SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
PEMBAHASAN SOAL SOSIO-KULTURAL
BINTARO LEARNING CENTER (BLC)
Sabtu, 11 September 2021
Tentor: Asyif Awaludin Romadhoni
PEMBAHASAN SOAL
1. Di Universitas terdapat mahasiswa dengan latar belakang berbeda. Mereka membicarakan
karakteristik kebudayaan masing-masing. Hal ini akan memperuncing perbedaan di
Universitas. Upaya yang dapat dilakukan untuk menghindari sentimen kedaerahan adalah …
A. Memperkuat identitas kelompok sejak pertama memasuki sekolah
B. Membentuk kelompok mahasiswa rantau yang berasal dari ras yang sama
C. Mengadakan kegiatan-kegiatan sosial dengan mengatasnamakan kelompok
D. Mempelajari karakteristik kelompok lain untuk membina semangat
multikulturalisme
E. Meminimalisasi pertemuan dengan teman atau kelompok yang berbeda kebudayaan
Pembahasan: Nomor 1 tentang kemampuan dalam menghadapi perbedaan. Kalo kita
cermati ilustrasi ternyata di kampus ini terdiri atas keberagaman dan masing-masing
diantaranya justru ingin menonjolkan kelompoknya sendiri. Nah pertanyaannya gimana
dong menghindari sentimen kedaerahan? Tentu harus mengedepankan toleransi seperti di
pilihan D dengan mempelajari perbedaan yang ada agar kemudian bisa bersatu sehingga
mendapatkan skor 5. Skor 4 C, kurang tepatnya di sini adalah mengatasnamakan
kelompok, kelompok mana nih yang dimaksud apakah kelompok kedaerahaan atau
semua kelompok setelah bersatu. Skor 3 B kurang tepat karena ini pun ambigu dengan C.
Skor 2 E, nggak mungkin lah antarkelompok berbeda meminimalisasi ketemuan dan
berinteraksi hihi. Skor 1 A, justru itu menambah sentimen kedaerahan.
2. Di sebuah instansi kerja kita akan bertemu dengan orang-orang dari latar belakang berbeda.
Terkadang kita akan menjumpai orang yang sangat aktif mengkritik dan menyuarkan
pendapatnya terhadap apapun. Sikap yang dapat dikembangkan ketika mendapatkan kritik
adalah…
A. Bersifat terbuka terhadap kritik dan masukan
B. Menjadikan kritik sebagai yang membangun agar lebih bijak ke depannya
C. Menjadikan kritikan sebagai bahan evaluasi diri
D. Berusaha menerima setiap kritikan yang dilontarkan kepada anda
E. Memahami karakter setiap orang yang anda temui
Pembahasan: Nomor 2 tentang kemampuan berhubungan sosial. Nah gengs, ini
sebenarnya sering dijumpain dimanapun. Ketika kita menghadapi Si Tukang Kritik yang
paling utama di sini adalah ketenangan dan menjadikan kritik sebagai motivasi gengs
untuk perbaikan diri. Skor 5 jatuh ke B karena ada unsur kebijaksanaan dalam
menghadapi perbedaan, artinya kalo baik dikritik yaa dipertahankan atau ditingkatkan
kalo kurang terus dikritik yaa bisa diterima atau tidak masukannua. Skor 4 ini C gengs,
kenapa kurang tepat karena nggak semua kritikan untuk evaluasi diri. Evaluasi diri kan
berarti memperbaiki yang kurang dan meningkatkan yang baik tentu beda sama B gengs
karena evaluasi ini menerima mentah. Skor 3 D karena ini cuman didengarkan aja biar
diam tuh yang mengkritik wkwk artinya menghargai tukang kritik. Skor 2 A dan skor 1
E.
3. Sekolah sedang melaksanakan rapat evaluasi. Suasana tiba-tiba memanas dan ada peserta
rapat yang menyerang dengan menjelekkan salah seorang guru yang yang tidak hadir di
tempat yang merupakan salah seorang sahabat anda. Sikap bijak menghadapinya adalah …
A. Dengan keras membela teman anda
B. Tidak memberikan komentar apapun terhadap kritikan tersebut
C. Memutuskan untuk mengabaikan kritikan tersebut
D. Mengambil kesimpulan bahwa banyak orang yang iri terhadap rekan anda
E. Mengingatkan untuk menyampaikan kritik langsung kepada pribadi yang dikritik
dengan sopan
