Children in the cyber world

1. ‫بجدة‬ ‫وااللكترونيات‬ ‫اإلتصاالت‬ ‫كلية‬
‫الشبكات‬ ‫نظم‬ ‫ادارة‬ ‫هندسة‬
‫والبرامج‬ ‫والسياسات‬ ‫الممارسات‬ ‫أفضل‬
‫في‬ ‫األطفال‬ ‫لحماية‬‫العالم‬
‫السيبراني‬
‫بحث‬‫المتدربين‬:
‫عبدالمجيد‬ ‫شادي‬439134935
‫الدوسري‬ ‫عبدالرحمن‬439130537
: ‫المهندس‬ ‫إشراف‬ ‫تحت‬
‫العديني‬ ‫عبدهللا‬ ‫إبراهيم‬
‫البح‬ ‫هذا‬ ‫إنجاز‬ ‫تم‬‫ث‬‫شعبة‬ ‫نقاش‬ ‫حلقة‬ ‫لمادة‬ ‫كمتطلب‬32239‫بتاريخ‬4-11-2020

2. 2
‫الفهرس‬
‫المقدمة‬.............................................................................................................................4
................................................................................................................. ‫البحث‬ ‫أسئلة‬.....5
.......................................................................................... ‫الحث‬ ‫اهداف‬.............................5
................................................................................................... ‫السيبراني‬ ‫العالم‬ ‫تعريف‬.....7
..................................................................... ‫األطفال‬ ‫على‬ ‫السيبراني‬ ‫العالم‬ ‫ومخاطر‬ ‫مساوئ‬...7
.............................................................. ‫االطفال؟‬ ‫حماية‬ ‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫من‬ ‫السيبراني‬ ‫العالم‬ ‫في‬9
................................................................................ ‫السيبراني‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫حماية‬ ‫طرق‬9
‫لحماية‬ ‫توصيات‬‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫األطفال‬.....................................................................................10
‫العهد‬ ‫ولي‬ ‫مبادرة‬.. ‫السيبراني‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫لحماية‬............................................................12
‫الخاتمة‬.............................................................................................................................14
..................................................................................................................... ‫المراجع‬.......15

3. 3
‫الف‬‫ـــــ‬‫ص‬‫ـ‬‫األول‬ ‫ل‬
‫المقدمة‬
‫الحث‬ ‫أهداف‬
‫البحث‬ ‫أسئلة‬

4. 4
: ‫مقدمة‬
‫اتصال‬ ‫وسيلة‬ ‫أبرز‬ ‫اعتبرت‬ ‫التي‬ ‫االنترنت‬ ً‫وخصوصا‬ ،‫واالتصاالت‬ ‫المعلومات‬ ‫ثورة‬ ‫الماضي‬ ‫القرن‬ ‫شهد‬
‫صعيد‬ ‫على‬ ‫عدة‬ ‫إيجابيات‬ ‫فت‬ّ‫وخل‬ ،‫أجمع‬ ‫العالم‬ ‫ربطت‬ ‫وتواصل‬‫تصريف‬ ‫وتسريع‬ ‫والثقافة‬ ‫المعرفة‬
،‫مختلفة‬ ‫أمور‬ ‫وتسهيل‬ ‫عد‬ُ‫ب‬ ‫من‬ ‫االعمال‬‫أضحت‬ ‫اذ‬‫شبكة‬‫اإلنترنت‬‫اليوم‬‫آثارا‬‫اجتماعية‬‫وثقافية‬‫في‬
‫جميع‬‫بقاع‬،‫العالم‬‫وقد‬‫أدى‬‫ذلك‬‫إلى‬‫تغيير‬‫المفاهيم‬‫التقليدية‬‫لعدة‬‫مجاالت‬‫مثل‬‫العمل‬‫والتعليم‬
‫والتجارة‬‫وبروز‬‫شكل‬‫آخر‬‫لمجتمع‬‫المعلومات‬.‫حيث‬‫ب‬ ‫االنترنت‬ ‫يتميز‬‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫اللغات‬ ‫تعدد‬
‫الشبكة‬،‫المجاالت‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫استخداماتها‬ ‫تنوع‬‫إلى‬ ‫باالضافة‬‫الوقت‬ ‫توفير‬ ‫وبالتالي‬ ‫السرعة‬
‫على‬ ‫والجهد‬‫مستخدمي‬ ‫أعداد‬ ‫زيادة‬ ‫في‬ ‫تشارك‬ ‫التي‬ ‫المميزات‬ ‫من‬ ‫والعديد‬ ، ‫االنترنت‬ ‫مستخدم‬
‫االنترنت‬.
‫كثير‬ ‫سلبيات‬ ‫لها‬ ‫كان‬ ‫عينه‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫لكن‬‫الذ‬ ‫األفراد‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫استخدامها‬ ‫سوء‬ ‫ّاء‬‫ر‬‫ج‬ ‫ة‬‫انعكست‬ ‫ين‬
‫مباشرة‬ ‫عليهم‬ ‫األضرار‬‫الجلوس‬ ‫مثل‬‫طويال‬‫أمام‬‫شاشة‬‫الحاسوب‬‫يسبب‬ ‫حيث‬‫بعض‬‫األضرار‬
،‫الصحية‬‫مثل‬:‫المساعدة‬‫على‬‫زيادة‬،‫الوزن‬‫وضعف‬، ‫البصر‬‫عن‬ ‫االنعزال‬‫االجتماع‬‫بأفراد‬‫العائلة‬
‫االستخدام‬ ‫بسبب‬‫الكثير‬‫لشبكة‬‫ومن‬ ‫اإلنترنت‬‫استخدام‬ ‫سوء‬ ‫االنترنت‬ ‫استخدام‬ ‫سلبيات‬ ‫أهم‬
‫األطفال‬‫لمواقع‬‫اإلنترنت‬‫ولمواقع‬‫خاصة‬‫يعرضهم‬‫للخطر‬‫من‬‫قبل‬‫بعض‬‫المرضى‬.‫اذ‬‫سوء‬ ‫تأثير‬ ‫يكون‬
.‫دنيئة‬ ‫غايات‬ ‫لتحقيق‬ ‫واستدراجهم‬ ‫استغاللهم‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ، ً‫وقعا‬ ‫أشد‬ ‫عليهم‬ ‫االنترنت‬ ‫استخدام‬
‫مستخ‬ ‫بين‬ ً‫ضعفا‬ ‫األكثر‬ ‫الفئة‬ ‫هم‬ ‫األطفال‬ ‫وكون‬‫اإللكتروني‬ ‫الفضاء‬ ‫على‬ ‫ينبغي‬ ‫كان‬ ،‫االنترنت‬ ‫دمي‬
‫فخالل‬ .‫القادمة‬ ‫األجيال‬ ‫لكل‬ ‫المستقبل‬ ‫في‬ ً‫ومأمونا‬ ً‫آمنا‬ ً‫مكانا‬ ‫يصبح‬ ‫أن‬ ً‫يوميا‬ ‫يتصفحونه‬ ‫الذي‬
‫واللصوصية‬ ‫االنحراف‬ ‫مثل‬ ‫عديدة‬ ‫تهديدات‬ ‫إلى‬ ‫األطفال‬ ‫يتعرض‬ ‫قد‬ ،‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫ابحارهم‬
.‫والقرصنة‬ ‫والسلب‬
‫ف‬‫أصبح‬ ،‫سنوات‬ ‫منذ‬‫الغير‬ ‫المنظمات‬ ،‫المعلمين‬ ،‫األهل‬ ‫باهتمام‬ ‫يستأثر‬ ‫االنترنت‬ ‫أمن‬ ‫موضوع‬
‫تمحورت‬ ‫عديدة‬ ‫ونشاطات‬ ‫ومشاريع‬ ‫عمل‬ ‫ورشات‬ ‫قدت‬ُ‫ع‬ ،‫السياق‬ ‫هذا‬ ‫وضمن‬ .‫والمعنيين‬ ‫حكومية‬
‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫المخاطر‬ ‫حول‬ ‫التوعية‬ ‫ونشر‬ ‫زيادة‬ ‫وتشكل‬ ‫كما‬ .‫مجتمعنا‬ ‫تناسب‬ ‫حلول‬ ‫إيجاد‬ ‫حول‬
‫إح‬ ‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫المجتمع‬‫لالتصاالت‬ ‫المنظمة‬ ‫الهيئة‬ ‫صالحيات‬ ‫أهم‬ ‫دى‬.
‫الدولي‬ ‫االتحاد‬ ‫اختار‬ ،‫وعالمي‬ ‫دولي‬ ‫اهتمام‬ ‫من‬ ً‫تحديدا‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫يستحوذه‬ ‫ما‬ ‫الى‬ ً‫ونظرا‬
‫لالتصاالت‬ITU‫باليوم‬ ‫االحتفال‬ ‫موضوع‬ ‫يكون‬ ‫كي‬ "‫السيبراني‬ ‫الفضاء‬ ‫في‬ ‫االطفال‬ ‫"حماية‬ ‫موضوع‬
‫لسنة‬ ‫المعلومات‬ ‫ومجتمع‬ ‫لالتصاالت‬ ‫العالمي‬2009.

