1A. INTRODUCTION TO Good corporate governance .ppt
Kelompok 2_Suhu dan Kalor.pptx
1. Program Pengembangan profesi guru ipa
KELOMPOK 2
ANGGOTA :
• ANNISA RAHMITA (19231052)
• AYU PUSPITA SARI (19231006)
• Buci Mustika (19231007)
• Dyah nawang sari (19231016)
1
4. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat mengukur suhu suatu zat
Dapat menentukan konversi antar skala thermometer
4
Indikator pencapaian kompetensi
Menjelaskan konsep suhu
Mengidentifikasi jenis skala thermometer dan
karakteristiknya
Menentukan konversi antar skala termometer
5. 5
SUHU
Besaran yang menyatakan energi kinetik
yang dimiliki oleh partikel-partikel penyusun
zat.
Menyatakan derajat panas suatu benda.
8. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
DISKUSI MATERI
Tujuan : Mengidentifikasi konsep konsep penting topik suhu.
a) Pelajari topik
b) Diskusi kelompok
c) Membuat Mindmap
d) Presentasi hasil diskusi kelompok
e) Perbaiki hasil kerja kelompok
Langkah Kegiatan
9. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
AKTIVITAS
PRAKTIK
Tujuan Kegiatan
a) Mengukur Suhu Benda
b) Mengkonversi
Alat dan Bahan
a) 3 gelas kaca
b) Air panas secukupnya
c) Air hangat secukupnya
d) Air dingin secukupnya
e) Termometer alkohol
Ayo lakukan!
1. Tuangkan ketiga air tersebut kedalam gelas yang berbeda
2. Ukurlah suhu ke tiga air tersebut dengan menggunakan termometer
3. Masukkan hasilnya ke dalam tabel berikut
11. Analisis Data
1. Bagaimana suhu ke tiga air tersebut ?
2. Mengapa demikian ? Jelaskan alasan Anda
Pertanyaan :
Kesimpulan
-------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
13. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat menyelidiki pemuaian pada zat padat,cair, dan gas
Dapat menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu
Dapat menjelaskan konsep anomali air
Dapat mengidentifikasi manfaat pemuaian dalam kehidupan sehari
hari
13
Indikator pencapaian kompetensi
Membedakan konsep pemuaian pada zat padat,cair, dan gas
Menganalisis proses pemuaian pada zat padat,cair, dan gas
Menjelaskan proses anomaly air
Menyebutkan contoh alat-alat yang menggunakan prinsip pemuaian
dalam kehidupan sehari-hari
14. 14
Pemuaian zat
Pemuaian zat padat
Peristiwa bertambah Panjang, Lebar, atau Volume
suatu benda padat karena pengaruh panas.
Contoh
Pemasangan Rel Kereta Api Pemasangan Kaca Jendela dibuat Longgar
15. ✘ Rumus Pemuaian Panjang
15
Pemuaian Panjang
✘ Koefisien Muai Panjang
Beberapa Zat Padat
16. ✘ Rumus Pemuaian Luas
16
Pemuaian Luas ✘ Contoh Soal
Sebuah logam besi memiliki luas sepanjang 40cm2, kemudian
terjadi perubahan suhu pada logam besi sebesar 100°C. Apabila
luas permukaan besi bertambah 0,16cm2, hitunglah besar
koefisien muai luas besi!
Jawab:
diketahui: ditanya: Besar Koefisien muai Luas Besi (β)?
A0 = 40cm2
ΔA = 0,16cm2
ΔT = 100°C
Penyelesaian:
Jadi besar koesfisien muai luas besi sebesar 0,00004/°C
18. 18
Pemuaian Zat Cair
✘ Rumus pemuaian zat cair
Hanya pemuaian volume, tidak ada pemuaian
Panjang dan luas.
19. 19
Pemuaian Gas
✘ koefisien muai volume semua gas
sama yaitu :
Pada gas tidak dikenal muai panjang dan
muai luas, yang ada hanyalah muai volume
gas.
