1. Научно-образовательный центр
«Энергоэффективные технологии
и энергосбережение»
к.э.н., доцент Подоприхин Н.М.
ФГБОУ ВПО ВГТУ
Воронеж
Современная организация
подготовки и переподготовки
специалистов энергетического
профиля в системе ДПО
2. Идеи модернизации системы ДПО
1. Увеличение разнообразия образовательных программ
ДПО (допуск и «легализация» коротких программ, программ в
режиме дистанционного обучения, и т.п.).
2. Изменение подходов к заказу на ОП ДПО (в основе –
требования профессиональных стандартов, формирование
программ в привязке к существующей рамке квалификаций).
3. Принцип преемственности (требования к логике программ,
механизмам конструирования, управленческим и
методическим подходам к реализации, в т.ч. в рамках
кредитно-модульной системы).
4. Увеличение разнообразия услуг в системе ДПО за счет
изменения требований к поставщикам услуг (программ ДПО), а
также финансово-экономическим механизмам
функционирования системы ДПО.
5. Повышение требований к качеству услуг и их результатов
за счет разделения функций оказания услуг и оценки их
качества (разделение функций поставщиков услуг и оценки
качества по результатам освоения ОП ДПО).
3. Принципы системы ДПО
Социальная ответственность (государство, работодатели
– принцип договора)
Доступность (достаточный спектр программ ОП ДПО для
удовлетворения потребностей)
Разнообразие (расширение перечня программ,
установление понятных норм и требований к ОП и
поставщикам услуг)
Ориентация на требования заказчика результатов (а
не организаций системы ДПО) (ориентация на требования
профессиональных групп, общественно-профессиональный
характер контроля качества результатов )
Оптимальность (уход от «почасового характера»
конструирования программ, модульно-компетентностный
подход)
Мобильность (кредитно-модульный принцип построения
образовательного процесса)
4. Образовательные программы
ДПО
Повышение квалификации
- до 72 часов;
- до 100 часов;
- до 505 часов;
Переподготовка
- до 72 часов;
- до 100 часов;
- до 505 часов;
- свыше 1000 часов.
5. Повышение квалификации
Производится раз в 5 лет для подтверждения своей
квалификации, а также изучения современного
состояния в изучаемой области науки и техники
Инженер Инженер
Повышение
квалификации
6. Переподготовка
Переподготовка осуществляется для получения
знаний из других областей науки помимо базового
профильного образования
Инженер Экономист
переподготовка
7. Особенности обучения взрослых
Взрослым нельзя навязать обучение: взрослые должны
хотеть учиться.
Взрослые будут изучать только то, что им необходимо.
Взрослые учатся в процессе выполнения работ.
Учеба взрослых должна концентрироваться на проблемах.
Проблемы для взрослых значимы только сегодня или в
ближайшем будущем.
На учение взрослых сильно влияет предыдущий опыт.
Взрослым лучше учиться в неформальной обстановке.
Взрослые, как и дети, любят игры и разнообразие.
Взрослых не следует оценивать: зачёты и экзамены
неприемлемы.
8. Повышение профессиональной компетентности и академической
мобильности специалиста (выпускника вуза) в условиях
непрерывного повышения квалификации.
Обновление содержания и процесса повышения квалификации
на основе приоритетных направлений развития науки, техники и
технологии.
Гибкое реагирование образовательной системы повышения
квалификации на потребности подготовки компетентностного и
конкурентоспособного специалиста в вузе.
9. Квалификационная программа- специально организованный целенаправленный
программа
процесс по достижению лицом более высокого уровня квалификации путем
освоения дополнительных и (или) новых профессиональных компетенций для
выполнения нового вида профессиональной деятельности или комплексного
обновления профессиональных компетенций в рамках одного и того же вида
профессиональной деятельности. Программа повышения квалификационного
уровня может реализовываться в рамках профессиональной переподготовки или
повышения квалификации.
Программа профессионального развития - специально организованный
целенаправленный процесс по расширению уровня квалификации лица, имеющего
или получающего среднее профессиональное и высшее образование, путем
совершенствования профессиональных компетенций в соответствии с новыми
социально-экономическими, технологическими условиями и (или) российскими и
международными требованиями и стандартами.
10. Структура и содержание модульной
образовательной программы подготовки
кадров к введению ФГОС
ПРОГРАММА будет
содержать 2 группы модулей:
-инвариантной части, обязательных для освоения
всеми категориями кадров;
-вариативной части, предназначенной только для
определенных категорий;
строиться по модульному принципу;
позволять осуществлять накопление модулей
на различных уровнях образовательной подготовки.
11. Требования к
преподавательскому составу
Мобильность (возможность проводить семинары не
только в учебных аудиториях, но и с выездом на заводы и
т.д.; совершать выездные консультации)
Инновационность (преподаватель должен активно
принимать участие в развитии проблематики по теме
семинара, и знать современное состояние развития
отрасли)
13. Классический метод обучения
Обучаемый Обучаемый Обучаемый
Преподаватель (запоминает) (без опыта) (с опытом)
(рассказывает материал)
1 2
практика
Классическим методом обучения
является трансляция материала учитель
и запоминание его учеником. После чего,
ученик на практике самостоятельно
разбирается в материале и закрепляет
навыки.
14. Семинары как метод обучения
Преподаватель Обучаемый
При проведении семинара
преподаватель рассказывает об объекте
вопрос исследования. Процесс рассказа
-ответ построен в виде обсуждения вопроса
семинара, где каждый слушатель может
задать вопрос и обсудить его с другими
участниками семинара и с
рос
во
пр
т
-о
воп
ве
преподавателем.
ос
тв
-от
ет
Кроме того, на семинаре возможно
рассмотрение вопросов от слушателей,
Обучаемый как частных ситуаций обсуждаемого
вопроса.
15. Альтернативные инновационные
методики обучения
Проектный подход Имитация
Куратор Документация Тренер Обучаемый
Сопровождает Вводит обучаемого освоить норму
проектную работу в модель работы
практика
Обучаемый Модель
разрабатывает практика
проект
16. Уровни подготовки специалистов
Программно-целевое Руководитель
3 уровень
фасилитационное управление
Инновационное Специалист
2 уровень
включение
Стартовая
Активный
1 уровень слушатель
актуализация
17. Программа переподготовки Курсы 16 часов Курсы 500 часов
на 2000 часов обучения сотрудников для переподготовки людей с
для специалистов с высшим хозяйствующих высшим профильным
не профильным образованием
субъектов образованием
Курсы 72 часа
Для повышения
квалификации
энергоаудиторов раз в 5 лет
