичээл 7 /20190227/
ESON101-Хичээл 7 /20190227/
 
ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/
 ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/ ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/
ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/
 
ECON303-Хичээл 7 /20190225/
ECON303-Хичээл 7 /20190225/ECON303-Хичээл 7 /20190225/
ECON303-Хичээл 7 /20190225/
 
ESON101-Хичээл 5 /20190213/
ESON101-Хичээл 5 /20190213/ESON101-Хичээл 5 /20190213/
ESON101-Хичээл 5 /20190213/
 
KLON103-Хичээл-2 /20190125/
KLON103-Хичээл-2 /20190125/KLON103-Хичээл-2 /20190125/
KLON103-Хичээл-2 /20190125/
 
ECON302-хичээл 4 /20190129/
ECON302-хичээл 4 /20190129/ECON302-хичээл 4 /20190129/
ECON302-хичээл 4 /20190129/
 
ESON101-Хичээл 4 /20190130/
ESON101-Хичээл 4 /20190130/ESON101-Хичээл 4 /20190130/
ESON101-Хичээл 4 /20190130/
 
KLON102-Хичээл 3/20190122/
KLON102-Хичээл 3/20190122/KLON102-Хичээл 3/20190122/
KLON102-Хичээл 3/20190122/
 
ESON101-Хичээл 3 /20190123/
ESON101-Хичээл 3 /20190123/ ESON101-Хичээл 3 /20190123/
ESON101-Хичээл 3 /20190123/
 
CPON411-Хичээл-2-1 /20190122/
CPON411-Хичээл-2-1 /20190122/ CPON411-Хичээл-2-1 /20190122/
CPON411-Хичээл-2-1 /20190122/
 
KLON102-Хичээл 2 /2019015/
KLON102-Хичээл 2 /2019015/ KLON102-Хичээл 2 /2019015/
KLON102-Хичээл 2 /2019015/
 

Судалгааны арга зүй лекц -3,4

  • 1. ШИНЖЛЭХ УХААНЫ ТАНИН МЭДЭХҮЙН МЕТОДОЛОГИЙН ҮНДЭС ГЭЖ ЮУ ВЭ? ДОКТОР. ДЭД ПРОФ.Н.ЦЭДЭВСҮРЭН ЛЕКЦ№4 Газарчин дээд сургууль Цахим зайны онлайн сургалт
  • 2.  Шинжлэх ухааны онолын сэтгэлгээ нь бодит ертөнцийн юмс үзэгдлийн мөн чанарыг танин мэдэхэд чиглэдэг учраас шинжлэх ухааны аливаа судалгаа, шинжилгээ тухайлбал сурган хүмүүжүүлэх ухаан сэтгэл судлалын судалгаа нь шинжлэх ухааны арга судлалын дараах зарчмыг үндэслэлээ болгодог.  Танин мэдэхүйн тухайн объектод цогц байдлаар хандаж, юуны өмнө бүтэц тогтолцооны талаас нь авч үзэх
  • 3.  Судлаж байгаа обьектоо диалектик хөгжлийн талаас судлаж, өнгөрсөн одоог нь тодорхойлж, ирээдүйг нь урьдчилан таамаглах  Энэ нь аливаа судалгааг урьд өмнө гарсан нотолгоо онолд тулгуурлах зарчим бөгөөд тухайн судалгааны арга судлалын үндэс буюу парадигм болно.  Т.Кунын тодорхойлсноор аливаа шинжлэх ухаан буюу судалгаа нь наад зах нь урьд өмнөх нэгээс хоёр ололт, нотолгоо онолын баримтлалд тулгуурласан бол “жинхэнэ” онол судалгаа болж чадна. Энэ бол тухайн судалгааны арга
  • 4.  Судлалын тулгуур суурь, буюу суурь парадигма суурь баримтлал болж өгнө гэсэн үг. В.Вундтын байгалийн туршилт явуулах арга зүйн үндэслэл нь 19 р зууны судлаачдын судалгааны онолын суурь тайлбарын нэг буюу арга судлалын үндэслэл болсоор байлаа. О.Контын шинжлэх ухааны онолын нотолгоот чанар верификаци, К.Попперийн няцаагдах чанар фальсификаци нь ямар ч мэдлэг, онол үзэл баримтлалын арга судлалын үндэс болсоор байна.
  • 5.  аЖинхэнэ шинжлэх ухаан буюу мэдлэг гэдэг нь тухайн үедээ нотолгоотой, хожим нь ажиглалт, туршилт практикаар үгүйгэгдэх үнэн байна. Ж: Галлей,Ньютоны механикийн хууль ба зарчмыг үнэн гэдэгт бараг “ 300 жил хэн ч эргэлзээгүй юм. Гэтэл 20 р зуунд Эйнштейний харьцангуй онол гарч ирснээр орон зай, цаг хугацаа, ертөнцийн таталцах хүчний тухай өмнөх ойлголтыг нарийвчилсан бөгөөд зарим талаар өөрчилсөн нь энэ дүгнэлтийн нэгэн нотолгоо болно.
  • 6. 2. Сайн эрдэмтэн гэж тухайн салбарын хөгжлийг аль болох удаан хугацаагаар саатуулж, чадсан хүнийг нэрлэж болно. Ж:Джон дьюгийн прагматизм, Крал Марксын улс төр_ эдийн засгийн ухааны онол, Д.И.Менделеевийн үелэх систем зэрэг олон эрдэмтний суут бүтээлийг дурьдаж болно. Судалгааны ажлын үр дүн, шинжлэх ухааны танин мэдэхүйн шалгуур ба хэм хэмжээ.
  • 7.  Аливаа шинжлэх ухаан ба шинжлэх ухааны танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг тодорхой стандарт түүний хэм хэмжээгээр зохицуулж байх учиртай. Иймд танин мэдэхүйн үйл явц, түүний үр дүн нь дараах шалгуурыг баримтлах ёстой.  1. Ямар ч субьектийн хувьд нийтлэг байхкритерий интерсубъектности  2. судалгаа ба үр дүн нь учир зүйн зөрчилгүй байх непротиворечивость
  • 8. 4. Амьдрал үйл ажилагаагаар шалгагдсан байх проверяемость 5. Эмприк шинжлэх ухааны таамаглал онолын дүгнэлт нь батлагдсан байхкритерий подверждения 6. Нотолгоотой О.Конт, ба үгүйсгэгдэхК.Поппер туйлын үнэнд ойртсон харьцангуй дүгнэлт, үр дүнтэй байх.