semoga beruntung

1. MODUL 10
MODEL PEMBELAJARAN PKN SD BERBASIS PORTOFOLIO
DI KELAS IV, V DAN VI

2. MODUL 10 KB 1 :
Langkah – langkah Model Pembelajaran
PKN SD Berbasis Portofolio
Portofolio berasal dari Bahasa Inggris yang
berarti :
Kumpulan hasil karya siswa yang
menyajikan kemajuan, pencapaian dan
prestasi masing – masing siswa yang
mencakup partisipasi siswa dalam memilih
muatan portofolio, kriteria seleksi, kriteria
penilaian, dan fakta –fakta yang
menggambarkan diri para siswa.

3. Pembelajaran portofolio adalah :
1. Mengidentifikasi masalah yang ada dalam masyarakat.
2. Memilih masalah untuk kajian kelas.
3. Mengumpulkan informasi tentang masalah yang akan
dikaji oleh kelas.
4. Mengembangkan portofolio kelas.
Sebuah Inovasi dalam pembelajaran PKn sebagai wujud
nyata dari pembelajaran kontekstual.
Langkah – langkah Model Pembelajaran Portofolio,
menurut Center For Civic Education (2002:55-7b), Sbb:

4. MODUL 10 KB 2 :
MODEL PEMBELAJARAN PKn BERBASIS
PORTOFOLIO DI KELAS IV, V, DAN VI
Dalam model pembelajaran portofolio siswa dituntut
untuk aktif, kreatif, berpartisipasi juga dapat bekerja
sama dengan siswa lainnya. Walaupun setiap
kelompok mempunyai tugas yang berbeda – beda,
tetapi mereka harus berbagi informasi dan pemikiran
sehingga setiap kelompok dapat melengkapi
tugasnya dan dapat mengetahui kemajuan –
kemajuan dari masing – masing kelompok.

5. CCE yang dikutip oleh Dasim
Budimansyah ( 2002:62 )
1. Untuk menginformasikan kepada peserta tentang
pentingnya masalah yang diidentifikasi di
masyarakat.
2. Untuk menjelaskan dan mengevaluasi kebijakan
alternative untuk mengatasi masalah sehingga
peserta dapat memahami keuntungan dan kerugian
dari setiap kebijakan tersebut.
3. Untuk mendiskusikan kebijakan yang dipilih kelas.
4. Untuk membuktikan bagaimana kelas dapat
menumbuhkan dukungan dalam masyarakat.
Mengemukakan Tujuan pokok dari kegiatan
show case adalah :

6. Dalam menyelenggarakan show case, guru sebagai pihak
penyelenggara hendaknya melakukan hal – hal sbb :
a. Persiapan :
1. Kesiapan portofolio tampilan maupun portofolio
dokumentasi.
2.Kesiapan penampilan lisan setiap peserta beserta
juru bicara setiap kelompok.
3. Kesiapan pembawa acara.
4. Kesiapan moderator pembawa acara.
5.Kesiapan juri dengan mengundang tokoh pejabat
pemerintah atau swasta yang terkait.

7. 6. Kesiapan pembuka dan penutup.
7. Kesiapan tempat.
8. Kesiapan peralatan yang diperlukan.
9. Kesiapan tanda penghargaan yang diperlukan.
10. Kesiapan undangan .

8. b. Pelaksanaan
Langkah – langkah pelaksanaan portofolio :
1. Pembukaan, meliputi pembawa acara
memimpin acara pembukaan.
2. Pembawa acara mengundi peserta untuk
tampilan.
3. Pembawa acara mempersilahkan pengatur
waktu untuk mempersiapkan diri.
4. Pembawa acara memperkenalkan dewan juri.

9. Acara Inti Penyajian Portofolio :
1. Moderator memimpin acara dengan menjelaskan
masalah yang akan di kaji.
2. Moderator mempersilahkan dewan juri untuk
mengamati portofolio yang ditampilkan.
3. Moderator memulai penyajian portofolio kelas.
4. Moderator mempersilahkan peserta yang hadir
untuk memberikan pertanyaan, atau tanggapan
terhadap penyajian portofolionya.
5. Diadakan acara selingan, seperti hiburan.
6. Setelah seluruh siswa menyajikan secara lisan
portofolionya, pembawa acara mempersilahkan
peserta untuk beristirahat.

10. 7. Pengumuman pemenang oleh dewan juri
dengan pemberian hadiah.
8. Pembawa acara menutup kegiatan portofolio.

11. Refleksi pengalaman Belajar :
Merefleksi berarti :
Bercermin pada pengalaman belajar yang
baru saja dilakukan siswa, baik secara
perorangan maupun kelompok.
Dalam kegiatan ini siswa diajak melakukan
evaluasi tentang apa dan bagaimana
mereka belajar.
Tujuannya : untuk belajar menghindari
kesalahan di masa yang akan datang dan
meningkatkan kinerja siswa.