171

ГРАФІЧНІ ОРГАНІЗАТОРИ
1
Черняхівська ЗОШ І - ІІІ ступенів
Графічні
організатори на
практиці

2
Зміст
Назва Клас Предмет Вчитель Сторінки
Графічні організатори (вступ) 6-7
Понятійна таблиця 8
Тема «Частини мови» 4 Українська мова Фененко К.С. 9
Тема «Ганс Крістіан Андерсен
«Соловей»
5 Зарубіжна
література
Маторкіна І.М. 10
Тема «Внутрішні води Євразії» 7 Географія Гвоздецька І.М. 10
Тема «Складні речення» 9 Українська мова Почерніна І.М. 11
Тема «Іван Карпенко Карий. «Сто
тисяч»
8 Українська
Почерніна І.М. 11
Тема «Сімейне право» 9 Правознавство Дорош О.М. 12
Тема «Взаємозв'язок між
фізичними величинами»
9-10 Хімія Симонова Ю.В. 12
Тема «Оксигеновмісні органічні
сполуки»
Тема «Взаємозв'язок між
фізичними величинами»
Тема «Епос. Проза. Поняття про
роман»
Березюк В.М. 14
Аналіз ознак поняття 15
Тема «Які матеріали
використовує людина в
повсякденному житті»
1 Я досліджую світ Лихачова Л.Ф. 16
Тема «Тварини рідного краю.
Життя та поведінка тварин»
Тема «Розташування нот» 2-4 Музичне
мистецтво
Духно Н.К. 17
Тема «Тривалості нот» 2-4 Музичне
мистецтво
Тема «Засоби музичної
виразності»
2-4 Музичне
мистецтво
Тема «Поняття про метафору» 5 Українська
Тема «Дж. Кітс. Сонет «Про
коника та цвіркуна»

3
Тема «Будова слова» 6 Українська мова Березюк В.М. 19
Тема «Прикметник як частина
мови»
6 Українська мова Березюк В.М. 19
Тема «Дієприслівник – особлива
форма дієслова»
Тема «В.Симоненко «Ти знаєш,
що ти людина?»
Тема «Правопис слів із
чергуванням голосних і
приголосних звуків»
Тема «Родинно-побутові пісні» 9 Українська
Тема «Групи неповних омонімів» 10 Українська мова Почерніна І.М. 20
Діаграма 21
Діаграма Венна 21
Тема «Їжа, яка вона?» 1 Я досліджую світ Лихачова Л.Ф. 22
Тема «Animals» 1 Англійська мова Задачина С.Л. 22
Тема «Закріплення звукових
значень звуків [дз], [дзꞌ]»
1 Українська мова Лихачова Л.Ф. 23
Тема «Речення» 2 Українська мова Кутова С.М. 23
Тема «Частини мови. Іменник.
Прикметник»
3 Українська мова Ковальова В.В. 24
Тема «Народна та літературна
казка»
4 Літературне
читання
Пасічна І.В. 24
Тема «Материки. Північна і
Південна Америка»
4 Природознавство Фененко К.С. 25
Тема «Узагальнення знань про
казки»
Тема «Ступені порівняння
прикметників»
Тема «Афіни і Спарта» 6 Історія Дорош О.М. 27
Тема «Соціально-побутові пісні.
Козацькі та чумацькі пісні»
Тема «Олександр Грін
«Пурпурові вітрила»
Тема «Означення. Прикладка» 8 Українська мова Почерніна І.М. 28
Тема «М.Куліш. Роман «Чорна
рада»: образи та ідеї твору»
Тема «Ю.Винничук «Місце для
дракона»
Тема «Одноатомні спирти.
Етанол»
9 Хімія Симонова Ю.В. 30

4
Тема «Дієприкметник та
дієприслівник. Узагальнення»
Циклічна діаграма 31
Тема «Week» 2 Англійська мова Задачина С.Л. 32
Тема «Розвиток метелика» 2 Природознавство Кутова С.М. 32
Тема «Чарівний віт музики» 2 Музичне
мистецтво
Тема «Свійські птахи» 3 Природознавство Пасічна І.В. 34
Тема «Розмноження рослин» 3 Природознавство Фененко К.С. 35
Тема «Ланцюг живлення» 3 Природознавство Ковальова В.В. 36
Тема «Розмноження та розвиток
земноводних»
3 Природознавство Ковальова В.В. 37
Тема «Функції мови» 5 Українська мова Почерніна І.М. 38
Тема «Звуки і букви» 5 Українська мова Березюк В.М. 38
Тема «Г.Малик «Незвичайні
пригоди Алі в країні Недоладії»
Тема «Звуки і букви» 5 Українська мова Березюк В.М. 40
Тема «Зірка Мезантюк.
«Таємниця козацької шаблі» -
пригодницька повість»
Тема «Роль пісні в житті
українців. Календарно-обрядові
пісні»
Тема «Організми і середовище
існування»
7 Біологія Гвоздецька І.М. 43
Деревоподібна діаграма 44
Тема «Рослини рідного краю» 1 Я досліджую світ Лихачова Л.Ф. 45
Тема «Рослини рідного краю.
Рослини лісу, саду, городу»
Тема «Рослини рідного краю.
Овочеві, плодово-ягідні та
зернові рослини»
Тема «Тварини рідного краю. Що
дають тварини людям»
Тема «Мандрівка четверта.
Природа влітку»
2 Природознавство Кутова С.М. 48
Тема «Забруднення середовища» 3 Природознавство Ковальова В.В. 49
Тема «Птахи» 3 Природознавство Ковальова В.В. 50
Тема «Словники» 3-4 Українська мова Фененко К.С. 51
Тема «Засоби музичної
виразності»
3-4 Музичне
мистецтво
Тема «Звуки мови» 5 Українська мова Почерніна І.М. 52