5. 5
: ‫البحث‬ ‫أسئلة‬
1.‫السيبراني‬ ‫بالعالم‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬‫؟‬
2.‫؟‬ ‫السيبراني‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫حماية‬ ‫علينا‬ ‫يجب‬ ‫لماذا‬
3.‫؟‬ ‫السيبراني‬ ‫للعالم‬ ‫األطفال‬ ‫استخدام‬ ‫خطورة‬ ‫نسبة‬ ‫ما‬
4.‫؟‬ ‫السيبراني‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫حماية‬ ‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫من‬
5.‫األطفال‬ ‫حماية‬ ‫طرق‬ ‫وماهي‬ ‫أطفالنا‬ ‫نحمي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫السيبراني‬ ‫العالم‬ ‫في‬
6.‫السيبراني‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫حماية‬ ‫طرق‬ ‫هل‬‫المقترحة‬‫؟‬ ‫واضحة‬ ‫نتائج‬ ‫ولها‬ ‫فعاله‬
7.‫السيبراني؟‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫حماية‬ ‫في‬ ‫المقترحة‬ ‫الحلول‬ ‫فعالية‬ ‫مانسبة‬
: ‫البحث‬ ‫أهداف‬
1.. ‫السيبراني‬ ‫بالعالم‬ ‫المقصود‬ ‫تحديد‬
2.‫للعالم‬ ‫األطفال‬ ‫إستخدام‬ ‫ومخاطر‬ ‫مساوئ‬ ‫تقنين‬.‫السيبراني‬
3..‫السيبراني‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫حماية‬ ‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫تحديد‬
4.‫السيبراني‬ ‫العالم‬ ‫من‬ ‫أطفالهم‬ ‫حماية‬ ‫في‬ ‫األباء‬ ‫دور‬ ‫تعزيز‬
5.. ‫السيبراني‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫حماية‬ ‫طريق‬ ‫بين‬ ‫المقارنة‬
6.. ‫األطفال‬ ‫على‬ ‫الالمتناهي‬ ‫السيبراني‬ ‫العالم‬ ‫خطورة‬ ‫مدى‬
7.. ‫فاعلية‬ ‫األكثر‬ ‫وايجاد‬ ‫السيبراني‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫حماية‬ ‫طرق‬ ‫تقييم‬

6. 6
‫الث‬ ‫الفـــــصـل‬‫ــــــ‬‫اني‬
“‫األدبي‬ ‫المحتوى‬-‫التصميم‬“
‫السيبراني‬ ‫العالم‬ ‫تعريف‬ :‫اوال‬.
.‫السيبراني‬ ‫للعالم‬ ‫األطفال‬ ‫إستخدام‬ ‫ومخاطر‬ ‫مساوئ‬ :‫ثانيا‬
‫من‬ ‫السيبراني‬ ‫العالم‬ ‫في‬ :‫ثالثا‬‫الطفل؟‬ ‫حماية‬ ‫عن‬ ‫المسؤول‬
.‫السيبراني‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫حماية‬ ‫طرق‬ :‫رابعا‬
.‫األطفال‬ ‫حماية‬ ‫في‬ ‫فاعلية‬ ‫الطرق‬ ‫أكثر‬ :‫خامسا‬