Pembahasan: Nomor 3 tentang kemampuan berhubungan sosial. Sama seperti soal
sebelumnya yaa gengs konsepnya. Mana nih skor 5nya? Skor 5 ada di E karena memang
lebih baik kita mengingatkan kalo kritikan harus disampaikan secara langsung agar etis.
Skor 4 B karena masih ada unsur menghargai kritikan meski nggak ditanggapi. Skor 3 C
karena diabaikan. Skor 2 A dan skor 1 D
4. Kasus perundungan terjadi di KPI sudah lama terjadi. Karena perkembangan teknologi kasus
tersebut kerap dilakukan dengan memposting di media sosial. Ketika mengetahui ada korban
perundungan maka yang anda lakukan adalah …
A. Menasehati korban untuk tidak lagi bersinggungan dengan pelaku perundungan
B. Bersimpati dan membesarkan hati korban perundungan
C. Mempertemukan pelaku dan korban perundungan untuk menyelesaikan masalah
D. Menemui pelaku perundungan agar tidak melakukan lagi
E. Mendampingi korban ketika berhubungan dengan pelaku dan memberikan Langkah
preventif
Pembahasan: Soal nomor 4 kemampuan mengatasi konflik. Perundungan alias bullying
ini kan konflik yaa gengs antara pelaku sama korbannya. Nah kita sebagai teman mereka
tentu harus mendamaikan yaa gengs kalo kaya gini karena bullying ini nggak baik
tentunya. Skor 5 itu C karena ada itikad mendamaikan. Skor 4 B karena baru sebatas
simpati tanpa aksi. Skor 3 D karena agak tidak solutif ke pelakunya. Skor 2 E dan skor 1
A karena korban itu malah digurui bukan dibimbing atau disemangati.
5. Saat pulang ke kampung halaman karena alasan pekerjaan anda menggunakan transportasi
kereta api. Anda kebetulan bersebelahan dengan penumpang lain meski dibatasi satu bangku
sesuai protokol kesehatan. Sikap anda selama perjalanan adalah…
A. Anda ingin orang yang disamping anda yang memulai pembicaraan
B. Takut mengajak bicara, karena bisa aja anda terkesan sok kenal dan berpotensi menyebar
virus
C. Anda selalu mengajak bicara orang yang duduk di samping anda dengan patuh prokes
D. Diam saja hingga sampai tempat tujuan
E. Tidak mau mengajak berbicara, karena itu bukan urusan anda
Pembahasan: Nomor 5 tentang kemampuan berhubungan sosial Nah kalo di situasi kaya
gini kan paling nggak sesama penumpang harus saling nyaman yaa. Kita pun harus mau
menyapa dulu. Nah skor 5 adalah C. Skor 4 A karena paling nggak ada rencana dulu
meskipun kitanya agak egois. Skor 3 B, ada potensi mau bicara kalo diajak bicara. Skor 2
E, ini egois. Skor 1 ini angkuh dan sombong huhu.
6. Olahraga golf, diving, dan berkuda banyak diminati oleh kalangan atas. Peralatannya pun
mahal sehingga dianggap berkelas. Orang yang menekuni olahraga tersebut dipandang
bergengsi. Hal ini menunjukkan identitas sosial seseorang ditentukan karena…
a. Keahlian orang berbeda-beda
b. Budaya masyarakat di setiap daerah berbeda-beda
c. Stratifikasi sosial masyarakat cukup beragam
d. Peran seseorang dipengaruhi status yang didapatinya
e. Kekayaan menentukan posisi kelas sosial masyarakat
Pembahasan: Nomor 6 tentang kemampuan dalam menghadapi perbedaan. Dalam
masyarakat kita, kaya gini itu banyak yaa gengs anggapan olahraga orang kaya. Secara
nggak langsung itu menandakan bahwa jumlah kekayaan ini mempengaruhi kelas sosial
masyarakat. Skor 5 E. Skor 4 C karena tidak spesifik. Skor 3 D. Skor 2 A, skor 1 B.
7. Polda Metro Jaya menggelar operasi khusus geng motor. Operasi ini menyasar lokasi tertentu
berkumpulnya geng motor. Tindakan ini dilandasi laporan masyarakat. Dapat disimpulkan
tindakan polisi menindaklanjuti laporan masyarakat bertujuan untuk…
a. Menjalankan tugas yang diminta masyarakat
b. Membuktikan kebenaran masyarakat
c. Melerai bentrokan antara geng motor dengan masyarakat
