SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
θέμα: Σύγκριση της θυσίας της Ιφιγένειας και 
της θυσίας της γυναίκας του Πρωτομάστορα 
στην Παραλογή «Του γιοφυριού της Άρτας»
Οι δύο θυσίες 
Θυσία Ιφιγένειας 
Θυσία γυναίκας 
Πρωτομάστορα («Λυγερής»)
Η θυσία της Ιφιγένειας 
• Ο Αγαμέμνονας είχε προκαλέσει την οργή της θεάς Αρτέμιδος 
σκοτώνοντας το ιερό ελάφι της, με αποτέλεσμα η θεά να 
προκαλέσει άπνοια και να μην μπορεί να αποπλεύσει ο στόλος των 
Αχαιών από την Αυλίδα για την τρωική εκστρατεία. Ρώτησαν τον 
μάντη Κάλχα τι έπρεπε να κάνουν και εκείνος απάντησε πως η οργή 
της θεάς θα έφευγε μόνο αν ο Αγαμέμνων θυσίαζε τη θυγατέρα 
του, την Ιφιγένεια, η οποία τότε βρισκόταν στις Μυκήνες. 
Αρχικώς ο Αγαμέμνων αρνήθηκε να το πράξει, αλλά πείσθηκε από 
τον Μενέλαο και τον Οδυσσέα. Καθώς οι μήνες περνούσαν, κάλεσε 
την κόρη του με την πρόφαση ότι θα την αρραβώνιαζε με 
τον Αχιλλέα. Η Ιφιγένεια ήρθε στην Αυλίδα και τότε ο 
Αγαμέμνονας την παρέδωσε στον Κάλχα, για να τη θυσιάσει στην 
Άρτεμη. Η Κλυταιμνήστρα δεν μπόρεσε ποτέ να του συγχωρήσει το 
γεγονός ότι θυσίασε το ίδιο τους το παιδί για την εκστρατεία «του» 
και προέβαλε αυτό το τραγικό γεγονός ως δικαιολογία για τον 
μετέπειτα(μετά από τη λήξη του τρωικού πολέμου) φόνο του άντρα 
της από την ίδια και τον Αίγισθο.
Η θυσία της Λυγερής(γυναίκα 
Πρωτομάστορα) 
• Στην παραλογή ‘’Του γιοφυριού της Άρτας’’ οι εργάτες 
και ο Πρωτομάστορας ήταν σε απελπιστική κατάσταση, 
επειδή ενώ έχτιζαν το γεφύρι την ημέρα, το βράδυ αυτό 
γκρεμιζόταν χωρίς να γνωρίζουν την αιτία της 
κακοτεχνίας. Σαν «από μηχανής θεός» ένα πουλί με 
ανθρώπινη λαλιά τούς είπε πως, αν δε χτιζόταν ζωντανή 
στο γεφύρι η γυναίκα του Πρωτομάστορα, το κτίσμα δε 
θα στέριωνε ποτέ. Έτσι και έγινε. Με έναν αρκετά 
πειστικό και δόλιο τρόπο η Λυγερή- η οποία έφτασε 
«τυχαία» στον τόπο της θυσίας και ύστερα από «ένα 
μοιραίο λάθος»- μπήκε στα θεμέλια να βρει το δήθεν 
χαμένο δαχτυλίδι του Πρωτομάστορα και έτσι 
κυριολεκτικά την έχτισαν εκεί ζωντανή...
Διερεύνηση ορισμένων 
ζητημάτων 
σχετικών με την Παραλογή
Γιατί η Λυγερή ήταν τόσο πρόθυμη να 
βοηθήσει στην εύρεση του χαμένου 
δαχτυλιδιού; 
Επειδή: 
 Ήταν απόλυτα αφοσιωμένη στον άντρα της, έτρεφε γι΄αυτόν 
μεγάλη αγάπη και του είχε απόλυτη εμπιστοσύνη. Ήθελε λοιπόν να 
τον ευχαριστήσει και να τον απαλλάξει από τη στενοχώρια της 
απώλειας του δαχτυλιδιού. 
 Παλαιότερα οι άνθρωποι πίστευαν πως αν χανόταν το δαχτυλίδι 
που συμβολίζει την ένωση των δύο συζύγων, αυτό θα θεωρούνταν 
