SlideShare a Scribd company logo

Lks kelas 4 smester 2 full furqon

•Download as DOCX, PDF•
•
A
Agus Prasetio

Lks pjok kelas 4 sd semester 2 kurikulum 2013 revisi 2017 sebagai bahan referensi panduan dalam melakukan kegiatan belajar mengajar ( KBM ) pjok,

Education
1 of 100
Pendidikan Kewarganegaraan Kelas IV Semester 2 Materi Pokok PEMBELAJARAN 1 - Lembaga dan Susunan Pemerintah Tingkat Pusat Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Nilai-nilai karakter bangsa yang ditanamkan 3. Mengenal pemerintahan tingkat pusat 3.1. Mengenal lembaga-lembaga Negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR,Presiden, MA, MK, dan BPK (Dirumuskan/dibuat oleh guru) contoh: - Mengidentifikasi lembaga- lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti MPR, DPR,Presiden, MA, MK dan BPK - Menjelaskan tugas lembaga- lembaga Negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat - Menjelaskan tanggung jawab lembaga-lembaga negara tingkat pusat - Peduli - Rasa ingin tahu - Demokratis - Kewarganegaraan PETA KONSEP A. PEMBELAJARANMANDIRI A.1. Jelaskan lembaga-lembaga pemerintahan tingkat pusat pada tabel di bawah ini! NO Lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat Penjelasan 1 MPR 2 DPR 3 DPD 4 PRESIDEN 6 MA 7 MK 8 KY 9 BPK A.2. Carilah perbedaan antara DPR dan DPD,tuliskan perbedaan tersebut pada tabel di bawah ini! UUD 1945 PRESIDEN WAKIL PRESIDEN BPKMA D MK D KY D MPR DPR DPD
B. PENTING UNTUK DIINGAT Legislatif : Lembaga pembuat undang-undang Yudikatif : Lembaga pengawas pelaksana undang-undang Eksekutif : Lembaga pelaksana undang-undang Eksaminatif : Lembaga pemeriksaan keuangan C. UJI KOMPETENSI C.1. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang benar! 1. Pemerintahan yang dibentuk dari rakyat, oleh rakyat dan untuk rakyat ada di …. a. Negara kerajaan c. Negara Otoriter b. Demokrasi d. Reformasi 2. Sistem pemerintahan Republik Indonesia diatur oleh…….. a. Pancasila c. UUD 1945 b. MPR d. Presiden 3. Yang bukan merupakan lembaga negara dalam pemerintahan pusat adalah …. a. Gubernur c. DPD b. Presiden d. DPR 4. Lembaga Negara di Indonesia yang merupakan lembaga legislatif adalah …. a. Presiden c. MK b. MPR d. MA 5. Setiap peraturan yang dibuat oleh Presiden harus mendapatkan persetujuan dari …. a. MK c. KPK b. MA d. DPR 6. Pelimpahan langsung dari pemerintah pusat kepemerintah daerah disebut sistem …. a. sentralisasi c. dekontruksi b. desentralisasi d. demokrasi 7. DPR dipilih oleh rakyat secara …. a. Musyawarah c. Terpaksa b. Terbuka d. Langsung 8. Legislasi adalah salah satu fungsi yang dimiliki oleh …. a. Presiden c. DPR b. MPR d. MA 9. Yang bertugas memutuskan sengketa hasil pemilihan umum adalah …. a. Mahkamah Agung c. Mahkamah Konstitusi b. Komisi Yudisial d. Pengadilan Negeri 10. Mahkamah Konstitusi melakukan pengujian dalam bidang…. a. Kekuasaan c. Konsultasi b. Pemerintah d. Undang-Undang C.2. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 1. Bentuk pemerintahan Negara Indonesia adalah….. 2. Lembaga yang bertugas mengawasi pelaksanaan undang-undang dan peraturan adalah…. 3. Bersama Presiden membahas Rancangan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara adalah wewenang dari……. 4. Badan Independen bertugas menyelenggarakan pemilu adalah…. 5. Dewan Perwakilan Rakyat bersidang sedikitnya sekali dalam ….. tahun. 6. Presiden Republik Indonesia yang sekarang adalah….. 7. Dalam melaksanakan tugasnya presiden dibantu oleh seorang…… 8. Hasil pemeriksaan BPK diserahkan kepada…… 9. Lembaga kehakiman yang bertugas mengawasi perilaku hakim adalah….. 10. Anggota DPD jumlahnya sama dan jumlah seluruhnya tidak lebih dari………jumlah anggota DPR. C.2. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 1. Apa yang dimaksud dengan Lembaga Eksekutif? 2. Sebutkan 2 (dua) hak yang dimiliki oleh DPR! 3. Sebutkan 2 (dua) tugas dan wewenang dari Mahkamah Agung! 4. Jelaskan tujuan dari dibentuknya DPD! 5. Sebutkan 2 (dua) presiden Indonesia yang kamu ketahui! D. EVALUASI
Nilai hasil uji kompetensi di atas ditulis pada format di bawah ini. Jika nilainya kurang dari KKM, maka harus mengikuti pembelajaran perbaikan. Sedangkan jika nilainya sama dengan atau lebih besar dari KKM maka harus mengikuti pembelajaran pengayaan! Nilai KKM Hasil Uji Kompetensi Kegiatan yang diikuti selanjutnya Paraf Perbaikan Pengayaan Guru Orang Tua E. PEMBELAJARANPERBAIKAN/REMEDIAL (Khusus bagi siswa yang nilai hasil uji kompetensinya kurang daripada nilai KKM/belum mencapai ketuntasan). ● Baca dan pelajari kembali buku Pendidikan Kewarganegaraanmu! ● Dapat pula kamu mencari sumber bacaan lain! ● Selesaikan tugas di bawah ini secara mandiri! N o Lembar Tugas Pertanyaan Jawaban 1 MPR bersidang sedikitnya sekali dalam ….. tahun di gedung MPR. 2 Calon presiden dan wakil presiden diusulkan oleh……. 3 Hak DPR untuk membicarakan atau menyatakan secara tertulis terhadap segala hal di dalam lembaga tanpa boleh dituntut di muka pengadilan adalah hak….. 4 Keanggotan Komisi Yudisial terdiri atas …..anggota 5 Kementrian yang termasuk dalam kementrian yang menangani urusan pemerintah dalam rangka penajaman, koordinasi dan sinkronisasi program pemerintah, contohnya yaitu kementrian…… F. PEMBELAJARANPENGAYAAN (Khusus bagi siswa yang nilai hasil uji kompetensinya sama dengan atau lebih besar dari pada nilai KKM/mencapaiketuntasan) Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini! 1. Apakah yang dimaksud dengan amandemen? 2. Sebutkan kewenangan Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR)! 3. Jelaskan tugas kewenangan BPK! 4. Sebutkan tugas-tugas legislatif presiden bersama DPR! 5. Gambarkan bagan kelembagaan Negara Republik Indonesia berdasarkan Undang-undang Dasar 1945! Pendidikan Kewarganegaraan Kelas IV Semester 2 Materi Pokok PEMBELAJARAN 2 - Struktur Organisasi Pemerintahan
Tingkat Pusat Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Nilai-nilai karakter bangsa yang ditanamkan 3. Mengenal pemerintahan tingkat pusat 3.2. Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat seperti presiden, wakil presiden, dan para menteri (Dirumuskan/dibuat oleh guru) contoh: - Membuat bagan struktur organisasi pemerintah tingkat pusat sepertipresiden, wakil presiden, dan para menteri - Menjelaskan tugas pemerintahan tingkat pusat - Menjelaskan tanggung jawab pemerintah tingkat pusat - Peduli lingkungan - Rasa ingin tahu - Demokratis - Kewarganegaraan PETA KONSEP A. PEMBELAJARANMANDIRI A.1. Berilah tanda centang (√) pada betul atau salah tentag pernyataan di bawah ini! NO Pernyataan Betul Salah 1 Rakyat diberi kesempatan untuk menentukan siapa yang layak dan pantas menjadi penguasa serta pemimpinnya secara langsung, umum, bebas, rahasia, jujur dan adil. 2 Pemerintah menjamin kesejahteraan rakyat 3 Presiden pertama Negara Republik Indonesia adalah Moh. Hatta 4 Alat kekuasaan Negara terdiri atas TNI, Kejaksaan Agung 5 Menteri adalah orang yang dipilih oleh partai politik A.2. Menteri apakah yang mengurusi masalah / kegiatan pada tabel di bawah ini! NO Kegiatan/masalah Menteri 1 Penetapan hariraya agama 2 Transportasi lalu lintas 3 Bencana gunung meletus 4 Jumlah wisatawan di Bali menurun 5 Di sebuah desa muncul penyakit aneh. Semua orang mendadak memiliki bisul berwarna biru Presiden Wakil Presiden Sekretaris NegaraKelompok Jabatan Fungsional Menteri Lembaga Pemerintahan Non Departemen Pejabat setingkat menteri Pemerintah daerah provinsi, kab/kota, kec, desa//kelurahan
B. PENTING UNTUK DIINGAT Presiden : Kepala eksekutif yang mempunyai kabinet dan melaksanakan undang-undang Menteri : Pembantu presiden Kabinet : Dewan menteri Konstitusi : Undang-undang C. UJI KOMPETENSI C.1. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang benar! 1. Konstitusi Negara Republik Indonesia adalah………… a. Pancasila c. Undang-undang b. Perpu d. UUD 1945 2. Masa jabatan presiden dan wakil presiden adalah … a. 4 tahun c. 7 tahun b. 5 tahun d. 8 tahun 3. Salah satu kewenangan presiden sebagai kepala pemerintahan yang paling tepat adalah….. a. Mengadakan perjanjian dengan Negara lain b. Memberi gelar, tanda jasa dan kehormatan c. Melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan undang-undang d. Mengangkat dan memberhentikan menteri 4. Nama kabinet yang dibentuk oleh Susilo Bambang Yudhoyono adalah……. a. Indonesia Raya c. Indonesia Bersatu b. Indonesia Jaya d. Indonesia Maju 5. Para menteribertanggung jawab kepada…. a. DPR c. Presiden b. TNI d. DPD 6. Apabila presiden berhalangan dalam menjalankan tugas, maka yang menggantikannya adalah …. a. MA c. Wakil Presiden b. MK d. Menteri 7. Menteri yang tidak memimpin departemen disebut menteri…. a. Koordinator c. Ekonomi b. Negara d. Dalam Negeri 8. Lembaga Independen yang bertugas memberantas korupsi adalah…. a. KPI c. KPK b. Komisi d. KPU 9. Tugas utama Kepolisian Republik Indonesia adalah….. a. Menuntut pelaku kejahatan di pengadilan b. Melakukan penyelelidikan dan penyidikan kriminal c. Menjaga keamanan dan ketertiban masyarakat d. Mengawasipelaksanaan hak asasimanusia 10.Lembaga pemerintah Non Independen yang melaksanakan sensus penduduk adalah…. a. Badan Intelegen Negara (BIN) c. Badan Kepegawaian Negara (BKN) b. Badan Standarisasi Nasional (BSN) d. Badan Pusat Statistik (BPS) C.2. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 1. Presiden Indonesia dpilih langsung oleh……………….. dalam pemilihan umum. 2. Istana tempat presiden Republik Indonesia menerima tamu resmi Negara adalah istana…. 3. Dalam menjalankan tugasnya presiden mengangkat……. 4. Pembantu presiden dalam bidang administrasi kenegaraan adalah menteri…… 5. Memberi grasi adalah kewenangan presiden dalam bidang…….. 6. Melakukan hubungan dengan negara lain merupakan tugas dari menteri….. 7. Yang memperkenalkan budaya dan objek wisata Indonesia kepada masyarakat dunia adalah kementrian…… 8. Kepolisian Republik Indonesia kedudukannya sejajar dengan jabatan…… 9. Pembangunan jalan tol menjadi tugas dan tanggung jawab kementrian…… 10. Dalam menjalankan tugas dan pemerintahan, presiden dan wakil presiden berpedoman pada….. C.3. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 1. Siapakah yang dimaksud dengan pemerintahan pusat? 2. Jelaskan tugas dari menteri koordinaator! 3. Sebutkan 2 (dua) tugas dari presiden! 4. Sebutkan 2 (dua) tugas dan kewenangan kejaksaan agung dalam bidang pidana! 5. Mengapa negara Indonesia memerlukan alat kekuasaan, pertahanan dan keamanan seperti TNI, Kejaksaan Agung dan Kepolisian Repulik Indonesia? D. EVALUASI
Nilai hasil uji kompetensi di atas ditulis pada format di bawah ini. Jika nilainya kurang dari KKM, maka harus mengikuti pembelajaran perbaikan. Sedangkan jika nilainya sama dengan atau lebih besar dari KKM maka harus mengikuti pembelajaran pengayaan! Nilai KKM Hasil Uji Kompetensi Kegiatan yang diikuti selanjutnya Paraf Perbaikan Pengayaan Guru Orang Tua E. PEMBELAJARANPERBAIKAN/REMEDIAL (Khusus bagi siswa yang nilai hasil uji kompetensinya kurang daripada nilai KKM/belum mencapai ketuntasan). ● Baca dan pelajari kembali buku Pendidikan Kewarganegaraanmu! ● Dapat pula kamu mencari sumber bacaan lain! ● Selesaikan tugas di bawah ini secara mandiri! N o Lembar Tugas Pertanyaan Jawaban 1 Pemerintah pusat berkedudukan di kota….. 2 Mengangkat dan memberhentikan menteri merupakan hak…… yang dimiliki presiden. 3 Masalah pabrik yang bangkrut sehingga muncul banyak pengangguran ditangani oleh kementrian….. 4 Menyusun kurikulum pendidikan merupakan tugas kementrian….. 5 Yang bertugas mengayomi, melidungi, melayani, menjaga keamanan, ketertiban dan menegakkan hokum adalah….. F. PEMBELAJARANPENGAYAAN (Khusus bagi siswa yang nilai hasil uji kompetensinya sama dengan atau lebih besar dari pada nilai KKM/mencapaiketuntasan) Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini! 1. Tuliskan urutan presiden Republik Indonesia dari yang pertama hingga sekarang! 2. Mengapa pada sistem peradilan bebas, aparat pemerintah tidak boleh ikut campur tangan? 3. Sebutkan 3 (tiga) yang termasuk dalam kementrian koordinator! 4. Apa yang terjadi jika seorang menteri gagal menjalankan tugasnya? 5. Apa yang dimaksud dengan hak prerogatif presiden
Pendidikan Kewarganegaraan Kelas IV Semester 2 Materi Pokok PEMBELAJARAN 3 - Globalisasi, Jenis- jenis Budaya Indonesia, Budaya Indonesia yang pernah ditampilkan ke luar negeri Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Nilai-nilai karakter bangsa yang ditanamkan 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4.1. Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4.2. Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional (Dirumuskan/dibuat oleh guru) contoh: - Menjelaskan arti globalisasi - Mengidentifikasi contoh- contoh globalisasi di lingkungan - Membandingkan kehidupan masyarakat lingkungan sebelum dan dan sesudah globalisasi - Menjelaskan jenis-jenis budaya Indonesia - Mengidentifikasi kebudayaan Indonesia yang ditampilkan di luar negeri - Peduli lingkungan - Rasa ingin tahu - Demokratis - Kewarganegaraan - Teliti PETA KONSEP A. PEMBELAJARANMANDIRI A.1. Globalisasi melanda hampir semua sendi kehidupan. Kamu salah satu dari jutaan pelaku Globalisasi. Sudahkah kamu melakukan kegiatan seperti di bawah ini? Isilah tabel di bawah ini dengan memberi tanda (√) pada kolom sudah atau belum! NO Jenis Kegiatan Sudah Belum 1 Menggunakan lampu listrik 2 Kursus bahasa asing 3 Belajar Komputer 4 Menggunakan telepon genggam / HP untuk berkomunikasi 5 Menggunakan internet A.2. Kesenian Indonesia sudah mendunia. Kamu harus bangga akan kebudayaan bangsa kamu sendiri. Dengan seringnya Indonesia, mengirim misi kebudayaan ke luar negeri. Sudahkah kamu melakukan hal-hal di bawah ini?Berilah tanda (√) pada kolom sudah atau belum dan berikan contohya pada kolom yang sudah tersedia! N O Kegiatan/masalah Sudah Belum Contoh 1 Hafallagu-lagu daerah 2 Mengunjungi rumah adat Globalisasi Pengertian Dampak Globalisasi Misi Kebudayaan Positif Negatif
3 Menonton tari-tarian daerah 4 Membaca karya sastra Indonesia 5 Mementaskan budaya Indonesia B. PENTING UNTUK DIINGAT Globalisasi : Menuju kehidupan masyarakat dunia Budaya : Pikiran, akal budi manusia Teknologi : Kemampuan tekhnik yang berlandaskan ilmu pengetahuan Internet : Media Informasi yng menggunakan perangkat komputer dan jaringan telepon C. UJI KOMPETENSI C.1. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang benar! 1. Globalisasi artinya proses kehidupan yang….. a. Berhubungan c. Mega dunia b. Berkomunikasi d. Mendunia 2. Istilah globalisasi muncul akibat majunya…… a. Ilmu pengetahuan dan tekhnologi c. Ilmu pengetahuan sosial b. Perdagangan d. Ilmu pengetahuan budaya 3. Manfaat alat angkutan adalah…… a. Mempersingkat waktu perjalanan b. Memperpendek jarak perhubungan c. Mempermudah komunikasi d. Mempersingkat jarak 4. Salah satu dampak positif dari globalisasi adalah a. Meningkatnya etos kerja c. menimbulkan kesenjangan sosial b. Adanya pergaulan bebas d. sulit memperoleh informasi 5. Bersikap konsumtif, matrealis dan individualis adalah pengaruh buruk globalisasi dalam…. a. Nilai tradisi c. kuliner b. Gaya hidup d. fashion 6. Media yang cepat memberikan infomasi yaitu… a. Televisi c. Internet b. Radio d. Majalah 7. Budaya adalah………. a. Pikiran dan akal budi c. etika dan norma b. Pikiran dan akal sehat d. moral dan etika 8. Kelompok misi kesenian Bougenville yang tampil di Madrid, Spanyol berasaldari…. a. Kalimantan Selatan c. Sulawesi Selatan b. Kalimantan Barat d. Sulawesi Utara 9. Program acara yang pernah ditayangkan secara langsung antata TV Malaysia dan TVRI adalah… a. Titian Muhibah c. film-film impor b. Sekapur Sirih d. serumpun melayu 10. Tari Saman berasaldari daerah….. a. Palembang c. Lampung b. Aceh d. Bengkulu C.2. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 1. Globalisasi mempengaruhi kehidupan manusia dibidang …. 2. Diantara dampak positif dari globalisasi adalah …. 3. Kita bisa mengetahui peristiwa di luar negeri pada terjadinya kejadian. Hal ini merupakan dampak dari kemajuan …. 4. Kita bisa berbicara dengan saudara kita yang ada di luar kota dengan menggunakan …. 5. Semakin canggihnya tayangan sinetron dan film di Indonesia adalah salah satu pengaruh globalisasi dibidang …. 6. Hasil kebudayaan yang tidak dapat diraba dan tidak berwujud adalah …. 7. Tanah rencong adalah sebutan bagi sebuah provinsi di Indonesia, yaitu …. 8. Tari Seudati berasaldari daerah … 9. Kesenian Ludruk berasaldari daerah … 10. Masyarakat di daerah pesisir akan mengembangkan kebudayaan …. C.2. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 1. Apa yang dimaksud dengan globalisasi? 2. Faktor apa saja yang mendorong terjadinya globalisasi? Sebutkan 2 saja!
3. Hal apa saja yang merupakan dampak positif globalisasi? 4. Mengapa misi kebudayaan Indonesia sering diundang ke luar negeri? 5. Sebutkan 2 (dua) tim kesenian Indonesia yang pernah tampil di tingkat internasional! D. EVALUASI Nilai hasil uji kompetensi di atas ditulis pada format di bawah ini. Jika nilainya kurang dari KKM, maka harus mengikuti pembelajaran perbaikan. Sedangkan jika nilainya sama dengan atau lebih besar dari KKM maka harus mengikuti pembelajaran pengayaan! Nilai KKM Hasil Uji Kompetensi Kegiatan yang diikuti selanjutnya Paraf Perbaikan Pengayaan Guru Orang Tua E. PEMBELAJARANPERBAIKAN/REMEDIAL (Khusus bagi siswa yang nilai hasil uji kompetensinya kurang daripada nilai KKM/belum mencapai ketuntasan). ● Baca dan pelajari kembali buku Pendidikan Kewarganegaraanmu! ● Dapat pula kamu mencari sumber bacaan lain! ● Selesaikan tugas di bawah ini secara mandiri! N o Lembar Tugas Pertanyaan Jawaban 1 Globalisasi berasaldari kata…… 2 Penyebab utama globalisasi adalah kemajuan ….. 3 Dampak positif dari pengaruh adanya globalisasi yaitu….. 4 Warisan budaya asli Indonesia yang ditetapkan tanggal 2 Oktober 2009 oleh UNESCO adalah kerajinan……. 5 Tari Jaipong berasal dari propinsi….. F. PEMBELAJARANPENGAYAAN (Khusus bagi siswa yang nilai hasil uji kompetensinya sama dengan atau lebih besar dari pada nilai KKM/mencapaiketuntasan) Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini! 1. Apa yang dimakdsud dengan globalisasi? 2. Sebutkan 2 (dua) dampak positif pengaruh globalisasi! 3. Sebutkan 2 (dua) dampak negatif pengaruh globalisasi! 4. Apa tujuan dari ditampilkannya misi kebudayaan Indonesia di luar negeri? 5. Tuliskan tiga contoh nama tarian daerah dan daerah asalnya! Pendidikan Kewarganegaraan Kelas IV Semester 2 Materi Pokok PEMBELAJARAN 4 - Sikap terhadap pengaruh globalisasi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Nilai-nilai karakter bangsa yang ditanamkan
4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4.3. Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi (Dirumuskan/dibuat oleh guru) contoh: - Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisai - Mengidentifikasi perilaku yang negatif akibat globalisasi - Menunjukkan sikap menolak akibat perilaku yang negatif dari pegaruh globalisasi - Peduli lingkungan - Rasa ingin tahu - Demokratis - Kewarganegaraan PETA KONSEP A. PEMBELAJARANMANDIRI A.1. Perhatikanlah berbagai kegiatan di bawah ini! Kegiatan manakah yang baik dan yang tidak baik dalam menghadapi globalisasi? Tulislah kegiatan tersebut pada kolom di bawahnya dengan tepat! Menonton TV hingga larut malam Menyukai novel anak- anak luar negeri dibanding novel buatan anak dalam negeri Makan setiap hari di Mc. Donalds atau KFC Sering berlatih menari tradisional negeri sendiri dibanding tarian dari Negara lain Menggunakan internet untuk mengerjakan tugas sekolah Berkenalan dengan anak Negara lain melalui email Hanya membeli dan menyukai sepatu buatan luar negeri Mengacuhkan pertunjukkan kebudayaan sendiri Sikap menghadapi globalisasi yang baik Sikap menghadapi globalisasi yang kurang baik A.2. Jika kamu melihat orang yang berpakaian ketat / mini dan rambut dicat warna meniru berpakaian orang barat. Bagaimana pendapatmu? Pendapatku adalah: B. PENTING UNTUK DIINGAT Budaya daerah : Kebudayaan yang berasaldari daerah Internasional : Lingkungan dunia Gaya hidup : Cara hidup seseorang C. UJI KOMPETENSI C.1. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang benar! 1. Pengaruh globalisasi sebaiknya kita …. a. Tolak c. Seleksi b. Biarkan d. Terima apa adanya 2. Salah satu sikap yang harus diperhatikan dalam menghadapi pengaruh globalisasi adalah…… a. Sikap bijaksana dengan membuka diri terhadap pengaruh globalisasi b. Budayakan menggunakan barang-barang buatan luar negeri c. Melakukan kebebasan yang sebebas-bebasnya d. Mengubah budaya sendiri menjadi budaya asing 3. Perilaku meniru bintang film barat,merupakan dampak buruk pada aspek… a. Politik c. Komunikasi b. Budaya d. Ekonomi 4. Sikap tenggang rasa dan gotong-royong di zaman globalisasi harus….. Globalisasi Sikap terhadap globalisasi Bijaksana Waspada Selektif
a. Diabaikan c. Dibiarkan b. Dipertahankan d. Dikembangkan 5. Untuk membentengi diri dari pengaruh buruk globalisasi dapat dilakukan melalui.…. a. Menutup diri c. Mengikuti perkembangan b. Banyak membaca d. Mengontrol diri 6. Budaya asing yang dapat ditiru adalah yang.…. a. Bertentangan dengan kepribadian bangsa b. Mengikuti segala model orang asing c. Menyesuaikan dengan kepribadian bangsa d. Sesuai dengan kebebasan 7. Sikap yang tidak mencerminkan seorang pelajar yang berbudaya adalah.…. a. Mencemooh kesenian daerah lain b. Menonton pagelaran wayang kulit c. Membaca puisi karya W.S. Rendra d. Mempelajari kesenian daerah sendiri 8. Perilaku negatif dari tayangan televisi bagi anak-anak adalah.…. a. Meningkatkan pengetahuan c. Membuat malas belajar b. Mempermudah komunikasi d. Meningkatkan sumber informasi 9. Budaya asing yang masuk ke Indonesia akan.…. a. Menambah budaya bangsa Indonesia b. Memperkaya budaya daerah Indonesia c. Mempengaruhi kelestarian budaya bangsa d. Mendukung kekayaan budaya Indonesia 10. Banyak orang asing yang mempelajari kesenian daerah Indonesia. Halini karena,kesenian daerah Indonesia.…. a. Memiliki nilai seni yang tinggi b. Memiliki nilai jual yang tinggi c. Memiliki cirri khas tersendiri d. Sangat cocok dengan selera jiwa seninya C.2. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 1. Sikap yang baik menghadapi era globalisasi adalah …. 2. Pengaruh globalisasi dalam kehidupan harus diimbangi dengan berpikir secara ….. 3. Kita harus selektif dan waspada terhadap masuknya budaya ….. 4. Pemahaman dan pengalaman agama sangat ……………………….dalam menghadapi globalisasi. 5. Setiap warga Negara Indonesia harus bersikap sesuai dengan …………………..bangsa Indonesia. 6. Globalisasi selalu ada di sekitar kita, kita harus menghadapinya dengan ……… 7. Perilaku yang menunjukkan mencintai budaya daerah adalah ………… 8. Kebudayaan nasional berasaldari kebudayaan ……… 9. Budaya asing yang bertentangan dengan kepribadian bangsa sebaiknya kita ………… 10. Membeli sepatu Cibaduyut, merupakan cerminan sikap kita mencintai produk ……… C.3. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat! 1. Bagaimanakah sikap kita menghadapi pengaruh globalisasi? 2. Bagaimana cara kamu bersikap selektif terhadap budaya yang masuk? 3. Bagaimanakah cara kita melestarikan budaya bangsa kita sendiri? 4. Mengapa orang asing merasa tertarik dan mempelajari kebudayaan Indonesia? 5. Mengapa kebudayaan daerah harus dipertahankan dan dilestarikan? D. EVALUASI Nilai hasil uji kompetensi di atas ditulis pada format di bawah ini. Jika nilainya kurang dari KKM, maka harus mengikuti pembelajaran perbaikan. Sedangkan jika nilainya sama dengan atau lebih besar dari KKM maka harus mengikuti pembelajaran pengayaan! Nilai KKM Hasil Uji Kompetensi Kegiatan yang diikuti selanjutnya Paraf Perbaikan Pengayaan Guru Orang Tua E. PEMBELAJARANPERBAIKAN/REMEDIAL (Khusus bagi siswa yang nilai hasil uji kompetensinya kurang daripada nilai KKM/belum mencapai ketuntasan). ● Baca dan pelajari kembali buku Pendidikan Kewarganegaraanmu!
● Dapat pula kamu mencari sumber bacaan lain! ● Selesaikan tugas di bawah ini secara mandiri! N o Lembar Tugas Pertanyaan Jawaban 1 Rasa optmis dalam menghadapi globalisasi sangat…….. 2 Akibat persaingan yang ketat dalam zaman globalisasi, mendorong manusia untuk……. 3 Menonton tayangan televisi yang disukai biasanya membuat kita lupa akan….. 4 Peredaran narkoba dapat merusak….bangsa 5 Salah satu cara masuknya budaya asing ke Indonesia yaitu melalui……… F. PEMBELAJARANPENGAYAAN (Khusus bagi siswa yang nilai hasil uji kompetensinya sama dengan atau lebih besar dari pada nilai KKM/mencapaiketuntasan) Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini! 1. Bagaimana cara kita dalam menghadapi globalisasi? 2. Budaya asing yang bagaimana yang dapat ditiru oleh kita? 3. Bagaimana sikapmu jika melihat anak sekolah merokok? 4. Mengapa kebudayaan daerah harus tetap dipertahankan? 5. Bagaimana pendapatmu jika melihat orang asing mempelajari budaya bangsa? PREDIKSI ULANGAN KENAIKAN KELAS I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar! 1. Sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia diatur dalam….. a. Konstitusi Negara c. Dasar Negara b. Lambang Negara d. Semboyan Negara 2. Kepala pemerintahan di Indonesia adalah…… a. MPR c. DPR b. Presiden d. MA 3. Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR) memiliki wewenang…… a. Memberhentikan ketua DPR c. Menetapkan UUD b. Mengangkat menteri d. Memberhentikan menteri 4. Tugas Badan Pemeriksa Keuangan (BPK) adalah…………. a. Memeriksa keuangan Negara b. Mengangkat presiden dan wakil presiden c. Membuat rancangan undang-undang d. Memeriksa para menteri 5. Dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya presiden dibantu oleh…… a. MPR c. menteri b. DPR d. DPA 6. Prsiden dan DPR mempunyai kesamaan fungsi yaitu…………… a. Mengangkat menteri c. fungsi legislatif b. Fungsi pengawasan d. memimpin departemen 7. Hak DPR untuk meminta keterangan dari presiden disebut hak….. a. Imunitas c. interpelasi b. Menyampaikan pendapat d. angket Mata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/Semester:IV/2 Waktu: 90 menit
8. Alat Negara yang bertugas memberikan rasa aman dan pengayom masyarakat adalah…. a. Kejaksaan Agung c. Komisi YUdisial b. Hansip d. POLRI 9. Lembaga independen yang bertanggung jawab melaksanakan pemilu di Indonesia adalah….. a. MA c. DPR b. Presiden d. KPU 10.Lembaga yang berwenang membuat undang-undang disebut lembaga…… a. Birokrasi c. legislatif b. Yudikatif d. eksekutif 11.Era globalisasi terus melaju pesat, akibat kemajuan dalam bidang……. a. Demokrasi c. perekonomian b. IPTEK d. penguasaan bahasa 12.Sebagai warga Indonesia, ita harus mencintai bangsa dan Negara. Contoh sikap mencintai bangsa dan Negara adalah…. a. Mencintai produk luar negeri c. Rela berkorban b. Meniru gaya hidup barat d. Bersikap acuh tak acuh 13.Agar bangsa Indonesia mampu bersaing dalam era globalisasi, kita perlu ….. a. Meningkatkan kualitas sumber daya manusia b. Mempertahankan budaya lama c. Bangga sebagai petani d. Siap membela negara 14.Berikut adalah pengaruh negatif globalisasi, yaitu……….. a. Kemunduran IPTEK c. Pencemaran lingkungan sekitar b. Mutu barang dan jasa buruk d. Berkurangnya pengangguran 15.Penyebab utama budaya asing cepat masuk ke Indonesia adalah……………..luar negeri. a. Siaran televisi c. Bantuan dana b. Misi kebudayaan d. Kunjungan wisatawan 16.Pengaruh buruk jika bermain playstation bagi pelajar adalah………………… a. Hati menjadi lelah dan sakit c. Malas dan lupa akan waktu b. Tidak memiliki teman bermain d. Cepat bosan, jemuh dan boros 17.Melakukan pentas budaya di luar negeri adalah upaya bangsa Indonesia untuk…………. a. Memamerkan kekayaan alam Indonesia b. Memperkenalkan kekayaan budaya Indonesia c. Meningkatkan hubungan persahabatan dengan bangsa lain d. Meningkatkan kerjasama dengan bangsa lain 18.Adanya globalisasi menjadikan dunia terasa semakin……………….. a. Kecil c. Besar b. Mudah d. Tua 19.Untuk membentengi diri dari pengaruh buruk globalisasi dapat dilakukan dengan cara…………… a. Mencintai produk dalam negeri c. Menutup diri dari pergaulan b. Melestarikan jati diri bangsa d. Meningkatkan pengalaman agama 20.Handphone merupakan salah satu contoh dalam perkembangan teknologi bidang………………… a. Komunikasi c. Informasi b. Industri d. Transportasi II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar! 1. Kepala pemerintahan di Indonesia dipimpin oleh…………… 2. Lembaga negara yang mengaudit penggunaan uang negara adalah…………………. 3. Pembubaran partai politik diputuskan oleh…………… 4. Memberhentikan presiden dan wakil presiden menurut undang-undang adalah kewenangan dari lembaga…….. 5. Kabinet bentukkan presiden Susilo Bambang Yudhoyono adalah kabinet………………… 6. Anggota DPD setiap provinsi ditetapkan sebanyak……………………..orang. 7. Kebudayaan asing yang masuk ke Indonesia dapat diterima oleh bangsa Indonesia asal sesuai dengan…………..bangsa Indonesia. 8. Melestarikan budaya daerah Indonesia merupakan kewajiban…………… 9. Pengaruh globalisasi dalam kehidupan memaksa kita untuk bersikap……………… 10. Sphageti, hamburger dan hot dog adalah pengaruh globalisasi dalam bidang………………… III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dngan tepat! 1. Sebutkan lembaga-lembaga yang ada di negara Indonesia! 2. Tuliskan 2 tugas dan kewenangan dari MPR! 3. Apa yang dimaksud dengan hak prerogatif presiden? 4. Tuliskan 2 penyebab terjadinya globalisasi! 5. Sebutkan sikap kita agar terhindar dari pengaruh buruk globalisasi!
A. Ringkasan Materi ❖ Menyusun Paragraf ❖ Mengurutkan kalimat acak menjadi paragraf yang padu : ❖ Susunlah paragraf barunya B. Lembar Kegiatan Cobalah kamu lengkapi penulisan pengumuman yang belumlengkapdi bawah ini ....................... Diberitahukan kepada seluruh siswa SDN.................... yang akan mengikuti piknik ke.....................................diharapkan segera mendaftarkan diri ke........... masing-masing.pendaftaran akanditutup tanggal2 februari2012. ................ Kepala SDN.......... ........................ NIP. C. Uji Penguasaan Kompetensi Aku Ingin Sekolah Namaku Deni,aku berumur11 tahu.aku tinggal bersama kakak. Orang tua kami telah meninggal. Agar kami tetap hidup, aku dan kakak bekerja. Kakak bekerja sebagai kuli bangunan, sementara itu, aku bekerja sebagaipedagang asongan. Aku menjual rokok dan koran di perempatan jalan. Pagi-pagi sekali kami telah bangun. Kakak kami pergi bekerja. Aku pergike pasar berbelanjarokok danmengambil koran. Lalu aku menjajakan rokok di perempatan jalan. I. Jawablah pertanyaan di bawah ini ! 1. Siapakah kata aku pada cerita di atas ? 2. Berapakah usianya ? 3. Bersama siapakah Siaakutinggal dirumah? 4. Apakah pekerjaannya ? 5. Mengapa si Aku tidak sekolah ? II. Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c atau d di depan jawaban yang tepat ! 1. Berikut inimerupakan hal-hal yang harus diperhatikan dalam menulis pengumuman, kecuali.... a. Kalimatnya panjang, jelas dan mudah dimengerti b. Kalimatnya singkat, sopan dan mudah dimengerti c. Isi pengumuman jelas,mudah dibaca dan mudah dimengerti d. Identitas pembuat pengumuman harus jelas 2. Koran itu membuat iklan tentang rumah dijual. Koran termasuk..... a. Media elektronik c. Media masa b. Media cetak d. Media hiburan 3. Media elektronik yang menampilkan pengumuman yang disertai gambar adalah..... a. TV b. Radio c.Koran d. Majalah 4. Kalau piknik sambil berkuda Hati-hati dengan larinya Kalau ingin disayang bunda BAHASA INDONESIA PEMBELAJARAN 1