d. Menciptakan kembali stabilitas masyarakat akibat aktivitas geng motor
e. Meluasnya operasi geng motor yang berada di luar jangkauan operasi kepolisian
Pembahasan: Nomor 7 tentang kemampuan berhubungan sosial. Polda Metro Jaya kan di
sini sebagai polisi mendapat laporan masyarakat tentang geng motor yaa gengs. Nah
laporan ini dijadikan dasar penelusuran kejadian. Kalo benar kan tugas polisi sebagai
pengayom masyarakat harus menciptakan keteraturan sosial. Maka skor 5 itu D. Skor 4
itu C karena peleraian konflik pun masih ranah tugas polisi meskipun spesifik nggak kaya
D. Skor 3 A. Skor 2 B. Dan skor 1 E karena nggak nyambung
8. Beberapa permasalahan masyarakat diantaranya diselesaikan di pengadilan. Tujuan
masyarakat menyelesaikan permasalahan melalui pengadilan adalah…
a. Mendapatkan putusan yang lebih adil secara hukum
b. Menangkap pelaku yang memicu terjadinya konflik sosial
c. Mencari cara berdamai secara kekeluargaan
d. Menyelesaikan masalah secara internal tanpa melibatkan pihak ketiga
e. Mempertimbangkan biaya murah daripada bernegosiasi
Pembahasan: Nomor 8 tentang kemampuan mengatasi konflik. Kenapa sih orang orang
kalo ada masalah larinya ke pengadilan? Karena di pengadilan lah masyarakat mendapat
penyelesaian masalah secara adil dan legalitas hukumnya sah gengs. Maka skor 5 A. Skor
4 C karena di pengadilan pun bisa mediasi. Skor 3 E, karena di pengadilan itu masih ada
negosiasinya mengenai biaya pengacara dan negosiasi mengatasi konflik. Skor 2 D,
pengadilan itu pihak ketiga. Skor 1 B karena menangkap pelaku tugasnya polisi bukan
pengadilan.
9. Terdapat isu bahwa ada guru di sekolah yang menggelapkan dana kegiatan siswa, dan sudah
beberapa hari tidak hadir ke sekolah. Sikap anda dalam menghadapai kondisi tersebut …
A. Kabar tersebut belum pasti sehingga anda memilih untuk tidak berkomentar lebih
jauh
B. Anda akan menanyakan keberanan informasi tersebut kepada rekan kerja anda
C. Pihak sekolah harus memberikan sanksi yang tegas terhadap pelaku
D. Anda akan mendatangi rumah guru yang diisukan mengelapkan uang perusahaan tersebut
E. Melaporkan perbuatan tersebut ke pihak berwajib karena sudah mencemarkan nama
Pendidik
Pembahasan: Nomor 9 tentang kemampuan mengatasi konflik. Gengs, yang namanya isu
itu kabar burung. Artinya belum teruji kebenarannya. Sebagai orang bijak, tidak perlu
mencari kebenarannya karena dalam perkembangannya nanti isu itu akan benar atau
salah. Sebaiknya jangan menanggapi isu yang nggak jelas. Itu lebih aman dan lebih baik.
Maka skor 5 A. Skor 4 B karena dia menanggapinya dengan konfirmasi ke bersangkutan.
Baik sih cuman agak kurang etis saja kalau menyinggung perasaan. Skor 3 D, sama kaya
B yaa logikanya. Skor 2 C dan skor 1 E karena kan belum terbukti wong namanya kan isu
hehe.
10. Perbedaan pendapat dalam pengambilan suatu keputusan sangat sering terjadi, sebagai
angggota rapat biasanya saya …
A. Meninggalkan ruangan karena saya tidak tahan mendengar perdebatan
B. Berusaha menengahi agar perbedaan tidak terjadi berkepanjangan
C. Berusaha memahami kedua belah pihak mengapa sampai terjadi perdebatan
D. Memihak dengan orang yang sependapat dengan saya
E. Diam dan mengikuti proses perdebatan sampai selesai
Pembahasan: Nomor 10 tentang kemampuan mengatasi konflik. Ketika dalam rapat ada
konflik perbedaan pendapat tentu harus ditengahi dan diselesaikan dengan baik gengs. Skor 5
B. Skor 4 C, agak nggak penting karena buat apa hanya memahami sebab konflik tanpa
menengahinya. Skor 3 E, ini sikap aman. Skor 2 A ini sikap tidak tanggung jawab. Skor 1 D,
malah memanaskan situasi hehe

