SlideShare a Scribd company logo
1 of 26
Перевод
МОУ СОШ № 19
г. Комсомольска-
на-Амуре
в режим
«эффективная
школа»
2014-2017гг
*ЦЕЛЬ программы
Повышение образовательных результатов
через создание эффективного
образовательного пространства, которое
позволит обеспечить личностный рост всех
участников образовательного деятельности
Направления программы преобразования
Создание
эффективной
модели
управления
образовательной
организацией
(ОО)
Определение
миссии школы,
принятой всеми
участниками
образовательной
деятельности
Подготовка
кадров к работе в
условиях
реализации
проекта,
вовлечение в
управление ОО
оптимизация
образовательной
деятельности
Эффективной работе образовательной организации способствуют:
*активная и целенаправленная работа руководителя и заместителей
руководителя над проектом;
*программно- целевой принцип планирования (разработка образовательных
программ, планов школы на 2-3-летний период по важным направлениям, что
позволяет своевременно вносить коррективы в концепцию и программу развития
школы);
*наличие системы мониторинга, позволяющей охватывать, периодично и
системно оценивать состояние образовательной деятельности (ОД);
*организация целевых структур для делегирования функций по управлению
(созданы рабочие группы, мониторинговый центр);
* важным фактором является наличие команды единомышленников в коллективе,
системы корпоративного обучения,
*реализация принципа коллегиальности и постоянного диалога в управлении
*открытость системы управления (предоставление форм отчетности,
предполагающих обсуждение и рефлексию; коллективное планирование);
*создание системы поощрений всех участников ОД (публичные отчёты по планам
повышения результатов, защита проектов, стенды и классные уголки с наградами
и поздравлениями, достижениями, награждение грамотами и ценными подарками,
ежегодное мероприятие «Звёздный дождь», введение в локальные акты по оплате
труда новых критериев оценки работы педагогов, реализующих мероприятия
проекта и дающих результат)
*Организационный этап
Мероприятия:
октябрь 2014 года – референдумы среди учеников,
педагогов и родителей с целью изучения проблем,
имеющихся в учреждении;
педсовет по теме: «Создание эффективной школы»;
создание рабочей группы по разработке проекта
перехода к модели «Эффективная школа»;
24.11.14г утверждение проекта на педсовете;
создание мониторингового центра;
Разработка и принятие Положения о мониторинговом
центре;
утверждение плана мониторинга;
педсовет по итогам 1 полугодия 2014-2015 учебного
года
*
Задачи основного этапа:
* обеспечение включения педагогического
коллектива в реализацию проекта;
*применение способов, методов, идей проекта в
образовательной деятельности;
* усиление взаимодействия между всеми
участниками и общественностью;
* дальнейшее развитие нормативно-правовой базы
*
Мероприятия:
* педсоветы по темам: «Технология формирующего оценивания. Педагогика личностного
роста»; «Сформированная учебная мотивация учащихся - как основное условие успешного
обучения», «Повышение жизненных шансов учащихся как условие достижения высоких
результатов ».
* семинары по обучению педагогического персонала по темам: «Функции и методы
администрирования» (внесены предложения по изменению должностных инструкций и
полномочий органов государственно-общественного управления), «Пути сохранения
мотивации к достижению результатов у сотрудников. Профилактика эмоционального
выгорания»; «Эффективный контракт как условие повышения квалификации кадров»;
«Разработка программ личностного роста учащихся» (подготовка к работе с детьми
девиантного поведения, имеющими отклонения в развитии, учащимися из
неблагополучных семей); «Организация мониторинга личностного роста и диагностика
воспитательного процесса»
* Тренинги эффективного взаимодействия с неуспевающим учеником; по профилактике
синдрома эмоционального выгорания, профессиональной деформации;
* консилиумы педагогов, работающих в 4-х классах, в будущих 5 классах по теме:
«Педагогическое сопровождение проектной деятельности учащихся» , «Технология работы с
портфолио», «Мониторинг учебных достижений учащихся в рамках реализации ФГОС.
Планирование повышения результатов»;
* мониторинг мотивационных установок персонала (изучение готовности педагогов к
изменениям);
* разработка механизмов стимулирования и оценки участия педагогов и членов
администрации в реализации проекта (внесены изменения в программу «Кадры»,
Положение о стимулировании работников, разработана форма мониторинга оценки участия
педагогов);
* Единый методический день с показом уроков и последующим их обсуждением
* оптимизация управления, определение миссии ОО, принятой
