SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
1
Bab 4
TAMADUN
INDIA
2
TAMADUN INDIA
• Tamadun India merupakan tamadun yang tua.
• Merujuk kpd tamadun yang berpusat di Lembah Sungai Indus
di benua India
• Tamadun yang telah berumur lebih daripada 5000 tahun ini
boleh dibahagikan kepada beberapa zaman, umpamanya ;
– Zaman Pra Sejarah,
– Zaman Veda,
– Zaman Dinasti Maurya,
– Zaman Emayar Gupta,
– Zaman Kerajaan Islam,
– Zaman Penjajahan Portugis dan Belanda ,
– Zaman Pemerintahan British,
– zaman Merdeka.
• Zaman pelbagai pemerintahan ini meninggalkan kesan besar
serta mempengaruhi sifat luaran dan dalaman negara itu
sekarang.
3
• Nama negara India dalam Zaman Klasik adalah berasaskan
kepada bahasa Sanskrit iaitu Bharata Varsha atau Bharata-
Khanda, sempena nama seorang pemerintah India ketika itu
iaitu Bharata.
• Nama lain bagi India ialah Jambu Dvipu.
• Orang-orang Greek menamakan kawasan ini sebagai Indu.
Berdasarkan kepada nama Indu inilah maka India dikenali
sebagai sebuah negara.
• Merangkumi dua bahagian utama:
1. Indo-Arya berpusat di utara India
2. Dravida yang berpusat di selatan
Asal usul Nama India
Wilayah
Kedudukan Geografi
• Terletak di antara lautan Hindi dgn
Pergunungan Himalaya
• Tamadun Parsi di sebelah Barat dan Tamadun
China di sebelah timur
• Terbahagi kpd dua wilayah utama iaitu India
Utara dan India Selatan oleh pergunungan
Vindhya
Masyarakat Indo-Arya
– Bahasa utama ialah Sanskrit
– Berpegang kpd 4 Veda: Rig, Yajur, Sama dan
Atharva yang mencerminkan pemikiran,
kepercayaan, amalan dan kehidupan
masyarakat Indo-Arya
Masyarakat Dravida
– Berbahasa Tamil
– Kepercayaan, pemikiran dan amalan
berasaskan ajaran mazhab Saivisme dan
Vaisanavisme sebagaimana yg terkandung
dalam puisi klasik Sangam
Masyarakat dan Budaya
Sistem keluarga
 Susun lapis masyarakat India menurut Veda dikenali
sebagai Ashrama Dharma
 Dlm struktur mkat India, wanita mempunyai
kebebasan terhad
 Masa muda di bawah jagaan ibu bapa, bila kahwin di
bawah lingkungan keluarga dan suami
 Terdiri drp 4 peringkat kehidupan:
1. Brahmacarya - dr kecil hingga 24 tahun
2. Grahasta - kehidupan berkeluarga
3. Vanaprasta - kerohanian
4. Sannyasa - menolak kehidupan duniawi
• Sistem Kasta
 Sistem kasta merupakan stratifikasi sosial
yang mempunyai peranan masing-masing
 4 kasta;
 Brahmin (pendidik),
 Ksatriya (pemerintah),
 Vaisya (peniaga), dan
 Sudra (pekerja)
• Hukum Karma dan Kelahiran Semula
Bahasa dan Kesusasteraan
 Terdapat lebih kurang 325 bahasa dan 750 loghat di
negara India. Namun begitu, hanya 14 bahasa sahaja
yang diperakui menurut perlembagaaan.
 Bahasa Sanskrit adalah asas kpd bahasa Hindi
 Kitab Veda dan tafsiran2 falsafah ditulis dlm bahasa
Sanskrit
 Karya epik Mahabharata dan Ramayana adalah
kesusasteraan Sanskrit
 Bahasa Dravidia merangkumi beberapa bahasa di
bahagian Selatan India
Kitab Veda Tempoh Kandungan
Rig 1500
S.M.
Mazmur dan pujian kpd Dewa-
Dewi
Yajur 1500-1000 S.M Mazmur upacara
Sama 1500-1000 S.M Antologi mazmur Rig Veda
bersama muzik
Atharva 1200
S.M
Koleksi mazmur jauhkan diri dr
penyakit, kematian, sihir dsb
Bahasa Wilayah
Tamil Tamil Nadu
Telugu Andhra Pradesh
Malayalam Kerala
Kannada Karnataka
• Kitab Epik Ramayana karangan Valmiki memiliki unsur-
