SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
ANGGOTA KELOMPOK 4 :
1. ANISSYA RATNA J (03)
2. ENDAH AGUSTINA (12)
3. ERNI EFA RIYANA (13)
4. HAIYU NUR ALFIA (14)
5. WAHYU PUJI L (25)
PENGERTIAN
CONTOH
PEMBAGIAN
MUBTADA
PEMBAGIAN
KHOBAR
ATURAN
MUBTADA DAN KHOBAR
 Mubtada adalah isim yang diterangkan yang
terletak diawal jumlah ( kalimat dalam bahasa
indonesia ).
 Khobar adalah isim yang marfu yang menerangkan
si mubtada, dan biasanya letaknya setelah
mubtada’. dan Jumlah yang terususun dari
mubtada’ dan khobar disebut jumlah ismiyyah.
Keterngan :
Lafadz _ ‫ا‬ ُ‫ر‬ْ‫َم‬‫خ‬‫ل‬
_ adalah mubtada
Maka ketika sebuah kalimat menjadi
mubtada’ maka wajib bagi lafadz
tersebut mengikuti aturan main
mubtada. Lafadz _ ُ‫ر‬ْ‫َم‬‫خ‬‫ال‬
_
kedudukanya marfu karena
mubtada wajib marfu, dan tanda
marfunya adalah dengan dhomah,
kenapa dengan dhomah? karena
lafadz _ ُ‫ر‬ْ‫َم‬‫خ‬‫ال‬
_ adalah isim mufrad.
untuk tanda marfu dikembalikan
kepada jenis isimnya. karena setiap
jenis isim berbeda dalam tanda
marfunya.
KHOMER ITU HARAM:
‫ام‬َ‫ر‬َ‫ح‬ ُ‫ر‬ْ‫َم‬‫خ‬‫ال‬
ALI SAKIT :
‫ْض‬‫ي‬ ِ
‫ر‬َ‫م‬ ٌّ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ع‬
KAMU RAJIN :
‫ط‬ِ‫ش‬َ‫ن‬ َ‫ت‬ْ‫ن‬َ‫ا‬
Contoh : ‫انت‬
‫جميل‬ kamu
cantik ‫انا‬
‫قاءم‬
( saya sedang
berdiri)
1. SAYA = ‫َا‬‫ن‬َ‫ا‬
2
. KAMI ATAU KITA = ُ‫ن‬ْ‫َح‬‫ن‬
3
. KAMU LAKI-LAKI = َ‫ت‬ْ‫ن‬َ‫ا‬
4
. KAMU PEREMPUAN = ِ‫ت‬ْ‫ن‬َ‫ا‬
5
. KAMU BERDUA LAKI-LAKI/PEREMPUAN
= ‫ا‬َ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ن‬َ‫ا‬
6
. KALIAN LAKI-LAKI = ْ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ن‬َ‫ا‬
7
. KALIAN PEREMPUAN = ‫ن‬ُ‫ت‬ْ‫ن‬َ‫ا‬
8
. DIA LAKI-LAKI = َ‫ُو‬‫ه‬
9
. PEREMPUADIA N = َ‫ِي‬‫ه‬
10
. MEREKA BERDUA LAKI-LAKI/PEREMPUAN =
‫ا‬َ‫م‬ُ‫ه‬
11
. SEMUA LAKI-LAKI = ْ‫م‬ُ‫ه‬
12
. MEREKA SEMEREKA MUA PEREMPUAN =
‫ُن‬‫ه‬
Pembagian mubtada
Mubtada mudhmar(dhamir)
Pembagian khobar
1. Khobar Mufrod
 Khobar mufrod adalah khobar yang
bukan berupa jumlah (kalimat) dan bukan
pula menyerupai jumlah.
 Contoh : ( ٌ‫م‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫ق‬ ٌ‫د‬ْ‫ي‬َ‫ز‬
) Zaid berdiri, kedua-
duanya isim mufrod.
 Dan juga termasuk khobar mufrod bila
mubtada dan khobar itu terdiri dari isim
tasniyah dan jamak, seperti contoh
dibawah ini :
 ( َ‫ن‬ ْ‫و‬ُ‫م‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫ن‬ ْ‫ُو‬‫د‬ْ‫ي‬َّ‫الز‬
= ) Zaid-zaid itu
berdiri
 ( ِ‫ان‬َ‫م‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫ق‬ ِ‫َان‬‫د‬ْ‫ي‬َّ‫الز‬
= ) dua Zaid itu
berdiri
2. Khobar Ghoiru Mufrod
 Khobar ghoiru mufrod adalah
khobar yang terdiri dari jumlah,
jumlah ismiyah (mubtada dan
khobar) atau jumlah fi’liyah (yaitu
terdiri dari fi’il dan fa’il)
 Contoh :
( ُ‫ه‬ ْ‫و‬ُ‫ب‬َ‫ا‬ َ‫م‬‫ا‬َ‫ق‬ ٌ‫د‬ْ‫ي‬َ‫ز‬
)
 (
َ‫ذ‬ ُ‫ه‬ُ‫ت‬َ‫ي‬ ِ
‫ار‬َ‫ج‬ ٌ‫د‬ْ‫ي‬َ‫ز‬
ٌ‫ة‬َ‫ب‬ِ‫ه‬‫ا‬
)
Aturan Main Dari Mubtada Dan Khobar
Wajib Ma’rifat Wajib Marfu
contoh :
‫ع‬ِ‫ف‬‫َا‬‫ن‬ ُ‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬‫ال‬
kadangkala mubtada’ dijarkan
dengan huruf _Ba Jaidah_ ( huruf
ba tambahan ). contoh
ُ ٰ
‫اّلل‬ َ‫ك‬ِ‫ب‬ْ‫س‬َ‫ح‬ِ‫ب‬
Lafadz _ Bi hasbi _ adalah
mubtda, tetapi kenapa di tidak
marfu?, nah! inilah pengecualian
dari kaidah umum, bahwa
terkadang di baca majrur apabila
di depanya ada tambahan huruf
Kadang mubtada di jarkan dengan
huruf _ Min Zaidah _.
contoh :
‫ْر‬‫ي‬َ‫غ‬ ٍ‫ق‬ِ‫ل‬‫َا‬‫خ‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫ل‬َ‫ه‬
َٰ
‫اّلل‬
Lafadz _ ٍ‫ق‬ِ‫ل‬‫َا‬‫خ‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬
_ kedudukanya
sebagai Mubtada, lafadz tersebut
tidak dibaca marfu karena didahului
oleh huruf _Min Zaidah _ yang
memajrurkan lafadz tersebut. Jadi,
walaupun lafadz tersebut majrur
tetapi secara hukum dia marfu
sebagai Mubtada’
ُ‫أ‬ ٌّ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ع‬
‫اذ‬َ‫ت‬ْ‫ش‬
Contoh
Lafadz _ ٌّ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ع‬
_ dia Menjadi Mubtada, dan lafadz
tersebut masuk isim Ma’rifat karena menunjukan
nama orang.
mubtada khobar kelompok 4.pptx