7. 7
‫السيبراني‬ ‫العالم‬ ‫تعريف‬ :‫اوال‬
‫نحن‬‫نواجه‬‫ما‬‫يسمى‬‫الفضاء‬،‫السيبراني‬‫أو‬‫لنقل‬‫إننا‬‫نعيش‬‫داخل‬‫هذا‬،‫الفضاء‬‫لكننا‬ً‫جميعا‬
‫ون‬ّ‫د‬‫مستج‬‫عليه‬.‫لقد‬‫أصبح‬‫هذا‬‫الفضاء‬ً‫جزءا‬‫من‬،‫هويتنا‬،‫حياتنا‬،‫لغتنا‬‫وأساليب‬‫تواصلنا‬.‫لكننا‬‫في‬
‫الحقيقة‬‫نجهل‬ً‫كثيرا‬‫مما‬‫يدور‬‫في‬‫هذا‬‫المحيط‬‫الهائل‬‫من‬‫المعلومات‬‫وأشكال‬‫التواصل‬‫والمعرفة‬.
‫إننا‬‫نعيش‬‫اليوم‬‫مرحلة‬‫فريدة‬‫من‬‫تاريخ‬‫البشرية‬‫من‬‫المنطقي‬‫أن‬‫تسمى‬‫مرحلة‬“‫إنترنت‬‫األشياء‬”.
‫تترابط‬‫فيها‬‫األجهزة‬‫الحياتية‬‫الشخصية‬،ً‫إلكترونيا‬‫وتتواصل‬‫مع‬‫بعضها‬،ً‫بعضا‬‫وتتخذ‬‫قرارات‬‫بحسب‬
‫المؤشرات‬‫التي‬‫تراها‬.‫مرحلة‬‫تتوزع‬‫فيها‬‫معلوماتنا‬‫الشخصية‬‫ن‬َّ‫ز‬‫خ‬ُ‫ت‬‫و‬‫في‬‫أكثر‬‫من‬‫قاعدة‬‫بيانات‬‫وأكثر‬
‫من‬‫جهاز‬.‫منزل‬‫ذكي‬..‫هواتف‬‫ذكية‬..‫أجهزة‬‫ذكية‬..،‫فاليوم‬‫يوجد‬‫في‬‫العالم‬‫ح‬‫والي‬23‫بليون‬‫جهاز‬
‫متصل‬،‫باإلنترنت‬‫أي‬‫أكثر‬‫منا‬‫كبشر‬‫بثالثة‬‫أضعاف‬!‫ع‬َّ‫ويتوق‬‫أن‬‫يصل‬‫الرقم‬‫إلى‬‫أكثر‬‫من‬30ً‫بليونا‬‫عام‬
2020،‫م‬‫وأكثر‬‫من‬75‫بليون‬‫جهاز‬‫في‬‫عام‬2025‫م‬.‫إنه‬‫ترابط‬‫إلكتروني‬‫لم‬‫يسبق‬‫له‬‫مثيل‬!‫وبات‬
‫الذكاء‬‫االصطناعي‬‫يتحكم‬‫بحياتنا‬‫بشكل‬‫إيجابي‬‫من‬‫دون‬،‫شك‬‫لكنه‬‫ال‬‫يخلو‬‫من‬.‫المخاطر‬
‫اذا‬‫م‬‫بالعالم‬ ‫المقصود‬‫السيبراني‬ ‫؟‬ ‫السيبراني‬ ‫الفضاء‬ ‫او‬ ‫السيبراني‬‫كلمة‬‫تع‬ ‫لها‬ ‫ليس‬‫اللغة‬ ‫في‬ ‫ريف‬
‫العربية‬‫االنجليزية‬ ‫الكلمة‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫وهي‬Cyber”" ‫علم‬ ‫من‬ ‫ومشتقة‬ "Cybernetics‫ومنها‬ ""
Cyberspace‫تطلق‬ ‫أن‬ ‫مجازا‬ ‫ويمكنك‬ ‫اإلتصاالت‬ ‫فيه‬ ‫تتم‬ ‫الذي‬ ‫المكان‬ ‫وهو‬ ‫السيبراني‬ ‫الفضاء‬ ‫أي‬ "
‫ع‬‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ ‫المادية‬ ‫الشبكات‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫الذي‬ ‫وهو‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الفضاء‬ ‫ليه‬‫باإلضافة‬
. ‫والشبكات‬ ‫األجهزه‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫المجودة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫والخدمات‬ ‫البرمجيات‬ ‫إلى‬‫تعريف‬ ‫أيضا‬ ‫ويمكن‬
‫ش‬‫متعددة‬ ‫شبكات‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ببعضها‬ ‫المرتبطة‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫أجهزة‬ ‫وهي‬ ‫بسيط‬ ‫بتعريف‬ ‫االنترنت‬ ‫بكة‬
. ‫البيانات‬ ‫لمشاركة‬
‫وقد‬‫ثقافي‬ ‫اختراع‬ ‫إال‬ ‫ماهي‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫اي‬ ‫أن‬ ‫فكرة‬ ‫من‬ ‫ينطلق‬ ‫تعريفا‬ ‫السبراني‬ ‫العالم‬ ‫ايضا‬ ‫عرف‬
‫صياغة‬ ‫في‬ ‫االختراع‬ ‫هذا‬ ‫يساعد‬ ‫الحال‬ ‫وبطبيعة‬ ‫معينة‬ ‫ثقافية‬ ‫ظروف‬ ‫أنتجته‬‫واجتماعية‬ ‫ثقافية‬ ‫مواقف‬
.‫إطارها‬ ‫في‬ ‫ويعيشون‬ ‫يوميا‬ ‫والمواقف‬ ‫واالالت‬ ‫الناس‬ ‫يصنعها‬ ‫ثقافة‬ ‫السبراني‬ ‫فالفضاء‬ ، ‫جديدة‬
: ‫ثانيا‬: ‫السيبراني‬ ‫للعالم‬ ‫األطفال‬ ‫إستخدام‬ ‫ومخاطر‬ ‫مساوئ‬
‫في‬ ‫وهم‬ ‫عليهم‬ ‫نخاف‬ ‫فإننا‬ ‫اليوم‬ ‫أما‬ ‫المنزل‬ ‫من‬ ‫خرجوا‬ ‫إذا‬ ‫األطفال‬ ‫على‬ ‫نخاف‬ ‫الماضي‬ ‫في‬ ‫كنا‬
‫من‬ ‫شارع‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫اليرونها‬ ‫التي‬ ‫المخاطر‬ ‫من‬ ‫كثيرا‬ ‫اليهم‬ ‫نقلت‬ ‫الحديثة‬ ‫التقنية‬ ‫أدوات‬ ‫ألن‬ ‫المنزل‬
‫تسعى‬ ‫منظمة‬ ‫شبكات‬ ‫ألذى‬ ‫عرضة‬ ‫بات‬ ‫الطفل‬ ‫إن‬ ‫بل‬ ،‫شي‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫الهائل‬ ‫اإلنفتاح‬ ‫إنه‬ ‫شوارعنا‬
‫ال‬ ‫واألمهات‬ ‫األباء‬ ‫معظم‬ ‫أن‬ ‫المؤسف‬ ‫ومن‬ .‫والرذيلة‬ ‫المخدرات‬ ‫في‬ ‫وايقاعهم‬ ‫باألطفال‬ ‫للمتاجرة‬
‫النقالة‬ ‫الهواتف‬ ‫استخدام‬ ‫وراء‬ ‫من‬ ‫ابنائهم‬ ‫لها‬ ‫يتعرض‬ ‫التي‬ ‫والمشكالت‬ ‫المخاطر‬ ‫حجم‬ ‫يدركون‬
‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫والدخول‬.
‫إن‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫البداية‬ ‫في‬ ‫والبد‬‫هنالك‬‫ثالثة‬‫تصنيفات‬‫للمواقع‬:
1-‫مواقع‬،‫عادية‬‫وهي‬‫المواقع‬‫المعروفة‬‫واآلمنة‬.