20. 20
✘ Ada tiga kemungkinan yang terjadi pada pemuaian
gas yaitu:
1) Pemuaian gas pada suhu tetap (isotermik)
21. 21
✘ Ada tiga kemungkinan yang terjadi pada pemuaian
gas yaitu:
2) Pemuaian gas pada tekanan tetap (isobar)
22. 22
✘ Ada tiga kemungkinan yang terjadi pada pemuaian
gas yaitu:
3) Pemuaian gas pada volume tetap (isokhorik)
24. Khusus untuk air, pada kenaikan suhu dari 0º C
sampai 4º C volumenya tidak bertambah,
akan tetapi justru menyusut. Pengecualian ini
disebut dengan anomali air. Oleh karena itu,
pada suhu 4ºC air mempunyai volume
terendah.
Anomali air
24
28. Tujuan:
✘ Menjelaskan konsep kalor
✘ Menyelidiki pegaruh kalor terhadap perubahan suhu
✘ Menganalisis jumlah kalor yang diterima dan dilepaskan
oleh suatu zat
28
✘ Menjelaskan konsep kalor
✘ Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kalor
yang diterima oleh suatu zat
✘ Mengidentifikasi penerapan Azas Black
indikator:
30. Kalor
30
Kalor merupakan suatu kuantitas
atau jumlah panas baik yang diserap
maupun dilepaskan oleh suatu
benda. Kalor adalah suatu bentuk
energi yang berpindah dari suatu
benda ke benda yang lain yang
berbeda suhunya sehingga benda
tersebut berubah suhu atau wujud
bentuknya
Suhu adalah energi
yang dimiliki oleh
partikel penyusun
benda
1 Joule = 0,24 Kalori
1 Kalori = 4,2 Joule
SATUAN KALOR
SI JOULE (J)
CGS KALORI (kal)
31. KALOR JENIS ZAT (c)
31
Kalor jenis adalah tingkat kesukaran suatu benda untuk
meningkatkan suhunya ketika dipanaskan atau banyaknya
kalor yang diperlukan oleh suatu zat untuk menaikkan suhu 1
kg zat tersebut sebesar 1 ˚C
Rumus:
38. Diskusi materi
LK.C1.09
✘ Tujuan: Mengidentifikasi konsep-konsep penting topik kalor dan
perubahan wujud
Langkah-langkah:
✘ Pelajarilah topik Kalor dan Perubahan Wujud dari bahan bacaan
pada modul ini dan bahan bacaan lainnya!
✘ Diskusikan secara kelompok untuk mengidentifikasi konsep-konsep
penting yang ada pada topik Kalor dan Perubahan Wujud!
✘ Buatlah rangkuman materi tersebut dalam bentuk peta pikiran (mind
map)!
✘ Presentasikanlah hasil diskusi kelompok anda!
✘ Perbaiki hasil kerja kelompok anda jika ada masukan dari kelompok
lain!
38
39. Aktivitas praktik
39
alat dan bahan
1. Beker glass
2. Termometer
3. Stopwatch
4. Pembakar bunsen
5. 50 ml air
Kegiatan
Akibat Kenaikan
Suhu
Tujuan
Menyelidiki faktor
yang memengaruhi
kenaikan suhu suatu
benda akibat
pemberian kalor
40. 40
Langkah Kerja:
1. Siapkan beker glass yang telah diisi air dengan volume 50 ml
2. Ukurlah suhu awal air dalam beker glass dengan termometer
3. Geser pembakar bunsen tepat pada dasar beker glass dan nyalakan
stopwatchmu
4. Panaskan air selama 5 menit, ukur suhunya sejam menit ke 1 sampai
menit ke 5 dan masukkan hasil pengukuranmu ke dalam tabel
pengamatan
Data Pengamatan:
Air 50
ml
Waktu
(menit)
1’ 2’ 3’ 4’ 5’
Suhu
(⁰C)
41. Latihan/kasus/tugas
1. Bilangan yang menunjukkan banyak kalor yang diperlukan untuk
menaikkan suhu benda 1 ⁰C disebut.....
