SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
PENDIDIKAN PANCASILA
G E R A K A N P E M U D A / M A H A S I S W A T A H U N 1 9 9 8
Oleh : Aldian Wisnu Pratama
NIM : 16060484037
RUMUSAN MASALAH
1. Apa latar belakang yang menggerakkan Mahasiswa Tahun
1998
2. Bagaimana gerakan Mahasiswa Tahun 1998
3. Apa tantangan Mahasiswa dalam melakukan gerakan
4. Apa dampak dari gerakan Mahasiswa Tahun 1998
1. LATAR BELAKANG TERJADINYA GERAKAN
MAHASISWA TAHUN 1998
Pada tahun 1997 krisis ekonomi semakin melanda Indonesia,
yang semakin mendorong keinginan masyarakat untuk melakukan
suatu perubahan. Sebenarnya krisis ini bukan satu-satunya
penyebab gerakan mahasiswa yang terjadi pada Mei 1998. Pada
tahun 1974 terjadi aksi penolakan mahasiswa terhadap investor
asing yang masuk ke negara ini, hingga kini kita menganal peristiwa
tersebut dengan sebutan Malari (Malapetaka 15 hari).
2. GERAKAN MAHASISWA TAHUN 1998
Gerakan Mahasiswa Indonesia 1998 adalah puncak gerakan
mahasiswa dan gerakan rakyat pro-demokrasi pada akhir dasawarsa 1990-
an. Gerakan ini menjadi monumental karena dianggap berhasil memaksa
Soeharto berhenti dari jabatan Presiden Republik Indonesia pada tangal 21
Mei 1998, setelah 32 tahun menjadi Presiden Republik Indonesia sejak
dikeluarkannya Surat Perintah Sebelas Maret (Supersemar) pada tanggal 11
Maret 1966 hingga tahun 1998. Pada April 1998, Soeharto terpilih kembali
menjadi Presiden Republik Indonesia untuk ketujuh kalinya (tanpa wakil
presiden), setelah didampingi Try Soetrisno (1993-1997) dan Baharuddin
Jusuf Habibie (Oktober 1997-Maret 1998). Namun, mereka tidak mengakui
Soeharto dan melaksanakan pemilu kembali. Pada saat itu, hingga 1999, dan
selama 29 tahun, Partai Golkar merupakan partai yang menguasai Indonesia
selama hampir 30 tahun, melebihi rejim PNI yang menguasai Indonesia
selama 25 tahun. Namun, terpliihnya Soeharto untuk terakhir kalinya ini
ternyata mendapatkan kecaman dari mahasiswa karena krisis ekonomi yang
membuat hampir setengah dari seluruh penduduk Indonesia mengalami
kemiskinan.
A. TRAGEDI TRISAKTI
Soeharto mendapatkan surat dari Harmoko, mantan ketua DPR saat
itu, ketika sedang menghadiri konferensi tingkat tinggi antar-negara di Mesir
pada tanggal 20 Mei 1998. Isi surat itu adalah : "Soeharto harus
mengundurkan diri dari jabatan Presiden RI karena Jakarta tidak aman lagi".
Surat ditandatangani oleh 15 orang, termasuk 14 menteri Kabinet
Pembangunan VII, yang merasa telah "meninggalkan" Soeharto.
B. TRAGEDI SEMANGGI
Tragedi Semanggi terjadi pada tanggal 11-13 November 1998, dan
terjadi kembali pada tanggal 24 September 1999, ketika zaman Kabinet
Reformasi Pembangunan Baharuddin Jusuf Habibie telah berakhir, walaupun
tanpa wakil presiden. Mahasiswa juga menganggap bahwa rejim Baharuddin
Jusuf Habibie masih sama dengan rejim Soeharto. Kesamaan yang mudah
mereka lihat yaitu Dwifungsi ABRI/TNI. Sepanjang diadakannya Sidang
Istimewa itu, masyarakat bergabung dengan mahasiswa setiap hari
melakukan demonstrasi ke jalan-jalan di Jakarta dan kota-kota besar lainnya
di Indonesia. Peristiwa ini mendapat perhatian sangat besar dari seluruh
Indonesia dan dunia internasional. Hampir seluruh sekolah dan universitas di
Jakarta, tempat diadakannya Sidang Istimewa tersebut, diliburkan untuk
mencegah mahasiswa berkumpul. Apapun yang dilakukan oleh mahasiswa
mendapat perhatian ekstra ketat dari pimpinan universitas masing-masing
karena mereka di bawah tekanan aparat yang tidak menghendaki aksi
mahasiswa.
3. TANTANGAN MAHASISWA
Banyak aktivis mahasiswa yang diculik karena terlalu kritis mengkritik
pemerintah. Sehingga banyak mahasiswa yang takut berargumen meski
berlawanan dengan hati nurani mereka. Penangkapan secara tiba-tiba juga
kerap dilakukan. Namun konsekuesi tersebut ditantang oleh para mahasiwa