всеми участниками образовательной деятельности
Мероприятия:
*Корректирование нормативной базы ОО;
*организация Совета родителей, проведение заседания по теме: «Пути
повышения взаимодействия ОО, родительской общественности, социума»;
*организация проекта по развитию самоуправления среди обучающихся
«Школа лидеров»;
* психологический тренинг для обучающихся: «Лидерство и
командообразование» (по отдельному плану в течение года);
*заседания Управляющего совета по вопросам: о роли государственно-
общественного управления в создании эффективной модели школы, поиск
путей стимулирования достижений участников ОП;
*круглые столы по планированию работы школы совместно с
представителями органов ГОУ; «Куда мы идём? Что нам даёт участие в проекте
«Эффективная школа?» Что дальше? » (обсуждение промежуточных итогов,
заслушивание отчётов о достижениях отдельных обучающихся, учителей);
*внедрение дополнительных механизмов стимулирования педагогической,
родительской общественности и обучающихся к достижению новых
образовательных результатов;
*создание группы в социальных сетях по взаимодействию в текущих
вопросах школьной жизни;
*проект «Школьная газета»
Особенности образовательной деятельности:
*1. Диагностика учебных и личностных возможностей, оценка уровня мотивации,
самодиагностика.
*2. Внедрение в учебный процесс практики формирующего оценивания.
*3. Развитие личностно-смысловой сферы.
*Выделение в содержании учебного материала вопросов, касающихся понимания
социальной и практической значимости изучаемого материала, его личностной
значимости
*4. Мотивация обучающихся на продолжение образования на следующей ступени
обучения. Обеспечение профессионального и личностного самоопределения.
*5.Мотивация обучающихся на получение новых знаний, повышение результатов,
на личностный рост и достижение результатов
*6.Контрольно-регулировочная деятельность. Перевод внутришкольного
контроля за уровнем усвоения по областям в русло контроля за стержневыми
линиями учебных курсов с целью вычленения конкретных проблем, а также в
русло контроля за формированием УУД.
*7.Организация системы социального партнерства и усиление воспитательной
составляющей.
*8.Повышение компетентности родителей в воспитании детей с особыми нуждами
*9.Формирование открытого образовательного пространства
*10. применение эффективных форм работы на уроке
* оптимизация образовательной деятельности
Мероприятия:
*разработка формы плана по улучшению достижений обучающихся с
низкой мотивацией;
* определение групп обучающихся с низкой мотивацией по каждому классу;
*разработка совместно с обучающимися и согласование с родителями планов
по улучшению достижений обучающихся;
*внедрение в учебный процесс практики формирующего оценивания;
введение в практику урока линейки достижений как механизма формирующего
оценивания в 1-4 кл;
*корректировка рабочих программ по предметам с учетом применения
формирующего оценивания;
*разработка дополнительных механизмов стимулирования личностного
роста (приглашение на малые педсоветы, заседания методических
объединений, выступление перед другими учебными группами с проектами,
докладами, самоотчётами, оформление классных и школьных стендов
достижений обучающихся, достижений кружковой деятельности, классов
различной направленности (спортивной, художественной);
*тренинг для обучающихся 9-10х классов: «На пороге взрослой жизни.
Психологическая готовность к продолжению образования»;
*подбор и разработка методик для оценки достижений учебной
деятельности;
*целевые семинары для родителей «Дети с низкой мотивацией к учению»,
«Причины деструктивного поведения детей»
* оптимизация образовательной деятельности
Мероприятия:
*административный контроль уровня преподавания математики и русского языка в 8-
9 классах с целью определения проблем в преподавании и усвоении программы,
разработки дорожной карты по получению новых результатов, принятие управленческих
решений,
*применение эффективных форм работы на уроке (быстросчёт, словарные диктанты
ежеурочно и др.)
*расширение образовательного пространства
*создание системы оценки качества результатов образовательной деятельности,
*развитие МТБ (приобретение робототехники, офисной техники, создание кабинета для
индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий с детьми с
применением элементов арттерапии и сказкотерапии)
* усиление воспитательной составляющей: проекты «Духовное возрождение»,
театральная «одиссея»;
*Участие в городской программе «Образование для жизни, образование для будущего»
через реализацию плана сетевого взаимодействия с ВУЗами и СУЗами города ( проект
