Dokumen tersebut membahas tentang media audio sebagai salah satu media pembelajaran. Media audio adalah media yang hanya mengandalkan kemampuan suara seperti radio, alat perekam pita magnetik, dan laboratorium bahasa. Dokumen ini juga menjelaskan pengertian, jenis, kelebihan dan kekurangan dari masing-masing media audio tersebut beserta langkah penggunaannya dalam pembelajaran.

1. LOGO
Media Audio
Cecep kustandi
081564878877
Mata Kuliah Media Pembelajaran

2. STANDAR KOMPETENSI
SASARAN : MAHASISWA SMT V
PRASYARAT : PRASYARAT MATA KULIAH
STANDAR KOMPETENSI:
Memahami media audio sebagai media
pembelajaran
KOMPETENSI DASAR:
Mendeskrifsikan Perangkat audio dan
jenis-jenisnya sebagai media
pembelajaran

3. Pengertian Media Audio
Media audio adalah media yang hanya
mengandalkan kemampuan suara saja yang
berkaitan dengan indra pendengaran.
Beberapa jenis media audio, seperti :
1. Radio
2. Alat Perekam Pita Magnetik
3. Laboratorium Bahasa

4. Radio
Radio adalah suatu perlengkapan elektronik
yang diciptakan berkat kemajuan dalam bidang
teknologi modern.
Radio pendidikan adalah alat peragaan auditif
yang besar nilainya bagi pendidikan. Sebagai
alat pembantu, sekolah dapat mengikuti siaran
radio yang dipancarkan dari luar mengenai
masalah yang berkenaan dengan pelajaran di
kelas.

5. Radio
Apabila fasilitas memungkinkan, sekolah dapat
juga mendirikan pemancar radio pendidikan
sendiri, yang tentu manfaatnya akan lebih
besar.

6. Langkah-langkah Penggunaan
Radio di Dalam Kelas
Dalam langkah persiapan ada beberapa hal yang
perlu dilakukan guru, yaitu:
Siapkan mental peserta didik agar dapat berperan
serta secara aktif
Pastikan bahwa peralatan yang akan digunakan
untuk menampilkan program dapat berfungsi
dengan baik.
Jika memanfaatkan media Radio, pastikan bahwa
jadwalnya sudah fix (tepat) dan topik yang akan
disiarkan sesuai dengan topik yang akan dibahas.

7. Langkah-langkah Penggunaan
Radio di Dalam Kelas
Pastikan bahwa di ruangan tempat kegiatan
pembelajaran tersedia power listrik yang
dibutuhkan untuk memutar program.
Ruangan hendaknya sudah diatur sedemikian
rupa (cahaya, ventilasi, pengaturan tempat
duduk, ketenangan dan lain-lain) sehingga
peserta didik dapat mengikutinya dengan
nyaman.
Jika memerlukan LKS atau Bahan Penyerta,
pastikan bahwa keduanya telah tersedia dengan
jumlah yang mencukupi.

8. Langkah-langkah Penggunaan
Radio di Dalam Kelas
Pada langkah pelaksanaan hal-hal yang harus
dilakukan antara lain:
Jika memanfaatkan media radio arahkan posisi
radio pada gelombang stasiun radio yang akan
dituju dan tombol siap untuk di “on” kan.
Jika menggunakan media Audio usahakan posisi
penyimpan file (Kaset/CD/DVD/MP3/ Flash dan
lain-lain) sudah berada di tempat pemutarnya
dan tinggal menekan tombol “Play” atau “On”.

9. Langkah-langkah Penggunaan
Radio di Dalam Kelas
Usahakan peserta didik sudah berada tempat
kegiatan pembelajaran (standby) setidaknya 15
menit sebelum kegiatan pembelajaran dimulai
dengan alat tulis, modul/buku, LKS dan
kelengkapan belajar lainnya.
(untuk melihat selengkapnya, dapat Anda unduh
di sini)

10. Pada langkah tindak lanjut hal-hal yang harus
dilakukan antara lain :
Mintalah peserta didik untuk menceriterakan
ringkasan materi pembelajaran yang berhasil
mereka serap selama mendengarkan program
media radio/audio
Mintalah peserta didik untuk menanyakan
berbagai hal yang dianggap sulit
Langkah-langkah Penggunaan
Radio di Dalam Kelas

11. Kelebihan dan Kekurangan Media Audio
Kelebihan Media Audio , Sadiman ( 2005 : 50 ) , adalah :
a. Harga murah dan variasi program lebih banyak dari pada TV.
b. Sifatnya mudah untuk dipindahkan.
c. Dapat digunakan bersama – sama dengan alat perekam
radio, sehingga dapat diulang atau diputar kembali.
d. Dapat merangsang partisifasi aktif pendengaran siswa, serta
dapat mengembangkan daya imajinasi seperti menulis,
menggambar dan sebagainya.
e. Dapat memusatkan perhatian siswa seperti membaca puisi,
sastra, menggambar musik dan bahasa
Kekurangan Media Audio, Arsyad( 2003 : 46 ) , adalah :
1. Dalam suatu rekaman sulit menemukan lokasi suatu pesan atau
informasi, jika pesan atau informasi tersebut berada ditengah –
tengah pita, apalagi jika radio, tape tidak memiliki angka – angka
penentuan putaran.
2. Kecepatan rekaman dan pengaturan trek yang bermacam – macam
menimbulkan kesulitan untuk memainkan kembali rekaman yang
direkam pada suatu mesin perekam yang berbeda.

12. Alat Perekam Pita Magnetik
Alat perekam pita magnetik atau tape recorder
adalah salah satu media pembelajaran yang tidak
dapat diabaikan untuk menyampaikan informasi,
karena mudah menggunakannya.
Ada dua macam rekaman, yaitu:
a. Full track recording
b. Double track recording

13. Laboratorium Bahasa
Laboratorium bahasa adalah alat untuk
melatih siswa untuk mendengar atau
berbicara dalam bahasa asing dengan jalan
menyajikan materi yang disiapkan
sebelumnya. Media yang dipakai adalah
alat perekam.

14. Daftar Pustaka
 Arief S. Sadiman, dkk, (2002), Media Pendidikan, Jakarta:
Rajawali.
 Nana Sudjana dan Ahmad Rivai, (2007), Media
Pembelajaran, Bandung: Sinar Baru Algensindo.
 Rudi Susilana dan Cepi Riyana, (2008), Media Pembelajaran:
Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan dan Penilaian,
Bandung: CV. Wacana Prima
 Uus Ruswandi dan Badrudin (2008), Media
Pembelajaran,Bandung: CV. Insan Mandiri
 http://sulaiman-ump.blogspot.com/2011/06/kelebihan-dan-
kekurangan-media-audio.html