yang berani dan jenuh dengan keadaan politik yang penuh dengan
kecurangan pada masa itu. Kejadian ini relevan dengan tahap ke empat
dalam konsep social movement, yaitu gerakan social akan berusaha
dihalangi dalam pemerintahan yang otoriter oleh pemerintah itu sendiri.
Sayangnya, pada gerakan mahasiswa kali ini, mereka berhasil membuka
pintu gerbang demokrasi dan sosok otoriter dapat diakhiri masa jabatannya.
4. DAMPAK GERAKAN MAHASISWA
Kejadian 12 Mei 1998, tidak akan pernah dapat kita lupakan karena telah
memakan banyak korban. Seperti tragedi Trisakti yang telah menewaskan 4
mahasiwa dan Tragedi Semanggi menewaskan 1 orang mahasiswa dan 11 orang
lainnya di seluruh Jakarta, serta menyebabkan 217 korban luka-luka.Saat itu
kondisi Indonesia benar-benar kacau secara social-politik-dan ekonomi.
Kerusuhan besar terjadi terutama di Jakarta dan beberapa kota besar lainnya.
Banyak pelanggaran HAM berat yang dilakukan baik oleh aparat maupun
masyarakat sipil itu sendiri yang tidak kunjung di usut hingga saat ini. Mungkin
menurut pelaku pelanggaran HAM tersebut, yang mereka lakukan pada waktu itu
benar dan memang dibutuhkan dalam suasana seperti itu. Tetapi jika dilihat dari
konsep keamanan dan Hak Asasi Manusia, alasan tersebut tidak dapat diterima,
terlebih alasan Presiden mempertahankan jabatannya tidak membawa perbaikan
di Indonesia, malah justru sebaliknya. Namun kekacauan itu semua tidak sia-sia
dan terbayar dengan terbukanya keran demokrasi yang telah kita rasakan saat ini.
Siapa sangka rezim yang begitu kokoh dan dipagari oleh angkatan bersenjata
dapat tumbang? Dimana ada keinginan yang terwujud, pasti ada sesuatu yang
harus dikorbankan. Dan pengorbanan yang dilakukan oleh mahasiswa pada Mei
1998 tidak sia-sia.
KESIMPULAN
Yang memicu terjadinya gerakan mahasiswa tersebut adalah krisis moneter yang sudah
semakin parah di negara ini dan dampaknya dirasakan langsung oleh masyarakat. Perjuangan
mahasiswa menorehkan sejarah yang kini kita kenal dengan Tragedi Trisakti, Tragedi Semanggi I dan
Tragedi Semanggi II, Peristiwa Cimanggis, Peristiwa Gejayan, dan Tragedi Lampung. Perjuangan
untuk menumbangkan rezim Soeharto bukan hanya dilakukan oleh mahasiswa yang ada di Jakarta,
namun juga mahasiswa di kota-kota besar lainnya.
Dalam sejarah Mei 1998 ini mahasiswa mengambil bagian besar. Secara intelektual mereka
berhasil membawa Indonesia menuju perubahan. Banyak dampaknya yang kita rasakan sekarang.
Yang paling signifikan adalah penghapusan dwifungsi ABRI dan ruang gerak politik yang dibuka seluas-
luasnya membuat masyarakat Indonesia tidak takut lagi mengkritisi kebijakan pemerintah.
Ketika di kerangka teori kita menggunakan teori devipration, sebenarnya kasus ini juga bisa
dianalisis dengan mass-society theory, yang mana masyarakat yang merasa terisolasi membuat suatu
gerakan sebagai salah satu cara untuk keluar dari isolasi tersebut. Jadi harus ada rasa solidaritas
diantara orang yang satu dengan yang lainnya agar gerakan tersebut jelas arahnya. Seperti pengertian
teori itu sendiri yang disampaikan oleh William Kornhauser’s pada tahun 1959, isolated people seek out
social movements as a way to gain a sense of social movements that offer a sense of community to
people otherwise adriftin society.[14] Masyarakat Indonesia merasa tidak besar ruang geraknya dan
mahasiswa menyadari itu pada masa orde baru. Sebagai kelompok muda yang memiliki intelektualitas
tinggi, keadaan seperti itu mendorong mahasiswa untuk melakukan gerakan perubahan dan menyari
dukungan dari masyarakat.
Namun, lagi-lagi jika kita melihat awal dan tujuan terjadinya gerakan mahasiswa pada Mei 1998
ini merupakan wujud dari kekecewaan masyarakat luas kepeda pemerintahan dan mahasiswa menjadi
aktor utama dalam membentuk opini publik.
TERIMAKASIH
ASSALAMUALAIKUM WR.
WB.

