накопительные

1. НАКОПИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Министерство образования Нижегородской области
Государственное бюджетное образовательное
учреждение дополнительного профессионального
образования
«Нижегородский институт развития образования»
(ГБОУ ДПО НИРО)
2010

2. Чем обусловлена актуальностьЧем обусловлена актуальность
накопительной системы?накопительной системы?
 Тенденции развития образования в условиях
информационного общества
 Задачи формирования модели
«новой школы»
 Практические потребности педагогических
работников

3. СТРУКТУРА КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ:
ВАРИАТИВНОСТЬ, ПРАКТИКООРИЕНТИРОВАННОСТЬ
1. Квалификационные курсы
2. Квалификационные модульные курсы
3. Дистанционные курсы
4. Проблемно-тематические семинары
5. Педагогические мастерские
6. Мастер-классы
7. Курсы (практикумы) по подготовке к ЕГЭ
8. Стажерские площадки в рамках курсов
ПрактическиеПрактические
занятия – 65%занятия – 65%
Лекции – 35%Лекции – 35%
ПРАКТИКООРИЕНТИРОВАННЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ
УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
 Тренинги
 Деловые и организационно-
деятельностные игры
 Кейс-технологии
 Дискуссии
 Интернет-конференции и форумы

4. РЕАЛИЗАЦИЯ МОДУЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ,
НАКОПИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Совершенствование
программно-методического оснащения
образовательной деятельности;
разработка рекомендаций
по реализации модульных
образовательных
программ;
Разработка
дидактического инструментария
для реализации модульных
образовательных программ
Совершенствование
организационных условий
реализации
накопительной системы;
Создание системы мониторинга
качества реализации
модульных программ,
диагностики степени
удовлетворенности слушателей ПК
Разработка новых образовательных программ,
в том числе МЕЖКАФЕДРАЛЬНЫХ

5. В чем заключается сущностьВ чем заключается сущность
накопительной системы?накопительной системы?
 Накопительная система представляет собой суммирование
результатов усвоения специалистом учебных программ,
входящих в структуру образовательной программы, и
реализующихся в НИРО, а также в учреждениях его
партнерской сети, и подтверждается выдачей документов
установленного образца.
 Накопительная система повышения квалификации является
добровольной, отвечающей образовательным
потребностям педагога, и вводится с целью создания
условий для реализации возможностей непрерывного
образования и не противоречит традиционным формам
повышения квалификации.

6. Кто может пройтиКто может пройти
повышение квалификации поповышение квалификации по
накопительной системе?накопительной системе?
 Данная форма повышения квалификации
рекомендуется педагогическим работникам,
имеющим стаж работы по специальности
не менее трех лет и опыт повышения
квалификации в учреждениях системы
дополнительного профессионального
образования.

7. Какова продолжительность обучения поКакова продолжительность обучения по
накопительной системе?накопительной системе?
 Количество часов повышения квалификации
по накопительной системе должно быть
не менее 108 часов, но не более 500 часов,
а продолжительность обучения –
от одного года до трех лет.

8. Чем регламентируется повышениеЧем регламентируется повышение
квалификации по накопительной системе?квалификации по накопительной системе?
 Положение о накопительной системе
повышения квалификации / размещено на
сайте ГБОУ ДПО НИРО www.niro.nnov.ru

9. Каковы особенности организацииКаковы особенности организации
образовательной деятельностиобразовательной деятельности
в условиях повышения квалификациив условиях повышения квалификации
по накопительной системе?по накопительной системе?
 опора на компетентностный подход и модульный принцип
образовательных программ, позволяющий формировать компетенции
для решения профессиональных задач педагогической деятельности;
 открытость и доступность для всех категорий педагогических
работников модулей по различной проблематике;
 усиление значения деятельностного, личностного (нацеленность на
удовлетворение запросов и потребностей слушателей) и
практикоориентированного аспектов в процессе обучения;
 повышение роли самообразования;
 предоставление возможности активного взаимодействия различных
категорий слушателей в процессе обучения, консультирования и
обмена опытом;
 организация работы сетевых социально-педагогических сообществ
как формы непрерывного методического сопровождения и
профессионального развития педагогов.