5
Тема «Жанри фольклору» 5 Українська
Тема «І.Франко. Повість «Захар
Беркут»
Тема «Національно-визвольна
війна»
8 Історія Дорош О.М 54
Тема «Класифікація дісперсних
систем»
Тема «Т.Шевченко.
Поема «Катерина»
Тема «Складне речення.
Повторення та узагальнення
матеріалу»
Тема «Супутні нафтові гази».
«Природній газ»
Діаграма Фішбоун 58
Тема «Природа рідного краю.
Небезпека забруднень водойм»
Тема «Природа рідного краю.
Небезпека забруднень водойм»
Тема «Інфекційні хвороби» 2 Основи здоровʼя Кутова С.М. 61
Тема «Шкідливі звички» 3 Основи здоровʼя Ковальова В.В. 62
Тема «Вплив людини на живі
організми»
7 Біологія Гвоздецька І.М. 63
Тема «Звертання» 5 Українська мова Почерніна І.М. 64
Тема «Аналіз новели О.Генрі
«Дари волхвів»
Тема «Хімічні властивості
металів»
Тема «Т.Шевченко «Катерина» 9 Українська
Тема «Твір у публіцистичному
стилі на суспільну тему «Все
задумано мудро в природі»
Тема «Брестський мирний
договір»
10 Історія Дорош О.М. 69

6
Графічні організатори
Візуальне сприйняття інформації є одним із головних для більшості людей (90%).
Інформація, яку людина сприймає візуально краще запам’ятовується та пригадується в
подальшому. Саме тому візуалізація інформації – важлива навичка сучасної людини.

7
Технологія використання візуальних або графічних організаторів – це один із напрямків
формування в учнів критичного мислення. Вона спрямована на розвиток уміння працювати з
інформацією.
Графічні (візуальні) організатори — це графічне представлення різноманітних
розумових процесів. Завдяки ним прихований процес мислення стає наочним, набуває
візуального втілення, тому що застосування графічних організаторів дозволяє розгорнути
розумові процеси на площині. Ці форми роботи систематизують думки, роблять складні
конструкції більш зрозумілими. Візуальні організатори спонукують кожного школяра думати
над тим, як він міркує, що бачить і робить, порівнювати власні думки з думками інших. Також
засоби візуалізації допомагають школярам актуалізувати відоме, вплітати досвід і знання в
нову інформацію, краще її класифікувати та формулювати висновки. Вони сприяють
організації мислення більш високого порядку, формують вміння аналізувати матеріал,
оцінювати й коректувати процес власної навчальної діяльності, орієнтуватися в ситуації,
обмірковувати з усіх сторін можливі відповіді на складні питання.
Щодо вчителів, то графічні організатори дають можливість побачити, що учні вже
знають і вміють, допомагають опиратися на ці знання й уміння, бачити помилки дітей і
виправляти їх. Та перш, ніж обрати для уроку той або інший метод візуалізації, вчитель
повинен дати сам собі відповідь на запитання, як він ставиться до змісту, які в ньому
центральні факти, ідеї, аргументи, процеси, що мають зрозуміти учні; яка схема найкраще
організує матеріал і наповнить його змістом; який вид графічного організатора допоможе
учням в аналізі й осмисленні змісту; які потрібно поставити запитання, як організувати
актуалізацію суб’єктного досвіду з теми для активізації мислення учнів. Тобто, вчителю
необхідно усвідомлювати, чому він обирає той чи інший графічний організатор і якої мети
може з його допомогою досягти.
Потрібно пам’ятати, що навчання дітей вмінню користуватися графічними
організаторами має складатися з таких етапів (від простого до складного):
 відтворення «готових» графічних організаторів у зошитах (на дошці) у супроводі
коментарів учителя;
 самостійна структуризація текстової інформації (складання таблиць, схем, діаграм)
учнями за наданим їм зразком;
 самостійний вибір школярами доцільного типу візуального організатора з подальшою
структуризацією текстової інформації.
Графічні організатори можна застосовувати в роботі з учнями будь-якого віку на
матеріалі будь-якого предмета. У даному посібнику запропоновані приклади використання
графічних організаторів на уроках різних видів із залученням учнів різної вікової категорії.