Turuti semua nasihatnya Pantun di atas mempunyai rima (sajak) a. A-a-a-a c. A-b-c-d b. A-b-a-b d. A-b-b-a 5. Fira bangun dari tidurnya. Fira segera merapikan tempat tidurnya, kata yangtepat untuk menggabungkan dua kalimat di atas adalah....... a. Sebab c. Kemudian b. Karena d. Tetapi 6. Selain dengan menggunakan media cetak dan media elektronik, pengumuman dapat ditulis atau dipasang di.... a. Koran b. majalah c. TV d. Papan pengumuman 7. Setiap bait dalam pantun terdiri dari..... baris a. Empat b. Dua c.lima d. tigas 8. Pernyataan berikut ini sesuai dengan hewan kelinci adalah a. Telinganya panjangdan hidungnya panjang b. Hewan ini suka memakan wortel c. Hewan ini berkaki dua d. Hewan ini berbadan besar sekali 9. Pekerjaan menyembuhkan penyakit adalah a. Dokter c. Dosen b. Guru d. Artis 10. Mudah-mudahan merekaselamat sampai tujuan. Kalimat disamping menyatakan........ a. Harapan c. Saran b. Permohonan d. Perintah III. Isilah titik-titik di bawah ini ! 1. Pameran lukisan itu berlangsung hari senin...... hari sabtu...... Kata sambung yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah..... 2. Bait pertamadan kedua pada pantun merupakan ......... sedangkan baik ketiga dan keempat merupakan..... 3. Siswa yang disiplin selalu (taat) peraturan sekolah. Kata dalam kurung seharusnya adalah..... 4. Makanan empat sehat akan menjadi lima sempurna apabila ditambah...... 5. Dongeng yang menceritakan asal mula suatu tempat disebut. D. Program perbaikan Buatlah sebuahpengumuman berdasarkan informasi di atas! E. Program Pengayaan Lengkapilah pantun-pantun di bawah ini dengan kata-kata disebelahnya ! Kura-kura di pinggir batu Anak disiplin di sekolah Hari minggutanggal 10 maret2009 akan diadakankerjabakti rt 07 rw 10. KetuaRw mengumumkanwarganyaberkumpul pukul09.00 denganmembawaalatkebersihan.
Burung merak sedang bergaya Itu namanya anakberbudi ............................................... Kura-kura di tepi pantai sungguh senang hatiku Manis-manis kue terigu melihat adik suka tertawa ............................................... Ikan dibungkus dengan pelepah jika teman rajin dan pandai Uang disiplin di dalampundi kebahagiaan pasti menunggu ......................................... KELAS / SEMESTER : 4/ 2 MATERI POKOK : - Pantun - Bertelepon A. Rangkuman Materi ➢ Berbicara melalui telepon harus singkat dan jelas agar hemat waktu dan biaya. ➢ Hal-hal yang harus diperhatikan pada waktu menelpon yaitu : 1. Menekan telepon yang harus di telepon. 2. Mengucapkan salam dan memperkenalkan diri. 3. Berbicara dengan bahasa yang jelas, singkat dan sopan. 4. Meningkatkan pesan dengan bahasa yang sopan, singkat dan jelas,apabila orang yang kita tuju tidak ada. ➢ Berbalas pantun maksudnya kita mengucapkan atau menyampaikan sebuah pantun kepada teman lalu teman kita membalasnya dengan mengucapkan atau menyampaikan sebuah pantun juga. B. Uji Penguasaan Kompetensi Dian : “Assalamu’alaikum Paman,ini dian”. Paman : “Wa’alaikum salam.Dian, bagaimana kamu baik-baik saja disana ?” Dian : “Baik paman, ayah dan ibu juga baik-baik saja” Paman :”Aliran lahar gunung tidak melalui daerah sana?” Dian :”Tidak paman,lahar gunung tidak melalui rumah, Tapi sawah dan kebun kopi kita hancur”. Paman :”Ya sudah tidak apa-apa”. Dian :”Ya paman, Assalamu’alaikum” Paman :”Wa’alaikum salam” I. Jawablah pertanyaan dibawah ini ! 1. Siapakah yang bertelepon pada cerita di atas ? 2. Siapakah yang dituju pada percakapan telepon di atas ? 3. Bencana alam apakah yang dibicarakan dalam telepon ? 4. Kerugian apayang diterima keluarga dian ? II. Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,catauddi depan jawaban yang tepat ! 1. Penulisan nilai rupiah yang benar adalah.... a. Rp. 1.200.000,- b.Rp.1.200.000,00 c. Rp.1.200,000,- d. Rp.1.200.000 2. Ciri-ciri utama pantun adalah...... a. Tiap bait terdiri dari lima baris c. Tiap bait merupakan isi BAHASA INDONESIA PEMBELAJARAN 2
b. Tiap bait terdiri dari sampiran d.Tiap bait terdiri dari empat baris 3. ...... Kain sutra warnanya biru Murid yang rajindan pandai Pastidisayang guru Sampiran untuk melengkapi pantu di atas adalah...... a. Jalan-jalan ke kota baru c. Buah duku manis rasanya b. Waktu senja pergi ke pantai d. Pohon asam berjajar lima 4. Kura-kura di tepi pantai Ikan cupang berwarna biru Kalau aku rajin dan pandai Pastisenang di hari tuaku Pantun di atas merupakan pantun...... a. Bersedih hati c. Nasehat b. Bersuka hati d. Duka cita 5. Isi percakapan telepon di atas adalah................ a. Cara memasak gulai c. Cara memasak nasi b. Cara memasak soto d. Cara memasak bubur 6. Lina menjalani rawat inap ...... Rumah Sakit Sumber Waras. Kata depan yang tepat untukmelengkapi adalah ........ a. Di b. Ke c. Dari d. Pada 7. Penulisan nama, tempat, dan tanggal surat yang benar adalah..... a. Cirebon, 20 Maret 2010 b. Cirebon: 20 Maret 2010 c. Cirebon; 20 Maret 2010 d. Cirebon. 20 Maret 2010 8. Pamanku (kerja) di Apotik sebagaiApoteker, kata dalam kurung seharusnya...... a. Bekerja b. Pekerja c. Mengerjakan d. Dikerjakan 9. Mudah-mudahan mereka selamat sampai tujuan. Kalimat di atas menyatakan...... a. Harapan b. Permohonan c. Saran d. Perintah 10. Setiap bait dalampantun terdiri dari..... baris a. Empat b. Dua c. Tiga d. Lima III. Isilah titik-titik di bawah ini ! 1. Jeruk nipis rasanya asam Merah-merah buah rambutan Dua baris pantun tersebut merupakan.......... 2. Kalau ada sumur di ladang Boleh kita menumpang mandi Kalau ada umur panjang ............................................ Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah........ 3. Setiap hari Senin Sekolah kami mengadakan upacara bendera. Arti kata mengadakan pada kalimat di atas adalah....... 4. ........ hariminggu Fira berolah raga. Ya, baiklahJanganterlalubanyakairnya Kalauterlalubanyak,jadi buburnantinya
Kata depan untuk melengkapi kalimat tersebut adalah..... 5. Andri bermain di halaman. Kata bermain jika dipisahkan menurut suku katanya menjadi........ C. Program perbaikan Cobalah lakukan peran bersama dua orang temanmu sesuaipercakapan berikut ! Pemeran 1 :”Ayo cepat ! caribantuan ! api sudah menjalar ! Pemeran 2 :”Aduh ! bagaimana ini ! tolong...tolong....tolooong.....” Pemeran 3 :”Halo ! Dinas Pemadam Kebakaran ?!”minta bantuan... Pak! Ada kebakaran di jalan Anggrek 25, terima kasih”. D. Program Pengayaan Di bawah ini ada dua pantun, cobalah hafalkan salah satunya ! Kemudian kamu peragakan bebalas pantun berpasangan dengan temanmu di depan kelas. 1. Menari sambil berlayar Melihat laut banyak karang Kita harus rajin belajar Untuk bekal masa datang 2. Burung nuri terbang tinggi Hinggap di dahan pohon kamboja Kalau kita pandai mengaji Hidup di dunia tak kan celaka KELAS / SEMESTER : 4 / 2 MATERI POKOK : - Kalimat utama - Pengumuman - Pantun A. Rangkuman Materi ➢ Kalimat utama sering juga disebut kalimat pokok ➢ Kalimat utama dalam sebuah paragraf tidak harus berada pada awalparagraf,meskipun kebanyakan terdapat pada awalparagraf. ➢ Kalimat utama sering pula terdapat pada akhir atau awal paragraf ➢ Paragraf adalah bagian bab dalam suatu karangan yang penulisannya dimulai dengan baris baru ➢ Paragraf disebut alinea ➢ Sebuah paragraf harus mengandung : 1. Kalimat utama atau pokok 2. Kalimat penjelas atau kalimat uraian B. Lembar Kegiatan Bacalah paragraf di bawah ini, kemudian isilah lembar kegiatan di bawah ini ! Disebuah hutan yang lebat hidup beberapa kerajaan tanaman. Ada kerajaan kayu, kerajaan mangga, kerajaan anggrek, dan masih banyak lagi kerajaan kecil lainnya. Semua kerajaan tanaman- tanaman di hutan itu hidup rukun dan damai. Kalimat utama Kalimat penjelas .................................................... .................................. ....................................................... ................................... BAHASA INDONESIA PEMBELAJARAN 3
..................................................... .................................... ...................................................... ...................................... C. Uji Penguasaan Kompetensi Pengumuman Ditujukan kepada transmigran desa Warga Jaya. Sehubungan dengan adanya penyuluhan pertanian kami mengharapkan agar dapat berkumpul pada : Hari / Tanggal : Senin, 5 mei 2009 Waktu : Pukul 09.00 Tempat : Balai Desa Warga Jaya Atas perhatiannya, kami ucapkan terima kasih Warga Jaya,4 Mei 2009 Kepala Desa Sutrisno I. Jawablah pertanyaan di bawah ini ! 1. Isi pantun terdapat pada baris... a. Satu dan dua b. Satu dan tiga c. Dua dan empat d. Tiga dan enam 2. Sampiran pada pantun terdapat pada baris... a. Pertama dan kedua 3. Jangan malu bertanya agar tidak.... di jalan a. Tersesat c. Terlantar b. Berhenti d. Terjerumus 4. Permainan itu memerlukan ketangkasan. Kata dasar permainan adalah..... a. Bermain b. Mainan c. Mainkan d. main 5. Herman memasukkan bola ke...... dengan tandukan kepala a. Lapangan b. Keranjang c. Mulut gawang d. jaring 6. Orang-orang mencari mata air ke lereng gunung, mata airartinya ..... a. Air bersih b. Air mata c. Air pegunungan d. Sumber air 7. Kalimat di bawah ini yang merupakan kalimat tanya adalah..... a. Mengapa petani mengairi sawahnya b. Petaniitu sedang menanam padi c. Tanaman di pupuk supaya subur d. Tanaman itu sangat subur 8. Peserta upacara harus memakaisepatu hitam, pernyataan tersebut berisi tentang.... a. Persetujuan b. Kegembiraan c. Persyaratan d. anjuran 9. Penariberselendang biru itu kakakku, awalan ber pada kata selendang artinya..... a. Memahami b. Memiliki c. Paling d. mendapat 10. Hujan sore ini sangat lebat, sinonim kata lebat adalah..... a. Banyak b. Deras c. Sering d. Tebal II. Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c, atau d di depan jawaban yang tepat ! 1. Hujan yang terus menerus dapat (timbul) bahaya banjir. Kata timbul seharusnya.............. 2. Untuk mencukupi kebutuhan sehari-hari, Pak Nadi bekerja membanting..... 3. Perkara itu akhirnya dibawa ke meja hijau, meja hijau artinya.... 4. Lalu lintas dijalan tol waktu lebaran macet. Antonim macet adalah....... 5. Karena lampu mati, keadaan ruangan menjadi gelap....... III. Isilah titik-titik di bawah ini !
1. Lengkapilah pengumuman di bawah ini ! Pengumuman Ditujukan kepada............. desa Warga Jaya. Sehubungan dengan adanya penyuluhan pertanian kami mengharapkan agar dapat berkumpul pada : Hari / Tanggal : ......................................... Waktu : Pukul 09.00 Tempat : ...................................... Atas perhatiannya, kami ucapkan terima kasih ................................. Kepala Desa Sutrisno 2. Pahlawan itu telah........... di medan perang 3. Pemberitahuan kepada orangbanyak......... 4. Karena tidak memiliki ketrampilan, karim menjadi tuna karya, tuna karya artinya..... 5. Persamaan bunyi pada akhir baris dalam pantun disebut......... D. Program Perbaikan Tulislah kalimat utama yang terdapat pada paragraf di bawah ini ! Saat bel masuk berbunyi, anak-anak itu segara berbaris dengan tertib di depan kelas. Dokter kecil yang tugas piket hari itu pun memeriksa kuku, gigi dan rambut. Mereka terampil melaksanakan tugasnya. E. Program Pengayaan 1. Jelaskan apakah yang dimaksud dengan pengumuman ! 2. Jelaskan ciri-ciri pantun ! 3. Apakah yang dimaksud dengan kalimat utama ! 4. Dimanakah letak kalimat utama pada paragraf ! 5. Tulislah sebuah pantun yang kamu hafal ! Kelas / Semester : 4 / 2 Materi Pokok : Teks Cerita Pengalaman,Pengumuman, Pantun A. Ringkasan Materi ❖ Menyusun Paragraf ❖ Mengurutkan kalimat acak menjadi paragraf yang padu : ❖ Susunlah paragraf barunya B. Lembar Kegiatan Susunlah kalimat acak di bawah ini menjadi sebuah paragraf yang padu ! 1. Selanjutnya, setiap bulan tiap-tiap anggota koperasi membayar simpananwajib 2. Besarya simpanan sukarela tidak ada ketentuan. 3. Pada awalmenjadi anggota, mereka diwajibkan membayar simpanan pokok. 4. Selain simpanan pokok dan simpanan wajib,anggota koperasi juga boleh membayar simpanan sukarela. C. Uji Penguasaan Kompetensi Bertransmigrasi BAHASA INDONESIA PEMBELAJARAN 4
Desa Talang Kepala yang dulu padat dihuni oleh penduduk, kini telah hancur. Para penduduk sementara tinggal di tempat penampungan. Beberapa waktu yang lalu gunung Cakra Buana meletus dan mengeluarkan lahar panas. Hingga saat ini gunung Cakra Buana masih mengeluarkan lahar. Kegiatannya akan berlangsung dalam waktu yang sangat lama, sehingga warga desa di kaki gunung itu tidak mungkin untuk tinggal disana. Akhirnya, pemerintah daerah setempat menganjurkan kepada warganya yang tertimpa bencana untuk segera melaksanakan transmigrasi. Adapun daerah tujuan transmigrasi adalah pulau Sumatra. I. Jawablah pertanyaan dibawah ini ! 1. Apakah artinya bertransmigrasi itu ? 2. Bertransmigrasi ke manakah warga Talang Kelapa ? 3. Ada berapa paragraf bacaan di atas ? 4. Tuliskan kalimat utama pada paragraf pertama? 5. Apakah yang menyebabkan Desa Talang Kelapa hancur ? II. Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c, atau d di depan jawaban yang tepat ! 1. Hingga saat ini gunung Cakra Buana masih mengeluarkan lahar, kalimat tersebut merupakan kalimat paragraph..... a. Pertama b. Kedua c. Ketiga d. Pertama dan ketiga 2. Gunung yang meletus di desa Talang Kelapa adalah .... a. Gunung ciremai c. Gunung Cakra Buana b. b.Gunung Galunggung d. Gunung Semeru 3. Sebutan untuk orang-orang yang bertransmigrasi adalah..... a. Penduduk b. Warga negara c. WNI d. transmigran 4. Kalau ada sumur diladang Boleh kita numpang mandi Kalau ada umur panjang Boleh kita berjumpa lagi Isi pantun di atas adalah menyatakan..... a. Harapan b. Keraguan c. Persetujuan d. Permohonan 5. Pantun di atas (soalno.4) biasanya di ucapkan saat.... a. Berpisah b. Bertemu c. Berkenalan d. Bepergian 6. Pak lurah mengumpulkan warga desa. Kata dasar mengumpulkan adalah a. Ngumpul b. Kumpul c. Mengumpul d. Kumpulkan 7. Desa talang kelapa yang dulu padat dihuni oleh penduduk kinitelah hancur. Kalimat tersebut merupakan kali at utama dari. a. Urbanisasi b.transmigrasi c.migrasi d. Emigrasi 8. Perpindahan dari desa ke kota di sebut................ a. Paragraf ke satu b. Paragraf ke dua c. Paragraf ke tiga d. Ke satu dan ke dua 9. Kalimat utama paragraf ketiga letaknya di.......... a. Awalparagraf c. Akhir Paragraf b. Tengah paragraf d. Atas Paragraf 10. Kalimat utama pada paragraf kedua letaknya di....... a. Awalparagraf c. Akhir Paragraf b. Tengah paragraf d. Atas Paragraf III. Isilah titik-titik di bawah ini ! 1. Harga buku tulis itu lima ribu rupiah. Penulisan angka disamping adalah.... 2. Pengumuman dapat disampaikan melalui media elektronik yaitu..... dan....... 3. Kalimat dalam pengumuman harus..... dan jelas. 4. Para pelaku dalam sebuah cerita disebut..... 5. Tempat terjadinya peristiwa dalam sebuah cerita disebut......... D. Program Perbaikan Cobalah kamu tuliskan sebuah paragraf yang menceritakan pengalamanmu mengikuti suatu lomba di sekolah ! E. Program Pengayaan Cobalah kamu isi lembar kegiatan dibawah ini !
Berdasarkan paragraf yang kamu buat pada program perbaikan di atas ! Kalimat utama Kalimat penjelas .................................................... .................................. ....................................................... ................................... ..................................................... .................................... ...................................................... ...................................... MATEMATIKA KELAS IV (SMT – 2) PEMBELAJARAN 1 MATEMATIKA SK KD Tujuan pembelajaran Nilai karakter yang ditanamkan 5. Menjumlahkan dan mengurangkan Bilangan Bulat 5.1 Mengurutkan Bilangan Bulat 5.2 Menjumlahkan bilangan bulat 5.3 Mengurangkan bilangan bulat 5.4 Melakukan operasi hiung campuran Setelah mempelajari materi ini di harapkan siswa dapat : - membaca bilangan bulat positif dan bilangan bulat negative - menuliskan bilangan bulat positif dan bilangan bulat negative - membandingka n dua bilangan bulat - mengurutkan bilangan bulat - menggunakan garis bilangan - menentukan hasil operasi hitung * Teliti * Tekun * Rasa ingin tahu * Pantang menyerah BILANGAN BULAT
PETA KONSEP Ringkasan materi - Bilangan bulat terdiri dari bilangan negative, bilangan nol dan - bilangan positif - Bilangan bulat yang berada disebelah kiri pada garis bilangan, nilainya selalu lebih kecil, bilangan bulat yang beradadi sebelah kanan pada garis bilangan, nilainya selalu lebih besar. - Tanda positif (+) pada bilangan positif tidak perlu di tulis Contoh : positif 9 = 9 - Penulisan bilangan bulat negative dilakukan dengan member tanda negative ( - ) Contoh : negative 8 = - 8 - Lawan suatu bilangan : Bilangan yang sama dengan tanda yang berbeda,positif ( + ) atau negative ( - ) - Suatu bilangan di jumlahkan dengan lawan dari bilangan tersebut, hasilnya nol ( 0 ) -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 Bilanganbulatnegatif
Contoh : 5 + (-5) = 0 Soal Latihan 1 a. Baca dan tuliskan bilangan – bilangan berikut dalam kata – kata : 1. 12 = ………………………………… 2. – 43 = ………………………………… 3. 195 = ………………………………… 4. -240 = ………………………………… 5. 437 = ………………………………… b. Tuliskan lambang dari bilangan – bilangan berikut : 1. Sembilan belas = ……………. 2. Negative tujuh puluh dua = ……………. 3. Seratus tiga belas = ……………. 4. Negative dua ratus lima = ……………. 5. Tiga ratus empat puluh dua = ……………. c. Tuliskan bilangan negative untuk pernyataan berikut : 1. Suhu di kuningan sepuluh derajat celcius di bawah nol 2. Sumur itu dalamnya tiga belas meter dari permukaan tanah 3. Pita itu di potong 25 centimeter 4. Nelayan menyelam sedalam seratus meter dari permukaan laut 5. Suhu badan Tono turun Sembilan derajat Celsiu Latihan 2 Kerjakan dengan teliti A. Lengkapi soal – soal berikut dengan member tanda < atau > yang sesuai 1. – 7 ……… 0 2. – 3 ……… - 7 3. 60 ……… - 60 4. – 45 ……… - 75 5. – 250 ……… 210 B. Urutkan bilangan – bilangan berikut mulai dari yang terkecil dan tuliskan pada garis bilangan 1. -2, 3, 0, 1, -1, 4, 2 = ………… 2. -10, 5, 0, 15, -5, 10, 20 = ………… 3. 4, 0, 8, -12, -4, 16, 20 = ………… 4. -2, 4, 0, 8, 6, -4, 2 = ……… 5. 6. -7, -14, 0, 14, -21, 28 = ………… Latihan 3 Gunakan garis bilangan untuk mengerjakan soal – soal berikkut : 1. 5 – ( - 8) = …………………… 2. – 3 – 14 = …………………… 3. 9 – ( - 7 ) = …………………… 4. 10 + ( -3) = …………………… 5. – 11 + 13 = …………………… 7. 12 + (- 10) = …………………… 8. 7 – 2 = …………………… 9. – 9 + 6 = …………………… 10. – 4 + (- 6 ) = …………………… 11. 12 + ( -12) = …………………… Latihan 4
Tentukan hasil operasi hitung berikut ini ! 1. – 25 – 10 – ( - 17) = …………………… 2. ( - 5 ) + 11 – 2 = …………………… 3. – 125 – 34 + 40 = …………………… 4. – 9 + (- 5 ) – ( 17 ) = …………………… 5. – 52 + ( - 43) – ( 36 ) = …………………… 6. 23 + ( - 31 ) – 11 = …………………… 7. 7 – ( - 4 ) + 14 = …………………… 8. 122 + 344 – (-133) = …………………… 9. (- 20 ) – (- 15 ) + 25 = …………………… 10. 27 – 35 + 12 = …………………… Uji Kompetensi I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat ! 1. Bilangan – 202 di baca …………………………………….. 2. Lawan dari 150 adalah …………………………………….. 3. Bilangan 97 di baca …………………………………….. 4. Negatif tujuh ratus enam puluh tiga di tulis …………………………………….. 5. Lima langkah ke kiri dari angka 6 berhenti pada angka …………………………………….. 6. – 20, ………, -10, ………, 0 , 5 , ………, 15, 20 Bilangan yang tepat untuk melengkapi garis bilangan di atas adalah ……… 7. Suhu udara – 60 C turun 80 C menjadi ……… 8. Urutan – 30, - 19, 0, 11, 20, 34 dari yang terkecil adalah ……… 9. Bilangan antara – 6 dan 6 adalah ……… 10. Suhu ruangan pendingin mencapai Sembilan belas derajat celcius di bawah nol di tuliskan ……… II. Jawablah pertanyaan – pertanyaan di bawah ini dengan benar ! 1. Imam diberi uang oleh neneknya sebesar Rp 35.000,00. Ia ingin member sepatu yang harganya Rp 60.000,00. Berapa kekurangannya ? 2. Suhu udara di luar rumah 300C sedang suhu di ruang ber AC 190C. Berapa selisih suhu udara di luar rumah dengan di kamar ber AC ? 3. Seekor ikan lumba – lumba berada di kedalaman 3 m di bawah permukaan air kolam. Kemudian ikan itu melompat dengan ketinggian 5 m. Berapa meter lompatan lumba – lumba itu dari permukaan air kolam ? 4. Suhu di dalam sebuah lemari pendingin mula – mula 10 derajat celcius. Karena listrik mati suhunya naik 15 derajat celcius. Berapa derajat celcius suhu dalam lemari pendingin ? 5. Adik bermain maju dan mundur di halaman rumah. Mula-mula maju 15 langkah, kemudian mundur 7 langkah dan maju lagi 8 langkah. Berapa langkah adik berjalan dari tempat semula Perbaikan Isilah titik – titik di bawah ini dengan tepat ! 1. Tulis bilangan berikut pada garis bilangan yang telah di sediakan dengan benar ! -7, -14, 14, 0, 7, -21, -28 -10, 0, -25, -5, 10, 20 4, 2, 1, 0, 3, -1, -2 0, 9, -6, 3, 6, -9 25, 10, 0, 5 ,-10, -5, 15, 20
2. Urutkan bilangan berikut dari yang terbesar ! 1. 150, - 250, 300. -100, 400 = ………………………… 2. -31, 12, 5, 1, - 45 = ………………………… 3. 8, -9, 21, -22, 4 = ………………………… 4. -68, 86, -70, -86, 89 = ………………………… 5. 15, 37, -34, 29, -23 = ………………………… 3. Tentukan hasil operasi hitung berikut ! 1. 27 – (-72) + (-20) = ………………………… 2. – 20 – (-14) + 112 = ………………………… 3. 12 + (-15) – 23 = ………………………… 4. – 37 + 36 – (-16) = ………………………… 5. 65 – 48 + 79 = ………………………… 4. Tulis lawan bilangan masing – masing ! 1. Lawan dari 19 adalah ………………………… 2. Lawan dari - 43 adalah ………………………… 3. Lawan dari 79 adalah ………………………… 4. Lawan dari – 105 adalah ………………………… 5. Lawan dari 213 adalah ………………………… PENGAYAAN 1. Tulis umur adik – adikmu yang ada di keluargamu ! 2. Urutkan umur adik – adikmu dari yang termuda ! 3. Tulis lawan bilangan dari masing – masing umur ! 4. Tuliskan umur adik – adikmu pada garis bilangan ! Nilai KKM Hasil ulangan Kegiatan yang di ikuti selanjutnya Paraf Perbaikan Pengayaan Guru Orang tua PEMBELAJARAN2 MATEMATIKA SK KD Tujuan pembelajaran Nilai karakter yang ditanamkan 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah 6.1 Menjelaskan arti pecahan dan urutannya 6.2 Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan 6.3 Menjumlahkan pecahan 6.4 Mengurangkan pecahan 6.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan Setelah mempelajari materi ini di harapkan siswa dapat : 1. Menuliskan pecahan yang di tunjukkan melalui gambar 2. Menuliskan nama bilangan pecahan pada garis bilangan 3. Membandingkan pecahan menggunakan tanda < atau > 4. Mengurutkan pecahan 5. Menyederhanakan pecahan 6. Menyelesaikan soal – soal yang berkaitan * Teliti * Tekun * Rasa ingin tahu * Pantang menyerah
dengan pecahan PETA KONSEP Latihan 1 Latihan 2 Tulis nama bilangan dengan pecahan yang sesuai ! 1. 2. 3. 4. 5. Latihan 3 Lengkapi dengan tanda < atau > yang sesuai! 1, 2 3 2 9 5 1 5 2, 2 4 9 3 3, 6 3 8 2 4, 5 2 6 3 5, 3 1 1 5 BILANGAN PECAHAN Pecahandan urutannya MenyederhanakanPecahan MenjumlahkandanmengurangkanPecahan dan urutannya MenyelesaikanmasalahPecahan 1 0 3 9 6 9 1 0 2 1 0 3 7 6 7 8 7 0 1 6 5 6 9 6 0 4 5 7 5 8 5
0 Latihan 4 Lengkapi soal – soal berikut dengan pecahan sejenis yang sesuai dengan urutannya ! 1. , ………, , ………, ………, ……… 2. , ………, , , ………, ………, ………, 3. , ………, ……… , , ………,……… 4. ………, ……… , ………, 1,………, ……… 5. , , ………, ………, , ………, ……… Latihan 5 Sederhanakan pecahan – pecahan berikut ini ! 1. = …………… 2. = …………… 3. = …………… 4. = …………… 5. = …………… Latihan 6 Hitung hasil penjumlahan dan pengurangan pecahan di bawah ini ! 1. + = …………….. 2. - = …………….. 3. + = …………….. 4. - = …………….. 5. + = …………….. 6. + = …………….. 7. - + = …………….. 8. + = …………….. 9. - = …………….. 10. + - = …………….. Latihan 7 Kerjakan soal – soal berikut ini ! 1. Setelah Tono meminum 1/3 liter susu yang ada di gelas, masih ada sisa 2/3 liter susu. Berapa liter susu mula – mula ? 2. Kakek sedang mencangkul tanah dibantu oleh kakak dan paman, selama satu hari kakek dapat mencangkul ¼ bidang kakak ¼ bidang dan paman ¼ bidang. Berapa jumlah tanah kakek yang di cankulselama satu hari ? 3. Tinggi badan ani 10/8 meter , dan tinggi badan susi 10/4 meter, Berapa selisih tinggi badan ani dan , susi ? 4. Seorang pedagang buah mempunyai ¾ kwintal apel, satu hari terjual 3/5 kwintal, kemudian membeli lagi ½ kwintal. Berapa kwintalkah apel pedagang tersebut ? 5 7 3 7 9 4 7 4 1 7 6 7 9 1 6 1 5 1 1 1 1 9 8 9 5 9 4 9 2 12 82 54 08 1 2 3 6 4 57 2 1 8 5 6 5 8 1 8 8 2 6 2 1 1 7 9 2 5 2 3 7 1 4 8 2 2 7 2 2 2 3 4 7 4 8 1 1 2 3 4 3 8 2 3
5. Halaman sekolah rudi sedang di pasang paving blok, Hari pertama telah terpasang 1/5 bagian, hari berikutnya dilanjutkan memasang 2/6 bagian. Berapa bagiankah halaman yang telah di pasang paving blok ? UJI KOMPETENSI I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar ! 1. Bentuk pecahan paling sederhana dari 12/36 adalah ……….. 2. Hasil dari - + adalah 3. Bagian yang diarsir pada gambar di samping menunjukkan pecahan yang bernilai ……….. 4. Jumlah siswa kelas IV terdiri dari 14 siswa perempuan dan 21 siswa laki – laki. Siswa perempuan dapat dinyatakan ………. Siswa laki – laki. 5. A = ……….. B = ……….. C = ……….. 6. Pecahan yang senilai dengan adalah ……….. 7. + …….. = 1 8. ……… 9. = , titik – titik di samping di isi dengan angka ………… 10. Pecahan yang senilai dengan adalah………. II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar 1. Buatlah 3 pecahan yang senilai dengan 2. Sawah kakek luasnya 5/8 ha . Ditanami cabe merah 2/5 ha dan yang lain di Tanami cabe rawit, berapa luas tanah yang di Tanami cabe rawit ? 3. Bibi memetik buah jambu sebanyak 5/6 keranjang , 7/9 keranjang jambu telah di bagikan kepada tetangganya . Berapa bagian jambu yang tersisa ? 4. Tuti di beri potongan melon sebesar 3/6 dan Siti diberi 2/3 potong. Siapa yang mendapat potongan melon paling besar ? PERBAIKAN Urutkan pecahan – pecahan berikut dari yang terkecil. 1 , 2 , 3 , 5 , 4 , 1 = …………… …1 1 1 2 1 5 1 7 1 2 2 , 1 , 1 , 2 , 2 , 3 = …………… …4 2 2 5 4 3 4 )5 1 6 1 1 6 0 1 7 5 7 8 7 2 7 A B 6 7 C1 1 5 5 8 3 4 2 4 2 1 2 9 6 …
3 , 8 , 4 , 1 1 , 5 , 9 = …………… … 5 5 5 5 5 4 , 1 2 , 4 , 2 3 , 7 , 2 7 = …………… …1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 5 , 1 1 , 9 , 1 0 , 1 4 , 1 6 = …………… … 6 6 6 6 6 PENGAYAAN 1 , 21 = …………… … = 7 18 3 2 , 90 = …………… … = 9 80 8 3 , 24 = …………… …9 4 , 30 = …………… … =10 0 1 0 5 , 30 = = 40 8 4 Ringkasan materi Pecahan adalah jumlah suatu bilangan dari seluruh yang ada Cara membaca lambing pecahan yang ada 2 pembilang 3 penyebut Dibaca dua pertiga Cara mengubah bentuk pecahan ke pecahan senilai adalah dengan mengalikan atau membagi pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama,selain nol (0). Menjumlahkan pecahan yang penyebutnya sama adalah cara menjumlahkan pembilangnya saja, sedangkan penyebutnya tetap. Mengurangkan pecahan yang penyebutnya sama adalah dengan cara mengurangkan pembilangnya saja sedang penyebutnya tetap. Menjumlahkan pecahan yang penyebutnya berbeda adalah dengan cara mencari KPK dari kedua penyebut tersebut, kemudian jumlahkan pecahan baru seperti pada penjumlahan pecahan berpenyebut sama. Begitu juga dengan pengurangan
PEMBELAJARAN 3 MATEMATIKA SK KD Tujuan pembelajaran Nilai karakter yang ditanamkan 7. Menggunakan lambing bilangan Romawi 7.1 Mengenal lambing bilangan Romawi 7.2 Menyatakan bilangan cacah sebagaibilangan Romawi dan sebaliknya Setelah mempelajari materi ini di harapkan siswa dapat : - Mennetukan cara menuliskan bilangan asli ke dalam bilangan Romawi - Membaca bilangan Romawi - Mengubah bilangan asli ke dalam bilangan Romawi - Menggunakan pemkaian bilangan Romawi dalam kehidupan sehari- hari * Teliti * Tekun * Rasa ingin tahu * Pantang menyerah PETA KONSEP Ringkasan Materi Latihan 1 Tulis kembali pernyataan – pernyataan di bawah ini dan ubahlah bilangan terulis ke dalam bilangan Romawi ! BILANGAN ROMAWI Lambang BilanganRomawi Membaca BilanganRomawi MenuliskanBilanganRomawi Lambang bilangan Romawi Dasar I = 1 V = 5 X = 10 L = 50 C = 100 D = 500 M = 1000 Penulisan bilangan Romawi hannya boleh berulang paling banyak 3 kali pada angka dasar Contoh : III = 3, XXX = 30, CCC = 300 Angka Romawi yang nilainya lebih kecil terletak di kiri angka yang lebih besar berarti pengurangan. Contoh : IV = 4 (dari 5 – 1), VI = 6 (dari 5 + 1) IX = 9 (dari 10 – 1), XI = 11 (dari 10 + 1) V dan X hanya dapat dikurangi I, tetapi I tidak boleh untuk mekurangi L Contoh : 49 tidak ditulis IL, tetapi ditulis XLIX V tidak dapat digunakan untuk mengurangi L Contoh : 45 tidak ditulis VL, tetapi ditulis XLV
1. Sekarang kita berada di abad ke 21 2. Wisuda Sarjana ke – 31 3. Usia kakek sudah 109 tahun 4. PT. KAI Daop 3 Cirebon 5. Undang – undang Dasar 1945 bab 12 6. Candi prambanan di dirikan pada abad ke 9 7. Sekarang tahun 2013 8. Bilangan Romawi dipelajari di kelas 4 bab 8 9. HUT Republik Indonesia ke – 66 tahun 10. Indonesia memiliki 33 provinsi Latihan 2 Bacalah lambang bilangan Romawi di bawah ini ! 1. CVI di baca ………………………. 2. XLVI di baca ………………………. 3. DLXX di baca ………………………. 4. XXI di baca ………………………. 5. XXXIX di baca ………………………. 6. MCMXCIX di baca ………………………. 7. XLVIII di baca ………………………. 8. XCVII di baca ………………………. 9. CVI di baca ………………………. 10. MCDXCVI di baca ………………………. UJI KOMPETENSI I. Isilah titik – titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat ! 1. M adalah bilangan Romawi ……………… 2. Lambing bilangan asli dari CXLIX adalah ……………… 3. MDCXLVII di baca ……………… 4. Bilangan 23, 35 dan 42 jika di ubah ke dalam bilangan Romawi berturut – turut adalah ……………… 5. Bilangan 500 di lambangkan dengan ……………… 6. Ukuran sepatu ibu dalam bilangan Romawi adalah XXXVI, ukuran sepatu ibu dalam bilangan asli adalah ……………… 7. Lambing bilangan asli DX adalah ……………… 8. Kendaraan itu melaju dengan kecepatan 110 km / jam. Bilangan Romawi untuk bilangan asli di atas adalah ……………… 9. Kakak lahir pada tahun 1983, maka bilangan Romawinya adalah ……………… 10. Penulisan bilangan Romawi XIV, XLIX dalam bilangan asli adalah ……………… II. Jawablah pertanyaan – pertanyaan di bawah ini dengan benar ! 1. Tulis bilangan Romawi dari 10 sampai 30 yang merupakan bilangan ganjil ! 2. Tanaman jagung milik kakek telah berumur tiga bulan kurang dua minggu. Tulis dalam bilangan Romawi umur jagung milik kakek ! 3. LVII, CXVI, MI, XXXVII, DCII urutkan bilangan tersebut mulai dari yang terbesar ! 4. Umur ibu Sari lima windu kurang tiga tahun. Tulislah umur ibu Sari ke dalam bilangan Romawi 5. Tulis tiga bilangan ganjil setelah bilangan IX ! PERBAIKAN Lengkapi tabel berikut dengan jawaban yang tepat ! NO BILANGAN ASLI BILANGAN ROMAWI 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 64 253 89 43 71 ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… XXXIX XVIII CXLVI LXXVIII MCDXDIV PENGAYAAN
1. 27 = 10 + 10 + 7 = XXVII 2. 46 = (50 – 10) + 5 + 1 = XLVI 3. 83 = ……. + ……. = ……. + ……. + ……. = ……. 4. 19 = ……. + (……. - …….) = ……. 5. 90 = ……. - ……. = ……. 6. 49 = ……. - ……. + ……. = ……. 7. 36 = ……. + ……. + ……. + ……. = ……. 8. 1.295 = ……. + ……. + ……. + ……. = ……. + (……. - …….) + (……. - …….)+ (……. + …….) = ……. + ……. + ……. + ……. = ……. 9. 1.999 = ……. + (……. - …….) + (……. - …….)+ (……. - …….) = …….+ ……. + …….+ ……. = ……. 10. 25 = ……. + ……. + ……. = …… PEMBELAJARAN 4 MATEMATIKA SK KD Tujuan pembelajaran Nilai karakter yang ditanamkan 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar 8.1 Menentukan sifat – sifat bangun datar sederhana 8.2 Menentukan jaring – jarring balok dan kubus 8.3 Mengidentifikasi benda – benda dan bangun datar simetris 8.4 Menentukan pencerminan dari bangun datar sederhana Setelah mempelajari materi ini di harapkan siswa dapat : - Menjelaskan sifat – sifat bangun ruang - Menggambar dan membuat jaring – jarring balok dan kubus - Mengidentifikas i bangun – bangun datar simetris - Menggambar pencerminan dari bangun datar sederhana * Teliti * Tekun * Rasa ingin tahu * Pantang menyerah
