روش تحقیق

2. ‫یخی‬‫ر‬‫تا‬ ‫تحقیق‬‫ش‬‫و‬‫ر‬

3. ‫مقدمه‬

4. ‫یخ‬‫ر‬‫تا‬‫ت‬‫ر‬‫عبا‬‫از‬‫علم‬‫تکوین‬‫انسان‬‫در‬‫ل‬‫طو‬‫ما‬‫ز‬‫ن‬
‫است‬‫که‬‫چگونگی‬‫سرگذشت‬‫تکامل‬‫صفات‬‫ان‬‫سانی‬
‫ا‬‫ر‬‫در‬‫ادوار‬‫مختلف‬‫تحت‬‫تحقیق‬‫و‬‫مطالعه‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬
‫داده‬‫و‬‫چگونگي‬‫تكامل‬‫صفات‬‫انساني‬‫ا‬‫ر‬‫در‬‫دو‬‫ه‬‫ر‬
‫هاي‬‫مختلف‬‫بيان‬‫مي‬‫نمايد‬."‫یخ‬‫ر‬‫تا‬‫بیان‬‫گذش‬‫ته‬
‫همه‬‫چیز‬‫ها‬‫است‬‫که‬‫انسان‬‫پویا‬‫در‬‫جریان‬‫ندگ‬‫ز‬‫ی‬
‫خویش‬‫به‬‫وجود‬‫ده‬‫ر‬‫آو‬‫است؛‬‫تنظیم‬‫ر‬‫د‬‫حیات‬
‫خویش‬‫از‬‫آن‬‫آگاهانه‬‫سود‬‫جسته‬‫است‬‫و‬‫در‬‫پرت‬‫و‬
‫آن‬‫اه‬‫ر‬‫تکامل‬‫خود‬‫ا‬‫ر‬‫باز‬‫کرده‬‫است‬

5. ‫تاريخ‬ ‫در‬ ‫تحقیق‬ ‫اهمیت‬
‫تحقیق‬‫در‬‫یخ‬‫ر‬‫تا‬‫ای‬‫ر‬‫دا‬‫اهمیت‬‫های‬‫خیلی‬‫یاد‬‫ز‬‫بوده‬‫و‬‫وسیله‬‫ایست‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫درک‬‫عوامل‬‫ز‬‫و‬‫بر‬
‫ابلم‬‫ر‬‫پ‬،‫ها‬‫کمبودیها‬‫و‬‫شناسایی‬‫مشکالت‬‫در‬‫ه‬‫ر‬‫با‬‫يك‬‫حادثه‬‫يخي‬‫ر‬‫تا‬.‫ن‬‫چو‬‫تحقی‬‫ق‬‫در‬‫یخ‬‫ر‬‫تا‬
‫ی‬ ‫تالش‬‫است‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫شناخت‬،‫گذشته‬‫درک‬‫حال‬‫و‬‫تعیین‬‫مسیر‬‫آینده؛‬‫از‬‫طریق‬‫آن‬‫می‬‫توان‬‫به‬
‫حقایق‬‫و‬‫واقعیت‬‫ها‬‫پی‬‫برده‬‫و‬‫آموخت‬‫که‬‫مسایل‬‫و‬‫ر‬‫امو‬‫در‬‫گذشته‬‫چگونه‬‫بوده‬‫و‬‫ام‬‫ز‬‫و‬‫ر‬‫به‬
‫چه‬‫تی‬‫ر‬‫صو‬‫متجلی‬‫گردیده‬‫و‬‫در‬‫آینده‬‫چگونه‬‫متجلی‬‫خواهد‬‫شد‬‫و‬‫بدین‬‫طریق‬‫از‬‫ت‬‫ب‬‫ر‬‫جا‬
‫حوادث‬‫گذشته‬‫اي‬‫ر‬‫ب‬‫پیش‬‫بینی‬‫ابلم‬‫ر‬‫پ‬‫های‬‫آينده‬‫استفاده‬‫کرده‬‫و‬‫گام‬‫های‬‫مؤث‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫فع‬‫ر‬
‫آنها‬‫بر‬‫داشت‬.

6. ‫از‬ ‫تاريخ‬ ‫در‬ ‫یق‬‫علمي‬ ‫لحاظ‬
‫تحقیق‬‫مایه‬‫حیات‬‫و‬‫هسته‬‫انکشاف‬‫تمام‬‫علوم‬‫و‬‫منجمله‬‫ي‬‫ر‬‫تا‬‫خ‬‫است؛‬
‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫ز‬‫در‬‫سايه‬‫تحقيق‬‫مباحث‬‫علمی‬‫گسترش‬‫یافته‬‫و‬‫بر‬‫شاخ‬‫و‬‫برگ‬‫آن‬
‫ده‬‫و‬‫افز‬‫میشود‬.‫اگر‬‫تحقیق‬‫نباشد؛‬‫در‬‫آن‬‫ت‬‫ر‬‫صو‬‫مینه‬‫ز‬‫مرگ‬‫و‬‫ن‬‫ا‬
‫بودی‬‫علوم‬‫یجا‬‫ر‬‫تد‬‫مهیا‬‫گردیده‬‫و‬‫از‬‫بین‬‫خواهد‬‫فت‬‫ر‬.‫ا‬‫ر‬‫ی‬‫ز‬"‫تح‬‫قيق‬‫ا‬‫ر‬
‫مايه‬‫حيات‬‫علم‬‫دانسته‬‫اند‬"‫و‬‫ن‬‫بدو‬‫انجام‬‫تحقيق‬‫علم‬‫ن‬‫همچو‬‫آب‬‫ی‬
‫است‬‫که‬‫در‬‫حایی‬‫گیرمانده‬‫و‬‫دچار‬‫گنديده‬‫گی‬‫و‬‫ار‬‫ز‬‫لجن‬‫می‬‫گردد‬.
‫از‬‫جانب‬‫دیگر‬‫هر‬‫علم‬‫با‬‫گذشت‬‫مان‬‫ز‬‫و‬‫پیشرفت‬‫های‬‫انسان‬‫ها‬
‫ایجاب‬‫تجدید‬‫تحقیق‬‫ا‬‫ر‬‫نموده‬‫و‬‫در‬‫نتیجه‬‫تحقیق‬‫افق‬‫های‬‫ز‬‫تا‬‫ه‬‫کشف‬
‫و‬‫در‬‫دسترس‬‫انسان‬‫ها‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫می‬‫گیرد‬.‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫اظهار‬‫عده‬‫یی‬‫از‬
‫دانشمندان‬‫دیگر‬‫تحقیق‬‫حیثیت‬‫آب‬‫ا‬‫ر‬‫د‬‫ر‬‫دا‬‫و‬‫علم‬‫حیثیت‬‫خت‬‫ر‬‫د‬‫ا‬‫ر‬‫و‬
‫اگر‬‫آب‬‫نباشد؛‬‫خت‬‫ر‬‫د‬‫خشکیده‬‫و‬‫از‬‫بین‬‫میرود‬.