unsur moral yang menekankan kebaikan akan
mengatasi kejahatan
• Epik Mahabharata karangan pujangga Vyasa adalah
karya puisi terpanjang di dunia, mengajar manusia
berpegang pd janji dan jauhi perkara negatif
 Bhagavadgita adalah sebhg epik Mahabharata
mengandungi ajaran agama dlm bentuk falsafah,
menekankan perkara:
1. Laksanakan tanggungjawab tanpa harap balasan
2. Menyerah diri kpd Tuhan
3. Mendisiplinkan rohani dan jasmani
4. Mengawal nafsu, kemarahan, haloba, dengki dsb
Kesusasteraan Sangam mengandungi 2
koleksi:
1. Ettutokai; merujuk kpd antologi 8 buah teks yg
temanya terdiri drp akam (dalaman/batin),
puram (luaran/zahir).
2. Pattupattu (koleksi nyanyian)
Tirukkural karangan pujangga Tiruvalluvar
adalah sastera klasik tertua dlm
kesusasteraan Tamil, merupakan kitab
pegangan hidup masyarakat Tamil, inspirasi
dlm pemerintahan agar adil dan bijaksana,
bicarakan pelbagai persoalan sikap manusia
terhadap diri dan alam
Pandangan Semesta
Tamadun India
• Bergantung kpd falsafah dan pegangan
agama masyarakat India
• Hinduisme merangkumi idea-idea agama,
falsafah dan budaya, kepercayaan kpd
kelahiran semula, Tuhan yg mutlak,
peraturan sebab dan akibat, agungkan
keadilan
Kepelbagaian Agama
Tamadun India
• Hindu (terbesar)
• Buddha
• Islam
• Sikh
• Jaina
• Bahai
• Zoroaster
Agama Hindu
 Adalah satu cara hidup yg diistilahkan sebagai
Sanatana Dharma (agama yg kekal abadi)
 Pengasas dan tarikh tidak diketahui
 Terdapat 6 mazhab bergantung kpd dewa-dewi yg
disembah
Dewa-Dewi Mazhab
Shiva Saivisme
Vishnu Vaisnavisme
Sakthi Saktha
Muruga Kaumaram
Ganesha Ganapatiyam
Surya Sauram
Lima prinsip utama dalam agama Hindu
1. Kewujudan Tuhan yg tunggal
2. Manusia itu suci
3. Perpaduan melalui percintaan
4. Harmoni agama
5. Pengetahuan ttg sungai yg suci, kitab yg suci,
dan mantera yg suci
10 disiplin sejagat pula ialah;
 kejujuran (satya), kesederhanaan (ahimsa), tidak
berzina (brahmacharya), tidak merompak
(asteya), kesucian (aparigraha), kebersihan
(shaucha), kepuasan (santosh), mengaji kitab
(swadhyaya), penjimatan (tapas) dan doa (pooja)
Agama Buddha
• Diasaskan oleh Siddharta Gautama (563-
483SM)
• Terima kesedaran stlh bertapa di bawah pokok
Bodhi
• Kemudian dikenali sebagai Buddha “yang
mendapat kesedaran”
• Ajaran Buddha utamakan Dhamma/Dharma yg
menerangkan 4 Kebenaran Mulia dan 8 Jalan
Mulia
Kebenaran Mulia dan Jalan Mulia adalah utk
mengatasi samsara (sengsara) kitaran
kelahiran semula
Perbuatan jahat mesti dijauhi utk menghindari
karma
Empat Kebenaran Mulia
1. Penderitaan itu universal
2. Ada punca segala penderitaan
3. Penderitaan boleh diatasi
4. Ada cara mengatasi penderitaan
1. Kecuaian
2. Kecenderungan
3. Kesedaran ttg kuasa karma
4. Nama dan bentuk
5. Lima deria dan minda
6. Hub ant deria dgn objek
7. Sensasi
8. Nafsu
9. Bergantung kpd pewujudan
10. Bertekad utk lahir
11. Kelahiran
12. Usia tua dan kematian
12 rangkaian roda penderitaan dan puncanya:
 Lapan Jalan Mulia
- Pandangan yg betul (kefahaman)
- Aspirasi yg betul (cita-cita)
- Pertuturan yg betul (komunikasi)
- Kelakuan yg betul (aksi)
- Kehidupan yg betul (sara hidup)
- Usaha yg betul (daya usaha)
- Minda yg betul (minda)
- Konsentrasi yg betul (meditasi)
 Lapan Jalan Mulia adalah utk mencapai nirvana