8
Понятійна таблиця

9
Українська мова
4 клас
Тема «Частини мови»
Частини
мови
Що означає?
На які
запитання
відповідає?
Як змінюється
частина мови?
З якою
частиною мови
повʼязується в
реченні?
Яким членом
речення
виступає?
Іменник  Означає
назву
предмета
 Відповідає
на питання
хто? що?
 За числами,
відмінками
 Має відміни
 З дієсловом,
прикметником
 Головним і
другорядним
Прикметник  Означає
ознаку
предмета
на питання
який? яка?
яке? які?
 Стоять у тому
ж роді, числі і
відмінку як і
іменник з
яким він
повʼязаний
 З іменником  Другорядним
Дієслово  Означає
дію
предмета
на питання
що робив?
що зробив?
що робить?
 За часами і
числами
 Минулого
часу за
родами
 Теперішнього
часу за
особами
 З іменником,
займенником
 Головним
Займенник  Частина
мови яка
вказує на
предмет,
його
ознаку,
кількість,
але не
називає
його
 Особові
займенники
змінюються
за особами і
числами,
відмінками
 Займенники 3
особи – за
родами
 З дієсловом  Головним і
другорядним
Вч. Фененко К.С.

10
Зарубіжна література
5 клас
Тема «Ганс Крістіан Андерсен «Соловей»
Ознаки
Об’єкт
Де живуть? Що бачать? Що чують?
Соловей Густий ліс Глибокі озера,
берег синього
моря,кораблі
Шум моря.
Плюскіт хвиль,
шелест листя
Імператор,
придворні
Чудовий палац Коштовний палац,
якого страшно
торкнутися
Дзвін срібних
дзвіночків,
прикріплених до
квітів
Географія
7 клас
Тема «Внутрішні води Євразії»
Х- тика
Назва
річки
Басейн
річки
Довжина Витік Гирло Особливості
Янцзи Тихий
океан
5800 км. Нагір’я
Тибет
Східнокитайське
море
Через величезну дельту
річки в ній утворюється
напіврозчинені частки,
що надають річці
жовтого відтінку.
Амур Тихий
океан
2824 км. Шилка та
Аргуні
Охотське море Після мусонних дощів
та тайфунів вода в річці
може підвищуватися до
15 м.
Назва «Амур»
перекладається як
«чорний»
Меконг Тихий
океан
4500 км. Нагір’я
Тибет
Південно-
китайське
море
Дельта річки є
важливим
господарським районом
Індокитаю.
Має важливе
транспортне значення
Вч. Гвоздецька І.М.
Вч. Маторкіна І.М.

11
9 клас
Тема «Складні речення»
Українська література
8 клас
Тема «Іван Карпенко Карий. «Сто тисяч»
Вч. Почерніна І.М.

12
Правознавство
9 клас
Тема «Сімейне право»
Об`єкт
Ознаки
Усиновлення Опіка Піклування
Вік осіб, щодо яких
установлюється
від народження до 14 років від 14 до 18 років
Вимоги до осіб, які
мають право
здійснити
дієздатна особа
віком не молодше
21 року
здатність особи до
виховання, бажання
дитини
здатність особи до
виховання, бажання
дитини
Орган, який приймає
рішення про
встановлення
суд
органи опіки та
піклування
органи опіки та
Строк, на який
установлюється
без строку Строк
встановлюється
органами опіки та
Строк
встановлюється
органами опіки та
Хімія
9-10 клас
Тема «Взаємозв'язок між фізичними
величинами»
Взаємозв'язок між фізичними величинами
№ Фізична величина Позначення
Рівняння для визначення
величини
Одиниці
вимірювання
1 молярна маса M M = m/n г/ моль
2 маса речовини m m = M*n г
3 кількість речовини n n = m/M = V/ Vm моль
4 об'єм речовини
V V = Vm*n Л; м3
5 молярний об'єм Vm Vm = V/n л / моль; м3
/кмоль
6 густина р р = m/V г / л
7 відносна густина D D = Р1 / Р2 = M1 / M2
Вч. Симонова Ю.В.
Вч. Дорош О.М.

13
Хімія
9-10 клас
Тема «Оксигеновмісні органічні сполуки»
Клас
органічних
сполук
Функціональна
група
Формула
(загальна)
Суфікс (назва
приклад)
Якісна реакція (якщо є)
Спирти
одноатомні
насичені
-- OH
(гідроксильна)
R – OH
CnH2n+2O
- ол
(метанол)
Не взаємодіє з Cu(OH)2
Спирти
багатоатомні
(- OH)n?
Де n≥2
R – (OH)n -діол,
-тріол.
(пропан-1,2,3-
тріол)
+ Сu(OH)2→
Блакитний осад
→ ярко синій розчин
Феноли
одноатомні
-OH,
-С6H5
(фенільна)
АrOH,
C6H5OH
- ол,
(фенол)
1. Знебарвлює бромну
воду
2. + FeCl3
→фіолетовий
розчин
3. На відміну від
спиртів реагує з
розчином лугу.
Альдегіди ─ С=О
│
Н
(альдегідна)
R─ С=О
│
Н
CnH2nO
-аль,
(метаналь)
1. +Ag2O →Ag↓ +…
- реакція
«срібного
дзеркала»
2. + Cu(OH)2 →
Cu(OH) +…
Жовтий осад
CuOH → Cu2O
(червонобурий)
Одноосновні
насичені
карбонові
кислоти
- СООН,
(карбоксильна)
R – COOH,
CnH2nO2
-ова,
(метанова
кислота)
Дія індикаторів
Вуглеводи -
глюкоза
- OH,
- CHO
C6H12O6,
(альдегідоспирт)
- оза,
(фруктоза)
1. Реакція
«срібного
дзеркала»
2. +Cu(OH)2 (як
багатоатомний
спирт)