PETA KONSEP Ringkasan Materi BANGUN RUANG DAN BANGUN DATAR Bangunruang sederhana Jaring– jaringbalokdankubus Bangundatar simetris Pencerminanbangundatar Balok adalah sebuah benda ruang yang di batasi oleh tiga pasang persegi panjang yang setiap pasang persegi panjang saling sejajar berhadapan dan berukuran sama Kubus adalah sebuah benda ruang yang di batasi oleh enam buah persegi yang berukuran sama Sisi adalah bidang yang membatasi bangun ruang Panjang kubus = lebar kubus = tinggi kubus Rusuk adalah ruas garis pada bangun ruang Titik sudut adalah titik tempat bertemunya rusuk – rusuk Jaring – jaring suatu bangun merupakan rangkaian bangun datar yang dapat dibentuk menjadi sebuah bangun ruang Bangun simetris adalah bangun yang dapat di lipat (dibaggi) menjadi dua bagian yang sama persis baik bentuk maupun besarnya Garis lipat yang menentukan benda simetris disebut garis simetri atau sumbu simetri
Latihan 1 Gambarlah bangun ruang pada kolom di bawah ini dan lengkapi titik – titik dengan jawaban yang tepat ! Bangun ruang Banyaknya titik sudut Banyaknya rusuk Banyaknya sisi Kubus ……………………… ……………………… …………………… … Balok ……………………… ……………………… …………………… … Tabung ……………………… ……………………… …………………… … Bola ……………………… ……………………… …………………… … Kerucut ……………………… ……………………… …………………… … Latihan 2 Buatlah tiga macam jaring – jaring balok 1. 2. 3. Buatlah tiga macam jaring – jaring kubus 1. 2. 3. Latihan 3 Tulis lima macam benda di sekitarmu, kemudian tentukan manakah diantara benda – benda tersebut yang simetris atau bukan dengan cara member tanda centang ( ) No Nama benda Benda / bangun simetris Benda / bangun tidak simetris
1 2 3 4 5 Latihan 4 Gambarlah hasil cerminannya terhadap garis x 1. 2. 3. UJI KOMPETENSI I. Isilah titik – titik di bawah ini dengan benar ! Dari gambar di atas kerjakan soal – soal di bawah ini ! 1. Nama balok di atas adalah ……………… 2. Jumlah sisinya ada ……………… 3. Jumlah rusuknya ada ……………… 4. Jumlah titik sudutnya ada ……………… 5. Nama – nama titik sudut pada balok di atas adalah ……………… II. Jawablah pertanyaan – pertanyaan di bawah ini dengan benar ! 1. Gambarlah kubus dengan nama 2. Buatlah hasil pencerminan bangun di samping ! 3. Tunjukan letak sumbu simetri gambar di bawah ini ! A B D C H G E F
4. Buatlah jaring – jaring kubus ! 5. Buatlah jaring – jaring balok ! PERBAIKAN Isilah titik – titik di bawah ini dengan tepat ! 1. Perhatikan gambar! Bangun ruang di samping di sebut ………….. 2. Bangun ruang di atas di sebut ………….. 3. Berdasarkan gambar di atas,yang merupakan sumbu simetri adalah garis ………….. 4. Gambar di samping merupakan jaring - jaring ………….. 5. Gambar di samping merupakan jaring - jaring ………….. PENGAYAAN 1. Gambarlah masing – masing sebuah jarrng-jaring balok dan kubus ! 2. Sebutkan 2 perbandingan antara balok dan kubus ! 3. Buatlah 5 bangun datar yang memiliki sumbu simetri ! 4. Mengapa kubus dikatakan sebagaibangun ruang yang istimewa ? 5. Buatlah satu buah pencerminan ! Mata Pelajaran : Matematika Kelas / semester : IV / 2 Waktu : 90 menit I. Isilah titik – titik di bawah ini dengan benar ! 1. 200 + 100 + 223 = ……. + ……. + ……. = ( ……. + …….) + ……. = ……. + ……. = ……. 2. Taksiran bawah dari 29 x 23 = …………………. Dibulatkan ke ratusan terdekat. 3. KPK dari 8 dan 12 adalah …………………. 4. FPB dari 15 dan 24 adalah …………………. 5. 7 km = …………………. M 6. Sudut yang dibentuk antara arah utara dan timur adalah …………………. 7. Luas jajar genjang dengan alas 16 cm dan tinggi 8 cm adalah …………………. Cm2 8. H G F K 11 cm
Keliling segitiga di atas adalah …………………. 9. Lima langkah ke kiri pada garis bilangan di mulai dari angka 3 10. Sebutkan 5 bilangan prima yang kurang dari 9 ! 11. Suhu di daerah pegunungan mencapai 15 derajat celcius di bawah nol dituliskan ………………. bentuk sederhana dari 96 adalah ………… . 72 12. 13. Urutan mulai dari yang terkecil dari bilangan 7 , 1 2 , 1 6 , 9 adalah ………………. 9 9 9 9 14. Bilangan Romawi yang menunjukkan bilangan 67 adalah ………………. 15. – 26 + (-34) = ………………. 16. Lambang bilangan negativ dua ratus Sembilan adalah ………………. 1 + 2 - 3 = ………………. .4 3 8 17. 18. Bangun ruang yang di batasi oleh enam buah persegi yang berukuran sama adalah ………………. 19. Segitiga sama sisi mempunyai ………………. Sumbu simetri 20. Gambarlah jaring – jaring balok ! II. Jawablah pertanyaan – pertanyaan di bawah ini dengan tepat ! 1. Sebuah kendaraan bermotor berangkat dari Cirebon pukul 07.15. kendaraan tersebut tiba di kota Bandung dengan lama perjalanan 3 jam 45 menit. Pukul berapa kendaraan bermotor tadi sampai di Bandung ? 2. Suhu di kota Bandung 150 C, sedangkan suhu di kota Kuningan 200 C. Suhu di kota mana yang lebih dingin ? 3. Gambarkan hasil pencerminan bangun di bawah ini ! 4. Tunjukkan letak sumbu simetri pada gambar di bawah ini ! 5. Untuk membuat nasi kuning A di butuhkan ¾ kg beras,untuk membuat nasi kuning B di butuhkan ¾ kg beras. Berapa kg berasyang di butuhkan untuk membuat 2 nasi kuning PEMBELAJARAN I Mata pelajaran : Ilmu pengaetahuan Alam (IPA) Kelas / semester : IV (empat) / ( dua) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok Gaya A. Gaya mempengaruhi
bentuk benda Kegiatan Pembelajaran 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan pembelajaran 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda 7.1. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda 7.2. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda ➢ Membuat daftar berbagai gerak benda ➢ Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda. Misalnya, didorong dan dilempar ➢ Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda. Misalnya, jatuh bebas akibat grafitasi gerak dilantai yang datar karena dorongan ➢ Memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari ➢ Cara gaya merubah bentuk atau gerak benda Karakter siswa yang diharapkan: disiplin (discipline), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), tanggung jawab (responsibility) Peta Konsep Energi Gaya MengubahArah Benda Mengubah Bentuk Menggerakkan Benda Gaya Otot Gaya Pegas Gaya Gesek Gaya Mesin Gaya Gravitasi Gaya magnet Gravitasi Dorongan Tarikan Tumbukan Melambung Menggelinding Tenggelam Melayang Mengapung
Materi Pembelajaran * Gaya adalah tarikan atau dorongan * Gaya dapat mengakibatkan suatu benda bergerak,misalnya ditendang,dilempar,disentuh, ditarik atau ditekan. * Gerak benda dapat dipengaruhi oleh faktor gaya gravitasi atau gaya dorong. * Gaya mengubah bentuk dan gerak benda. * Alat untuk mengukur gaya disebut dynamometer. * Satuan gaya adalah Joule. Kegiatan Mandiri Menyelidiki Pengaruh gaya gravitasi Tujuan:untuk menyelidiki pengaruh gaya gravitasi terhadap benda jatuh Alat dan bahan : *pensil *buku *penghapus *pulpen *penggaris Lakukan kegiatan berikut : 1. Jatuhkanbenda-benda tersebut secara bersama-samadariketinggian yang sama ! 2. Amati secara seksama !Benda apa yang paling lambat dan paling cepat jatuhnya? 3. Mengapa ada yang cepat dan lambat jatuhnya ? jelaskan ! 4. Apa kesimpulanmu dari kegiatan tersebut ?Tuliskan pada buku tugasmu Kegiatan Mandiri Tarikan dan Dorongan Tujuan : untuk mengetahui pengaruh gaya pada gerak benda. Alat dan bahan : *Kelereng Lakukan kegiatan berikut : 1. Gelindingkan atau sentilah kelereng di atas lantai yang licin ! 2. Sekarang,gelindingkan atau sentillah kelereng tersebut di atas lantai yang datar,tetapi kasar dengan dorongan yang sama seperti pada pertama ! 3. Adakah perbedaan sewaktu kelereng menggelinding pada tempat yang kasar dan licin?jelaskan! 4. Adakah pengaruhnya antara lantai yang licin dan kasar terhadap kelereng tersebut ? jelaskan ! 5. Apa kesimpulanmu tulis pada buku tugas mu,kemudian diskusi bersama teman kelompokmu 6. Perlihatkan hasilnya pada gurumu ! Kegiatan Mandiri Tujuan : untuk menyelidiki bahwa gaya dapat mengubah bentuk suatu benda. Alat dan bahan : Tanah liat atau lilin mainan atau plastisin dan air. Lakukan kegitan berikut : 1. Sediakan tanah liat atau lilin mainan ! Basahilah tanah liat dengan sedikit air ! 2. Bentuklah tanah liat atau plastisin itu menyerupai bola ! 3. Letakkan di atas papan,tekanlah dengan telapak tanganmu ! 4. Bagaimana bentuk tanah liat atau plastisin tersebut ! jelaskan ! 5. Tuliskan dalam buku tugasmu ,kemudian cobalah dengan membuat bentuk lain dengan misalnya,asbak,pot bunga,dll. Untuk diingat Dalam kehidupan sehari-hari ,penggunaan gaya untuk membentuk suatu benda merupakan hal yang biasa ,Contohnya tukang pandai besi mengubah besi menjadi pisau , golok atau pun parang. UJI KOMPETENSI A. Pilihlah a,b,c atau d pada jawaban yang paling benar ! 1. Apabila kita ingin memindahkan meja makan ,kita harus menggunakan gaya ……… a. Mendorong-menarik c.menarik –menggeser b. Mendorong –menggeser d. menyeret –menggeser. 2. Mangga yang jatuh dari pohon ke tanah karena ada gaya……………….. a. Tarik c. gravitasi bumi b. Dorong d. otot 3. Gerak bola yang menggelinding di lantai dipengaruhi oleh…………….. a. Dorongan b. tarikan c. gerakan d. tendangan
4. Lilin mainan dapat dibuat menjadi bunga, burung, asbak, dan sebagainya.Hal ini Membuktikan……………………. a. Gaya mengubah gerak. c. adanya tarikan b. Gaya mengubah bentuk d. adanya dorongan 5. Apabila kita menutup pintu berarti menggunakan gaya…………………. a. Tekan b. gravitasi c. tarikan d. dorong 6. Semua bentuk tarikan atau dorongan dalam IPA disebut…………………….. a. Daya c. aksi b. Gaya d. reaksi 7. Alat pengukur gaya disebut drngan …………….. a. Barometer c. dynamotor b. Argometer d. amperemeter 8. Besi yang dipanaskan dan dipukul akan menjadi pipih . Hal ini menunjukkan bahwa Gaya …………………. a. Mengubah bentuk benda c. mengubah gerak benda b. Mengubah berat benda d. mengubah warna benda 9. Lemari akan bergeser bila didorong . Hal ini menunjukkan gaya mempengaruhi ……………. a. Bentuk benda c. wujud benda b. Gerak benda d. warna benda. 10. Pada saat kamu melempar batu, maka gaya yang kamu berikan ke batu berbentuk ……………. a. Tarikan c. dorongan b. Tolakan d. pegas 11. Gaya yang timbul karena sifat elastic disebut gaya ………………………………. a. Pegas c. gravitasi b. Listrik d. magnet 12. Kelereng yang menggelinding akan berhenti karena adanya gaya ……… a. Gesek c. otot b. Pegas d. magnet 13. Contoh olah raga yang memanfaatkan gaya tarik adalah ………………… a. Tarik tambang c. basket b. Sepak bola d. larililin mainan 14. Satuan gaya dinyatakan dalam …………………. a. Newton b. joule c.omh d. newton/joule 15. Apa yang dimaksud dengan gaya …………………… a. Tarikan atau dorongan c. gerakan b. Gesekan d. tolakan B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar ! 1. Yang dimaksud dengan gaya adalah …………………. 2. Gaya dapat mengubah bentuk contohnya ……………….. 3. Untuk melakukan suatu gaya , diperlukan …………………….. 4. Besar gaya dapat diukur dengan alat yang disebut ………….. 5. Kelapa yang jatuh dari pohon karena ada gaya ……………………. 6. Orang menimba air dari sumur menggunakan gaya ……………… 7. Satuan ukuran gaya adalah …………………………. 8. Meja akan bergeser bila di dorong .Hal ini menunjukkan gaya mempengaruhi ……………… 9. Ketika anak panah meluncur dari busurnya ini menandakan adanya gaya …………………….. 10. Lilin mainan atau plastisin dapat di buat berbagai bentuk seperti asbak atau pot bunga Ini artinya gaya dapat …………………….bentuk benda. C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1. Sebutkan pemanfaatan gaya yang berupa tarikan! 2. Sebutkan contoh-contoh pemanfaatan gaya yang berupa dorongan! 3. Sebutkan 3 macam gaya yang kamu ketahui ! 4. Berikanlah bukti bahwa gaya dapat mengubah bentuk suatu benda! 5. Tuliskan tiga akibat adanya gaya terhadap benda yang bergerak ! PEMBELAJARAN II Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : IV (Empat) / II (Dua) Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok Energi dan penggunaannya
A. Energi panas B. Energi bunyi C. Energi Alternatif D. Karya dengan Menerapkan Konsep Energy Gerak E. Karya dengan Menerapkan Energi bunyi Kegiatan pembelajaran 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran 8.Standar Kompetensi Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaan nya dalam kehidupan sehari hari. 8.1 Mendiskripsikan energi panas dan bunyi yang ter- dapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya. 8.2 Menjelaskan berbagai energi alternative dan cara peng- gunaannya. 8.3 Membuat suatu karya / model untuk menunjukkan perubahan energy gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari kertas /baling-baling /pesawat kertas/parasut. 8.4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui peng- gunaan alat musik. *Mengidentifikasi sumber- sumber energi panas. *Mendemontrasikan adanya perpindahan panas *Membuat daftar sunber-sum- ber bunyi yang ada di lingkung- an sekitar *Menyimpulkan bahwa bunyi dihasilkan oleh benda yang be- getar. *Menunjukkan bukti perambat- an bunyi pada benda padat, cair dan gas. *Menunjukkan bahwa bunyi dapat dipantulkan atau diserap *Mampu menceritakan keguna- an panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. *Menyebutkan cara memanfaat- kan energi matahari,angin,air, panas bunyi serta memberikan contohnya . *Menyebutkan keuntungan dan kerugian sumber energi alter- natif. *Membuat roket tekan. *Membuat pesawat. *Membuat model baling-baling kertas. *Membuat parasut *Mengetahui bahwa semua jenis alat musik akustik dimainkan denganmenggetarkan sumber sumber bunyi seperti gitar dll. *karakter siswa yang diharapkan :disiplin(Discipline),Rasa hormat dan perhatian (respect),Tekun (dilige- Nce,Tanggung jawab (responsibility ) dan Ketelitian (carefulness). Peta Konsep Energy dan perubahannya Energi AlternatifEnergi BunyiEnergi Panas Matahari Angin Air Panas bumi *Sumber energi bunyi *Sifat-sifat ener- gi bunyi. *Sumber energi Panas. *Sifat-sifat energi panas.
Materi Pembelajaran 1. Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja. 2. Energi ( tenaga ) diperoleh dari sumber tenaga. 3. Bentuk energi ,antara lain,berupa energi panas dan energi bunyi. 4. Sumber energi panas dihasilkan ,diantaranya dari matahari dan gesekan benda. 5. Energi matahari adalah sumber energi panas utama. 6. Sumber energi ,diantaranya energi listrik,cahaya,panas,dan bunyi. 7. Pengaruh energy matahari sangat penting bagi kehidupan makhluk hidup. 8. Bunyi ditimbulakn dari benda yang bergetar. 9. Bunyi memerlukan waktu dan zat perantara untuk merambat. 10. Sumber energy panas adalah matahari, api, dan alat pemanas listrik. 11. Panas dapat berpindah secara konduksi, konveksi, dan radiasi. 12. Sumber energi utama yang berasal dari bumi adalah minyak bumi. 13. Manusia memerlukan energi alternatif untuk mengganti sumber-sumber energy yang mulai habis. 14. Contoh sumber energy alternatif antara lain matahari, panas bumi, air, angin. 15. Kuat lemahnya bunyi ditentukan oleh simpang getar (amplitude ). 16. Frekuensi adalah banyak sedikitnya sumber energy bunyi bergetar. 17. Infrasonic adalah bunyi yang frekuensinya kurang dari 20 Hertz. 18. Ultrasonik adalahbunyi yang frekuensinya kurang dari 20.000 Hertz. 19. Contoh alat yang menerapkan sifat udara adalah mainan pesawat terbang, kertas dan parasut. Sedangkan contoh alat musik yang menerapkan sifat bunyi adalah terompet dan gendang. Kegiatan mandiri Kegiatan 1 Lengkapilah tabel dibawah ini ! diskusikan dengan teman-teman kelompokmu ! No. Peristiwa Energi Panas Energi Bunyi Energi alternatif 1. Menjemur Pakaian v 2. Menyalakan TV I. UJI KOMPETENSI a. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada huruf A, B, C dan D 1. Energi panas yang utama berasal dari …….. A. Makanan C. Air B. Minyak bumi D. Matahari 2. Alat-alat di bawah ini yang dapat merubah energi listrik menjadi energi panas adalah ……… A. Kipas C. Lampu B. Setrika D. Televisi 3. Energi panas disebut juga ………….. A. Energy listrik C. Energi kinetik B. Kalor D. Energi cahaya 4. Panas matahari dapat sampai ke bumi dengan cara ……….. A. Merambat C. Konduksi B. Konveksi D. Radiasi 5. Bunyi dihasilkan dari benda yang ………….. A. Bergetar C. Berputar B. Bergerak D. Berpindah 6. Peredam suara terbuat dari benda yang mempunyai permukaan …………….
A. Kasar C. Keras B. Halus D. Lunak 7. Benda yang termasuk sumber energi yang tak terbatas adalah ………………. A. Bensin C. batu bara B. Matahari D. solar 8. Matahari merupakan sumber energi …………… A. Panas dan cahaya C bunyi dan kimia B. Paanas dan gerak D. cahaya dan listrik 9. Berikut yang bukan merupakan sumber energi alternatif adalah……… A. Angin C. matahari B. Bensin D. air 10. Bunyi atau suara yang teratur disebut ……………… A. Frekuensi C. periode B. Resonansi D. nada 11. Energi dari matahari yang diperlukan tumbuhan untuk berfotosintesis adalah………… A. Energi panas C. energy listrik B. Energy kimia D. energy cahaya 12. Pada kipas angin ,energi listrik diubah menjadi energi……………………………. A. Bunyi C. kalor B. Gerak D .kimia 13. Setrikaan mengubah energi listrik menjadi ………… A. Panas C. cahaya B. Gerak D. bunyi 14. Dalam kehidupan sehari-hari cahaya matahari diperlukan unyuk……………. A. Mengeringkan pakaian dan biji-bijian B. Membakar bumi C. Membakar hutan 15. Membakar rumputSel surya menyerap energy yang berasal dari …………………… A. Mengeringkan pakaian C. Air terjun B. Membakar bumi D.Angin b. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat ! 1. Simpang getar dinamakan juga ………………………… 2. Bunyi yang kuat dapat ……………………………. 3. Zat perantara bunyi adalah …………………… 4. Bunyi yang sumber bunyinya jauh kita akan terdengar ………………….. 5. Bunyi yang dipantulkan dan terdengar jelas disebut …………………………. 6. Energi (tenaga ) diperoleh dari ……………………………. 7. Gesekkan dua benda akan menimbulkan …………………………. 8. Bunyi dapat merambat melalui zat …………….,……………,dan …………………… 9. Bunyi yang frekuensinya lebih dari 20.000 hertz disebut …………………….. 10. Bunyi yang dipantulkan dan terdengar tidak jelas karena berbarengan dengan suara asli/asal disebut …………………………………… PEMBELAJARAN III Mata Pelajaran : Ilmu pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV (empat) / II(dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit - Mendedkripsikan perubahan kenampakan bumi - Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari pelajaran ini, siswa diharapakan mampu : - Mendedkripsikan perubahan kenampakan bum - Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari Peta konsep e r u b a
Materi Pembelajaran - Perubahan bumi diakibatkan oleh peristiwa alam dan perubahan manusia sendiri. - Perubahan yang terjadi di darat dapat mempengaruhi kehidupan makhluk yang ada di bumi. - Perubahan kenampakan alam di daratan dapat disebabkan oelh gunung meletus, gempa bumi, mencairnya gletser, badai pasir dan banjir lahar dingin. - Perubahan kenampakan alam dapat disebabkan oleh penebangan hutan secara liar, kegiatan penambangan dan pembakaran hutan. - Matahari merupakan pusat tata surya, sehingga bumi dan planet mengelilingi matahri pada garis edar yang disebut orbit. - Bintang adalaha benda langit yang dapat memncarkan cahaya sendiri. Matahari adalah salah satu bintang yang ada di alam semesta. - Bumi senatiasa berputar pada porosnya dan mempengaruhi terjadi peristiwa siang dan malam. - Gaya tarik bulan mengakibatkan terjadinya pasang naik dan pasang surut permukaan laut. - Bentuk bulan selalu berubah selama satu bulan dengan meyesuaikan posisi bulan, bumi dan matahari. UJI KOMPETENSI I. Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling tepat ! 1. Penyebab utama terjadinya peristiwa pasang surut di bumi adalah gaya tarik ……………… A. bulan C. planet B. bumi D. bintang 2. Pada siang hari bumi tampak terang karena …………….. A. bumi dekat dengan bulan. B. bumi dekat dengan bintang C. bumi mendapat cahaya dari matahari D. bumi mendapat cahaya dari bulan 3. Air laut pasang tertinggi terjadi saat fase ……………………. A. Bulan purnama. C. bulan cembung B. bulan sabit D. bulan cekung 4. Matahari tampak terbit di sebelah ……………………………. A. timur B.utara C.barat D.selatan 5. Fase bulan yang ditandai seluruh permukaan bulan yang disinari menghadap ke bumi disebut ……… A. bulan baru C. bulan sabit B. bulan cembung D. bulan purnama 6. Bulan tidak mempunyai cahaya sendiri ,melainkan dipantulkan dari cahaya dari …………….. A. listrik B.meteor C.satelit D.matahari 7. Bulan dan bintang dapat kita lihat pada waktu ………………………… A. siang B.pagi C.sore D.malam e r u b a h a n a k i b a t p e r i s t i w a a l a m P e r u b a h a n a k i b a t u l a h m a n u s e r u b a h a n k e n a m p a k a n d a r a t a n e n a m p a k a n m a t a h a r i P e n a m p a k a n b u l a n P e n a m p a k a n b i n t a n g e r u b a h a n k e n a m p a k a n b e n d a l a n g i t
8. Bintang tampak berkedip-kedip dan kecil dari penglihatan kita .Hal ini disebabkan ………………….. A. bumi lebih besar dari bintang B. bintang bentuknya bulat dan kecil C. bintang lebih kecil dan lebih redup daripada matahari D. bintang letaknya sangat jauh dari bumi 9. Pada malam hari , bumi tampak gelap . Hal ini disebabkan oleh ………………………. A. bumi menjauhi matahari B. bumi menjauhi bulan C. bumi tidak mendapatkan cahaya daribulan D. bumi tidak mendapatkan cahaya dari matahari 10. Benda langit yang mempunyai cahaya sendiri adalah …………………….. A. bulan B. bintang C. satelit D. roket II. Isilah titik-titik di bawah ini ! 1. Angin kencang yang disertai cuaca buruk disebut …………………. 2. Perputaran bumi pada porosnya selama 24 jam yang mengakibatkan terjadinya siang dan malam disebut ……………………………… 3. Apabila kita ingin melihat bintang-bintang di langit menggunakan ………………………….. 4. Bintang-bintang yang berdekatan digabungkan membentuk ……………………….. 5. Ilmu yang mempelajari benda-benda langit disebut ilmu ……………………. 6. Teropong bintang adalah alat untuk melihat ……………….. 7. Teropong bintang di Indonesia terdapat di Lembang,Bandung .Nama teropong tersebut…… 8. Kedudukan bulan yang berubah-ubah disebabkan oleh …………………. 9. Bentuk bulan yang bulat dan bersinar terang disebut ………………………. 10. Pasang surut air laut sangat berpengaruh bagi …………………………….. 11. Kebakaran hutan dapat disebabkan factor …………………. Dan …………………………. 12. Rasi bintang waluku disebut juga rasi bintang ……………………… 13. Bagian bumi yang menghadap matahari akan mengalami ………………………………… 14. Bunga matahari selalu menghadap kea rah ……………………………… 15. Gunung Es yang mencair disebut ……………………………… PEMBELAJARAN IV Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV (empat) / II (dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan. - Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari,dll) - Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir dan longsor) - Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan. Tujuan pembelajaran Setelah mempelajari pelajaran ini, siswa diharapakan mampu : - Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari,dll) - Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir dan longsor) - Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan. Peta konsep Materi pembelajaran - Perubahan lingkungan daratan dapat disebabkan oleh angin, hujan, cahaya,matahari, dan gelombang laut. - Angin kencang dapat merobohkan pohon dan rumah. - Hujan deras dapat menyebabkan banjir, longsor, dan erosi. - Cahay matahari dapat menyebabkan bencana kekeringan. - Gelombang laut dapat menyebabkan abrasi pantai. - Erosi dapat dicegah dengan cara menanam pohon bakau. - Cara mencegah banjir antara lain sebagai berikut : 1. Menanam tumbuhan di lahan kosong 2. Tidak membuang sampah pada selokan air dan sungai 3. Tidak menutup selokan air dan sungai dengan bangunan permanen. UJI KOMPETENSI I. Berilah tanda (x) silang pada jawaban yang paling tepat ! 1. Udara yang bergerak dari darat ke laut adalah …………. a. Angin laut c. angin darat b. Angin musim d. angin topan 2. Pelapukan yang disebabkan oleh sinar matahari dsebut ……… a. Pelapukan biologi c. pelapukan kimia b. Pelapukan fisika d. pelapukan alam 3. Peristiwa semakin menyempitnya daratan akibat gelombang air laut disebut …….. a. Erosi c. konveksi b. Reboisasi d. abrasi 4. Hutan yang gundul dapat menyebabkan bencana ………………. a. Gempa bumi c. banjir b. Bunung berapi d. angin rebut e r u b a h a n L i n g k u n g a n F i s i k n g i n C a h a y a m a t a h a r i G e l o m b a n g a n g i n e r u b a h a n l i n g k u n g a n d a n p e n g a r u h n y a p a
5. Hutan yang dapat mencegah terjadinya abrasi di daerah pantai adalah ………….. a. Hutan bakau c. hutan tropis b. Hutan jati d. hutan belantara 6. Proses terjadinya hujan dipengaruhi oleh …………… a. Angin c. cahaya matahari b. Gelombang air laut d. jumlah air di bumi 7. Salah satu cara mencegah erosi di lahan miring yaitu ……………… a. Tumpang sari c. penanaman satu jenis pohon b. Terasering d. pembuatan saluran air 8. Kekeringan adalah datu bentuk perubahan lingkungan disebut…………. a. Angin c. matahari b. Hujan d. gelombang laut 9. Banjir adalah salah satu bentuk peruabahan lingkungan ………… a. Angin c. matahari b. Hujan d. gelombang air laut 10. Salah satu cara untuk mencegah banjir dan tanah longsor adalah …………. a. Penghijauan c. daur ulang b. Transmigrasi d. hemat energi II. Isilah dengan jawaban yang tepat ! 1. Udara yang bergerak disebut ………………… 2. Angin yang bergerak dari laut ke darat disebut ……………….. 3. Angin yang bergerak dari darat ke laut disebut ……………….. 4. Untuk mencegah erosi perlu diadakan …………. 5. Erosi adalah ………………. 6. Pengikisan pantai oleh gelombang air laut disebut ……………. 7. Hujan terjadi karena ……………… 8. Terasering adalah………………… 9. Pelapukan yang disebabkan oleh tumbuhan disebut …………… 10. Penanaman kembali hutan yang gundul disebut juga ………….. PEMBELAJARAN V Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV (empat) / II (dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat. - Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan. - Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan. - Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan. Tujuan pembelajaran Setelah mempelajari pelajaran ini, siswa diharapakan mampu : - Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan. - Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan. - Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan. Peta konsep u m b
Materi pembelajaran 1. Sumber daya lama adalah segala sesuatu yang dapat mnusia untuk kebutuhan hidupnya 2. Beberapa sumber daya akam berasaldari laut, hutan , sungai dan gunung. 3. Dari hasil kita dapat mengambil manfaatnya, di antaranya sebagaiberikut : - Hutan sebagaitempat penyimpanan air. - Hutan menghasilkan berbagai kayu. - Hutan melingkupi hewan dan tumbuhan yang terdapat di dalamnya. - Hutan dapat dijadikan tempat wisata 4. Penglohan sumber daya alam memnfatkan teknologi. Misalnya dalam pembuatan pakaina, kertas dan semen. 5. Pengambilan bahan alam harus memerhatikan kelestarian lingkungan sekitarnya. 6. Pelaksanaan reboisasi harus dilakukan bersamaan dengan penebangan hutan. 7. Kegiatan yang memberi dampak bagi kingkungan yaitu penangkapan ikan dengan pukat harimau dan racun, penebangan liar dan pertambangan. 8. Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang dapat dibentuk kembali oleh alam dalam waktu yang relative singkat. 9. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang tidak dapat dibentuk oleh alam dalam waktu singkat. 10. Daur ulang yang banyak dilakukan adalah daur ulang plastik, logam, kertas dan kaca. I. UJI KOMPETENSI a. Berilah tanda silang (x)pada jawaban yang paling tepat ! 1. Bahan dari alam yang dimanfaatkan masuia disbeut ……………………………. a. Sumber-sumber alam c. sumber kekuatan alam b. Sumber kekayaan alam d. sumber daya alam 2. Berikut ini yang merupakan sumber alam yang dapat diperbarui adalah ………………. a. Air, tanah, baru bara c. air, hewan,dan tumbuhan b. Air, gas dan minyak bumi d. batu bara,hewan dan air 3. Indonesia kaya akan bahan mineral karena ………….. a. Banyak hewan langka c. banyak penduduknya b. Banyak gunung berapi d. banyak hutannya 4. Laut dan gunung merupakan contoh dari ……………. a. Sumber daya alam c. tempat rekreasi b. Sumber daya lingku ngan d. sumber daya buatan 5. Kain katun terbuat dari …………….. a. Ulat sutera b. serat kapas c. serat daun d. serat kayu u b u n g a n a n t a r a s u m b e r d a y a a l a m d e n g a n t e k n o l o g i n y a e m b u a t a n p a k a i a n P e m b u a t a n k e r t a s P e m b u a t a n s e m e n u b u n g a n a n t a r a s u m b e r d a y a a l a m d a n t e k o n l o g i e n g g u n a a n p u k a t h a r i m a u P e n g g u n a a n r a c u n d i s u n g a m p a k p e n g a m b i l a n b a h a n a l a m t e r h a d a p l i
6. Kemajuan IPTEK mendorong manusia untuk mengolah bahan baku menjadi ………………. a. Barang jadi c. barang mewah b. Barang bekas d. barang buatan 7. Akibat dari penangkapan ikan dengan pukat harimau adalah …………….. a. Bertambahnya populasi ikan di sungai c.. musnahnya ekosisitne b. Ikan hewan yang tanpa pelestarian d. laut 8. Gelombanga air laut yang mengahnatam daratan terus-menerus dapat menyebabkan ……….. a. Erosi b. reboisasi c. konveksi d. abrasi 9. Pelapuakan yang disebabkn oleh sinar matahari …………… a. Pelapukan biolagi c. bintang jawak kecil dari tempat b. Pelpukan fisika d. pelakana matematika c. 10. Abrasi pantai dapat dicegah dengan menanam ………………dipantai ulat. a. Bakau c. membuat terasering b. Jati d. perubahan kenampakan alam dapat EVALUASI SEMESTER II I. Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling tepat ! 1. Membuat mainan dari plastisin adalah sifat gaya yang dapat ………………… a. Menjadikan gerak benda c. menghentikan gerak benda. b. Membelokkan arah d. mengbah bentuk gerak benda 2. Mobil mogok dapat berjalan maju setelah didorong lima orang. Gaya yang bekerja berupa …….. a. Tarikan c. gaya mesin b. Dorongan d. gaya gesekan 3. Gaya yang disebut elastis disebut gaya …………… a. Gaya merah tua c. batu bara b. Pegas d. gravitasi 4. Alat yang tepat untuk mengukur gaya adalah …………… a. Pesawat c. dorong b. Tuas d. magnet 5. Contoh olahraga yang memanfaatkan gaya tarik adalah ……………. a. Tarik lambang c. otot b. Kantor bunyi dan suara-suara d. magnet 6. Bunyi ultrasonik mempunyai getaran ……… a. 2 getar /detik c. 20 – 20.000 detik perjam b. Diatas 20.0000 d. dibaawah 7. Bunyi tidak dapat merayap pada ………………….. a. Air c. udara b. Besi d. segini ada tapu. 8. Akibat dari penangkapan ikan dengan pukat harimau adalah …………………… a. Bertambahnya populasi b. Ikan dan hewan air tidak bias berkembang biak c. Musnahnya ekosistem d. Banyak ikan yang mati 9. Penggalian tanah tanpa pelestarian akan mengakibatkan ………………. a. Kesuburan tanah c. kerusakan tanah b. Tanah berhumus d. tanah jadi gembur 10. Kayu jati dapat dimanfaat untuk ……………….. a. Industry mesin c. industry otomotif b. Industry kosmetik d. industry mebel 11. Alat yang tepat untuk mengukur gaya adalah ……………. a. Pesawat c. dinamometer b. Tuas d. thermometer 12. Energy alternative bahan bakar nabati dapat diperoleh dari ………. a. Jarak c. kelapa b. Semangka d. singkong 13. Erosi yang terjadi di tanah yang miring dapat dicegah dengan cara ……….. a. Meratakan bukit bagian atas c. memperdalam saluran b. Membuat terasering d. mendangkalkan saluran 14. Salah satu contoh sumber energy bunyi adalah ……. a. Keapakan sayap c. api b. Makanan d. angin 15. Bulan tidak mengeluarkan cahaya sendiri, melainkan memantulkan cahaya dari………..
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon
Lks kelas 4 smester 2 full furqon

