SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Download to read offline
Vincet van Gogh,
I mangiatori di patate, 1885.
Olio su tela, 81,5 x 114,5 cm.
Amsterdam, Van Gogh
Museum
▹ Scena di vita quotidiana;
▹ 5 figure disposte attorno ad un tavolo rustico che si
attingono ad un unico piatto, accompagnandolo a
del caffè;
▹ I contadini sono rappresentati con tratti somatici
caratteristici, induriti dal sole dal duro lavoro nei
campi;
▹ Sul muro della casa è possibile vedere
un’immagine sacra che indica la spiritualità;
▹ Sullo sfondo finestra aperta su campi bui →la
giornata è volta a termine.
I personaggi
▹ Ognuno di loro ha un’espressione triste e
provata soprattutto dal duro lavoro nei campi:
▹ Stanchi, affaticati;
▹ Le loro espressioni sono quasi al limite del
grottesco;
▹ Sulla destra, una donna, in posizione curva e
visibilmente stanca, sta versando del caffè per
tutti gli altri;
▹ L’unica di cui non si vede il volto è la
bambina; è quasi come se volesse “salvarla”
da questa vita di stenti e di difficoltà;
I COLORI
▹ Colori associati all’ambiente
nordico;
▹ Terrosi e pastosi;
▹ dall’ocra al marrone al verde cupo;
▹ Sono colori sporchi che rimandano
all’ambiente contadino e alla terra
che essi lavorano;
▹ donano al quadro un “sapore”
rustico e nel contempo triste e duro;
▹ Il dipinto sembra monocromatico;
LA LUCE ➔ Proviene dall’unica lampada
a petrolio che si trova al
centro della stanza appesa
alle travi annerite sopra al
tavolo. È una luce radente
che crea dei forti contrasti
chiaroscurali.
▹ Rappresenta una scena realmente
accaduta e alla quale forse ha assistito;
▹ Trasmette la sua stima che aveva nei
confronti dei contadini;
▹ Ad una lettera al fratello Theo dichiara di
voler invitare gli estranei ad utilizzare tutti i
sensi:
- l’olfatto per riuscire a sentire l’odore delle
patate, della terra, della fatica;
- l’udito rumori tipici della campagna
notturna;
▹ Voleva far entrare tutti nell’atmosfera del
dipinto.
“
«Un contadino è più vero coi suoi abiti di fustagno tra i campi che
quando va a messa la domenica con una sorta di abito da società.
Analogamente ritengo sia errato dare a un quadro di contadini una sorta
di superficie liscia e convenzionale. Se un quadro di contadini sa di
pancetta, fumo, vapori che si levano dalle patate bollenti, va bene, non è
malsano; se una stalla sa di concime, va bene, è giusto che tale sia l'odore
di stalla; se un campo sa di grano maturo, patate, guano o con cime, va
benone, soprattutto per gente di città>>
Grazie per l’attenzione
Realiizzato da Bohdana Telyatnikova
5-C
A.S. 2021/2022

More Related Content

What's hot

Eugenio Montale
Eugenio MontaleEugenio Montale
Eugenio MontaleLoridm
 
Ugo Foscolo
Ugo FoscoloUgo Foscolo
Ugo Foscolofms
 
Destra e Sinistra storica
Destra e Sinistra storicaDestra e Sinistra storica
Destra e Sinistra storicaMarco Chizzali
 
Powerpoint impressionismo.
Powerpoint impressionismo.Powerpoint impressionismo.
Powerpoint impressionismo.EleonoraCarollo
 
La resistenza italiana
La resistenza italianaLa resistenza italiana
La resistenza italianaMIUR
 
Unificazione Italiana
Unificazione ItalianaUnificazione Italiana
Unificazione Italianaenio
 
Colazione sull'erba di Manet
Colazione sull'erba di ManetColazione sull'erba di Manet
Colazione sull'erba di ManetNewMediARTscuola
 
Oltre il mare: progetto didattico sul colonialismo italiano
Oltre il mare: progetto didattico sul colonialismo italianoOltre il mare: progetto didattico sul colonialismo italiano
Oltre il mare: progetto didattico sul colonialismo italianoDaniel Degli Esposti
 
Slides su Goldoni e il teatro
Slides su Goldoni e il teatroSlides su Goldoni e il teatro
Slides su Goldoni e il teatroteozenoni
 
Giovanni Pascoli
Giovanni PascoliGiovanni Pascoli
Giovanni Pascolimiglius
 
I Protagonisti del Risorgimento
I Protagonisti del RisorgimentoI Protagonisti del Risorgimento
I Protagonisti del RisorgimentoLa Scuoleria
 

What's hot (20)

Prima guerra mondiale
Prima guerra mondialePrima guerra mondiale
Prima guerra mondiale
 
Seconda guerra mondiale
Seconda guerra mondialeSeconda guerra mondiale
Seconda guerra mondiale
 