 Meditasi adalah utk mencegah diri drp perbuatan
jahat
Mazhab Hinayana dan Mahayana
 Ajaran Buddha berkembang semasa pemerintahan
Raja Asoka (1469-1539)
 Dua mazhab utama Buddha:
A. Hinayana:
- pengikutnya di panggil Theravada
- menegaskan kehidupan ascetic (zuhud)
- tersebar di kaw selatan; India Selatan, Sri Lanka,
Myanmar, Thai n Asia Tenggara
B. Mahayana;
- pendukungnya mengakui pembebasan hanya dpt dicapai
melalui Bodhisattva (guru sebagai perantara)
- tersebar di Tibet, Mongolia, Korea, China dan Jepun
Agama Sikh
 Diasas oleh Guru Nanak (1469-1539)
 Diteruskan oleh sembilan orang guru
Sikh
 Kitab suci ialah Guru Granth Sahib yg
menjadi panduan hidup selama2nya
 Kod moral, kerohanian n semangat
kemanusiaan tanpa kira agama, bangsa
n gender
 Percaya Tuhan yg satu, bersifat
nirankar, abadi, amat berkuasa, wujud di
mana2, bersifat kesempurnaan n
manusia tidak dpt menghuraikannya
 Tuhan dipanggil Waheguru “Tuhan yg
menakjubkan”
• Gobind Singh (1675-1708) adalah
guru terakhir dlm sejarah Sikh
• Memperkasa identiti Sikh dgn
memperkenalkan persaudaraan
khalsa dgn memakai 5 simbol utama
5K;
– kesh (rambut panjang), kangha
(sikat), kara (gelang besi), kirpan
(pedang kecil) dan kachera
(seluar jerut)
• Penganut dikehendakki hormati
simbol 5K demi kesejahteraan hidup
dan penerimaan agama Sikh
Islam dlm Tamadun India
 Berperanan besar dlm pembinaan, perkembangan
dan semua aspek sejak abad ke-7M
 Menyatukan pemerintahan di bawah satu kuasa
yg berpusat di Delhi (Kesultanan Delhi abad ke
12M), melahirkan bahasa Urdu, Taj Mahal, Kota
Agra, Qutb-Minar n mewujudkan pusat2 pengajian
 Perkenalkan sistem kemasyarakatan tanpa kasta,
martabatkan kedudukan wanita, hapuskan dowri
dan amalan sati
Interaksi Islam dan Tamadun India
Bahasa
Pendidikan
Penterjemahan
Seni lukis
Persajakan
• Urdu
• nahu Prakrit dengan perbendaharaan kata Parsi, Arab dan Turki.
• Ia ditulis dengan skrip Arab
• Pembelajaran bahasa
• Penterjemahan
• Ramayana, Mahabhrata dan Bhagavata Purana ke dalam
bahasa Bengali,
• Mahabharata dan Rajatarangini (Sejarah Kashmir) ke dalam
bahasa Parsi
Pada zaman Akbar, bilangan pelukis Hindu di istana begitu ramai
sehingga gaya lukisan Hindu telah mendominasikan gaya lukisan
Parsi
• Amir Khusraw
• Khawaja Najm-ud-din Hasan atau Mir Hassan Dihlvi; Ghazal
Persia
• Ghalib: Ghazal
Seni bina Gabungan ciri-ciri India dan Parsi
Pencapaian Tamadun India dalam Pelbagai Bidang
PERBANDARAN
SENI
Seni lukis
Seni halus (tarian, muzik n darma)
Seni bina
Seni ukir
SAINS &
TEKNOLOGI
Perubatan
Matematik
Astronomi
Fizik
Masyarakat India di Malaysia
• Sejarah Kedatangan
• Agama
• Perayaan
• Sumbangan
27
28
PENUTUP
• Interaksi antara tamadun adalah suatu
pertembungan yang saling memperkayakan antara
satu tamadun dengan tamadun yang lain.
• Hasil daripada kreativiti yang tinggi melahirkan
banyak manfaat kepada semua orang tanpa mengira
latar belakang anutan agama, bangsa mahupun
budaya.
• Pertembungan yang positif seharusnya digalakkan
untuk kebaikan generasi muda yang bakal menjadi
pemimpin negara suatu hari nanti.
• Saling faham-memahami persamaan dan perbezaan
budaya tidak seharusnya menjadi penghalang
permuafakatan demi kebaikan agama, bangsa dan
negara.