«Каникулярная школа» для учащихся 5-10-х классов при КнАГТУ, АмГПГУ, ПЛ-2, работа в
лабораториях ВУЗов, посещение мероприятий по планам взаимодействия),
*разработка локальных актов по организации образовательной деятельности:
-Положения об организации проектной деятельности;
-Положения о применении технологии формирующего
оценивания.
Кабинет для индивидуальных и групповых коррекционно-
развивающих занятий с детьми с применением элементов
арттерапии и сказкотерапии
*Результаты
мониторинга
образовательной
деятельности и
реализации проекта
*
Аспект изучения: создание условий для развития личности воспитанника
Цель: изучить взаимосвязь профессионализма педагогов и результаты подготовки
обучающихся
Показатель: уровень квалификации, образовательный уровень педработников
Вывод: по итогам 2015-2016 уч.года число педагогических работников, аттестованных на ВКК не
изменилось, на 1 КК- увеличилось на 8,2% за счёт аттестации на 1КК впервые; число
аттестованных на соответствие занимаемой должности увеличилось на 22,7% в связи с
переаттестацией со 2КК и аттестацией после 2-х лет работы, общее число не аттестованных
снизилось на 17,4% Не аттестованы 9, т.к. не подлежат аттестации (работают в должности менее 2
лет) . В 2016-2017 учебном году планируется аттестация 3 педагогических работников на 1КК.
Доля аттестованных педагогов составляет 68,9%, что выше 2014г на 17,4%.
Образовательный уровень остался на прежнем уровне
Уч. год Сроки
проведе
ния
Всего
педаго
гическ
их
работн
иков
Уровень квалификации (чел.) Образовательный
уровень
Высшая
категория
Первая
категори
я
Вторая
категори
я
СЗД Не
аттестов
аны
Всего
аттестова
но
высшее Среднее
проф-ное
2014-
2015
1
сентябр
я
33 1/3% 3/9% 8/24,2
%
5/15,2
%
16/48,
5%
17/51,5
%
32/97% 1/3%
2015-
2016
30 мая 29 1/3,4% 5/17.2
%
------ 14/37,9
%
9
/31,1%
20/68,9
%
28/96,6% 1/3,4
* мониторинг
Показатель: повышение квалификации педработников
Вывод: по итогам 2015-2016 учебного года количество педагогических работников, не
имеющих действующей курсовой подготовки в процентном соотношении
уменьшилось на 0,8%. План по курсовой подготовке на 2015-2016 уч.г. выполнен в
полном объёме
Уч. год Сроки
проведен
ия
Всего
педагог
ических
работни
ков
Повышение квалификации
Имеют
действующую
курсовую
подготовку
Не имеют действующую
курсовую подготовку (КП)
План КП Факт
выполнения
плана КП
2014-2015 Сентябрь 33 27/82% 6/ 18%
(2 – м/с, 4 – работают менее
года)
7 7/100%
июнь 31 27/87,1% 4/12,9% (2 – м/с, 2 – работают
менее года)
15 15/100%
2015-2016 май 29 24/82,7% 5/17,2% (2 – м/с, 3 –
работают менее года)
6 6/100%
*мониторинг
Показатель: публикации методических продуктов
педагогами
* 2013-2014г - 5 публикаций
* 2014-2015г– 44 публикации
* 2015-2016г– 26 публикаций
Вывод: по итогам 2015-2016 учебного года
активность педагогических работников в работе по
данному направлению повысилась, в сравнении с
2013-2014г в 5 раз
* Выводы: в сравнении с 2014 годом показатель качества
знаний вырос на 1,1 % при сохранении 100% успеваемости
*Аспект изучения: сформированность познавательного и
творческого потенциала личности
*Цель: изучить познавательную мотивацию обучающихся
*Показатели: качество знаний, уровень обученности по итогам
учебного года
36.4 37 37.5
100 99.7 100
0
20
40
60
80
100
120
2013-2014 2014-2015 2015-2016
качество
успеваемость
* мониторинг
*Показатель: результативность участия обучающихся в олимпиадах
Вывод: по сравнению с 2014 годом, показатели результативности участия в
муниципальном этапе олимпиады 2016г выше
Учебный
год
Количество
призёров
/победителей
школьного этапа
Количество
участников
муниципальног
о этапа
Количество
призёров
муниципальног
о этапа
2013-2014 14/1 1 0
2014-2015 19/2 2 по 4 предметам 1 по
обществознанию
2015-2016 21/1 9 по 6 предметам 1 по экологии
* Выводы: активность участия в региональных олимпиадах и
конкурсах снизилась, но обучающиеся активней стали
участвовать во всероссийских и международных конкурсах
мониторинг
*Творческая активность обучающихся
Доля обучающихся, участвующих в конкурсах, олимпиадах на
институциональном (школьном), муниципальном,
региональном, всероссийском, международном уровнях (%)
2014г
Школьный уровень – 100%
Муниципальный – 100%
Региональный – 27,7%
Всероссийский – 0,6%
Международный - 0
2016г
Школьный уровень – 100%
Муниципальный – 100%
Региональный – 6,1%
Всероссийский – 2,3%
Международный – 0,7%
* мониторинг
*Показатель: результаты ГИА
Вывод:
успеваемость по итогам ГИА составляет 100%, в 9-х классах.
Качество знаний по математике за 2016год снизилось по сравнению с
показателями 2014 года на 15,7 %,