a. Kalorimeter
b. Satu kalor
c. Kalor jenis
d. Kapasitas kalor
41
2. Faktor yang memengaruhi banyaknya kalor yang diterima benda untuk
mengubah suhunya adalah.....
a. Massa dan jenis zat
b. Massa dan volume zat
c. Jenis dan volume zat
d. Jenis dan jumlah zat
42. Latihan/kasus/tugas
3. Panas sebesar 12 kj diberikan pada sepotong logam bermassa 2500 gram
yang memiliki suhu 30⁰C. Jika kalor jenis logam adalah 0,2 kalori/gr⁰C, suhu
akhir logam adalah.....
a. 37,5 ⁰C
b. 35,7 ⁰C
c. 53,7 ⁰C
d. 75,7 ⁰C
42
43. Latihan/kasus/tugas
3. Berapa kalor yang diperlukan untuk mengubah 1 gram es -40 ⁰C menjadi 1
gram uap 120 ⁰C . Apabila kalor jenis es = 0,5 kal/g ⁰C , kalor jenis air = 1 kal/g
⁰C, kalor lebur es = 80 kal/g, dan kalor didih air = 540 kal/g adalah.....
a. 180 kalori
b. 210 kalori
c. 810 kalori
d. 610 kalori
43
44. Latihan/kasus/tugas
5. 10 gram es yang suhunya 0 ⁰C, dimasukkan ke dalam 50 gram air bersuhu
40 ⁰C. Apabila hanya terjadi pertukaran kalor antara air dan es saja, maka
suhu gabungannya adalah..... (diketahui kalor jenis es 0,5 kal/g ⁰C, kalor jenis
air 1 kal/g ⁰C, kalor lebur es 80 kal/g dan kalor uap air 540 kal/g)
a. 21, 81 ⁰C
b. 26, 67 ⁰C
c. 50, 91 ⁰C
d. 36, 36 ⁰C
44
46. Tujuan:
Menganalisis tiga cara perpindahan kalor dan aplikasi konsep suhu
pemuaian, kalor dan perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-
hari.
46
Indikator:
✘ Membedakan perpindahan kalor secara konduksi, konveksi dam
radiasi
✘ Menganalisis contoh perpindahan kalor secara konduksi, konveksi
dam radiasi
✘ Menjelaskan prinsip kerja alat yang menerapkan perpindahan
kalor
47. Kalor dapat berpindah tempat dari benda yang bersuhu tinggi ke
benda yang bersuhu rendah dengan berbagai cara. Perpindahan kalor
dibedakan menjadi 3 jenis yaitu perpindahan kalor secara konduksi,
konveksi dan radiasi
47
Perpindahan kalor
48. Perpindahan kalor secara konduksi (hantaran)
adalah perpindahan kalor melalui zat perantara dan selama
terjadi perpindahan kalor tidak disertai dengan perpindahan
partikel-partikel zat perantaranya
Peristiwa konduksi:
48
Ketika
membakar besi
Ketika
mencelupkan
sendok ke dalam
air panas, dan
ketika tangan
memegang gelas
yang panas
49. Perpindahan kalor secara konveksi (aliran)
adalah peristiwa berpindahnya kalor dalam suatu medium
yang disertai dengan perpindahan partikel mediumnya
peristiwa konveksi:
49
Ketika memanaskan
air
Sirkulasi udara dari
luar kedalam rumah
Terjadinya angin
darat dan angin laut
50. Perpindahan kalor secara radiasi
adalah perpindahan kalor dala bentuk
gelombang elektromagnetik. Kalor/energi pada
radiasi merambat tanpa membutuhkan zat perantara
peristiwa radiasi:
Panas dari matahari yang
nelewati luar angkasa hampa
udara tetap dapat sampai ke
bumi tanpa perpindahan partikel
apapun
50
51. Diskusi materi
LK.C1.14
✘ Tujuan: Mengidentifikasi konsep-konsep penting topik Perpindahan
Kalor
Langkah-langkah:
✘ Pelajarilah topik Perpindahan Kalor dari bahan bacaan pada modul
ini dan bahan bacaan lainnya!