14
Хімія
9-10 клас
Тема «Взаємозв'язок між фізичними величинами»
Взаємозв'язок між фізичними величинами
№
Фізична
величина
Позначення
Рівняння для визначення
величини
Одиниці
вимірювання
1
молярна
маса
M M = m/n г/ моль
2
маса
речовини
m m = M*n г
3
кількість
речовини
n n = m/M = V/ Vm моль
4
об'єм
речовини
V V = Vm*n Л; м3
5
молярний
об'єм
Vm Vm = V/n л / моль; м3
/кмоль
6 густина р р = m/V г / л
7
відносна
густина
D D = Р1 / Р2 = M1 / M2
10 клас
Тема «Епос. Проза. Поняття про роман»
Особливості
Жанр
Обсяг Кількість
героїв
Кількість
подій
Кількість
сюжетних ліній
Напруженість
сюжету
Оповідання Невеликий 1 1 1 Спокійний
Новела Короткий 1 1 1 Напружений,
динамічний
Повість Середній 1 або
декілька
Декілька Декілька,
розлогий сюжет
Спокійний
Роман Значний Велика
кількість
персонажів,
образи
головних
героїв
подано в
розвитку
Масштабні
події,
значущі
проблеми
Декілька
взаємопов’язаних
сюжетних ліній
Спокійний
Вч. Березюк В.М.

15
Аналіз ознак поняття

16
Я досліджую світ
1 клас
Тема «Які матеріали використовує людина в повсякденному
житті»
Ознаки
Обʼєкт
природні матеріали штучні матеріали екологічність
Предмети із дерева + - +
Предмети з металу + - +
Предмети з пластику - + -
1 клас
Тема «Тварини рідного краю. Життя та поведінка тварин»
Ознаки
Обʼєкт
Звірі, тіло вкрите
шерстю
Риби, тіло вкрите
лускою
Птахи, тіло вкрите
пірʼям
Щука - + -
Олень + - -
Голуб - - +
Ознаки
Обʼєкт
Плаває Бігає, ходить Літає
Щука + - -
Олень - + -
Голуб - - +
Вч. Лихачова Л.Ф.

17
Музичне мистецтво
2-4 клас
Тема «Розташування нот»
Зображення
Назва
ноти
ДО + - - - - - -
РЕ - - + - - - -
МІ - - - - + - -
ФА - - - - - - +
СОЛЬ - - - - - + -
ЛЯ - + - - - - -
СІ - - - + - - -
Тема «Тривалості нот»
Назва
ноти
Ціла - - - - +
Половинна + - - - -
Четвертна - - - + -
Восьма - - + - -
Шістнадцята - + - - -
Тема «Засоби музичної виразності»
Х-ка
Назва
Швидкість
руху
музики
Завершена
музична
думка
Поєднання
звуків
різної
тривалості
(настрій)
Забарвлення
звучання
музики
Чергування
звуків
різної
тривалості
Сила
звучання
музики
Мелодія - + - - - -
Темп + - - - - -
Ритм - - - - + -
Тембр - - - + - -
Лад - - + - - -
Динаміка - - - - - +
Вч. Духно Н.К.

18
5 клас
Тема «Поняття про метафору»
Ознаки
Художні засоби
Епітет
Художнє значення
(переносне значення
слова)
Порівняння
На основі схожості,
подібності
Метафора
Перенесення дії на
неживий предмет,
явище
Глибока мудрість,
врочистий спів
+
Книги – мов ріки
хлопці, як соколи
+
Сійте добро своєю
рукою
Лінощі – це мати
всьому дурному
+
5 клас
Тема «Дж. Кітс. Сонет «Про коника
та цвіркуна»
Ознаки
Види лірики
ставлення до
природи,
сприйняття
природи через
особисті
переживання
почуттів,
переживань,
пов’язаних з
особистим
життям людини;
дружби, любові
поетом
сучасного
йому
громадського
життя і
ставлення до
нього
Роздуми про
устрій буття, про
сенс людського
життя
Пейзажна +
Громадянська +
Інтимна
(особиста)
+
Філософська +