More Related Content

Similar to Tamadun India yang kaya

Annisa haryati kelas xii ips 2
Annisa haryati kelas xii ips 2Annisa haryati kelas xii ips 2
Annisa haryati kelas xii ips 2Paarief Udin
 
HINDU DHARMA.pptx
HINDU DHARMA.pptxHINDU DHARMA.pptx
HINDU DHARMA.pptxibnunawaji1
 
Agama-Hindu-Petemuan-2.ppt
Agama-Hindu-Petemuan-2.pptAgama-Hindu-Petemuan-2.ppt
Agama-Hindu-Petemuan-2.pptnabilsaliminu
 
Tamadun India
Tamadun IndiaTamadun India
Tamadun Indianornaj
 
TAMADUN INDIA: KELAHIRAN, PERKEMBANGAN DAN SUMBANGANNYA
TAMADUN INDIA: KELAHIRAN, PERKEMBANGAN DAN SUMBANGANNYA TAMADUN INDIA: KELAHIRAN, PERKEMBANGAN DAN SUMBANGANNYA
TAMADUN INDIA: KELAHIRAN, PERKEMBANGAN DAN SUMBANGANNYA Ikhwan Hamid
 
Tugas Presentasi Religio
Tugas Presentasi ReligioTugas Presentasi Religio
Tugas Presentasi Religioguestddfd0f
 
Tugas Presentasi Religio
Tugas Presentasi ReligioTugas Presentasi Religio
Tugas Presentasi Religioguestddfd0f
 
Konsep Agama Hindu
Konsep Agama HinduKonsep Agama Hindu
Konsep Agama Hindupjj_kemenkes
 
Proses masuk dan menyebarnya agama hindu buddha
Proses masuk dan menyebarnya agama hindu buddhaProses masuk dan menyebarnya agama hindu buddha
Proses masuk dan menyebarnya agama hindu buddhaIndah Wijayanti
 
Presentasi kehidupan politik ekonomi sosial budaya pada masa hindu budha
Presentasi kehidupan politik ekonomi sosial budaya pada masa hindu budhaPresentasi kehidupan politik ekonomi sosial budaya pada masa hindu budha
Presentasi kehidupan politik ekonomi sosial budaya pada masa hindu budhaAnnisa Wakhidathus
 
versi-ringkas-sejarah-islam-nusantara.pptx
versi-ringkas-sejarah-islam-nusantara.pptxversi-ringkas-sejarah-islam-nusantara.pptx
versi-ringkas-sejarah-islam-nusantara.pptxnurmilazubaidah
 
ppt sejarah perkembangan islam.pptx
ppt sejarah perkembangan islam.pptxppt sejarah perkembangan islam.pptx
ppt sejarah perkembangan islam.pptxAfifJuniansyah
 

Similar to Tamadun India yang kaya (20)

Annisa haryati kelas xii ips 2
Annisa haryati kelas xii ips 2Annisa haryati kelas xii ips 2
Annisa haryati kelas xii ips 2
 
Tamadun india
Tamadun indiaTamadun india
Tamadun india
 
HINDU DHARMA.pptx
HINDU DHARMA.pptxHINDU DHARMA.pptx
HINDU DHARMA.pptx
 
Agama-Hindu-Petemuan-2.ppt
Agama-Hindu-Petemuan-2.pptAgama-Hindu-Petemuan-2.ppt
Agama-Hindu-Petemuan-2.ppt
 
Ppt sejarah bab 3 sma x wajib
Ppt sejarah bab 3 sma x wajibPpt sejarah bab 3 sma x wajib
Ppt sejarah bab 3 sma x wajib
 
Tamadun India
Tamadun IndiaTamadun India
Tamadun India
 
TAMADUN INDIA: KELAHIRAN, PERKEMBANGAN DAN SUMBANGANNYA
TAMADUN INDIA: KELAHIRAN, PERKEMBANGAN DAN SUMBANGANNYA TAMADUN INDIA: KELAHIRAN, PERKEMBANGAN DAN SUMBANGANNYA
TAMADUN INDIA: KELAHIRAN, PERKEMBANGAN DAN SUMBANGANNYA
 
Makalah kerajaan hindu budha di indonesia
Makalah kerajaan hindu budha di indonesiaMakalah kerajaan hindu budha di indonesia
Makalah kerajaan hindu budha di indonesia
 
Makalah kerajaan hindu budha di indonesia
Makalah kerajaan hindu budha di indonesiaMakalah kerajaan hindu budha di indonesia
Makalah kerajaan hindu budha di indonesia
 
Sejarah Agama Hindu Kb 1
Sejarah Agama Hindu Kb 1Sejarah Agama Hindu Kb 1
Sejarah Agama Hindu Kb 1
 
Tugas Presentasi Religio
Tugas Presentasi ReligioTugas Presentasi Religio
Tugas Presentasi Religio
 