8. 8
2-‫مواقع‬‫ب‬َّ‫تتطل‬‫إدخال‬‫معلومات‬‫سرية‬،‫مثل‬‫بيانات‬‫البطاقة‬،‫االئتمانية‬‫وهذه‬‫المواقع‬‫يجب‬‫أن‬
‫تكون‬‫مشفرة‬(Secured Sockets Layer)،‫وهي‬‫شهادة‬‫تطلق‬‫من‬‫جهات‬‫معينة‬‫وتستخدم‬
‫في‬‫إرسال‬‫معلومات‬‫شخصية‬(‫تكون‬‫فيها‬‫إشارة‬‫القفل‬‫أو‬‫اللون‬‫األخضر‬)،‫والمقصود‬‫بذلك‬‫أن‬
‫المعلومـات‬‫التي‬‫يتم‬‫إرسالها‬‫مشفرة‬.‫لكن‬‫يجب‬‫أن‬‫نكون‬‫على‬‫درايــة‬‫بأنه‬‫في‬‫حال‬‫اختراق‬
‫الجهاز‬‫أو‬‫الموقـع‬،‫نفســه‬‫سيتم‬‫االختـراق‬‫حتى‬‫مع‬‫وجود‬‫التشفير‬.
3-‫مواقع‬‫خبيثة‬،‫عند‬‫الدخول‬‫إليه‬‫يبدأ‬ً‫تدريجيا‬‫باختراق‬‫الجهاز‬‫بشكل‬‫ّي‬‫ر‬‫س‬.‫لذا‬‫يجب‬‫تثبيت‬
‫برامج‬‫الحماية‬‫من‬‫الفايروسات‬‫وتحديثها‬‫بشكل‬‫دوري‬‫على‬‫أجهزة‬‫الحاسب‬‫اآللي‬.
‫من‬ ‫فالبد‬‫بإذن‬ ‫إال‬ ‫خاصة‬ ‫معلومات‬ ‫أي‬ ‫نشر‬ ‫بعدم‬ ‫وإلزامهم‬ ‫بينهم‬ ‫والتفريق‬ ‫األنواع‬ ‫بهذه‬ ‫الطفل‬ ‫تعليم‬
‫والديهم‬ ‫إشراف‬ ‫وتحت‬.
‫مخاطر‬ : ‫فئات‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫على‬ ‫تقسم‬ ‫ربما‬ ‫األطفال‬ ‫على‬ ‫المؤثرة‬ ‫اإلنترنت‬ ‫مخاطر‬ ‫غالبية‬ ‫أن‬
‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫تفصيلها‬ ‫ويمكن‬ ‫السلوك‬ ‫ومخاطر‬ ‫اإلتصال‬ ‫ومخاطر‬ ‫المحتوى‬:
:‫المحتوى‬ ‫مخاطر‬‫فيها‬ ‫الطفل‬ ‫يكون‬ ‫مواقف‬ ‫وتخاطب‬ ، ‫الويب‬ ‫على‬ ‫عليه‬ ‫العثور‬ ‫يتم‬ ‫ما‬ ‫وهو‬
‫لمعلومات‬ ‫استغالل‬ ،‫إعالن‬ " ‫لي‬ ‫الطفل‬ ‫تعرض‬ ‫تضم‬ ‫جماهيرية‬ ‫اتصال‬ ‫لوسائل‬ ‫متلقيا‬
" ‫عنصرية‬ ‫افكار‬ ‫أو‬ ،‫متحيزة‬ ‫معلومات‬ ،‫جنسي‬ ‫محتوى‬ ،‫عنيف‬ ‫ويب‬ ‫محتوى‬ ،‫شخصية‬
‫اإلتصال‬ ‫مخاطر‬‫يتصل‬ ‫عندما‬ ‫ويجري‬ :‫تواصل‬ ‫في‬ ‫مشاركا‬ ‫الطفل‬ ‫ويكون‬ ‫بالطفل‬ ‫شخص‬
‫لمضايقات‬ ‫يتعرضون‬ " ‫الطفل‬ ‫يواجهة‬ ‫عندما‬ ‫هذه‬ ‫الخطر‬ ‫فئة‬ ‫وتشمل‬ ،‫باألقران‬ ‫أو‬ ‫شخصي‬
."‫كاذبة‬ ‫بمعلومات‬ ‫والتزويد‬ ،‫االنترنت‬ ‫خارج‬ ‫إلتصاالت‬ ‫الترتيب‬ ،‫بهم‬ ‫التحرش‬ ‫يتم‬ ،‫ومطاردات‬
: ‫السلوك‬ ‫مخاطر‬‫الطفل‬ ‫فيها‬ ‫يكون‬ ‫التي‬ ‫وهي‬‫أو‬ ‫محتوى‬ ‫بتقديمة‬ ،‫الفعال‬ ‫العنصر‬ ‫هو‬
‫إرسال‬ ،‫قانونية‬ ‫غير‬ ‫تنزيل‬ ‫عمليات‬ " ‫الخطرة‬ ‫األنشطة‬ ‫هذه‬ ‫وتشمل‬ ‫أخر‬ ‫شخص‬ ‫مع‬ ‫تواصله‬
‫مصدر‬ ‫نفسهم‬ ‫األطفال‬ ‫يكون‬ ‫حيث‬ " ‫أخر‬ ‫شخص‬ ‫تهديد‬ ،‫األقران‬ ‫إلى‬ ‫هجومية‬ ‫رسائل‬
.‫أقرانهم‬ ‫يواجهوها‬ ‫التي‬ ‫المخاطر‬
ً‫أيضا‬‫من‬‫اآلثار‬‫النفسية‬‫للفضاء‬‫السيبراني‬‫ع‬‫لى‬‫شخصية‬‫صغار‬،‫السن‬‫إنه‬‫بالنسبة‬‫للطفل‬‫فإن‬
‫اإلفراط‬‫في‬‫التعامل‬‫مع‬‫األجهزة‬‫قد‬‫يؤدي‬‫إلى‬‫االنطوائية‬،ً‫مستقبال‬‫ألنه‬‫يشعر‬‫أنه‬‫ليس‬‫بحاجة‬
‫إلى‬‫مشاركة‬‫وقته‬‫مع‬‫أحد‬‫سوى‬‫جهازه‬‫الذكي‬!
‫وبعض‬‫األجهزة‬‫مثل‬‫أجهزة‬‫اللعب‬(Gaming)‫لديها‬‫ميزة‬‫التحكم‬‫بالوقت‬‫الذي‬‫يقضيه‬‫الطفل‬‫على‬
‫الجهاز‬.‫كذلك‬‫عد‬ُ‫ت‬‫هذه‬‫األجهزة‬‫أفضل‬‫من‬‫غيرها‬‫مثل‬‫األجهزة‬‫اللوحية‬‫المفتوحة‬ً‫تماما‬‫على‬
،‫اإلنترنت‬‫مما‬‫يحفز‬‫حب‬‫االستطالع‬‫لدى‬‫الطفل‬‫وقيامه‬‫بتحميل‬‫وتجربة‬‫تطبيقات‬‫جديدة‬.‫باستمرار‬
‫كما‬‫يجب‬‫أن‬‫ندرك‬‫أن‬ً‫جزءا‬‫من‬‫استراتيجية‬‫الشركات‬‫عة‬ّ‫ن‬‫المص‬‫لهذه‬‫األلعاب‬‫يهدف‬‫إلى‬‫جعل‬
‫المستخدم‬‫يدمن‬،‫اللعبة‬‫بالتالي‬‫يجب‬‫علينا‬‫الحرص‬‫على‬‫منع‬‫أطفالنا‬‫من‬‫استخدام‬‫األلعاب‬
‫الموجودة‬‫باألجهزة‬‫اللوحية‬‫واستبدالها‬‫بأجهزة‬‫اللعب‬‫التي‬‫عد‬ُ‫ت‬‫آمنة‬ً‫نسبيا‬.‫مثل‬‫األجهزة‬‫التي‬‫تتيح‬
‫لآلباء‬‫تحديد‬،‫الوقت‬‫وتوفر‬‫معلومات‬‫وقياسات‬‫دة‬َّ‫د‬‫مح‬‫للوقت‬‫الذي‬‫يقضيه‬‫الطفل‬‫مع‬،‫الجهاز‬‫وهذه‬
‫األلعاب‬‫تعطي‬ً‫مجاال‬‫أكبر‬‫لآلباء‬‫للتعامل‬‫مع‬‫أطفالهم‬.