More Related Content

What's hot

Dampak globalisasi
Dampak  globalisasiDampak  globalisasi
Dampak globalisasiIdris Miaus
 
Revolusi hijau, pertumbuhan & mobilitas penduduk orde baru
Revolusi hijau, pertumbuhan & mobilitas penduduk orde baruRevolusi hijau, pertumbuhan & mobilitas penduduk orde baru
Revolusi hijau, pertumbuhan & mobilitas penduduk orde baruYuni Ratnasari
 
Pendidikan Kewarganegaraan bab 7A Mewaspadai Ancaman terhadap Intergrasi Nasi...
Pendidikan Kewarganegaraan bab 7A Mewaspadai Ancaman terhadap Intergrasi Nasi...Pendidikan Kewarganegaraan bab 7A Mewaspadai Ancaman terhadap Intergrasi Nasi...
Pendidikan Kewarganegaraan bab 7A Mewaspadai Ancaman terhadap Intergrasi Nasi...windase
 
Tragedi jakarta 1998
Tragedi jakarta 1998Tragedi jakarta 1998
Tragedi jakarta 1998Indah W
 
Modernisasi & globalisasi
Modernisasi & globalisasiModernisasi & globalisasi
Modernisasi & globalisasihaekal_askar
 
modernisasi dan komunikasi
modernisasi dan komunikasimodernisasi dan komunikasi
modernisasi dan komunikasiRatna Yunita
 
Pancasila dan gerakan mahasiswa
Pancasila dan gerakan mahasiswaPancasila dan gerakan mahasiswa
Pancasila dan gerakan mahasiswafaruq649
 
Kuliah 8 globalisasi dan pembangunan
Kuliah 8 globalisasi dan pembangunanKuliah 8 globalisasi dan pembangunan
Kuliah 8 globalisasi dan pembangunanMukhrizal Effendi
 
Presentasi Ketahanan Nasional
Presentasi Ketahanan NasionalPresentasi Ketahanan Nasional
Presentasi Ketahanan NasionalErma Marlita
 
globalisasi
globalisasiglobalisasi
globalisasinov_eels
 
Bab 2 modernisasi dan globalisasi
Bab 2 modernisasi dan globalisasiBab 2 modernisasi dan globalisasi
Bab 2 modernisasi dan globalisasiFatwa Rohman
 
Tugas ppkn kelompok nabila
Tugas ppkn kelompok nabilaTugas ppkn kelompok nabila
Tugas ppkn kelompok nabilamailanbastari1
 
Kelompok 1c perspektif global
Kelompok 1c perspektif globalKelompok 1c perspektif global
Kelompok 1c perspektif globalMitha Ye Es
 
Masa orde baru arvin sejarah
Masa orde baru arvin sejarahMasa orde baru arvin sejarah
Masa orde baru arvin sejarahdidid
 
Bab 3)dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa,
Bab 3)dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa,Bab 3)dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa,
Bab 3)dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa,Hana Honeyfah
 
ancaman dibidang sosial budaya
ancaman dibidang sosial budayaancaman dibidang sosial budaya
ancaman dibidang sosial budayanoviasaharani
 

What's hot (20)

Dampak globalisasi
Dampak  globalisasiDampak  globalisasi
Dampak globalisasi
 
Materi PKN..
Materi PKN..Materi PKN..
Materi PKN..
 
globalisasi
globalisasiglobalisasi
globalisasi
 
Revolusi hijau, pertumbuhan & mobilitas penduduk orde baru
Revolusi hijau, pertumbuhan & mobilitas penduduk orde baruRevolusi hijau, pertumbuhan & mobilitas penduduk orde baru
Revolusi hijau, pertumbuhan & mobilitas penduduk orde baru
 
Pendidikan Kewarganegaraan bab 7A Mewaspadai Ancaman terhadap Intergrasi Nasi...
Pendidikan Kewarganegaraan bab 7A Mewaspadai Ancaman terhadap Intergrasi Nasi...Pendidikan Kewarganegaraan bab 7A Mewaspadai Ancaman terhadap Intergrasi Nasi...
Pendidikan Kewarganegaraan bab 7A Mewaspadai Ancaman terhadap Intergrasi Nasi...
 
Tragedi jakarta 1998
Tragedi jakarta 1998Tragedi jakarta 1998
Tragedi jakarta 1998
 
Modernisasi & globalisasi
Modernisasi & globalisasiModernisasi & globalisasi
Modernisasi & globalisasi
 
modernisasi dan komunikasi
modernisasi dan komunikasimodernisasi dan komunikasi
modernisasi dan komunikasi
 
Pancasila dan gerakan mahasiswa
Pancasila dan gerakan mahasiswaPancasila dan gerakan mahasiswa
Pancasila dan gerakan mahasiswa
 
Kuliah 8 globalisasi dan pembangunan
Kuliah 8 globalisasi dan pembangunanKuliah 8 globalisasi dan pembangunan
Kuliah 8 globalisasi dan pembangunan
 
Presentasi Ketahanan Nasional
Presentasi Ketahanan NasionalPresentasi Ketahanan Nasional
Presentasi Ketahanan Nasional
 