Recommended

Soal cpns pancasila disertai pembahasan
Soal cpns pancasila disertai pembahasanSoal cpns pancasila disertai pembahasan
Soal cpns pancasila disertai pembahasanaswel13
 
Soal cpns pdf 2017
Soal cpns pdf 2017Soal cpns pdf 2017
Soal cpns pdf 2017ANING FITRIANA
 
Contoh soal undang undang dan tap mpr ii
Contoh soal undang undang dan tap mpr iiContoh soal undang undang dan tap mpr ii
Contoh soal undang undang dan tap mpr iiumyogaprasetya
 
Soal pkn doc
Soal pkn docSoal pkn doc
Soal pkn docAmrizal Silda
 
Kumpulan soal lcc uud 1945
Kumpulan soal lcc uud 1945Kumpulan soal lcc uud 1945
Kumpulan soal lcc uud 1945Alek Sander Oke
 
Soal pppk twk 2
Soal pppk twk 2 Soal pppk twk 2
Soal pppk twk 2powerrangers2
 
Quiz dasar negara dan konstitusi
Quiz dasar negara dan konstitusiQuiz dasar negara dan konstitusi
Quiz dasar negara dan konstitusisafudin
 
Tts kedaulatan rakyat
Tts kedaulatan rakyatTts kedaulatan rakyat
Tts kedaulatan rakyatSuwondo Snegad
 

Recommended

Soal cpns pancasila disertai pembahasan
Soal cpns pancasila disertai pembahasanSoal cpns pancasila disertai pembahasan
Soal cpns pancasila disertai pembahasanaswel13
 
Soal cpns pdf 2017
Soal cpns pdf 2017Soal cpns pdf 2017
Soal cpns pdf 2017ANING FITRIANA
 
Contoh soal undang undang dan tap mpr ii
Contoh soal undang undang dan tap mpr iiContoh soal undang undang dan tap mpr ii
Contoh soal undang undang dan tap mpr iiumyogaprasetya
 
Soal pkn doc
Soal pkn docSoal pkn doc
Soal pkn docAmrizal Silda
 
Kumpulan soal lcc uud 1945
Kumpulan soal lcc uud 1945Kumpulan soal lcc uud 1945
Kumpulan soal lcc uud 1945Alek Sander Oke
 
Soal pppk twk 2
Soal pppk twk 2 Soal pppk twk 2
Soal pppk twk 2powerrangers2
 
Quiz dasar negara dan konstitusi
Quiz dasar negara dan konstitusiQuiz dasar negara dan konstitusi
Quiz dasar negara dan konstitusisafudin
 
Tts kedaulatan rakyat
Tts kedaulatan rakyatTts kedaulatan rakyat
Tts kedaulatan rakyatSuwondo Snegad
 
Soal cpns kebijakan pemerintah + pembahasan
Soal cpns kebijakan pemerintah + pembahasanSoal cpns kebijakan pemerintah + pembahasan
Soal cpns kebijakan pemerintah + pembahasanAswel Darussamin
 
Soal semester 2
Soal semester 2Soal semester 2
Soal semester 2husnun niam
 
Tes wawasan kebangsaan twk2
Tes wawasan kebangsaan twk2Tes wawasan kebangsaan twk2
Tes wawasan kebangsaan twk2temanna #LABEDDU
 
Kisi kisi-n-soal-dasar-negara-konstitusi
Kisi kisi-n-soal-dasar-negara-konstitusiKisi kisi-n-soal-dasar-negara-konstitusi
Kisi kisi-n-soal-dasar-negara-konstitusiapotek agam farma
 
PKn UM 2020 MTs AL-FARISY
PKn UM 2020 MTs AL-FARISYPKn UM 2020 MTs AL-FARISY
PKn UM 2020 MTs AL-FARISYMTs DARUSSALAM
 
PKn UM 2020 MTs AL-FARISY_
PKn UM 2020 MTs AL-FARISY_PKn UM 2020 MTs AL-FARISY_
PKn UM 2020 MTs AL-FARISY_MTs DARUSSALAM
 
Soal cpns pengetahuan umum
Soal cpns pengetahuan umumSoal cpns pengetahuan umum
Soal cpns pengetahuan umumMuhammad Awaluddinur
 
Soal ukg p kn
Soal ukg p knSoal ukg p kn
Soal ukg p knAmy Purple
 
1ll
1ll1ll
1llReinzen Makagiansar
 
Makalah pemilu smp negeri 2 raha
Makalah pemilu smp negeri 2 rahaMakalah pemilu smp negeri 2 raha
Makalah pemilu smp negeri 2 rahaOperator Warnet Vast Raha
 
Soal cpns TWK 1
Soal cpns TWK 1Soal cpns TWK 1
Soal cpns TWK 1Paul Aurel
 
Kewarganegaraan.pdf
Kewarganegaraan.pdfKewarganegaraan.pdf
Kewarganegaraan.pdfSiatu
 
Kumpulan materi kelas 7%2 c 8 %26 9
Kumpulan materi kelas 7%2 c 8 %26 9Kumpulan materi kelas 7%2 c 8 %26 9
Kumpulan materi kelas 7%2 c 8 %26 9Suwondo Snegad
 
Soal cpns TWK 3
Soal cpns TWK 3Soal cpns TWK 3
Soal cpns TWK 3Paul Aurel
 
Soal digital pkn kelas 4 sd ulangan akhir semester 2
Soal digital pkn kelas 4 sd ulangan akhir semester 2Soal digital pkn kelas 4 sd ulangan akhir semester 2
Soal digital pkn kelas 4 sd ulangan akhir semester 2Rachmah Safitri
 
Makalah sejarah sma perkembangan politik &amp; ekonomi masa demokrasi parle...
Makalah sejarah sma perkembangan politik &amp; ekonomi masa demokrasi parle...Makalah sejarah sma perkembangan politik &amp; ekonomi masa demokrasi parle...
Makalah sejarah sma perkembangan politik &amp; ekonomi masa demokrasi parle...Endang Mahpudin
 
Pkn 9april2020
Pkn 9april2020Pkn 9april2020
Pkn 9april2020yohanesfa
 
PKN kelas 6 SD semester 1
PKN kelas 6 SD semester 1PKN kelas 6 SD semester 1
PKN kelas 6 SD semester 1Zuafah Nur
 
Soal US PPKn SMP 9 K13 HK TIGA JUHAR.docx
Soal US PPKn SMP 9 K13 HK TIGA JUHAR.docxSoal US PPKn SMP 9 K13 HK TIGA JUHAR.docx
Soal US PPKn SMP 9 K13 HK TIGA JUHAR.docxTamrinSiburian
 
soal-ukk-pkn-kelas-viii
soal-ukk-pkn-kelas-viiisoal-ukk-pkn-kelas-viii
soal-ukk-pkn-kelas-viiiMuhammad Fathi
 
Makalah pemilu smp negeri 2 raha
Makalah pemilu smp negeri 2 rahaMakalah pemilu smp negeri 2 raha
Makalah pemilu smp negeri 2 rahaSeptian Muna Barakati
 
Kisi kisi-n-soal-sistem-hukum-peradilan-nasional
Kisi kisi-n-soal-sistem-hukum-peradilan-nasionalKisi kisi-n-soal-sistem-hukum-peradilan-nasional
Kisi kisi-n-soal-sistem-hukum-peradilan-nasionalapotek agam farma
 

More Related Content

What's hot

Soal cpns kebijakan pemerintah + pembahasan
Soal cpns kebijakan pemerintah + pembahasanSoal cpns kebijakan pemerintah + pembahasan
Soal cpns kebijakan pemerintah + pembahasanAswel Darussamin
 
Tes wawasan kebangsaan twk2
Tes wawasan kebangsaan twk2Tes wawasan kebangsaan twk2
Tes wawasan kebangsaan twk2temanna #LABEDDU
 
Kisi kisi-n-soal-dasar-negara-konstitusi
Kisi kisi-n-soal-dasar-negara-konstitusiKisi kisi-n-soal-dasar-negara-konstitusi
Kisi kisi-n-soal-dasar-negara-konstitusiapotek agam farma
 
PKn UM 2020 MTs AL-FARISY
PKn UM 2020 MTs AL-FARISYPKn UM 2020 MTs AL-FARISY
PKn UM 2020 MTs AL-FARISYMTs DARUSSALAM
 
PKn UM 2020 MTs AL-FARISY_
PKn UM 2020 MTs AL-FARISY_PKn UM 2020 MTs AL-FARISY_
PKn UM 2020 MTs AL-FARISY_MTs DARUSSALAM
 
Soal cpns TWK 1
Soal cpns TWK 1Soal cpns TWK 1
Soal cpns TWK 1Paul Aurel
 
Kewarganegaraan.pdf
Kewarganegaraan.pdfKewarganegaraan.pdf
Kewarganegaraan.pdfSiatu
 
Kumpulan materi kelas 7%2 c 8 %26 9
Kumpulan materi kelas 7%2 c 8 %26 9Kumpulan materi kelas 7%2 c 8 %26 9
Kumpulan materi kelas 7%2 c 8 %26 9Suwondo Snegad
 
Soal cpns TWK 3
Soal cpns TWK 3Soal cpns TWK 3
Soal cpns TWK 3Paul Aurel
 
Soal digital pkn kelas 4 sd ulangan akhir semester 2
Soal digital pkn kelas 4 sd ulangan akhir semester 2Soal digital pkn kelas 4 sd ulangan akhir semester 2
Soal digital pkn kelas 4 sd ulangan akhir semester 2Rachmah Safitri
 
Makalah sejarah sma perkembangan politik &amp; ekonomi masa demokrasi parle...
Makalah sejarah sma perkembangan politik &amp; ekonomi masa demokrasi parle...Makalah sejarah sma perkembangan politik &amp; ekonomi masa demokrasi parle...
Makalah sejarah sma perkembangan politik &amp; ekonomi masa demokrasi parle...Endang Mahpudin
 

What's hot (16)

Soal cpns kebijakan pemerintah + pembahasan
Soal cpns kebijakan pemerintah + pembahasanSoal cpns kebijakan pemerintah + pembahasan
Soal cpns kebijakan pemerintah + pembahasan
 
Soal semester 2
Soal semester 2Soal semester 2
Soal semester 2
 
Tes wawasan kebangsaan twk2
Tes wawasan kebangsaan twk2Tes wawasan kebangsaan twk2
Tes wawasan kebangsaan twk2
 
Kisi kisi-n-soal-dasar-negara-konstitusi
Kisi kisi-n-soal-dasar-negara-konstitusiKisi kisi-n-soal-dasar-negara-konstitusi
Kisi kisi-n-soal-dasar-negara-konstitusi
 
PKn UM 2020 MTs AL-FARISY
PKn UM 2020 MTs AL-FARISYPKn UM 2020 MTs AL-FARISY
PKn UM 2020 MTs AL-FARISY
 
PKn UM 2020 MTs AL-FARISY_
PKn UM 2020 MTs AL-FARISY_PKn UM 2020 MTs AL-FARISY_
PKn UM 2020 MTs AL-FARISY_
 
Soal cpns pengetahuan umum
Soal cpns pengetahuan umumSoal cpns pengetahuan umum
Soal cpns pengetahuan umum
 
Soal ukg p kn
Soal ukg p knSoal ukg p kn
Soal ukg p kn
 
1ll
1ll1ll
1ll
 
Makalah pemilu smp negeri 2 raha
Makalah pemilu smp negeri 2 rahaMakalah pemilu smp negeri 2 raha
Makalah pemilu smp negeri 2 raha
 
Soal cpns TWK 1
Soal cpns TWK 1Soal cpns TWK 1
Soal cpns TWK 1
 
Kewarganegaraan.pdf
Kewarganegaraan.pdfKewarganegaraan.pdf
Kewarganegaraan.pdf
 
Kumpulan materi kelas 7%2 c 8 %26 9
Kumpulan materi kelas 7%2 c 8 %26 9Kumpulan materi kelas 7%2 c 8 %26 9
Kumpulan materi kelas 7%2 c 8 %26 9
 
Soal cpns TWK 3
Soal cpns TWK 3Soal cpns TWK 3
Soal cpns TWK 3
 
Soal digital pkn kelas 4 sd ulangan akhir semester 2
Soal digital pkn kelas 4 sd ulangan akhir semester 2Soal digital pkn kelas 4 sd ulangan akhir semester 2
Soal digital pkn kelas 4 sd ulangan akhir semester 2
 
Makalah sejarah sma perkembangan politik &amp; ekonomi masa demokrasi parle...
Makalah sejarah sma perkembangan politik &amp; ekonomi masa demokrasi parle...Makalah sejarah sma perkembangan politik &amp; ekonomi masa demokrasi parle...
Makalah sejarah sma perkembangan politik &amp; ekonomi masa demokrasi parle...
 