9. 9
: ‫ثالثا‬‫؟‬ ‫األطفال‬ ‫حماية‬ ‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫من‬ ‫السيبراني‬ ‫العالم‬ ‫في‬
‫األخالقية‬ ‫المسؤلية‬ ‫وهي‬ ‫ومتماسكة‬ ‫آمنة‬ ‫لبقائها‬ ‫ضروريا‬ ‫التلوث‬ ‫من‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫حماية‬
‫للجميع‬ ‫ومفيدة‬ ‫نظيفة‬ ‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫للحفاظ‬ ‫الجماعية‬‫منها‬ ‫المثلى‬ ‫اإلستفادة‬ ‫تحقيق‬ ‫أجل‬ ‫من‬
‫الشخصي‬ ‫بالسلوك‬ ‫الوعي‬ ‫نشر‬ ‫إلى‬ ‫تتعدى‬ ‫بل‬ ‫الحماية‬ ‫في‬ ‫فقط‬ ‫تنحصر‬ ‫ال‬ ‫المسؤولية‬ ‫وهذه‬
.‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫والجماعي‬
‫ويعمل‬ ‫أشكالة‬ ‫بكل‬ ‫اإلنحراف‬ ‫من‬ ‫الطفل‬ ‫حماية‬ ‫على‬ ‫يؤكد‬ ‫الطفل‬ ‫بحقوق‬ ‫خاص‬ ‫قانون‬ ‫سن‬ ‫من‬ ‫البد‬
‫اإلنحراف‬ ‫على‬ ‫تشجعهم‬ ‫أو‬ ‫غرائزهم‬ ‫تخاطب‬ ‫التي‬ ‫المؤثرات‬ ‫من‬ ‫الطفل‬ ‫حماية‬ ‫على‬‫والسلوك‬
‫جميع‬ ‫من‬ ‫للطفل‬ ‫اإلساءة‬ ‫ويجرم‬ ‫الصحية‬ ‫الحياة‬ ‫أنماط‬ ‫األخالقية‬ ‫و‬ ‫الدينية‬ ‫المجتمع‬ ‫لقيم‬ ‫المخالف‬
‫أشكال‬‫العنف‬.
‫والمعلومات‬ ‫بالمهارات‬ ‫األطفال‬ ‫تزويد‬ ‫إلى‬ ‫باألضافة‬‫تعرضهم‬ ‫عند‬ ‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫اللجوء‬ ‫من‬ ‫ليتمكنوا‬ ‫الالزمة‬
. ‫والعالج‬ ‫الوقاية‬ ‫اشكال‬ ‫كل‬ ‫وتوفير‬ ‫الجرائم‬ ‫هذه‬ ‫لمثل‬
‫عالي‬ ‫قدر‬ ‫على‬ ‫يكونوا‬ ‫بحيث‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكات‬ ‫على‬ ‫طفلهم‬ ‫حماية‬ ‫في‬ ‫االسرة‬ ‫دور‬ ‫عن‬ ‫هنا‬ ‫نغفل‬ ‫وال‬
‫التفاهم‬ ‫من‬‫شبكة‬ ‫في‬ ‫مايراه‬ ‫امام‬ ‫كضحايا‬ ‫وقوعهم‬ ‫عدم‬ ‫لضمان‬ ‫أطفالهم‬ ‫وبين‬ ‫بينهم‬ ‫والحوار‬
‫العالم‬ ‫في‬ ‫مخاطر‬ ‫من‬ ‫يسمعه‬ ‫أو‬ ‫يشاهده‬ ‫ما‬ ‫وكتمان‬ ‫الخوف‬ ‫مشكلة‬ ‫في‬ ‫ووقوعهم‬ ‫االنترنت‬
. ‫العقاب‬ ‫من‬ ‫خوفا‬ ‫السيبراني‬
‫ولرب‬‫األسرة‬‫دور‬‫كبير‬‫في‬‫حماية‬،‫األطفال‬‫يبدأ‬‫بالحد‬‫من‬‫الوقت‬‫المتاح‬‫لألطفال‬‫الستخدام‬
‫التكنولوجيا‬،‫هذه‬‫فحاجاتهم‬‫إليها‬‫أقل‬‫من‬‫حاجاتنا‬‫كراشدين‬.‫كذلك‬‫يجب‬‫زرع‬‫ميزة‬‫الصراحة‬‫والثقة‬
‫في‬‫العالقة‬‫بين‬‫الوالدين‬‫واألطفال‬‫لكي‬‫يخبروهم‬‫بأي‬‫حدث‬‫غريب‬‫يواجههم‬‫أثناء‬‫استخدامهم‬
‫لألجهزة‬‫الذكية‬.
‫و‬‫باالضافة‬‫إلى‬‫ذلك‬‫هناك‬‫عدة‬‫طرق‬‫للحد‬‫من‬‫وصول‬‫األطفال‬‫إلى‬‫محتويات‬‫نة‬ّ‫ي‬‫مع‬‫ال‬‫تناسبهم‬‫مثل‬
‫محتويات‬“‫اليوتيوب‬”،‫وكذلك‬‫فلترة‬‫نتائج‬‫محركات‬‫البحث‬.‫فمن‬‫الناحية‬‫التربوية‬‫عد‬ُ‫ت‬‫تنمية‬‫عامل‬
‫الرقابة‬‫الذاتية‬ً‫عامال‬ً‫مهما‬ً‫جدا‬.‫كما‬‫يجب‬‫تثقيف‬‫الطفل‬‫ليشارك‬‫المعلومات‬‫مع‬،‫أهله‬‫لكونه‬‫يتواصل‬
‫مع‬‫شخص‬‫مجهول‬‫قد‬‫يشعـره‬ً‫أحيانا‬‫بنوع‬‫من‬‫التسلية‬‫أو‬‫الفرح‬.‫لذا‬‫يجب‬‫أن‬‫رهم‬ّ‫ذ‬‫نح‬‫أنه‬‫كما‬‫في‬
‫العالم‬‫الواقعي‬‫ال‬‫يحادث‬‫الغرباء‬‫كذلك‬‫في‬‫العالم‬‫االفتراضي‬.
: ‫السيبراني‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫حماية‬ ‫طرق‬ : ‫رابعا‬
‫بالتوصيات‬ ‫األخذ‬ ‫ضرورة‬ ‫نرى‬ ‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫عبر‬ ‫الجنسي‬ ‫االستغالل‬ ‫من‬ ‫الطفل‬ ‫حماية‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫أما‬
: ‫التالية‬
:‫أوال‬.‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫لألطفال‬ ‫اإلباحية‬ ‫المواقع‬ ‫عن‬ ‫لإلبالغ‬ ‫للمواطنين‬ ‫ساخنة‬ ‫خطوط‬ ‫إنشاء‬ ‫تشجيع‬
:‫ثانيا‬‫الوطني‬ ‫المشروع‬ ‫تدخل‬ ‫يتطلب‬ ‫مما‬ ‫االنترنت‬ ‫عبر‬ ‫لألطفال‬ ‫التجاري‬ ‫االستغالل‬ ‫محاربة‬ ‫ضرورة‬
. ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫الجنسية‬ ‫التجارة‬ ‫لتجريم‬
:‫ثالثا‬‫جر‬ ‫مكافحة‬ ‫في‬ ‫الدولي‬ ‫التعاون‬ ‫تفعيل‬‫خاصة‬ ‫وحدات‬ ‫انشاء‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الجنسي‬ ‫االستغالل‬ ‫ائم‬
. ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫للتأهيل‬ ‫تدريب‬ ‫برامج‬ ‫واعداد‬ ‫الجرائم‬ ‫هذه‬ ‫لمكافحة‬