Modernisasi
ModernisasiModernisasi
Modernisasi
 
globalisasi
globalisasiglobalisasi
globalisasi
 
Bab 2 modernisasi dan globalisasi
Bab 2 modernisasi dan globalisasiBab 2 modernisasi dan globalisasi
Bab 2 modernisasi dan globalisasi
 
Tugas ppkn kelompok nabila
Tugas ppkn kelompok nabilaTugas ppkn kelompok nabila
Tugas ppkn kelompok nabila
 
Kelompok 1c perspektif global
Kelompok 1c perspektif globalKelompok 1c perspektif global
Kelompok 1c perspektif global
 
Masa orde baru arvin sejarah
Masa orde baru arvin sejarahMasa orde baru arvin sejarah
Masa orde baru arvin sejarah
 
Partisipasi Dalam Usaha Pembelaan Negara
Partisipasi Dalam Usaha Pembelaan NegaraPartisipasi Dalam Usaha Pembelaan Negara
Partisipasi Dalam Usaha Pembelaan Negara
 
Bab 3)dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa,
Bab 3)dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa,Bab 3)dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa,
Bab 3)dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa,
 
ancaman dibidang sosial budaya
ancaman dibidang sosial budayaancaman dibidang sosial budaya
ancaman dibidang sosial budaya
 

Viewers also liked

Quan ly kho va hang ton kho ch2
Quan ly kho va hang ton kho ch2Quan ly kho va hang ton kho ch2
Quan ly kho va hang ton kho ch2Thanh Binh Dinh
 
FF GAME DESIGN WORKSHOPS FOR CHILDREN USING AN EXPERIMENTAL LEARNING SOFTWARE...
FF GAME DESIGN WORKSHOPS FOR CHILDREN USING AN EXPERIMENTAL LEARNING SOFTWARE...FF GAME DESIGN WORKSHOPS FOR CHILDREN USING AN EXPERIMENTAL LEARNING SOFTWARE...
FF GAME DESIGN WORKSHOPS FOR CHILDREN USING AN EXPERIMENTAL LEARNING SOFTWARE...Yoshihiro Kishimoto
 
Práctica integradora de p.point n°2
Práctica integradora de p.point n°2Práctica integradora de p.point n°2
Práctica integradora de p.point n°2Claudia Di Mauro
 
Textilslöjd tyra-4 a-vt-2017
Textilslöjd tyra-4 a-vt-2017Textilslöjd tyra-4 a-vt-2017
Textilslöjd tyra-4 a-vt-2017Cecilia Holgersson
 
AUTOMATIC ACCIDENT DETECTION AND ALERT SYSTEM
AUTOMATIC ACCIDENT DETECTION AND ALERT SYSTEMAUTOMATIC ACCIDENT DETECTION AND ALERT SYSTEM
AUTOMATIC ACCIDENT DETECTION AND ALERT SYSTEMAnamika Vinod
 
Laporan hasil observasi bk
Laporan hasil observasi bkLaporan hasil observasi bk
Laporan hasil observasi bkbaiq wulan
 
Textilslöjd ine z-4a-vt-2017
Textilslöjd ine z-4a-vt-2017Textilslöjd ine z-4a-vt-2017
Textilslöjd ine z-4a-vt-2017Cecilia Holgersson
 
Quan ly kho va hang ton kho ch3
Quan ly kho va hang ton kho ch3Quan ly kho va hang ton kho ch3
Quan ly kho va hang ton kho ch3Thanh Binh Dinh
 
артур конан дойл пістрява стрічка
артур конан дойл  пістрява стрічкаартур конан дойл  пістрява стрічка
артур конан дойл пістрява стрічкаdtamara123
 

Viewers also liked (18)

Quan ly kho va hang ton kho ch2
Quan ly kho va hang ton kho ch2Quan ly kho va hang ton kho ch2
Quan ly kho va hang ton kho ch2
 
Designer photo frames
Designer photo framesDesigner photo frames
Designer photo frames
 
All Nations
All NationsAll Nations
All Nations
 
FF GAME DESIGN WORKSHOPS FOR CHILDREN USING AN EXPERIMENTAL LEARNING SOFTWARE...
FF GAME DESIGN WORKSHOPS FOR CHILDREN USING AN EXPERIMENTAL LEARNING SOFTWARE...FF GAME DESIGN WORKSHOPS FOR CHILDREN USING AN EXPERIMENTAL LEARNING SOFTWARE...
FF GAME DESIGN WORKSHOPS FOR CHILDREN USING AN EXPERIMENTAL LEARNING SOFTWARE...
 
