SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Tebak Umur Dengan Mie Instan
(Essai Dibuat untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah Teori Bilangan)
Dosen Pembimbing Eko Yulianto, M. Pd.
Oleh
Arif Rahman (142151051)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SILIWANGI
TASIKMALAYA
2015
1
Siapa sih yang tidak mengenal
matematika? Menurut pendapat
banyak orang, matematika
merupakan pelajaran yang paling
sulit jika dibandingkan dengan
pelajaran yang lain. Mereka
menganggap metematika itu
pelajaran yang sangat memusingkan
kepala, terlebih ketika kita mencari
suatu jawaban dengan berbagai
macam rumus yang dianggap suatu
“kiamat” ataupun “bencana”
baginya, hehe.. Akan tetapi, dibalik
semua kesulitan yang ada pada
matematika, ternyata ada juga lho hal
unik dalam matematika yang bisa
membuat orang tersenyum, tertawa,
bahkan sampai menyukainya
sekalipun. Apakah itu? Bagaiman
bisa? Siapkah Anda untuk
mengetahuinya? Hehe.. Baikah kalau
begitu, disini saya akan
memberitahukan permainan yang
berhubungan dengan matematika.
Apakah Anda menganggap
permainan metematika ini sudah tak
sing lagi? Tunggu dulu, permainan
yang satu ini mengkin saja belum
banyak orang yang tahu, bahkan
anda pun akan berpikir terheran-
heran dengan melihat judulnya saja,
hehe.. Saya akan memulai dengan
permainan yang akan disampaikan
kepada pembaca sekalian. Judul
permainan yang saya akan bawakan
yakni “tebak umur dengan mie
instan”. Hah kok bisa? Jelas saja
bisa, apa sih yang tidak bisa
dilakukan dengan matematika?
Hehe..
Sumber : Google
Tapi INGAT, ini hanyalah sebuah
permainan saja agar Anda semua
dapat berasumsi bahwa matematika
itu tidak “semenakutkan” yang kita
pikirkan. Baiklah kita langsung saja
masuk ke dalam permainan ini, hal
pertama yang harus kita lakukan
yaitu mengetahui langkah-
langkahnya. Langgah-langkah
permainannya yaitu :
1
1. Saya akan bertanya, berapa kali
Anda makan mie instan dalam
seminggu?
2. Kita akan menghubungkan tebak
umur menggunakan mie instan ini
dengan salah satu transportasi umum
yang ada di Indonesia yakni Kereta
api. lho kok kereta api? Karena
kereta api merupakan alat
transportasi yang memuat banyak
orang selain pesawat dan kapal laut,
hehe.. Kita lihat pada bagian
lintasannya, ada berapa buah batang
baja yang digunakan sebagai lintasan
kereta api? jika Anda sudah tahu
maka tinggal Anda kalikan jumlah
rel kereta dengan banyaknya Anda
memakan mie instan selama
seminggu.
3. Misalkan didalam suatu kereta
terdapat 8 gerbong, 3 untuk gerbong
barang dan 5 untuk gerbong
penumpang. yang akan kita gunakan
yakni jumlah semua gerbong bagi
penumpang. Jika Anda sudah tahu
jumlah semua gerbong penumpang,
maka jumlahkanlah banyaknya
gerbong tersebut dengan hasil
sebelumnya.
4. Jika selisih pemberangkatan waktu
kereta yang satu dengan yang lainnya
kita misalkan selama 50 menit.
Maka yang harus Anda lakukan
yakni mengalikan selisih waktu
pemberangkatan tersebut dengan
jumlah yang sebelumnya yang telah
Anda hitung.
5. Jika selang waktu pemberangkatan
dengan satu kereta selama 50 menit,
maka selang 2 kali pemberangkatan
adalah 100 menit. Maka, kalikan
hasil operasi sebelumnya dengan
100.
6. Waktu pemberangkatan kereta
tentunya sudah diatur termasuk
tahunnya. Nah sekarang Anda akan
menambahkan tahun untuk
pemberangkatan sekarang dengan
hasil sebelumnya.
7. Kita sudah mengetahui bahwa
jumlah gerbong bagi penumpang
terdapat 5 gerbong. Jika dalam satu
pemberangkatan kereta rata rata
jumlah penumpang sebanyak 1250
orang, maka tiap gerbong akan
terdapat penumpang sebanyak 250
penumpang sama rata. Nah setelah
kita mengatahui jumlah rata-rata tiap
gerbong, maka kalikan nilai rata-rata
tersebut dengan 100. Dari mana 100
ini muncul? Nilai 100 ini muncul
dari selisih waktu 2 kali
2
pemberangkatan kereta. Jika 250
dikali dengan 100 akan
menghasilkan 25000, bukan? Nah
maka hasil operasi sebelumnya
dikurangi dengan 25000 (untuk yang