✘ Diskusikan secara kelompok untuk mengidentifikasi konsep-konsep
penting yang ada pada topik Perpindahan Kalor!
✘ Buatlah rangkuman materi tersebut dalam bentuk peta pikiran (mind
map)!
✘ Presentasikanlah hasil diskusi kelompok anda!
✘ Perbaiki hasil kerja kelompok anda jika ada masukan dari kelompok
lain!
51
52. Aktivitas praktik
52
alat dan bahan
1. Gelas beker
2. Pembakar spiritus
dan korek api
3. Kertas
4. Serbuk gergaji
5. Satu set alat
konveksi udara
6. Kasa dan kaki tiga
7. Lilin
8. air
Kegiatan
Konveksi
Tujuan
Menyelidiki terjadinya
perpindahan kalor
secara konveksi pada
air dan udara
53. 53
Langkah Kerja:
1. Ambillah gelas beker, isilah dengan air sampai
hampir penuh
2. Masukkan serbuk gergaji
3. Panaskan air dalam gelas beker tersebut tepat pada
bagian kiri/kanan bawah dengan menggunakan
spiritus
Pengamatan:
Setelah beberapa menit, amati apa yang
terjadi dengan serbuk gergaji? Jelaskan
mengapa demikian!
54. 54
Langkah Kerja:
1. Letakkan kertas berasap di atas cerobong yang
dibawahnya tidak ada lilinnya. Amati aliran asap
yang terjadi!
2. Jelaskan jalannya konveksi kalor dari percobaanmu
dengan meggunakan cerobong api!
55. 55
Latihan/kasus/tugas
1. Permukaan tabung kaca pada bagian dalam termos dibuat mengkilap dengan lapisan
perak agar.....
a. Mencegah perpindahan kalor secara radiasi
b. Mencegah perpindahan kalor secara konduksi
c. Mencegah perpindahan kalor secara konveksi
d. Mencegah perpindahan kalor secara konveksi dan radiasi
2. Perpindahan kalor melalui medium dengan disertai perpindahan partikel-partikel zat
perantara disebut.....
a. Konduksi
b. Konveksi
c. Radiasi
d. Hantaran
56. 56
Latihan/kasus/tugas
3. Bagian dalam dari termos dibuat dari dinding kaca yang berfungsi untuk.....
a. Mencegah perpindahan kalor secara konduksi
b. Mencegah perpindahan kalor secara radiasi
c. Mencegah perpindahan kalor secara konveksi
d. Mencegah perpindahan kalor secara konveksi dan radiasi
4. Ali sedang melakukan percobaan memanaskan es. Ternyata pada saat es mencair
suhu pada thermometer tidak berubah. Hal tersebut disebabkan karena.....
a. Pada saat berubah wujud zat tidak menerima kalor
b. Kalor yang diberikan tidak berpengaruh terhadap zat
c. Kalor yang diberikan kepada zat digunakan untuk mengubah wujud zat
d. Perubahan wujud zat tidak ada hubungannya dengan kalor
58. 58
A. Tujuan
-Memahami konsep perubahan fisika dan kimia
-Memahami penyebab terjadinya perubahan fisika dan
kimia
-Memahami gejala yang menyertai reaksi kimia
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
-Menentukan perubahan fisika dan perubahan kimia
-Menganalisa penyebab terjadinya reaksi kimia
-Menganalisis proses perubahan fisika dan kimia
-Menyimpulkan gejala-gejala yang menyertai reaksi kimia
-Menyetarakan persamaan reaksi kimia sederhana
59. 59
Perubahan Fisika
Perubahan materi yang tidak mengubah
partikel zat/ perubahan zat yang dapat kembali
ke wujud semula
a. Meleleh → proses perubahan wujud zat dari padat menjadi cair
60. 60
b. Membeku → proses perubahan wujud zat dari cair menjadi padat
c. Menguap → proses perubahan wujud zat dari cair menjadi gas/uap
61. 61
d. Mengembun/ kondensasi → proses perubahan wujud zat dari gas menjadi cairan
e. Menyublim → proses perubahan wujud zat dari padat langsung menjadi gas
62. 62
f. Deposisi → proses perubahan wujud zat dari gas menjadi padat.