More Related Content

Similar to SOSIO KULTURAL_11 SEPTEMBER 2021.docx

5_6222077795539879698.docx
5_6222077795539879698.docx5_6222077795539879698.docx
5_6222077795539879698.docx
tanijaya2
 
Akhir semestetr gajil tunjungan 1415
Akhir semestetr gajil tunjungan 1415Akhir semestetr gajil tunjungan 1415
Akhir semestetr gajil tunjungan 1415
CySmart Na
 
Soal us sosiologi sma-2012-2013
Soal us sosiologi sma-2012-2013Soal us sosiologi sma-2012-2013
Soal us sosiologi sma-2012-2013
Mwasis Handoko
 
93971962 pendidikan-moral-tingkatan-3 (1)
93971962 pendidikan-moral-tingkatan-3 (1)93971962 pendidikan-moral-tingkatan-3 (1)
93971962 pendidikan-moral-tingkatan-3 (1)
Kavitha Thayagarajan
 
Soal uukk-kelas-x-a-20112012
Soal uukk-kelas-x-a-20112012Soal uukk-kelas-x-a-20112012
Soal uukk-kelas-x-a-20112012
fuad zuhurul
 

Similar to SOSIO KULTURAL_11 SEPTEMBER 2021.docx (20)

METODE QUESTIONER KARYA ILMIAH
METODE QUESTIONER KARYA ILMIAHMETODE QUESTIONER KARYA ILMIAH
METODE QUESTIONER KARYA ILMIAH
 
Soal Sosiologi X Semester Gasal
Soal Sosiologi X Semester GasalSoal Sosiologi X Semester Gasal
Soal Sosiologi X Semester Gasal
 
5_6222077795539879698.docx
5_6222077795539879698.docx5_6222077795539879698.docx
5_6222077795539879698.docx
 
Sosiologi kode a (25)
Sosiologi kode a (25)Sosiologi kode a (25)
Sosiologi kode a (25)
 
Akhir semestetr gajil tunjungan 1415
Akhir semestetr gajil tunjungan 1415Akhir semestetr gajil tunjungan 1415
Akhir semestetr gajil tunjungan 1415
 
PP kls 3
PP kls 3PP kls 3
PP kls 3
 
Soal UTS caracter building BSI
Soal UTS caracter building BSISoal UTS caracter building BSI
Soal UTS caracter building BSI
 
Soal us sosiologi sma-2012-2013
Soal us sosiologi sma-2012-2013Soal us sosiologi sma-2012-2013
Soal us sosiologi sma-2012-2013
 
93971962 pendidikan-moral-tingkatan-3 (1)
93971962 pendidikan-moral-tingkatan-3 (1)93971962 pendidikan-moral-tingkatan-3 (1)
93971962 pendidikan-moral-tingkatan-3 (1)
 
Soal UAS Sosiologi kelas 10 & Kunci Jawaban (KTSP) 2015
Soal UAS Sosiologi kelas 10 & Kunci Jawaban (KTSP) 2015Soal UAS Sosiologi kelas 10 & Kunci Jawaban (KTSP) 2015
Soal UAS Sosiologi kelas 10 & Kunci Jawaban (KTSP) 2015
 