sudah berulang tahun). Sedangkan
untuk yang belum berulang tahun,
dikurangkan dengan 25001. Kenapa
menjadi 25001? karena untuk yang
belum berulang tahun diberikan
surprise dari seseorang sehingga
jumlahnya menjadi 25001.
8. Terakhir, hasil sebelumnya tersebut
akan kita kurangi dengan tahun
kelahiran Anda.
Nah, setelah kita mendapatkan hasil
dari semua perhitungan, maka dua
digit terakhir adalah umur Anda.
Terbukti:
Andaikan orang yang akan ditanya
itu berbeda, tentunya umur yang
ditebakpun akan berbeda. Tapi,
jangan khawatir karena permainan
ini berlaku untuk siapapun juga.
Karena, cara ini bisa dibuktikan
dengan menggunakan pembuktian
deduktif, yang akan dijelaskan
sebagai berikut:
1. Yang ditanya tentunya harus
menekan angka sesuai dengan
banyaknya memakan mie didalam
seminggu, misalkan banyaknya
memakan mie kita ganti dengan
variabel a.
2. Selanjutnya, banyaknya Anda
memakan mie yang telah dimasukan
harus dikalikan dengan batang baja
yang digunakan sebagai lintasan
kereta api yakni 2 buah. Maka, a x 2
= 2a
3. Kemudian, hasil operasi sebelumnya
dijumlahkan dengan banyaknya
gerbong kereta untuk penumpang
yakni sebanyak 5 gerbong. Maka, 2a
+ 5
4. Langkah selanjutnya, hasil operasi
sebelumnya harus dikalikan dengan
selisih pemberangkatan dengan satu
kereta yakni 50 menit. Maka,
50(2a+5) = 100a + 250
5. Kemudian, hasil operasi sebelumnya
dikalikan dengan selisih waktu
pemberangkatan 2 buah kereta, yakni
100 menit. Maka, 100(100a+250) =
10000a + 25000
6. Selanjutnya, menjumlahkan operasi
sebelumnya dengan tahun
pemberangkatan kereta sekarang,
misalkan tahun pemberangkatan
tersebut kita ganti dengan variabel n.
Maka, 10000a + 25000 + n =
10000a + n + 25000
3
7. Kemudian mengurangkan hasil
operasi sebelumnya dengan
banyaknya rata rata penumpang tiap
gerbong yang dikalikan dengan
jumlah selisih waktu
pemberangkatan dengan 2 kereta,
yakni 250 x 100 = 25000. Maka,
10000a + n + 25000 – 25000 =
1000a + n (untuk yang sudah
berulang tahun). Untuk yang belum
berulang tahun dijelaskan sebagai
berikut :
10000a + n + 25000 -25001 =
10000a + n -1
25001 didapatkan jika yang belum
berulang tahun ada seseorang yang
akan datang untuk merayakannya.
8. Setelah itu kurangkan dengan tahun
lahir, kita misalkan tahun lahir
diganti dengan variable k. Maka,
didapat 2 kata kunci :
a. Untuk yang sudah berulang tahun
10000a + n – k
b. Untuk yang belum berulang
tahun.
10000a + n – k – 1
Ket:
a = banyaknya mie yang
dimakan
n = tahun sekarang
k = tahun lahir
Contoh singkat:
Misal Anda memakan mie instan
sebanyak 15 kali selama seminggu,
maka:
= 15……(x2)
= 30…… (+5)
= 35…….(x50)
= 1750….(x100)
= 175000..(+2015)*
= 177015...(-25000)**
= 152015…(-1995)***
= 15520
Untuk yang belum berulang tahun,
maka:
= 177015……..(-25001)
= 152014……....(-1995)**
= 150019
Nah 2 digit terakhir itu adalah umur
Anda.
Ket:
*untuk tahun sekarang
**untuk pemain yang sudah
berulang tahun.
***misal tahun kelahiran pemain.
Permainan ini tidak lepas dari
kekurangan dan kelebihan, untuk
kekurangannya, mungkin bisa saja si
pemain tidak jelas mendengarkan
ataupun saya terlalu cepat dalam
melakukan permainan ini sahingga
pemain merasa bingung dalam
4
mengikuti permainan ini. Selain itu
permainan ini juga membutuhkan
alat hitung seperti kalkulator karena
banyaknya operasi operasi yang
banyak dan mungkin sulit untuk
dihitung secara manual.
Untuk kelebihannya, permainan
ini bisa menghibur banyak orang
ataupun mengisi waktu luang, selain
itu juga permainan ini dapan
dipergunakan disela-sela waktu
pembelajaran matematika agar
belajar matematika menjadi lebih
menarik dan tidak membosankan.
Saran saya alangkah baiknya
permainan ini digunakan oleh para
guru ketika sedang melakukan proses
mengajar, supaya dapat menarik
peserta didik untuk menyukai
pelajaran matematika.
Daftar Pustaka
Adikrisna,N.V.(2008) Menghitung
umur dengan mie indomie.[online]
tersedia:
https://ariaturns.wordpress.co
m/2008/10/23/menghitung-
umur-dengan-indomie/
5