Biodegradable
BiodegradableBiodegradable
Biodegradable
 
Crea un portafolio digital
Crea un portafolio digitalCrea un portafolio digital
Crea un portafolio digital
 
Renascimento Cultural e científico
Renascimento Cultural e científicoRenascimento Cultural e científico
Renascimento Cultural e científico
 
Tilde 4 a vt 2017
Tilde 4 a vt 2017Tilde 4 a vt 2017
Tilde 4 a vt 2017
 
Práctica integradora de p.point n°2
Práctica integradora de p.point n°2Práctica integradora de p.point n°2
Práctica integradora de p.point n°2
 
Textilslöjd tyra-4 a-vt-2017
Textilslöjd tyra-4 a-vt-2017Textilslöjd tyra-4 a-vt-2017
Textilslöjd tyra-4 a-vt-2017
 
AUTOMATIC ACCIDENT DETECTION AND ALERT SYSTEM
AUTOMATIC ACCIDENT DETECTION AND ALERT SYSTEMAUTOMATIC ACCIDENT DETECTION AND ALERT SYSTEM
AUTOMATIC ACCIDENT DETECTION AND ALERT SYSTEM
 
Aldian.16060484037.2016B
Aldian.16060484037.2016BAldian.16060484037.2016B
Aldian.16060484037.2016B
 
Aldian.16060484037.2016 b
Aldian.16060484037.2016 bAldian.16060484037.2016 b
Aldian.16060484037.2016 b
 
Laporan hasil observasi bk
Laporan hasil observasi bkLaporan hasil observasi bk
Laporan hasil observasi bk
 
iostatの見方
iostatの見方iostatの見方
iostatの見方
 
Textilslöjd ine z-4a-vt-2017
Textilslöjd ine z-4a-vt-2017Textilslöjd ine z-4a-vt-2017
Textilslöjd ine z-4a-vt-2017
 
Quan ly kho va hang ton kho ch3
Quan ly kho va hang ton kho ch3Quan ly kho va hang ton kho ch3
Quan ly kho va hang ton kho ch3
 
артур конан дойл пістрява стрічка
артур конан дойл  пістрява стрічкаартур конан дойл  пістрява стрічка
артур конан дойл пістрява стрічка
 

Similar to GERAKAN MAHASISWA 1998

periode akhir orde baru
periode akhir orde baruperiode akhir orde baru
periode akhir orde baruRobby Yumendra
 
Tuntutan dan agenda reformasi
Tuntutan dan agenda reformasiTuntutan dan agenda reformasi
Tuntutan dan agenda reformasiSMAN 54 Jakarta
 
Pancasila dan gerakan mahasiswa '98
Pancasila dan gerakan mahasiswa '98Pancasila dan gerakan mahasiswa '98
Pancasila dan gerakan mahasiswa '98Putri AP
 
Pendidikan pancasila
Pendidikan pancasila Pendidikan pancasila
Pendidikan pancasila Awliya Rahmah
 
Bab 2 indonesia pada masa reformasi
Bab 2 indonesia pada masa reformasiBab 2 indonesia pada masa reformasi
Bab 2 indonesia pada masa reformasiNana Cahmaxcy
 
Krisis_Orde_Baru_dan_Masa_Reformasi.pptx
Krisis_Orde_Baru_dan_Masa_Reformasi.pptxKrisis_Orde_Baru_dan_Masa_Reformasi.pptx
Krisis_Orde_Baru_dan_Masa_Reformasi.pptxpancaparhusip1
 
Musni Umar: Malari, Demo Anti Modal Asing dan Perlawanan Terhadap Penjajah Ek...
Musni Umar: Malari, Demo Anti Modal Asing dan Perlawanan Terhadap Penjajah Ek...Musni Umar: Malari, Demo Anti Modal Asing dan Perlawanan Terhadap Penjajah Ek...
Musni Umar: Malari, Demo Anti Modal Asing dan Perlawanan Terhadap Penjajah Ek...musniumar
 
36 Tahun Kampus Kuning Pemasungan Demokrasi dan Pengkhianatan Hasil Perjuanga...
36 Tahun Kampus Kuning Pemasungan Demokrasi dan Pengkhianatan Hasil Perjuanga...36 Tahun Kampus Kuning Pemasungan Demokrasi dan Pengkhianatan Hasil Perjuanga...
36 Tahun Kampus Kuning Pemasungan Demokrasi dan Pengkhianatan Hasil Perjuanga...musniumar
 
Ketika gerakan mahasiswa di pasung
Ketika gerakan mahasiswa di pasungKetika gerakan mahasiswa di pasung
Ketika gerakan mahasiswa di pasungBUNG FESDIAMON
 
PPT KEL 8 PERGERAKAN.pdf
PPT KEL 8 PERGERAKAN.pdfPPT KEL 8 PERGERAKAN.pdf
PPT KEL 8 PERGERAKAN.pdfAkhmadRafiqin1
 
materi tentang pendidikan pancasila dan kewarganegaraan
materi tentang pendidikan pancasila dan kewarganegaraanmateri tentang pendidikan pancasila dan kewarganegaraan
materi tentang pendidikan pancasila dan kewarganegaraanCeriaS1
 