Kunci Prediksi Soal UN Sosiologi Kode A Tahun 2013
Kunci Prediksi Soal UN Sosiologi Kode A Tahun 2013Kunci Prediksi Soal UN Sosiologi Kode A Tahun 2013
Kunci Prediksi Soal UN Sosiologi Kode A Tahun 2013
 
2009 paket-a
2009 paket-a2009 paket-a
2009 paket-a
 
Soal UN Sosiologi Tipe C29 Tahun 2012
Soal UN Sosiologi Tipe C29 Tahun 2012Soal UN Sosiologi Tipe C29 Tahun 2012
Soal UN Sosiologi Tipe C29 Tahun 2012
 
Prediksi Soal UN Sosiologi Kode A Tahun 2013
Prediksi Soal UN Sosiologi Kode A Tahun 2013Prediksi Soal UN Sosiologi Kode A Tahun 2013
Prediksi Soal UN Sosiologi Kode A Tahun 2013
 
Soal UAS Sosiologi Kelas X & Kunci Jawaban (2014)
Soal UAS Sosiologi Kelas X & Kunci Jawaban (2014)Soal UAS Sosiologi Kelas X & Kunci Jawaban (2014)
Soal UAS Sosiologi Kelas X & Kunci Jawaban (2014)
 
Bank soal bahasa indonesia
Bank soal bahasa indonesiaBank soal bahasa indonesia
Bank soal bahasa indonesia
 
master soal ppkn paket 1
master soal ppkn paket 1master soal ppkn paket 1
master soal ppkn paket 1
 
Soal Try Out UN Sosiologi dan Kunci Jawaban (2016)
Soal Try Out UN Sosiologi dan Kunci Jawaban (2016)Soal Try Out UN Sosiologi dan Kunci Jawaban (2016)
Soal Try Out UN Sosiologi dan Kunci Jawaban (2016)
 
Soal uukk-kelas-x-a-20112012
Soal uukk-kelas-x-a-20112012Soal uukk-kelas-x-a-20112012
Soal uukk-kelas-x-a-20112012
 
Soal sosiologi ujian sekolah paket A
Soal sosiologi ujian sekolah paket ASoal sosiologi ujian sekolah paket A
Soal sosiologi ujian sekolah paket A
 

Recently uploaded

Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdfSurat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
EirinELS
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
FitriaSarmida1
 
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfAksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
subki124
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
DewiUmbar
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
ErikaPutriJayantini
 
Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...
Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...
Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...
luqmanhakimkhairudin
 

Recently uploaded (20)

Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptxKegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
 
Pembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi Perapotekan
Pembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi PerapotekanPembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi Perapotekan
Pembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi Perapotekan
 
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdfSurat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
 
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SDMateri Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
 
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfAksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
 
Sudut-sudut Berelasi Trigonometri - Sudut-sudut Berelasi Trigonometri
Sudut-sudut Berelasi Trigonometri - Sudut-sudut Berelasi TrigonometriSudut-sudut Berelasi Trigonometri - Sudut-sudut Berelasi Trigonometri
Sudut-sudut Berelasi Trigonometri - Sudut-sudut Berelasi Trigonometri
 
sistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
sistem digesti dan ekskresi pada unggas pptsistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
sistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptxInformatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
 
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptxAksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
 
Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...
Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...
Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASARPPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfWebinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
 