μεγάλη «γρουσουζιά» και σε πολλές περιπτώσεις θα σήμαινε τη 
διάλυση του γάμου. Γι΄ αυτόν τον λόγο η Λυγερή ήταν τόσο 
πρόθυμη να βοηθήσει να βρεθεί το δαχτυλίδι του γάμου. Δεν ήταν, 
συνεπώς, η απόλυτα αφελής γυναίκα που πείθεται να 
κατέβει στα θεμέλια του γεφυριού, όπως υποστηρίζεται 
συχνά από τους αναλυτές της Παραλογής… Απλώς δεν ήθελε ( 
έστω εξαιτίας των δοξασιών της εποχής) να χάσει τον αγαπημένο 
της σύζυγο, ακριβώς γιατί χάθηκε το δαχτυλίδι του γάμου τους…
Ομοιότητες Ιφιγένειας-Λυγερής 
• Είναι πολύ σημαντικές γυναίκες(κόρη του αρχηγού των Αχαιών/ 
σύζυγος του Πρωτομάστορα). Και οι δύο πρέπει να θυσιαστούν για 
την ολοκλήρωση, στη μεν Παραλογή, ενός κοινωφελούς έργου και 
στην άλλη ιστορία (βλέπε και τραγωδία Ευριπίδη «Ιφιγένεια εν 
Αυλίδι»), για την πραγματοποίηση ενός πολέμου και για την τιμή 
των Αχαιών. 
• Είναι και οι δύο «τραγικά πρόσωπα», αφού μεταπίπτουν από 
την ευτυχία στη δυστυχία, συγκρούονται με υπέρτερες δυνάμεις( 
εξουσία, καλό του κοινωνικού συνόλου) ή πάσχουν εξαιτίας μιας 
αναπόφευκτης μοίρας. 
• Έχουν και τα δύο θύματα στενή συγγενική σχέση με τον θύτη. 
Η Ιφιγένεια είναι κόρη του Αγαμέμνονα και η Λυγερή είναι γυναίκα 
του Πρωτομάστορα. 
• Έχουν άγνοια της επικείμενης κατάστασης και δεν ξέρουν ότι θα 
θυσιαστούν. Έτσι, πηγαίνουν στον τόπο της θυσίας με καλή 
διάθεση(η Ιφιγένεια για να παντρευτεί τον Αχιλλέα, όπως της 
μήνυσε σε γράμμα ο πατέρας της και η Λυγερή για να συναντήσει 
τον καλό της). Οδηγούνται δηλαδή με δόλο στη θυσία. 
• Τελικά δέχονται να θυσιαστούν για «το καλό» του 
κοινωνικού συνόλου.
Ομοιότητες Αγαμέμνονα-Πρωτομάστορα 
• Είναι εξίσου σημαντικά πρόσωπα, όπως η Ιφιγένεια 
και η Λυγερή. 
• Είναι κι αυτοί τραγικοί ήρωες των δύο έργων, καθώς 
πρέπει να θυσιάσουν ένα αγαπημένο πρόσωπο της 
οικογένειάς τους για το κοινό καλό. 
• Βρίσκονται σε δίλημμα: Πρέπει να επιλέξουν 
ανάμεσα σε δύο «λύσεις». Όποια και αν επιλεγεί, 
ωστόσο, θα τους πληγώσει. 
• Συγκρούονται με ανώτερες ή θεϊκές δυνάμεις. 
• Έχουν αίσθημα ευθύνης προς τους συνανθρώπους 
τους. 
• Τελικά αποδέχονται τη μοίρα τους.
Αντί επιλόγου 
• Ορισμένα θέματα της Ελληνικής Γραμματείας 
(Λογοτεχνίας) αλλά και της πολιτιστικής μας 
παράδοσης επιβιώνουν από την αρχαιότητα ως 
τα νεότερα χρόνια καταδεικνύοντας τη συνέχεια 
της λογοτεχνικής και πολιτισμικής μας 
κληρονομιάς…
Ευριπίδη, Ιφιγένεια εν Αυλίδι (στιγμιότυπα από ταινία του 
Κακογιάννη και από θεατρική παράσταση αρχαίου δράματος) 
• http://youtu.be/aDU0pKOGzQ8 
• https://www.youtube.com/watch?v=yGMmFwL 
_Wb4#t=48 
• http://youtu.be/NOUlV_TUFXQ