Качество по русскому языку, повысилось на 8,6% в сравнении с 2014г на
%, но ниже, чем в 2015г на 19,8 % (выпускался один класс спортивной
направленности)
математика Русский язык
качество успеваемос
ть
качество успеваемос
ть
2013-2014 32,7 100 29,4 100
2014-2015 35,56 100 57,78 100
2015-2016 17 100 38 100
* мониторинг удовлетворенности обучающихся
образовательной деятельностью
94
96
93
93.5
94
94.5
95
95.5
96
96.5
1
2014г
2016г
Аспект: оценка психологического климата в ученическом
коллективе
*Цель: изучить удовлетворенность обучающихся
*Показатели: Комфортность, защищенность личности,
отношение к жизнедеятельности в школе
* мониторинг степени
удовлетворенности родителей
работой ОО
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Психологический
климат
Проф. подготовка
педагогов
Качество знаний
Кач-во мат-
техн.базы
85 91
87
70
15
9
13
30
положит.оц.
отриц.оц.
*Мониторинг степени
удовлетворённости педагогов
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
организация
учебного проц.
Условия труда Содержание труда Моральная оценка
труда
Заработная плата
80
75
87 89
80
17
10
12 10
20
3
15
1 1 0
низкая степень
средняя степень
Высокая степень
* достижения учащихся в конкурсах 2016г
Наименование мероприятия Результаты
Международный интернет-конкурс «Поделкин» Лауреаты, дипломы 1 и 2 степени
Всероссийский конкурс социальных реклам призеры
Всероссийский конкурс социальной рекламы «Взгляд
молодых»
победитель
I Всероссийский творческий конкурс, приуроченный к
празднованию 8 марта «Подарок Маме»
Дипломы 1, 2 степени
Городской фестиваль «Зажигаем звезды» 2,3 места
Городская военизированная игра «Призывник - 2016» 1 место
Военизированная игра «Сильные люди» 1 место
Городской интернет – конкурс «Стоп - кадр» 3 место
Лыжные гонки «Метелица» 2 команд. место, личное –2 место
Городской конкурс «Я - комсомольчанин» 2 место
Городской конкурс «Ученик года» Диплом в номинации «Самый
находчивый»
Городская выставка «Шагает эра космоса вперед» Диплом за лучшую работу
Фестиваль художественной самодеятельности «Гран – при» в номинации
«Вокал»
Военизированная игра «Орленок» 3 место
Результаты (качественные, количественные).
Оценка результативности проекта
* Улучшилась общая атмосфера в школе, т.к. появилась стратегическая линия в
руководстве и в коллективе, часть которого объединилась в творческую группу.
* Снизилось количество обучающихся, совершивших преступления и правонарушения в 4
раза,
* снизилось количество немотивированных пропусков уроков в 2 раза,
* доля обучающихся, владеющих способами проектной деятельности -75,6%,
* доля обучающихся, владеющих способами исследовательской деятельности- 44%,
* Доля обучающихся, владеющих способами творческой деятельности- 64%
* В образовательной организации сформирована эффективная система мониторинга
состояния ОД;
* наблюдается положительная динамика итогов мониторингов по линии РЦОКО;
* имеются в наличии проектные продукты;
* отсутствуют обучающиеся, не приступившие к обучению в начале учебного года,
четверти;
* Растет количество достижений обучающихся в конкурсах, соревнованиях и т.п.;
* Отсутствуют обучающиеся, отчисленные до окончания уровня образования;
* улучшается состояние образовательной среды, МТБ в основном за счёт приобретения
комплектов робототехники, спортинвентаря и компьютеров;
* в наличии эффективная система оценки качества;
* выросла доля педагогов, следующих миссии школы до 80%.
*Задачи на 2016-17уч.г.
* Продолжить совершенствование МТБ (обновление компьютерного парка);
* Продолжить участие в городской программе «Образование для жизни, образование
для будущего»
* Продолжить создание системы оценки результатов деятельности обучающихся
* Провести углубленную диагностику мотивационной сферы обучающихся;
* оптимизация образовательной деятельности: мелкоблочное тестирование по
ключевым темам программы, «часы тихого чтения» и т.д.
* организация тьюторства среди педагогов,
* создание эффективной системы психолого-педагогического сопровождения детей с
ОВЗ;
* продолжить педагогическое сопровождение обучающихся , находящихся в сложных
социальных условиях (с низкой мотивацией), через реализацию социальных проектов;
* дальнейшее наполнение и расширение образовательной среды
* В связи с введением профессионального стандарта педагога- мониторинг
профессиональных затруднений, карта профессионального развития педагога на 5
лет с целью выявления и коррекции профессиональных дефицитов
* Вводить новые механизмы стимулирования обучающихся
* Изменение структуры методической работы, отказ от предметных МО, создание
команд и групп
* Создание виртуального музея, виртуального методкабинета