SOSIO KULTURAL_11 SEPTEMBER 2021.docx

  • 1. PEMBAHASAN SOAL SOSIO-KULTURAL BINTARO LEARNING CENTER (BLC) Sabtu, 11 September 2021 Tentor: Asyif Awaludin Romadhoni PEMBAHASAN SOAL 1. Di Universitas terdapat mahasiswa dengan latar belakang berbeda. Mereka membicarakan karakteristik kebudayaan masing-masing. Hal ini akan memperuncing perbedaan di Universitas. Upaya yang dapat dilakukan untuk menghindari sentimen kedaerahan adalah … A. Memperkuat identitas kelompok sejak pertama memasuki sekolah B. Membentuk kelompok mahasiswa rantau yang berasal dari ras yang sama C. Mengadakan kegiatan-kegiatan sosial dengan mengatasnamakan kelompok D. Mempelajari karakteristik kelompok lain untuk membina semangat multikulturalisme E. Meminimalisasi pertemuan dengan teman atau kelompok yang berbeda kebudayaan Pembahasan: Nomor 1 tentang kemampuan dalam menghadapi perbedaan. Kalo kita cermati ilustrasi ternyata di kampus ini terdiri atas keberagaman dan masing-masing diantaranya justru ingin menonjolkan kelompoknya sendiri. Nah pertanyaannya gimana dong menghindari sentimen kedaerahan? Tentu harus mengedepankan toleransi seperti di pilihan D dengan mempelajari perbedaan yang ada agar kemudian bisa bersatu sehingga mendapatkan skor 5. Skor 4 C, kurang tepatnya di sini adalah mengatasnamakan kelompok, kelompok mana nih yang dimaksud apakah kelompok kedaerahaan atau semua kelompok setelah bersatu. Skor 3 B kurang tepat karena ini pun ambigu dengan C. Skor 2 E, nggak mungkin lah antarkelompok berbeda meminimalisasi ketemuan dan berinteraksi hihi. Skor 1 A, justru itu menambah sentimen kedaerahan. 2. Di sebuah instansi kerja kita akan bertemu dengan orang-orang dari latar belakang berbeda. Terkadang kita akan menjumpai orang yang sangat aktif mengkritik dan menyuarkan pendapatnya terhadap apapun. Sikap yang dapat dikembangkan ketika mendapatkan kritik adalah… A. Bersifat terbuka terhadap kritik dan masukan B. Menjadikan kritik sebagai yang membangun agar lebih bijak ke depannya C. Menjadikan kritikan sebagai bahan evaluasi diri D. Berusaha menerima setiap kritikan yang dilontarkan kepada anda E. Memahami karakter setiap orang yang anda temui Pembahasan: Nomor 2 tentang kemampuan berhubungan sosial. Nah gengs, ini sebenarnya sering dijumpain dimanapun. Ketika kita menghadapi Si Tukang Kritik yang paling utama di sini adalah ketenangan dan menjadikan kritik sebagai motivasi gengs untuk perbaikan diri. Skor 5 jatuh ke B karena ada unsur kebijaksanaan dalam menghadapi perbedaan, artinya kalo baik dikritik yaa dipertahankan atau ditingkatkan kalo kurang terus dikritik yaa bisa diterima atau tidak masukannua. Skor 4 ini C gengs,
  • 2. kenapa kurang tepat karena nggak semua kritikan untuk evaluasi diri. Evaluasi diri kan berarti memperbaiki yang kurang dan meningkatkan yang baik tentu beda sama B gengs karena evaluasi ini menerima mentah. Skor 3 D karena ini cuman didengarkan aja biar diam tuh yang mengkritik wkwk artinya menghargai tukang kritik. Skor 2 A dan skor 1 E. 3. Sekolah sedang melaksanakan rapat evaluasi. Suasana tiba-tiba memanas dan ada peserta rapat yang menyerang dengan menjelekkan salah seorang guru yang yang tidak hadir di tempat yang merupakan salah seorang sahabat anda. Sikap bijak menghadapinya adalah … A. Dengan keras membela teman anda B. Tidak memberikan komentar apapun terhadap kritikan tersebut C. Memutuskan untuk mengabaikan kritikan tersebut D. Mengambil kesimpulan bahwa banyak orang yang iri terhadap rekan anda E. Mengingatkan untuk menyampaikan kritik langsung kepada pribadi yang dikritik dengan sopan Pembahasan: Nomor 