7. ‫اخالقی‬ ‫لحاظ‬ ‫از‬ ‫تاريخ‬ ‫در‬ ‫قیق‬
‫تحقیق‬‫در‬‫يخ‬‫ر‬‫تا‬‫به‬‫خاطر‬‫شناسانیدن‬‫یک‬‫حقیقت‬‫و‬‫واقعیت‬‫نوعی‬‫از‬‫حق‬‫شنا‬‫ی‬ ‫س‬‫و‬
‫کشف‬‫حقیقت‬‫و‬‫واقعیت‬‫یک‬‫تکلیف‬‫اخالقی‬‫نیز‬‫است؛‬‫ا‬‫ر‬‫ی‬‫ز‬‫بی‬‫تفاوتی‬‫در‬‫ب‬‫ابر‬‫ر‬‫بدعت‬‫ها‬
‫و‬‫نا‬‫ایی‬‫و‬‫ر‬‫ها‬‫ييكه‬‫در‬‫گذشته‬‫ت‬‫ر‬‫صو‬‫گرفته‬،‫است‬‫حیثیت‬‫ه‬‫ز‬‫اجا‬‫دادن‬‫به‬‫ادام‬‫ه‬‫خطا‬‫و‬
‫اشتباهات‬‫اي‬‫ر‬‫ب‬‫آينده‬‫گان‬‫است‬‫و‬‫نیز‬‫دست‬‫یافتن‬‫به‬‫حقیقت‬‫و‬‫از‬‫بین‬‫بردن‬‫موانع‬‫از‬
‫سر‬‫اه‬‫ر‬‫حقیقث‬‫نه‬‫تنها‬‫یک‬‫امر‬‫مهم‬‫اخالقی‬‫است؛‬‫بلکه‬‫یم‬‫وجیبه‬‫مهم‬‫انسان‬‫ی‬‫نیز‬‫است‬

8. ‫شناسی‬ ‫مکتب‬ ‫لحاظ‬ ‫از‬ ‫تاريخ‬ ‫در‬
‫تحقیق‬‫در‬‫یخ‬‫ر‬‫تا‬‫نیز‬‫ای‬‫ر‬‫دا‬‫ش‬‫ز‬‫ار‬‫ق‬‫فو‬‫العاده‬‫یاد‬‫ز‬‫است؛‬‫ا‬‫ر‬‫ی‬‫ز‬‫پا‬‫بندی‬‫م‬‫ردم‬‫به‬
‫ادیان‬‫و‬‫مذاهب‬‫مختلف‬‫باعث‬‫پدید‬‫آمدن‬‫شیوه‬‫های‬‫خاص‬‫در‬‫نده‬‫ز‬‫گی‬
‫گردیده‬‫و‬‫مینه‬‫ز‬‫تفرقه‬‫و‬‫اختالف‬‫ا‬‫ر‬‫نیز‬‫به‬‫وجود‬‫ده‬‫ر‬‫آو‬‫است‬.‫ن‬‫چو‬‫حقا‬‫یق‬‫و‬
‫واقعیت‬‫ها‬‫در‬‫تمام‬‫مکاتب‬‫دایم‬‫آشکار‬‫نیست‬‫و‬‫گاهی‬‫هم‬‫از‬‫اثر‬‫جهل‬‫و‬‫غ‬‫رض‬
‫یها‬‫ز‬‫ر‬‫و‬‫یا‬‫دخالت‬‫دست‬‫های‬‫آلوده؛‬‫حقایق‬‫با‬،‫باطل‬‫افات‬‫ر‬‫انح‬‫و‬‫اوهام‬‫یک‬‫جا‬
‫گردیده‬‫و‬‫و‬‫مینه‬‫ز‬‫افات‬‫ر‬‫انح‬‫ا‬‫ر‬‫از‬‫مسیر‬‫اصلی‬‫مهیا‬‫می‬‫د‬‫ز‬‫سا‬.‫در‬‫چنین‬‫ح‬‫الت‬
‫تحقیق‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫شناخت‬‫گذشته‬‫و‬‫ك‬‫ر‬‫د‬‫ست‬‫ر‬‫د‬‫از‬،‫ست‬‫ر‬‫ناد‬‫حق‬‫از‬‫باطل‬‫و‬‫آگ‬‫اهی‬
‫از‬‫چگونگی‬‫اه‬‫ر‬‫و‬‫سم‬‫ر‬‫نده‬‫ز‬‫گی‬‫یک‬‫امر‬‫حتمی‬‫و‬‫ی‬‫ر‬‫و‬‫ضر‬‫بوده‬‫و‬‫به‬‫وسی‬‫له‬
‫تحقیق‬‫می‬‫توان‬‫ست‬‫ر‬‫د‬‫ا‬‫ر‬‫از‬‫ست‬‫ر‬‫ناد‬‫و‬‫ثواب‬‫ا‬‫ر‬‫نا‬‫ثواب‬‫تفکیک‬‫و‬‫جامع‬‫ه‬‫ا‬‫ر‬‫از‬
‫سر‬‫درگمی‬‫نجات‬‫داد‬.

9. ‫تاريخ‬ ‫در‬ ‫تحقیق‬ ‫ضرورت‬

10. ‫فردی‬ ‫ديد‬ ‫از‬ ‫تاريخ‬ ‫در‬ ‫تحقیق‬ ‫رت‬
‫تحقیق‬‫در‬‫یخ‬‫ر‬‫تا‬‫میل‬‫و‬‫حس‬‫ی‬‫کنجکاو‬‫ا‬‫ر‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫محقق‬‫نده‬‫ز‬‫ساخته‬‫و‬‫مواد‬‫د‬‫ر‬‫مو‬‫نیاز‬‫ا‬‫ر‬‫در‬
‫ه‬‫ر‬‫با‬‫حوادث‬‫و‬‫وقایعی‬‫که‬‫در‬‫گذشته‬‫ی‬‫و‬‫ر‬‫داده‬‫اند؛‬‫در‬‫ش‬‫ر‬‫اختیا‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫میدهد‬‫و‬‫بدین‬‫ط‬‫ریق‬
‫یک‬‫تصویر‬‫کلی‬‫ا‬‫ر‬‫در‬‫ه‬‫ر‬‫با‬‫حوادث‬‫و‬‫وقایع‬‫ذهن‬‫ر‬‫د‬‫محقق‬‫مجسم‬‫می‬،‫د‬‫ز‬‫سا‬
‫تحقیق‬‫در‬‫یخ‬‫ر‬‫تا‬‫مینه‬‫ز‬‫شناخت‬،‫گذشته‬‫درک‬‫مان‬‫ز‬‫حال‬‫و‬‫تخمین‬‫آینده‬‫ا‬‫ر‬‫میسر‬‫س‬‫اخته‬‫و‬
‫محقق‬‫ا‬‫ر‬‫قادر‬‫می‬‫د‬‫ز‬‫سا‬‫تا‬‫حوادث‬‫و‬‫وقایع‬‫ا‬‫ر‬‫به‬‫ر‬‫طو‬‫نسبی‬‫تا‬‫حدودی‬‫پیشبینی‬‫نم‬،‫اید‬
‫تحقیق‬‫در‬‫یخ‬‫ر‬‫تا‬‫باعث‬‫هایی‬‫ر‬‫محقق‬‫از‬‫تعصبات‬‫بی‬‫جا‬‫و‬‫بی‬‫د‬‫ر‬‫مو‬‫در‬‫اتخاذ‬‫ش‬‫و‬‫ر‬‫و‬‫س‬‫لوک‬
‫نا‬‫مناسب‬‫در‬‫ه‬‫ر‬‫با‬‫حوادث‬‫و‬‫وقايع‬‫يخي‬‫ر‬‫تا‬‫گردیده‬‫و‬‫با‬‫از‬‫بین‬‫بردن‬‫ذهنیت‬‫های‬‫من‬‫فی‬‫و‬
‫یابی‬‫ز‬‫ار‬‫ر‬‫کو‬‫انه‬‫ر‬‫کو‬‫نه‬‫تنها‬‫مینه‬‫ز‬‫ر‬‫دو‬‫ی‬ ‫اندیش‬‫و‬‫موضع‬‫ی‬‫گر‬‫مناسب‬‫ا‬‫ر‬‫ایش‬‫ر‬‫ب‬‫م‬‫ی‬‫اند؛‬‫ز‬‫آمو‬
‫بلکه‬‫ان‬‫و‬‫ر‬‫او‬‫ا‬‫ر‬‫شاداب‬‫می‬‫د‬‫ز‬‫سا‬،