Tugas Presentasi Religio
Tugas Presentasi ReligioTugas Presentasi Religio
Tugas Presentasi Religio
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Konsep Agama Hindu
Konsep Agama HinduKonsep Agama Hindu
Konsep Agama Hindu
 
Proses masuk dan menyebarnya agama hindu buddha
Proses masuk dan menyebarnya agama hindu buddhaProses masuk dan menyebarnya agama hindu buddha
Proses masuk dan menyebarnya agama hindu buddha
 
Presentasi kehidupan politik ekonomi sosial budaya pada masa hindu budha
Presentasi kehidupan politik ekonomi sosial budaya pada masa hindu budhaPresentasi kehidupan politik ekonomi sosial budaya pada masa hindu budha
Presentasi kehidupan politik ekonomi sosial budaya pada masa hindu budha
 
tamadun india
 tamadun india tamadun india
tamadun india
 
Perkembangan hindu budha
Perkembangan hindu budhaPerkembangan hindu budha
Perkembangan hindu budha
 
versi-ringkas-sejarah-islam-nusantara.pptx
versi-ringkas-sejarah-islam-nusantara.pptxversi-ringkas-sejarah-islam-nusantara.pptx
versi-ringkas-sejarah-islam-nusantara.pptx
 
ppt sejarah perkembangan islam.pptx
ppt sejarah perkembangan islam.pptxppt sejarah perkembangan islam.pptx
ppt sejarah perkembangan islam.pptx
 

More from CherylMak4

Topic 1 History and Philosophy of Psychology
Topic 1 History and Philosophy of PsychologyTopic 1 History and Philosophy of Psychology
Topic 1 History and Philosophy of PsychologyCherylMak4
 
Bab 5 Tamandun Cina
Bab 5 Tamandun CinaBab 5 Tamandun Cina
Bab 5 Tamandun CinaCherylMak4
 
Bab 3 Tamandun Melayu
Bab 3 Tamandun MelayuBab 3 Tamandun Melayu
Bab 3 Tamandun MelayuCherylMak4
 
Bab 2 Tamadun Islam
Bab 2 Tamadun IslamBab 2 Tamadun Islam
Bab 2 Tamadun IslamCherylMak4
 
Introduction to Psychology - Topic 5 - Learning
Introduction to Psychology - Topic 5 - Learning Introduction to Psychology - Topic 5 - Learning
Introduction to Psychology - Topic 5 - Learning CherylMak4
 
Introduction to Psychology - Topic 4 - Consciousness
Introduction to Psychology - Topic 4 - ConsciousnessIntroduction to Psychology - Topic 4 - Consciousness
Introduction to Psychology - Topic 4 - ConsciousnessCherylMak4
 
Introduction to Psychology - Topic 2 - Biological Psychology
Introduction to Psychology - Topic 2 - Biological Psychology Introduction to Psychology - Topic 2 - Biological Psychology
Introduction to Psychology - Topic 2 - Biological Psychology CherylMak4
 
Introduction to Psychology - Topic 1 - Introduction
Introduction to Psychology - Topic 1 - IntroductionIntroduction to Psychology - Topic 1 - Introduction
Introduction to Psychology - Topic 1 - IntroductionCherylMak4
 

More from CherylMak4 (8)

Topic 1 History and Philosophy of Psychology
Topic 1 History and Philosophy of PsychologyTopic 1 History and Philosophy of Psychology
Topic 1 History and Philosophy of Psychology
 
Bab 5 Tamandun Cina
Bab 5 Tamandun CinaBab 5 Tamandun Cina
Bab 5 Tamandun Cina
 
Bab 3 Tamandun Melayu
Bab 3 Tamandun MelayuBab 3 Tamandun Melayu
Bab 3 Tamandun Melayu
 
Bab 2 Tamadun Islam
Bab 2 Tamadun IslamBab 2 Tamadun Islam
Bab 2 Tamadun Islam
 
Introduction to Psychology - Topic 5 - Learning
Introduction to Psychology - Topic 5 - Learning Introduction to Psychology - Topic 5 - Learning
Introduction to Psychology - Topic 5 - Learning
 
Introduction to Psychology - Topic 4 - Consciousness
Introduction to Psychology - Topic 4 - ConsciousnessIntroduction to Psychology - Topic 4 - Consciousness
Introduction to Psychology - Topic 4 - Consciousness
 
Introduction to Psychology - Topic 2 - Biological Psychology
Introduction to Psychology - Topic 2 - Biological Psychology Introduction to Psychology - Topic 2 - Biological Psychology
Introduction to Psychology - Topic 2 - Biological Psychology
 
