Techniques of teaching Social Science- Field Trip, Store Telling with Creative Exmple and Direct Activity. Social Science for D.Ed Special Education

1. TECHNIQUES OF
TEACHING SOCIAL
SCIENCE
FIELD TRIP, DIRECT ACTIVITY STORY
Ambuj Kushwaha
Akshar Trust

2. TEACHING TECHNIQUES
• शिक्षक प्रशिक्षण प्रविधियो का चयन उद्देश्यों के आिार पर होता है|
• शिक्षक प्रशिक्षण प्रवििी व्यिहारों और संबंिो का वििेष महत्त्ि होता है|
• शिक्षक प्रशिक्षण प्रवििी िैज्ञाननक पहलुओ को ियान में रखा कर जानकारी
देता है|
• शिक्षक प्रशिक्षण प्राविधि शिक्षक मानदंड की उद्देश्य की प्राप्तत के शलए करता
है |
• प्राविधि में शिक्षक समस्त अधिगम पररप्स्ियों को उत्पन्न करने का प्रयास
करता है|

3. WHEN TEACHING TECHNIQUE USE
• जब बच्चे सुचना के अजजन में कमी ददखा रहे है |
• हर विद्यािी की शसखाने की क्षमता अलग अलग होती है |
• इसके माध्यम से जो कौिल शसखाने में विद्यािी कदिनाई महसूस करते है|
उसे विशिन्न प्रविधियो के मध्यम से आसान बना के शसखया जा सकताहै ये
रणनीनतया ककसी िी विषय के अध्यन में प्रयोग की जा सकती है |

4. STIMULATED ENVIRONMENT
• Attractive figures, Posters, Graphs, Maps…
• Make a topic interesting.
• According to child learning style.
• Classroom Managed.
• Peer Support .

5. REINFORCEMENT
• Motivation
• Stimulation
• Increasing confidence level
• Increasing competence
• Reward

6. SYSTEMATIC EDUCATION
• Teacher should be decide about the content what will teach before
and After.
• Teacher should make systematic TLM.
• Always use maxims of teaching
Simple Complex

7. PRACTICES
• Law of Learning Thorndike 1920
• Law of readiness
• Law of Excise
• Law of Effect
• Theory of Froud
• Conscious
• Subconscious
• Unconscious

8. DIFFERENTIATION AND USE EXAMPLE
• They not able to differentiation of content
• For Example
दहंदी िणज माला में ि ष स के उच्चारण में वििेदीकरण करना |
Teacher use more and more example for chid Understanding.

9. FIELD TRIP
• इससे सामाप्जक विषय अधिक आसान हो जाता है
• िन, झाड़ियो, चट्टानों आदद जानकारी आसानी से दे सकता है
जैसे संग्रहालय में रखी खुदाई में प्रातत शसक्के , कपिे की जान करी
देना |
इसके अनतररक्त समाप्जक अधिगम का िी विकास होता है

10. CONTINUE
• इसके हमेसा २ योजना बनते है
1. मुख्य उद्देश्य- विद्याधिजयों को प्राक्रृ नत ि मानि ननशमजत िातािरण के
माध्यम से समाज सित्र की शिक्षा देना
तलान- कहा ले जाना है, उसके शलए Pre-Planning क्या है
मुख्य तलान- zoo गये िह क्या क्या देखा
फॉलो अप- ये मूल्याकन के आिार पर होता हो

11. STORE TELLING
• बच्चो में रूधच उत्पन्न करना
• ककसी घटना को एनतहाशसक रूप में पढ़ना चादहए
क्यों की उनको कहाननया पसंद होती है
• इसके मध्यम से कदिन से कदिन घटना को
बच्चो के सामने आसानी से प्रकट ककया जा
सकता है

12. STORY
उद्देश्य- बच्चो में काल्पननक क्षमता का विकास करना
Pre- primary level
1. एक कौआ तयासा िा
2. उसने एक घिा देखा
3. घिे में पानी कम िा
4. कौआ घिे में डाला ककि / कौआ पाइप लाया |

13. CONTINUE
5. पानी ऊपर आया / कौआ पाइप घिे में डाला
6. कौआ पानी वपया और उि गया

14. DIRECT ACTIVITY
• प्रत्यक्ष = िास्तविकता
• बच्चो की इप्न्ियों को प्रशिक्षण ददया जाता है
• सेल्फ अप्स्सस्मेंट के माध्यम से अिलोकन करने
ददया जाता है
• Symbolic thinking दृश्य संकल्पना का विकास
होता है
• चाटज
• मॉडल
• धचत्र

15. COUTINUE
• बच्चो को पतंग बना न शसखाना है
• FINE MOTOR AND GROSS
MOTOR SKIL DEVELOP होगी
• बच्चो में कक्रया िब्दों का विकास
होगा सूक्ष्म गामक कौिल विकास
करना
INSTUMENTS
GUM, PAPER, SCISSOR, STICK
SCALE, PENCIL
• ACTIVITY
• नापना- कागज नापा
• काटना – कागज काटन
• मोिना – कागज मोिना
• लगाना- प्स्टक
• धचपकाना- प्स्टक को पतंग से
• सुखाना- पतंग को
• उिना- पतंग
अध्यापक ये dairect activity के मध्यम से ये
करिाता है