11. ‫فردی‬ ‫ديد‬ ‫از‬ ‫تاريخ‬ ‫در‬ ‫تحقیق‬ ‫رت‬
‫ک‬‫به‬‫تا‬‫میرساند‬‫ی‬‫یار‬‫ا‬‫ر‬‫ی‬‫و‬‫و‬ ‫گردیده‬‫محقق‬‫ی‬‫فکر‬ ‫های‬‫فعالیت‬ ‫انکشاف‬‫و‬‫شد‬‫ر‬ ‫باعث‬‫یخ‬‫ر‬‫تا‬‫در‬‫تحقیق‬‫دالیل‬ ‫مک‬
‫او‬‫بینش‬‫و‬ ‫گردیده‬‫موفق‬‫يخي‬‫ر‬‫تا‬‫وقايع‬ ‫و‬ ‫حوادث‬‫ه‬‫ر‬‫با‬‫در‬‫ها‬‫واقعیت‬ ‫و‬‫حقایق‬‫یافت‬‫ر‬‫د‬‫به‬‫منطقی‬‫و‬ ‫علمی‬‫تر‬‫عمیق‬
‫گردد‬.
‫مو‬‫ه‬‫ر‬‫با‬‫در‬‫ا‬‫ر‬‫محقق‬ ‫دید‬‫ز‬‫طر‬‫و‬‫ساخته‬‫آشنا‬‫حدودی‬‫تا‬‫گذشته‬‫وقایع‬ ‫و‬ ‫حوادث‬‫با‬‫ا‬‫ر‬‫محقق‬‫یخ‬‫ر‬‫تا‬‫در‬‫تحقیق‬‫ضوع‬
،‫د‬‫ز‬‫سا‬ ‫می‬ ‫تر‬‫شن‬‫و‬‫ر‬
‫م‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫او‬‫اختیار‬‫در‬‫ا‬‫ر‬‫جدید‬‫معلومات‬‫و‬ ‫کرده‬‫عوض‬‫حادثه‬ ‫یک‬‫ه‬‫ر‬‫با‬‫در‬‫ا‬‫ر‬‫محقق‬‫دید‬‫بنیان‬‫یخ‬‫ر‬‫تا‬‫در‬‫تحقیق‬،‫یدهد‬
‫وصو‬‫مینه‬‫ز‬‫و‬‫ساخته‬ ‫تر‬‫علمی‬‫و‬ ‫تر‬‫دقیق‬‫یخی‬‫ر‬‫تا‬‫موضوع‬ ‫یک‬‫ه‬‫ر‬‫با‬ ‫در‬‫ا‬‫ر‬‫ها‬‫نظر‬‫اظهار‬‫یخ‬‫ر‬‫تا‬‫در‬‫تحقیق‬‫حقیقت‬‫به‬‫ل‬
،‫د‬‫ز‬‫سا‬ ‫می‬‫تر‬ ‫نزدیک‬‫ا‬‫ر‬
‫گوار‬ ‫نا‬‫حوادث‬‫از‬‫ی‬‫پیشگیر‬‫مینه‬‫ز‬ ‫و‬ ‫کرده‬‫وقایع‬ ‫و‬ ‫حوادث‬‫پیشبینی‬‫به‬‫قادر‬ ‫ا‬‫ر‬‫محقق‬‫یخ‬‫ر‬‫تا‬‫در‬‫تحقیق‬‫می‬‫مهیا‬‫ا‬‫ر‬
‫د‬‫ز‬‫سا‬.
‫است‬ ‫نیز‬‫حاجات‬‫ساختن‬‫ده‬‫ر‬‫آو‬‫بر‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫مخاط‬‫ز‬‫و‬‫بر‬‫از‬‫ی‬‫گیر‬ ‫جلو‬ ‫مهم‬‫عامل‬‫یگانه‬‫تحقیق‬.

12. ‫اجتماعی‬ ‫ديد‬ ‫از‬ ‫تاريخ‬ ‫در‬ ‫تحقیق‬ ‫ت‬
‫و‬ ‫گردانیده‬‫موفق‬‫ندگی‬‫ز‬ ‫مختلف‬‫مسایل‬‫درک‬‫به‬‫ا‬‫ر‬ ‫انسان‬ ‫میتواند‬‫يخ‬‫ر‬‫تا‬‫در‬‫تحقیق‬‫د‬‫ز‬‫سا‬‫قادر‬
‫نمای‬‫احاصل‬‫ر‬‫کامل‬‫معلومات‬‫ان‬‫ر‬‫دیگ‬‫و‬‫خود‬‫اجتماع‬‫های‬ ‫توانی‬‫نا‬‫و‬ ‫توانمندی‬‫د‬‫ر‬‫مو‬‫در‬‫تا‬‫د‬.‫بنا‬
‫مغ‬‫اند؛‬‫ر‬‫خب‬ ‫بی‬‫ان‬‫ر‬‫دیگ‬‫ب‬‫ر‬‫تجا‬‫و‬‫خود‬ ‫توان‬‫و‬‫ت‬‫ر‬‫قد‬ ‫از‬‫کسانیکه‬‫نویسنده‬ ‫یک‬‫ل‬‫قو‬ ‫بر‬،‫لوب‬
‫گردند‬ ‫می‬‫محکوم‬ ‫و‬‫مظلوم‬.
‫مي‬‫ز‬‫و‬‫ساخته‬ ‫مال‬‫بر‬‫ا‬‫ر‬ ‫مختلف‬‫داعیان‬‫غگویی‬‫و‬‫در‬‫و‬ ‫استی‬‫ر‬،‫صداقت‬‫يخ‬‫ر‬‫تا‬‫در‬‫تحقیق‬‫و‬ ‫ك‬‫ر‬‫د‬‫نه‬
‫د‬‫ز‬‫سا‬ ‫مي‬‫مهيا‬ ‫دشمن‬‫از‬ ‫ا‬‫ر‬‫دوست‬ ‫تفكيك‬.
‫ه‬‫د‬‫ر‬‫برخو‬‫دادن‬‫كاهش‬ ‫با‬‫و‬ ‫برده‬‫میان‬‫از‬‫ا‬‫ر‬‫تعصبات‬‫و‬‫تفرقه‬‫یشه‬‫ر‬‫یخ‬‫ر‬‫تا‬‫در‬‫تحقیق‬‫و‬‫ی‬‫فکر‬ ‫ای‬
‫د‬‫ز‬‫سا‬ ‫می‬‫مهیا‬‫جامعه‬‫يك‬‫در‬‫ا‬‫ر‬‫افتمندانه‬‫ر‬‫ش‬‫و‬ ‫آمیز‬ ‫مساملت‬‫حیات‬ ‫ادامه‬‫شیوه‬‫عملی‬.
‫و‬ ‫کرده‬‫انتخاب‬‫ا‬‫ر‬ ‫گی‬‫نده‬‫ز‬ ‫ست‬‫ر‬‫د‬‫سم‬‫ر‬‫و‬ ‫اه‬‫ر‬ ‫تا‬‫اند‬‫ز‬‫آمو‬‫می‬ ‫مردم‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫يخ‬‫ر‬‫تا‬‫در‬‫تحقیق‬‫س‬‫ر‬‫د‬‫با‬
‫و‬‫نمايند‬‫انتخاب‬‫ا‬‫ر‬‫گي‬ ‫نده‬‫ز‬‫بهتر‬ ‫هاي‬‫شيوه‬‫گذشنگان؛‬‫از‬‫گرفتن‬‫عبرت‬ ‫و‬‫گرفتن‬‫ا‬‫ر‬‫چ‬ ‫که‬ ‫بدانند‬
‫باشند‬‫مي‬‫جامعه‬‫در‬‫سالت‬‫ر‬‫و‬‫وظایف‬ ‫کدام‬ ‫ای‬‫ر‬‫دا‬‫و‬ ‫میکنند‬‫گی‬ ‫نده‬‫ز‬