Introduction to Psychology - Topic 1 - Introduction
Introduction to Psychology - Topic 1 - IntroductionIntroduction to Psychology - Topic 1 - Introduction
Introduction to Psychology - Topic 1 - Introduction
 

Recently uploaded

Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasHardaminOde2
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxherisriwahyuni
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsAdePutraTunggali
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).pptModul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).pptYanseBetnaArte
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfmaulanayazid
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaNadia Putri Ayu
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxsyafnasir
 
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptGirl38
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfChrodtianTian
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 

Recently uploaded (20)

Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public Relations
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).pptModul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
 
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 

Tamadun India yang kaya

  • 2. 2 TAMADUN INDIA • Tamadun India merupakan tamadun yang tua. • Merujuk kpd tamadun yang berpusat di Lembah Sungai Indus di benua India • Tamadun yang telah berumur lebih daripada 5000 tahun ini boleh dibahagikan kepada beberapa zaman, umpamanya ; – Zaman Pra Sejarah, – Zaman Veda, – Zaman Dinasti Maurya, – Zaman Emayar Gupta, – Zaman Kerajaan Islam, – Zaman Penjajahan Portugis dan Belanda , – Zaman Pemerintahan British, – zaman Merdeka. • Zaman pelbagai pemerintahan ini meninggalkan kesan besar serta mempengaruhi sifat luaran dan dalaman negara itu sekarang.
  • 3. 3 • Nama negara India dalam Zaman Klasik adalah berasaskan kepada bahasa Sanskrit iaitu Bharata Varsha atau Bharata- Khanda, sempena nama seorang pemerintah India ketika itu iaitu Bharata. • Nama lain bagi India ialah Jambu Dvipu. • Orang-orang Greek menamakan kawasan ini sebagai Indu. Berdasarkan kepada nama Indu inilah maka India dikenali sebagai sebuah negara. • Merangkumi dua bahagian utama: 1. Indo-Arya berpusat di utara India 2. Dravida yang berpusat di selatan Asal usul Nama India
  • 4. Wilayah Kedudukan Geografi • Terletak di antara lautan Hindi dgn Pergunungan Himalaya • Tamadun Parsi di sebelah Barat dan Tamadun China di sebelah timur • Terbahagi kpd dua wilayah utama iaitu India Utara dan India Selatan oleh pergunungan Vindhya
  • 5. Masyarakat Indo-Arya – Bahasa utama ialah Sanskrit – Berpegang kpd 4 Veda: Rig, Yajur, Sama dan Atharva yang mencerminkan pemikiran, kepercayaan, amalan dan kehidupan masyarakat Indo-Arya Masyarakat Dravida – Berbahasa Tamil – Kepercayaan, pemikiran dan amalan berasaskan ajaran mazhab Saivisme dan Vaisanavisme sebagaimana yg terkandung dalam puisi klasik Sangam
  • 6. Masyarakat dan Budaya Sistem keluarga  Susun lapis masyarakat India menurut Veda dikenali sebagai Ashrama Dharma  Dlm struktur mkat India, wanita mempunyai kebebasan terhad  Masa muda di bawah jagaan ibu bapa, bila kahwin di bawah lingkungan keluarga dan suami  Terdiri drp 4 peringkat kehidupan: 1. Brahmacarya - dr kecil hingga 24 tahun 2. Grahasta - kehidupan berkeluarga 3. Vanaprasta - kerohanian 4. Sannyasa - menolak kehidupan duniawi
  • 7. • Sistem Kasta  Sistem kasta merupakan stratifikasi sosial yang mempunyai peranan masing-masing  4 kasta;  Brahmin (pendidik),  Ksatriya (pemerintah),  Vaisya (peniaga), dan  Sudra (pekerja) • Hukum Karma dan Kelahiran Semula