Prima guerra mondiale
Prima guerra mondialePrima guerra mondiale
Prima guerra mondiale
 
l'età giolittiana
l'età giolittianal'età giolittiana
l'età giolittiana
 
Eugenio Montale
Eugenio MontaleEugenio Montale
Eugenio Montale
 
Ugo Foscolo
Ugo FoscoloUgo Foscolo
Ugo Foscolo
 
Garibaldi
GaribaldiGaribaldi
Garibaldi
 
Claude monet
Claude monetClaude monet
Claude monet
 
Destra e Sinistra storica
Destra e Sinistra storicaDestra e Sinistra storica
Destra e Sinistra storica
 
Destra e Sinistra storica
Destra e Sinistra storicaDestra e Sinistra storica
Destra e Sinistra storica
 
Powerpoint impressionismo.
Powerpoint impressionismo.Powerpoint impressionismo.
Powerpoint impressionismo.
 
Destra e sinistra storica
Destra e sinistra storicaDestra e sinistra storica
Destra e sinistra storica
 
La resistenza italiana
La resistenza italianaLa resistenza italiana
La resistenza italiana
 
Unificazione Italiana
Unificazione ItalianaUnificazione Italiana
Unificazione Italiana
 
Post impressionismo
Post impressionismoPost impressionismo
Post impressionismo
 
Colazione sull'erba di Manet
Colazione sull'erba di ManetColazione sull'erba di Manet
Colazione sull'erba di Manet
 
Oltre il mare: progetto didattico sul colonialismo italiano
Oltre il mare: progetto didattico sul colonialismo italianoOltre il mare: progetto didattico sul colonialismo italiano
Oltre il mare: progetto didattico sul colonialismo italiano
 
Slides su Goldoni e il teatro
Slides su Goldoni e il teatroSlides su Goldoni e il teatro
Slides su Goldoni e il teatro
 
Giovanni Pascoli
Giovanni PascoliGiovanni Pascoli
Giovanni Pascoli
 
I Protagonisti del Risorgimento
I Protagonisti del RisorgimentoI Protagonisti del Risorgimento
I Protagonisti del Risorgimento
 

More from BohdanaTelyatnikova2

More from BohdanaTelyatnikova2 (14)

Abuso edilizio
Abuso edilizioAbuso edilizio
Abuso edilizio
 
SchedaPartecipazioneScatti2021-22.pdf
SchedaPartecipazioneScatti2021-22.pdfSchedaPartecipazioneScatti2021-22.pdf
SchedaPartecipazioneScatti2021-22.pdf
 
scatti_di_scienza1.pdf
scatti_di_scienza1.pdfscatti_di_scienza1.pdf
scatti_di_scienza1.pdf
 
guillen_telyatnikova_fairplay.pdf
guillen_telyatnikova_fairplay.pdfguillen_telyatnikova_fairplay.pdf
guillen_telyatnikova_fairplay.pdf
 
ultime_lettere.pdf
ultime_lettere.pdfultime_lettere.pdf
ultime_lettere.pdf
 
educazione_civica_telyatnikova.pdf
educazione_civica_telyatnikova.pdfeducazione_civica_telyatnikova.pdf
educazione_civica_telyatnikova.pdf
 
bioarchitettura.telyatnikova.pdf
bioarchitettura.telyatnikova.pdfbioarchitettura.telyatnikova.pdf
bioarchitettura.telyatnikova.pdf
 
GLI ogm.pdf
GLI ogm.pdfGLI ogm.pdf
GLI ogm.pdf
 
edvic.pptx.pdf
edvic.pptx.pdfedvic.pptx.pdf
edvic.pptx.pdf
 
i_colori_della_luce_arte_bohdana.pdf
i_colori_della_luce_arte_bohdana.pdfi_colori_della_luce_arte_bohdana.pdf
i_colori_della_luce_arte_bohdana.pdf
 
bohdana_telyatnikova_manet.pptx.pdf
bohdana_telyatnikova_manet.pptx.pdfbohdana_telyatnikova_manet.pptx.pdf
bohdana_telyatnikova_manet.pptx.pdf
 
bioetica.pdf
bioetica.pdfbioetica.pdf
bioetica.pdf
 
Beccaria e la Costituzione_GuillenTelyatnikova.pptx.pdf
Beccaria e la Costituzione_GuillenTelyatnikova.pptx.pdfBeccaria e la Costituzione_GuillenTelyatnikova.pptx.pdf
Beccaria e la Costituzione_GuillenTelyatnikova.pptx.pdf
 
Applicazioni_ia_soluzioni_fisiche.pdf
Applicazioni_ia_soluzioni_fisiche.pdfApplicazioni_ia_soluzioni_fisiche.pdf
Applicazioni_ia_soluzioni_fisiche.pdf
 

Recently uploaded

Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione Civica
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione CivicaPresentazioni Efficaci e lezioni di Educazione Civica
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione CivicaSalvatore Cianciabella
 
Lorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptx
Lorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptxLorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptx
Lorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptxlorenzodemidio01
 
Lorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptxLorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptxlorenzodemidio01
 
Lorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptxLorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptxlorenzodemidio01
 
Lorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptx
Lorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptxLorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptx
Lorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptxlorenzodemidio01
 
Quadrilateri e isometrie studente di liceo
Quadrilateri e isometrie studente di liceoQuadrilateri e isometrie studente di liceo
Quadrilateri e isometrie studente di liceoyanmeng831
 
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptxdiscorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptxtecongo2007
 
Scrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibileScrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibileNicola Rabbi
 
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptxdescrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptxtecongo2007
 
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptxDescrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptxtecongo2007
 
Confronto tra Sparta e Atene classiche.ppt
Confronto tra Sparta e Atene classiche.pptConfronto tra Sparta e Atene classiche.ppt
Confronto tra Sparta e Atene classiche.pptcarlottagalassi
 

Recently uploaded (11)

Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione Civica
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione CivicaPresentazioni Efficaci e lezioni di Educazione Civica
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione Civica
 
Lorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptx
Lorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptxLorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptx
Lorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptx
 
Lorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptxLorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptx
 
Lorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptxLorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptx
 
Lorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptx
Lorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptxLorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptx
Lorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptx
 
Quadrilateri e isometrie studente di liceo
Quadrilateri e isometrie studente di liceoQuadrilateri e isometrie studente di liceo
Quadrilateri e isometrie studente di liceo
 
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptxdiscorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
 
Scrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibileScrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibile
 
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptxdescrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
 
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptxDescrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
 
Confronto tra Sparta e Atene classiche.ppt
Confronto tra Sparta e Atene classiche.pptConfronto tra Sparta e Atene classiche.ppt
Confronto tra Sparta e Atene classiche.ppt
 

mangiatori_di_patate_-2.pdf

  • 1. Vincet van Gogh, I mangiatori di patate, 1885. Olio su tela, 81,5 x 114,5 cm. Amsterdam, Van Gogh Museum
  • 2. ▹ Scena di vita quotidiana; ▹ 5 figure disposte attorno ad un tavolo rustico che si attingono ad un unico piatto, accompagnandolo a del caffè; ▹ I contadini sono rappresentati con tratti somatici caratteristici, induriti dal sole dal duro lavoro nei campi; ▹ Sul muro della casa è possibile vedere un’immagine sacra che indica la spiritualità; ▹ Sullo sfondo finestra aperta su campi bui →la giornata è volta a termine.
  • 3. I personaggi ▹ Ognuno di loro ha un’espressione triste e provata soprattutto dal duro lavoro nei campi: ▹ Stanchi, affaticati; ▹ Le loro espressioni sono quasi al limite del grottesco; ▹ Sulla destra, una donna, in posizione curva e visibilmente stanca, sta versando del caffè per tutti gli altri; ▹ L’unica di cui non si vede il volto è la bambina; è quasi come se volesse “salvarla” da questa vita di stenti e di difficoltà;
  • 4. I COLORI ▹ Colori associati all’ambiente nordico; ▹ Terrosi e pastosi; ▹ dall’ocra al marrone al verde cupo; ▹ Sono colori sporchi che rimandano all’ambiente contadino e alla terra che essi lavorano; ▹ donano al quadro un “sapore” rustico e nel contempo triste e duro; ▹ Il dipinto sembra monocromatico;
  • 5. LA LUCE ➔ Proviene dall’unica lampada a petrolio che si trova al centro della stanza appesa alle travi annerite sopra al tavolo. È una luce radente che crea dei forti contrasti chiaroscurali.
  • 6. ▹ Rappresenta una scena realmente accaduta e alla quale forse ha assistito; ▹ Trasmette la sua stima che aveva nei confronti dei contadini; ▹ Ad una lettera al fratello Theo dichiara di voler invitare gli estranei ad utilizzare tutti i sensi: - l’olfatto per riuscire a sentire l’odore delle patate, della terra, della fatica; - l’udito rumori tipici della campagna notturna; ▹ Voleva far entrare tutti nell’atmosfera del dipinto.
  • 7. “ «Un contadino è più vero coi suoi abiti di fustagno tra i campi che quando va a messa la domenica con una sorta di abito da società. Analogamente ritengo sia errato dare a un quadro di contadini una sorta di superficie liscia e convenzionale. Se un quadro di contadini sa di pancetta, fumo, vapori che si levano dalle patate bollenti, va bene, non è malsano; se una stalla sa di concime, va bene, è giusto che tale sia l'odore di stalla; se un campo sa di grano maturo, patate, guano o con cime, va benone, soprattutto per gente di città>>
  • 8. Grazie per l’attenzione Realiizzato da Bohdana Telyatnikova 5-C A.S. 2021/2022