13. ‫تاريخی‬ ‫تحقیق‬ ‫روش‬ ‫اهداف‬

14. ‫تاريخی‬ ‫تحقیق‬ ‫روش‬ ‫اهداف‬
‫تحقیق‬‫در‬‫يخ‬‫ر‬‫تا‬‫به‬‫هر‬‫سطح‬‫و‬‫پیمانه‬‫ایکه‬‫باشد‬‫ای‬‫ر‬‫دا‬‫اهداف‬‫معین‬‫بوده‬‫و‬‫ن‬‫بدو‬‫ه‬‫دف‬
‫تحقیق‬‫نا‬‫ممکن‬‫است؛‬‫ا‬‫ر‬‫ی‬‫ز‬‫هدف‬‫ت‬‫ر‬‫عبا‬‫از‬‫نقطه‬‫ایست‬‫که‬‫قصد‬‫ل‬‫وصو‬‫به‬‫آن‬‫ا‬‫ر‬‫ی‬‫ر‬‫دا‬‫م‬‫و‬‫در‬
‫تحقیق‬‫يخ‬‫ر‬‫تا‬‫ممکن‬‫هدف‬‫عمده‬‫دن‬‫و‬‫افز‬‫اطالعات‬‫شمند‬‫ز‬‫ار‬‫به‬‫معلومات‬‫و‬‫یا‬‫کسب‬‫تک‬‫نیک‬
‫های‬‫عاملانه‬‫که‬‫تا‬‫ز‬‫هنو‬‫د‬‫ر‬‫مو‬‫استفاده‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫نگرفته‬‫است؛‬‫باشد‬‫و‬‫یا‬‫هم‬‫ممکن‬‫هدف‬‫کشف‬
‫حقیقت‬‫و‬‫واقعیت‬‫در‬‫ه‬‫ر‬‫با‬‫يك‬‫حادثه‬‫يخي‬‫ر‬‫تا‬‫باشد‬‫که‬‫در‬‫یر‬‫ز‬‫پرده‬‫ابهام‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫د‬‫ر‬‫دا‬‫و‬‫م‬‫حقق‬
‫میخواهد‬‫از‬‫ی‬‫و‬‫ر‬‫حقیقت‬‫و‬‫واقعیت‬‫پرده‬‫ا‬‫ر‬‫برداشته‬‫جوانب‬‫و‬‫ابعاد‬‫و‬
‫عوامل‬‫ز‬‫و‬‫بر‬‫حادثه‬‫و‬‫چگونگي‬‫ات‬‫ر‬‫تاثی‬‫آن‬‫ا‬‫ر‬‫در‬‫آينده‬‫شناسایی‬‫نماید‬.
‫هدف‬‫به‬‫ما‬‫می‬‫اند‬‫ز‬‫آمو‬‫که‬‫ما‬‫چه‬‫چیز‬‫ا‬‫ر‬‫میخواهیم‬‫؟‬‫و‬‫در‬‫د‬‫ر‬‫مو‬‫كدام‬‫موضوعات‬‫ميخواهيم‬
‫حقايق‬‫ا‬‫ر‬‫كشف‬‫و‬‫در‬‫اختيار‬‫ان‬‫ر‬‫ديگ‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫دهيم؟‬‫و‬‫باالخره‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫کدام‬‫سواالت‬‫میخواهی‬‫م‬
‫پاسخ‬‫تهیه‬‫نماییم‬.

15. ‫تاريخی‬ ‫تحقیق‬ ‫روش‬ ‫اهداف‬
‫هدف‬‫تحقیق‬‫یخی‬‫ر‬‫تا‬‫کار‬‫به‬‫بردن‬‫های‬‫داده‬‫مربوط‬‫به‬‫های‬‫واقعیت‬‫مرتبط‬‫با‬‫رویدادهای‬‫گذشته‬‫و‬‫تفسیر‬‫ها‬‫آن‬‫اس‬‫ت‬.‫از‬‫این‬
‫طریق‬‫توان‬‫می‬‫به‬‫عوامل‬‫مؤثر‬‫در‬‫بروز‬‫وقایعی‬‫که‬‫در‬‫گذشته‬‫رخ‬‫داده‬،‫است‬‫پی‬‫برد‬‫و‬‫رویدادهای‬‫مان‬‫ز‬‫حال‬‫ا‬‫ر‬‫بهتر‬‫ش‬‫ناخت‬.
‫تحقیق‬‫یخی‬‫ر‬‫تا‬‫کمک‬‫کند‬‫می‬‫تا‬‫با‬‫تحلیل‬‫های‬‫داده‬‫مربوط‬‫به‬،‫عادات‬،‫سوم‬‫ر‬‫ها‬‫سنت‬‫و‬‫چگونگی‬‫انجام‬‫اموری‬‫که‬‫ب‬‫ی‬‫نحو‬‫ه‬‫در‬
‫گذشته‬،‫اند‬‫بوده‬‫درک‬‫ی‬‫بیشتر‬‫دست‬‫به‬‫یم‬‫ر‬‫آو‬.
‫شناخت‬‫های‬‫پدیده‬‫یخی‬‫ر‬‫تا‬‫از‬‫دو‬‫جهت‬‫مفید‬‫است‬:
1.‫ت‬‫ر‬‫ضرو‬‫شناخت‬‫ات‬‫ر‬‫تغیی‬‫اجتماعی؛‬‫یکی‬‫از‬‫مهمترین‬‫فواید‬‫شناخت‬‫یخی‬‫ر‬‫تا‬‫و‬‫های‬‫پدیده‬،‫یخی‬‫ر‬‫تا‬‫سنجش‬‫و‬‫اند‬‫ه‬‫ز‬‫ا‬‫ی‬‫گیر‬
،‫دگرگونیها‬‫مسیر‬‫و‬‫آهنگ‬‫آنها‬‫است‬.‫مبحث‬‫ات‬‫ر‬‫تغیی‬‫اجتماعی‬‫از‬‫مهمترین‬‫و‬‫اگیرترین‬‫ر‬‫ف‬‫مباحث‬‫دانشهای‬‫اجتم‬‫اعی‬-‫انسانی‬‫است‬.
‫از‬‫همین‬،‫رو‬‫تمامی‬،‫دانشمندان‬‫از‬‫ن‬‫افالطو‬‫تا‬‫هگل؛‬‫از‬‫جمله‬‫سن‬،‫ن‬‫سیمو‬،‫بوسوئه‬،‫ل‬‫ماکیاو‬،‫ویکو‬‫ف‬‫ر‬‫هرد‬‫اگوست‬،‫کنت‬
‫کیم‬‫ر‬‫دو‬‫و‬،‫ن‬‫پرودو‬‫مسئله‬‫تغییر‬‫اجتماعی‬‫ا‬‫ر‬‫آن‬‫چنان‬‫مطمح‬‫نظر‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫داده‬‫اند‬‫که‬‫به‬‫عم‬‫ز‬‫کیم‬‫ر‬‫دو‬‫طرح‬‫مسئله‬‫تغی‬‫یر‬‫در‬‫جامعه‬
‫و‬‫مسیر‬‫حرکت‬‫جوامع‬‫از‬‫جامعه‬‫شناختی‬‫نیز‬‫قدیم‬‫تر‬‫است‬.
2.‫شناخت‬‫و‬‫بینی‬‫پیش‬‫آینده؛‬‫شناخت‬‫و‬‫پیش‬‫بینی‬‫آینده‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫هر‬‫فرد‬‫و‬‫هر‬‫جامعه‬‫یست‬‫ر‬‫ضرو‬‫و‬‫در‬‫اه‬‫ر‬‫تحقق‬‫این‬،‫مهم‬
‫شناخت‬،‫یخی‬‫ر‬‫تا‬‫گامی‬‫اجتناب‬‫ناپذیر‬‫است؛‬‫ا‬‫ر‬‫ی‬‫ز‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫پیش‬‫بینی‬‫حرکت‬‫ها‬‫پدیده‬‫باید‬‫به‬‫عقب‬‫بازگشت‬‫و‬‫گذش‬‫ته‬‫آنان‬‫ا‬‫ر‬
‫شناخت‬.‫در‬‫اصطالح‬‫به‬‫آن‬"‫افکنی‬‫ر‬‫ف‬‫روند‬"‫اطالق‬‫شود‬‫می‬.