63. 63
Perubahan Kimia
Perubahan materi yang dapat mengubah
partikel zat
A. Reaksi Kimia
suatu reaksi antar senyawa kimia atau unsur kimia
yang melibatkan perubahan struktur dari molekul
kembang api berwarna-warni
karena pembakaran campuran
senyawa pembentukannya.
64. 64
Ciri-Ciri Terjadinya Reaksi Kimia
adanya perubahan warna adanya endapan timbulnya gas
adanya cairan terjadi perubahan suhu adanya bau
66. 66
Endoterm → reaksi yang menyerap energy panas.
Contoh: CO(NH2)2 Urea ketika dimasukkan ke dalam air, maka air tersebut akan menjadi dingin.
Persamaan reaksi: CO(NH₂)₂₍s₎ + H₂O₍l₎ → CO(NH₂)₂₍aq₎ + H₂O₍l₎
Ciri-ciri yang Menyertai Reaksi Kimia
Eksoterm → reaksi menghasilkan energy dalam bentuk panas.
Contoh: NaOH (soda api) ketika dimasukkan ke dalam air maka, air tersebut akan menjadi panas.
Persamaan reaksi: Na(OH)₍aq₎ + H₂O₍l₎ → Na(OH)₍aq₎ + H₂O₍l₎ + kalor
1. Terjadinya perubahan suhu
Proses penjernihan air yang berlumpur menggunakan tawas.
Larutan kalium iodide (KI) yang tidak berwarna jika direaksikan dengan larutan timbal (II) nitrat
(Pb(NO3)2) yang juga tidak berwarna, akan menghasilkan PbI2 yang berwujud padat berwarna
kuning dan mengendap perlahan-lahan pada dasar gelas kimia.
Persamaan reaksi: Pb(NO3)2₍aq₎ + 2KI₍aq₎ → PbI₍s₎ + 2KNO3₍aq₎
2. Terjadinya Endapan
67. 67
3. Terbentuknya Gas
Reaksi kimia ditandai dengan muncunya gelembung-gelembung dalam larutan yang
direaksikan. Contohnya:
a. Meniup balon dengan mereaksikan soda kue dan cuka dapur
b. Batu karbida direaksikan dengan air menghasilkan gas karbida atau C2H2
CaC2₍s₎ + 2H₂O₍l₎ → Ca(OH)₂₍aq₎ + C₂H₂₍g₎
*Gas karbida → untuk mengisi balon gas, pengelasan logam, dan mematangkan
buah-buahan.
4. Terjadinya perubahan Warna
a. Gula pasir yang berwarna putih jika dibakar akan berubah menjadi karbon atau arang yang
berwarna hitam.
Persamaan reaksi C12H22O11 + 12O₂ → 12CO2 + 11H2O
a. Buah apel atau pisang yang telah dikupas jika dibiarkan di ruangan terbuka akan berubah
menjadi coklat.
70. 70
Lambang-lambang yang digunakan dalam persamaan reaksi kimia:
→ = menghasilkan
+ = ditambah atau menyertakan reaksi
(𝑠) = solid (padatan)
(𝑔) = gas
(𝑙) = liquid (cairan)
(𝑎𝑞) = aqueous (terlarut dalam air)
Persamaan Reaksi Kimia
Penulisan persamaan reaksi dapat dilakukan dengan 2 langkah:
1). Menuliskan rumus kimia zat pereaksi dan produk, lengkap dengan
keterangan wujudnya.