10. 10
:‫رابعا‬‫يحولو‬ ‫بأن‬ ‫وبذيئة‬ ‫مشروعة‬ ‫غير‬ ‫مواد‬ ‫بوجود‬ ‫اعالمهم‬ ‫عند‬ ‫االلكترونية‬ ‫الخدمات‬ ‫مزودي‬ ‫الزام‬
.‫فيه‬ ‫تعرض‬ ‫الذي‬ ‫الموقع‬ ‫إلى‬ ‫الولوج‬ ‫دون‬
‫معرفة‬ ‫من‬ ‫والبد‬‫أن‬“‫الواي‬‫فاي‬”‫هو‬‫بحد‬‫ذاته‬‫من‬‫األشياء‬‫ِرة‬‫ط‬‫الخ‬‫في‬،‫المنزل‬‫إذ‬‫يجب‬‫أن‬‫يكون‬
ً‫مقفال‬‫بكلمة‬،‫مرور‬‫ألنه‬‫لو‬‫كان‬ً‫مفتوحا‬‫تيحت‬ُ‫وأ‬‫الفرصة‬‫ألي‬‫شخص‬‫للدخول‬‫عبره‬‫الرتكاب‬‫جريمة‬
‫إلكترونية‬‫أو‬،‫غيرها‬‫فإن‬‫صاحب‬‫المنزل‬‫هو‬‫المسؤول‬.‫كما‬‫أن‬‫بإمكانه‬‫اختراق‬‫أجهزة‬‫المنزل‬.‫وهناك‬
‫أجهزة‬‫تمكننا‬‫من‬‫مراقبة‬‫من‬‫يكون‬ً‫متصال‬‫بالواي‬‫فاي‬‫مثل‬”‫قوقل‬‫واي‬‫فاي‬”.‫ومن‬‫األمور‬‫المهمة‬ً‫أيضا‬
‫تغطية‬‫الكاميرات‬‫في‬‫جميع‬‫األجهزة‬‫ألن‬‫اختراقها‬‫سهل‬.
‫خامسا‬:‫السيبراني‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫السن‬ ‫صغار‬ ‫لحماية‬ ‫توصيات‬
‫أ‬ً‫وال‬:‫لكل‬‫مرحلة‬‫عمرية‬‫طريقة‬‫مناسبة‬‫في‬‫التعامل‬:
‫أصغر‬‫من‬4: ‫سنوات‬‫يفترض‬َّ‫أال‬‫يتعاملوا‬ً‫بتاتا‬‫مع‬‫األجهزة‬‫اإللكترونية‬.
5-10: ‫سنوات‬‫استخدام‬‫أجهزة‬‫اللعب‬‫مع‬‫الرقابة‬‫والتحكم‬‫بأوقاته‬‫من‬‫قبل‬‫األهل‬.
11-14‫سنة‬:‫التوعية‬‫والتوجيه‬‫في‬‫طريقة‬‫التعامل‬‫مع‬‫األجهزة‬،‫اللوحية‬‫وإتاحة‬‫الفرصة‬
‫الستخدامها‬‫تحت‬‫رقابة‬‫وتحكم‬‫األهل‬.
‫سن‬‫المراهقة‬:‫يمكن‬‫إتاحة‬‫استخدام‬‫الهواتف‬‫الذكية‬‫تحت‬‫رقابة‬‫الوالدين‬‫من‬‫خالل‬‫إنشاء‬
‫حساب‬‫لألب‬‫أو‬‫األم‬‫ومنه‬‫ينشأ‬‫حسابات‬‫األبناء‬.
ً‫ثانيا‬:‫من‬ ‫إغالقه‬ ‫أمكننا‬ ‫ما‬ ‫وإغالق‬ ‫الحيطة‬ ‫أخذ‬ ‫علينا‬ ‫يتوجب‬ ‫لكن‬ ،‫كامل‬ ‫إلكتروني‬ ‫أمن‬ ‫هناك‬ ‫ليس‬
‫المخاطر‬ ‫منها‬ ‫تدخل‬ ‫أبواب‬.
ً‫ثالثا‬:‫األلعاب‬ ‫على‬ ‫التعرف‬‫وتوجيههم‬ ‫مخاطرها‬ ‫لمعرفة‬ ،‫األبناء‬ ‫يستخدمها‬ ‫التي‬.
: ‫رابعا‬‫االمتناع‬‫عن‬‫إنشاء‬‫ات‬ّ‫ص‬‫من‬‫تواصل‬‫اجتماعي‬‫لصغار‬،‫السن‬‫وذلك‬‫لحماية‬‫األمن‬‫الفكري‬‫الذي‬
‫أصبح‬ً‫مرتبطا‬ً‫جدا‬‫بالحماية‬‫السيبرانية‬.
: ‫خامسا‬‫كلمات‬ ‫استخدام‬ ‫وتجنب‬ ،‫دوري‬ ‫بشكل‬ ‫واألجهزة‬ ‫الحسابات‬ ‫إلى‬ ‫المرور‬ ‫كلمة‬ ‫تغيير‬‫المرور‬
.‫السهلة‬

11. 11
‫ال‬ ‫الفـــــصـل‬‫ثــــــــــالث‬
" ‫المنهجية‬ ‫اإلجراءات‬ "
‫العالم‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫لحماية‬ ‫العهد‬ ‫ولي‬ ‫مبادرة‬
‫السيبراني‬

