Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to SMK PK PIP 2022
Similar to SMK PK PIP 2022 (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
SMK PK PIP 2022
- 1. Pendamping Implementasi Pembelajaran SMK PK TAHUN 2022
- 2. 1. Widyaiswara 2. Pengembang Teknologi Pembelajaran (PTP) 3. Fungsional lainnya yang dipilih dan ditunjuk oleh BB/BPPMPV dan telah mengikuti bimtek PIP Tentang Pendamping Implementasi Pembelajaran (PIP) 1. Memberikan pelatihan kurikulum merdeka kepada Kepala Sekolah dan perwakilan SDM sekolah lainnya 2. Memberi arahan, layanan konsultasi dan masukan kepada guru terkait dengan penguatan paradigma baru dalam pembelajaran. 3. Memberi arahan, layanan konsultasi, dan masukan kepada guru dalam perencanaan, persiapan, pelaksanaan dan evaluasi hasil pembelajaran. 4. Menyusun laporan pelaksanaan pendampingan. Kriteria Tugas dan Tanggung jawab Komite Pembelajaran terdiri dari Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum dan Perwakilan SDM sekolah (1 Guru Umum, 2 Ketua Jurusan, dan 1 Guru BK). Sasaran: Komite Pembelajaran SMK pelaksana program SMK Pusat Keunggulan
- 3. Pendampingan oleh PIP merupakan salah satu dari berbagai pendampingan dalam program SMK Pusat Keunggulan PENGUATAN KERJA SAMA DENGAN DUNIA KERJA DAN KAPASITAS SDM SMK Pendampingan kepada Kepala Sekolah dalam manajemen perubahan SMK yang berbasis pada kebutuhan dunia kerja. Berperan sebagai coach utama bagi SMK Pelaksana: PENDAMPING DARI PERGURUAN TINGGI PENGUATAN SUBSTANSI BERBASIS DUNIA KERJA Pendampingan kepada Kepala Sekolah dan Guru untuk memastikan substansi dunia kerja dalam pembelajaran di SMK Pelaksana: MITRA DUNIA KERJA PENGUATAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA Pendampingan teknis operasional kepada Kepala Sekolah dan Guru agar mampu melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan kurikulum merdeka di sekolah secara efektif dan efisien. Pelaksana: PENDAMPING IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARI BB/BPPMPV
- 4. Pelatihan bagi Komite PembelajaranSMK pelaksana SMK Pusat Keunggulan oleh PIP Bimbingan teknis bagi perwakilan PIP yang diselenggarakan oleh Ditjen GTK Alur Rangkaian Kegiatan Penguatan PIP, Pelatihan dan Pendampingan SMK PK Pelatihan yang dilakukan oleh Komite Pembelajaran bagi guru kelas X danXI lainnya di SMK tersebut Pendampingan oleh PIP bagi sekolah dalam mengimplementasikan pembelajaran. In-House Training Pendampingan Pembelajaran Pelatihan Komite Pembelajaran Bimbingan teknis bagi PIP lainnya yang diselenggarakan oleh BB/BPPMPV IHT INTERNAL BALAI Bimtek PIP Penguatan bagi Pendamping Implementasi Pembelajaran Proses Pelatihan dan Pendampingan yang dilakukan oleh Pendamping Implementasi Pembelajaran
- 5. Penguatan bagi Pendamping Implementasi Pembelajaran dalam program SMK Pusat Keunggulan Bimbingan Teknis PIP diselenggarakan oleh Ditjen GTK dengan narasumber yang ditunjukoleh Ditjen GTK. IHT INTERNAL diselenggarakan oleh BB/BPPMPV dengan narasumber PIP yang telah mengikuti Bimtek PIP IHT INTERNAL Bimtek PIP Peserta Bimtek PIP adalah +150 perwakilan PIP terpilih Peserta Bimtek IHT adalah +250 PIP lainnya Bimtek dilakukan secara daring/Luring Bulan Maret - April Bulan April - Mei