19
6 клас
Тема «Будова слова»
Будова слова
Частини мови
͡ ^ ^ □
͡ ͡ ^ □
Синів ліс +
Синів комп’ютер +
Двоє синів +
Тема «Прикметник як частина мови»
Лексичне
значення
Слово
Щирий, добрий Пов’язаний із
серцем
Бідолашній,
нещасний
Сердечний +
Серцевий +
Сердешний +
7 клас
Тема «Дієприслівник – особлива форма дієслова»
Граматичні категорії
дієслів
Дієслівні словоформи
Вид Час Дієвідмінювання Особа Рід
Інфінітив + + +
Особові форми дієслів + + + + +
Дієприслівник + +
7 клас
Тема «В.Симоненко «Ти знаєш, що ти людина?»
Ознаки
Художній засіб
Анафора
(єдинопочаток,
повтор)
Епіфора
(однакове
закінчення рядків)
Рефрен
(повторення
слів, рядків)
Ти знаєш, що ти людина?
Ти знаєш про це чи ні?
+
А крила має,
А крила має!
+
Усмішка твоя – єдина,
Мука твоя – єдина
+
ів

20
10 клас
Тема «Правопис слів із чергуванням голосних і
приголосних звуків»
Чергування
Приклади
Морфема, у межах
якої відбувається
чергування
Відбувається при
словотворі
Відбувається при
словозміні
Черняхів - Черняхова -ов, о - і +
Воля – вільний Вол – віл, о - і +
Козак - козацький -цьк-, к - ц +
9 клас
Тема «Родинно-побутові пісні»
10 клас
Тема «Групи неповних омонімів»

21
Діаграма

22
1 клас
Тема «Їжа, яка вона?»
Учням роздають карточки зі словами. Після обговорення теми діти заповнюють діаграму,
вставляючи карточку у відповідну частину кругів, вирізняють спільні та відмінні якості їжі.
Висновок: Здорові - Хворіємо
Англійська мова
1 клас
Тема «Animals»
Діаграма Венна
КОРИСНО
овочі
фрукти
молочні продукти
м'ясо
риба
здорові
хороший настрій
ШКІДЛИВО
чипси
газовані напої
солодощі
хворіємо
поганий настрій
їжа
продукти
харчування
DOMESTIC
*cow
*hen
*cat
*duck
*dog
WILD
*fox
*tiger
*zebra
*giraff
wolf
A
N
I
M
A
L
S
Вч. Задачина С.Л.

23
1 клас
Тема «Закріплення звукових значень звуків [дз], [дзꞌ]»
Учням роздають карточки зі словами. Після обговорення теми діти заповнюють діаграму,
вставляючи карточку у відповідну частину кругів
2 клас
Тема «Речення»
Розповідні
* про щось
розповідається,
повідомляється
* .
Спонукальні
*висловлюється
спонукання до дії
(заохочення, порада,
прохання, наказ)
* !
Питальні
* про щось або про
когось запитується
* ?
[дз]
твердий приголосний
дзиґа
дзвіночок
дзвонити
дзеркало
кукурудза
передзвін
дзенькіт
[дз']
м'який проголосний
ґедзь
дзяволіти
подзьобав
дзьоб
дзчвкіт
дзьобати
звуки укр
мови
однакові
букви
Речення виражає
закінчену думку.
Перше слово в
реченні пишеться
з великої букви
Вч. Кутова С.М.

24
3 клас
Тема «Частини мови. Іменник. Прикметник»
Літературне читання
4 клас
Тема «Народна та літературна казка»
Іменник
*хто? що?
*назва предмета
Прикметник
*який? яка? яке?
*ознака предмет
*частина
мови
*рід
*число
*відмінок
НАРОДНА
автор - народ
усні форма
різноманітність
ЛІТЕРАТУРНА
автор - конктерна особа
письмова форма
зміни в текст не вносяться
Фантастичні,
вигадані події
Добро і
дружба
перемагають
зло
Вони як і про
людей так і
про тварин
Вч. Пасічна І.В.
Вч. Ковальова В.В.

25
Природознавство
4 клас
Тема «Материки. Північна і Південна Америка»
Північна Америка
*розташована в Північній півкулі
*омивається водами Північно
Льодовитого океану
*має арктичні пустелі
*природні зони: тундра, тайга,
мішані і листяні ліси, лісостеп,
степ, пустелі
*має Ніагарський водоспад
*найбільша річка - Міссісіпі
*живуть білі ведмеді
*росте дугласія
*найбільша держава - Канада
Південна Америка
*перетинає екватор
*має вологі тропічні ліси
*має савану
*найбільша річка -
Амазонка
*найвищий водоспад -
Анхель
*у водах Амазонки живе
найдовша змія-удав
Анаконда
*жзиве небезпечний хижак -
ягуар
*ростуть пальми, кактуси
*найбільша держава -
Бразилія
*утворюють
одну частину
світу - Америку
*омиваються
водами Тихого
та Атлантичного
океанів
*знаходяться в
Західній півкулі
*мають спільну
межу -
Панамський
водоканал
*багаті на
корисні
копалини
*корінне
населення -
індіанці