10. Каковы особенности повышенияКаковы особенности повышения
квалификации по накопительной системе?квалификации по накопительной системе?
 Образовательная программа представляет собой
совокупность учебных программ и является
индивидуальным образовательным маршрутом в
накопительной системе повышения квалификации
специалиста.
 Конструирование образовательной программы
повышения квалификации специалиста предполагает
обязательное включение в ее состав учебной программы
надпредметного инвариантного модуля
"Общепрофессиональные дисциплины", посвященного
современным, наиболее значимым проблемам развития
образования, психологии и педагогики, образовательного
права объемом не менее 24 часов, а также
предусматривает указания на конкретные сроки их
освоения учебных программ.

11. Пример формированияПример формирования
индивидуального образовательногоиндивидуального образовательного
маршрутамаршрута
 Учитель истории и обществоведческих дисциплин зачислен по
накопительной системе повышения квалификации в 2009 году сроком на 3
года (педагогический стаж – 17 лет, высшая квалификационная категория,
последнее прохождение квалификационных курсов – в 2007 году,
подтверждение высшей категории планируется в 2011/2012 учебном году)
2009 "Актуальные проблемы новейшей истории России" 18 часов
2009 "Проблемные вопросы исторического краеведения" 18 часов
2009 "Проектная деятельность учителя истории и обществознания с
использованием ИКТ"
18 часов
2010 "Интерактивные технологии в обучении. Интерактивная доска
SMART BOARD /STAR BOARD"
18 часов
2010 "Методика оценки заданий с развернутым ответом (часть С) ЕГЭ
по истории и обществознанию»
36 часов
2011 надпредметный инвариантный модуль "Общепрофессиональные
дисциплины".
36 часов
ИТОГО ОБЪЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 144 часа

12. Пример формированияПример формирования
индивидуального образовательногоиндивидуального образовательного
маршрутамаршрута
 Учитель химии зачислен по накопительной системе повышения
квалификации в 2010 году сроком на 2 года (педагогический стаж – 7 лет,
первая квалификационная категория, последнее прохождение
квалификационных курсов – в 2007 году)
2010 ИКТ (на базовой площадке) 36 часов
2010 Дистанционный курс «Теоретические и практические аспекты
подготовки к ЕГЭ по химии»
72 часа
2011 Надпредметный инвариантный модуль
«Общепрофессиональные дисциплины»
36 часов
ИТОГО ОБЪЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 144 часа

13. Каковы принципыКаковы принципы
формирования содержания модулейформирования содержания модулей
для накопительной системы?для накопительной системы?
 модульность построения образовательных программ;
 динамичность содержания повышения квалификации,
обусловленная развитием социально-педагогической ситуации,
изменениями в образовательном пространстве;
 включенность в содержание повышения квалификации
современных технологий, методик преподавания;
 дифференциация содержания повышения квалификации в
зависимости от состава слушателей и условий их
деятельности;
 опережающий характер содержания повышения квалификации
в системе непрерывного образования;
 выращивание нового в содержании повышения квалификации
на основе инновационной деятельности в ее
методологическом, теоретическом и технологическом
проявлениях, а также формирование нового содержания,
взятого из существующей педагогической практики.