More Related Content

What's hot

гбоу сш № 229 презентация инновационного продукта
гбоу сш № 229 презентация инновационного продуктагбоу сш № 229 презентация инновационного продукта
гбоу сш № 229 презентация инновационного продукта
Gala Timofeeva
 
гбоу сош с.воскресенка бедрина м.а.
гбоу сош с.воскресенка бедрина м.а.гбоу сош с.воскресенка бедрина м.а.
гбоу сош с.воскресенка бедрина м.а.
rcnovo
 
презентация учителя математики чжан е.п.
презентация учителя математики чжан е.п.презентация учителя математики чжан е.п.
презентация учителя математики чжан е.п.
OlyaDi
 
презентация мини проекта индивидуальные маршруты
презентация мини проекта индивидуальные маршрутыпрезентация мини проекта индивидуальные маршруты
презентация мини проекта индивидуальные маршруты
yuyukul
 

What's hot (20)

Результаты III этапа ОЭР
Результаты III этапа ОЭР Результаты III этапа ОЭР
Результаты III этапа ОЭР
 
гбоу сш № 229 презентация инновационного продукта
гбоу сш № 229 презентация инновационного продуктагбоу сш № 229 презентация инновационного продукта
гбоу сш № 229 презентация инновационного продукта
 
Pedsovet
PedsovetPedsovet
Pedsovet
 
августовский педсовет 28.08.15
августовский педсовет 28.08.15августовский педсовет 28.08.15
августовский педсовет 28.08.15
 
Визитная карточка МКОУ "Чебаклинская СОШ"
Визитная карточка МКОУ "Чебаклинская СОШ"Визитная карточка МКОУ "Чебаклинская СОШ"
Визитная карточка МКОУ "Чебаклинская СОШ"
 
гбоу сош с.воскресенка бедрина м.а.
гбоу сош с.воскресенка бедрина м.а.гбоу сош с.воскресенка бедрина м.а.
гбоу сош с.воскресенка бедрина м.а.
 
Публичный отчет 2015
Публичный отчет 2015Публичный отчет 2015
Публичный отчет 2015
 
Управляющий совет. Отчет школы. 06_09_2016
Управляющий совет. Отчет школы. 06_09_2016Управляющий совет. Отчет школы. 06_09_2016
Управляющий совет. Отчет школы. 06_09_2016
 
презентация учителя математики чжан е.п.
презентация учителя математики чжан е.п.презентация учителя математики чжан е.п.
презентация учителя математики чжан е.п.
 