16. ‫تاریخی‬ ‫های‬‫پدیده‬ ‫ماهیت‬
‫غیر‬‫اند؛‬‫نده‬‫ز‬‫حوادث‬‫یخی‬‫ر‬‫تا‬‫نده‬‫ز‬‫نیستند؛‬‫بلکه‬‫بوط‬‫ر‬‫م‬‫به‬‫گذشته‬‫ر‬‫دو‬‫یا‬‫اند‬‫نزدیک‬.‫از‬،‫و‬‫ر‬‫این‬‫درک‬‫و‬‫فهم‬
‫مستقیم‬‫آن‬‫ها‬‫ممکن‬‫نیست‬.‫پس‬‫ه‬‫ر‬‫هموا‬‫ر‬‫طو‬‫به‬،‫باواسطه‬‫مطالعه‬‫و‬‫یا‬‫یابی‬‫ز‬‫ار‬‫شوند‬‫می‬.
‫ناپذیرند؛‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫تک‬‫گذشته‬‫یخی‬‫ر‬‫تا‬‫هرگز‬‫عینا‬‫شدنی‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫تک‬‫نیست؛‬‫اکه‬‫ر‬‫چ‬،‫خ‬‫ر‬‫مو‬‫خواه‬،‫ناخواه‬‫با‬‫ر‬‫معیا‬‫های‬‫جامعه‬
‫مان‬‫ز‬‫خود‬‫با‬‫گذشته‬‫مواجه‬‫شود؛‬‫می‬‫پس‬‫باید‬‫ضریب‬‫اف‬‫ر‬‫انح‬‫ی‬ ‫خاص‬‫ا‬‫ر‬‫در‬‫یابی‬‫ز‬‫ار‬‫خود‬‫بپذیرد‬.
‫فقط‬‫در‬‫اسناد‬‫و‬‫مدارک‬‫نیستند؛‬‫حوادث‬‫یخی‬‫ر‬‫تا‬‫هرگز‬‫تماما‬‫در‬‫اسناد‬‫و‬‫مدارک‬‫جای‬‫نمی‬‫گیرد‬‫و‬‫خ‬‫ر‬‫مو‬‫ناچ‬‫ار‬
‫است‬‫از‬‫ش‬‫و‬‫ر‬‫های‬،‫استنتاجی‬‫جهت‬‫تکمیل‬‫این‬‫خأل‬‫استفاده‬،‫کند‬‫که‬‫طبیعتا‬‫ی‬‫عنصر‬‫ه‬‫ز‬‫تا‬‫بر‬‫واقعی‬‫ت‬‫یخی‬‫ر‬‫تا‬
‫اید‬‫ز‬‫اف‬‫می‬.
‫ا‬ّ‫مجز‬‫نیستند؛‬‫هیچ‬‫واقعه‬‫یخی‬‫ر‬‫تا‬‫به‬‫ر‬‫طو‬‫ا‬ّ‫مجز‬‫و‬‫در‬‫تجرید‬‫معنا‬‫د‬‫ر‬‫ندا‬‫و‬‫این‬‫قاعده‬‫کلی‬‫های‬‫پدیده‬‫ا‬‫جتماعی‬‫در‬
‫همه‬‫مانها‬‫ز‬‫است‬.
‫از‬‫ما‬‫ند؛‬‫ر‬‫دو‬‫در‬‫د‬‫ر‬‫موا‬‫ی‬‫بسیار‬‫این‬‫ها‬‫پدیده‬‫از‬‫ما‬‫ند‬‫ر‬‫دو‬‫و‬‫به‬‫همان‬‫نسبت‬‫با‬‫های‬‫ش‬‫و‬‫ر‬‫محقق‬‫و‬‫مان‬‫ز‬‫او‬‫متف‬‫اوتند‬.
‫از‬‫این‬‫و‬‫ر‬‫مند‬‫ز‬‫نیا‬‫ترک‬‫ش‬‫ز‬‫ار‬‫های‬‫مانه‬‫ز‬‫خویش‬‫و‬‫جای‬‫گرفتن‬‫در‬‫مانه‬‫ز‬‫خاص‬‫حادثه‬‫به‬‫ر‬‫منظو‬‫درک‬‫ست‬‫ر‬‫د‬‫آ‬‫ن‬
‫است‬.
‫غیر‬‫ش‬‫و‬‫ر‬‫منداند؛‬‫امکان‬‫استفاده‬‫از‬‫ش‬‫و‬‫ر‬‫هایی‬‫ن‬‫همچو‬،‫مشاهده‬‫مصاحبه‬‫و‬...‫در‬‫آنها‬‫نیست‬.
‫باواسطه‬‫مطالعه‬‫شوند؛‬‫می‬‫در‬‫های‬‫پدیده‬‫یخی‬‫ر‬‫تا‬‫امکان‬‫مطالعه‬‫بی‬‫واسطه‬‫آنها‬‫نیست‬‫و‬‫اهی‬‫ر‬‫جز‬‫مطا‬‫لعه‬
‫باواسطه‬‫آنها‬‫وجود‬‫د‬‫ر‬‫ندا‬.