Similar to Lks kelas 4 smester 2 full furqon

Pkn 9april2020
Pkn 9april2020Pkn 9april2020
Pkn 9april2020yohanesfa
 
PKN kelas 6 SD semester 1
PKN kelas 6 SD semester 1PKN kelas 6 SD semester 1
PKN kelas 6 SD semester 1Zuafah Nur
 
Soal US PPKn SMP 9 K13 HK TIGA JUHAR.docx
Soal US PPKn SMP 9 K13 HK TIGA JUHAR.docxSoal US PPKn SMP 9 K13 HK TIGA JUHAR.docx
Soal US PPKn SMP 9 K13 HK TIGA JUHAR.docxTamrinSiburian
 
soal-ukk-pkn-kelas-viii
soal-ukk-pkn-kelas-viiisoal-ukk-pkn-kelas-viii
soal-ukk-pkn-kelas-viiiMuhammad Fathi
 
Kisi kisi-n-soal-sistem-hukum-peradilan-nasional
Kisi kisi-n-soal-sistem-hukum-peradilan-nasionalKisi kisi-n-soal-sistem-hukum-peradilan-nasional
Kisi kisi-n-soal-sistem-hukum-peradilan-nasionalapotek agam farma
 
Ulangan pkn kelas 4 semester 2 www.mautidakmauharusmau.blogspot.com
Ulangan pkn kelas 4 semester 2 www.mautidakmauharusmau.blogspot.comUlangan pkn kelas 4 semester 2 www.mautidakmauharusmau.blogspot.com
Ulangan pkn kelas 4 semester 2 www.mautidakmauharusmau.blogspot.comSekolah Dasar
 
Ulangan pkn kelas 4 semester 2 www.mautidakmauharusmau.blogspot.com
Ulangan pkn kelas 4 semester 2 www.mautidakmauharusmau.blogspot.comUlangan pkn kelas 4 semester 2 www.mautidakmauharusmau.blogspot.com
Ulangan pkn kelas 4 semester 2 www.mautidakmauharusmau.blogspot.comSekolah Dasar
 
penilaian akhir semester
penilaian akhir semesterpenilaian akhir semester
penilaian akhir semesterMas PauLs
 
Soal kelas-6
Soal kelas-6Soal kelas-6
Soal kelas-6May Aza
 
Makalah pemilu smp negeri 2 raha
Makalah pemilu smp negeri 2 rahaMakalah pemilu smp negeri 2 raha
Makalah pemilu smp negeri 2 rahaWarnet Raha
 

Similar to Lks kelas 4 smester 2 full furqon (20)

Pkn 9april2020
Pkn 9april2020Pkn 9april2020
Pkn 9april2020
 
PKN kelas 6 SD semester 1
PKN kelas 6 SD semester 1PKN kelas 6 SD semester 1
PKN kelas 6 SD semester 1
 
Soal US PPKn SMP 9 K13 HK TIGA JUHAR.docx
Soal US PPKn SMP 9 K13 HK TIGA JUHAR.docxSoal US PPKn SMP 9 K13 HK TIGA JUHAR.docx
Soal US PPKn SMP 9 K13 HK TIGA JUHAR.docx
 
soal-ukk-pkn-kelas-viii
soal-ukk-pkn-kelas-viiisoal-ukk-pkn-kelas-viii
soal-ukk-pkn-kelas-viii
 
Makalah pemilu smp negeri 2 raha
Makalah pemilu smp negeri 2 rahaMakalah pemilu smp negeri 2 raha
Makalah pemilu smp negeri 2 raha
 
Kisi kisi-n-soal-sistem-hukum-peradilan-nasional
Kisi kisi-n-soal-sistem-hukum-peradilan-nasionalKisi kisi-n-soal-sistem-hukum-peradilan-nasional
Kisi kisi-n-soal-sistem-hukum-peradilan-nasional
 
Ulangan pkn kelas 4 semester 2 www.mautidakmauharusmau.blogspot.com
Ulangan pkn kelas 4 semester 2 www.mautidakmauharusmau.blogspot.comUlangan pkn kelas 4 semester 2 www.mautidakmauharusmau.blogspot.com
Ulangan pkn kelas 4 semester 2 www.mautidakmauharusmau.blogspot.com
 
Ulangan pkn kelas 4 semester 2 www.mautidakmauharusmau.blogspot.com
Ulangan pkn kelas 4 semester 2 www.mautidakmauharusmau.blogspot.comUlangan pkn kelas 4 semester 2 www.mautidakmauharusmau.blogspot.com
Ulangan pkn kelas 4 semester 2 www.mautidakmauharusmau.blogspot.com
 
Soal mid pkn kelas x
Soal mid pkn kelas xSoal mid pkn kelas x
Soal mid pkn kelas x
 
penilaian akhir semester
penilaian akhir semesterpenilaian akhir semester
penilaian akhir semester
 
Contoh soal pkn
Contoh soal pknContoh soal pkn
Contoh soal pkn
 
Soal mid semester
Soal mid semesterSoal mid semester
Soal mid semester
 
Pkn silabus 2
Pkn silabus 2Pkn silabus 2
Pkn silabus 2
 
Soal uts pkn 9
Soal uts pkn 9Soal uts pkn 9
Soal uts pkn 9
 
Soal kelas-6
Soal kelas-6Soal kelas-6
Soal kelas-6
 
Tryout ke 42 cpnsonline indonesia
Tryout ke 42 cpnsonline indonesiaTryout ke 42 cpnsonline indonesia
Tryout ke 42 cpnsonline indonesia
 
Makalah pemilu smp negeri 2 raha
Makalah pemilu smp negeri 2 rahaMakalah pemilu smp negeri 2 raha
Makalah pemilu smp negeri 2 raha
 
Makalah pemilu smp negeri 2 raha
Makalah pemilu smp negeri 2 rahaMakalah pemilu smp negeri 2 raha
Makalah pemilu smp negeri 2 raha
 
Pkn rpp2
Pkn rpp2Pkn rpp2
Pkn rpp2
 
001 revisi jawaban
001 revisi jawaban001 revisi jawaban
001 revisi jawaban
 

More from Agus Prasetio

Lks kelas 6 smester 2 full furqon
Lks kelas 6 smester 2 full furqonLks kelas 6 smester 2 full furqon
Lks kelas 6 smester 2 full furqonAgus Prasetio
 
Lks kelas 6 smester 2 full furqon a
Lks kelas 6 smester 2 full furqon aLks kelas 6 smester 2 full furqon a
Lks kelas 6 smester 2 full furqon aAgus Prasetio
 
Lks kelas 5 smster 2 full
Lks kelas 5 smster 2 full Lks kelas 5 smster 2 full
Lks kelas 5 smster 2 full Agus Prasetio
 
Lks sd kelas1 smster 2 full
Lks sd kelas1 smster 2 full Lks sd kelas1 smster 2 full
Lks sd kelas1 smster 2 full Agus Prasetio
 
Lks sd kelas1 smster 2 full librarypendidikan.com (1)
Lks sd kelas1 smster 2 full librarypendidikan.com (1)Lks sd kelas1 smster 2 full librarypendidikan.com (1)
Lks sd kelas1 smster 2 full librarypendidikan.com (1)Agus Prasetio
 
Lks sd kelas 2 semester 2 full
Lks sd kelas 2 semester 2 full Lks sd kelas 2 semester 2 full
Lks sd kelas 2 semester 2 full Agus Prasetio
 
Lks kelas 3 smster 2 full furqon
Lks kelas 3 smster 2 full furqonLks kelas 3 smster 2 full furqon
Lks kelas 3 smster 2 full furqonAgus Prasetio
 
Jurnal pjok 2017 revisi
Jurnal pjok 2017 revisiJurnal pjok 2017 revisi
Jurnal pjok 2017 revisiAgus Prasetio
 

More from Agus Prasetio (8)

Lks kelas 6 smester 2 full furqon
Lks kelas 6 smester 2 full furqonLks kelas 6 smester 2 full furqon
Lks kelas 6 smester 2 full furqon
 
Lks kelas 6 smester 2 full furqon a
Lks kelas 6 smester 2 full furqon aLks kelas 6 smester 2 full furqon a
Lks kelas 6 smester 2 full furqon a
 
Lks kelas 5 smster 2 full
Lks kelas 5 smster 2 full Lks kelas 5 smster 2 full
Lks kelas 5 smster 2 full
 
Lks sd kelas1 smster 2 full
Lks sd kelas1 smster 2 full Lks sd kelas1 smster 2 full
Lks sd kelas1 smster 2 full
 
Lks sd kelas1 smster 2 full librarypendidikan.com (1)
Lks sd kelas1 smster 2 full librarypendidikan.com (1)Lks sd kelas1 smster 2 full librarypendidikan.com (1)
Lks sd kelas1 smster 2 full librarypendidikan.com (1)
 
Lks sd kelas 2 semester 2 full
Lks sd kelas 2 semester 2 full Lks sd kelas 2 semester 2 full
Lks sd kelas 2 semester 2 full
 
Lks kelas 3 smster 2 full furqon
Lks kelas 3 smster 2 full furqonLks kelas 3 smster 2 full furqon
Lks kelas 3 smster 2 full furqon
 
Jurnal pjok 2017 revisi
Jurnal pjok 2017 revisiJurnal pjok 2017 revisi
Jurnal pjok 2017 revisi
 

Recently uploaded

contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docxcontoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docxdedyfirgiawan
 
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptxfurqanridha
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...Kanaidi ken
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxnursariheldaseptiana
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanAdePutraTunggali
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANwawan479953
 
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfAksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfsubki124
 
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfWebinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfTeukuEriSyahputra
 
Materi Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerak
Materi Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerakMateri Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerak
Materi Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerakAjiFauzi8
 
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaharnosuharno5
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAppgauliananda03
 
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptxPrakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptxHaryKharismaSuhud
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKgamelamalaal
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptxPPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptxJawahirIhsan
 
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanAyuApriliyanti6
 

Recently uploaded (20)

contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docxcontoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
 
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Swamedikasi 3.pptx
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
 
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfAksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
 
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfWebinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
 
Materi Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerak
Materi Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerakMateri Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerak
Materi Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerak
 
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptxPrakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptxPPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
 