Педсовет 30.08.2016
Педсовет 30.08.2016Педсовет 30.08.2016
Педсовет 30.08.2016
 
презентация по программе развития
презентация по программе развитияпрезентация по программе развития
презентация по программе развития
 
Москвин Виктор Геннадьевич
Москвин Виктор ГеннадьевичМосквин Виктор Геннадьевич
Москвин Виктор Геннадьевич
 
ВСОКО -школьная система оценки качества образования. Модель
ВСОКО -школьная система оценки качества образования. МодельВСОКО -школьная система оценки качества образования. Модель
ВСОКО -школьная система оценки качества образования. Модель
 
Пискунова Е.В. молодой учитель.профстандарт
Пискунова Е.В. молодой учитель.профстандартПискунова Е.В. молодой учитель.профстандарт
Пискунова Е.В. молодой учитель.профстандарт
 
Сенкевич Т.А. вкс 18.11.2015
Сенкевич Т.А. вкс 18.11.2015Сенкевич Т.А. вкс 18.11.2015
Сенкевич Т.А. вкс 18.11.2015
 
Методическое пособие "Технология разработки и экспертизы дополнительных общео...
Методическое пособие "Технология разработки и экспертизы дополнительных общео...Методическое пособие "Технология разработки и экспертизы дополнительных общео...
Методическое пособие "Технология разработки и экспертизы дополнительных общео...
 
Педсовет
ПедсоветПедсовет
Педсовет
 
презентация мини проекта индивидуальные маршруты
презентация мини проекта индивидуальные маршрутыпрезентация мини проекта индивидуальные маршруты
презентация мини проекта индивидуальные маршруты
 
педсовет 12 апреля 2017 г.
педсовет 12 апреля 2017 г.педсовет 12 апреля 2017 г.
педсовет 12 апреля 2017 г.
 
Шевелёв А.Н. 18.11.15
Шевелёв А.Н. 18.11.15 Шевелёв А.Н. 18.11.15
Шевелёв А.Н. 18.11.15
 

Similar to Презентация МОУ СОШ №19 г. Комсомольска-на-Амуре

Методсовет ГБОУ Школа № 1238: Эффективность языкового образования в школе. со...
Методсовет ГБОУ Школа № 1238: Эффективность языкового образования в школе. со...Методсовет ГБОУ Школа № 1238: Эффективность языкового образования в школе. со...
Методсовет ГБОУ Школа № 1238: Эффективность языкового образования в школе. со...
Katerina Novoselova
 
развитие профессиональной компетентности педагогических кадров
развитие профессиональной компетентности педагогических кадровразвитие профессиональной компетентности педагогических кадров
развитие профессиональной компетентности педагогических кадров
channa1971
 
фгос
фгосфгос
фгос
serg32
 
презентация ууд
презентация уудпрезентация ууд
презентация ууд
sch437
 
программа развития моу сош № 8 г. ельца липецкой области
программа развития моу сош № 8 г. ельца липецкой областипрограмма развития моу сош № 8 г. ельца липецкой области
программа развития моу сош № 8 г. ельца липецкой области
svet-lana
 
качество образования как результат сформированности компетенций участников
качество образования как результат сформированности компетенций участниковкачество образования как результат сформированности компетенций участников
качество образования как результат сформированности компетенций участников
maltzewa
 
отчет о реализации
отчет о реализацииотчет о реализации
отчет о реализации
imckur
 
положение о распределении стим. частидокумент Microsoft word
положение о распределении стим. частидокумент Microsoft wordположение о распределении стим. частидокумент Microsoft word
положение о распределении стим. частидокумент Microsoft word
ElenaSam
 
Публичный отчет ГОУ Коми республиканский лицей при СыктГУ
Публичный отчет ГОУ  Коми республиканский лицей при СыктГУПубличный отчет ГОУ  Коми республиканский лицей при СыктГУ
Публичный отчет ГОУ Коми республиканский лицей при СыктГУ
lsgu
 
хаджимуратова а.в.
хаджимуратова а.в.хаджимуратова а.в.
хаджимуратова а.в.
Liliya Shutilina
 

Similar to Презентация МОУ СОШ №19 г. Комсомольска-на-Амуре (20)

Методсовет ГБОУ Школа № 1238: Эффективность языкового образования в школе. со...
Методсовет ГБОУ Школа № 1238: Эффективность языкового образования в школе. со...Методсовет ГБОУ Школа № 1238: Эффективность языкового образования в школе. со...
Методсовет ГБОУ Школа № 1238: Эффективность языкового образования в школе. со...
 
Управленческо-методический аспект планирования деятельности дошкольного образ...
Управленческо-методический аспект планирования деятельности дошкольного образ...Управленческо-методический аспект планирования деятельности дошкольного образ...
Управленческо-методический аспект планирования деятельности дошкольного образ...
 
