1. Развивая пальчики, улучшаем речь.
Консультация для
родителей.
Подготовил:
Воспитатель группы
«Ромашка»
Крамская Е.О.
Сентябрь 2016.
Знаете ли вы, что развитие мелкой моторики пальцев рук — один из
показателей интеллектуального развития ребёнка?
Учёными доказано, что развитие руки находится в тесной связи с
развитием речи и мышления.
Дело в том, что на пальцах и на ладонях есть «активные точки», массаж
которыхположительно влияетна самочувствие ребёнка, улучшает работу мозга
в целом.
Всестороннее представление об окружающем предметном мире у
человека не может сложиться без тактильно-двигательного восприятия, так как
оно лежит в основе чувственного познания. Именно с помощью тактильно-
двигательного восприятия складываются первые впечатления о форме,
величине предметов, их расположении в пространстве.
Известный итальянский педагог, психолог и врач Мария Монтессори
отмечала, что благодаря контакту с окружением и собственным исследованиям,
ребенокформируетзапас понятий, которымиможет оперировать его интеллект.
Без этого теряется способность к абстрагированию. Контакт происходит с
помощью органов чувств и
Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начинаться
задолго до поступления ребенка в школу.
Мелкая моторика – это согласованные движения пальцев рук, умение
ребенка «пользоваться» этими движениями – держать ложку и карандаш,
застегивать пуговицы, рисовать, лепить. Неуклюжесть пальчиков «говорит» о
том, что мелкая моторикаеще недостаточноразвита. Известный исследователь
детской речи М. Кольцова отмечала, что кисть руки надо рассматривать как
орган речи. Если развитие движений пальцев рук соответствует возрасту, то и
речевое развитие находится в пределах нормы. Если развитие движений
пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика
при этом может быть нормальной.
2. Как же сделать пальчики ловкими и
проворными?
Прежде всего, надо активизировать
те точки на руках малыша, которые
непосредственно влияют на развитие
высших корковых функций (головной
мозг) и соответственно дают толчок их
дальнейшему развитию. Находятся они на
кончиках пальцев. Затем развивать
гибкость кисти. И еще малыш должен научиться делать какую-то работу одной
рукой независимо от другой.
Развитие мелкой моторикиважно для всех детей без исключения, но если
у ребенка наблюдался повышенный или, наоборот, пониженный мышечный
тонус, с ним надо заниматься обязательно.Ведь вам не хочется, чтобы он, через
несколько лет пойдя в школу, начал отставать в учебе.
Дома самостоятельно можно провести эксперимент. Если в 4 года
ребенокне умеет доносить в пригоршне воду до лица, не разливая её, значит, у
него отстает в развитии мелкая мускулатура. После 5 лет дети могут
изобразить движения «ЛАДОНЬ-КУЛАК – РЕБРО». Если затрудняются, то это
говорит об определенных нарушениях. Обнаружив отставания у ребенка, не
огорчайтесь, но и не оставляйте всё как есть, надеясь, что со временем ваш
ребенок догонит сверстников. Это ошибочная позиция. Ему необходима ваша
помощь. Займитесь пальчиковой гимнастикой, играми и упражнениями для
развития руки.
Средства развития мелкой моторики
Тонкую мускулатуру рук помогут развить:
Пластилин.
Крупа, бусы, пуговицы.
Песок.
Природный материал.
Нитки, тесьма, веревки, шнурки, ткани.
Карандаши, счетные палочки.
Бумага.
Куклы.
Вода
Очень хорошую тренировку движения для пальцев дают народные игры-
потешки:
Сорока – белобока
Кашку варила
Детишек кормила
Этому дала
Этому дала
Этому дала
Этому дала
Этому дала
3. При этом указательным пальцем правой руки выполняет круговые
движения по ладони левой руки. Затем по очереди загибают мизинец,
безымянный, средний, указательный и большой пальцы.
Другой вариант этой потешеки:
Этому не дала:
Ты воды не носил,
Дров не рубил,
Кашки не варил –
Тебе ничего нет!
При этом большой палец не загибается. Предлагается детям загибать и
разгибать в кулачок пальчики как левой, так и правой руки.
Можно использовать следующие стихи:
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я.
Если упражнения вызывают у детей некоторые трудности, то родители
помогают ребёнку удерживать остальные пальчики от непроизвольных
движений.
Этот пальчик хочет спать.
Этот пальчик – прыг в кровать!
Этот пальчик прикорнул.
Этот пальчик уж заснул.
Встали пальчики. Ура!
В детский сад идти пора.
В этих стихах можно сгибать пальцы, начиная то с большого, то с
мизинца, то на правой руке, то на левой.
Развитие мелкой моторикиитактильно-двигательного восприятия у детей
позволяет детям:
1.Развивать речь. Ребёнок, познавая окружающий мир, развивает:
мышление, воображение, память, восприятие.
2.Овладеть навыками письма, рисования, ручного труда, что в будущем
поможет избежать многих проблем школьного обучения.
3.Лучше адаптироваться в практической жизни.
4.Научиться понимать многие явления окружающего мира.