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
 

Lks kelas 4 smester 2 full furqon

  • 1. Pendidikan Kewarganegaraan Kelas IV Semester 2 Materi Pokok PEMBELAJARAN 1 - Lembaga dan Susunan Pemerintah Tingkat Pusat Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Nilai-nilai karakter bangsa yang ditanamkan 3. Mengenal pemerintahan tingkat pusat 3.1. Mengenal lembaga-lembaga Negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR,Presiden, MA, MK, dan BPK (Dirumuskan/dibuat oleh guru) contoh: - Mengidentifikasi lembaga- lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti MPR, DPR,Presiden, MA, MK dan BPK - Menjelaskan tugas lembaga- lembaga Negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat - Menjelaskan tanggung jawab lembaga-lembaga negara tingkat pusat - Peduli - Rasa ingin tahu - Demokratis - Kewarganegaraan PETA KONSEP A. PEMBELAJARANMANDIRI A.1. Jelaskan lembaga-lembaga pemerintahan tingkat pusat pada tabel di bawah ini! NO Lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat Penjelasan 1 MPR 2 DPR 3 DPD 4 PRESIDEN 6 MA 7 MK 8 KY 9 BPK A.2. Carilah perbedaan antara DPR dan DPD,tuliskan perbedaan tersebut pada tabel di bawah ini! UUD 1945 PRESIDEN WAKIL PRESIDEN BPKMA D MK D KY D MPR DPR DPD
  • 2. B. PENTING UNTUK DIINGAT Legislatif : Lembaga pembuat undang-undang Yudikatif : Lembaga pengawas pelaksana undang-undang Eksekutif : Lembaga pelaksana undang-undang Eksaminatif : Lembaga pemeriksaan keuangan C. UJI KOMPETENSI C.1. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang benar! 1. Pemerintahan yang dibentuk dari rakyat, oleh rakyat dan untuk rakyat ada di …. a. Negara kerajaan c. Negara Otoriter b. Demokrasi d. Reformasi 2. Sistem pemerintahan Republik Indonesia diatur oleh…….. a. Pancasila c. UUD 1945 b. MPR d. Presiden 3. Yang bukan merupakan lembaga negara dalam pemerintahan pusat adalah …. a. Gubernur c. DPD b. Presiden d. DPR 4. Lembaga Negara di Indonesia yang merupakan lembaga legislatif adalah …. a. Presiden c. MK b. MPR d. MA 5. Setiap peraturan yang dibuat oleh Presiden harus mendapatkan persetujuan dari …. a. MK c. KPK b. MA d. DPR 6. Pelimpahan langsung dari pemerintah pusat kepemerintah daerah disebut sistem …. a. sentralisasi c. dekontruksi b. desentralisasi d. demokrasi 7. DPR dipilih oleh rakyat secara …. a. Musyawarah c. Terpaksa b. Terbuka d. Langsung 8. Legislasi adalah salah satu fungsi yang dimiliki oleh …. a. Presiden c. DPR b. MPR d. MA 9. Yang bertugas memutuskan sengketa hasil pemilihan umum adalah …. a. Mahkamah Agung c. Mahkamah Konstitusi b. Komisi Yudisial d. Pengadilan Negeri 10. Mahkamah Konstitusi melakukan pengujian dalam bidang…. a. Kekuasaan c. Konsultasi b. Pemerintah d. Undang-Undang C.2. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 1. Bentuk pemerintahan Negara Indonesia adalah….. 2. Lembaga yang bertugas mengawasi pelaksanaan undang-undang dan peraturan adalah…. 3. Bersama Presiden membahas Rancangan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara adalah wewenang dari……. 4. Badan Independen bertugas menyelenggarakan pemilu adalah…. 5. Dewan Perwakilan Rakyat bersidang sedikitnya sekali dalam ….. tahun. 6. Presiden Republik Indonesia yang sekarang adalah….. 7. Dalam melaksanakan tugasnya presiden dibantu oleh seorang…… 8. Hasil pemeriksaan BPK diserahkan kepada…… 9. Lembaga kehakiman yang bertugas mengawasi perilaku hakim adalah….. 10. Anggota DPD jumlahnya sama dan jumlah seluruhnya tidak lebih dari………jumlah anggota DPR. C.2. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 1. Apa yang dimaksud dengan Lembaga Eksekutif? 2. Sebutkan 2 (dua) hak yang dimiliki oleh DPR! 3. Sebutkan 2 (dua) tugas dan wewenang dari Mahkamah Agung! 4. Jelaskan tujuan dari dibentuknya DPD! 5. Sebutkan 2 (dua) presiden Indonesia yang kamu ketahui! D. EVALUASI
  • 3. Nilai hasil uji kompetensi di atas ditulis pada format di bawah ini. Jika nilainya kurang dari KKM, maka harus mengikuti pembelajaran perbaikan. Sedangkan jika nilainya sama dengan atau lebih besar dari KKM maka harus mengikuti pembelajaran pengayaan! Nilai KKM Hasil Uji Kompetensi Kegiatan yang diikuti selanjutnya Paraf Perbaikan Pengayaan Guru Orang Tua E. PEMBELAJARANPERBAIKAN/REMEDIAL (Khusus bagi siswa yang nilai hasil uji kompetensinya kurang daripada nilai KKM/belum mencapai ketuntasan). ● Baca dan pelajari kembali buku Pendidikan Kewarganegaraanmu! ● Dapat pula kamu mencari sumber bacaan lain! ● Selesaikan tugas di bawah ini secara mandiri! N o Lembar Tugas Pertanyaan Jawaban 1 MPR bersidang sedikitnya sekali dalam ….. tahun di gedung MPR. 2 Calon presiden dan wakil presiden diusulkan oleh……. 3 Hak DPR untuk membicarakan atau menyatakan secara tertulis terhadap segala hal di dalam lembaga tanpa boleh dituntut di muka pengadilan adalah hak….. 4 Keanggotan Komisi Yudisial terdiri atas …..anggota 5 Kementrian yang termasuk dalam kementrian yang menangani urusan pemerintah dalam rangka penajaman, koordinasi dan sinkronisasi program pemerintah, contohnya yaitu kementrian…… F. PEMBELAJARANPENGAYAAN (Khusus bagi siswa yang nilai hasil uji kompetensinya sama dengan atau lebih besar dari pada nilai KKM/mencapaiketuntasan) Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini! 1. Apakah yang dimaksud dengan amandemen? 2. Sebutkan kewenangan Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR)! 3. Jelaskan tugas kewenangan BPK! 4. Sebutkan tugas-tugas legislatif presiden bersama DPR! 5. Gambarkan bagan kelembagaan Negara Republik Indonesia berdasarkan Undang-undang Dasar 1945! Pendidikan Kewarganegaraan Kelas IV Semester 2 Materi Pokok PEMBELAJARAN 2 - Struktur Organisasi Pemerintahan
  • 4. Tingkat Pusat Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Nilai-nilai karakter bangsa yang ditanamkan 3. Mengenal pemerintahan tingkat pusat 3.2. Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat seperti presiden, wakil presiden, dan para menteri (Dirumuskan/dibuat oleh guru) contoh: - Membuat bagan struktur organisasi pemerintah tingkat pusat sepertipresiden, wakil presiden, dan para menteri - Menjelaskan tugas pemerintahan tingkat pusat - Menjelaskan tanggung jawab pemerintah tingkat pusat - Peduli lingkungan - Rasa ingin tahu - Demokratis - Kewarganegaraan PETA KONSEP A. PEMBELAJARANMANDIRI A.1. Berilah tanda centang (√) pada betul atau salah tentag pernyataan di bawah ini! NO Pernyataan Betul Salah 1 Rakyat diberi kesempatan untuk menentukan siapa yang layak dan pantas menjadi penguasa serta pemimpinnya secara langsung, umum, bebas, rahasia, jujur dan adil. 2 Pemerintah menjamin kesejahteraan rakyat 3 Presiden pertama Negara Republik Indonesia adalah Moh. Hatta 4 Alat kekuasaan Negara terdiri atas TNI, Kejaksaan Agung 5 Menteri adalah orang yang dipilih oleh partai politik A.2. Menteri apakah yang mengurusi masalah / kegiatan pada tabel di bawah ini! NO Kegiatan/masalah Menteri 1 Penetapan hariraya agama 2 Transportasi lalu lintas 3 Bencana gunung meletus 4 Jumlah wisatawan di Bali menurun 5 Di sebuah desa muncul penyakit aneh. Semua orang mendadak memiliki bisul berwarna biru Presiden Wakil Presiden Sekretaris NegaraKelompok Jabatan Fungsional Menteri Lembaga Pemerintahan Non Departemen Pejabat setingkat menteri Pemerintah daerah provinsi, kab/kota, kec, desa//kelurahan
  • 5. B. PENTING UNTUK DIINGAT Presiden : Kepala eksekutif yang mempunyai kabinet dan melaksanakan undang-undang Menteri : Pembantu presiden Kabinet : Dewan menteri Konstitusi : Undang-undang C. UJI KOMPETENSI C.1. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang benar! 1. Konstitusi Negara Republik Indonesia adalah………… a. Pancasila c. Undang-undang b. Perpu d. UUD 1945 2. Masa jabatan presiden dan wakil presiden adalah … a. 4 tahun c. 7 tahun b. 5 tahun d. 8 tahun 3. Salah satu kewenangan presiden sebagai kepala pemerintahan yang paling tepat adalah….. a. Mengadakan perjanjian dengan Negara lain b. Memberi gelar, tanda jasa dan kehormatan c. Melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan undang-undang d. Mengangkat dan memberhentikan menteri 4. Nama kabinet yang dibentuk oleh Susilo Bambang Yudhoyono adalah……. a. Indonesia Raya c. Indonesia Bersatu b. Indonesia Jaya d. Indonesia Maju 5. Para menteribertanggung jawab kepada…. a. DPR c. Presiden b. TNI d. DPD 6. Apabila presiden berhalangan dalam menjalankan tugas, maka yang menggantikannya adalah …. a. MA c. Wakil Presiden b. MK d. Menteri 7. Menteri yang tidak memimpin departemen disebut menteri…. a. Koordinator c. Ekonomi b. Negara d. Dalam Negeri 8. Lembaga Independen yang bertugas memberantas korupsi adalah…. a. KPI c. KPK b. Komisi d. KPU 9. Tugas utama Kepolisian Republik Indonesia adalah….. a. Menuntut pelaku kejahatan di pengadilan b. Melakukan penyelelidikan dan penyidikan kriminal c. Menjaga keamanan dan ketertiban masyarakat d. Mengawasipelaksanaan hak asasimanusia 10.Lembaga pemerintah Non Independen yang melaksanakan sensus penduduk adalah…. a. Badan Intelegen Negara (BIN) c. Badan Kepegawaian Negara (BKN) b. Badan Standarisasi Nasional (BSN) d. Badan Pusat Statistik (BPS) C.2. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 1. Presiden Indonesia dpilih langsung oleh……………….. dalam pemilihan umum. 2. Istana tempat presiden Republik Indonesia menerima tamu resmi Negara adalah istana…. 3. Dalam menjalankan tugasnya presiden mengangkat……. 4. Pembantu presiden dalam bidang administrasi kenegaraan adalah menteri…… 5. Memberi grasi adalah kewenangan presiden dalam bidang…….. 6. Melakukan hubungan dengan negara lain merupakan tugas dari menteri….. 7. Yang memperkenalkan budaya dan objek wisata Indonesia kepada masyarakat dunia adalah kementrian…… 8. Kepolisian Republik Indonesia kedudukannya sejajar dengan jabatan…… 9. Pembangunan jalan tol menjadi tugas dan tanggung jawab kementrian…… 10. Dalam menjalankan tugas dan pemerintahan, presiden dan wakil presiden berpedoman pada….. C.3. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 1. Siapakah yang dimaksud dengan pemerintahan pusat? 2. Jelaskan tugas dari menteri koordinaator! 3. Sebutkan 2 (dua) tugas dari presiden! 4. Sebutkan 2 (dua) tugas dan kewenangan kejaksaan agung dalam bidang pidana! 5. Mengapa negara Indonesia memerlukan alat kekuasaan, pertahanan dan keamanan seperti TNI, Kejaksaan Agung dan Kepolisian Repulik Indonesia? D. EVALUASI
  • 6. Nilai hasil uji kompetensi di atas ditulis pada format di bawah ini. Jika nilainya kurang dari KKM, maka harus mengikuti pembelajaran perbaikan. Sedangkan jika nilainya sama dengan atau lebih besar dari KKM maka harus mengikuti pembelajaran pengayaan! Nilai KKM Hasil Uji Kompetensi Kegiatan yang diikuti selanjutnya Paraf Perbaikan Pengayaan Guru Orang Tua E. PEMBELAJARANPERBAIKAN/REMEDIAL (Khusus bagi siswa yang nilai hasil uji kompetensinya kurang daripada nilai KKM/belum mencapai ketuntasan). ● Baca dan pelajari kembali buku Pendidikan Kewarganegaraanmu! ● Dapat pula kamu mencari sumber bacaan lain! ● Selesaikan tugas di bawah ini secara mandiri! N o Lembar Tugas Pertanyaan Jawaban 1 Pemerintah pusat berkedudukan di kota….. 2 Mengangkat dan memberhentikan menteri merupakan hak…… yang dimiliki presiden. 3 Masalah pabrik yang bangkrut sehingga muncul banyak pengangguran ditangani oleh kementrian….. 4 Menyusun kurikulum pendidikan merupakan tugas kementrian….. 5 Yang bertugas mengayomi, melidungi, melayani, menjaga keamanan, ketertiban dan menegakkan hokum adalah….. F. PEMBELAJARANPENGAYAAN (Khusus bagi siswa yang nilai hasil uji kompetensinya sama dengan atau lebih besar dari pada nilai KKM/mencapaiketuntasan) Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini! 1. Tuliskan urutan presiden Republik Indonesia dari yang pertama hingga sekarang! 2. Mengapa pada sistem peradilan bebas, aparat pemerintah tidak boleh ikut campur tangan? 3. Sebutkan 3 (tiga) yang termasuk dalam kementrian koordinator! 4. Apa yang terjadi jika seorang menteri gagal menjalankan tugasnya? 5. Apa yang dimaksud dengan hak prerogatif presiden
  • 7. Pendidikan Kewarganegaraan Kelas IV Semester 2 Materi Pokok PEMBELAJARAN 3 - Globalisasi, Jenis- jenis Budaya Indonesia, Budaya Indonesia yang pernah ditampilkan ke luar negeri Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Nilai-nilai karakter bangsa yang ditanamkan 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4.1. Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya 4.2. Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional (Dirumuskan/dibuat oleh guru) contoh: - Menjelaskan arti globalisasi - Mengidentifikasi contoh- contoh globalisasi di lingkungan - Membandingkan kehidupan masyarakat lingkungan sebelum dan dan sesudah globalisasi - Menjelaskan jenis-jenis budaya Indonesia - Mengidentifikasi kebudayaan Indonesia yang ditampilkan di luar negeri - Peduli lingkungan - Rasa ingin tahu - Demokratis - Kewarganegaraan - Teliti PETA KONSEP A. PEMBELAJARANMANDIRI A.1. Globalisasi melanda hampir semua sendi kehidupan. Kamu salah satu dari jutaan pelaku Globalisasi. Sudahkah kamu melakukan kegiatan seperti di bawah ini? Isilah tabel di bawah ini dengan memberi tanda (√) pada kolom sudah atau belum! NO Jenis Kegiatan Sudah Belum 1 Menggunakan lampu listrik 2 Kursus bahasa asing 3 Belajar Komputer 4 Menggunakan telepon genggam / HP untuk berkomunikasi 5 Menggunakan internet A.2. Kesenian Indonesia sudah mendunia. Kamu harus bangga akan kebudayaan bangsa kamu sendiri. Dengan seringnya Indonesia, mengirim misi kebudayaan ke luar negeri. Sudahkah kamu melakukan hal-hal di bawah ini?Berilah tanda (√) pada kolom sudah atau belum dan berikan contohya pada kolom yang sudah tersedia! N O Kegiatan/masalah Sudah Belum Contoh 1 Hafallagu-lagu daerah 2 Mengunjungi rumah adat Globalisasi Pengertian Dampak Globalisasi Misi Kebudayaan Positif Negatif
  • 8. 3 Menonton tari-tarian daerah 4 Membaca karya sastra Indonesia 5 Mementaskan budaya Indonesia B. PENTING UNTUK DIINGAT Globalisasi : Menuju kehidupan masyarakat dunia Budaya : Pikiran, akal budi manusia Teknologi : Kemampuan tekhnik yang berlandaskan ilmu pengetahuan Internet : Media Informasi yng menggunakan perangkat komputer dan jaringan telepon C. UJI KOMPETENSI C.1. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang benar! 1. Globalisasi artinya proses kehidupan yang….. a. Berhubungan c. Mega dunia b. Berkomunikasi d. Mendunia 2. Istilah globalisasi muncul akibat majunya…… a. Ilmu pengetahuan dan tekhnologi c. Ilmu pengetahuan sosial b. Perdagangan d. Ilmu pengetahuan budaya 3. Manfaat alat angkutan adalah…… a. Mempersingkat waktu perjalanan b. Memperpendek jarak perhubungan c. Mempermudah komunikasi d. Mempersingkat jarak 4. Salah satu dampak positif dari globalisasi adalah a. Meningkatnya etos kerja c. menimbulkan kesenjangan sosial b. Adanya pergaulan bebas d. sulit memperoleh informasi 5. Bersikap konsumtif, matrealis dan individualis adalah pengaruh buruk globalisasi dalam…. a. Nilai tradisi c. kuliner b. Gaya hidup d. fashion 6. Media yang cepat memberikan infomasi yaitu… a. Televisi c. Internet b. Radio d. Majalah 7. Budaya adalah………. a. Pikiran dan akal budi c. etika dan norma b. Pikiran dan akal sehat d. moral dan etika 8. Kelompok misi kesenian Bougenville yang tampil di Madrid, Spanyol berasaldari…. a. Kalimantan Selatan c. Sulawesi Selatan b. Kalimantan Barat d. Sulawesi Utara 9. Program acara yang pernah ditayangkan secara langsung antata TV Malaysia dan TVRI adalah… a. Titian Muhibah c. film-film impor b. Sekapur Sirih d. serumpun melayu 10. Tari Saman berasaldari daerah….. a. Palembang c. Lampung b. Aceh d. Bengkulu C.2. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 1. Globalisasi mempengaruhi kehidupan manusia dibidang …. 2. Diantara dampak positif dari globalisasi adalah …. 3. Kita bisa mengetahui peristiwa di luar negeri pada terjadinya kejadian. Hal ini merupakan dampak dari kemajuan …. 4. Kita bisa berbicara dengan saudara kita yang ada di luar kota dengan menggunakan …. 5. Semakin canggihnya tayangan sinetron dan film di Indonesia adalah salah satu pengaruh globalisasi dibidang …. 6. Hasil kebudayaan yang tidak dapat diraba dan tidak berwujud adalah …. 7. Tanah rencong adalah sebutan bagi sebuah provinsi di Indonesia, yaitu …. 8. Tari Seudati berasaldari daerah … 9. Kesenian Ludruk berasaldari daerah … 10. Masyarakat di daerah pesisir akan mengembangkan kebudayaan …. C.2. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 1. Apa yang dimaksud dengan globalisasi? 2. Faktor apa saja yang mendorong terjadinya globalisasi? Sebutkan 2 saja!
  • 9. 3. Hal apa saja yang merupakan dampak positif globalisasi? 4. Mengapa misi kebudayaan Indonesia sering diundang ke luar negeri? 5. Sebutkan 2 (dua) tim kesenian Indonesia yang pernah tampil di tingkat internasional! D. EVALUASI Nilai hasil uji kompetensi di atas ditulis pada format di bawah ini. Jika nilainya kurang dari KKM, maka harus mengikuti pembelajaran perbaikan. Sedangkan jika nilainya sama dengan atau lebih besar dari KKM maka harus mengikuti pembelajaran pengayaan! Nilai KKM Hasil Uji Kompetensi Kegiatan yang diikuti selanjutnya Paraf Perbaikan Pengayaan Guru Orang Tua E. PEMBELAJARANPERBAIKAN/REMEDIAL (Khusus bagi siswa yang nilai hasil uji kompetensinya kurang daripada nilai KKM/belum mencapai ketuntasan). ● Baca dan pelajari kembali buku Pendidikan Kewarganegaraanmu! ● Dapat pula kamu mencari sumber bacaan lain! ● Selesaikan tugas di bawah ini secara mandiri! N o Lembar Tugas Pertanyaan Jawaban 1 Globalisasi berasaldari kata…… 2 Penyebab utama globalisasi adalah kemajuan ….. 3 Dampak positif dari pengaruh adanya globalisasi yaitu….. 4 Warisan budaya asli Indonesia yang ditetapkan tanggal 2 Oktober 2009 oleh UNESCO adalah kerajinan……. 5 Tari Jaipong berasal dari propinsi….. F. PEMBELAJARANPENGAYAAN (Khusus bagi siswa yang nilai hasil uji kompetensinya sama dengan atau lebih besar dari pada nilai KKM/mencapaiketuntasan) Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini! 1. Apa yang dimakdsud dengan globalisasi? 2. Sebutkan 2 (dua) dampak positif pengaruh globalisasi! 3. Sebutkan 2 (dua) dampak negatif pengaruh globalisasi! 4. Apa tujuan dari ditampilkannya misi kebudayaan Indonesia di luar negeri? 5. Tuliskan tiga contoh nama tarian daerah dan daerah asalnya! Pendidikan Kewarganegaraan Kelas IV Semester 2 Materi Pokok PEMBELAJARAN 4 - Sikap terhadap pengaruh globalisasi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Nilai-nilai karakter bangsa yang ditanamkan
  • 10. 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya 4.3. Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi (Dirumuskan/dibuat oleh guru) contoh: - Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisai - Mengidentifikasi perilaku yang negatif akibat globalisasi - Menunjukkan sikap menolak akibat perilaku yang negatif dari pegaruh globalisasi - Peduli lingkungan - Rasa ingin tahu - Demokratis - Kewarganegaraan PETA KONSEP A. PEMBELAJARANMANDIRI A.1. Perhatikanlah berbagai kegiatan di bawah ini! Kegiatan manakah yang baik dan yang tidak baik dalam menghadapi globalisasi? Tulislah kegiatan tersebut pada kolom di bawahnya dengan tepat! Menonton TV hingga larut malam Menyukai novel anak- anak luar negeri dibanding novel buatan anak dalam negeri Makan setiap hari di Mc. Donalds atau KFC Sering berlatih menari tradisional negeri sendiri dibanding tarian dari Negara lain Menggunakan internet untuk mengerjakan tugas sekolah Berkenalan dengan anak Negara lain melalui email Hanya membeli dan menyukai sepatu buatan luar negeri Mengacuhkan pertunjukkan kebudayaan sendiri Sikap menghadapi globalisasi yang baik Sikap menghadapi globalisasi yang kurang baik A.2. Jika kamu melihat orang yang berpakaian ketat / mini dan rambut dicat warna meniru berpakaian orang barat. Bagaimana pendapatmu? Pendapatku adalah: B. PENTING UNTUK DIINGAT Budaya daerah : Kebudayaan yang berasaldari daerah Internasional : Lingkungan dunia Gaya hidup : Cara hidup seseorang C. UJI KOMPETENSI C.1. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang benar! 1. Pengaruh globalisasi sebaiknya kita …. a. Tolak c. Seleksi b. Biarkan d. Terima apa adanya 2. Salah satu sikap yang harus diperhatikan dalam menghadapi pengaruh globalisasi adalah…… a. Sikap bijaksana dengan membuka diri terhadap pengaruh globalisasi b. Budayakan menggunakan barang-barang buatan luar negeri c. Melakukan kebebasan yang sebebas-bebasnya d. Mengubah budaya sendiri menjadi budaya asing 3. Perilaku meniru bintang film barat,merupakan dampak buruk pada aspek… a. Politik c. Komunikasi b. Budaya d. Ekonomi 4. Sikap tenggang rasa dan gotong-royong di zaman globalisasi harus….. Globalisasi Sikap terhadap globalisasi Bijaksana Waspada Selektif
  • 11. a. Diabaikan c. Dibiarkan b. Dipertahankan d. Dikembangkan 5. Untuk membentengi diri dari pengaruh buruk globalisasi dapat dilakukan melalui.…. a. Menutup diri c. Mengikuti perkembangan b. Banyak membaca d. Mengontrol diri 6. Budaya asing yang dapat ditiru adalah yang.…. a. Bertentangan dengan kepribadian bangsa b. Mengikuti segala model orang asing c. Menyesuaikan dengan kepribadian bangsa d. Sesuai dengan kebebasan 7. Sikap yang tidak mencerminkan seorang pelajar yang berbudaya adalah.…. a. Mencemooh kesenian daerah lain b. Menonton pagelaran wayang kulit c. Membaca puisi karya W.S. Rendra d. Mempelajari kesenian daerah sendiri 8. Perilaku negatif dari tayangan televisi bagi anak-anak adalah.…. a. Meningkatkan pengetahuan c. Membuat malas belajar b. Mempermudah komunikasi d. Meningkatkan sumber informasi 9. Budaya asing yang masuk ke Indonesia akan.…. a. Menambah budaya bangsa Indonesia b. Memperkaya budaya daerah Indonesia c. Mempengaruhi kelestarian budaya bangsa d. Mendukung kekayaan budaya Indonesia 10. Banyak orang asing yang mempelajari kesenian daerah Indonesia. Halini karena,kesenian daerah Indonesia.…. a. Memiliki nilai seni yang tinggi b. Memiliki nilai jual yang tinggi c. Memiliki cirri khas tersendiri d. Sangat cocok dengan selera jiwa seninya C.2. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 1. Sikap yang baik menghadapi era globalisasi adalah …. 2. Pengaruh globalisasi dalam kehidupan harus diimbangi dengan berpikir secara ….. 3. Kita harus selektif dan waspada terhadap masuknya budaya ….. 4. Pemahaman dan pengalaman agama sangat ……………………….dalam menghadapi globalisasi. 5. Setiap warga Negara Indonesia harus bersikap sesuai dengan …………………..bangsa Indonesia. 6. Globalisasi selalu ada di sekitar kita, kita harus menghadapinya dengan ……… 7. Perilaku yang menunjukkan mencintai budaya daerah adalah ………… 8. Kebudayaan nasional berasaldari kebudayaan ……… 9. Budaya asing yang bertentangan dengan kepribadian bangsa sebaiknya kita ………… 10. Membeli sepatu Cibaduyut, merupakan cerminan sikap kita mencintai produk ……… C.3. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat! 1. Bagaimanakah sikap kita menghadapi pengaruh globalisasi? 2. Bagaimana cara kamu bersikap selektif terhadap budaya yang masuk? 3. Bagaimanakah cara kita melestarikan budaya bangsa kita sendiri? 4. Mengapa orang asing merasa tertarik dan mempelajari kebudayaan Indonesia? 5. Mengapa kebudayaan daerah harus dipertahankan dan dilestarikan? D. EVALUASI Nilai hasil uji kompetensi di atas ditulis pada format di bawah ini. Jika nilainya kurang dari KKM, maka harus mengikuti pembelajaran perbaikan. Sedangkan jika nilainya sama dengan atau lebih besar dari KKM maka harus mengikuti pembelajaran pengayaan! Nilai KKM Hasil Uji Kompetensi Kegiatan yang diikuti selanjutnya Paraf Perbaikan Pengayaan Guru Orang Tua E. PEMBELAJARANPERBAIKAN/REMEDIAL (Khusus bagi siswa yang nilai hasil uji kompetensinya kurang daripada nilai KKM/belum mencapai ketuntasan). ● Baca dan pelajari kembali buku Pendidikan Kewarganegaraanmu!
  • 12. ● Dapat pula kamu mencari sumber bacaan lain! ● Selesaikan tugas di bawah ini secara mandiri! N o Lembar Tugas Pertanyaan Jawaban 1 Rasa optmis dalam menghadapi globalisasi sangat…….. 2 Akibat persaingan yang ketat dalam zaman globalisasi, mendorong manusia untuk……. 3 Menonton tayangan televisi yang disukai biasanya membuat kita lupa akan….. 4 Peredaran narkoba dapat merusak….bangsa 5 Salah satu cara masuknya budaya asing ke Indonesia yaitu melalui……… F. PEMBELAJARANPENGAYAAN (Khusus bagi siswa yang nilai hasil uji kompetensinya sama dengan atau lebih besar dari pada nilai KKM/mencapaiketuntasan) Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini! 1. Bagaimana cara kita dalam menghadapi globalisasi? 2. Budaya asing yang bagaimana yang dapat ditiru oleh kita? 3. Bagaimana sikapmu jika melihat anak sekolah merokok? 4. Mengapa kebudayaan daerah harus tetap dipertahankan? 5. Bagaimana pendapatmu jika melihat orang asing mempelajari budaya bangsa? PREDIKSI ULANGAN KENAIKAN KELAS I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar! 1. Sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia diatur dalam….. a. Konstitusi Negara c. Dasar Negara b. Lambang Negara d. Semboyan Negara 2. Kepala pemerintahan di Indonesia adalah…… a. MPR c. DPR b. Presiden d. MA 3. Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR) memiliki wewenang…… a. Memberhentikan ketua DPR c. Menetapkan UUD b. Mengangkat menteri d. Memberhentikan menteri 4. Tugas Badan Pemeriksa Keuangan (BPK) adalah…………. a. Memeriksa keuangan Negara b. Mengangkat presiden dan wakil presiden c. Membuat rancangan undang-undang d. Memeriksa para menteri 5. Dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya presiden dibantu oleh…… a. MPR c. menteri b. DPR d. DPA 6. Prsiden dan DPR mempunyai kesamaan fungsi yaitu…………… a. Mengangkat menteri c. fungsi legislatif b. Fungsi pengawasan d. memimpin departemen 7. Hak DPR untuk meminta keterangan dari presiden disebut hak….. a. Imunitas c. interpelasi b. Menyampaikan pendapat d. angket Mata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/Semester:IV/2 Waktu: 90 menit
  • 13. 8. Alat Negara yang bertugas memberikan rasa aman dan pengayom masyarakat adalah…. a. Kejaksaan Agung c. Komisi YUdisial b. Hansip d. POLRI 9. Lembaga independen yang bertanggung jawab melaksanakan pemilu di Indonesia adalah….. a. MA c. DPR b. Presiden d. KPU 10.Lembaga yang berwenang membuat undang-undang disebut lembaga…… a. Birokrasi c. legislatif b. Yudikatif d. eksekutif 11.Era globalisasi terus melaju pesat, akibat kemajuan dalam bidang……. a. Demokrasi c. perekonomian b. IPTEK d. penguasaan bahasa 12.Sebagai warga Indonesia, ita harus mencintai bangsa dan Negara. Contoh sikap mencintai bangsa dan Negara adalah…. a. Mencintai produk luar negeri c. Rela berkorban b. Meniru gaya hidup barat d. Bersikap acuh tak acuh 13.Agar bangsa Indonesia mampu bersaing dalam era globalisasi, kita perlu ….. a. Meningkatkan kualitas sumber daya manusia b. Mempertahankan budaya lama c. Bangga sebagai petani d. Siap membela negara 14.Berikut adalah pengaruh negatif globalisasi, yaitu……….. a. Kemunduran IPTEK c. Pencemaran lingkungan sekitar b. Mutu barang dan jasa buruk d. Berkurangnya pengangguran 15.Penyebab utama budaya asing cepat masuk ke Indonesia adalah……………..luar negeri. a. Siaran televisi c. Bantuan dana b. Misi kebudayaan d. Kunjungan wisatawan 16.Pengaruh buruk jika bermain playstation bagi pelajar adalah………………… a. Hati menjadi lelah dan sakit c. Malas dan lupa akan waktu b. Tidak memiliki teman bermain d. Cepat bosan, jemuh dan boros 17.Melakukan pentas budaya di luar negeri adalah upaya bangsa Indonesia untuk…………. a. Memamerkan kekayaan alam Indonesia b. Memperkenalkan kekayaan budaya Indonesia c. Meningkatkan hubungan persahabatan dengan bangsa lain d. Meningkatkan kerjasama dengan bangsa lain 18.Adanya globalisasi menjadikan dunia terasa semakin……………….. a. Kecil c. Besar b. Mudah d. Tua 19.Untuk membentengi diri dari pengaruh buruk globalisasi dapat dilakukan dengan cara…………… a. Mencintai produk dalam negeri c. Menutup diri dari pergaulan b. Melestarikan jati diri bangsa d. Meningkatkan pengalaman agama 20.Handphone merupakan salah satu contoh dalam perkembangan teknologi bidang………………… a. Komunikasi c. Informasi b. Industri d. Transportasi II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar! 1. Kepala pemerintahan di Indonesia dipimpin oleh…………… 2. Lembaga negara yang mengaudit penggunaan uang negara adalah…………………. 3. Pembubaran partai politik diputuskan oleh…………… 4. Memberhentikan presiden dan wakil presiden menurut undang-undang adalah kewenangan dari lembaga…….. 5. Kabinet bentukkan presiden Susilo Bambang Yudhoyono adalah kabinet………………… 6. Anggota DPD setiap provinsi ditetapkan sebanyak……………………..orang. 7. Kebudayaan asing yang masuk ke Indonesia dapat diterima oleh bangsa Indonesia asal sesuai dengan…………..bangsa Indonesia. 8. Melestarikan budaya daerah Indonesia merupakan kewajiban…………… 9. Pengaruh globalisasi dalam kehidupan memaksa kita untuk bersikap……………… 10. Sphageti, hamburger dan hot dog adalah pengaruh globalisasi dalam bidang………………… III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dngan tepat! 1. Sebutkan lembaga-lembaga yang ada di negara Indonesia! 2. Tuliskan 2 tugas dan kewenangan dari MPR! 3. Apa yang dimaksud dengan hak prerogatif presiden? 4. Tuliskan 2 penyebab terjadinya globalisasi! 5. Sebutkan sikap kita agar terhindar dari pengaruh buruk globalisasi!
  • 14. A. Ringkasan Materi ❖ Menyusun Paragraf ❖ Mengurutkan kalimat acak menjadi paragraf yang padu : ❖ Susunlah paragraf barunya B. Lembar Kegiatan Cobalah kamu lengkapi penulisan pengumuman yang belumlengkapdi bawah ini ....................... Diberitahukan kepada seluruh siswa SDN.................... yang akan mengikuti piknik ke.....................................diharapkan segera mendaftarkan diri ke........... masing-masing.pendaftaran akanditutup tanggal2 februari2012. ................ Kepala SDN.......... ........................ NIP. C. Uji Penguasaan Kompetensi Aku Ingin Sekolah Namaku Deni,aku berumur11 tahu.aku tinggal bersama kakak. Orang tua kami telah meninggal. Agar kami tetap hidup, aku dan kakak bekerja. Kakak bekerja sebagai kuli bangunan, sementara itu, aku bekerja sebagaipedagang asongan. Aku menjual rokok dan koran di perempatan jalan. Pagi-pagi sekali kami telah bangun. Kakak kami pergi bekerja. Aku pergike pasar berbelanjarokok danmengambil koran. Lalu aku menjajakan rokok di perempatan jalan. I. Jawablah pertanyaan di bawah ini ! 1. Siapakah kata aku pada cerita di atas ? 2. Berapakah usianya ? 3. Bersama siapakah Siaakutinggal dirumah? 4. Apakah pekerjaannya ? 5. Mengapa si Aku tidak sekolah ? II. Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c atau d di depan jawaban yang tepat ! 1. Berikut inimerupakan hal-hal yang harus diperhatikan dalam menulis pengumuman, kecuali.... a. Kalimatnya panjang, jelas dan mudah dimengerti b. Kalimatnya singkat, sopan dan mudah dimengerti c. Isi pengumuman jelas,mudah dibaca dan mudah dimengerti d. Identitas pembuat pengumuman harus jelas 2. Koran itu membuat iklan tentang rumah dijual. Koran termasuk..... a. Media elektronik c. Media masa b. Media cetak d. Media hiburan 3. Media elektronik yang menampilkan pengumuman yang disertai gambar adalah..... a. TV b. Radio c.Koran d. Majalah 4. Kalau piknik sambil berkuda Hati-hati dengan larinya Kalau ingin disayang bunda BAHASA INDONESIA PEMBELAJARAN 1