2). Penyetaraan: memberikan koefisien yang sesuai dengan jumlah atom
setiap unsur sama pada kedua rumus
71. 71
a. Koefisien
Koefisien: angka yang berada di sebelah kiri rumus pereaksi
dan hasil reaksi. Setiap koefisien dalam persamaan tersebut mewakili
jumlah unit tiap-tiap zat dalam reaksi.
b. Langkah-langkah Menyetarakan Reaksi Kimia
1. Tetapkan koefisien salah satu zat.
2. Setarakan unsur zat dengan zat yang diberi koefisien satu.
3. Setarakan unsur yang lain.
Hal yang harus diperhatikan
dalam persamaan reaksi:
72. 72
Reaksi gas metana (CH4) dengan gas oksigen membentuk gas karbon dioksida dan uap air
Langkah (1): Menuliskan rumus kimia pereaksi dan hasil reaksi
CH4(g) + O2(g) → CO2(g) + H2O(g)
Langkah (2): Penyetaraan
1. Tetapkan koefisien CH=1, sedangkan yang lain dengan huruf
CH4(g) + aO2(g) → bCO2(g) + cH2O(g)
2. Setarakan atom C di kiri = 1; berarti jumlah atom C di kanan = b = 1. Jumlah atom H di kiri = 4; berarti jumlah atom H
di kanan = 2C, berarti 2C = 4, atau C=2.
3. Setarakan jumlah atom O, jumlah atom O di kiri = 2a. Di kanan = 2b + c, maka3. Jumlah atom O di kiri =
Jumlah atom O di kanan
2a = 2b + c
2a = 2 1 + 2
a =
4
2
a = 2
persamaan reaksi sebagai berikut: CH4(g) + 2O2(g) → CO2(g) + 2H2O(g)
73. 73
A. Aktivitas Pembelajaran
1. Diskusi Materi
LK.C2.01 : Diskusi Materi Perubahan Fisika dan Perubahan Kimia
Tujuan : Mampu mengidentifikasi konsep-konsep penting topic Perubahan
Fisika dan Perubahan Kimia
Langkah Kegiatan :
a. Pelajari topic
b. Diskusi kelompok
c. Membuat peta pikiran (mind map)
d. Presentasi hasil diskusi kelompok
e. Perbaiki hasil kerja kelompok
74. 74
2. Aktivitas Praktik
1. Persiapkan alat dan bahan
2. Melakukan percobaan
3. Menjawab pertanyaan
4. Membuat laporan
Jenis Praktikum:
LK.C2.02: Membeku → Es Mambo
LK.C2.03: Sublimasi → Kapur barus dan Iodium
LK.C2.04: Reaksi Kimia
LK.C2.05: Tugas rancang LK
3. Penyusunan Soal Penilaian Berbasis Kelas
LK.C2.06: Penyusunan Soal Penilaian Berbasis Kelas Topik Perubahan Fisika
dan Perubahan Kimia
75. 75
E. Latihan / Kasus / Tugas
1. Latihan Soal Pilihan Ganda → 10 soal
F. Rangkuman
76.
77. PERUBAHAN IKLIM
77
iklim yang
berubah akibat
suhu global rata-
rata meningkat.
Faktor penyebab dan
proses pemanasan global
Dampak pemanasan
global terhadap
ekosistem
Mitigasi dan adaptasi
dampak perubahan iklim
Tindakan positif sebagal
individu dalam
mengurangi emisi gas
rumah kaca
78. FAKTOR PENYEBAB TERJADINYA PEMANASAN GLOBAL
Konsentrasi gas-gas
tertentu yaitu Gas Rumah
Kaca (GRK), terus
bertambah di udara.
Tindakan manusia yang
telah memanfaatkan dan
mengubah bentang alam.
Disebabkan karena
Di alam ada sekitar 36 GRK .