More Related Content

Similar to Tebak umur dengan mie instan nu ngahiji

Matematika indah dan mudah
Matematika indah dan mudahMatematika indah dan mudah
Matematika indah dan mudahGhuf Front
 
Panduan jitu mengerjakan soal matematika cpns
Panduan jitu mengerjakan soal matematika cpnsPanduan jitu mengerjakan soal matematika cpns
Panduan jitu mengerjakan soal matematika cpnsAswel Darussamin
 
Panduan mengerjakan matematika cpns
Panduan mengerjakan matematika cpnsPanduan mengerjakan matematika cpns
Panduan mengerjakan matematika cpnsaswel13
 
Pembahasan Ujian Nasional Matematika B SMP
Pembahasan Ujian Nasional Matematika B SMPPembahasan Ujian Nasional Matematika B SMP
Pembahasan Ujian Nasional Matematika B SMPTata
 
Soal dan pembahasan osn matematika smp tingkat nasional 2016 (hari pertama)
Soal dan pembahasan osn matematika smp tingkat nasional 2016 (hari pertama)Soal dan pembahasan osn matematika smp tingkat nasional 2016 (hari pertama)
Soal dan pembahasan osn matematika smp tingkat nasional 2016 (hari pertama)Risou Kun
 
Olimpiade matematika-sma9
Olimpiade matematika-sma9Olimpiade matematika-sma9
Olimpiade matematika-sma9ibyadul
 
Sistem persamaan dan pertidaksamaan linear
Sistem persamaan dan pertidaksamaan linearSistem persamaan dan pertidaksamaan linear
Sistem persamaan dan pertidaksamaan linearMas Becak
 