3 tentang kemampuan berhubungan sosial. Sama seperti soal sebelumnya yaa gengs konsepnya. Mana nih skor 5nya? Skor 5 ada di E karena memang lebih baik kita mengingatkan kalo kritikan harus disampaikan secara langsung agar etis. Skor 4 B karena masih ada unsur menghargai kritikan meski nggak ditanggapi. Skor 3 C karena diabaikan. Skor 2 A dan skor 1 D 4. Kasus perundungan terjadi di KPI sudah lama terjadi. Karena perkembangan teknologi kasus tersebut kerap dilakukan dengan memposting di media sosial. Ketika mengetahui ada korban perundungan maka yang anda lakukan adalah … A. Menasehati korban untuk tidak lagi bersinggungan dengan pelaku perundungan B. Bersimpati dan membesarkan hati korban perundungan C. Mempertemukan pelaku dan korban perundungan untuk menyelesaikan masalah D. Menemui pelaku perundungan agar tidak melakukan lagi E. Mendampingi korban ketika berhubungan dengan pelaku dan memberikan Langkah preventif Pembahasan: Soal nomor 4 kemampuan mengatasi konflik. Perundungan alias bullying ini kan konflik yaa gengs antara pelaku sama korbannya. Nah kita sebagai teman mereka tentu harus mendamaikan yaa gengs kalo kaya gini karena bullying ini nggak baik tentunya. Skor 5 itu C karena ada itikad mendamaikan. Skor 4 B karena baru sebatas simpati tanpa aksi. Skor 3 D karena agak tidak solutif ke pelakunya. Skor 2 E dan skor 1 A karena korban itu malah digurui bukan dibimbing atau disemangati. 5. Saat pulang ke kampung halaman karena alasan pekerjaan anda menggunakan transportasi kereta api. Anda kebetulan bersebelahan dengan penumpang lain meski dibatasi satu bangku sesuai protokol kesehatan. Sikap anda selama perjalanan adalah… A. Anda ingin orang yang disamping anda yang memulai pembicaraan B. Takut mengajak bicara, karena bisa aja anda terkesan sok kenal dan berpotensi menyebar virus
  • 3. C. Anda selalu mengajak bicara orang yang duduk di samping anda dengan patuh prokes D. Diam saja hingga sampai tempat tujuan E. Tidak mau mengajak berbicara, karena itu bukan urusan anda Pembahasan: Nomor 5 tentang kemampuan berhubungan sosial Nah kalo di situasi kaya gini kan paling nggak sesama penumpang harus saling nyaman yaa. Kita pun harus mau menyapa dulu. Nah skor 5 adalah C. Skor 4 A karena paling nggak ada rencana dulu meskipun kitanya agak egois. Skor 3 B, ada potensi mau bicara kalo diajak bicara. Skor 2 E, ini egois. Skor 1 ini angkuh dan sombong huhu. 6. Olahraga golf, diving, dan berkuda banyak diminati oleh kalangan atas. Peralatannya pun mahal sehingga dianggap berkelas. Orang yang menekuni olahraga tersebut dipandang bergengsi. Hal ini menunjukkan identitas sosial seseorang ditentukan karena… a. Keahlian orang berbeda-beda b. Budaya masyarakat di setiap daerah berbeda-beda c. Stratifikasi sosial masyarakat cukup beragam d. Peran seseorang dipengaruhi status yang didapatinya e. Kekayaan menentukan posisi kelas sosial masyarakat Pembahasan: Nomor 6 tentang kemampuan dalam menghadapi perbedaan. Dalam masyarakat kita, kaya gini itu banyak yaa gengs anggapan olahraga orang kaya. Secara nggak langsung itu menandakan bahwa jumlah kekayaan ini mempengaruhi kelas sosial masyarakat. Skor 5 E. Skor 4 C karena tidak spesifik. Skor 3 D. Skor 2 A, skor 1 B. 7. Polda Metro Jaya menggelar operasi khusus geng motor. Operasi ini menyasar lokasi tertentu berkumpulnya geng motor. Tindakan ini dilandasi laporan masyarakat. Dapat disimpulkan tindakan polisi menindaklanjuti laporan masyarakat bertujuan untuk… a. Menjalankan tugas yang diminta masyarakat b. Membuktikan kebenaran masyarakat c. Melerai bentrokan antara geng motor dengan