Ex : 𝑪𝑶𝟐 , 𝑪𝑯𝟒, 𝑵𝟐𝑶,
Halokarbon
Karakteristik 𝑪𝑶𝟐 𝑪𝑯𝟒 𝑵𝟐𝑶
Pra-industri 290 ppmv 700 ppbv 275 ppbv
Tahun 1992 355 ppmv 1714 pbmv 311 pbmv
Tahun 1998 360 ppmv 1745 ppbv 314 ppbv
Laju pertum
buhan/tahun
1,5 ppmv 7 ppbv 0,8 ppbv
% pertumbuhan /th 0,4 0,8 0,3
Kemampuan
memperkuat radiasi
1 21 206
79. FAKTOR PENYEBAB TERJADINYA PEMANASAN GLOBAL
KONSENTRASI GRK
Konsentrasi GRK
yang berumur
panjang di atmosfir
pada 2000 tahun
terakhir.
Peningkatan yang
signifikan terjadi
sejak tahun 1750
ketika terjadi
revolusi industri.
Unit Konsentrasi : parts per
million (ppm) atau parts
per billion (ppb)
80. AKTIVITAS MANUSIA DAN ALAM YANG MENGHASILKAN GRK
𝑪𝑶𝟐 meningkat dari penggunaan bahan
bakar fosil dalam transportasi, pemanasan
& pendinginan bangunan serta produksi
barang yang diperlukan manusia.
Metana juga dihasilkan dari
proses alami yang terjadi
misal di lahan gambut
81. 81
AKTIVITAS MANUSIA DAN ALAM YANG MENGHASILKAN GRK
Halokarbon utama meliputi
chlorofluorokarbon (misal CFC 11 dan
CFC-12) digunakan sebagai agen
pendingin dan dalam proses industri yang
lain
(N₂O) dari aktivitas manusia seperti
penggunaan pupuk dan pembakaran
bahan bakar fosil. Proses alami didalam
tanah dan lautan juga melepaskan N₂O.
84. DAMPAK
PEMANASAN
GLOBAL
2. Naiknya muka air
laut terhadap pertanian
Penciutan
lahan
pertanian
Kerusakan
infrastruktur
pertanian
Penigkatan slinitas
dan merusak
tana,man
Timbulnya ancaman
kesehatan
Demam
berdarah
Timbul strains
virus secara
berlipat
Timbulnya ancaman
untuk tumbuhan hutan
Siklus 𝑪𝑶𝟐 dan
𝑶𝟐
85. DAMPAK
PEMANASAN
GLOBAL
Timbulnya ancaman
untuk biota laut
1. Air laut semakan asam dan
konsentrasi ion karbonaat
menurun
Zat yang digunakan
untuk membuat
cangkang dan karang
oleh biota laut
ion karbonat ialah
Air laut yang asam akan
melarutkan cangkang
dan melemahkan
pertumbuhan hewan laut
serta terumbu karang
akibatnya
87. 87
MIITIGASI
DAN
ADAPTASI
PERUBAHAN
IKLIM
MITIGASI
Contoh :
Mengurangi emisi
gas rumah kaca,
Penanggulangan
kebakaran lahan,
Penyerapan emisi
dengan rehabilitasi
hutan
SEKTOR Pilihan Teknologi dan praktek Mitigasi yang
tersedia secara komersial
Transportasi Kendaraan yang efisien, biofuels; perubahan
modus dari angkutan jalan raya, bersepeda,
berjalan kaki; perencanaan tataruang
Bangunan Lampu hemat energi: Alat listrik dan AC hemat
energi; pemanasan dan pendinginan tenaga
matahari;
Industri Alat listrik hemat energi,daur ulang:Industri
Kehutanan Reboisasi; pengelolaan hutan; pengurangan
kerusakan hutan
Limbah insinerasi limbah dengan recovery energi,
composting, daur ulang dan minimisasi limbah.