Pembahasan Soal Olimpiade Tungkat SMP Babak Penyisihan
Pembahasan Soal Olimpiade Tungkat SMP Babak PenyisihanPembahasan Soal Olimpiade Tungkat SMP Babak Penyisihan
Pembahasan Soal Olimpiade Tungkat SMP Babak Penyisihanhimatika_jaya
 
PERSIAPAN LSD MIPA.pptx
PERSIAPAN LSD MIPA.pptxPERSIAPAN LSD MIPA.pptx
PERSIAPAN LSD MIPA.pptxPendiBahlul
 
Penerapan baris & deret dalam ekonomi
Penerapan baris & deret dalam ekonomiPenerapan baris & deret dalam ekonomi
Penerapan baris & deret dalam ekonomiPT. Maleo Prima Ideal
 
Persamaan Diophantine _Tundung Memolo, S.Pd.Si., M.Sc
Persamaan Diophantine _Tundung Memolo, S.Pd.Si., M.ScPersamaan Diophantine _Tundung Memolo, S.Pd.Si., M.Sc
Persamaan Diophantine _Tundung Memolo, S.Pd.Si., M.Sctundungmemolo
 
Membahas soal cerita yang terdapat pada soal ujian
Membahas soal cerita yang terdapat pada soal ujianMembahas soal cerita yang terdapat pada soal ujian
Membahas soal cerita yang terdapat pada soal ujianDennis Suprapto
 
Tebak Angka dengan dongeng
Tebak Angka dengan dongengTebak Angka dengan dongeng
Tebak Angka dengan dongengDilla_Dalilah_FR
 
Gemar Matematika 5 Untuk SD/MI Kelas V
Gemar Matematika 5 Untuk SD/MI Kelas VGemar Matematika 5 Untuk SD/MI Kelas V
Gemar Matematika 5 Untuk SD/MI Kelas VSetiadji Sadewo
 

Similar to Tebak umur dengan mie instan nu ngahiji (20)

Matematika indah dan mudah
Matematika indah dan mudahMatematika indah dan mudah
Matematika indah dan mudah
 
Panduan jitu mengerjakan soal matematika cpns
Panduan jitu mengerjakan soal matematika cpnsPanduan jitu mengerjakan soal matematika cpns
Panduan jitu mengerjakan soal matematika cpns
 
Panduan mengerjakan matematika cpns
Panduan mengerjakan matematika cpnsPanduan mengerjakan matematika cpns
Panduan mengerjakan matematika cpns
 
Encep.esai
Encep.esaiEncep.esai
Encep.esai
 
Pembahasan Ujian Nasional Matematika B SMP
Pembahasan Ujian Nasional Matematika B SMPPembahasan Ujian Nasional Matematika B SMP
Pembahasan Ujian Nasional Matematika B SMP
 
Barisan Aritmatika.pptx
Barisan Aritmatika.pptxBarisan Aritmatika.pptx
Barisan Aritmatika.pptx
 
1. z s olusi paket 2
1. z s olusi paket 21. z s olusi paket 2
1. z s olusi paket 2
 
Soal induksi
Soal induksiSoal induksi
Soal induksi
 
Soal dan pembahasan osn matematika smp tingkat nasional 2016 (hari pertama)
Soal dan pembahasan osn matematika smp tingkat nasional 2016 (hari pertama)Soal dan pembahasan osn matematika smp tingkat nasional 2016 (hari pertama)
Soal dan pembahasan osn matematika smp tingkat nasional 2016 (hari pertama)
 
Olimpiade matematika-sma9
Olimpiade matematika-sma9Olimpiade matematika-sma9
Olimpiade matematika-sma9
 
Sistem persamaan dan pertidaksamaan linear
Sistem persamaan dan pertidaksamaan linearSistem persamaan dan pertidaksamaan linear
Sistem persamaan dan pertidaksamaan linear
 