17. ‫اساسی‬ ‫اصول‬‫تاریخی‬ ‫تحقیق‬ ‫روش‬

18. ‫اساسی‬ ‫اصول‬‫تاریخی‬ ‫تحقیق‬ ‫روش‬
1.‫د‬‫ر‬‫دا‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫بینی‬‫میان‬ ‫خود‬ ‫ابر‬‫ر‬‫ب‬‫در‬ ‫نسیان؛‬‫اصل‬.‫ا‬‫ر‬‫اصل‬ ‫این‬‫ت‬‫ر‬‫صو‬ ‫چند‬ ‫به‬ ‫باید‬‫محقق‬‫تحقق‬
‫بخشد‬:
‫الف‬)‫ش‬‫ز‬‫ار‬ ‫باید‬ ‫محقق‬ ‫مانی؛‬‫ز‬‫ا‬‫ر‬‫ف‬‫نکند‬ ‫تحمیل‬ ،‫تحقیق‬‫مان‬‫ز‬ ‫بر‬‫ا‬‫ر‬ ‫خود‬‫مانه‬‫ز‬ ‫های‬.
‫ب‬)‫ش‬‫ز‬‫ار‬‫از‬ ‫باید‬‫ی؛‬ ‫ش‬‫ز‬‫ار‬‫اغت‬‫ر‬‫ف‬‫موضو‬ ‫به‬ ‫آنان‬ ‫تحمیل‬‫از‬ ‫و‬ ‫یابد‬‫آگاهی‬ ،‫خود‬ ‫ذهنی‬ ‫خاص‬ ‫های‬‫ع‬
‫د‬‫ز‬‫ر‬‫و‬‫اجتناب‬ ‫تحقیق‬.
‫ج‬)‫به‬‫معموال‬ ‫یخی‬‫ر‬‫تا‬ ‫تحقیق‬ ‫امکانی؛‬‫ر‬‫ف‬‫د‬‫ر‬‫دا‬ ‫اه‬‫ر‬‫هم‬ ‫به‬‫ا‬‫ر‬ ‫مکانی‬ ‫تمایز‬ ‫نوعی‬.‫ض‬ ‫به‬ ‫باید‬‫تأثیر‬ ‫ایب‬‫ر‬
‫ش‬‫ز‬‫ار‬ ‫بر‬‫مکان‬‫و‬‫عادات‬،‫اسم‬‫ر‬‫م‬ ،‫ها‬...‫داشت‬ ‫توجه‬.
2.‫ر‬‫و‬‫تأمل‬ ‫مختلف‬ ‫ر‬‫صو‬ ‫به‬،‫ها‬‫داده‬ ‫پذیرش‬‫در‬ ‫باید‬ ‫محقق‬ ‫مثبت؛‬ ‫ایی‬‫ر‬‫گ‬‫شک‬ ‫و‬‫تأمل‬‫اصل‬‫در‬ ‫و‬‫د‬‫ز‬
‫گیرد‬ ‫مدد‬ ،‫نویسنده‬‫شناخت‬ ‫و‬‫سلیم‬ ‫عقل‬ ‫مثل‬ ‫ی‬‫بسیار‬‫عوامل‬ ‫از‬،‫اه‬‫ر‬ ‫این‬.

19. 3.‫ن‬‫می‬ ‫شناسایی‬‫ا‬‫ر‬ ‫حوادث‬ ‫جزء‬ ‫جزء‬ ،‫کند‬‫می‬ ‫ر‬‫غو‬ ‫ن‬‫گوناگو‬‫اسناد‬‫در‬ ‫ق‬ ّ‫محق‬ ‫اء؛‬‫ر‬‫استق‬‫اصل‬‫ماید‬
‫یاب‬‫دست‬ ‫جامع‬‫شناخت‬ ‫به‬ ،‫نهایت‬‫در‬ ‫تا‬‫د‬‫ز‬‫سا‬‫می‬ ‫خود‬ ‫العین‬‫نصب‬‫ا‬‫ر‬ ‫احتیاط‬ ،‫گام‬ ‫هر‬ ‫در‬ ‫و‬‫د‬.
4.‫مجموعه‬ ‫ن‬‫و‬‫در‬‫در‬ ‫حادثه‬ ‫هر‬ ‫کلی؛‬ ‫ساخت‬‫ز‬‫با‬،‫جامعیت‬‫اصل‬‫شبکه‬ ‫یا‬ ‫ای‬‫یاف‬ ‫جای‬‫ی‬
ّ
‫عل‬ ‫ای‬‫و‬‫ته‬
‫کند‬‫می‬ ‫پیدا‬‫معنی‬ ‫آن‬ ‫در‬.‫نیست؛‬‫ممکن‬ ،‫عناصر‬‫از‬ ‫هریک‬ ‫شناخت‬ ‫ن‬‫بدو‬ ،‫مجموعه‬ ‫شناخت‬
‫آید‬‫نمی‬ ‫دست‬‫به‬ ‫مجموعه‬ ‫یا‬ ‫کل‬‫در‬ ‫جز‬ ‫حادثه‬ ‫هر‬ ‫شناخت‬ ‫همچنانکه‬.
‫داشت‬ ‫نظر‬‫در‬ ‫باید‬‫ا‬‫ر‬ ‫نکاتی‬ ‫یخی‬‫ر‬‫تا‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬‫تفسیر‬ ‫هرگونه‬ ‫در‬ ‫البته‬:
1.‫ایی؛‬‫ر‬‫گ‬‫کل‬‫از‬ ‫حذر‬
2.‫یخ؛‬‫ر‬‫تا‬‫مجموع‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫علمی‬ ‫ن‬‫قانو‬‫دادن‬‫از‬ ‫حذر‬
3.‫نیست؛‬ ‫یخ‬‫ر‬‫تا‬‫در‬ ‫علمی‬‫جبر‬ ‫گونه‬‫هیچ‬ ‫اینکه‬ ‫دانستن‬
4.‫و‬‫یخ‬‫ر‬‫تا‬‫مجموع‬ ‫در‬ ‫پیشگویی‬‫از‬ ‫حذر‬....
‫اساسی‬ ‫اصول‬‫تاریخی‬ ‫تحقیق‬ ‫روش‬

20. ‫تاریخی‬ ‫تحقیق‬ ‫مراحل‬

21. ‫تاریخی‬ ‫تحقیق‬ ‫مراحل‬
‫ت‬‫ر‬‫صو‬‫بندی‬‫مسئله؛‬‫در‬‫این‬‫مرحله‬‫مقدماتی‬‫به‬‫این‬‫یم‬‫ز‬‫پردا‬‫می‬‫که‬‫چه‬‫مسأله‬‫ای‬‫ر‬‫ا‬‫باید‬
‫حل‬‫کنیم؟‬‫و‬‫به‬‫چه‬‫مسأله‬‫ای‬‫باید‬‫یم؟‬‫ز‬‫بپردا‬
‫تدوین‬‫فرضیه؛‬‫باید‬،‫ق‬ ّ‫محق‬‫مقدمتا‬‫بیان‬‫کند‬‫که‬‫چه‬‫فرضیه‬‫ای‬‫ا‬‫ر‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫ع‬‫و‬‫شر‬‫تحقیق‬‫مد‬
‫نظر‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫داده‬‫است؟‬
‫نقد‬‫منابع‬‫و‬‫اسناد؛‬،‫محقق‬‫قبل‬‫از‬‫پرداختن‬‫به‬،‫تحقیق‬‫ناگزیر‬‫از‬‫منابع‬‫و‬‫اسنا‬‫د‬‫است‬.