Tabel Pilihan Teknologi dan Praktek Mitigasi
88. 88
MIITIGASI
DAN
ADAPTASI
PERUBAHAN
IKLIM
ADAPTASI
Kegiatan antisipasi
kemungkinan
bahaya yang akan
ditimbulkan dari
perubahan iklim
Dampak Adaptasi
Kekeringan Mengurangi kebocoran pipa ,penghematan
pemakaian air, desalinisasi air laut, Konservasi
dan rehabilitasi hutan di daerah tangkapan air,
Regulasi pembayaran jasa lingkungan
Banjir Prakiraan dan peringatan dini terhadap banjir,
relokasi aset yang rentan ,meninggikan jalan dan
meninggikan halaman rumah
Badai Prakiraan dan peringatan dini terhadap badai dan
Monitoring perilaku gelombang juga pergeseran
garis pantai
Contoh adaptasi
Sektor Sumber Daya
Air
89. 89
MIITIGASI
DAN
ADAPTASI
PERUBAHAN
IKLIM
ADAPTASI
Dampak Adaptasi
Kekeringan Pengembangan varietas
baru yang tahan
terhadap kekeringan ,
Irigasi, dan pertanian
hidroponik
Banjir Membuat sumur
resapan, membuat
biopori, dan
pengembangan
tanaman tahan air
Badai Pengembangan
tanaman tahan angin
Contoh adaptasi
Sektor Pertanian
Dampak Adaptasi
Kekeringan Penyediaan gudang
penyimpanan beras dan
penyediaan fasilitas air
bersih serta sanitasi
Banjir Sistem peringatan dini,
manajemen kesiapan
bencana, bantuan
terhadap korban
bencana yang efektif
Penyakit
karena
nyamuk
Penggunaan kelambu
Sektor Kesehatan
90. MIITIGASI
DAN
ADAPTASI
PERUBAHAN
IKLIM
ADAPTASI
Tindakan yang dapat
dilakukan secara individu
Berjalan kaki atau menggunakan
sepeda untuk pergi ke tempat yang
masih bisa dijangkau
Tidak menggunakan AC di rumah
Membiasakan hidup mengurangi
kertas, plastic dan makan makanan
umpor
Tanam pohon setiap tahun
memanfaatkan sampah organik untuk
dijadikan kompos
91. MIITIGASI
DAN
ADAPTASI
PERUBAHAN
IKLIM
ADAPTASI
Daur ulang botol satu botol minuman
kaca
merebus air secukupnya
Mengganti lemari pendingin di rumah
jika sudah berusia 10 tahun
nyalakan lampu seperlunya saja,
mencabut kabel alat-alat elektronik
yang tidak diperlukan
Tindakan yang dapat
dilakukan secara individu
92. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
DISKUSI
MATERI
Tujuan : Melalui diskusi kelompok peserta didik mampu mengidentifikasi konsep
penting topik Perubahan Iklim
a. Pelajarilah topik Perubahan Iklim!
b. Diskusikan secara kelompok untuk mengidentifikasi
konsep-konsep pentingyang ada pada topik Perubahan
Iklim!
c. Buatlah rangkuman materi tersebut dalam bentuk peta
pikiran (mind map)!
d. Presentasikanlah hasil diskusi kelompok Anda!
e. Perbaiki hasil kerja kelompok Anda jika ada masukan
dari kelompok lain!
93. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
AKTIVITAS
PRAKTEK
Tujuan : Mengidentifikasi bukti
adanya pemanasan global
1. Perhatikan gambar pegunungan di bawah ini mulai
dari tahun 1941, 2004 dan 2008, dan 2018, temukan
fenomena yang terjadil
2. Deskripsikan keadaan pegunungan tersebut secara
berurutan!
Keterampilan : Menentukan bukti pemanasan
global berdasarkan hasil pengamatan
94. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
AKTIVITAS
PRAKTEK
Bahan DIskusi
1. Bagaimana keadaan pegunungan diatas di tahun 1941?
2. Apa yang terjadi pada pegunungan tersebut di tahun
2004
3. Adakah perbedaan keadaan pegunungan tersebut di
tahun 2008?
4. Apa yang sangat berbeda pada pegunungan itu di
tahun 2018
5. Buatlah prediksi bagaimana hal itu bisa terjadi!
6. Kesimpulan