  • 15. Turuti semua nasihatnya Pantun di atas mempunyai rima (sajak) a. A-a-a-a c. A-b-c-d b. A-b-a-b d. A-b-b-a 5. Fira bangun dari tidurnya. Fira segera merapikan tempat tidurnya, kata yangtepat untuk menggabungkan dua kalimat di atas adalah....... a. Sebab c. Kemudian b. Karena d. Tetapi 6. Selain dengan menggunakan media cetak dan media elektronik, pengumuman dapat ditulis atau dipasang di.... a. Koran b. majalah c. TV d. Papan pengumuman 7. Setiap bait dalam pantun terdiri dari..... baris a. Empat b. Dua c.lima d. tigas 8. Pernyataan berikut ini sesuai dengan hewan kelinci adalah a. Telinganya panjangdan hidungnya panjang b. Hewan ini suka memakan wortel c. Hewan ini berkaki dua d. Hewan ini berbadan besar sekali 9. Pekerjaan menyembuhkan penyakit adalah a. Dokter c. Dosen b. Guru d. Artis 10. Mudah-mudahan merekaselamat sampai tujuan. Kalimat disamping menyatakan........ a. Harapan c. Saran b. Permohonan d. Perintah III. Isilah titik-titik di bawah ini ! 1. Pameran lukisan itu berlangsung hari senin...... hari sabtu...... Kata sambung yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah..... 2. Bait pertamadan kedua pada pantun merupakan ......... sedangkan baik ketiga dan keempat merupakan..... 3. Siswa yang disiplin selalu (taat) peraturan sekolah. Kata dalam kurung seharusnya adalah..... 4. Makanan empat sehat akan menjadi lima sempurna apabila ditambah...... 5. Dongeng yang menceritakan asal mula suatu tempat disebut. D. Program perbaikan Buatlah sebuahpengumuman berdasarkan informasi di atas! E. Program Pengayaan Lengkapilah pantun-pantun di bawah ini dengan kata-kata disebelahnya ! Kura-kura di pinggir batu Anak disiplin di sekolah Hari minggutanggal 10 maret2009 akan diadakankerjabakti rt 07 rw 10. KetuaRw mengumumkanwarganyaberkumpul pukul09.00 denganmembawaalatkebersihan.
  • 16. Burung merak sedang bergaya Itu namanya anakberbudi ............................................... Kura-kura di tepi pantai sungguh senang hatiku Manis-manis kue terigu melihat adik suka tertawa ............................................... Ikan dibungkus dengan pelepah jika teman rajin dan pandai Uang disiplin di dalampundi kebahagiaan pasti menunggu ......................................... KELAS / SEMESTER : 4/ 2 MATERI POKOK : - Pantun - Bertelepon A. Rangkuman Materi ➢ Berbicara melalui telepon harus singkat dan jelas agar hemat waktu dan biaya. ➢ Hal-hal yang harus diperhatikan pada waktu menelpon yaitu : 1. Menekan telepon yang harus di telepon. 2. Mengucapkan salam dan memperkenalkan diri. 3. Berbicara dengan bahasa yang jelas, singkat dan sopan. 4. Meningkatkan pesan dengan bahasa yang sopan, singkat dan jelas,apabila orang yang kita tuju tidak ada. ➢ Berbalas pantun maksudnya kita mengucapkan atau menyampaikan sebuah pantun kepada teman lalu teman kita membalasnya dengan mengucapkan atau menyampaikan sebuah pantun juga. B. Uji Penguasaan Kompetensi Dian : “Assalamu’alaikum Paman,ini dian”. Paman : “Wa’alaikum salam.Dian, bagaimana kamu baik-baik saja disana ?” Dian : “Baik paman, ayah dan ibu juga baik-baik saja” Paman :”Aliran lahar gunung tidak melalui daerah sana?” Dian :”Tidak paman,lahar gunung tidak melalui rumah, Tapi sawah dan kebun kopi kita hancur”. Paman :”Ya sudah tidak apa-apa”. Dian :”Ya paman, Assalamu’alaikum” Paman :”Wa’alaikum salam” I. Jawablah pertanyaan dibawah ini ! 1. Siapakah yang bertelepon pada cerita di atas ? 2. Siapakah yang dituju pada percakapan telepon di atas ? 3. Bencana alam apakah yang dibicarakan dalam telepon ? 4. Kerugian apayang diterima keluarga dian ? II. Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,catauddi depan jawaban yang tepat ! 1. Penulisan nilai rupiah yang benar adalah.... a. Rp. 1.200.000,- b.Rp.1.200.000,00 c. Rp.1.200,000,- d. Rp.1.200.000 2. Ciri-ciri utama pantun adalah...... a. Tiap bait terdiri dari lima baris c. Tiap bait merupakan isi BAHASA INDONESIA PEMBELAJARAN 2
  • 17. b. Tiap bait terdiri dari sampiran d.Tiap bait terdiri dari empat baris 3. ...... Kain sutra warnanya biru Murid yang rajindan pandai Pastidisayang guru Sampiran untuk melengkapi pantu di atas adalah...... a. Jalan-jalan ke kota baru c. Buah duku manis rasanya b. Waktu senja pergi ke pantai d. Pohon asam berjajar lima 4. Kura-kura di tepi pantai Ikan cupang berwarna biru Kalau aku rajin dan pandai Pastisenang di hari tuaku Pantun di atas merupakan pantun...... a. Bersedih hati c. Nasehat b. Bersuka hati d. Duka cita 5. Isi percakapan telepon di atas adalah................ a. Cara memasak gulai c. Cara memasak nasi b. Cara memasak soto d. Cara memasak bubur 6. Lina menjalani rawat inap ...... Rumah Sakit Sumber Waras. Kata depan yang tepat untukmelengkapi adalah ........ a. Di b. Ke c. Dari d. Pada 7. Penulisan nama, tempat, dan tanggal surat yang benar adalah..... a. Cirebon, 20 Maret 2010 b. Cirebon: 20 Maret 2010 c. Cirebon; 20 Maret 2010 d. Cirebon. 20 Maret 2010 8. Pamanku (kerja) di Apotik sebagaiApoteker, kata dalam kurung seharusnya...... a. Bekerja b. Pekerja c. Mengerjakan d. Dikerjakan 9. Mudah-mudahan mereka selamat sampai tujuan. Kalimat di atas menyatakan...... a. Harapan b. Permohonan c. Saran d. Perintah 10. Setiap bait dalampantun terdiri dari..... baris a. Empat b. Dua c. Tiga d. Lima III. Isilah titik-titik di bawah ini ! 1. Jeruk nipis rasanya asam Merah-merah buah rambutan Dua baris pantun tersebut merupakan.......... 2. Kalau ada sumur di ladang Boleh kita menumpang mandi Kalau ada umur panjang ............................................ Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah........ 3. Setiap hari Senin Sekolah kami mengadakan upacara bendera. Arti kata mengadakan pada kalimat di atas adalah....... 4. ........ hariminggu Fira berolah raga. Ya, baiklahJanganterlalubanyakairnya Kalauterlalubanyak,jadi buburnantinya
  • 18. Kata depan untuk melengkapi kalimat tersebut adalah..... 5. Andri bermain di halaman. Kata bermain jika dipisahkan menurut suku katanya menjadi........ C. Program perbaikan Cobalah lakukan peran bersama dua orang temanmu sesuaipercakapan berikut ! Pemeran 1 :”Ayo cepat ! caribantuan ! api sudah menjalar ! Pemeran 2 :”Aduh ! bagaimana ini ! tolong...tolong....tolooong.....” Pemeran 3 :”Halo ! Dinas Pemadam Kebakaran ?!”minta bantuan... Pak! Ada kebakaran di jalan Anggrek 25, terima kasih”. D. Program Pengayaan Di bawah ini ada dua pantun, cobalah hafalkan salah satunya ! Kemudian kamu peragakan bebalas pantun berpasangan dengan temanmu di depan kelas. 1. Menari sambil berlayar Melihat laut banyak karang Kita harus rajin belajar Untuk bekal masa datang 2. Burung nuri terbang tinggi Hinggap di dahan pohon kamboja Kalau kita pandai mengaji Hidup di dunia tak kan celaka KELAS / SEMESTER : 4 / 2 MATERI POKOK : - Kalimat utama - Pengumuman - Pantun A. Rangkuman Materi ➢ Kalimat utama sering juga disebut kalimat pokok ➢ Kalimat utama dalam sebuah paragraf tidak harus berada pada awalparagraf,meskipun kebanyakan terdapat pada awalparagraf. ➢ Kalimat utama sering pula terdapat pada akhir atau awal paragraf ➢ Paragraf adalah bagian bab dalam suatu karangan yang penulisannya dimulai dengan baris baru ➢ Paragraf disebut alinea ➢ Sebuah paragraf harus mengandung : 1. Kalimat utama atau pokok 2. Kalimat penjelas atau kalimat uraian B. Lembar Kegiatan Bacalah paragraf di bawah ini, kemudian isilah lembar kegiatan di bawah ini ! Disebuah hutan yang lebat hidup beberapa kerajaan tanaman. Ada kerajaan kayu, kerajaan mangga, kerajaan anggrek, dan masih banyak lagi kerajaan kecil lainnya. Semua kerajaan tanaman- tanaman di hutan itu hidup rukun dan damai. Kalimat utama Kalimat penjelas .................................................... .................................. ....................................................... ................................... BAHASA INDONESIA PEMBELAJARAN 3
  • 19. ..................................................... .................................... ...................................................... ...................................... C. Uji Penguasaan Kompetensi Pengumuman Ditujukan kepada transmigran desa Warga Jaya. Sehubungan dengan adanya penyuluhan pertanian kami mengharapkan agar dapat berkumpul pada : Hari / Tanggal : Senin, 5 mei 2009 Waktu : Pukul 09.00 Tempat : Balai Desa Warga Jaya Atas perhatiannya, kami ucapkan terima kasih Warga Jaya,4 Mei 2009 Kepala Desa Sutrisno I. Jawablah pertanyaan di bawah ini ! 1. Isi pantun terdapat pada baris... a. Satu dan dua b. Satu dan tiga c. Dua dan empat d. Tiga dan enam 2. Sampiran pada pantun terdapat pada baris... a. Pertama dan kedua 3. Jangan malu bertanya agar tidak.... di jalan a. Tersesat c. Terlantar b. Berhenti d. Terjerumus 4. Permainan itu memerlukan ketangkasan. Kata dasar permainan adalah..... a. Bermain b. Mainan c. Mainkan d. main 5. Herman memasukkan bola ke...... dengan tandukan kepala a. Lapangan b. Keranjang c. Mulut gawang d. jaring 6. Orang-orang mencari mata air ke lereng gunung, mata airartinya ..... a. Air bersih b. Air mata c. Air pegunungan d. Sumber air 7. Kalimat di bawah ini yang merupakan kalimat tanya adalah..... a. Mengapa petani mengairi sawahnya b. Petaniitu sedang menanam padi c. Tanaman di pupuk supaya subur d. Tanaman itu sangat subur 8. Peserta upacara harus memakaisepatu hitam, pernyataan tersebut berisi tentang.... a. Persetujuan b. Kegembiraan c. Persyaratan d. anjuran 9. Penariberselendang biru itu kakakku, awalan ber pada kata selendang artinya..... a. Memahami b. Memiliki c. Paling d. mendapat 10. Hujan sore ini sangat lebat, sinonim kata lebat adalah..... a. Banyak b. Deras c. Sering d. Tebal II. Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c, atau d di depan jawaban yang tepat ! 1. Hujan yang terus menerus dapat (timbul) bahaya banjir. Kata timbul seharusnya.............. 2. Untuk mencukupi kebutuhan sehari-hari, Pak Nadi bekerja membanting..... 3. Perkara itu akhirnya dibawa ke meja hijau, meja hijau artinya.... 4. Lalu lintas dijalan tol waktu lebaran macet. Antonim macet adalah....... 5. Karena lampu mati, keadaan ruangan menjadi gelap....... III. Isilah titik-titik di bawah ini !
  • 20. 1. Lengkapilah pengumuman di bawah ini ! Pengumuman Ditujukan kepada............. desa Warga Jaya. Sehubungan dengan adanya penyuluhan pertanian kami mengharapkan agar dapat berkumpul pada : Hari / Tanggal : ......................................... Waktu : Pukul 09.00 Tempat : ...................................... Atas perhatiannya, kami ucapkan terima kasih ................................. Kepala Desa Sutrisno 2. Pahlawan itu telah........... di medan perang 3. Pemberitahuan kepada orangbanyak......... 4. Karena tidak memiliki ketrampilan, karim menjadi tuna karya, tuna karya artinya..... 5. Persamaan bunyi pada akhir baris dalam pantun disebut......... D. Program Perbaikan Tulislah kalimat utama yang terdapat pada paragraf di bawah ini ! Saat bel masuk berbunyi, anak-anak itu segara berbaris dengan tertib di depan kelas. Dokter kecil yang tugas piket hari itu pun memeriksa kuku, gigi dan rambut. Mereka terampil melaksanakan tugasnya. E. Program Pengayaan 1. Jelaskan apakah yang dimaksud dengan pengumuman ! 2. Jelaskan ciri-ciri pantun ! 3. Apakah yang dimaksud dengan kalimat utama ! 4. Dimanakah letak kalimat utama pada paragraf ! 5. Tulislah sebuah pantun yang kamu hafal ! Kelas / Semester : 4 / 2 Materi Pokok : Teks Cerita Pengalaman,Pengumuman, Pantun A. Ringkasan Materi ❖ Menyusun Paragraf ❖ Mengurutkan kalimat acak menjadi paragraf yang padu : ❖ Susunlah paragraf barunya B. Lembar Kegiatan Susunlah kalimat acak di bawah ini menjadi sebuah paragraf yang padu ! 1. Selanjutnya, setiap bulan tiap-tiap anggota koperasi membayar simpananwajib 2. Besarya simpanan sukarela tidak ada ketentuan. 3. Pada awalmenjadi anggota, mereka diwajibkan membayar simpanan pokok. 4. Selain simpanan pokok dan simpanan wajib,anggota koperasi juga boleh membayar simpanan sukarela. C. Uji Penguasaan Kompetensi Bertransmigrasi BAHASA INDONESIA PEMBELAJARAN 4
  • 21. Desa Talang Kepala yang dulu padat dihuni oleh penduduk, kini telah hancur. Para penduduk sementara tinggal di tempat penampungan. Beberapa waktu yang lalu gunung Cakra Buana meletus dan mengeluarkan lahar panas. Hingga saat ini gunung Cakra Buana masih mengeluarkan lahar. Kegiatannya akan berlangsung dalam waktu yang sangat lama, sehingga warga desa di kaki gunung itu tidak mungkin untuk tinggal disana. Akhirnya, pemerintah daerah setempat menganjurkan kepada warganya yang tertimpa bencana untuk segera melaksanakan transmigrasi. Adapun daerah tujuan transmigrasi adalah pulau Sumatra. I. Jawablah pertanyaan dibawah ini ! 1. Apakah artinya bertransmigrasi itu ? 2. Bertransmigrasi ke manakah warga Talang Kelapa ? 3. Ada berapa paragraf bacaan di atas ? 4. Tuliskan kalimat utama pada paragraf pertama? 5. Apakah yang menyebabkan Desa Talang Kelapa hancur ? II. Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c, atau d di depan jawaban yang tepat ! 1. Hingga saat ini gunung Cakra Buana masih mengeluarkan lahar, kalimat tersebut merupakan kalimat paragraph..... a. Pertama b. Kedua c. Ketiga d. Pertama dan ketiga 2. Gunung yang meletus di desa Talang Kelapa adalah .... a. Gunung ciremai c. Gunung Cakra Buana b. b.Gunung Galunggung d. Gunung Semeru 3. Sebutan untuk orang-orang yang bertransmigrasi adalah..... a. Penduduk b. Warga negara c. WNI d. transmigran 4. Kalau ada sumur diladang Boleh kita numpang mandi Kalau ada umur panjang Boleh kita berjumpa lagi Isi pantun di atas adalah menyatakan..... a. Harapan b. Keraguan c. Persetujuan d. Permohonan 5. Pantun di atas (soalno.4) biasanya di ucapkan saat.... a. Berpisah b. Bertemu c. Berkenalan d. Bepergian 6. Pak lurah mengumpulkan warga desa. Kata dasar mengumpulkan adalah a. Ngumpul b. Kumpul c. Mengumpul d. Kumpulkan 7. Desa talang kelapa yang dulu padat dihuni oleh penduduk kinitelah hancur. Kalimat tersebut merupakan kali at utama dari. a. Urbanisasi b.transmigrasi c.migrasi d. Emigrasi 8. Perpindahan dari desa ke kota di sebut................ a. Paragraf ke satu b. Paragraf ke dua c. Paragraf ke tiga d. Ke satu dan ke dua 9. Kalimat utama paragraf ketiga letaknya di.......... a. Awalparagraf c. Akhir Paragraf b. Tengah paragraf d. Atas Paragraf 10. Kalimat utama pada paragraf kedua letaknya di....... a. Awalparagraf c. Akhir Paragraf b. Tengah paragraf d. Atas Paragraf III. Isilah titik-titik di bawah ini ! 1. Harga buku tulis itu lima ribu rupiah. Penulisan angka disamping adalah.... 2. Pengumuman dapat disampaikan melalui media elektronik yaitu..... dan....... 3. Kalimat dalam pengumuman harus..... dan jelas. 4. Para pelaku dalam sebuah cerita disebut..... 5. Tempat terjadinya peristiwa dalam sebuah cerita disebut......... D. Program Perbaikan Cobalah kamu tuliskan sebuah paragraf yang menceritakan pengalamanmu mengikuti suatu lomba di sekolah ! E. Program Pengayaan Cobalah kamu isi lembar kegiatan dibawah ini !
  • 22. Berdasarkan paragraf yang kamu buat pada program perbaikan di atas ! Kalimat utama Kalimat penjelas .................................................... .................................. ....................................................... ................................... ..................................................... .................................... ...................................................... ...................................... MATEMATIKA KELAS IV (SMT – 2) PEMBELAJARAN 1 MATEMATIKA SK KD Tujuan pembelajaran Nilai karakter yang ditanamkan 5. Menjumlahkan dan mengurangkan Bilangan Bulat 5.1 Mengurutkan Bilangan Bulat 5.2 Menjumlahkan bilangan bulat 5.3 Mengurangkan bilangan bulat 5.4 Melakukan operasi hiung campuran Setelah mempelajari materi ini di harapkan siswa dapat : - membaca bilangan bulat positif dan bilangan bulat negative - menuliskan bilangan bulat positif dan bilangan bulat negative - membandingka n dua bilangan bulat - mengurutkan bilangan bulat - menggunakan garis bilangan - menentukan hasil operasi hitung * Teliti * Tekun * Rasa ingin tahu * Pantang menyerah BILANGAN BULAT
  • 23. PETA KONSEP Ringkasan materi - Bilangan bulat terdiri dari bilangan negative, bilangan nol dan - bilangan positif - Bilangan bulat yang berada disebelah kiri pada garis bilangan, nilainya selalu lebih kecil, bilangan bulat yang beradadi sebelah kanan pada garis bilangan, nilainya selalu lebih besar. - Tanda positif (+) pada bilangan positif tidak perlu di tulis Contoh : positif 9 = 9 - Penulisan bilangan bulat negative dilakukan dengan member tanda negative ( - ) Contoh : negative 8 = - 8 - Lawan suatu bilangan : Bilangan yang sama dengan tanda yang berbeda,positif ( + ) atau negative ( - ) - Suatu bilangan di jumlahkan dengan lawan dari bilangan tersebut, hasilnya nol ( 0 ) -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 Bilanganbulatnegatif
  • 24. Contoh : 5 + (-5) = 0 Soal Latihan 1 a. Baca dan tuliskan bilangan – bilangan berikut dalam kata – kata : 1. 12 = ………………………………… 2. – 43 = ………………………………… 3. 195 = ………………………………… 4. -240 = ………………………………… 5. 437 = ………………………………… b. Tuliskan lambang dari bilangan – bilangan berikut : 1. Sembilan belas = ……………. 2. Negative tujuh puluh dua = ……………. 3. Seratus tiga belas = ……………. 4. Negative dua ratus lima = ……………. 5. Tiga ratus empat puluh dua = ……………. c. Tuliskan bilangan negative untuk pernyataan berikut : 1. Suhu di kuningan sepuluh derajat celcius di bawah nol 2. Sumur itu dalamnya tiga belas meter dari permukaan tanah 3. Pita itu di potong 25 centimeter 4. Nelayan menyelam sedalam seratus meter dari permukaan laut 5. Suhu badan Tono turun Sembilan derajat Celsiu Latihan 2 Kerjakan dengan teliti A. Lengkapi soal – soal berikut dengan member tanda < atau > yang sesuai 1. – 7 ……… 0 2. – 3 ……… - 7 3. 60 ……… - 60 4. – 45 ……… - 75 5. – 250 ……… 210 B. Urutkan bilangan – bilangan berikut mulai dari yang terkecil dan tuliskan pada garis bilangan 1. -2, 3, 0, 1, -1, 4, 2 = ………… 2. -10, 5, 0, 15, -5, 10, 20 = ………… 3. 4, 0, 8, -12, -4, 16, 20 = ………… 4. -2, 4, 0, 8, 6, -4, 2 = ……… 5. 6. -7, -14, 0, 14, -21, 28 = ………… Latihan 3 Gunakan garis bilangan untuk mengerjakan soal – soal berikkut : 1. 5 – ( - 8) = …………………… 2. – 3 – 14 = …………………… 3. 9 – ( - 7 ) = …………………… 4. 10 + ( -3) = …………………… 5. – 11 + 13 = …………………… 7. 12 + (- 10) = …………………… 8. 7 – 2 = …………………… 9. – 9 + 6 = …………………… 10. – 4 + (- 6 ) = …………………… 11. 12 + ( -12) = …………………… Latihan 4
  • 25. Tentukan hasil operasi hitung berikut ini ! 1. – 25 – 10 – ( - 17) = …………………… 2. ( - 5 ) + 11 – 2 = …………………… 3. – 125 – 34 + 40 = …………………… 4. – 9 + (- 5 ) – ( 17 ) = …………………… 5. – 52 + ( - 43) – ( 36 ) = …………………… 6. 23 + ( - 31 ) – 11 = …………………… 7. 7 – ( - 4 ) + 14 = …………………… 8. 122 + 344 – (-133) = …………………… 9. (- 20 ) – (- 15 ) + 25 = …………………… 10. 27 – 35 + 12 = …………………… Uji Kompetensi I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat ! 1. Bilangan – 202 di baca …………………………………….. 2. Lawan dari 150 adalah …………………………………….. 3. Bilangan 97 di baca …………………………………….. 4. Negatif tujuh ratus enam puluh tiga di tulis …………………………………….. 5. Lima langkah ke kiri dari angka 6 berhenti pada angka …………………………………….. 6. – 20, ………, -10, ………, 0 , 5 , ………, 15, 20 Bilangan yang tepat untuk melengkapi garis bilangan di atas adalah ……… 7. Suhu udara – 60 C turun 80 C menjadi ……… 8. Urutan – 30, - 19, 0, 11, 20, 34 dari yang terkecil adalah ……… 9. Bilangan antara – 6 dan 6 adalah ……… 10. Suhu ruangan pendingin mencapai Sembilan belas derajat celcius di bawah nol di tuliskan ……… II. Jawablah pertanyaan – pertanyaan di bawah ini dengan benar ! 1. Imam diberi uang oleh neneknya sebesar Rp 35.000,00. Ia ingin member sepatu yang harganya Rp 60.000,00. Berapa kekurangannya ? 2. Suhu udara di luar rumah 300C sedang suhu di ruang ber AC 190C. Berapa selisih suhu udara di luar rumah dengan di kamar ber AC ? 3. Seekor ikan lumba – lumba berada di kedalaman 3 m di bawah permukaan air kolam. Kemudian ikan itu melompat dengan ketinggian 5 m. Berapa meter lompatan lumba – lumba itu dari permukaan air kolam ? 4. Suhu di dalam sebuah lemari pendingin mula – mula 10 derajat celcius. Karena listrik mati suhunya naik 15 derajat celcius. Berapa derajat celcius suhu dalam lemari pendingin ? 5. Adik bermain maju dan mundur di halaman rumah. Mula-mula maju 15 langkah, kemudian mundur 7 langkah dan maju lagi 8 langkah. Berapa langkah adik berjalan dari tempat semula Perbaikan Isilah titik – titik di bawah ini dengan tepat ! 1. Tulis bilangan berikut pada garis bilangan yang telah di sediakan dengan benar ! -7, -14, 14, 0, 7, -21, -28 -10, 0, -25, -5, 10, 20 4, 2, 1, 0, 3, -1, -2 0, 9, -6, 3, 6, -9 25, 10, 0, 5 ,-10, -5, 15, 20
  • 26. 2. Urutkan bilangan berikut dari yang terbesar ! 1. 150, - 250, 300. -100, 400 = ………………………… 2. -31, 12, 5, 1, - 45 = ………………………… 3. 8, -9, 21, -22, 4 = ………………………… 4. -68, 86, -70, -86, 89 = ………………………… 5. 15, 37, -34, 29, -23 = ………………………… 3. Tentukan hasil operasi hitung berikut ! 1. 27 – (-72) + (-20) = ………………………… 2. – 20 – (-14) + 112 = ………………………… 3. 12 + (-15) – 23 = ………………………… 4. – 37 + 36 – (-16) = ………………………… 5. 65 – 48 + 79 = ………………………… 4. Tulis lawan bilangan masing – masing ! 1. Lawan dari 19 adalah ………………………… 2. Lawan dari - 43 adalah ………………………… 3. Lawan dari 79 adalah ………………………… 4. Lawan dari – 105 adalah ………………………… 5. Lawan dari 213 adalah ………………………… PENGAYAAN 1. Tulis umur adik – adikmu yang ada di keluargamu ! 2. Urutkan umur adik – adikmu dari yang termuda ! 3. Tulis lawan bilangan dari masing – masing umur ! 4. Tuliskan umur adik – adikmu pada garis bilangan ! Nilai KKM Hasil ulangan Kegiatan yang di ikuti selanjutnya Paraf Perbaikan Pengayaan Guru Orang tua PEMBELAJARAN2 MATEMATIKA SK KD Tujuan pembelajaran Nilai karakter yang ditanamkan 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah 6.1 Menjelaskan arti pecahan dan urutannya 6.2 Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan 6.3 Menjumlahkan pecahan 6.4 Mengurangkan pecahan 6.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan Setelah mempelajari materi ini di harapkan siswa dapat : 1. Menuliskan pecahan yang di tunjukkan melalui gambar 2. Menuliskan nama bilangan pecahan pada garis bilangan 3. Membandingkan pecahan menggunakan tanda < atau > 4. Mengurutkan pecahan 5. Menyederhanakan pecahan 6. Menyelesaikan soal – soal yang berkaitan * Teliti * Tekun * Rasa ingin tahu * Pantang menyerah
  • 27. dengan pecahan PETA KONSEP Latihan 1 Latihan 2 Tulis nama bilangan dengan pecahan yang sesuai ! 1. 2. 3. 4. 5. Latihan 3 Lengkapi dengan tanda < atau > yang sesuai! 1, 2 3 2 9 5 1 5 2, 2 4 9 3 3, 6 3 8 2 4, 5 2 6 3 5, 3 1 1 5 BILANGAN PECAHAN Pecahandan urutannya MenyederhanakanPecahan MenjumlahkandanmengurangkanPecahan dan urutannya MenyelesaikanmasalahPecahan 1 0 3 9 6 9 1 0 2 1 0 3 7 6 7 8 7 0 1 6 5 6 9 6 0 4 5 7 5 8 5
  • 28. 0 Latihan 4 Lengkapi soal – soal berikut dengan pecahan sejenis yang sesuai dengan urutannya ! 1. , ………, , ………, ………, ……… 2. , ………, , , ………, ………, ………, 3. , ………, ……… , , ………,……… 4. ………, ……… , ………, 1,………, ……… 5. , , ………, ………, , ………, ……… Latihan 5 Sederhanakan pecahan – pecahan berikut ini ! 1. = …………… 2. = …………… 3. = …………… 4. = …………… 5. = …………… Latihan 6 Hitung hasil penjumlahan dan pengurangan pecahan di bawah ini ! 1. + = …………….. 2. - = …………….. 3. + = …………….. 4. - = …………….. 5. + = …………….. 6. + = …………….. 7. - + = …………….. 8. + = …………….. 9. - = …………….. 10. + - = …………….. Latihan 7 Kerjakan soal – soal berikut ini ! 1. Setelah Tono meminum 1/3 liter susu yang ada di gelas, masih ada sisa 2/3 liter susu. Berapa liter susu mula – mula ? 2. Kakek sedang mencangkul tanah dibantu oleh kakak dan paman, selama satu hari kakek dapat mencangkul ¼ bidang kakak ¼ bidang dan paman ¼ bidang. Berapa jumlah tanah kakek yang di cankulselama satu hari ? 3. Tinggi badan ani 10/8 meter , dan tinggi badan susi 10/4 meter, Berapa selisih tinggi badan ani dan , susi ? 4. Seorang pedagang buah mempunyai ¾ kwintal apel, satu hari terjual 3/5 kwintal, kemudian membeli lagi ½ kwintal. Berapa kwintalkah apel pedagang tersebut ? 5 7 3 7 9 4 7 4 1 7 6 7 9 1 6 1 5 1 1 1 1 9 8 9 5 9 4 9 2 12 82 54 08 1 2 3 6 4 57 2 1 8 5 6 5 8 1 8 8 2 6 2 1 1 7 9 2 5 2 3 7 1 4 8 2 2 7 2 2 2 3 4 7 4 8 1 1 2 3 4 3 8 2 3
  • 29. 5. Halaman sekolah rudi sedang di pasang paving blok, Hari pertama telah terpasang 1/5 bagian, hari berikutnya dilanjutkan memasang 2/6 bagian. Berapa bagiankah halaman yang telah di pasang paving blok ? UJI KOMPETENSI I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar ! 1. Bentuk pecahan paling sederhana dari 12/36 adalah ……….. 2. Hasil dari - + adalah 3. Bagian yang diarsir pada gambar di samping menunjukkan pecahan yang bernilai ……….. 4. Jumlah siswa kelas IV terdiri dari 14 siswa perempuan dan 21 siswa laki – laki. Siswa perempuan dapat dinyatakan ………. Siswa laki – laki. 5. A = ……….. B = ……….. C = ……….. 6. Pecahan yang senilai dengan adalah ……….. 7. + …….. = 1 8. ……… 9. = , titik – titik di samping di isi dengan angka ………… 10. Pecahan yang senilai dengan adalah………. II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar 1. Buatlah 3 pecahan yang senilai dengan 2. Sawah kakek luasnya 5/8 ha . Ditanami cabe merah 2/5 ha dan yang lain di Tanami cabe rawit, berapa luas tanah yang di Tanami cabe rawit ? 3. Bibi memetik buah jambu sebanyak 5/6 keranjang , 7/9 keranjang jambu telah di bagikan kepada tetangganya . Berapa bagian jambu yang tersisa ? 4. Tuti di beri potongan melon sebesar 3/6 dan Siti diberi 2/3 potong. Siapa yang mendapat potongan melon paling besar ? PERBAIKAN Urutkan pecahan – pecahan berikut dari yang terkecil. 1 , 2 , 3 , 5 , 4 , 1 = …………… …1 1 1 2 1 5 1 7 1 2 2 , 1 , 1 , 2 , 2 , 3 = …………… …4 2 2 5 4 3 4 )5 1 6 1 1 6 0 1 7 5 7 8 7 2 7 A B 6 7 C1 1 5 5 8 3 4 2 4 2 1 2 9 6 …
  • 30. 3 , 8 , 4 , 1 1 , 5 , 9 = …………… … 5 5 5 5 5 4 , 1 2 , 4 , 2 3 , 7 , 2 7 = …………… …1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 5 , 1 1 , 9 , 1 0 , 1 4 , 1 6 = …………… … 6 6 6 6 6 PENGAYAAN 1 , 21 = …………… … = 7 18 3 2 , 90 = …………… … = 9 80 8 3 , 24 = …………… …9 4 , 30 = …………… … =10 0 1 0 5 , 30 = = 40 8 4 Ringkasan materi Pecahan adalah jumlah suatu bilangan dari seluruh yang ada Cara membaca lambing pecahan yang ada 2 pembilang 3 penyebut Dibaca dua pertiga Cara mengubah bentuk pecahan ke pecahan senilai adalah dengan mengalikan atau membagi pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama,selain nol (0). Menjumlahkan pecahan yang penyebutnya sama adalah cara menjumlahkan pembilangnya saja, sedangkan penyebutnya tetap. Mengurangkan pecahan yang penyebutnya sama adalah dengan cara mengurangkan pembilangnya saja sedang penyebutnya tetap. Menjumlahkan pecahan yang penyebutnya berbeda adalah dengan cara mencari KPK dari kedua penyebut tersebut, kemudian jumlahkan pecahan baru seperti pada penjumlahan pecahan berpenyebut sama. Begitu juga dengan pengurangan
  • 31. PEMBELAJARAN 3 MATEMATIKA SK KD Tujuan pembelajaran Nilai karakter yang ditanamkan 7. Menggunakan lambing bilangan Romawi 7.1 Mengenal lambing bilangan Romawi 7.2 Menyatakan bilangan cacah sebagaibilangan Romawi dan sebaliknya Setelah mempelajari materi ini di harapkan siswa dapat : - Mennetukan cara menuliskan bilangan asli ke dalam bilangan Romawi - Membaca bilangan Romawi - Mengubah bilangan asli ke dalam bilangan Romawi - Menggunakan pemkaian bilangan Romawi dalam kehidupan sehari- hari * Teliti * Tekun * Rasa ingin tahu * Pantang menyerah PETA KONSEP Ringkasan Materi Latihan 1 Tulis kembali pernyataan – pernyataan di bawah ini dan ubahlah bilangan terulis ke dalam bilangan Romawi ! BILANGAN ROMAWI Lambang BilanganRomawi Membaca BilanganRomawi MenuliskanBilanganRomawi Lambang bilangan Romawi Dasar I = 1 V = 5 X = 10 L = 50 C = 100 D = 500 M = 1000 Penulisan bilangan Romawi hannya boleh berulang paling banyak 3 kali pada angka dasar Contoh : III = 3, XXX = 30, CCC = 300 Angka Romawi yang nilainya lebih kecil terletak di kiri angka yang lebih besar berarti pengurangan. Contoh : IV = 4 (dari 5 – 1), VI = 6 (dari 5 + 1) IX = 9 (dari 10 – 1), XI = 11 (dari 10 + 1) V dan X hanya dapat dikurangi I, tetapi I tidak boleh untuk mekurangi L Contoh : 49 tidak ditulis IL, tetapi ditulis XLIX V tidak dapat digunakan untuk mengurangi L Contoh : 45 tidak ditulis VL, tetapi ditulis XLV
  • 32. 1. Sekarang kita berada di abad ke 21 2. Wisuda Sarjana ke – 31 3. Usia kakek sudah 109 tahun 4. PT. KAI Daop 3 Cirebon 5. Undang – undang Dasar 1945 bab 12 6. Candi prambanan di dirikan pada abad ke 9 7. Sekarang tahun 2013 8. Bilangan Romawi dipelajari di kelas 4 bab 8 9. HUT Republik Indonesia ke – 66 tahun 10. Indonesia memiliki 33 provinsi Latihan 2 Bacalah lambang bilangan Romawi di bawah ini ! 1. CVI di baca ………………………. 2. XLVI di baca ………………………. 3. DLXX di baca ………………………. 4. XXI di baca ………………………. 5. XXXIX di baca ………………………. 6. MCMXCIX di baca ………………………. 7. XLVIII di baca ………………………. 8. XCVII di baca ………………………. 9. CVI di baca ………………………. 10. MCDXCVI di baca ………………………. UJI KOMPETENSI I. Isilah titik – titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat ! 1. M adalah bilangan Romawi ……………… 2. Lambing bilangan asli dari CXLIX adalah ……………… 3. MDCXLVII di baca ……………… 4. Bilangan 23, 35 dan 42 jika di ubah ke dalam bilangan Romawi berturut – turut adalah ……………… 5. Bilangan 500 di lambangkan dengan ……………… 6. Ukuran sepatu ibu dalam bilangan Romawi adalah XXXVI, ukuran sepatu ibu dalam bilangan asli adalah ……………… 7. Lambing bilangan asli DX adalah ……………… 8. Kendaraan itu melaju dengan kecepatan 110 km / jam. Bilangan Romawi untuk bilangan asli di atas adalah ……………… 9. Kakak lahir pada tahun 1983, maka bilangan Romawinya adalah ……………… 10. Penulisan bilangan Romawi XIV, XLIX dalam bilangan asli adalah ……………… II. Jawablah pertanyaan – pertanyaan di bawah ini dengan benar ! 1. Tulis bilangan Romawi dari 10 sampai 30 yang merupakan bilangan ganjil ! 2. Tanaman jagung milik kakek telah berumur tiga bulan kurang dua minggu. Tulis dalam bilangan Romawi umur jagung milik kakek ! 3. LVII, CXVI, MI, XXXVII, DCII urutkan bilangan tersebut mulai dari yang terbesar ! 4. Umur ibu Sari lima windu kurang tiga tahun. Tulislah umur ibu Sari ke dalam bilangan Romawi 5. Tulis tiga bilangan ganjil setelah bilangan IX ! PERBAIKAN Lengkapi tabel berikut dengan jawaban yang tepat ! NO BILANGAN ASLI BILANGAN ROMAWI 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 64 253 89 43 71 ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… XXXIX XVIII CXLVI LXXVIII MCDXDIV PENGAYAAN
  • 33. 1. 27 = 10 + 10 + 7 = XXVII 2. 46 = (50 – 10) + 5 + 1 = XLVI 3. 83 = ……. + ……. = ……. + ……. + ……. = ……. 4. 19 = ……. + (……. - …….) = ……. 5. 90 = ……. - ……. = ……. 6. 49 = ……. - ……. + ……. = ……. 7. 36 = ……. + ……. + ……. + ……. = ……. 8. 1.295 = ……. + ……. + ……. + ……. = ……. + (……. - …….) + (……. - …….)+ (……. + …….) = ……. + ……. + ……. + ……. = ……. 9. 1.999 = ……. + (……. - …….) + (……. - …….)+ (……. - …….) = …….+ ……. + …….+ ……. = ……. 10. 25 = ……. + ……. + ……. = …… PEMBELAJARAN 4 MATEMATIKA SK KD Tujuan pembelajaran Nilai karakter yang ditanamkan 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar 8.1 Menentukan sifat – sifat bangun datar sederhana 8.2 Menentukan jaring – jarring balok dan kubus 8.3 Mengidentifikasi benda – benda dan bangun datar simetris 8.4 Menentukan pencerminan dari bangun datar sederhana Setelah mempelajari materi ini di harapkan siswa dapat : - Menjelaskan sifat – sifat bangun ruang - Menggambar dan membuat jaring – jarring balok dan kubus - Mengidentifikas i bangun – bangun datar simetris - Menggambar pencerminan dari bangun datar sederhana * Teliti * Tekun * Rasa ingin tahu * Pantang menyerah