22. .‫می‬ ‫این‬ ‫به‬ ،‫توصیف‬‫مقام‬ ‫در‬ ‫یخی؛‬‫ر‬‫تا‬ ‫توصیف‬‫ی‬ ‫یخی‬‫ر‬‫تا‬ ‫پدیده‬‫این‬ ‫که‬ ‫یم‬‫ز‬‫پردا‬‫د‬‫ر‬‫مو‬ ‫دیدگاه‬ ‫ا‬
‫به‬ ،‫چگونه‬ ،‫موقعیتی‬ ‫چه‬‫ر‬‫د‬ ،‫کجا‬ ،‫کی‬ ،‫مطالعه‬‫چ‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫کسانی‬ ‫یا‬ ‫ی‬ ‫کس‬ ‫چه‬ ‫وسیله‬‫تی‬‫ر‬‫صو‬ ‫ه‬
‫است؟‬ ‫یافته‬ ‫ر‬‫ظهو‬
‫است‬‫مدارک‬ ‫و‬‫اسناد‬‫محتاج‬ ،‫مقام‬ ‫این‬‫در‬ ‫خ‬‫ر‬‫مو‬.‫بلک‬ ‫نیست‬ ‫کشفی‬ ‫ما‬‫و‬‫لز‬ ،‫توصیف‬‫غالبا‬ ‫ه‬
‫دهد‬‫می‬ ‫نشان‬‫ا‬‫ر‬ ‫یخی‬‫ر‬‫تا‬ ‫توصیف‬ ‫صعوبت‬ ،‫این‬ ‫و‬‫است‬‫ی‬‫ساز‬‫ز‬‫با‬‫از‬ ‫ناچار‬ ،‫خ‬‫ر‬‫مو‬.‫هرچ‬‫ند‬
‫گردد‬‫می‬ ‫تر‬‫کامل‬ ‫بعدی‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ،‫باشد‬ ‫تر‬‫دقیق‬ ،‫توصیف‬.‫ت‬ ‫مطالعه‬‫آغاز‬ ،‫ی‬‫و‬‫ر‬ ‫هر‬ ‫به‬‫یخی‬‫ر‬‫ا‬
‫است‬ ‫مرحله‬ ‫همین‬.‫است‬ ‫مواجه‬‫عمده‬ ‫مسأله‬ ‫سه‬ ‫با‬ ‫غالبا‬ ‫توصیف‬‫مقام‬ ‫در‬ ‫محقق‬:
‫یخی‬‫ر‬‫تا‬ ‫حادثه‬ ‫نهایی‬‫وضعیت‬ ‫و‬ ‫ر‬ّ‫تطو‬ ،‫ر‬‫ظهو‬ ‫توصیف‬.
‫ک‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫پرتو‬‫در‬ ‫آن‬ ‫ر‬ّ‫تطو‬ ‫یا‬‫حادثه‬‫وقوع‬ ‫علت‬ ‫بیان‬،‫تبیین‬ ‫یخی؛‬‫ر‬‫تا‬ ‫تبیین‬‫است‬ ‫لی‬.‫مقام‬ ‫در‬
‫د‬‫ر‬‫دا‬ ‫وجود‬‫عمده‬ ‫مسأله‬ ‫سه‬ ،‫توصیف‬ ‫مانند‬ ‫نیز‬‫تبیین‬:‫و‬ ‫و‬ ‫ر‬ّ‫تطو‬ ،‫ر‬‫ظهو‬ ‫تبیین‬‫ضعیت‬
‫یخی‬‫ر‬‫تا‬ ‫حادثه‬
‫تاریخی‬ ‫تحقیق‬ ‫مراحل‬

23. ‫تاریخی‬ ‫تحقیق‬ ‫منابع‬

24. 1.‫شده‬ ‫نوشته‬ ‫و‬‫ضبط‬ ،‫واقعی‬ ‫ان‬‫ر‬‫ناظ‬ ‫توسط‬ ‫که‬ ‫مدارکی‬ ‫و‬‫اسناد‬‫اند‬.
2.‫به‬ ‫ه‬‫و‬‫گر‬ ‫یا‬‫فرد‬‫از‬‫که‬ ‫بقایایی‬‫مانند‬ ‫است‬ ‫مانده‬ ‫جا‬:‫فسیل‬‫اسکلت‬ ،‫ها‬‫اب‬ ،‫ها‬،‫ها‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬
‫لباس‬‫آنها‬ ‫مانند‬ ‫و‬‫ها‬‫سکه‬ ،‫ها‬.
3.‫حادثه‬‫وقوع‬‫جریان‬‫در‬ ‫ناظر‬‫فرد‬‫شفاهی‬ ‫گواهی‬.‫ط‬‫از‬‫اطالعات‬ ‫این‬ ‫کسب‬ ‫معموال‬‫ریق‬
‫کیرد‬‫می‬ ‫ت‬‫ر‬‫صو‬ ‫ی‬ ‫شخص‬ ‫مصاحبه‬
‫اول‬ ‫دست‬ ‫منابع‬

25. ‫دوم‬ ‫دست‬ ‫منابع‬
1.‫کتاب‬ ‫مکتوب؛‬ ‫منابع‬‫ه‬‫افی‬‫ر‬‫بیوگ‬،‫ها‬‫سالنامه‬ ،‫یخی‬‫ر‬‫تا‬ ‫وقایع‬‫شرح‬ ،‫ها‬‫نامه‬‫ز‬‫و‬‫ر‬ ،‫ها‬‫و‬ ‫ا‬...‫؛‬
2.‫م‬ ‫دیگر‬ ‫نسلی‬ ‫به‬ ‫نسلی‬ ‫از‬ ‫سینه‬ ‫به‬ ‫سینه‬ ‫که‬ ‫مطالبی‬ ‫و‬ ‫منابع‬ ‫شفاهی؛‬ ‫منابع‬‫شود؛‬‫می‬ ‫نتقل‬
‫داستان‬،‫اشعار‬ ،‫تصانیف‬‫مثل‬‫ضرب‬ ،‫ها‬‫افسانه‬،‫ها‬‫سنن‬ ‫و‬ ‫ملل‬ ‫ر‬‫فولکلو‬ ‫و‬‫ها‬‫املثل‬‫ملی؛‬
3.‫و‬ ‫ی‬ ‫نقاش‬ ،‫فیلم‬ ‫؛‬‫ی‬‫تصویر‬‫منابع‬...‫؛‬
4.‫محل‬،‫ها‬‫مقبره‬ ،‫یخی‬‫ر‬‫تا‬ ‫ابنیه‬ ‫ساختمانی؛‬ ‫منابع‬‫گذشت‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫مسکونی‬ ‫های‬‫گان؛‬
5.‫سفال‬ ‫؛‬‫ی‬‫ار‬‫ز‬‫اب‬ ‫و‬‫مادی‬ ‫منابع‬‫ها؛‬‫کتیبه‬ ‫و‬‫ار‬‫ز‬‫اب‬،‫آالت‬ ،‫ف‬‫و‬‫ظر‬،‫ها‬‫سکه‬ ،‫ها‬
6.‫و‬‫صفحه‬ ،‫صوتی‬ ‫نوار‬ ،‫فیلم‬ ‫الکترونیکی؛‬‫اسناد‬....