Musni Umar: Peranan Pemuda Dalam Perubahan dan Mengisi Pembangunan di Indonesia
Musni Umar: Peranan Pemuda Dalam Perubahan dan Mengisi Pembangunan di IndonesiaMusni Umar: Peranan Pemuda Dalam Perubahan dan Mengisi Pembangunan di Indonesia
Musni Umar: Peranan Pemuda Dalam Perubahan dan Mengisi Pembangunan di Indonesiamusniumar
 
Opini Publik Dan Gerakan Mahasiswa Era Orba Dan
Opini Publik Dan Gerakan Mahasiswa Era Orba DanOpini Publik Dan Gerakan Mahasiswa Era Orba Dan
Opini Publik Dan Gerakan Mahasiswa Era Orba Danfarobiiiiiiii
 
Pancasila makalah iii
Pancasila makalah iiiPancasila makalah iii
Pancasila makalah iiiPuRwa Kaning
 

Similar to GERAKAN MAHASISWA 1998 (20)

periode akhir orde baru
periode akhir orde baruperiode akhir orde baru
periode akhir orde baru
 
Tuntutan dan agenda reformasi
Tuntutan dan agenda reformasiTuntutan dan agenda reformasi
Tuntutan dan agenda reformasi
 
Pancasila dan gerakan mahasiswa '98
Pancasila dan gerakan mahasiswa '98Pancasila dan gerakan mahasiswa '98
Pancasila dan gerakan mahasiswa '98
 
Pendidikan pancasila
Pendidikan pancasila Pendidikan pancasila
Pendidikan pancasila
 
Bab 2 indonesia pada masa reformasi
Bab 2 indonesia pada masa reformasiBab 2 indonesia pada masa reformasi
Bab 2 indonesia pada masa reformasi
 
Reformasi
ReformasiReformasi
Reformasi
 
Krisis_Orde_Baru_dan_Masa_Reformasi.pptx
Krisis_Orde_Baru_dan_Masa_Reformasi.pptxKrisis_Orde_Baru_dan_Masa_Reformasi.pptx
Krisis_Orde_Baru_dan_Masa_Reformasi.pptx
 
Kasus TRISAKTI
Kasus TRISAKTIKasus TRISAKTI
Kasus TRISAKTI
 
Musni Umar: Malari, Demo Anti Modal Asing dan Perlawanan Terhadap Penjajah Ek...
Musni Umar: Malari, Demo Anti Modal Asing dan Perlawanan Terhadap Penjajah Ek...Musni Umar: Malari, Demo Anti Modal Asing dan Perlawanan Terhadap Penjajah Ek...
Musni Umar: Malari, Demo Anti Modal Asing dan Perlawanan Terhadap Penjajah Ek...
 
Agenda reformasi&
Agenda reformasi&Agenda reformasi&
Agenda reformasi&
 
36 Tahun Kampus Kuning Pemasungan Demokrasi dan Pengkhianatan Hasil Perjuanga...
36 Tahun Kampus Kuning Pemasungan Demokrasi dan Pengkhianatan Hasil Perjuanga...36 Tahun Kampus Kuning Pemasungan Demokrasi dan Pengkhianatan Hasil Perjuanga...
36 Tahun Kampus Kuning Pemasungan Demokrasi dan Pengkhianatan Hasil Perjuanga...
 
2017 d mohammad fazabih k
2017 d mohammad fazabih k2017 d mohammad fazabih k
2017 d mohammad fazabih k
 
Ketika gerakan mahasiswa di pasung
Ketika gerakan mahasiswa di pasungKetika gerakan mahasiswa di pasung
Ketika gerakan mahasiswa di pasung
 
PPT KEL 8 PERGERAKAN.pdf
PPT KEL 8 PERGERAKAN.pdfPPT KEL 8 PERGERAKAN.pdf
PPT KEL 8 PERGERAKAN.pdf
 
materi tentang pendidikan pancasila dan kewarganegaraan
materi tentang pendidikan pancasila dan kewarganegaraanmateri tentang pendidikan pancasila dan kewarganegaraan
materi tentang pendidikan pancasila dan kewarganegaraan
 
Musni Umar: Peranan Pemuda Dalam Perubahan dan Mengisi Pembangunan di Indonesia
Musni Umar: Peranan Pemuda Dalam Perubahan dan Mengisi Pembangunan di IndonesiaMusni Umar: Peranan Pemuda Dalam Perubahan dan Mengisi Pembangunan di Indonesia
Musni Umar: Peranan Pemuda Dalam Perubahan dan Mengisi Pembangunan di Indonesia
 
Bab i
Bab  iBab  i
Bab i
 
Gerakan Mahasiswa
Gerakan MahasiswaGerakan Mahasiswa
Gerakan Mahasiswa
 
Opini Publik Dan Gerakan Mahasiswa Era Orba Dan
Opini Publik Dan Gerakan Mahasiswa Era Orba DanOpini Publik Dan Gerakan Mahasiswa Era Orba Dan
Opini Publik Dan Gerakan Mahasiswa Era Orba Dan
 