26
5 клас
Тема «Узагальнення знань про казки»
6 клас
Тема «Ступені порівняння прикметників»
Народна казка
*автор невідомий
*має варіанти
*різні варіанти сюжету
*традиційна будова
*магічні числа
*прозова форма
Літературна казка
*автор невідомий
*не має варіантів
відступи від
традиційної композиції
*прозова або
віршована
*казка
*сюжет
фантастичний
*є елементи
реального
життя
*перемога
добра над
злом
Вищий ступінь
*утворюються суфіксальним
способом (-ш-, -іш-)
*фонетичні зміни
*складена форма
(більш, менш +
якісний прикметник)
Найвищий ступінь
*якість, що досягає
найбільшого чи
найменшого виявів
*утворюються префіксільним
способом (най-)
*частки як, що підсилюють
просту форму
*складена форма
(найбільш, найменш +
якісний прикетник)
*властиві
якісним
*міра вияву
ознаки
*мають
просту і
складену
форму

27
Історія
6 клас
Тема «Афіни і Спарта»
7 клас
Тема «Соціально-побутові пісні. Козацькі та чумацькі пісні»
Афіни
*відсутність царів
*товарообмін
*висока
культура виховання
Спарта
*2 царі
*заборона грошей
*рівність
*жорстоке
виховання
*військове
заняття
1. Народні
збори
2.Виборність
на
державні
посади
3. Присутні
дорослі
чоловіки
Козацькі
*патріотичні
*героїзм
*мужність козаків
*засудження
зрадництва
Чумацькі
*зв’язок з природою
*думки, тривоги
*образ "сивої зозулі"
*історія
*трагічна
доля
*сумні
*епітети
*прийоми
паралелізму
*діалоги

28
7 клас
Тема «Олександр Грін «Пурпурові вітрила»
8 клас
Тема «Означення. Прикладка»
Ассоль
*дочка матроса
*бідна
*не така як інші діти
*любить природу
*очікує дива, мріє
*кохає
Артур Грей
*син заможних
*сильний характер
*наполегливий
*рішучий
*любить море
*самотні
*живуть у
своєму світі
*мріють
*співпережив
ають
*вірять у
диво

29
9 клас
Тема «М.Куліш. Роман «Чорна рада»: образи та ідеї твору»
8 клас
Тема «Ю.Винничук «Місце для дракона»
Яким Сомко
*чесний, порядний,
освідчений
*дотримується
козацьких традицій
*безкомпромісний
*мріяв об’єднати Україну
Іван Брюховецький
*хитрий
*нечесний
*жорстокий
*влада через підкуп
*зневага до козацтва
*мріяв про владу,
славу та збагачення
*частина мови
*рід
*число
*відмінок

30
Хімія
9 клас
Тема «Одноатомні спирти. Етанол»
11 клас
Тема «Дієприкметник та дієприслівник. Узагальнення»
ВОДА
𝑯 𝟐 𝑶
*без запаху
*не токсична
*не горить
*розчиняє HHal
*з K, Na, Li утворює луги
*р= 1г/мл
ЕТАНОЛ
⬚⬚ 𝑪 𝟐 𝑯 𝟓 𝑶𝑯
*має запах, смак
*токсична речовина
*згорає
*вступає в реакцію
замішення з HHal
*характерна реакція
дегідрування
* з K, Mg, Na - утворює солі
*р<1г/мл
*рідини
*мають
гідоксильну
групу
*розчинники
полярні
*є водневий
зв'язок
*молекулярна
будова
Дієприкметник
*називає ознаку за дією
*має теперішній
і минулий час
*змінюється за родами,
числами, відмінками
Дієприслівник
*означає додаткову дію
*незмінна форма дієслова
*може вказувати на час дії
*має активний і
пасивний стани
*особливі
форми
дієслова
*мають
ознаки 2-х
частин мови
*...

31
Циклічна діаграма

32
Англійська мова
2 клас
Тема «Week»
2 клас
Тема «Розвиток метелика»
Monday
Tuesday
Wendsday
ThursdayFriday
Saturday
Sunday
Вч. Задачина С.Л.

33
2 клас
Тема «Чарівний віт музики»

34
3 клас
Тема «Свійські птахи»
Вч. Пасічна І.В.

35
3 клас
Тема «Розмноження рослин»

36
3 клас
Тема «Ланцюг живлення»

37
3 клас
Тема «Розмноження та розвиток земноводних»

38
5 клас
Тема «Функції
мови»
5 клас
Тема «Звуки і букви»
Як змінити «день» на «ніч»?
День
десь
Лесь
Леся
лес
лислин
син
сич
січ
ніч

39
5 клас
Тема «Г.Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні
Недоладії»

40
5 клас
Тема «Звуки і букви»
Як з «ріки» потрапити у «море»?
Ріка
рука
мука
муза
луза
лозапоза
пора
гора
горе
море