- 6. Pelatihan dan Pendampingan ke Sekolah SMK Pusat Keunggulan Pelatihan bagi Komite Pembelajaran SMK pelaksana SMK Pusat Keunggulan yang difasilitasi oleh BB/BPPMPV dengan narasumber PIP Tindak lanjut dari Pelatihan Komite Pembelajaran dimana Komite Pembelajaran melatih gurulainnya di SMK tersebut. Pendampingan oleh PIP bagi sekolah dalam mengimplementasikan pembelajaran. In-House Training Pendampingan Pembelajaran Pelatihan Komite Pembelajaran Peserta Pelatihan Komite Pembelajaran adalahPS,KS, Wakakur, Perwakilan Guru Umum 1, Ketua Jurusan 2, Guru BK 1 Peserta Pelatihan Komite Pembelajaran adalahguru kelas X dan XI lainnya di SMK tersebut Peserta Pendampingan Pembelajaran adalah Komite Pembelajaran dan Guru di SMK Dilakukan secara daring Dilakukan secara luring dan atau daring Dilakukan secara luring dan atau daring Bulan Mei - Juni Bulan Juli - Agustus Bulan Juli - Desember Penentuan waktu pelaksanaan IHT menjadi kesepakatan bersama komite pembelajaran dan peserta IHT di SMK PK dengan durasi total 74 JP 100 JP
- 9. JADWAL PKP GEL 1
- 10. PELAKSANAAN INHOUSE TRAINNING DI SEKOLAH
- 11. IN HOUSE TRAINNING DI SEKOLAH
- 12. TUJUAN IHT Setelah menyelesaikan seluruh IHT, peserta menerapkan filosofi pembelajaran yang memerdekakan, profil pelajar Pancasila, dan implikasinya dalam pembelajaran.
- 13. CAPAIAN PELATIHAN 1. Mengidentifikasi komponen kerangka kurikulum dan peranan pemangku kepentingan dari tingkat pusat sampai satuan pendidikan dalam menciptakan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik; 2. Mengidentifikasi rasional, tujuan dan elemen capaian pembelajaran pada berbagai mata pelajaran yang diampu, mengaitkan peranan capaian pembelajaran sesuai dengan tingkat pencapaian siswa (kebutuhan, kecepatan, dan gaya belajar sesuai dengan fase perkembangan anak); 3. Mengidentifikasi keterkaitan antara profil lulusan dengan visi dan misi sekolah, program dan pembelajaran di kelas, menginvestigasi sumber daya dan tantangan wilayahnya untuk merancang Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada satuan pendidikan; 4. Menerapkan prinsip penyusunan alur tujuan pembelajaran (ATP) dan modul ajar dalam pengembangan ATP dan modul ajar serta sumber belajar yang dibutuhkan untuk mendukung penerapannya; 5. Menggunakan TIK dalam bidang pendidikan dan pembelajaran, cara mengakses platform digital, platform sumber daya sekolah, platform guru, dan platform rapor pendidikan. CAPAIAN PELATIHAN
- 14. Waktu Pelaksanaan IHT IHT dilaksanakan oleh komite pembelajaran segera setelah selesai mengikuti Pelatihan Komite Pembelajaran di awal Tahun Ajaran 2022/2023 dapat dilaksanakan dalam rentang waktu bulan Juni sampai Agustus 2022. Penentuan waktu pelaksanaan IHT menjadi kesepakatan bersama komite pembelajaran dan peserta IHT di satuan pendidikan pelaksana SMK Pusat Keunggulan.
- 15. PENYELENGGARA DAN SASARAN IHT 1. Satuan pendidikan sebagai penyelenggara IHT adalah SMK pelaksana Program SMK Pusat Keunggulan yang telah mengikuti program Pelatihan Komite Pembelajaran pada Program SMK Pusat Keunggulan. Penyelenggara berkewajiban membuat rencana kegiatan IHT dengan mengacu pada panduan ini. 2. Peserta IHT adalah guru di SMK pelaksana Program SMK Pusat Keunggulan yang belum mengikuti pelatihan di tingkat nasional dan berasal dari kelas yang menjadi sasaran implementasi pembelajaran pada SMK Pusat Keunggulan tahun 2022. Mereka adalah para guru kelas X dan XI untuk mata pelajaran umum, kejuruan, dan bimbingan dan konseling, dan mata pelajaran kejuruan yang terdapat di satuan pendidikan.