masyarakat d. Menciptakan kembali stabilitas masyarakat akibat aktivitas geng motor e. Meluasnya operasi geng motor yang berada di luar jangkauan operasi kepolisian Pembahasan: Nomor 7 tentang kemampuan berhubungan sosial. Polda Metro Jaya kan di sini sebagai polisi mendapat laporan masyarakat tentang geng motor yaa gengs. Nah laporan ini dijadikan dasar penelusuran kejadian. Kalo benar kan tugas polisi sebagai pengayom masyarakat harus menciptakan keteraturan sosial. Maka skor 5 itu D. Skor 4 itu C karena peleraian konflik pun masih ranah tugas polisi meskipun spesifik nggak kaya D. Skor 3 A. Skor 2 B. Dan skor 1 E karena nggak nyambung 8. Beberapa permasalahan masyarakat diantaranya diselesaikan di pengadilan. Tujuan masyarakat menyelesaikan permasalahan melalui pengadilan adalah… a. Mendapatkan putusan yang lebih adil secara hukum b. Menangkap pelaku yang memicu terjadinya konflik sosial c. Mencari cara berdamai secara kekeluargaan d. Menyelesaikan masalah secara internal tanpa melibatkan pihak ketiga
  • 4. e. Mempertimbangkan biaya murah daripada bernegosiasi Pembahasan: Nomor 8 tentang kemampuan mengatasi konflik. Kenapa sih orang orang kalo ada masalah larinya ke pengadilan? Karena di pengadilan lah masyarakat mendapat penyelesaian masalah secara adil dan legalitas hukumnya sah gengs. Maka skor 5 A. Skor 4 C karena di pengadilan pun bisa mediasi. Skor 3 E, karena di pengadilan itu masih ada negosiasinya mengenai biaya pengacara dan negosiasi mengatasi konflik. Skor 2 D, pengadilan itu pihak ketiga. Skor 1 B karena menangkap pelaku tugasnya polisi bukan pengadilan. 9. Terdapat isu bahwa ada guru di sekolah yang menggelapkan dana kegiatan siswa, dan sudah beberapa hari tidak hadir ke sekolah. Sikap anda dalam menghadapai kondisi tersebut … A. Kabar tersebut belum pasti sehingga anda memilih untuk tidak berkomentar lebih jauh B. Anda akan menanyakan keberanan informasi tersebut kepada rekan kerja anda C. Pihak sekolah harus memberikan sanksi yang tegas terhadap pelaku D. Anda akan mendatangi rumah guru yang diisukan mengelapkan uang perusahaan tersebut E. Melaporkan perbuatan tersebut ke pihak berwajib karena sudah mencemarkan nama Pendidik Pembahasan: Nomor 9 tentang kemampuan mengatasi konflik. Gengs, yang namanya isu itu kabar burung. Artinya belum teruji kebenarannya. Sebagai orang bijak, tidak perlu mencari kebenarannya karena dalam perkembangannya nanti isu itu akan benar atau salah. Sebaiknya jangan menanggapi isu yang nggak jelas. Itu lebih aman dan lebih baik. Maka skor 5 A. Skor 4 B karena dia menanggapinya dengan konfirmasi ke bersangkutan. Baik sih cuman agak kurang etis saja kalau menyinggung perasaan. Skor 3 D, sama kaya B yaa logikanya. Skor 2 C dan skor 1 E karena kan belum terbukti wong namanya kan isu hehe. 10. Perbedaan pendapat dalam pengambilan suatu keputusan sangat sering terjadi, sebagai angggota rapat biasanya saya … A. Meninggalkan ruangan karena saya tidak tahan mendengar perdebatan B. Berusaha menengahi agar perbedaan tidak terjadi berkepanjangan C. Berusaha memahami kedua belah pihak mengapa sampai terjadi perdebatan D. Memihak dengan orang yang sependapat dengan saya E. Diam dan mengikuti proses perdebatan sampai selesai Pembahasan: Nomor 10 tentang kemampuan mengatasi konflik. Ketika dalam rapat ada konflik perbedaan pendapat tentu harus ditengahi dan diselesaikan dengan baik gengs. Skor 5 B. Skor 4 C, agak nggak penting karena buat apa hanya memahami sebab konflik tanpa menengahinya. Skor 3 E, ini sikap aman. Skor 2 A ini sikap tidak tanggung jawab. Skor 1 D, malah memanaskan situasi hehe