Pancasila makalah iii
Pancasila makalah iiiPancasila makalah iii
Pancasila makalah iii
 

GERAKAN MAHASISWA 1998

  • 1. PENDIDIKAN PANCASILA G E R A K A N P E M U D A / M A H A S I S W A T A H U N 1 9 9 8 Oleh : Aldian Wisnu Pratama NIM : 16060484037
  • 2. RUMUSAN MASALAH 1. Apa latar belakang yang menggerakkan Mahasiswa Tahun 1998 2. Bagaimana gerakan Mahasiswa Tahun 1998 3. Apa tantangan Mahasiswa dalam melakukan gerakan 4. Apa dampak dari gerakan Mahasiswa Tahun 1998
  • 3. 1. LATAR BELAKANG TERJADINYA GERAKAN MAHASISWA TAHUN 1998 Pada tahun 1997 krisis ekonomi semakin melanda Indonesia, yang semakin mendorong keinginan masyarakat untuk melakukan suatu perubahan. Sebenarnya krisis ini bukan satu-satunya penyebab gerakan mahasiswa yang terjadi pada Mei 1998. Pada tahun 1974 terjadi aksi penolakan mahasiswa terhadap investor asing yang masuk ke negara ini, hingga kini kita menganal peristiwa tersebut dengan sebutan Malari (Malapetaka 15 hari).
  • 4. 2. GERAKAN MAHASISWA TAHUN 1998 Gerakan Mahasiswa Indonesia 1998 adalah puncak gerakan mahasiswa dan gerakan rakyat pro-demokrasi pada akhir dasawarsa 1990- an. Gerakan ini menjadi monumental karena dianggap berhasil memaksa Soeharto berhenti dari jabatan Presiden Republik Indonesia pada tangal 21 Mei 1998, setelah 32 tahun menjadi Presiden Republik Indonesia sejak dikeluarkannya Surat Perintah Sebelas Maret (Supersemar) pada tanggal 11 Maret 1966 hingga tahun 1998. Pada April 1998, Soeharto terpilih kembali menjadi Presiden Republik Indonesia untuk ketujuh kalinya (tanpa wakil presiden), setelah didampingi Try Soetrisno (1993-1997) dan Baharuddin Jusuf Habibie (Oktober 1997-Maret 1998). Namun, mereka tidak mengakui Soeharto dan melaksanakan pemilu kembali. Pada saat itu, hingga 1999, dan selama 29 tahun, Partai Golkar merupakan partai yang menguasai Indonesia selama hampir 30 tahun, melebihi rejim PNI yang menguasai Indonesia selama 25 tahun. Namun, terpliihnya Soeharto untuk terakhir kalinya ini ternyata mendapatkan kecaman dari mahasiswa karena krisis ekonomi yang membuat hampir setengah dari seluruh penduduk Indonesia mengalami kemiskinan.
  • 5. A. TRAGEDI TRISAKTI Soeharto mendapatkan surat dari Harmoko, mantan ketua DPR saat itu, ketika sedang menghadiri konferensi tingkat tinggi antar-negara di Mesir pada tanggal 20 Mei 1998. Isi surat itu adalah : "Soeharto harus mengundurkan diri dari jabatan Presiden RI karena Jakarta tidak aman lagi". Surat ditandatangani oleh 15 orang, termasuk 14 menteri Kabinet Pembangunan VII, yang merasa telah "meninggalkan" Soeharto.
  • 6. B. TRAGEDI SEMANGGI Tragedi Semanggi terjadi pada tanggal 11-13 November 1998, dan terjadi kembali pada tanggal 24 September 1999, ketika zaman Kabinet Reformasi Pembangunan Baharuddin Jusuf Habibie telah berakhir, walaupun tanpa wakil presiden. Mahasiswa juga menganggap bahwa rejim Baharuddin Jusuf Habibie masih sama dengan rejim Soeharto. Kesamaan yang mudah mereka lihat yaitu Dwifungsi ABRI/TNI. Sepanjang diadakannya Sidang Istimewa itu, masyarakat bergabung dengan mahasiswa setiap hari melakukan demonstrasi ke jalan-jalan di Jakarta dan kota-kota besar lainnya di Indonesia. Peristiwa ini mendapat perhatian sangat besar dari seluruh Indonesia dan dunia internasional. Hampir seluruh sekolah dan universitas di Jakarta, tempat diadakannya Sidang Istimewa tersebut, diliburkan untuk mencegah mahasiswa berkumpul. Apapun yang dilakukan oleh mahasiswa mendapat perhatian ekstra ketat dari pimpinan universitas masing-masing karena mereka di bawah tekanan aparat yang tidak menghendaki aksi mahasiswa.