More Related Content

Similar to mubtada khobar kelompok 4.pptx

Similar to mubtada khobar kelompok 4.pptx (20)

Rumus qo'idah amstilati
Rumus qo'idah amstilatiRumus qo'idah amstilati
Rumus qo'idah amstilati
 
Bahasa%20Arab%20Sebagai%20sebuah%20Sistem.pptx
Bahasa%20Arab%20Sebagai%20sebuah%20Sistem.pptxBahasa%20Arab%20Sebagai%20sebuah%20Sistem.pptx
Bahasa%20Arab%20Sebagai%20sebuah%20Sistem.pptx
 
Diktat kalimah
Diktat kalimahDiktat kalimah
Diktat kalimah
 
10 khabar kana
10 khabar kana10 khabar kana
10 khabar kana
 
النكرة والمعرفة
النكرة والمعرفةالنكرة والمعرفة
النكرة والمعرفة
 
النكرة والمعرفة
النكرة والمعرفةالنكرة والمعرفة
النكرة والمعرفة
 
Makalah isim
Makalah isimMakalah isim
Makalah isim
 
Kitab terjemah matan ajrumiyyah متن الأجرومية
Kitab terjemah matan ajrumiyyah متن الأجروميةKitab terjemah matan ajrumiyyah متن الأجرومية
Kitab terjemah matan ajrumiyyah متن الأجرومية
 
B.arab huruf (edit)5
B.arab huruf (edit)5B.arab huruf (edit)5
B.arab huruf (edit)5
 
bismillah sorogan.docx
bismillah sorogan.docxbismillah sorogan.docx
bismillah sorogan.docx
 