More Related Content

What's hot

Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΑλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςvserdaki
 
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗ
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗΗ ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗ
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗAlexandra Gerakini
 
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥssuserf86bc9
 
ΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣemathites
 
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία ZΙλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Zvaralig
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυσηOlga Paizi
 
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdfΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdfELENAMATSOUKA
 
άννα φρανκ
άννα φρανκάννα φρανκ
άννα φρανκpatmaria92
 
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιαςστην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιαςZeta Stavropoulou
 
Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: Αυτοβιογραφία
Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: ΑυτοβιογραφίαΕλισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: Αυτοβιογραφία
Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: Αυτοβιογραφίαvserdaki
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςStella Stath
 
διαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη Δέλτα
διαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη Δέλταδιαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη Δέλτα
διαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη ΔέλταStella Karioti
 

What's hot (20)

Ευριπίδη Ελένη, Γ΄ επεισόδιο, στίχοι 1286 - 1424
Ευριπίδη Ελένη, Γ΄ επεισόδιο, στίχοι 1286 - 1424Ευριπίδη Ελένη, Γ΄ επεισόδιο, στίχοι 1286 - 1424
Ευριπίδη Ελένη, Γ΄ επεισόδιο, στίχοι 1286 - 1424
 
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΑλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
 
Ενότητα 9, Οι νόμοι επισκέπτονται τον Σωκράτη στη φυλακή, Αρχαία Ελληνική Γλώ...
Ενότητα 9, Οι νόμοι επισκέπτονται τον Σωκράτη στη φυλακή, Αρχαία Ελληνική Γλώ...Ενότητα 9, Οι νόμοι επισκέπτονται τον Σωκράτη στη φυλακή, Αρχαία Ελληνική Γλώ...
Ενότητα 9, Οι νόμοι επισκέπτονται τον Σωκράτη στη φυλακή, Αρχαία Ελληνική Γλώ...
 
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗ
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗΗ ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗ
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗ
 
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ
 
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία ZΙλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυση
 
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdfΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
 
άννα φρανκ
άννα φρανκάννα φρανκ
άννα φρανκ
 
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιαςστην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
 
Κωνσταντίνος Θεοτόκης, Η τέχνη του αγιογράφου, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνί...
Κωνσταντίνος Θεοτόκης, Η τέχνη του αγιογράφου, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνί...Κωνσταντίνος Θεοτόκης, Η τέχνη του αγιογράφου, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνί...
Κωνσταντίνος Θεοτόκης, Η τέχνη του αγιογράφου, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνί...
 
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
 
Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: Αυτοβιογραφία
Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: ΑυτοβιογραφίαΕλισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: Αυτοβιογραφία
Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: Αυτοβιογραφία
 
Ευριπίδη Ελένη, Α Επεισόδιο, 1η σκηνή, στίχοι 437-494
Ευριπίδη Ελένη, Α Επεισόδιο, 1η σκηνή, στίχοι 437-494Ευριπίδη Ελένη, Α Επεισόδιο, 1η σκηνή, στίχοι 437-494
Ευριπίδη Ελένη, Α Επεισόδιο, 1η σκηνή, στίχοι 437-494
 
Άλκη Ζέη, Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία. Κείμενα β Γυμνασίου
Άλκη Ζέη, Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία. Κείμενα β ΓυμνασίουΆλκη Ζέη, Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία. Κείμενα β Γυμνασίου
Άλκη Ζέη, Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία. Κείμενα β Γυμνασίου
 
Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...
Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...
Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...
 
ρήμα γίγνομαι
ρήμα γίγνομαιρήμα γίγνομαι
ρήμα γίγνομαι
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
Ερωτόκριτος
 
διαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη Δέλτα
διαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη Δέλταδιαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη Δέλτα
διαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη Δέλτα
 

Similar to Σύγκριση των θυσιών Ιφιγένειας & Λυγερής

ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΓΕΦΥΡΙΟΥ ΤΗΣ ΑΡΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΙΔΑ, ΕΡΓΑΣ...
ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΓΕΦΥΡΙΟΥ ΤΗΣ ΑΡΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΙΔΑ, ΕΡΓΑΣ...ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΓΕΦΥΡΙΟΥ ΤΗΣ ΑΡΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΙΔΑ, ΕΡΓΑΣ...
ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΓΕΦΥΡΙΟΥ ΤΗΣ ΑΡΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΙΔΑ, ΕΡΓΑΣ...Λωρα Μας
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΡΙΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ-ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΓΕΦΥΡΙΟΥ & ΙΦΙΓΕΝΕΙΑΣεργασια λογοτεχ...
ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΡΙΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ-ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΓΕΦΥΡΙΟΥ & ΙΦΙΓΕΝΕΙΑΣεργασια λογοτεχ...ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΡΙΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ-ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΓΕΦΥΡΙΟΥ & ΙΦΙΓΕΝΕΙΑΣεργασια λογοτεχ...
ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΡΙΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ-ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΓΕΦΥΡΙΟΥ & ΙΦΙΓΕΝΕΙΑΣεργασια λογοτεχ...Λωρα Μας
 
Xαρακτήρες γυναικών σε θέατρο και λογοτεχνία
Xαρακτήρες γυναικών σε θέατρο και λογοτεχνίαXαρακτήρες γυναικών σε θέατρο και λογοτεχνία
Xαρακτήρες γυναικών σε θέατρο και λογοτεχνίαepi08
 
Η θέση και ο ρόλος της γυναίκας στην Ιλιάδα
Η θέση και ο ρόλος της γυναίκας στην ΙλιάδαΗ θέση και ο ρόλος της γυναίκας στην Ιλιάδα
Η θέση και ο ρόλος της γυναίκας στην Ιλιάδαmavraroda
 
Παραμύθι χωρίς όνομα
Παραμύθι χωρίς όνομαΠαραμύθι χωρίς όνομα
Παραμύθι χωρίς όνομαHara Nika
 