  • 8. Bahasa dan Kesusasteraan  Terdapat lebih kurang 325 bahasa dan 750 loghat di negara India. Namun begitu, hanya 14 bahasa sahaja yang diperakui menurut perlembagaaan.  Bahasa Sanskrit adalah asas kpd bahasa Hindi  Kitab Veda dan tafsiran2 falsafah ditulis dlm bahasa Sanskrit  Karya epik Mahabharata dan Ramayana adalah kesusasteraan Sanskrit  Bahasa Dravidia merangkumi beberapa bahasa di bahagian Selatan India
  • 9. Kitab Veda Tempoh Kandungan Rig 1500 S.M. Mazmur dan pujian kpd Dewa- Dewi Yajur 1500-1000 S.M Mazmur upacara Sama 1500-1000 S.M Antologi mazmur Rig Veda bersama muzik Atharva 1200 S.M Koleksi mazmur jauhkan diri dr penyakit, kematian, sihir dsb Bahasa Wilayah Tamil Tamil Nadu Telugu Andhra Pradesh Malayalam Kerala Kannada Karnataka
  • 10. • Kitab Epik Ramayana karangan Valmiki memiliki unsur- unsur moral yang menekankan kebaikan akan mengatasi kejahatan • Epik Mahabharata karangan pujangga Vyasa adalah karya puisi terpanjang di dunia, mengajar manusia berpegang pd janji dan jauhi perkara negatif  Bhagavadgita adalah sebhg epik Mahabharata mengandungi ajaran agama dlm bentuk falsafah, menekankan perkara: 1. Laksanakan tanggungjawab tanpa harap balasan 2. Menyerah diri kpd Tuhan 3. Mendisiplinkan rohani dan jasmani 4. Mengawal nafsu, kemarahan, haloba, dengki dsb
  • 11. Kesusasteraan Sangam mengandungi 2 koleksi: 1. Ettutokai; merujuk kpd antologi 8 buah teks yg temanya terdiri drp akam (dalaman/batin), puram (luaran/zahir). 2. Pattupattu (koleksi nyanyian) Tirukkural karangan pujangga Tiruvalluvar adalah sastera klasik tertua dlm kesusasteraan Tamil, merupakan kitab pegangan hidup masyarakat Tamil, inspirasi dlm pemerintahan agar adil dan bijaksana, bicarakan pelbagai persoalan sikap manusia terhadap diri dan alam
  • 12. Pandangan Semesta Tamadun India • Bergantung kpd falsafah dan pegangan agama masyarakat India • Hinduisme merangkumi idea-idea agama, falsafah dan budaya, kepercayaan kpd kelahiran semula, Tuhan yg mutlak, peraturan sebab dan akibat, agungkan keadilan
  • 13. Kepelbagaian Agama Tamadun India • Hindu (terbesar) • Buddha • Islam • Sikh • Jaina • Bahai • Zoroaster
  • 14. Agama Hindu  Adalah satu cara hidup yg diistilahkan sebagai Sanatana Dharma (agama yg kekal abadi)  Pengasas dan tarikh tidak diketahui  Terdapat 6 mazhab bergantung kpd dewa-dewi yg disembah Dewa-Dewi Mazhab Shiva Saivisme Vishnu Vaisnavisme Sakthi Saktha Muruga Kaumaram Ganesha Ganapatiyam Surya Sauram
  • 15. Lima prinsip utama dalam agama Hindu 1. Kewujudan Tuhan yg tunggal 2. Manusia itu suci 3. Perpaduan melalui percintaan 4. Harmoni agama 5. Pengetahuan ttg sungai yg suci, kitab yg suci, dan mantera yg suci 10 disiplin sejagat pula ialah;  kejujuran (satya), kesederhanaan (ahimsa), tidak berzina (brahmacharya), tidak merompak (asteya), kesucian (aparigraha), kebersihan (shaucha), kepuasan (santosh), mengaji kitab (swadhyaya), penjimatan (tapas) dan doa (pooja)
  • 16. Agama Buddha • Diasaskan oleh Siddharta Gautama (563- 483SM) • Terima kesedaran stlh bertapa di bawah pokok Bodhi • Kemudian dikenali sebagai Buddha “yang mendapat kesedaran” • Ajaran Buddha utamakan Dhamma/Dharma yg menerangkan 4 Kebenaran Mulia dan 8 Jalan Mulia
  • 17. Kebenaran Mulia dan Jalan Mulia adalah utk mengatasi samsara (sengsara) kitaran kelahiran semula Perbuatan jahat mesti dijauhi utk menghindari karma Empat Kebenaran Mulia 1. Penderitaan itu universal 2. Ada punca segala penderitaan 3. Penderitaan boleh diatasi 4. Ada cara mengatasi penderitaan
  • 18. 1. Kecuaian 2. Kecenderungan 3. Kesedaran ttg kuasa karma 4. Nama dan bentuk 5. Lima deria dan minda 6. Hub ant deria dgn objek 7. Sensasi 8. Nafsu 9. Bergantung kpd pewujudan 10. Bertekad utk lahir 11. Kelahiran 12. Usia tua dan kematian 12 rangkaian roda penderitaan dan puncanya:
  • 19.  Lapan Jalan Mulia - Pandangan yg betul (kefahaman) - Aspirasi yg betul (cita-cita) - Pertuturan yg betul (komunikasi) - Kelakuan yg betul (aksi) - Kehidupan yg betul (sara hidup) - Usaha yg betul (daya usaha) - Minda yg betul (minda) - Konsentrasi yg betul (meditasi)  Lapan Jalan Mulia adalah utk mencapai nirvana  Meditasi adalah utk mencegah diri drp perbuatan jahat
  • 20. Mazhab Hinayana dan Mahayana  Ajaran Buddha berkembang semasa pemerintahan Raja Asoka (1469-1539)  Dua mazhab utama Buddha: A. Hinayana: - pengikutnya di panggil Theravada - menegaskan kehidupan ascetic (zuhud) - tersebar di kaw selatan; India Selatan, Sri Lanka, Myanmar, Thai n Asia Tenggara B. Mahayana; - pendukungnya mengakui pembebasan hanya dpt dicapai melalui Bodhisattva (guru sebagai perantara) - tersebar di Tibet, Mongolia, Korea, China dan Jepun
  • 21. Agama Sikh  Diasas oleh Guru Nanak (1469-1539)  Diteruskan oleh sembilan orang guru Sikh  Kitab suci ialah Guru Granth Sahib yg menjadi panduan hidup selama2nya  Kod moral, kerohanian n semangat kemanusiaan tanpa kira agama, bangsa n gender  Percaya Tuhan yg satu, bersifat nirankar, abadi, amat berkuasa, wujud di mana2, bersifat kesempurnaan n manusia tidak dpt menghuraikannya  Tuhan dipanggil Waheguru “Tuhan yg menakjubkan”
  • 22. • Gobind Singh (1675-1708) adalah guru terakhir dlm sejarah Sikh • Memperkasa identiti Sikh dgn memperkenalkan persaudaraan khalsa dgn memakai 5 simbol utama 5K; – kesh (rambut panjang), kangha (sikat), kara (gelang besi), kirpan (pedang kecil) dan kachera (seluar jerut) • Penganut dikehendakki hormati simbol 5K demi kesejahteraan hidup dan penerimaan agama Sikh
  • 23. Islam dlm Tamadun India  Berperanan besar dlm pembinaan, perkembangan dan semua aspek sejak abad ke-7M  Menyatukan pemerintahan di bawah satu kuasa yg berpusat di Delhi (Kesultanan Delhi abad ke 12M), melahirkan bahasa Urdu, Taj Mahal, Kota Agra, Qutb-Minar n mewujudkan pusat2 pengajian  Perkenalkan sistem kemasyarakatan tanpa kasta, martabatkan kedudukan wanita, hapuskan dowri dan amalan sati
  • 24. Interaksi Islam dan Tamadun India Bahasa Pendidikan Penterjemahan Seni lukis Persajakan • Urdu • nahu Prakrit dengan perbendaharaan kata Parsi, Arab dan Turki. • Ia ditulis dengan skrip Arab • Pembelajaran bahasa • Penterjemahan • Ramayana, Mahabhrata dan Bhagavata Purana ke dalam bahasa Bengali, • Mahabharata dan Rajatarangini (Sejarah Kashmir) ke dalam bahasa Parsi Pada zaman Akbar, bilangan pelukis Hindu di istana begitu ramai sehingga gaya lukisan Hindu telah mendominasikan gaya lukisan Parsi • Amir Khusraw • Khawaja Najm-ud-din Hasan atau Mir Hassan Dihlvi; Ghazal Persia • Ghalib: Ghazal Seni bina Gabungan ciri-ciri India dan Parsi
  • 25. Pencapaian Tamadun India dalam Pelbagai Bidang PERBANDARAN SENI Seni lukis Seni halus (tarian, muzik n darma) Seni bina Seni ukir SAINS & TEKNOLOGI Perubatan Matematik Astronomi Fizik
  • 26. Masyarakat India di Malaysia • Sejarah Kedatangan • Agama • Perayaan • Sumbangan 27
  • 27. 28 PENUTUP • Interaksi antara tamadun adalah suatu pertembungan yang saling memperkayakan antara satu tamadun dengan tamadun yang lain. • Hasil daripada kreativiti yang tinggi melahirkan banyak manfaat kepada semua orang tanpa mengira latar belakang anutan agama, bangsa mahupun budaya. • Pertembungan yang positif seharusnya digalakkan untuk kebaikan generasi muda yang bakal menjadi pemimpin negara suatu hari nanti. • Saling faham-memahami persamaan dan perbezaan budaya tidak seharusnya menjadi penghalang permuafakatan demi kebaikan agama, bangsa dan negara.