12. 12
‫السيبراني‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫لحماية‬ ‫العهد‬ ‫ولي‬ ‫مبادرة‬
: ‫مقدمة‬
‫ولي‬ ‫تبني‬ ‫عن‬ ‫فيه‬ ‫أعلن‬ ‫الرياض‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫السيبراني‬ ‫لألمن‬ ‫دولي‬ ‫مؤتمر‬ ‫أقيم‬‫بن‬ ‫محمد‬ ‫العهد‬
‫السيبراني‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫االطفال‬ ‫حماية‬ ‫مبادرة‬ ‫سلمان‬
:‫المبادرة‬ ‫مجال‬
: ‫المكاني‬ ‫المجال‬
‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬ ‫الرياض‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫أقيم‬
: ‫الزماني‬ ‫المجال‬
‫يوم‬ ‫في‬3‫شهر‬ ‫من‬‫الحالي‬ ‫عام‬ ‫من‬ ‫فبراير‬2020
: ‫المبادرة‬ ‫من‬ ‫المستهدفة‬ ‫العينة‬
‫ا‬‫بسبب‬ ‫السيبراني‬ ‫األمن‬ ‫مبادرة‬ ‫في‬ ‫السن‬ ‫وصغار‬ ‫األطفال‬ ‫فئة‬ ‫ستهدفت‬‫تزايد‬‫المخاطر‬،‫السيبرانية‬
‫وتزايد‬‫الجرائم‬‫في‬‫حق‬‫األطفال‬.
: ‫المبادرة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
‫أحد‬‫أبرز‬‫أهداف‬‫المبادرة‬‫هو‬‫وضع‬‫البرامج‬‫وتكوين‬‫الشراكات‬‫الدولية‬‫لتعزيز‬‫تحقيق‬‫األهداف‬‫المبتغاة‬
‫على‬‫المستوى‬‫الدولي‬‫والعمل‬‫على‬‫تبني‬‫أفضل‬‫الممكنات‬‫من‬‫قبل‬،‫المعلمين‬،‫واألسر‬‫وصناع‬
‫القرار‬‫لحماية‬‫األطفال‬‫في‬‫الفضاء‬‫السيبراني‬‫الدولي‬.
: ‫المحتوى‬
‫خالل‬‫عقد‬‫فعاليات‬‫المنتدى‬‫الدولي‬‫لألمن‬‫السيبراني‬‫الذي‬‫يأتي‬‫برعاية‬‫كريمة‬‫من‬‫خادم‬‫الحرمين‬
‫الشريفين‬‫الملك‬‫سلمان‬‫بن‬‫عبدالعزيز‬‫آل‬‫سعود‬-‫حفظه‬‫هللا‬-،‫أعلن‬‫صاحب‬‫السمو‬‫الملكي‬‫األمير‬
‫فيصل‬‫بن‬‫بندر‬‫بن‬‫عبدالعزيز‬‫أمير‬‫منطقة‬‫الرياض‬‫عن‬‫تبني‬‫صاحب‬‫السمو‬‫الملكي‬‫األمير‬‫محمد‬‫بن‬
‫سلمان‬‫بن‬‫عبدالعزيز‬‫ولي‬‫العهد‬‫لمبادرتين‬‫دوليتين‬‫لتعزيز‬‫حماية‬‫الفضاء‬‫السيبراني‬‫ومنها‬‫مبادرة‬
‫سمو‬‫ولي‬‫العهد‬‫الدولية‬‫لحماية‬‫األطفال‬‫في‬‫الفضاء‬‫السيبراني‬.
‫وتتمحور‬‫المبادرة‬‫حول‬‫تطوير‬‫أفضل‬‫الممارسات‬‫والسياسات‬‫والبرامج‬‫لحماية‬‫األطفال‬‫في‬‫العالم‬
،‫السيبراني‬‫حيث‬‫تأتي‬‫هذه‬‫المبادرة‬‫لمواجهة‬‫التهديدات‬‫السيبرانية‬‫المتزايدة‬‫التي‬‫تستهدف‬
‫األطفال‬‫أثناء‬‫استخدامهم‬‫لشبكة‬‫اإلنترنت‬‫وتعريضهم‬‫لجرائم‬‫سيبرانية‬‫متنوعة‬ً‫بعيدا‬‫عن‬‫أعين‬
،‫أسرهم‬‫بما‬‫في‬‫ذلك‬‫استغاللهم‬‫وجعلهم‬‫ضحايا‬‫لالنقياد‬‫وارتكاب‬‫الجرائم‬‫بحقهم‬،‫والتأثير‬‫الفكري‬
‫على‬‫توجهاتهم‬‫ودفعهم‬‫لتبني‬‫ايديولوجيات‬‫متطرفة‬‫وإرهابية‬‫تشكل‬ً‫خطرا‬‫على‬‫الدول‬‫والمج‬‫تمعات‬.
‫كما‬‫تشمل‬‫تلك‬‫الجرائم‬‫بحق‬،‫األطفال‬‫التنمر‬،‫السيبراني‬‫وسرقة‬‫البيانات‬،‫الشخصية‬‫واالحتيال‬.

13. 13
‫وبالحديث‬‫عن‬‫هذه‬،‫المبادرة‬‫قال‬‫معالي‬‫محافظ‬‫الهيئة‬‫الوطنية‬‫لألمن‬‫السيبراني‬‫الدكتور‬‫خالد‬
‫السبتي‬" :‫في‬ّ‫ل‬‫ظ‬‫النمو‬‫رد‬ّ‫المط‬‫الذي‬‫تشهده‬‫قدرات‬‫المملكة‬‫العربية‬‫السعودية‬‫في‬‫مجال‬‫األمن‬
،‫السيبراني‬‫علينا‬‫توظيف‬‫خبراتنا‬‫لما‬‫فيه‬‫فائدة‬‫للمجتمع‬‫الدولي‬‫إلى‬‫جانب‬‫وضع‬‫المعايير‬‫واإلجراءات‬
‫والحمالت‬‫التوعوية‬‫المالئمة‬‫لحماية‬‫األطفال‬‫في‬‫الفضاء‬‫السيبراني‬،‫حيث‬‫تشير‬‫الدراسات‬‫إلى‬
‫تزايد‬‫المخاطر‬‫السيبرانية‬‫وتزايد‬‫الجرائم‬‫بحق‬‫األطفال‬‫وتزايد‬‫أعداد‬‫الذين‬‫يقعون‬‫ضحية‬‫لحاالت‬
‫االستغالل‬‫واالبتزاز‬‫واالحتيال‬‫والتأثير‬‫الفكري‬‫عبر‬‫اإلنترنت‬،‫ولذا‬‫فهناك‬‫ضرورة‬‫ة‬ّ‫ح‬‫مل‬‫تقع‬‫على‬
‫المجتمع‬‫الدولي‬‫للنظر‬‫إلى‬‫هذه‬‫المبادرة‬‫على‬‫أنها‬‫خطوة‬‫إيجابية‬‫بالغة‬‫األهمية‬‫تتطلب‬‫تعزيز‬
‫التعاون‬‫والتكاتف‬‫والعمل‬‫المشترك‬‫لتحقيق‬‫أهدافها‬."
‫التوسع‬ ‫مع‬ ‫العالم‬ ‫دول‬ ‫تواجهها‬ ‫التي‬ ،‫والمتجددة‬ ‫الكبيرة‬ ‫التحديات‬ ‫حجم‬ ‫تدرك‬ ‫المملكة‬ ‫إن‬
‫الطاقة‬ ‫وفي‬ ‫للمجتمعات‬ ‫اليومية‬ ‫الحياة‬ ‫مسارات‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫واالعتماد‬ ‫للتقنية‬ ‫الكبير‬ ‫واالستخدام‬
‫واإلنسانية‬ ‫الطبية‬ ‫والخدمات‬ ‫االتصاالت‬ ‫وخدمات‬ ‫المصرفية‬ ‫والخدمات‬ ،‫الصناعي‬ ‫واإلنتاج‬‫والبحث‬
‫األمن‬ ‫تعزيز‬ ‫يستوجب‬ ‫ما‬ ‫واالقتصادية؛‬ ‫والدفاعية‬ ‫األمنية‬ ‫والمنظومات‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫العلمي‬
‫السيبراني‬.‫المملكة‬ ‫رؤية‬ ‫وفق‬ ‫وذلك‬ ،‫كبرى‬ ‫وتطوير‬ ‫تحديث‬ ‫مسيرة‬ ‫تشهد‬ ‫المملكة‬ ‫أن‬2030‫التي‬
‫والوطن‬ ‫المزدهر‬ ‫واالقتصاد‬ ‫الحيوي‬ ‫المجتمع‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ،‫واألهداف‬ ‫التوجهات‬ ‫رسمت‬،‫الطموح‬
‫التحديث‬ ‫لهذا‬ ‫ونموذج‬ ‫شاهد‬ ‫كبير‬ ‫دعم‬ ‫من‬ ‫تجده‬ ‫وما‬ ،‫السيبراني‬ ‫لألمن‬ ‫الوطنية‬ ‫الهيئة‬ ‫فتأسيس‬
.‫ومعطياته‬ ‫العصر‬ ‫لروح‬ ‫المواكب‬
: ‫المبادرة‬ ‫نتائج‬
‫بتبادل‬ ‫المجتمع‬ ‫افراد‬ ‫بداء‬ ‫حيث‬ ‫جدا‬ ‫واسع‬ ‫رواج‬ ‫االطفال‬ ‫وحماية‬ ‫السيبراني‬ ‫االمن‬ ‫موضوع‬ ‫القى‬
‫وانشاء‬ ‫الدورات‬ ‫واقامة‬ ‫النقاش‬‫وتجميع‬ ‫السيبراني‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫االطفال‬ ‫حماية‬ ‫تخص‬ ‫وحسابات‬ ‫مواقع‬
. ‫االطفال‬ ‫يواجهة‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫خطر‬ ‫او‬ ‫مشبوهة‬ ‫مواقع‬ ‫أي‬ ‫عن‬ ‫االبالغ‬ ‫حول‬ ‫النقاط‬ ‫أهم‬