- 16. PERSIAPAN IHT PENYELENGGARA DAN SASARAN IHT
- 17. PELAKSANAAN, PELAPORAN, DAN TINDAK LANJUT IHT diselenggarakan di SMK Pusat Keunggulan sesuai dengan perencanaan yang telah dilakukan sebelumnya. Kepala Sekolah atau guru yang ditunjuk melakukan pelaporan sebanyak tiga kali. Pelaporan pertama disusun dan dilaporkan setelah pembukaan IHT. Pelaporan kedua disusun dan dilaporkan pada tengah waktu pelaksanaan IHT. Pelaporan ketiga disusun dan dilaporkan setelah pelaksanaan IHT selesai diselenggarakan. Pelaporan ini dijelaskan lebih lanjut pada sub- bab Pelaporan. Setelah IHT selesai diselenggarakan, selanjutnya Kepala Sekolah mengorganisasi dan memfasilitasi penyusunan kurikulum operasional di sekolahnya. Kemudian, berdasar kurikulum operasional tersebut, semua guru peserta IHT menerapkan pembelajaran pada SMK Pusat Keunggulan pada mata pelajaran yang menjadi tanggung-jawabnya.
- 19. Peran, Tugas, dan Tanggung Jawab dalam Pelaksanaan IHT di SMK Pusat Keunggulan
- 20. Peran, Tugas, dan Tanggung Jawab dalam Pelaksanaan IHT di SMK Pusat Keunggulan
- 22. Pelaporan Kegiatan IHT Komite pembelajaran sebagai Pengajar IHT (Komite Pembelajaran) wajib menyusun dan menyampaikan laporan kepada BB/BPPMPV dan Dinas Pendidikan paling lambat 2 (dua) minggu setelah IHT selesai. Kerangka laporan paling sedikit memuat: 1. Latar belakang kegiatan 2. ujuan dan sasaran 3. Evaluasi hasil pelaksanaan IHT yang didapat dengan mengolah lembar evaluasi penyelenggaraan (pada lampiran 14). 4. Kendala dan solusi selama pelaksanaan 5. Dokumentasi kegiatan
- 24. KETERANGAN Format sertifikat, instrument evaluasi dll dapat diperoleh di lampiran Panduan Implementasi Pembelajaran Moda Pelatihan, Deskripsi Pelatihan, Alur Pelatihan dapat di baca di Juknis dari Direktorat SMK
- 25. Alur pra-pendampingan Komite pembelajaranmengikuti pelatihan oleh Pendamping Implementasi Pembelajaran Komite pembelajaran menginisiasikan kepada rekan sejawat di sekolahnya melalui In House Training (IHT) Kepala Sekolah memimpin penyusunan kurikulumoperasional sekolah di satuan pendidikan SMK PK menerapkan pembelajaran dengan paradigma baru di tahun ajaran baru BB/BPPMPV menganalisis laporan pelaksanaan IHT PIP menyusunperencanaan pendampingan PIP melaksanakan pendampingan BB/BPPMPV mengkoordinasikan PIP: ● Refleksi dan Evaluasi rencana pendampingan. ● Perbaikan dan Penyusunan rencana pendampingan. Proses Pendam pingan
- 26. 1. Pendampingan Implementasi Pembelajaran pada Program SMK Pusat Keunggulan ini bertujuan untuk membantu secara teknis operasional kepada SMK Pusat Keunggulan agar mampu melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan pembelajaran dengan paradigma baru di sekolah secara efektifdan efisien. 2. Sasaran SMK Pusat Keunggulan yang telah mengikuti program pelatihan komite pembelajaran pada program SMK Pusat Keunggulan. 3. Jumlah PIP untuk setiap SMK Pusat Keunggulan adalah minimal 1 orang untuk setiap SMK pelaksana program SMK Pusat Keunggulan. 4. Pendampingan dapat dilakukan sejak IHT dilakukan. 5. Pendampingan dilakukan dalam bentuk (1) coaching kepada komite pembelajaran; dan (2) memfasilitasi diskusi di antara anggota komite pembelajaran. 6. Pendampingan dapat dilakukan secara synchronous (luring/tatap muka atau daring/tatap maya) minimal 3 kali dan asynchronous. Pro ses Pen dam ping an Pelaksanaan Kurikulum merdeka pada kelas X dan XI Evaluasi Kurikulum merdeka pada kelas X dan XI Perencanaan Kurikulum merdeka pada kelas X dan XI Juli Desember Pendamping Implementasi Pembelajaran Alur Pendampingan