41
5 клас
Тема «Зірка Мезантюк. «Таємниця козацької шаблі» -
пригодницька повість»
Робота над змістом повісті. Завдання: укласти географічний маршрут подорожі сім’ї
Руснак замками України
Дубно
(Рівненьська обл)
Дубненьський замок
Київ
Хотин, Хотинська
фортеця (Чернівецька
обл)
Кам’янець-
Подільський,
Кам’янець-Подільська
фортеця (Хмельницька
обл)
Олесько, Олеський
замок (Львівська обл)
Підгірці,
Підгорецький замок
(Львівська обл)
Берестечко, Козацькі
могили (Рівненьська
обл)
Тараканівський форт
(Рівненьська обл)

42
6 клас
Тема «Роль пісні в житті українців. Календарно-обрядові
пісні»
Різдво
(колядки,
щедрівки)
Благовіщення
(веснянки)
Великдень
Зелена неділя
(русальні пісні)
Обжинки
Жниварські пісні
(зажинкові,
жниварські,
обжинкові)
Боги - Спаси
Свято Калити

43
Біологія
7 клас
Тема «Організми і середовище існування»
КОНСУМЕНТ І
ПОРЯДКУ
КОНСУМЕНТ ІІ
ПОРЯДКУ
РЕДУЦЕНТИ
ПРОДУЦЕНТ

44
Деревоподібна діаграма

45
1 клас
Тема «Рослини рідного краю»
Учням роздаються картки зі словами або малюнками. Після вивчення теми учні заповнюють
діаграму.
Дерева Кущі Трави

46
1 клас
Тема «Рослини рідного краю. Рослини лісу, саду, городу»
Рослини
рідного
краю
Рослини лісу
Осика
Береза
Вільха
Рослини саду
Яблуня
Вишня
Слива
Рослини городу
Картопля
Буряк
Цибуля

47
1 клас
Тема «Рослини рідного краю. Овочеві, плодово-ягідні та
зернові рослини»
1 клас
Тема «Тварини рідного краю. Що дають тварини людям»
Овочеві Плодово-ягідні Зернові
Звірі Птахи Комахи

48
2 клас
Тема «Мандрівка четверта. Природа влітку»
Червень
початок літа
Липень
маківка літа
Серпень
спад літа
Червень
Природні явища в житті
рослин
*цвітіння королиці та
дзвоників
*достигають суниці і
черешні
Природні явища в неживій
природі
тварин
Місяць тиші
У птахів з'явилися
пташенята
Липень
рослин
*розпал сіножаті
*достигають вишні
та абрикоси
природі
тварин
пташенята
повилітали з гнізда

49
3 клас
Тема «Забруднення середовища»
Серпень
рослин
*розпал
жнив
*поява
грибів
природі
тварин
*звірі піклуються про
своє потомство
Забруднення
середовища
повітря
викиди в атмосферу відходів заводів
горіння сміттєзвалищ
води
утворення фільтратів
сільськогосподарської діяльності
ґрунтів
внесення отрутохімікатів
сільськогосподарська діяльність

50
3 клас
Тема «Птахи»
Птахи
перелітні
шпак
гуси
лелека
осілі
синиця
сойка
сорока

51
3-4 клас
Тема «Словники»
3-4 клас
Тема «Засоби музичної виразності»
СЛОВНИКИ
Фразеологічний
Значення
фразеологізмів
ловити гав - бути неуважним
Орфографічний
Правила
написання слів
пахощі - [пахошч'і] , пушкар,
-ря, - реві, (-рю)
Тлумачний Значення слів
плюндрувати (нищити,
спустошити)
Засоби
музичної
виразності
Мелодія
Лад
Темп
Тембр
Ритм
Динаміка

52
5 клас
Тема «Звуки мови»
5 клас
Тема «Жанри фольклору»

53
7 клас
Тема «І.Франко. Повість «Захар Беркут»
Проблема вибору
героя у вирішальній
ситуації
Захар
Беркут
+ Безпека рідного краю
- Загибель сина
Максим
+ Загабель з честю
- Життя ціною зради
Тугар Вовк
+ Повага громади, любов до
дочки
- зрада, влада, багатство

54
Історія
8 клас
Тема «Національно-визвольна війна»
Національно-визвольна
війнаукраїнського
народу
причини
гніт з боку Речі Посполитої
політика ополячення
утиски православ`я
рушійні сили
козаки, селяни, міщани
дрібна шляхта
битви
1648 Жовтоводська
1649 Збаразька, Зборівська
1652 Батозька
Корсунська. Пилявецька
1651 битва під Берестечком

55
Хімія
9 клас
Тема «Класифікація дісперсних систем»
9 клас
Тема «Т.Шевченко. Поема «Катерина»
Суміші
Неоднорідні
Зависі
Суспензія Емульсія
Колоїдний
розчин
Золі Гелі
Однорідні
Розчин
Сплав
Істинний
розчин
ЯкерішеннямоглабприйнятиКатерина,
колизалишиласяізпозашлюбною
дитиною?
Випросила б прощення у
батьків і залишилася
+ залишилися б жива з дитиною,
працювала б, допомагала батькам
- чула б докори від батьків та
односельців, аз дитини глузували б
Підкинула б дитину
заможним бездітним людям
+ і сама, і дитина залишилися б живими
- позбулася б свого материнства
Пішла б у місто, працювати
при монастирі
+ була б жива, виростила б дитину
- втратила б батьків і батьківщину
- переживала б важкі труднощі