26. ‫یخی‬‫ر‬‫تا‬ ‫های‬‫ش‬‫و‬‫ر‬ ‫در‬‫موجود‬ ‫مشکالت‬ ‫و‬ ‫مسائل‬

27. 1.‫معمای‬‫ت؛‬ّ‫عینی‬‫کوشش‬‫خ‬‫ر‬‫مو‬‫در‬‫ی‬‫جستجو‬‫علت‬‫و‬‫مسئله‬،‫غایت‬‫او‬‫ا‬‫ر‬‫با‬‫معمای‬
‫عینیت‬‫مواجه‬‫کند‬‫می‬.‫ن‬‫چو‬‫در‬‫کشف‬،‫علل‬‫خ‬‫ر‬‫مو‬‫فقط‬‫اکتفا‬‫به‬‫این‬‫نمی‬‫کند‬‫که‬
‫های‬‫ت‬
ّ
‫عل‬‫کافی‬‫یا‬‫ی‬‫ر‬‫و‬‫ضر‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫حوادث‬‫ا‬‫ر‬،‫بیابد‬‫ناچار‬‫غالبا‬،‫کوشد‬‫می‬‫بین‬‫آنچ‬‫ه‬‫علت‬
‫واقعی‬‫و‬‫مستقیم‬‫واقعه‬،‫است‬‫با‬‫آنچه‬‫ت‬
ّ
‫عل‬‫مستقیم‬‫و‬‫مربوط‬،‫نیست‬‫تفاوت‬‫د‬‫ر‬‫بگذا‬‫و‬
،‫این‬‫ی‬‫امر‬‫است‬‫که‬‫او‬‫ا‬‫ر‬‫د‬‫ر‬‫وا‬‫و‬‫قلمر‬‫ش‬‫ز‬‫ار‬‫ها‬‫کند‬‫می‬.‫قضاوت‬‫های‬‫ر‬‫دو‬‫از‬‫بی‬‫طرفی‬‫در‬
‫مسئله‬‫ت‬ّ‫علی‬‫ما‬‫ا‬‫ر‬‫د‬‫ر‬‫وا‬‫ی‬‫و‬‫قلمر‬‫می‬‫کند‬‫که‬‫منطق‬‫یخ‬‫ر‬‫تا‬‫یا‬‫علم‬‫شناخت‬‫یخ‬‫ر‬‫تا‬‫است‬.
2.‫وسوسه‬‫تعمیم‬‫و‬‫بینی‬‫پیش‬:‫جامعه‬‫ی‬ ‫شناس‬‫در‬‫آستانه‬‫های‬‫پدیده‬‫یخی‬‫ر‬‫تا‬‫هر‬‫لحظه‬‫در‬
‫وسوسه‬‫تعمیم‬‫و‬‫پیش‬‫بینی‬‫است‬.‫فلسفه‬‫یخ‬‫ر‬‫تا‬‫و‬‫یخ‬‫ر‬‫تا‬‫دگی‬‫ز‬‫عینا‬‫همین‬‫ب‬‫ود‬.

28. 3.‫تحمیل‬‫ناآگاه‬‫مان‬‫ز‬‫خویشتن؛‬‫محقق‬‫خواه‬‫ناخواه‬‫در‬‫معرض‬‫این‬‫خطر‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫د‬‫ر‬‫دا‬‫که‬‫ح‬‫تی‬
‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫یک‬‫لحظه‬‫مان‬‫ز‬‫خود‬‫ا‬‫ر‬‫با‬‫مان‬‫ز‬‫د‬‫ر‬‫مو‬‫مطالعه‬‫یکسان‬‫د‬‫ر‬‫انگا‬‫و‬‫در‬‫نتیجه‬‫حرکت‬‫و‬
‫ناهمسانی‬‫ی‬ ‫ناش‬‫از‬‫آن‬‫ا‬‫ر‬‫از‬‫یاد‬‫برد‬.
4.‫عنصر‬‫گزینش؛‬‫های‬‫پدیده‬‫یخی‬‫ر‬‫تا‬‫بی‬‫واسطه‬‫مطالعه‬‫شدنی‬،‫نیستند‬‫امکان‬‫اح‬‫یای‬‫آنها‬‫نیز‬
‫نیست‬.‫گاه‬‫ها‬‫واسطه‬،‫ر‬‫دو‬‫دست‬‫نیافتنی‬‫و‬،‫متعددند‬‫در‬‫دی‬‫ر‬‫موا‬‫بین‬،‫ها‬‫اندیشه‬‫ت‬‫ضاد‬‫و‬
‫تخالف‬‫دیده‬‫شود‬‫می‬‫و‬‫این‬‫از‬‫آن‬‫ست‬‫و‬‫ر‬‫که‬،‫ذهنیت‬‫عاملی‬‫مؤثر‬‫در‬‫نقل‬‫هاست‬‫پدیده‬.‫یکی‬
‫از‬‫این‬‫عوامل‬،‫ذهنی‬‫گزینش‬‫است‬.‫هر‬‫خ‬ ّ‫ر‬‫مو‬‫از‬‫اویه‬‫ز‬‫دیدی‬‫خاص‬‫نظر‬‫کند‬‫می‬‫و‬‫از‬‫ن‬‫ز‬‫و‬‫ر‬‫ه‬
‫همان‬‫اویه‬‫ز‬‫حوادث‬‫و‬‫بات‬ّ‫مسب‬‫آن‬‫ها‬‫ا‬‫ر‬‫بر‬‫گزیند‬‫می‬.‫هیچ‬‫دو‬‫خی‬‫ر‬‫مو‬‫از‬‫یک‬‫حادثه‬‫یک‬‫ن‬‫وع‬
‫تفسیر‬‫و‬‫یخ‬‫ر‬‫تا‬‫نمی‬‫نویسد‬.‫به‬‫تعداد‬،‫خان‬‫ر‬‫مو‬‫توان‬‫می‬‫یخ‬‫ر‬‫تا‬‫داشت؛‬‫یعنی‬‫نه‬‫تن‬‫ها‬‫در‬‫گزیدن‬
‫چهره‬‫ای‬‫از‬‫حوادث‬،‫ناگزیریم‬‫بلکه‬‫در‬‫گزیدن‬‫خود‬‫حوادث‬‫ه‬‫ر‬‫چا‬‫یم‬‫ر‬‫ندا‬.

29. ‫تاریخی‬ ‫روشهای‬ ‫مثبت‬ ‫نکات‬
‫؛‬‫ی‬‫نگر‬‫منظومه‬‫ر‬‫منظو‬‫این‬‫است‬‫که‬‫محقق‬،‫یخی‬‫ر‬‫تا‬‫با‬‫توجه‬‫به‬‫فاصله‬‫ا‬‫ی‬‫که‬‫با‬
‫واقعیت‬‫د‬‫ر‬‫مو‬‫مطالعه‬،‫د‬‫ر‬‫دا‬‫تواند‬‫می‬‫آن‬‫ا‬‫ر‬‫ن‬‫همچو‬‫م‬ ّ‫منج‬‫در‬‫یک‬‫کهکشان‬‫بب‬‫یند‬.
‫ضد‬‫محیط‬‫بودن؛‬‫محقق‬‫نباید‬‫با‬‫واقعیت‬‫د‬‫ر‬‫مو‬‫تحقیق‬‫چنان‬‫خو‬‫گیرد‬‫که‬‫جهات‬
‫مثبت‬‫و‬‫منفی‬‫آن‬‫ا‬‫ر‬‫نبیند‬.
‫یابی‬‫صیقل‬‫واقعیت؛‬‫با‬‫فاصله‬‫یافتن‬‫از‬،‫واقعیت‬‫بهتر‬‫توان‬‫می‬‫آن‬‫واق‬‫عه‬‫و‬‫عوامل‬
‫ست‬‫ر‬‫د‬‫و‬‫پشت‬‫پرده‬‫ا‬‫ر‬‫آن‬‫دید‬.‫با‬‫گذشت‬،‫مان‬‫ز‬‫ها‬‫اندیشه‬‫مطرح‬‫شوند‬‫می‬.
‫پیوست‬‫یا‬‫ار؛‬‫ر‬‫استم‬‫ق‬ ّ‫محق‬،‫یخی‬‫ر‬‫تا‬‫برخالف‬‫ق‬ ّ‫محق‬،‫ی‬ ‫شناس‬‫جامعه‬‫می‬‫تواند‬‫نه‬
‫تنها‬،‫ت‬ّ‫واقعی‬‫بلکه‬‫تبعات‬‫و‬‫ار‬‫ر‬‫استم‬‫آن‬‫ا‬‫ر‬‫نیز‬‫ببیند‬.‫تالش‬‫دشوار‬‫پ‬‫یش‬‫بینی‬‫در‬
‫یخ‬‫ر‬‫تا‬‫از‬‫جتهی‬‫کاستی‬‫پذیرد؛‬‫می‬‫ا‬‫ر‬‫ی‬‫ز‬‫در‬‫جریان‬‫حرکت‬‫واقعیت‬‫عینا‬‫دید‬‫ه‬‫شود‬‫می‬