  • 34. PETA KONSEP Ringkasan Materi BANGUN RUANG DAN BANGUN DATAR Bangunruang sederhana Jaring– jaringbalokdankubus Bangundatar simetris Pencerminanbangundatar Balok adalah sebuah benda ruang yang di batasi oleh tiga pasang persegi panjang yang setiap pasang persegi panjang saling sejajar berhadapan dan berukuran sama Kubus adalah sebuah benda ruang yang di batasi oleh enam buah persegi yang berukuran sama Sisi adalah bidang yang membatasi bangun ruang Panjang kubus = lebar kubus = tinggi kubus Rusuk adalah ruas garis pada bangun ruang Titik sudut adalah titik tempat bertemunya rusuk – rusuk Jaring – jaring suatu bangun merupakan rangkaian bangun datar yang dapat dibentuk menjadi sebuah bangun ruang Bangun simetris adalah bangun yang dapat di lipat (dibaggi) menjadi dua bagian yang sama persis baik bentuk maupun besarnya Garis lipat yang menentukan benda simetris disebut garis simetri atau sumbu simetri
  • 35. Latihan 1 Gambarlah bangun ruang pada kolom di bawah ini dan lengkapi titik – titik dengan jawaban yang tepat ! Bangun ruang Banyaknya titik sudut Banyaknya rusuk Banyaknya sisi Kubus ……………………… ……………………… …………………… … Balok ……………………… ……………………… …………………… … Tabung ……………………… ……………………… …………………… … Bola ……………………… ……………………… …………………… … Kerucut ……………………… ……………………… …………………… … Latihan 2 Buatlah tiga macam jaring – jaring balok 1. 2. 3. Buatlah tiga macam jaring – jaring kubus 1. 2. 3. Latihan 3 Tulis lima macam benda di sekitarmu, kemudian tentukan manakah diantara benda – benda tersebut yang simetris atau bukan dengan cara member tanda centang ( ) No Nama benda Benda / bangun simetris Benda / bangun tidak simetris
  • 36. 1 2 3 4 5 Latihan 4 Gambarlah hasil cerminannya terhadap garis x 1. 2. 3. UJI KOMPETENSI I. Isilah titik – titik di bawah ini dengan benar ! Dari gambar di atas kerjakan soal – soal di bawah ini ! 1. Nama balok di atas adalah ……………… 2. Jumlah sisinya ada ……………… 3. Jumlah rusuknya ada ……………… 4. Jumlah titik sudutnya ada ……………… 5. Nama – nama titik sudut pada balok di atas adalah ……………… II. Jawablah pertanyaan – pertanyaan di bawah ini dengan benar ! 1. Gambarlah kubus dengan nama 2. Buatlah hasil pencerminan bangun di samping ! 3. Tunjukan letak sumbu simetri gambar di bawah ini ! A B D C H G E F
  • 37. 4. Buatlah jaring – jaring kubus ! 5. Buatlah jaring – jaring balok ! PERBAIKAN Isilah titik – titik di bawah ini dengan tepat ! 1. Perhatikan gambar! Bangun ruang di samping di sebut ………….. 2. Bangun ruang di atas di sebut ………….. 3. Berdasarkan gambar di atas,yang merupakan sumbu simetri adalah garis ………….. 4. Gambar di samping merupakan jaring - jaring ………….. 5. Gambar di samping merupakan jaring - jaring ………….. PENGAYAAN 1. Gambarlah masing – masing sebuah jarrng-jaring balok dan kubus ! 2. Sebutkan 2 perbandingan antara balok dan kubus ! 3. Buatlah 5 bangun datar yang memiliki sumbu simetri ! 4. Mengapa kubus dikatakan sebagaibangun ruang yang istimewa ? 5. Buatlah satu buah pencerminan ! Mata Pelajaran : Matematika Kelas / semester : IV / 2 Waktu : 90 menit I. Isilah titik – titik di bawah ini dengan benar ! 1. 200 + 100 + 223 = ……. + ……. + ……. = ( ……. + …….) + ……. = ……. + ……. = ……. 2. Taksiran bawah dari 29 x 23 = …………………. Dibulatkan ke ratusan terdekat. 3. KPK dari 8 dan 12 adalah …………………. 4. FPB dari 15 dan 24 adalah …………………. 5. 7 km = …………………. M 6. Sudut yang dibentuk antara arah utara dan timur adalah …………………. 7. Luas jajar genjang dengan alas 16 cm dan tinggi 8 cm adalah …………………. Cm2 8. H G F K 11 cm
  • 38. Keliling segitiga di atas adalah …………………. 9. Lima langkah ke kiri pada garis bilangan di mulai dari angka 3 10. Sebutkan 5 bilangan prima yang kurang dari 9 ! 11. Suhu di daerah pegunungan mencapai 15 derajat celcius di bawah nol dituliskan ………………. bentuk sederhana dari 96 adalah ………… . 72 12. 13. Urutan mulai dari yang terkecil dari bilangan 7 , 1 2 , 1 6 , 9 adalah ………………. 9 9 9 9 14. Bilangan Romawi yang menunjukkan bilangan 67 adalah ………………. 15. – 26 + (-34) = ………………. 16. Lambang bilangan negativ dua ratus Sembilan adalah ………………. 1 + 2 - 3 = ………………. .4 3 8 17. 18. Bangun ruang yang di batasi oleh enam buah persegi yang berukuran sama adalah ………………. 19. Segitiga sama sisi mempunyai ………………. Sumbu simetri 20. Gambarlah jaring – jaring balok ! II. Jawablah pertanyaan – pertanyaan di bawah ini dengan tepat ! 1. Sebuah kendaraan bermotor berangkat dari Cirebon pukul 07.15. kendaraan tersebut tiba di kota Bandung dengan lama perjalanan 3 jam 45 menit. Pukul berapa kendaraan bermotor tadi sampai di Bandung ? 2. Suhu di kota Bandung 150 C, sedangkan suhu di kota Kuningan 200 C. Suhu di kota mana yang lebih dingin ? 3. Gambarkan hasil pencerminan bangun di bawah ini ! 4. Tunjukkan letak sumbu simetri pada gambar di bawah ini ! 5. Untuk membuat nasi kuning A di butuhkan ¾ kg beras,untuk membuat nasi kuning B di butuhkan ¾ kg beras. Berapa kg berasyang di butuhkan untuk membuat 2 nasi kuning PEMBELAJARAN I Mata pelajaran : Ilmu pengaetahuan Alam (IPA) Kelas / semester : IV (empat) / ( dua) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok Gaya A. Gaya mempengaruhi
  • 39. bentuk benda Kegiatan Pembelajaran 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan pembelajaran 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda 7.1. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda 7.2. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda ➢ Membuat daftar berbagai gerak benda ➢ Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda. Misalnya, didorong dan dilempar ➢ Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda. Misalnya, jatuh bebas akibat grafitasi gerak dilantai yang datar karena dorongan ➢ Memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari ➢ Cara gaya merubah bentuk atau gerak benda Karakter siswa yang diharapkan: disiplin (discipline), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), tanggung jawab (responsibility) Peta Konsep Energi Gaya MengubahArah Benda Mengubah Bentuk Menggerakkan Benda Gaya Otot Gaya Pegas Gaya Gesek Gaya Mesin Gaya Gravitasi Gaya magnet Gravitasi Dorongan Tarikan Tumbukan Melambung Menggelinding Tenggelam Melayang Mengapung
  • 40. Materi Pembelajaran * Gaya adalah tarikan atau dorongan * Gaya dapat mengakibatkan suatu benda bergerak,misalnya ditendang,dilempar,disentuh, ditarik atau ditekan. * Gerak benda dapat dipengaruhi oleh faktor gaya gravitasi atau gaya dorong. * Gaya mengubah bentuk dan gerak benda. * Alat untuk mengukur gaya disebut dynamometer. * Satuan gaya adalah Joule. Kegiatan Mandiri Menyelidiki Pengaruh gaya gravitasi Tujuan:untuk menyelidiki pengaruh gaya gravitasi terhadap benda jatuh Alat dan bahan : *pensil *buku *penghapus *pulpen *penggaris Lakukan kegiatan berikut : 1. Jatuhkanbenda-benda tersebut secara bersama-samadariketinggian yang sama ! 2. Amati secara seksama !Benda apa yang paling lambat dan paling cepat jatuhnya? 3. Mengapa ada yang cepat dan lambat jatuhnya ? jelaskan ! 4. Apa kesimpulanmu dari kegiatan tersebut ?Tuliskan pada buku tugasmu Kegiatan Mandiri Tarikan dan Dorongan Tujuan : untuk mengetahui pengaruh gaya pada gerak benda. Alat dan bahan : *Kelereng Lakukan kegiatan berikut : 1. Gelindingkan atau sentilah kelereng di atas lantai yang licin ! 2. Sekarang,gelindingkan atau sentillah kelereng tersebut di atas lantai yang datar,tetapi kasar dengan dorongan yang sama seperti pada pertama ! 3. Adakah perbedaan sewaktu kelereng menggelinding pada tempat yang kasar dan licin?jelaskan! 4. Adakah pengaruhnya antara lantai yang licin dan kasar terhadap kelereng tersebut ? jelaskan ! 5. Apa kesimpulanmu tulis pada buku tugas mu,kemudian diskusi bersama teman kelompokmu 6. Perlihatkan hasilnya pada gurumu ! Kegiatan Mandiri Tujuan : untuk menyelidiki bahwa gaya dapat mengubah bentuk suatu benda. Alat dan bahan : Tanah liat atau lilin mainan atau plastisin dan air. Lakukan kegitan berikut : 1. Sediakan tanah liat atau lilin mainan ! Basahilah tanah liat dengan sedikit air ! 2. Bentuklah tanah liat atau plastisin itu menyerupai bola ! 3. Letakkan di atas papan,tekanlah dengan telapak tanganmu ! 4. Bagaimana bentuk tanah liat atau plastisin tersebut ! jelaskan ! 5. Tuliskan dalam buku tugasmu ,kemudian cobalah dengan membuat bentuk lain dengan misalnya,asbak,pot bunga,dll. Untuk diingat Dalam kehidupan sehari-hari ,penggunaan gaya untuk membentuk suatu benda merupakan hal yang biasa ,Contohnya tukang pandai besi mengubah besi menjadi pisau , golok atau pun parang. UJI KOMPETENSI A. Pilihlah a,b,c atau d pada jawaban yang paling benar ! 1. Apabila kita ingin memindahkan meja makan ,kita harus menggunakan gaya ……… a. Mendorong-menarik c.menarik –menggeser b. Mendorong –menggeser d. menyeret –menggeser. 2. Mangga yang jatuh dari pohon ke tanah karena ada gaya……………….. a. Tarik c. gravitasi bumi b. Dorong d. otot 3. Gerak bola yang menggelinding di lantai dipengaruhi oleh…………….. a. Dorongan b. tarikan c. gerakan d. tendangan
  • 41. 4. Lilin mainan dapat dibuat menjadi bunga, burung, asbak, dan sebagainya.Hal ini Membuktikan……………………. a. Gaya mengubah gerak. c. adanya tarikan b. Gaya mengubah bentuk d. adanya dorongan 5. Apabila kita menutup pintu berarti menggunakan gaya…………………. a. Tekan b. gravitasi c. tarikan d. dorong 6. Semua bentuk tarikan atau dorongan dalam IPA disebut…………………….. a. Daya c. aksi b. Gaya d. reaksi 7. Alat pengukur gaya disebut drngan …………….. a. Barometer c. dynamotor b. Argometer d. amperemeter 8. Besi yang dipanaskan dan dipukul akan menjadi pipih . Hal ini menunjukkan bahwa Gaya …………………. a. Mengubah bentuk benda c. mengubah gerak benda b. Mengubah berat benda d. mengubah warna benda 9. Lemari akan bergeser bila didorong . Hal ini menunjukkan gaya mempengaruhi ……………. a. Bentuk benda c. wujud benda b. Gerak benda d. warna benda. 10. Pada saat kamu melempar batu, maka gaya yang kamu berikan ke batu berbentuk ……………. a. Tarikan c. dorongan b. Tolakan d. pegas 11. Gaya yang timbul karena sifat elastic disebut gaya ………………………………. a. Pegas c. gravitasi b. Listrik d. magnet 12. Kelereng yang menggelinding akan berhenti karena adanya gaya ……… a. Gesek c. otot b. Pegas d. magnet 13. Contoh olah raga yang memanfaatkan gaya tarik adalah ………………… a. Tarik tambang c. basket b. Sepak bola d. larililin mainan 14. Satuan gaya dinyatakan dalam …………………. a. Newton b. joule c.omh d. newton/joule 15. Apa yang dimaksud dengan gaya …………………… a. Tarikan atau dorongan c. gerakan b. Gesekan d. tolakan B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar ! 1. Yang dimaksud dengan gaya adalah …………………. 2. Gaya dapat mengubah bentuk contohnya ……………….. 3. Untuk melakukan suatu gaya , diperlukan …………………….. 4. Besar gaya dapat diukur dengan alat yang disebut ………….. 5. Kelapa yang jatuh dari pohon karena ada gaya ……………………. 6. Orang menimba air dari sumur menggunakan gaya ……………… 7. Satuan ukuran gaya adalah …………………………. 8. Meja akan bergeser bila di dorong .Hal ini menunjukkan gaya mempengaruhi ……………… 9. Ketika anak panah meluncur dari busurnya ini menandakan adanya gaya …………………….. 10. Lilin mainan atau plastisin dapat di buat berbagai bentuk seperti asbak atau pot bunga Ini artinya gaya dapat …………………….bentuk benda. C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1. Sebutkan pemanfaatan gaya yang berupa tarikan! 2. Sebutkan contoh-contoh pemanfaatan gaya yang berupa dorongan! 3. Sebutkan 3 macam gaya yang kamu ketahui ! 4. Berikanlah bukti bahwa gaya dapat mengubah bentuk suatu benda! 5. Tuliskan tiga akibat adanya gaya terhadap benda yang bergerak ! PEMBELAJARAN II Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : IV (Empat) / II (Dua) Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok Energi dan penggunaannya
  • 42. A. Energi panas B. Energi bunyi C. Energi Alternatif D. Karya dengan Menerapkan Konsep Energy Gerak E. Karya dengan Menerapkan Energi bunyi Kegiatan pembelajaran 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran 8.Standar Kompetensi Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaan nya dalam kehidupan sehari hari. 8.1 Mendiskripsikan energi panas dan bunyi yang ter- dapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya. 8.2 Menjelaskan berbagai energi alternative dan cara peng- gunaannya. 8.3 Membuat suatu karya / model untuk menunjukkan perubahan energy gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari kertas /baling-baling /pesawat kertas/parasut. 8.4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui peng- gunaan alat musik. *Mengidentifikasi sumber- sumber energi panas. *Mendemontrasikan adanya perpindahan panas *Membuat daftar sunber-sum- ber bunyi yang ada di lingkung- an sekitar *Menyimpulkan bahwa bunyi dihasilkan oleh benda yang be- getar. *Menunjukkan bukti perambat- an bunyi pada benda padat, cair dan gas. *Menunjukkan bahwa bunyi dapat dipantulkan atau diserap *Mampu menceritakan keguna- an panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. *Menyebutkan cara memanfaat- kan energi matahari,angin,air, panas bunyi serta memberikan contohnya . *Menyebutkan keuntungan dan kerugian sumber energi alter- natif. *Membuat roket tekan. *Membuat pesawat. *Membuat model baling-baling kertas. *Membuat parasut *Mengetahui bahwa semua jenis alat musik akustik dimainkan denganmenggetarkan sumber sumber bunyi seperti gitar dll. *karakter siswa yang diharapkan :disiplin(Discipline),Rasa hormat dan perhatian (respect),Tekun (dilige- Nce,Tanggung jawab (responsibility ) dan Ketelitian (carefulness). Peta Konsep Energy dan perubahannya Energi AlternatifEnergi BunyiEnergi Panas Matahari Angin Air Panas bumi *Sumber energi bunyi *Sifat-sifat ener- gi bunyi. *Sumber energi Panas. *Sifat-sifat energi panas.
  • 43. Materi Pembelajaran 1. Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja. 2. Energi ( tenaga ) diperoleh dari sumber tenaga. 3. Bentuk energi ,antara lain,berupa energi panas dan energi bunyi. 4. Sumber energi panas dihasilkan ,diantaranya dari matahari dan gesekan benda. 5. Energi matahari adalah sumber energi panas utama. 6. Sumber energi ,diantaranya energi listrik,cahaya,panas,dan bunyi. 7. Pengaruh energy matahari sangat penting bagi kehidupan makhluk hidup. 8. Bunyi ditimbulakn dari benda yang bergetar. 9. Bunyi memerlukan waktu dan zat perantara untuk merambat. 10. Sumber energy panas adalah matahari, api, dan alat pemanas listrik. 11. Panas dapat berpindah secara konduksi, konveksi, dan radiasi. 12. Sumber energi utama yang berasal dari bumi adalah minyak bumi. 13. Manusia memerlukan energi alternatif untuk mengganti sumber-sumber energy yang mulai habis. 14. Contoh sumber energy alternatif antara lain matahari, panas bumi, air, angin. 15. Kuat lemahnya bunyi ditentukan oleh simpang getar (amplitude ). 16. Frekuensi adalah banyak sedikitnya sumber energy bunyi bergetar. 17. Infrasonic adalah bunyi yang frekuensinya kurang dari 20 Hertz. 18. Ultrasonik adalahbunyi yang frekuensinya kurang dari 20.000 Hertz. 19. Contoh alat yang menerapkan sifat udara adalah mainan pesawat terbang, kertas dan parasut. Sedangkan contoh alat musik yang menerapkan sifat bunyi adalah terompet dan gendang. Kegiatan mandiri Kegiatan 1 Lengkapilah tabel dibawah ini ! diskusikan dengan teman-teman kelompokmu ! No. Peristiwa Energi Panas Energi Bunyi Energi alternatif 1. Menjemur Pakaian v 2. Menyalakan TV I. UJI KOMPETENSI a. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada huruf A, B, C dan D 1. Energi panas yang utama berasal dari …….. A. Makanan C. Air B. Minyak bumi D. Matahari 2. Alat-alat di bawah ini yang dapat merubah energi listrik menjadi energi panas adalah ……… A. Kipas C. Lampu B. Setrika D. Televisi 3. Energi panas disebut juga ………….. A. Energy listrik C. Energi kinetik B. Kalor D. Energi cahaya 4. Panas matahari dapat sampai ke bumi dengan cara ……….. A. Merambat C. Konduksi B. Konveksi D. Radiasi 5. Bunyi dihasilkan dari benda yang ………….. A. Bergetar C. Berputar B. Bergerak D. Berpindah 6. Peredam suara terbuat dari benda yang mempunyai permukaan …………….
  • 44. A. Kasar C. Keras B. Halus D. Lunak 7. Benda yang termasuk sumber energi yang tak terbatas adalah ………………. A. Bensin C. batu bara B. Matahari D. solar 8. Matahari merupakan sumber energi …………… A. Panas dan cahaya C bunyi dan kimia B. Paanas dan gerak D. cahaya dan listrik 9. Berikut yang bukan merupakan sumber energi alternatif adalah……… A. Angin C. matahari B. Bensin D. air 10. Bunyi atau suara yang teratur disebut ……………… A. Frekuensi C. periode B. Resonansi D. nada 11. Energi dari matahari yang diperlukan tumbuhan untuk berfotosintesis adalah………… A. Energi panas C. energy listrik B. Energy kimia D. energy cahaya 12. Pada kipas angin ,energi listrik diubah menjadi energi……………………………. A. Bunyi C. kalor B. Gerak D .kimia 13. Setrikaan mengubah energi listrik menjadi ………… A. Panas C. cahaya B. Gerak D. bunyi 14. Dalam kehidupan sehari-hari cahaya matahari diperlukan unyuk……………. A. Mengeringkan pakaian dan biji-bijian B. Membakar bumi C. Membakar hutan 15. Membakar rumputSel surya menyerap energy yang berasal dari …………………… A. Mengeringkan pakaian C. Air terjun B. Membakar bumi D.Angin b. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat ! 1. Simpang getar dinamakan juga ………………………… 2. Bunyi yang kuat dapat ……………………………. 3. Zat perantara bunyi adalah …………………… 4. Bunyi yang sumber bunyinya jauh kita akan terdengar ………………….. 5. Bunyi yang dipantulkan dan terdengar jelas disebut …………………………. 6. Energi (tenaga ) diperoleh dari ……………………………. 7. Gesekkan dua benda akan menimbulkan …………………………. 8. Bunyi dapat merambat melalui zat …………….,……………,dan …………………… 9. Bunyi yang frekuensinya lebih dari 20.000 hertz disebut …………………….. 10. Bunyi yang dipantulkan dan terdengar tidak jelas karena berbarengan dengan suara asli/asal disebut …………………………………… PEMBELAJARAN III Mata Pelajaran : Ilmu pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV (empat) / II(dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit - Mendedkripsikan perubahan kenampakan bumi - Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari pelajaran ini, siswa diharapakan mampu : - Mendedkripsikan perubahan kenampakan bum - Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari Peta konsep e r u b a
  • 45. Materi Pembelajaran - Perubahan bumi diakibatkan oleh peristiwa alam dan perubahan manusia sendiri. - Perubahan yang terjadi di darat dapat mempengaruhi kehidupan makhluk yang ada di bumi. - Perubahan kenampakan alam di daratan dapat disebabkan oelh gunung meletus, gempa bumi, mencairnya gletser, badai pasir dan banjir lahar dingin. - Perubahan kenampakan alam dapat disebabkan oleh penebangan hutan secara liar, kegiatan penambangan dan pembakaran hutan. - Matahari merupakan pusat tata surya, sehingga bumi dan planet mengelilingi matahri pada garis edar yang disebut orbit. - Bintang adalaha benda langit yang dapat memncarkan cahaya sendiri. Matahari adalah salah satu bintang yang ada di alam semesta. - Bumi senatiasa berputar pada porosnya dan mempengaruhi terjadi peristiwa siang dan malam. - Gaya tarik bulan mengakibatkan terjadinya pasang naik dan pasang surut permukaan laut. - Bentuk bulan selalu berubah selama satu bulan dengan meyesuaikan posisi bulan, bumi dan matahari. UJI KOMPETENSI I. Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling tepat ! 1. Penyebab utama terjadinya peristiwa pasang surut di bumi adalah gaya tarik ……………… A. bulan C. planet B. bumi D. bintang 2. Pada siang hari bumi tampak terang karena …………….. A. bumi dekat dengan bulan. B. bumi dekat dengan bintang C. bumi mendapat cahaya dari matahari D. bumi mendapat cahaya dari bulan 3. Air laut pasang tertinggi terjadi saat fase ……………………. A. Bulan purnama. C. bulan cembung B. bulan sabit D. bulan cekung 4. Matahari tampak terbit di sebelah ……………………………. A. timur B.utara C.barat D.selatan 5. Fase bulan yang ditandai seluruh permukaan bulan yang disinari menghadap ke bumi disebut ……… A. bulan baru C. bulan sabit B. bulan cembung D. bulan purnama 6. Bulan tidak mempunyai cahaya sendiri ,melainkan dipantulkan dari cahaya dari …………….. A. listrik B.meteor C.satelit D.matahari 7. Bulan dan bintang dapat kita lihat pada waktu ………………………… A. siang B.pagi C.sore D.malam e r u b a h a n a k i b a t p e r i s t i w a a l a m P e r u b a h a n a k i b a t u l a h m a n u s e r u b a h a n k e n a m p a k a n d a r a t a n e n a m p a k a n m a t a h a r i P e n a m p a k a n b u l a n P e n a m p a k a n b i n t a n g e r u b a h a n k e n a m p a k a n b e n d a l a n g i t
  • 46. 8. Bintang tampak berkedip-kedip dan kecil dari penglihatan kita .Hal ini disebabkan ………………….. A. bumi lebih besar dari bintang B. bintang bentuknya bulat dan kecil C. bintang lebih kecil dan lebih redup daripada matahari D. bintang letaknya sangat jauh dari bumi 9. Pada malam hari , bumi tampak gelap . Hal ini disebabkan oleh ………………………. A. bumi menjauhi matahari B. bumi menjauhi bulan C. bumi tidak mendapatkan cahaya daribulan D. bumi tidak mendapatkan cahaya dari matahari 10. Benda langit yang mempunyai cahaya sendiri adalah …………………….. A. bulan B. bintang C. satelit D. roket II. Isilah titik-titik di bawah ini ! 1. Angin kencang yang disertai cuaca buruk disebut …………………. 2. Perputaran bumi pada porosnya selama 24 jam yang mengakibatkan terjadinya siang dan malam disebut ……………………………… 3. Apabila kita ingin melihat bintang-bintang di langit menggunakan ………………………….. 4. Bintang-bintang yang berdekatan digabungkan membentuk ……………………….. 5. Ilmu yang mempelajari benda-benda langit disebut ilmu ……………………. 6. Teropong bintang adalah alat untuk melihat ……………….. 7. Teropong bintang di Indonesia terdapat di Lembang,Bandung .Nama teropong tersebut…… 8. Kedudukan bulan yang berubah-ubah disebabkan oleh …………………. 9. Bentuk bulan yang bulat dan bersinar terang disebut ………………………. 10. Pasang surut air laut sangat berpengaruh bagi …………………………….. 11. Kebakaran hutan dapat disebabkan factor …………………. Dan …………………………. 12. Rasi bintang waluku disebut juga rasi bintang ……………………… 13. Bagian bumi yang menghadap matahari akan mengalami ………………………………… 14. Bunga matahari selalu menghadap kea rah ……………………………… 15. Gunung Es yang mencair disebut ……………………………… PEMBELAJARAN IV Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV (empat) / II (dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
  • 47. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan. - Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari,dll) - Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir dan longsor) - Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan. Tujuan pembelajaran Setelah mempelajari pelajaran ini, siswa diharapakan mampu : - Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari,dll) - Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir dan longsor) - Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan. Peta konsep Materi pembelajaran - Perubahan lingkungan daratan dapat disebabkan oleh angin, hujan, cahaya,matahari, dan gelombang laut. - Angin kencang dapat merobohkan pohon dan rumah. - Hujan deras dapat menyebabkan banjir, longsor, dan erosi. - Cahay matahari dapat menyebabkan bencana kekeringan. - Gelombang laut dapat menyebabkan abrasi pantai. - Erosi dapat dicegah dengan cara menanam pohon bakau. - Cara mencegah banjir antara lain sebagai berikut : 1. Menanam tumbuhan di lahan kosong 2. Tidak membuang sampah pada selokan air dan sungai 3. Tidak menutup selokan air dan sungai dengan bangunan permanen. UJI KOMPETENSI I. Berilah tanda (x) silang pada jawaban yang paling tepat ! 1. Udara yang bergerak dari darat ke laut adalah …………. a. Angin laut c. angin darat b. Angin musim d. angin topan 2. Pelapukan yang disebabkan oleh sinar matahari dsebut ……… a. Pelapukan biologi c. pelapukan kimia b. Pelapukan fisika d. pelapukan alam 3. Peristiwa semakin menyempitnya daratan akibat gelombang air laut disebut …….. a. Erosi c. konveksi b. Reboisasi d. abrasi 4. Hutan yang gundul dapat menyebabkan bencana ………………. a. Gempa bumi c. banjir b. Bunung berapi d. angin rebut e r u b a h a n L i n g k u n g a n F i s i k n g i n C a h a y a m a t a h a r i G e l o m b a n g a n g i n e r u b a h a n l i n g k u n g a n d a n p e n g a r u h n y a p a
  • 48. 5. Hutan yang dapat mencegah terjadinya abrasi di daerah pantai adalah ………….. a. Hutan bakau c. hutan tropis b. Hutan jati d. hutan belantara 6. Proses terjadinya hujan dipengaruhi oleh …………… a. Angin c. cahaya matahari b. Gelombang air laut d. jumlah air di bumi 7. Salah satu cara mencegah erosi di lahan miring yaitu ……………… a. Tumpang sari c. penanaman satu jenis pohon b. Terasering d. pembuatan saluran air 8. Kekeringan adalah datu bentuk perubahan lingkungan disebut…………. a. Angin c. matahari b. Hujan d. gelombang laut 9. Banjir adalah salah satu bentuk peruabahan lingkungan ………… a. Angin c. matahari b. Hujan d. gelombang air laut 10. Salah satu cara untuk mencegah banjir dan tanah longsor adalah …………. a. Penghijauan c. daur ulang b. Transmigrasi d. hemat energi II. Isilah dengan jawaban yang tepat ! 1. Udara yang bergerak disebut ………………… 2. Angin yang bergerak dari laut ke darat disebut ……………….. 3. Angin yang bergerak dari darat ke laut disebut ……………….. 4. Untuk mencegah erosi perlu diadakan …………. 5. Erosi adalah ………………. 6. Pengikisan pantai oleh gelombang air laut disebut ……………. 7. Hujan terjadi karena ……………… 8. Terasering adalah………………… 9. Pelapukan yang disebabkan oleh tumbuhan disebut …………… 10. Penanaman kembali hutan yang gundul disebut juga ………….. PEMBELAJARAN V Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV (empat) / II (dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat. - Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan. - Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan. - Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan. Tujuan pembelajaran Setelah mempelajari pelajaran ini, siswa diharapakan mampu : - Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan. - Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan. - Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan. Peta konsep u m b
  • 49. Materi pembelajaran 1. Sumber daya lama adalah segala sesuatu yang dapat mnusia untuk kebutuhan hidupnya 2. Beberapa sumber daya akam berasaldari laut, hutan , sungai dan gunung. 3. Dari hasil kita dapat mengambil manfaatnya, di antaranya sebagaiberikut : - Hutan sebagaitempat penyimpanan air. - Hutan menghasilkan berbagai kayu. - Hutan melingkupi hewan dan tumbuhan yang terdapat di dalamnya. - Hutan dapat dijadikan tempat wisata 4. Penglohan sumber daya alam memnfatkan teknologi. Misalnya dalam pembuatan pakaina, kertas dan semen. 5. Pengambilan bahan alam harus memerhatikan kelestarian lingkungan sekitarnya. 6. Pelaksanaan reboisasi harus dilakukan bersamaan dengan penebangan hutan. 7. Kegiatan yang memberi dampak bagi kingkungan yaitu penangkapan ikan dengan pukat harimau dan racun, penebangan liar dan pertambangan. 8. Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang dapat dibentuk kembali oleh alam dalam waktu yang relative singkat. 9. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang tidak dapat dibentuk oleh alam dalam waktu singkat. 10. Daur ulang yang banyak dilakukan adalah daur ulang plastik, logam, kertas dan kaca. I. UJI KOMPETENSI a. Berilah tanda silang (x)pada jawaban yang paling tepat ! 1. Bahan dari alam yang dimanfaatkan masuia disbeut ……………………………. a. Sumber-sumber alam c. sumber kekuatan alam b. Sumber kekayaan alam d. sumber daya alam 2. Berikut ini yang merupakan sumber alam yang dapat diperbarui adalah ………………. a. Air, tanah, baru bara c. air, hewan,dan tumbuhan b. Air, gas dan minyak bumi d. batu bara,hewan dan air 3. Indonesia kaya akan bahan mineral karena ………….. a. Banyak hewan langka c. banyak penduduknya b. Banyak gunung berapi d. banyak hutannya 4. Laut dan gunung merupakan contoh dari ……………. a. Sumber daya alam c. tempat rekreasi b. Sumber daya lingku ngan d. sumber daya buatan 5. Kain katun terbuat dari …………….. a. Ulat sutera b. serat kapas c. serat daun d. serat kayu u b u n g a n a n t a r a s u m b e r d a y a a l a m d e n g a n t e k n o l o g i n y a e m b u a t a n p a k a i a n P e m b u a t a n k e r t a s P e m b u a t a n s e m e n u b u n g a n a n t a r a s u m b e r d a y a a l a m d a n t e k o n l o g i e n g g u n a a n p u k a t h a r i m a u P e n g g u n a a n r a c u n d i s u n g a m p a k p e n g a m b i l a n b a h a n a l a m t e r h a d a p l i
  • 50. 6. Kemajuan IPTEK mendorong manusia untuk mengolah bahan baku menjadi ………………. a. Barang jadi c. barang mewah b. Barang bekas d. barang buatan 7. Akibat dari penangkapan ikan dengan pukat harimau adalah …………….. a. Bertambahnya populasi ikan di sungai c.. musnahnya ekosisitne b. Ikan hewan yang tanpa pelestarian d. laut 8. Gelombanga air laut yang mengahnatam daratan terus-menerus dapat menyebabkan ……….. a. Erosi b. reboisasi c. konveksi d. abrasi 9. Pelapuakan yang disebabkn oleh sinar matahari …………… a. Pelapukan biolagi c. bintang jawak kecil dari tempat b. Pelpukan fisika d. pelakana matematika c. 10. Abrasi pantai dapat dicegah dengan menanam ………………dipantai ulat. a. Bakau c. membuat terasering b. Jati d. perubahan kenampakan alam dapat EVALUASI SEMESTER II I. Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling tepat ! 1. Membuat mainan dari plastisin adalah sifat gaya yang dapat ………………… a. Menjadikan gerak benda c. menghentikan gerak benda. b. Membelokkan arah d. mengbah bentuk gerak benda 2. Mobil mogok dapat berjalan maju setelah didorong lima orang. Gaya yang bekerja berupa …….. a. Tarikan c. gaya mesin b. Dorongan d. gaya gesekan 3. Gaya yang disebut elastis disebut gaya …………… a. Gaya merah tua c. batu bara b. Pegas d. gravitasi 4. Alat yang tepat untuk mengukur gaya adalah …………… a. Pesawat c. dorong b. Tuas d. magnet 5. Contoh olahraga yang memanfaatkan gaya tarik adalah ……………. a. Tarik lambang c. otot b. Kantor bunyi dan suara-suara d. magnet 6. Bunyi ultrasonik mempunyai getaran ……… a. 2 getar /detik c. 20 – 20.000 detik perjam b. Diatas 20.0000 d. dibaawah 7. Bunyi tidak dapat merayap pada ………………….. a. Air c. udara b. Besi d. segini ada tapu. 8. Akibat dari penangkapan ikan dengan pukat harimau adalah …………………… a. Bertambahnya populasi b. Ikan dan hewan air tidak bias berkembang biak c. Musnahnya ekosistem d. Banyak ikan yang mati 9. Penggalian tanah tanpa pelestarian akan mengakibatkan ………………. a. Kesuburan tanah c. kerusakan tanah b. Tanah berhumus d. tanah jadi gembur 10. Kayu jati dapat dimanfaat untuk ……………….. a. Industry mesin c. industry otomotif b. Industry kosmetik d. industry mebel 11. Alat yang tepat untuk mengukur gaya adalah ……………. a. Pesawat c. dinamometer b. Tuas d. thermometer 12. Energy alternative bahan bakar nabati dapat diperoleh dari ………. a. Jarak c. kelapa b. Semangka d. singkong 13. Erosi yang terjadi di tanah yang miring dapat dicegah dengan cara ……….. a. Meratakan bukit bagian atas c. memperdalam saluran b. Membuat terasering d. mendangkalkan saluran 14. Salah satu contoh sumber energy bunyi adalah ……. a. Keapakan sayap c. api b. Makanan d. angin 15. Bulan tidak mengeluarkan cahaya sendiri, melainkan memantulkan cahaya dari………..