Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to 1.แนวคิดก..
Similar to 1.แนวคิดก.. (20)
1.แนวคิดก..
- 1. หลัก ทฤษฎีและปฏิบัติการ บริหารการศึกษา (Principles, Theories and Practices of Educational Administration) ดร.กัมปนาท วัชรธนาคม
- 2. คำาอธิบายรายวิชา ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับหลักการ ทฤษฎี และวิวัฒนาการเชิงกระบวนทัศน์ด้านการบริหาร และการจัดองค์การ โครงสร้างการจัดองค์การ และการบริหารการศึกษาของไทยทั้งระบบ โดย เน้นระดับเขตพื้นที่การศึกษา ศึกษาวิเคราะห์ แนวคิดทางการบริหาร โดยเน้นการกระจายอำา นาจการบริหาร การบริหารแบบมีส่วนร่วมและ การบริหารโดยยึดโรงเรียนเป็นฐาน ศึกษา วิเคราะห์ปัญหาจากกรณีตัวอย่างโดยใช้กรอบ ความคิดของกระบวนการบริหารและการจัด องค์การรูปแบบต่าง ๆ การนำาเทคนิคและทักษะ ในการบริหาร วัฒนธรรมองค์การและการ
- 4. หลักการ การที่จะเป็นผู้เป็นผู้บริหาร เป็นผู้บังคับ บัญชา หรือเป็นหัวหน้างานในระดับต่าง ๆ ที่ดี ได้นั้น จะอาศัยแต่ความรู้ความชำานาญจาก การปฏิบัติงานเท่านั้นไม่เพียงพอ จำาเป็นต้องมี ความรู้ความเข้าใจในเรื่องการบริหารการ จัดการเป็นอย่างดีประกอบด้วย ต้องมีความรู้ ความเข้าใจเบื้องต้นเกี่ยวกับการบริหาร ต้องรู้ ว่าองค์การและการบริหารคืออะไร ต้องมี ความรู้ความเข้าใจว่าผู้บริหาร หัวหน้า หรือผู้ บังคับบัญชามีหน้าที่และบทบาทอย่างไร ต้อง
- 5. ความหมาย การบริหารนั้นตรงกับคำาภาษา อังกฤษคือ management และadministration ซึ่งอาจจะ แปลว่า การจัดการหรือการ บริหาร
- 6. ความแตกต่างระหว่าง Administration and Management คำาว่า administration การบริหาร จะใช้ ในการบริหารระดับสูง โดยเน้นที่การ กำาหนดนโยบายที่สำาคัญและกำาหนดแผน ของผู้บริหารระดับสูง นิยมใช้ในการ บริหารรัฐกิจ(Public administration) หรือ ใช้ในหน่วยงานราชการ และคำาว่า ผู้ บริหาร (Administrator) จะหมายถึง ผู้ บริหารที่ทำางานอยู่ในองค์กรของรัฐ หรือองค์การที่ไม่มุ่งหวังกำาไร
- 7. คำาว่า management การจัดการ จะ เน้นการปฏิบัติการให้เป็นไปตาม นโยบาย (แผนที่วางไว้) ซึ่งนิยมใช้ ในการจัดการทางธุรกิจ (Business management) ส่วนคำาว่าผู้จัดการ (Manager) จะหมายถึงบุคคลใน องค์การซึ่งทำาหน้าที่รับผิดชอบต่อ กิจกรรมในการบริหารทรัพยากร และกิจการงานอื่นๆ เพื่อให้บรรลุ วัตถุประสงค์ที่กำาหนดไว้ของ
- 8. หลักการ : Principles คือ 1. จุดเริ่มต้นที่เป็นเหตุให้เกิด สิ่งอื่น ๆ 2. ความคิดรวบยอด กฎเกณฑ์ พื้นฐาน ซึ่งใช้เป็นแนวปฎิบัติ 3. การสรุปข้อความโดยทั่วไป ซึ่งยอมรับเป็นข้อเท็จจริงที่ใช้ เป็นแนวปฎิบัติ
- 9. ทฤษฎี : Theories คือ มวลประสบการณ์ ต่าง ๆ ที่เรานำามา สร้างเป็นหลักการ อย่างมีเหตุผล ได้ จากการศึกษา
- 10. การบริหาร (การบริหารและการจัดการ – ADMINISTRATION & MANAGEMENT) ประสิทธิผล (EFFECTIVENESS) หลักประสิทธิผล-ประสิทธิภาพ / ผลิตภาพ ( EFFECTIVENESS – EFFECIENCY - PRODUCTIVY) ความพึงพอใจ (SATISFACTION)
- 11. ประสิทธิภาพ(Efficiency) หมายถึง การ ทำางานที่ต้องการให้ได้รับประโยชน์สูงสุด ประสิทธิผล(Effectiveness) หมายถึง การทำางานให้สำาเร็จลุล่วงดังที่คาดหวังไว้ การวัดประสิทธิภาพมีสูตรดังนี้ E = (O – I) + S E = efficiency O = out put I = Input S = Satisfaction