Pembahasan Soal Olimpiade Tungkat SMP Babak Penyisihan
Pembahasan Soal Olimpiade Tungkat SMP Babak PenyisihanPembahasan Soal Olimpiade Tungkat SMP Babak Penyisihan
Pembahasan Soal Olimpiade Tungkat SMP Babak Penyisihan
 
Kd 3.7
Kd 3.7Kd 3.7
Kd 3.7
 
PERSIAPAN LSD MIPA.pptx
PERSIAPAN LSD MIPA.pptxPERSIAPAN LSD MIPA.pptx
PERSIAPAN LSD MIPA.pptx
 
Penerapan baris & deret dalam ekonomi
Penerapan baris & deret dalam ekonomiPenerapan baris & deret dalam ekonomi
Penerapan baris & deret dalam ekonomi
 
Persamaan Diophantine _Tundung Memolo, S.Pd.Si., M.Sc
Persamaan Diophantine _Tundung Memolo, S.Pd.Si., M.ScPersamaan Diophantine _Tundung Memolo, S.Pd.Si., M.Sc
Persamaan Diophantine _Tundung Memolo, S.Pd.Si., M.Sc
 
Membahas soal cerita yang terdapat pada soal ujian
Membahas soal cerita yang terdapat pada soal ujianMembahas soal cerita yang terdapat pada soal ujian
Membahas soal cerita yang terdapat pada soal ujian
 
229515136-Makalah-Mat.docx
229515136-Makalah-Mat.docx229515136-Makalah-Mat.docx
229515136-Makalah-Mat.docx
 
Tebak Angka dengan dongeng
Tebak Angka dengan dongengTebak Angka dengan dongeng
Tebak Angka dengan dongeng
 
Gemar Matematika 5 Untuk SD/MI Kelas V
Gemar Matematika 5 Untuk SD/MI Kelas VGemar Matematika 5 Untuk SD/MI Kelas V
Gemar Matematika 5 Untuk SD/MI Kelas V
 

Recently uploaded

Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptxHendryJulistiyanto
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 

Recently uploaded (20)

Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 

Tebak umur dengan mie instan nu ngahiji

  • 1. Tebak Umur Dengan Mie Instan (Essai Dibuat untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah Teori Bilangan) Dosen Pembimbing Eko Yulianto, M. Pd. Oleh Arif Rahman (142151051) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SILIWANGI TASIKMALAYA 2015
  • 2. 1 Siapa sih yang tidak mengenal matematika? Menurut pendapat banyak orang, matematika merupakan pelajaran yang paling sulit jika dibandingkan dengan pelajaran yang lain. Mereka menganggap metematika itu pelajaran yang sangat memusingkan kepala, terlebih ketika kita mencari suatu jawaban dengan berbagai macam rumus yang dianggap suatu “kiamat” ataupun “bencana” baginya, hehe.. Akan tetapi, dibalik semua kesulitan yang ada pada matematika, ternyata ada juga lho hal unik dalam matematika yang bisa membuat orang tersenyum, tertawa, bahkan sampai menyukainya sekalipun. Apakah itu? Bagaiman bisa? Siapkah Anda untuk mengetahuinya? Hehe.. Baikah kalau begitu, disini saya akan memberitahukan permainan yang berhubungan dengan matematika. Apakah Anda menganggap permainan metematika ini sudah tak sing lagi? Tunggu dulu, permainan yang satu ini mengkin saja belum banyak orang yang tahu, bahkan anda pun akan berpikir terheran- heran dengan melihat judulnya saja, hehe.. Saya akan memulai dengan permainan yang akan disampaikan kepada pembaca sekalian. Judul permainan yang saya akan bawakan yakni “tebak umur dengan mie instan”. Hah kok bisa? Jelas saja bisa, apa sih yang tidak bisa dilakukan dengan matematika? Hehe.. Sumber : Google Tapi INGAT, ini hanyalah sebuah permainan saja agar Anda semua dapat berasumsi bahwa matematika itu tidak “semenakutkan” yang kita pikirkan. Baiklah kita langsung saja masuk ke dalam permainan ini, hal pertama yang harus kita lakukan yaitu mengetahui langkah- langkahnya. Langgah-langkah permainannya yaitu :
  • 3. 1 1. Saya akan bertanya, berapa kali Anda makan mie instan dalam seminggu? 2. Kita akan menghubungkan tebak umur menggunakan mie instan ini dengan salah satu transportasi umum yang ada di Indonesia yakni Kereta api. lho kok kereta api? Karena kereta api merupakan alat transportasi yang memuat banyak orang selain pesawat dan kapal laut, hehe.. Kita lihat pada bagian lintasannya, ada berapa buah batang baja yang digunakan sebagai lintasan kereta api? jika Anda sudah tahu maka tinggal Anda kalikan jumlah rel kereta dengan banyaknya Anda memakan mie instan selama seminggu. 3. Misalkan didalam suatu kereta terdapat 8 gerbong, 3 untuk gerbong barang dan 5 untuk gerbong penumpang. yang akan kita gunakan yakni jumlah semua gerbong bagi penumpang. Jika Anda sudah tahu jumlah semua gerbong penumpang, maka jumlahkanlah banyaknya gerbong tersebut dengan hasil sebelumnya. 4. Jika selisih pemberangkatan waktu kereta yang satu dengan yang lainnya kita misalkan selama 50 menit. Maka yang harus Anda lakukan yakni mengalikan selisih waktu pemberangkatan tersebut dengan jumlah yang sebelumnya yang telah Anda hitung. 5. Jika selang waktu pemberangkatan dengan satu kereta selama 50 menit, maka selang 2 kali pemberangkatan adalah 100 menit. Maka, kalikan hasil operasi sebelumnya dengan 100. 6. Waktu pemberangkatan kereta tentunya sudah diatur termasuk tahunnya. Nah sekarang Anda akan menambahkan tahun untuk pemberangkatan sekarang dengan hasil sebelumnya. 7. Kita sudah mengetahui bahwa jumlah gerbong bagi penumpang terdapat 5 gerbong. Jika dalam satu pemberangkatan kereta rata rata jumlah penumpang sebanyak 1250 orang, maka tiap gerbong akan terdapat penumpang sebanyak 250 penumpang sama rata. Nah setelah kita mengatahui jumlah rata-rata tiap gerbong, maka kalikan nilai rata-rata tersebut dengan 100. Dari mana 100 ini muncul? Nilai 100 ini muncul dari selisih waktu 2 kali