- 27. Prinsip Pelaksanaan Pendampingan Merencanakan dan menyepakati mekanisme pendampingan yang paling optimal bersama komite pembelajaran. 2 Melaksanakan workshop dan implementasi di sekolah dengan peserta wakakur,guru kejuruan, guru umum, kepala lab, kepala bengkel teknisi dll. 3 Menerapkan pendampingan dengan pola siklus manajemen mutu terpadu (Total Quality Management, TQM), yaitu: plan - do - check– act (PDCA) Memfasilitasi terbentuknya forum antar guru dan diskusi dalam forum guru tersebut. Mendokumentasikan (recording) setiap tahapan kegiatan dengan baik. Menerapkan strategi dengan mengedepankan dan mendorong guruyang didampingi untuk berinisiatif dan aktif dalam setiap kegiatan Mendorong dan menyemangati guru yang dibimbingnya. 1 4 5 6 7
- 28. Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi merancang dan mengelola program SMK Pusat Keunggulan termasuk pendampingan implementasi pembelajaran. Dalam pelaksanaannya, Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi menugaskan Unit Pelaksana Teknis Balai Besar/Balai Pengembangan Penjaminan Mutu Pendidikan Vokasi untuk bertanggung jawab mengelola kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh Pendamping Implementasi Pembelajaran. Balai Besar/Balai Pengembangan Penjaminan Mutu Pendidikan Vokasi Balai Besar/Balai Pengembangan Penjaminan Mutu Pendidikan Vokasi sebagai UPT Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi bertanggung jawab untuk mengkoordinasikan dan memantau proses pelatihan dan pendampingan implementasi pembelajaran dalam beberapa hal sebagai berikut 1. Menugaskan dan mengelola PIP sebagai pelaksana kegiatan bimtek PIP 2, pelatihan komite pembelajaran, dan pendampingan implementasi pembelajaran; 2. Memfasilitasi kegiatan bimtek PIP 2; 3. Menganalisis laporan IHT (in house training) dari SMK dan mengkomunikasikan kepada PIP untuk menjadi dasar dalam penyusunan rencana pendampingan oleh PIP; 4. Memverifikasi laporan bulanan atau laporan kegiatan pendampingan PIP; 5. Berkoordinasi dengan Dinas Pendidikan setempat (wilayah SMK berkedudukan) dalam persiapan pelaksanaan kegiatan pendampingan oleh PIP (daring/luring); 6. Mempersiapkan, menganalisis, dan memaparkan laporan perkembangan pendampingan implementasi pembelajaran kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi dan pemangku kepentingan lainnya. Pihak dan Peran yang Terlibat dalam Pelaksanaan Pendampingan Implementasi Pembelajaran Pada Program SMK Pusat Keunggulan
- 29. Pihak dan Peran yang Terlibat dalam Pelaksanaan Pendampingan Implementasi Pembelajaran Pada Program SMK Pusat Keunggulan DirektoratJenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan berperan dalam menyiapkan desain bimtek PIP dan menyelenggarakan bimtek PIP 1 dengan dibantu oleh UPT Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan. Dinas Pendidikan Dinas Pendidikan provinsi di wilayah sasaran Program SMK Pusat Keunggulan berkoordinasi dengan BB/BPPMPV dalam mempersiapkan hal teknis maupun administrasi untuk kegiatan pendampingan oleh PIP. Pendamping Implementasi Pembelajaran Pendamping Implementasi Pembelajaran (PIP) SMK Pusat Keunggulan adalah seseorang yang telah dipilih oleh BB/BPPMPV untuk melakukan pendampingan implementasi pembelajaran pada program SMK Pusat Keunggulan.