  • 7. 3. TANTANGAN MAHASISWA Banyak aktivis mahasiswa yang diculik karena terlalu kritis mengkritik pemerintah. Sehingga banyak mahasiswa yang takut berargumen meski berlawanan dengan hati nurani mereka. Penangkapan secara tiba-tiba juga kerap dilakukan. Namun konsekuesi tersebut ditantang oleh para mahasiwa yang berani dan jenuh dengan keadaan politik yang penuh dengan kecurangan pada masa itu. Kejadian ini relevan dengan tahap ke empat dalam konsep social movement, yaitu gerakan social akan berusaha dihalangi dalam pemerintahan yang otoriter oleh pemerintah itu sendiri. Sayangnya, pada gerakan mahasiswa kali ini, mereka berhasil membuka pintu gerbang demokrasi dan sosok otoriter dapat diakhiri masa jabatannya.
  • 8. 4. DAMPAK GERAKAN MAHASISWA Kejadian 12 Mei 1998, tidak akan pernah dapat kita lupakan karena telah memakan banyak korban. Seperti tragedi Trisakti yang telah menewaskan 4 mahasiwa dan Tragedi Semanggi menewaskan 1 orang mahasiswa dan 11 orang lainnya di seluruh Jakarta, serta menyebabkan 217 korban luka-luka.Saat itu kondisi Indonesia benar-benar kacau secara social-politik-dan ekonomi. Kerusuhan besar terjadi terutama di Jakarta dan beberapa kota besar lainnya. Banyak pelanggaran HAM berat yang dilakukan baik oleh aparat maupun masyarakat sipil itu sendiri yang tidak kunjung di usut hingga saat ini. Mungkin menurut pelaku pelanggaran HAM tersebut, yang mereka lakukan pada waktu itu benar dan memang dibutuhkan dalam suasana seperti itu. Tetapi jika dilihat dari konsep keamanan dan Hak Asasi Manusia, alasan tersebut tidak dapat diterima, terlebih alasan Presiden mempertahankan jabatannya tidak membawa perbaikan di Indonesia, malah justru sebaliknya. Namun kekacauan itu semua tidak sia-sia dan terbayar dengan terbukanya keran demokrasi yang telah kita rasakan saat ini. Siapa sangka rezim yang begitu kokoh dan dipagari oleh angkatan bersenjata dapat tumbang? Dimana ada keinginan yang terwujud, pasti ada sesuatu yang harus dikorbankan. Dan pengorbanan yang dilakukan oleh mahasiswa pada Mei 1998 tidak sia-sia.
  • 9. KESIMPULAN Yang memicu terjadinya gerakan mahasiswa tersebut adalah krisis moneter yang sudah semakin parah di negara ini dan dampaknya dirasakan langsung oleh masyarakat. Perjuangan mahasiswa menorehkan sejarah yang kini kita kenal dengan Tragedi Trisakti, Tragedi Semanggi I dan Tragedi Semanggi II, Peristiwa Cimanggis, Peristiwa Gejayan, dan Tragedi Lampung. Perjuangan untuk menumbangkan rezim Soeharto bukan hanya dilakukan oleh mahasiswa yang ada di Jakarta, namun juga mahasiswa di kota-kota besar lainnya. Dalam sejarah Mei 1998 ini mahasiswa mengambil bagian besar. Secara intelektual mereka berhasil membawa Indonesia menuju perubahan. Banyak dampaknya yang kita rasakan sekarang. Yang paling signifikan adalah penghapusan dwifungsi ABRI dan ruang gerak politik yang dibuka seluas- luasnya membuat masyarakat Indonesia tidak takut lagi mengkritisi kebijakan pemerintah. Ketika di kerangka teori kita menggunakan teori devipration, sebenarnya kasus ini juga bisa dianalisis dengan mass-society theory, yang mana masyarakat yang merasa terisolasi membuat suatu gerakan sebagai salah satu cara untuk keluar dari isolasi tersebut. Jadi harus ada rasa solidaritas diantara orang yang satu dengan yang lainnya agar gerakan tersebut jelas arahnya. Seperti pengertian teori itu sendiri yang disampaikan oleh William Kornhauser’s pada tahun 1959, isolated people seek out social movements as a way to gain a sense of social movements that offer a sense of community to people otherwise adriftin society.[14] Masyarakat Indonesia merasa tidak besar ruang geraknya dan mahasiswa menyadari itu pada masa orde baru. Sebagai kelompok muda yang memiliki intelektualitas tinggi, keadaan seperti itu mendorong mahasiswa untuk melakukan gerakan perubahan dan menyari dukungan dari masyarakat. Namun, lagi-lagi jika kita melihat awal dan tujuan terjadinya gerakan mahasiswa pada Mei 1998 ini merupakan wujud dari kekecewaan masyarakat luas kepeda pemerintahan dan mahasiswa menjadi aktor utama dalam membentuk opini publik.