1. RÚBRICA D’AVALUACIÓ DEL TREBALL DOCENT EN
ELABORACIÓ RECEPTES SALUDABLES
BAIX MITJÀ ALT
Presentació de No intenta atraure als Intenta interessar als Atrau molt als alumnes.
l’activitat alumnes alumnes
La tasca escrita La tasca que es demana es La tasca és clara però el La tasca és molt clara i
confusa procés pels alumnes no s’entén el procés a seguir.
queda clar
La tasca amb La tasca que es demana es La tasca és clara però el La tasca és molt clara i
audacity confusa, no exigeix habilitats procés pels alumnes no s’entén el procés a seguir.
cognitives. queda clar, exigeix Requereix un pensament
habilitats cognitives d’alt nivell.
Es proporcionen els
suports necessaris.
La tasca amb La tasca que es demana es La tasca és clara però el La tasca és molt clara i
Goear confusa, no exigeix habilitats procés pels alumnes no s’entén el procés a seguir.
cognitives. queda clar, exigeix Requereix un pensament
habilitats cognitives d’alt nivell.
Es proporcionen els
suports necessaris.
La tasca amb La tasca que es demana es La tasca és clara però el La tasca és molt clara i
voky confusa. procés pels alumnes no s’entén el procés a seguir.
No exigeix habilitats queda clar. Requereix un pensament
cognitives. Eexigeix habilitats d’alt nivell.
cognitives Es proporcionen els
suports necessaris.
Procés i ús Es podria realitzar millor sense Alguns recursos Utilitza internet per a fer-
d’internet internet reflecteixen aspectes ne un ús del producte.
d’internet que en
demostren la utilitat
Avaluació No s’inclou. El propi producte es S’inclou un model
podria avaluar, però no d’avaluació.
se’n fa esment
CONCLUSIÓ Conclusió mínima i no es Resumeix les Exposa clarament les
recull les idees dels alumnes experiències i tasques cognitives dels
l’aprenentatge que s’ha alumnes i suggereix com
dut a terme. aquests aprenentatges es
podrien aplicar a altres
qüestions o àmbits.