του γιοφυριου της Άρτας
του γιοφυριου της Άρτας του γιοφυριου της Άρτας
του γιοφυριου της Άρτας Konstantia Tsapra
 
Πρωταγωνιστικοί ρόλοι γυναικών στο αρχαίο θέατρο
Πρωταγωνιστικοί ρόλοι γυναικών στο αρχαίο θέατροΠρωταγωνιστικοί ρόλοι γυναικών στο αρχαίο θέατρο
Πρωταγωνιστικοί ρόλοι γυναικών στο αρχαίο θέατροepi08
 
TO ΣΧΗΜΑ ΤΟΥ ΑΔΥΝΑΤΟΥ, 2ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΟΛΟΥ
TO  ΣΧΗΜΑ ΤΟΥ ΑΔΥΝΑΤΟΥ, 2ο ΠΡΟΤΥΠΟ  ΓΥΜΝΑΣΙΟ  ΒΟΛΟΥTO  ΣΧΗΜΑ ΤΟΥ ΑΔΥΝΑΤΟΥ, 2ο ΠΡΟΤΥΠΟ  ΓΥΜΝΑΣΙΟ  ΒΟΛΟΥ
TO ΣΧΗΜΑ ΤΟΥ ΑΔΥΝΑΤΟΥ, 2ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΟΛΟΥVARVARAVONTZOU
 
3.2 φαιη αρβανιτάκη υποδουλωση
3.2 φαιη αρβανιτάκη υποδουλωση3.2 φαιη αρβανιτάκη υποδουλωση
3.2 φαιη αρβανιτάκη υποδουλωσηfilologikosperipatitis
 
το μυστικο της κοντεσας βαλαιρενας
το μυστικο της κοντεσας βαλαιρεναςτο μυστικο της κοντεσας βαλαιρενας
το μυστικο της κοντεσας βαλαιρεναςdimitra sav
 
3. ο αραπης και τα φλουρια του
3. ο αραπης και τα φλουρια του3. ο αραπης και τα φλουρια του
3. ο αραπης και τα φλουρια του1odimsxoleio
 
κι άλλοι άθλοι
κι άλλοι άθλοικι άλλοι άθλοι
κι άλλοι άθλοιTheofili
 
Οι Νεκροί Περιμένουν, Διδώ Σωτηρίου, Γ΄ Λυκείου
Οι Νεκροί Περιμένουν, Διδώ Σωτηρίου, Γ΄ ΛυκείουΟι Νεκροί Περιμένουν, Διδώ Σωτηρίου, Γ΄ Λυκείου
Οι Νεκροί Περιμένουν, Διδώ Σωτηρίου, Γ΄ ΛυκείουEleni Vakana
 
Η γυναίκα και ο ρόλος της μέσα στο ιλιαδικό έπος
Η γυναίκα και ο ρόλος της μέσα στο ιλιαδικό έποςΗ γυναίκα και ο ρόλος της μέσα στο ιλιαδικό έπος
Η γυναίκα και ο ρόλος της μέσα στο ιλιαδικό έποςmavraroda
 
Οι άθλοι του Ηρακλή
Οι άθλοι του ΗρακλήΟι άθλοι του Ηρακλή
Οι άθλοι του ΗρακλήElli Papadopoulou
 
Έκτωρ και Ανδρομάχη- Μπόνι και Κλάιντ-Έρικ και Κριστίν (Το φάντασμα της όπερας)
Έκτωρ και Ανδρομάχη- Μπόνι και Κλάιντ-Έρικ και Κριστίν (Το φάντασμα της όπερας)Έκτωρ και Ανδρομάχη- Μπόνι και Κλάιντ-Έρικ και Κριστίν (Το φάντασμα της όπερας)
Έκτωρ και Ανδρομάχη- Μπόνι και Κλάιντ-Έρικ και Κριστίν (Το φάντασμα της όπερας)Κική Δέδε
 
παναγια Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Α ΛΥΚΕΙΟΥ Π. ΙΩΑΚΕΙΜΙΔΟΥ
παναγια Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Α ΛΥΚΕΙΟΥ Π. ΙΩΑΚΕΙΜΙΔΟΥπαναγια Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Α ΛΥΚΕΙΟΥ Π. ΙΩΑΚΕΙΜΙΔΟΥ
παναγια Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Α ΛΥΚΕΙΟΥ Π. ΙΩΑΚΕΙΜΙΔΟΥParaskevi Ioakeimidoy
 

Similar to Σύγκριση των θυσιών Ιφιγένειας & Λυγερής (20)

ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΓΕΦΥΡΙΟΥ ΤΗΣ ΑΡΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΙΔΑ, ΕΡΓΑΣ...
ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΓΕΦΥΡΙΟΥ ΤΗΣ ΑΡΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΙΔΑ, ΕΡΓΑΣ...ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΓΕΦΥΡΙΟΥ ΤΗΣ ΑΡΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΙΔΑ, ΕΡΓΑΣ...
ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΓΕΦΥΡΙΟΥ ΤΗΣ ΑΡΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΙΔΑ, ΕΡΓΑΣ...
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΡΙΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ-ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΓΕΦΥΡΙΟΥ & ΙΦΙΓΕΝΕΙΑΣεργασια λογοτεχ...
ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΡΙΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ-ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΓΕΦΥΡΙΟΥ & ΙΦΙΓΕΝΕΙΑΣεργασια λογοτεχ...ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΡΙΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ-ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΓΕΦΥΡΙΟΥ & ΙΦΙΓΕΝΕΙΑΣεργασια λογοτεχ...
ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΡΙΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ-ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΓΕΦΥΡΙΟΥ & ΙΦΙΓΕΝΕΙΑΣεργασια λογοτεχ...
 
Xαρακτήρες γυναικών σε θέατρο και λογοτεχνία
Xαρακτήρες γυναικών σε θέατρο και λογοτεχνίαXαρακτήρες γυναικών σε θέατρο και λογοτεχνία
Xαρακτήρες γυναικών σε θέατρο και λογοτεχνία
 
Η θέση και ο ρόλος της γυναίκας στην Ιλιάδα
Η θέση και ο ρόλος της γυναίκας στην ΙλιάδαΗ θέση και ο ρόλος της γυναίκας στην Ιλιάδα
Η θέση και ο ρόλος της γυναίκας στην Ιλιάδα
 
Παραμύθι χωρίς όνομα
Παραμύθι χωρίς όνομαΠαραμύθι χωρίς όνομα
Παραμύθι χωρίς όνομα
 
του γιοφυριου της Άρτας
του γιοφυριου της Άρτας του γιοφυριου της Άρτας
του γιοφυριου της Άρτας
 
Πρωταγωνιστικοί ρόλοι γυναικών στο αρχαίο θέατρο
Πρωταγωνιστικοί ρόλοι γυναικών στο αρχαίο θέατροΠρωταγωνιστικοί ρόλοι γυναικών στο αρχαίο θέατρο
Πρωταγωνιστικοί ρόλοι γυναικών στο αρχαίο θέατρο
 
TO ΣΧΗΜΑ ΤΟΥ ΑΔΥΝΑΤΟΥ, 2ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΟΛΟΥ
TO  ΣΧΗΜΑ ΤΟΥ ΑΔΥΝΑΤΟΥ, 2ο ΠΡΟΤΥΠΟ  ΓΥΜΝΑΣΙΟ  ΒΟΛΟΥTO  ΣΧΗΜΑ ΤΟΥ ΑΔΥΝΑΤΟΥ, 2ο ΠΡΟΤΥΠΟ  ΓΥΜΝΑΣΙΟ  ΒΟΛΟΥ
TO ΣΧΗΜΑ ΤΟΥ ΑΔΥΝΑΤΟΥ, 2ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΟΛΟΥ
 
3.2 φαιη αρβανιτάκη υποδουλωση
3.2 φαιη αρβανιτάκη υποδουλωση3.2 φαιη αρβανιτάκη υποδουλωση
3.2 φαιη αρβανιτάκη υποδουλωση
 
βιβλιο
βιβλιοβιβλιο
βιβλιο
 
το μυστικο της κοντεσας βαλαιρενας
το μυστικο της κοντεσας βαλαιρεναςτο μυστικο της κοντεσας βαλαιρενας
το μυστικο της κοντεσας βαλαιρενας
 
Αιολική Γη
Αιολική Γη Αιολική Γη
Αιολική Γη
 
3. ο αραπης και τα φλουρια του
3. ο αραπης και τα φλουρια του3. ο αραπης και τα φλουρια του
3. ο αραπης και τα φλουρια του
 
κι άλλοι άθλοι
κι άλλοι άθλοικι άλλοι άθλοι
κι άλλοι άθλοι
 
Οι Νεκροί Περιμένουν, Διδώ Σωτηρίου, Γ΄ Λυκείου
Οι Νεκροί Περιμένουν, Διδώ Σωτηρίου, Γ΄ ΛυκείουΟι Νεκροί Περιμένουν, Διδώ Σωτηρίου, Γ΄ Λυκείου
Οι Νεκροί Περιμένουν, Διδώ Σωτηρίου, Γ΄ Λυκείου
 
[000001].pptx
[000001].pptx[000001].pptx
[000001].pptx
 
Η γυναίκα και ο ρόλος της μέσα στο ιλιαδικό έπος
Η γυναίκα και ο ρόλος της μέσα στο ιλιαδικό έποςΗ γυναίκα και ο ρόλος της μέσα στο ιλιαδικό έπος
Η γυναίκα και ο ρόλος της μέσα στο ιλιαδικό έπος
 