- 12. ประสิทธิผล คือการทำางานให้ประสบ ผลสำาเร็จตามเป้าหมาย ส่วน ประสิทธิภาพคือการทำางานโดยใช้วัตถุ ปัจจัยในการผลิตรวมทั้งเวลาให้น้อย ที่สุดแต่ให้ได้ผลมากที่สุด การทำางานที่มีประสิทธิผลเพียงอย่าง เดียวนั้นอาจจะต้องสิ้นเปลืองทรัพยากร อย่างมหาศาล แต่หากทำางานให้มี ประสิทธิภาพเพียงอย่างเดียวนั้นอาจจะ ประหยัดแต่อาจจะไม่สำาเร็จสมประสงค์ ทุกอย่างก็ได้
- 13. การ บริหาร 1. กิจกรรมหรือศิลปะ กระบวนการในการจัดการและการทำางาน เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์อย่างมี ประสิทธิภาพ WAYS OF GETTING THINGS DONE THROUGH OTHER PEOPLE
- 14. 2. ศาสตร์ที่เป็นวิชาชีพชั้นสูงด้านการ บริหารการจัดการ ศาสตร์ที่เป็นสหวิทยาการ (Interdisciplinary) มีระบบการศึกษา อบรมและพัฒนานักบริหารมืออาชีพ หรือ นักวิชาชีพชั้นสูงด้านการบริหารทั่วไป การบริหารเฉพาะสาขาวิชาชีพการ บริหาร และการบริหารจัดการงานเฉพาะ ด้าน
- 15. แนวคิด ปรัชญาของการบริหาร การศึกษา ได้รับอิทธิพลจากทฤษฎีการบริหารยุคการ บริหารเชิงวิทยาศาสตร์ การบริหารมุ่งเน้นงาน (Structure – oriented หรือ Job – oriented) ยุคการบริหารเชิงมนุษย์ สัมพันธ์การบริหารมุ่งเน้นคน (People- oriented) ยุคการบริหารเชิงพฤติกรรมศาสตร์ เป็นการบริหารที่มุ่งเน้นทั้งงานและคน (Structure and People-oriented), การ บริหารมุ่งเน้นผลลัพธ์ (Result-oriented), การ บริหารมุ่งเน้นคุณภาพ (Quality-oriented)
- 16. ความหมาย ของการศึกษา 1. การศึกษา คือ ชีวิต 2. การศึกษา คือ ความเจริญงอกงาม (Education as Growth) 3. การศึกษา คือ กระบวนการถ่ายทอด วัฒนธรรม 4. การศึกษา คือ กระบวนการขัดเกลาทาง สังคม (Socialization) 5. การศึกษา คือ การพัฒนาความรู้ ความคิด ความสามารถที่มีอยู่ในด้าน บุคคล เพื่อให้เป็นสมาชิกที่ดีต่อสังคมและ ประเทศชาติ
- 17. ความหมายของการบริหาร การศึกษา การบริหารการศึกษา คือ เป็นศาสตร์และ ศิลป์ของผู้ที่รับผิดชอบจัดการศึกษา ที่จะร่วม กันดำาเนินการจัดการศึกษาโดยใช้ทรัพยากร ทางการบริหารการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้ผู้เรียนเป็นบุคคลที่มีคุณภาพเป็นที่ ยอมรับศรัทธาของผู้ปกครอง ประชาชน ผู้ สำาเร็จการศึกษาสามารถช่วยพัฒนาชุมชน สังคม ประเทศชาติ และ/ หรือสังคมโลกได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development)
- 18. การบริหารการศึกษา การดำาเนินงานเกี่ยวกับเรื่องการศึกษา ได้แก่ สถาบันการศึกษา หลักสูตร ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา วัสดุอุปกรณ์ ตำาราเรียน และอาคารสถานที่ เป็นต้น ให้เป็นไปอย่างมี ประสิทธิภาพ บรรลุผลตามวัตถุประสงค์ที่ กำาหนด
- 19. ความสำาคัญของการบริหารการ ศึกษา 1. ช่วยพัฒนาเยาวชน ประชาชนของประเทศให้ เป็นบุคคลที่มีคุณภาพ 2. ช่วยพัฒนาการศึกษาให้เป็นพื้นฐานของการ พัฒนาประเทศด้านอื่น ๆ เช่น เศรษฐกิจ สังคม 3. ช่วยในการพัฒนาวิชาชีพครูให้เป็นวิชาชีพ ชั้นสูง (Professional Career) 4. ช่วยอำานวยการให้บุคลากรทางการศึกษามี ขวัญและกำาลังใจ 5. ช่วยพัฒนาจริยธรรมและยกจิตวิญญาณของ บุคลากรทางการศึกษาให้