14. Каковы преимущества повышенияКаковы преимущества повышения
квалификации по накопительной системе?квалификации по накопительной системе?
 преемственность в развитии профессионализма педагогов при
повышении квалификации на курсах и в межкурсовой период
как воплощение принципа непрерывности образования;
 эффективное взаимодействие института с учреждениями-
партнерами, муниципальными методическими службами,
методическими объединениями учителей, что создает
предпосылки для более полного удовлетворения
образовательных запросов педагогов, учета особенностей
развития образования в конкретных районах области,
способствует индивидуализации и дифференциации
постдипломного образования педагогов;
 интеграция в процессе повышения квалификации научного
потенциала профессорско-преподавательского состава с
передовым педагогическим опытом лучших образовательных
учреждений и учителей-победителей приоритетного
национального проекта "Образование".

15. Что необходимо педагогу,Что необходимо педагогу,
чтобы повысить квалификациючтобы повысить квалификацию
по накопительной системе?по накопительной системе?
 Для зачисления на повышение квалификации по накопительной
системе необходимо оформить заявку, подать заявление на имя
ректора НИРО и заполнить регистрационную анкету, которые
представляются в учебный отдел НИРО, после чего принимается
решение о возможности повышения квалификации по
накопительной системе, оформляется приказ о зачислении и
педагогу в соответствии с его профилем назначается тьютор и
определяется ведущее структурное подразделение.
 Далее совместно с куратором обучения по накопительной системе и
тьютором педагог составляет из модулей учебную программу и
индивидуальный план, который согласовывается с руководителем
образовательного учреждения и (или) с руководителем
муниципальной методической службы (района, города) и
утверждается проректором по учебно-методической работе НИРО.
Таким образом, педагог, выбравший накопительную форму
повышения квалификации, зачисляется слушателем и проходит
обучение в соответствии с индивидуальным учебным планом.

16. Как фиксируются результаты повышенияКак фиксируются результаты повышения
квалификации по накопительной системе?квалификации по накопительной системе?
 Результаты освоения учебных программ фиксируются в
индивидуальном плане и завершаются промежуточной
аттестацией в виде тестирования, собеседования,
зачета, контрольной работы, экзамена, защиты проекта
или итоговой работы.
 По итогам выполнения индивидуального плана
повышения квалификации ректором ГБОУ ДПО НИРО
издается приказ об окончании обучения по
накопительной системе и выдаче слушателю
соответствующего документа о дополнительном
профессиональном образовании установленного
образца.
 В случае невыполнения индивидуального плана в
установленные сроки слушателю выдается справка или
удостоверении о прохождении учебных модулей с
указанием часов, затраченных на обучение.

17. Где можно получить информацию оГде можно получить информацию о
накопительной системе?накопительной системе?
 Подробная информация о реализации
накопительной системы
(Положение о накопительной системе
повышения квалификации, перечень
метапредметных модулей, которые могут
быть выбраны в рамках накопительной
системы, шаблон заявки и анкеты на
обучение по накопительной системе,
контактная информация куратора
обучения по накопительной системе)
размещена на сайте НИРО www.niro.nnov.ru
в разделе "Образовательная деятельность".

18. Изменена структура подачи информации в
разделе «Образовательная деятельность»
Расширены возможности для удовлетворения
информационных запросов
Усилена интерактивность и аналитическая
составляющая: появились возможности
изучения мнения целевой аудитории по
актуальным вопросам образования в
интерактивно форме, участия в форумах,
голосовании; на сайте можно задать вопросы и
высказать собственное мнение.
 Началась апробация электронных форм
подачи заявок на обучение
РАЗВИТИЕ РАЗДЕЛА «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
НА САЙТЕ ГБОУ ДПО НИРО

19. ВОПРОСЫ и ПРЕДЛОЖЕНИЯ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ НАКОПИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
МОЖНО АДРЕСОВАТЬ:
Калинкиной Елене Георгиевне –
проректору
по учебно-методической работе,
каб. 303, тел. 417-55-37
Скайп-адрес:ekalin2006
E-mail: ekalin2006@rambler.ru
Басовой Юлии Владимировне –
специалисту по учебно-методической работе
учебного отдела,
каб. 404, тел. 417-57-72
E-mail: eduniro@rambler.ru