56
11 клас
Тема «Складне речення. Повторення та узагальнення
матеріалу»
Складне речення
сполучникове
складносурядне складнопідрядне
з'ясувальне означальне обставинне
часу
мети
способу дії
умови
порівняльні
місця
причини
ступеня і
міри
наслідку
допустові
з кількома
підрядними
з кількома
підрядним
послідовна
підрядність
однорідна
неоднорідна
комбінована
з сурядністю і
підрядністю
безсполучникове з різними
видами зв'язку

57
Хімія
9-10 клас
Тема «Супутні нафтові гази». «Природній газ»
40%
7%
22%
25%
6%
Склад супутніх нафтових газів
метан CH4
етан C2H6
пропан C3H8
бутан C4H10
інші N2, H2S
91%
4%
2%1%
0%
2%
Склад природного газу
метан CH4
етан C2H6
пропан C3H8
бутан C4H10
пентан C8H12
інші N2, H2S
Діаграма

58
Діаграма Фішбоун

59
1 клас
Тема «Природа рідного краю. Небезпека забруднень
водойм»

60
1 клас
Тема «Природа рідного краю. Небезпека забруднень
водойм»
Випалювання сухої трави
завдає великої шкоди
живій природі. Гинуть
тварини, рослини та
люди. Забруднюється
димом повітря. Вигоряє
родючий шар ґрунту

61
Основи здоровʼ я
2 клас
Тема «Інфекційні хвороби»
Інфекційні
хвороби
Дотримання
правил гігієни
та харчування

62
Основи здоровʼ я
3 клас
Тема «Шкідливі звички»

63
Біологія
7 клас
Тема «Вплив людини на живі організми»
Унаслідок
діяльності людини
зникли й занесені
до «Чорного
списку» 65 видів
ссавців, 140 видів
птахів
Збільшувати
кількость
природоохоро
нних
територій в
яких
діяльність
людини
заборонена,
зменшувати
антропогенне
навантаження.

64
5 клас
Тема «Звертання»

65
7 клас
Тема «Аналіз новели О.Генрі «Дари волхвів»
Чи можна
вважати Джіма
та Деллу
мудрими
волхвами?
Герої виявили
любов одне до
одного,
пожертвували
найдорожчим
заради щастя
подружжя

66
Хімія
9 клас
Тема «Хімічні властивості металів»
Втрата виробництва
внаслідок корозії
металів
Ізоляція металевих виробів
а) покриття емалями
б) застосування мастил
в) покриття більш стійким металом або менш
активним
г) застосування полімерних покриттів
д) застосовувати вплив добавок на властивості
сплавів
е) не застосовувати на дорогах взимку сольових
сумішей
є) запобігання кислотним опадам

67
9 клас
Тема «Т.Шевченко «Катерина»

68
9 клас
Тема «Твір у публіцистичному стилі на суспільну тему «Все
задумано мудро в природі»
Екологічні проблеми
- трагедія ХХІ ст
Захистимо
планету -
врятуємо
майбутнє…

69
Історія
10 клас
Тема «Брестський мирний договір»

70
Для створення посібника використано матеріали online-лекції «Групова робота». Інна
Большакова, тренерка міжнародного проекту «Читання і письмо для розвитку критичного
мислення», ГС «Освіторія»
Над створенням працювали вчителі Черняхівської ЗОШ І-ІІІ ступенів:
 Березюк Віра Миколаївна - вчитель української мови та літератури, спеціаліст вищої
кваліфікаційної категорії, вчитель-методист
 Маторкіна Ірина Михайлівна - вчитель зарубіжної літератури, спеціаліст вищої
кваліфікаційної категорії, старший вчитель
 Духно Надія Костянтинівна - вчитель музичного мистецтва, спеціаліст вищої
кваліфікаційної категорії, старший вчитель
 Лихачова Любов Федорівна - вчитель початкових класів, спеціаліст, старший вчитель
 Кутова Світлана Миколаївна - вчитель початкових класів, спеціаліст вищої
кваліфікаційної категорії
 Почерніна Ірина Миколаївна - вчитель української мови та літератури, спеціаліст І
 Дорош Олена Михайлівна - вчитель історії, спеціаліст І кваліфікаційної категорії
 Гвоздецька Ірина Миколаївна - вчитель географії та біології, спеціаліст І
 Пасічна Ірина Володимирівна - вчитель початкових класів, спеціаліст І кваліфікаційної
категорії
 Ковальова Віра Василівна - вчитель початкових класів, спеціаліст
 Фененко Катерина Сергіївна - вчитель початкових класів, спеціаліст
 Задачина Світлана Леонідівна - вчитель англійської мови, спеціаліст
 Симонова Юлія Всеволодівна - вчитель хімії, спеціаліст
Систематизацію та оформлення посібника виконала Духно Надія Костянтинівна

171

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to 171

Similar to 171 (20)

More from Cshkilniy

More from Cshkilniy (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (7)

171