Οι άθλοι του Ηρακλή
Οι άθλοι του ΗρακλήΟι άθλοι του Ηρακλή
Οι άθλοι του Ηρακλή
 
Έκτωρ και Ανδρομάχη- Μπόνι και Κλάιντ-Έρικ και Κριστίν (Το φάντασμα της όπερας)
Έκτωρ και Ανδρομάχη- Μπόνι και Κλάιντ-Έρικ και Κριστίν (Το φάντασμα της όπερας)Έκτωρ και Ανδρομάχη- Μπόνι και Κλάιντ-Έρικ και Κριστίν (Το φάντασμα της όπερας)
Έκτωρ και Ανδρομάχη- Μπόνι και Κλάιντ-Έρικ και Κριστίν (Το φάντασμα της όπερας)
 
παναγια Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Α ΛΥΚΕΙΟΥ Π. ΙΩΑΚΕΙΜΙΔΟΥ
παναγια Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Α ΛΥΚΕΙΟΥ Π. ΙΩΑΚΕΙΜΙΔΟΥπαναγια Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Α ΛΥΚΕΙΟΥ Π. ΙΩΑΚΕΙΜΙΔΟΥ
παναγια Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Α ΛΥΚΕΙΟΥ Π. ΙΩΑΚΕΙΜΙΔΟΥ
 

More from 2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης

Διδακτική προσέγγιση της ιστορίας Α’ Γυμνάσιου με τη μέθοδο της αντεστραμμένη...
Διδακτική προσέγγιση της ιστορίας Α’ Γυμνάσιου με τη μέθοδο της αντεστραμμένη...Διδακτική προσέγγιση της ιστορίας Α’ Γυμνάσιου με τη μέθοδο της αντεστραμμένη...
Διδακτική προσέγγιση της ιστορίας Α’ Γυμνάσιου με τη μέθοδο της αντεστραμμένη...2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
 
«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...
«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...
«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
 
3η Δεκέμβρη Παγκόσμια Ημέρα ευαισθητοποίησης για τα ΑΜΕΑ
3η Δεκέμβρη Παγκόσμια Ημέρα ευαισθητοποίησης για τα ΑΜΕΑ3η Δεκέμβρη Παγκόσμια Ημέρα ευαισθητοποίησης για τα ΑΜΕΑ
3η Δεκέμβρη Παγκόσμια Ημέρα ευαισθητοποίησης για τα ΑΜΕΑ2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
 
«Το ποδήλατο ως μέσο μετακίνησης στην Αλεξανδρούπολη»
«Το ποδήλατο ως μέσο μετακίνησης στην Αλεξανδρούπολη»«Το ποδήλατο ως μέσο μετακίνησης στην Αλεξανδρούπολη»
«Το ποδήλατο ως μέσο μετακίνησης στην Αλεξανδρούπολη»2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
 

More from 2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης (20)

Διδακτική προσέγγιση της ιστορίας Α’ Γυμνάσιου με τη μέθοδο της αντεστραμμένη...
Διδακτική προσέγγιση της ιστορίας Α’ Γυμνάσιου με τη μέθοδο της αντεστραμμένη...Διδακτική προσέγγιση της ιστορίας Α’ Γυμνάσιου με τη μέθοδο της αντεστραμμένη...
Διδακτική προσέγγιση της ιστορίας Α’ Γυμνάσιου με τη μέθοδο της αντεστραμμένη...
 
«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...
«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...
«Διάλογος» στην τέχνη» Μια διαθεματική προσέγγιση της λογοτεχνίας μέσα από τη...
 
RECETTES
RECETTESRECETTES
RECETTES
 
China
ChinaChina
China
 
India
IndiaIndia
India
 
India
IndiaIndia
India
 
China
ChinaChina
China
 
India
IndiaIndia
India
 
3η Δεκέμβρη Παγκόσμια Ημέρα ευαισθητοποίησης για τα ΑΜΕΑ
3η Δεκέμβρη Παγκόσμια Ημέρα ευαισθητοποίησης για τα ΑΜΕΑ3η Δεκέμβρη Παγκόσμια Ημέρα ευαισθητοποίησης για τα ΑΜΕΑ
3η Δεκέμβρη Παγκόσμια Ημέρα ευαισθητοποίησης για τα ΑΜΕΑ
 
Paramedical presentation
Paramedical presentationParamedical presentation
Paramedical presentation
 
Δρυός Πόλη
Δρυός ΠόληΔρυός Πόλη
Δρυός Πόλη
 
«Το ποδήλατο ως μέσο μετακίνησης στην Αλεξανδρούπολη»
«Το ποδήλατο ως μέσο μετακίνησης στην Αλεξανδρούπολη»«Το ποδήλατο ως μέσο μετακίνησης στην Αλεξανδρούπολη»
«Το ποδήλατο ως μέσο μετακίνησης στην Αλεξανδρούπολη»
 