14. 14
‫ال‬ ‫الفـــــصـل‬‫رابـــــــــــع‬
‫الخاتمة‬
‫المراجع‬ ‫قائمة‬

15. 15
: ‫الخاتمة‬
‫أننا‬‫مستمرون‬‫في‬‫التوجه‬‫أكثر‬‫فأكثر‬‫إلى‬‫العالم‬،‫االفتراضي‬‫وكلما‬‫زاد‬‫عدد‬‫األجهزة‬‫في‬،‫حوزتنا‬‫زاد‬
‫عبء‬‫إدارتها‬‫والتحكم‬‫بها‬.‫فاالتحاد‬‫األوروبي‬ّ‫ر‬‫أق‬‫بأنه‬‫في‬‫عام‬2040،‫م‬‫سيكون‬‫نصف‬‫عدد‬‫السيارات‬
‫فيه‬‫ذاتية‬‫القيادة‬.،‫وبالتالي‬‫سيصبح‬‫من‬‫الممكن‬‫اختـراق‬‫السيـارات‬‫كذلك‬‫وربما‬‫تغيير‬‫وجهتها‬.
‫فالفضاء‬‫السيبراني‬‫هو‬‫فضاء‬‫متنام‬‫إلى‬،‫ماالنهاية‬‫وطرق‬‫االختراق‬‫معروفة‬ً‫جيدا‬.،‫وعليه‬‫فإن‬‫بإمكـان‬
‫المستخدم‬‫العادي‬‫معرفتها‬‫وفهمها‬.
‫وفي‬،‫المملكة‬‫وبموجب‬‫ما‬‫تقتضيه‬“‫رؤية‬‫المملكة‬2030″،‫يجري‬‫العمل‬‫على‬‫رفع‬‫أعداد‬‫المبرمجين‬
‫من‬‫الكوادر‬‫المحلية‬‫بعد‬‫انخفاض‬‫في‬‫اإلقبال‬‫على‬‫التخصصات‬‫في‬‫هذا‬‫المجال‬.‫وقد‬‫تم‬‫استحداث‬
‫كليات‬‫جديدة‬‫للتخصصات‬‫مة‬ّ‫د‬‫المتق‬‫في‬‫مجال‬،‫التقنية‬‫وكذلك‬‫فتح‬‫برامج‬‫االبتعاث‬‫الذي‬‫يسهم‬‫في‬
‫دعم‬‫توجه‬،‫الرؤية‬‫بتوفير‬‫كوادر‬‫سعودية‬‫لة‬ّ‫ه‬‫مؤ‬‫من‬‫الجنسين‬.‫وإضافة‬‫إلى‬‫االتحاد‬‫السعودي‬‫لألمن‬
‫السيبراني‬‫والبرمجة‬،‫والدرونز‬‫ثمة‬‫مبادرات‬‫عديدة‬‫في‬‫المملكة‬‫للتعامل‬‫مع‬‫هذه‬‫القضية‬‫مثل‬‫مبادرة‬
“‫مسك‬‫الخيرية‬”،‫وزيادة‬‫اإلنتاج‬‫المحلي‬‫في‬‫مجال‬‫اإللكترونيات‬‫والرقميات‬.‫ومن‬‫األنظمة‬‫ّعة‬‫ر‬‫المش‬
‫في‬‫المملكة‬:‫نظام‬‫وزارة‬‫الداخلية‬‫الذي‬‫يلزم‬‫الشركات‬‫القائمة‬‫في‬‫السعودية‬‫والمدرجة‬‫في‬‫سوق‬
‫األسهم‬‫بتوفير‬‫البنية‬‫التحتية‬‫لحماية‬‫مراكز‬‫البيانات‬‫واستخدامها‬‫داخل‬‫المملكة‬.
... ‫التوفيق‬ ‫ولي‬ ‫وهللا‬
: ‫المراجع‬
‫الجندي‬ ‫محمد‬ .‫د‬–‫واالعالم‬ ‫للصحافة‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫كتاب‬–‫مجموعة‬‫النيل‬‫العربية‬,
٩‫شعبان‬١٤٤١‫هـ‬-252‫من‬‫الصفحات‬
‫شحاته‬ ‫حسن‬ .‫د‬–‫العربي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫التقدم‬ ‫وقيم‬ ‫المناهج‬ ‫تصميم‬–‫المنهل‬-٧‫صفر‬١٤٣٣
‫هـ‬-359‫من‬‫الصفحات‬
‫بكار‬ ‫عبدالكريم‬–‫االسالمية‬ ‫الصحوة‬-ktab INC,.٢٦‫محرم‬١٤٣٢‫هـ‬-216‫من‬‫الصفحات‬
Jean Burgess, John Hartley, Axel Bruns–‫جديدة‬ ‫جديد..تكنولوجيا‬ ‫أعالم‬–‫المنهل‬
١٤‫ربيع‬‫اآلخر‬١٤٣٩‫هـ‬-249‫من‬‫الصفحات‬
‫مختار‬ ‫صفوت‬ ‫وفيق‬ .‫د‬–‫األنترنت‬ ‫وإدمان‬ ‫والشباب‬ ‫األطفال‬–‫المنهل‬,٢٥‫ربيع‬‫اآلخر‬١٤٤٠‫هـ‬-
212‫من‬‫الصفحات‬
‫والطموح‬ ‫الواقع‬ ‫بين‬ ‫لألسرة‬ ‫القانونية‬ ‫الحماية‬–‫عمان‬ ‫جامعة‬ ‫الحقوق‬ ‫كلية‬ ‫مؤتمر‬–‫المنهل‬
٧‫صفر‬١٤٣٣‫هـ‬-591‫من‬‫الصفحات‬
‫االلكتروني‬ ‫االستخدام‬ ‫ومخاطر‬ ‫السبراني‬ ‫الفضاء‬–‫الكترونية‬ ‫مجلة‬‫ثقافية‬‫منوعة‬‫تصدر‬‫كل‬
‫شهرين‬2018-
-4%D9%81%D8%B6%D8%A7%D8%A1https://qafilah.com/%D8%A7%D9%8
D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%8A%D8%A8%D8%B1%D8%A7%D9%86%D9%%
8A/
‫السيبراني‬ ‫األمن‬ ‫في‬ ‫المرأة‬ ‫وتمكين‬ ‫األطفال‬ ‫لحماية‬ ‫دوليتين‬ ‫مبادرتين‬ ‫يتبنى‬ ‫العهد‬ ‫ولي‬–
‫المدينة‬ ‫جريدة‬-‫الثالثاء‬04/02/2020