NAHWA& QUOTES .docx
NAHWA& QUOTES .docxNAHWA& QUOTES .docx
NAHWA& QUOTES .docx
 
NAHWU AL MUYASSAR
NAHWU AL MUYASSARNAHWU AL MUYASSAR
NAHWU AL MUYASSAR
 
Kitab terjemah matan ajrumiyyah متن الأجرومية
Kitab terjemah matan ajrumiyyah متن الأجروميةKitab terjemah matan ajrumiyyah متن الأجرومية
Kitab terjemah matan ajrumiyyah متن الأجرومية
 
Makalah isim
Makalah isimMakalah isim
Makalah isim
 
NAHWU AL MUYASSAR .pdf
NAHWU AL MUYASSAR .pdfNAHWU AL MUYASSAR .pdf
NAHWU AL MUYASSAR .pdf
 
NAHWA& QUOTES .pdf
NAHWA& QUOTES .pdfNAHWA& QUOTES .pdf
NAHWA& QUOTES .pdf
 
Neny
NenyNeny
Neny
 
433082533-Bab-Tsulatsi-Mazid (1).docx
433082533-Bab-Tsulatsi-Mazid (1).docx433082533-Bab-Tsulatsi-Mazid (1).docx
433082533-Bab-Tsulatsi-Mazid (1).docx
 
Usul qawaid 1
Usul qawaid 1Usul qawaid 1
Usul qawaid 1
 
Powr point ra-m_la
Powr point ra-m_laPowr point ra-m_la
Powr point ra-m_la
 

Recently uploaded

Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaNadia Putri Ayu
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxbkandrisaputra
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptxHendryJulistiyanto
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 

Recently uploaded (20)

Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 

mubtada khobar kelompok 4.pptx

  • 1.
  • 2. ANGGOTA KELOMPOK 4 : 1. ANISSYA RATNA J (03) 2. ENDAH AGUSTINA (12) 3. ERNI EFA RIYANA (13) 4. HAIYU NUR ALFIA (14) 5. WAHYU PUJI L (25)
  • 4.  Mubtada adalah isim yang diterangkan yang terletak diawal jumlah ( kalimat dalam bahasa indonesia ).  Khobar adalah isim yang marfu yang menerangkan si mubtada, dan biasanya letaknya setelah mubtada’. dan Jumlah yang terususun dari mubtada’ dan khobar disebut jumlah ismiyyah.
  • 5. Keterngan : Lafadz _ ‫ا‬ ُ‫ر‬ْ‫َم‬‫خ‬‫ل‬ _ adalah mubtada Maka ketika sebuah kalimat menjadi mubtada’ maka wajib bagi lafadz tersebut mengikuti aturan main mubtada. Lafadz _ ُ‫ر‬ْ‫َم‬‫خ‬‫ال‬ _ kedudukanya marfu karena mubtada wajib marfu, dan tanda marfunya adalah dengan dhomah, kenapa dengan dhomah? karena lafadz _ ُ‫ر‬ْ‫َم‬‫خ‬‫ال‬ _ adalah isim mufrad. untuk tanda marfu dikembalikan kepada jenis isimnya. karena setiap jenis isim berbeda dalam tanda marfunya. KHOMER ITU HARAM: ‫ام‬َ‫ر‬َ‫ح‬ ُ‫ر‬ْ‫َم‬‫خ‬‫ال‬ ALI SAKIT : ‫ْض‬‫ي‬ ِ ‫ر‬َ‫م‬ ٌّ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ع‬ KAMU RAJIN : ‫ط‬ِ‫ش‬َ‫ن‬ َ‫ت‬ْ‫ن‬َ‫ا‬
  • 6. Contoh : ‫انت‬ ‫جميل‬ kamu cantik ‫انا‬ ‫قاءم‬ ( saya sedang berdiri) 1. SAYA = ‫َا‬‫ن‬َ‫ا‬ 2 . KAMI ATAU KITA = ُ‫ن‬ْ‫َح‬‫ن‬ 3 . KAMU LAKI-LAKI = َ‫ت‬ْ‫ن‬َ‫ا‬ 4 . KAMU PEREMPUAN = ِ‫ت‬ْ‫ن‬َ‫ا‬ 5 . KAMU BERDUA LAKI-LAKI/PEREMPUAN = ‫ا‬َ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ن‬َ‫ا‬ 6 . KALIAN LAKI-LAKI = ْ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ن‬َ‫ا‬ 7 . KALIAN PEREMPUAN = ‫ن‬ُ‫ت‬ْ‫ن‬َ‫ا‬ 8 . DIA LAKI-LAKI = َ‫ُو‬‫ه‬ 9 . PEREMPUADIA N = َ‫ِي‬‫ه‬ 10 . MEREKA BERDUA LAKI-LAKI/PEREMPUAN = ‫ا‬َ‫م‬ُ‫ه‬ 11 . SEMUA LAKI-LAKI = ْ‫م‬ُ‫ه‬ 12 . MEREKA SEMEREKA MUA PEREMPUAN = ‫ُن‬‫ه‬ Pembagian mubtada Mubtada mudhmar(dhamir)
  • 7. Pembagian khobar 1. Khobar Mufrod  Khobar mufrod adalah khobar yang bukan berupa jumlah (kalimat) dan bukan pula menyerupai jumlah.  Contoh : ( ٌ‫م‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫ق‬ ٌ‫د‬ْ‫ي‬َ‫ز‬ ) Zaid berdiri, kedua- duanya isim mufrod.  Dan juga termasuk khobar mufrod bila mubtada dan khobar itu terdiri dari isim tasniyah dan jamak, seperti contoh dibawah ini :  ( َ‫ن‬ ْ‫و‬ُ‫م‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫ن‬ ْ‫ُو‬‫د‬ْ‫ي‬َّ‫الز‬ = ) Zaid-zaid itu berdiri  ( ِ‫ان‬َ‫م‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫ق‬ ِ‫َان‬‫د‬ْ‫ي‬َّ‫الز‬ = ) dua Zaid itu berdiri 2. Khobar Ghoiru Mufrod  Khobar ghoiru mufrod adalah khobar yang terdiri dari jumlah, jumlah ismiyah (mubtada dan khobar) atau jumlah fi’liyah (yaitu terdiri dari fi’il dan fa’il)  Contoh : ( ُ‫ه‬ ْ‫و‬ُ‫ب‬َ‫ا‬ َ‫م‬‫ا‬َ‫ق‬ ٌ‫د‬ْ‫ي‬َ‫ز‬ )  ( َ‫ذ‬ ُ‫ه‬ُ‫ت‬َ‫ي‬ ِ ‫ار‬َ‫ج‬ ٌ‫د‬ْ‫ي‬َ‫ز‬ ٌ‫ة‬َ‫ب‬ِ‫ه‬‫ا‬ )
  • 8. Aturan Main Dari Mubtada Dan Khobar Wajib Ma’rifat Wajib Marfu
  • 9. contoh : ‫ع‬ِ‫ف‬‫َا‬‫ن‬ ُ‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬‫ال‬ kadangkala mubtada’ dijarkan dengan huruf _Ba Jaidah_ ( huruf ba tambahan ). contoh ُ ٰ ‫اّلل‬ َ‫ك‬ِ‫ب‬ْ‫س‬َ‫ح‬ِ‫ب‬ Lafadz _ Bi hasbi _ adalah mubtda, tetapi kenapa di tidak marfu?, nah! inilah pengecualian dari kaidah umum, bahwa terkadang di baca majrur apabila di depanya ada tambahan huruf Kadang mubtada di jarkan dengan huruf _ Min Zaidah _. contoh : ‫ْر‬‫ي‬َ‫غ‬ ٍ‫ق‬ِ‫ل‬‫َا‬‫خ‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫ل‬َ‫ه‬ َٰ ‫اّلل‬ Lafadz _ ٍ‫ق‬ِ‫ل‬‫َا‬‫خ‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ _ kedudukanya sebagai Mubtada, lafadz tersebut tidak dibaca marfu karena didahului oleh huruf _Min Zaidah _ yang memajrurkan lafadz tersebut. Jadi, walaupun lafadz tersebut majrur tetapi secara hukum dia marfu sebagai Mubtada’
  • 10. ُ‫أ‬ ٌّ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ع‬ ‫اذ‬َ‫ت‬ْ‫ش‬ Contoh Lafadz _ ٌّ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ع‬ _ dia Menjadi Mubtada, dan lafadz tersebut masuk isim Ma’rifat karena menunjukan nama orang.