Les pistes cyclables de notre ville
Les pistes cyclables de notre villeLes pistes cyclables de notre ville
Les pistes cyclables de notre ville
 
Notre ville
Notre villeNotre ville
Notre ville
 
Notre region
Notre regionNotre region
Notre region
 
Ένας αριθμός του Αντόν Τσέχωφ
Ένας αριθμός του Αντόν Τσέχωφ Ένας αριθμός του Αντόν Τσέχωφ
Ένας αριθμός του Αντόν Τσέχωφ
 
αντόν τσέχωφ, ένας αριθμός
αντόν τσέχωφ, ένας αριθμόςαντόν τσέχωφ, ένας αριθμός
αντόν τσέχωφ, ένας αριθμός
 
Ημερολόγιο 2ου γυμνασίου 2017
Ημερολόγιο 2ου γυμνασίου 2017Ημερολόγιο 2ου γυμνασίου 2017
Ημερολόγιο 2ου γυμνασίου 2017
 
Τα πουλιά στο χιόνι
Τα πουλιά στο χιόνιΤα πουλιά στο χιόνι
Τα πουλιά στο χιόνι
 
Ο Βάρτζακ Πο
Ο Βάρτζακ ΠοΟ Βάρτζακ Πο
Ο Βάρτζακ Πο
 

Recently uploaded

EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 

Recently uploaded (14)

EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 

Σύγκριση των θυσιών Ιφιγένειας & Λυγερής

  • 1. θέμα: Σύγκριση της θυσίας της Ιφιγένειας και της θυσίας της γυναίκας του Πρωτομάστορα στην Παραλογή «Του γιοφυριού της Άρτας»
  • 2. Οι δύο θυσίες Θυσία Ιφιγένειας Θυσία γυναίκας Πρωτομάστορα («Λυγερής»)
  • 3.
  • 4. Η θυσία της Ιφιγένειας • Ο Αγαμέμνονας είχε προκαλέσει την οργή της θεάς Αρτέμιδος σκοτώνοντας το ιερό ελάφι της, με αποτέλεσμα η θεά να προκαλέσει άπνοια και να μην μπορεί να αποπλεύσει ο στόλος των Αχαιών από την Αυλίδα για την τρωική εκστρατεία. Ρώτησαν τον μάντη Κάλχα τι έπρεπε να κάνουν και εκείνος απάντησε πως η οργή της θεάς θα έφευγε μόνο αν ο Αγαμέμνων θυσίαζε τη θυγατέρα του, την Ιφιγένεια, η οποία τότε βρισκόταν στις Μυκήνες. Αρχικώς ο Αγαμέμνων αρνήθηκε να το πράξει, αλλά πείσθηκε από τον Μενέλαο και τον Οδυσσέα. Καθώς οι μήνες περνούσαν, κάλεσε την κόρη του με την πρόφαση ότι θα την αρραβώνιαζε με τον Αχιλλέα. Η Ιφιγένεια ήρθε στην Αυλίδα και τότε ο Αγαμέμνονας την παρέδωσε στον Κάλχα, για να τη θυσιάσει στην Άρτεμη. Η Κλυταιμνήστρα δεν μπόρεσε ποτέ να του συγχωρήσει το γεγονός ότι θυσίασε το ίδιο τους το παιδί για την εκστρατεία «του» και προέβαλε αυτό το τραγικό γεγονός ως δικαιολογία για τον μετέπειτα(μετά από τη λήξη του τρωικού πολέμου) φόνο του άντρα της από την ίδια και τον Αίγισθο.
  • 5. Η θυσία της Λυγερής(γυναίκα Πρωτομάστορα) • Στην παραλογή ‘’Του γιοφυριού της Άρτας’’ οι εργάτες και ο Πρωτομάστορας ήταν σε απελπιστική κατάσταση, επειδή ενώ έχτιζαν το γεφύρι την ημέρα, το βράδυ αυτό γκρεμιζόταν χωρίς να γνωρίζουν την αιτία της κακοτεχνίας. Σαν «από μηχανής θεός» ένα πουλί με ανθρώπινη λαλιά τούς είπε πως, αν δε χτιζόταν ζωντανή στο γεφύρι η γυναίκα του Πρωτομάστορα, το κτίσμα δε θα στέριωνε ποτέ. Έτσι και έγινε. Με έναν αρκετά πειστικό και δόλιο τρόπο η Λυγερή- η οποία έφτασε «τυχαία» στον τόπο της θυσίας και ύστερα από «ένα μοιραίο λάθος»- μπήκε στα θεμέλια να βρει το δήθεν χαμένο δαχτυλίδι του Πρωτομάστορα και έτσι κυριολεκτικά την έχτισαν εκεί ζωντανή...
  • 6. Διερεύνηση ορισμένων ζητημάτων σχετικών με την Παραλογή
  • 7. Γιατί η Λυγερή ήταν τόσο πρόθυμη να βοηθήσει στην εύρεση του χαμένου δαχτυλιδιού; Επειδή:  Ήταν απόλυτα αφοσιωμένη στον άντρα της, έτρεφε γι΄αυτόν μεγάλη αγάπη και του είχε απόλυτη εμπιστοσύνη. Ήθελε λοιπόν να τον ευχαριστήσει και να τον απαλλάξει από τη στενοχώρια της απώλειας του δαχτυλιδιού.  Παλαιότερα οι άνθρωποι πίστευαν πως αν χανόταν το δαχτυλίδι που συμβολίζει την ένωση των δύο συζύγων, αυτό θα θεωρούνταν μεγάλη «γρουσουζιά» και σε πολλές περιπτώσεις θα σήμαινε τη διάλυση του γάμου. Γι΄ αυτόν τον λόγο η Λυγερή ήταν τόσο πρόθυμη να βοηθήσει να βρεθεί το δαχτυλίδι του γάμου. Δεν ήταν, συνεπώς, η απόλυτα αφελής γυναίκα που πείθεται να κατέβει στα θεμέλια του γεφυριού, όπως υποστηρίζεται συχνά από τους αναλυτές της Παραλογής… Απλώς δεν ήθελε ( έστω εξαιτίας των δοξασιών της εποχής) να χάσει τον αγαπημένο της σύζυγο, ακριβώς γιατί χάθηκε το δαχτυλίδι του γάμου τους…
  • 8. Ομοιότητες Ιφιγένειας-Λυγερής • Είναι πολύ σημαντικές γυναίκες(κόρη του αρχηγού των Αχαιών/ σύζυγος του Πρωτομάστορα). Και οι δύο πρέπει να θυσιαστούν για την ολοκλήρωση, στη μεν Παραλογή, ενός κοινωφελούς έργου και στην άλλη ιστορία (βλέπε και τραγωδία Ευριπίδη «Ιφιγένεια εν Αυλίδι»), για την πραγματοποίηση ενός πολέμου και για την τιμή των Αχαιών. • Είναι και οι δύο «τραγικά πρόσωπα», αφού μεταπίπτουν από την ευτυχία στη δυστυχία, συγκρούονται με υπέρτερες δυνάμεις( εξουσία, καλό του κοινωνικού συνόλου) ή πάσχουν εξαιτίας μιας αναπόφευκτης μοίρας. • Έχουν και τα δύο θύματα στενή συγγενική σχέση με τον θύτη. Η Ιφιγένεια είναι κόρη του Αγαμέμνονα και η Λυγερή είναι γυναίκα του Πρωτομάστορα. • Έχουν άγνοια της επικείμενης κατάστασης και δεν ξέρουν ότι θα θυσιαστούν. Έτσι, πηγαίνουν στον τόπο της θυσίας με καλή διάθεση(η Ιφιγένεια για να παντρευτεί τον Αχιλλέα, όπως της μήνυσε σε γράμμα ο πατέρας της και η Λυγερή για να συναντήσει τον καλό της). Οδηγούνται δηλαδή με δόλο στη θυσία. • Τελικά δέχονται να θυσιαστούν για «το καλό» του κοινωνικού συνόλου.
  • 9. Ομοιότητες Αγαμέμνονα-Πρωτομάστορα • Είναι εξίσου σημαντικά πρόσωπα, όπως η Ιφιγένεια και η Λυγερή. • Είναι κι αυτοί τραγικοί ήρωες των δύο έργων, καθώς πρέπει να θυσιάσουν ένα αγαπημένο πρόσωπο της οικογένειάς τους για το κοινό καλό. • Βρίσκονται σε δίλημμα: Πρέπει να επιλέξουν ανάμεσα σε δύο «λύσεις». Όποια και αν επιλεγεί, ωστόσο, θα τους πληγώσει. • Συγκρούονται με ανώτερες ή θεϊκές δυνάμεις. • Έχουν αίσθημα ευθύνης προς τους συνανθρώπους τους. • Τελικά αποδέχονται τη μοίρα τους.
  • 10. Αντί επιλόγου • Ορισμένα θέματα της Ελληνικής Γραμματείας (Λογοτεχνίας) αλλά και της πολιτιστικής μας παράδοσης επιβιώνουν από την αρχαιότητα ως τα νεότερα χρόνια καταδεικνύοντας τη συνέχεια της λογοτεχνικής και πολιτισμικής μας κληρονομιάς…
  • 11. Ευριπίδη, Ιφιγένεια εν Αυλίδι (στιγμιότυπα από ταινία του Κακογιάννη και από θεατρική παράσταση αρχαίου δράματος) • http://youtu.be/aDU0pKOGzQ8 • https://www.youtube.com/watch?v=yGMmFwL _Wb4#t=48 • http://youtu.be/NOUlV_TUFXQ