Урок математики в 5 «Б» классе по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей».

1. Краткосрочный план урока
Касьяненко Натальи Геннадиевны
Предмет
математика
5 « Б» класс
Тема урока
Сложение и вычитание десятичных дробей
Ссылки Учебник : Математика 5класс,Алдамуратова Т.А.,Байшоланов. Т.С., 2015г,
Атамура.
http://shkolo.ru/zapis-i-chtenie-desyatichnyih-drobey/
http://rudocs.exdat.com/docs/index-162402.html
http://itest.kz/lekciya_chtenie_i_zapis_desyatichnykh_drobej_perevod_obyknovennoj_d
robi_v_desyatichnuyu_ru
Цели урока
Организация работы в группе.
Повышение интереса к групповой работе.
Оказание помощи слабым учащимся со стороны сильных.
Повышение активности учащихся, развитие устной речи.
Воспитание уважения к мнению других.
Результаты
обучения
для
учащихся
Закрепят навыки сложения и вычитания десятичных дробей
Смогут применять знания при вычислениях..
Овладеют практическиминавыкамиприменения правил сложения и вычитания
десятичных дробей
Основные
идеи,
отработанн
ые по теме
урока
Использование ИКТ,
групповая работа,выполнение и защита постеров, взаимопроверка, формативное
и суммативное оценивание.
Задания Время Деятельность учителя Деятельность учащихся
Психологиче
ский
настрой
3 мин Просит ребят встатьв круг,
взявшись за руки и пожелать
друг другу успехов на
сегодняшнем уроке.
Желают друг другу успехов и
плодотворной работы на уроке.
Мотивация 8 мин Предлагает выбрать 4 лидеров
групп
Выполняет деление на группы
по цветам сигнальных
карточек с изображением
большого пальца. Предлагает
использовать сигнальные
карточки при групповых
ответах.
Раздает оценочные листы и
объясняет правила и критерии
оценивания.
Проводит
разминку «Лови и отвечай.»
Предлагает выполнить
задания игры «Верно-
неверно».
Поймавший должен ответить на
вопрос. Если не знает ответа
возвращает мяч ивопрос задается
другому.
Предлагают кандидатуры для
лидеров групп.
Выбирают сигнальные карточки,
рассаживаются в группы.
Участвуют в составлении
критериев оценок.
Бросают друг другу мяч и задают
вопросы по пройденным темам.
Из предложенных учителем
равенств определяют верные и не
верные.
Вызов 4 мин Объявляет тему урока.

2. Просит учащихся рассказать
правила сложения и
вычитания десятичных дробей
Отвечают на вопросы учителя.
Осмысление 25 мин Предлагает учащимся работу
в группах.
Раздает группам задания для
закрепления.
Проводит физминутку
«Панда».
Предлагает учащимся
самостоятельную работу на
решение уравнений по теме
урока.
Записывают задания на постере и
защищают
.
Выполняют упражнения
физминутки.
Решают уравнения
самостоятельно.Выполняют
взаимопроверку.
Оценивание 3 мин Просит лидеров групп
посчитать отметкидействий
участников своей группы по
этапам урок и оценить их по
5-ти бальной системе.
Спрашивает мнения учащихся
о том ,какая группа работа
дружней и плодотворней.
Лидеры групп зачитывают оценки
и комментируют их.
Отвечают на вопросы учителя,
обосновывают ответы.
Рефлексия 2 мин Предлагает учащимся
рефлексию «Светофор».
Спрашивает учащихся, о том
,что понравилось и что не
понравилось на уроке.
Прикрепляют стикеры со своими
именами на цвета светофора в
зависимости от степени понимания
урока.
Отвечают на вопросы учителя.
Источники,
оснащение,
оборудовани
е
Учебники, , бумага ,маркеты, флипчарты, , сигнальные карточки, оценочные
листы, тетради,проектор.
Последующ
ие задания и
чтение
Д/З № 1302