- 20. การบริหารการศึกษาเป็นวิชาชีพชั้นสูง (Educational Administration is Profession องค์ประกอบของวิชาชีพชั้นสูง 1. ต้องให้บริการแก่สังคมไม่ซำ้าซ้อนกับสาขา วิชาชีพอื่น 2. เป็นอาชีพที่ใช้วิธีการแห่งปัญญา 3. มีความเป็นอิสระในการดำาเนินการ 4. สมาชิกได้รับการศึกษาระดังสูง 5. สมาชิกมีจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพ 6. มีสถาบันอาชีพเป็นแหล่งกลางจรรโลงความ มั่นคงของวิชาชีพ
- 21. 1. แบบดั้งเดิม - ทำาตามสั่ง - ทำาตามแบบที่เคยทำา กันมา - ทำาตามกฎเกณฑ์ที่ได้ กำาหนดไว้ รูปแบบการบริหารและ วิวัฒนาการ
- 22. 2. แบบวิทยาศาสตร์/หลักการ- กระบวนการบริหาร การจัดองค์การ-ระบบงาน (กลุ่มคลาสสิค) -เน้น ประสิทธิผล ประสิทธิภาพ และ ผลิตภาพ -ใช้ วิธีการเชิงวิทยาศาสตร์ -มี หลักการบริหาร ที่ชัดเจน -มี การจัดองค์การและระบบการ ทำางานชัดเจน
- 23. 3. เชิงมนุษยสัมพันธ์ - คนและคุณค่าของ ความเป็นคน - พฤติกรรมสัมพันธ์ - จิตวิทยา
- 24. 4. เชิงพฤติกรรมศาสตร์และ วิทยาการจัดการ - ประยุกต์หลักการพฤติกรรมศาสตร์และ สังคมศาสตร์ในการบริหารจัดการ - เน้นพฤติกรรมบุคคล กลุ่มและองค์การใน การทำางานในองค์การ - ให้ความสนใจเรื่องพฤติกรรมเป็นพิเศษ - การประยุกต์ใช้ตัวแบบเชิงคณิตศาสตร์และ โมเดลในการบริหาร (วิทยาการจัดการ) มีการพัฒนารูปแบบและ
- 25. 5. เชิงระบบ - ดูองค์การและการทำางานโดย ภาพรวม คิดแบบองค์รวม มี องค์ประกอบย่อยที่สัมพันธ์ เชื่อมโยงกันอย่างเป็นระบบ - พิจารณาหน่วยงาน / องค์การ เป็นระบบสังคม - ใช้ทฤษฎีระบบพิจารณาการ ทำางาน และใช้ I-P-O Model เป็นต้นแบบ
- 26. 5. เชิงระบบ - วิเคราะห์แบบแยกส่วน-แยก องค์ประกอบ / ปรับทุกส่วน เข้าสู่สภาพโดยรวม - พัฒนาการทำางานแบบระบบ / ประยุกต์ใช้การวิเคราะห์ ระบบ (Systems Analysis) และเทคนิคระบบ (System Approach) - พัฒนาระบบข้อมูลและ
- 27. 6. เชิงสถานการณ์ - วิเคราะห์งาน - วิเคราะห์คน - วิเคราะห์สภาพแวดล้อม - กำาหนดแบบการบริหาร / การ ทำางาน และภาวะผู้นำา
- 28. 7. เชิงกลยุทธ์ - เข้าใจสถานการณ์ในอนาคต - วิเคราะห์จุดเด่น จุดอ่อน โอกาส ภาวะจำากัด - กำาหนดวิสัยทัศน์ /สภาพในอนาคต ที่ต้องการให้แน่ชัด - เน้นเรื่องคุณภาพ-การแข่งขัน-การ ประสบผลสำาเร็จแบบเอาดี-เอาเด่น-
- 29. 8. ยุคโลกาภิวัติ - บริหารคุณภาพ (Quality Management) และ การรับรอง คุณภาพ (Quality Assurance - ระบบการศึกษาไทย ) เป็นหลัก เช่น มาตรฐานสากล ISO, TQM, QCC, QS, QA, TQA. etc. - ระบบประกันคุณภาพ(QA) / การ แข่งขัน (Competitive Advantage)
- 30. องค์การที่จะประสบความ สำาเร็จในศตวรรษที่ 21 - ต้องจัดองค์การให้มีความ ยืดหยุ่น และมีความสามารถ เรียนรู้และตอบสนองได้อย่าง รวดเร็ว - มีผู้นำาที่มีความฉลาด สามารถ
- 31. องค์การที่จะประสบความ สำาเร็จในศตวรรษที่ 21 - เป็นองค์การแห่งการเรียน รู้(Learning Organization) - การทำางานเป็นทีม เปลี่ยนจาก แบบการเป็นเจ้านาย เป็น แบบผู้นำาทีม
- 32. PDCA : เทคนิคกระบวนการแก้ปัญหาและ ปรับปรุงงานอย่างต่อเนื่อง ไม่สิ้นสุด P : Plan การวางแผน D : Do การปฏิบัติ C : Check การตรวจสอบ A : Act การดำาเนินการให้ เหมาะสม
- 33. ตรวจสอบ วางแผน ปฏิบัติ วงจร PDCA ดำาเนินการ ให้เหมาะสม ดำาเนินการ ให้เหมาะสม วางแผน ตรวจสอบ ปฏิบัติ
- 35. สวัสดี