  • 4. 2 pemberangkatan kereta. Jika 250 dikali dengan 100 akan menghasilkan 25000, bukan? Nah maka hasil operasi sebelumnya dikurangi dengan 25000 (untuk yang sudah berulang tahun). Sedangkan untuk yang belum berulang tahun, dikurangkan dengan 25001. Kenapa menjadi 25001? karena untuk yang belum berulang tahun diberikan surprise dari seseorang sehingga jumlahnya menjadi 25001. 8. Terakhir, hasil sebelumnya tersebut akan kita kurangi dengan tahun kelahiran Anda. Nah, setelah kita mendapatkan hasil dari semua perhitungan, maka dua digit terakhir adalah umur Anda. Terbukti: Andaikan orang yang akan ditanya itu berbeda, tentunya umur yang ditebakpun akan berbeda. Tapi, jangan khawatir karena permainan ini berlaku untuk siapapun juga. Karena, cara ini bisa dibuktikan dengan menggunakan pembuktian deduktif, yang akan dijelaskan sebagai berikut: 1. Yang ditanya tentunya harus menekan angka sesuai dengan banyaknya memakan mie didalam seminggu, misalkan banyaknya memakan mie kita ganti dengan variabel a. 2. Selanjutnya, banyaknya Anda memakan mie yang telah dimasukan harus dikalikan dengan batang baja yang digunakan sebagai lintasan kereta api yakni 2 buah. Maka, a x 2 = 2a 3. Kemudian, hasil operasi sebelumnya dijumlahkan dengan banyaknya gerbong kereta untuk penumpang yakni sebanyak 5 gerbong. Maka, 2a + 5 4. Langkah selanjutnya, hasil operasi sebelumnya harus dikalikan dengan selisih pemberangkatan dengan satu kereta yakni 50 menit. Maka, 50(2a+5) = 100a + 250 5. Kemudian, hasil operasi sebelumnya dikalikan dengan selisih waktu pemberangkatan 2 buah kereta, yakni 100 menit. Maka, 100(100a+250) = 10000a + 25000 6. Selanjutnya, menjumlahkan operasi sebelumnya dengan tahun pemberangkatan kereta sekarang, misalkan tahun pemberangkatan tersebut kita ganti dengan variabel n. Maka, 10000a + 25000 + n = 10000a + n + 25000
  • 5. 3 7. Kemudian mengurangkan hasil operasi sebelumnya dengan banyaknya rata rata penumpang tiap gerbong yang dikalikan dengan jumlah selisih waktu pemberangkatan dengan 2 kereta, yakni 250 x 100 = 25000. Maka, 10000a + n + 25000 – 25000 = 1000a + n (untuk yang sudah berulang tahun). Untuk yang belum berulang tahun dijelaskan sebagai berikut : 10000a + n + 25000 -25001 = 10000a + n -1 25001 didapatkan jika yang belum berulang tahun ada seseorang yang akan datang untuk merayakannya. 8. Setelah itu kurangkan dengan tahun lahir, kita misalkan tahun lahir diganti dengan variable k. Maka, didapat 2 kata kunci : a. Untuk yang sudah berulang tahun 10000a + n – k b. Untuk yang belum berulang tahun. 10000a + n – k – 1 Ket: a = banyaknya mie yang dimakan n = tahun sekarang k = tahun lahir Contoh singkat: Misal Anda memakan mie instan sebanyak 15 kali selama seminggu, maka: = 15……(x2) = 30…… (+5) = 35…….(x50) = 1750….(x100) = 175000..(+2015)* = 177015...(-25000)** = 152015…(-1995)*** = 15520 Untuk yang belum berulang tahun, maka: = 177015……..(-25001) = 152014……....(-1995)** = 150019 Nah 2 digit terakhir itu adalah umur Anda. Ket: *untuk tahun sekarang **untuk pemain yang sudah berulang tahun. ***misal tahun kelahiran pemain. Permainan ini tidak lepas dari kekurangan dan kelebihan, untuk kekurangannya, mungkin bisa saja si pemain tidak jelas mendengarkan ataupun saya terlalu cepat dalam melakukan permainan ini sahingga pemain merasa bingung dalam
  • 6. 4 mengikuti permainan ini. Selain itu permainan ini juga membutuhkan alat hitung seperti kalkulator karena banyaknya operasi operasi yang banyak dan mungkin sulit untuk dihitung secara manual. Untuk kelebihannya, permainan ini bisa menghibur banyak orang ataupun mengisi waktu luang, selain itu juga permainan ini dapan dipergunakan disela-sela waktu pembelajaran matematika agar belajar matematika menjadi lebih menarik dan tidak membosankan. Saran saya alangkah baiknya permainan ini digunakan oleh para guru ketika sedang melakukan proses mengajar, supaya dapat menarik peserta didik untuk menyukai pelajaran matematika. Daftar Pustaka Adikrisna,N.V.(2008) Menghitung umur dengan mie indomie.[online] tersedia: https://ariaturns.wordpress.co m/2008/10/23/menghitung- umur-dengan-indomie/
  • 7. 5