Управленческо-методический аспект планирования деятельности дошкольного образ...
Управленческо-методический аспект планирования деятельности дошкольного образ...Управленческо-методический аспект планирования деятельности дошкольного образ...
Управленческо-методический аспект планирования деятельности дошкольного образ...
 
Открытый доклад директора лицея
Открытый доклад директора лицеяОткрытый доклад директора лицея
Открытый доклад директора лицея
 
развитие профессиональной компетентности педагогических кадров
развитие профессиональной компетентности педагогических кадровразвитие профессиональной компетентности педагогических кадров
развитие профессиональной компетентности педагогических кадров
 
презентация на методсовет
презентация на методсоветпрезентация на методсовет
презентация на методсовет
 
фгос
фгосфгос
фгос
 
программа качества
программа качествапрограмма качества
программа качества
 
презентация ууд
презентация уудпрезентация ууд
презентация ууд
 
программа развития моу сош № 8 г. ельца липецкой области
программа развития моу сош № 8 г. ельца липецкой областипрограмма развития моу сош № 8 г. ельца липецкой области
программа развития моу сош № 8 г. ельца липецкой области
 
Элективный курс по технологии 9 класс
Элективный курс по технологии 9 классЭлективный курс по технологии 9 класс
Элективный курс по технологии 9 класс
 
экспертиза 2013 лицей №590
экспертиза 2013  лицей №590экспертиза 2013  лицей №590
экспертиза 2013 лицей №590
 
деятельностный подход
деятельностный подходдеятельностный подход
деятельностный подход
 
качество образования как результат сформированности компетенций участников
качество образования как результат сформированности компетенций участниковкачество образования как результат сформированности компетенций участников
качество образования как результат сформированности компетенций участников
 
отчет о реализации
отчет о реализацииотчет о реализации
отчет о реализации
 
Umc
UmcUmc
Umc
 
Индивидуальный образовательный маршрут педагога
Индивидуальный образовательный маршрут педагогаИндивидуальный образовательный маршрут педагога
Индивидуальный образовательный маршрут педагога
 
положение о распределении стим. частидокумент Microsoft word
положение о распределении стим. частидокумент Microsoft wordположение о распределении стим. частидокумент Microsoft word
положение о распределении стим. частидокумент Microsoft word
 
Публичный отчет ГОУ Коми республиканский лицей при СыктГУ
Публичный отчет ГОУ  Коми республиканский лицей при СыктГУПубличный отчет ГОУ  Коми республиканский лицей при СыктГУ
Публичный отчет ГОУ Коми республиканский лицей при СыктГУ
 
хаджимуратова а.в.
хаджимуратова а.в.хаджимуратова а.в.
хаджимуратова а.в.
 

Презентация МОУ СОШ №19 г. Комсомольска-на-Амуре

  • 1. Перевод МОУ СОШ № 19 г. Комсомольска- на-Амуре в режим «эффективная школа» 2014-2017гг
  • 2. *ЦЕЛЬ программы Повышение образовательных результатов через создание эффективного образовательного пространства, которое позволит обеспечить личностный рост всех участников образовательного деятельности
  • 3. Направления программы преобразования Создание эффективной модели управления образовательной организацией (ОО) Определение миссии школы, принятой всеми участниками образовательной деятельности Подготовка кадров к работе в условиях реализации проекта, вовлечение в управление ОО оптимизация образовательной деятельности
  • 4. Эффективной работе образовательной организации способствуют: *активная и целенаправленная работа руководителя и заместителей руководителя над проектом; *программно- целевой принцип планирования (разработка образовательных программ, планов школы на 2-3-летний период по важным направлениям, что позволяет своевременно вносить коррективы в концепцию и программу развития школы); *наличие системы мониторинга, позволяющей охватывать, периодично и системно оценивать состояние образовательной деятельности (ОД); *организация целевых структур для делегирования функций по управлению (созданы рабочие группы, мониторинговый центр); * важным фактором является наличие команды единомышленников в коллективе, системы корпоративного обучения, *реализация принципа коллегиальности и постоянного диалога в управлении *открытость системы управления (предоставление форм отчетности, предполагающих обсуждение и рефлексию; коллективное планирование); *создание системы поощрений всех участников ОД (публичные отчёты по планам повышения результатов, защита проектов, стенды и классные уголки с наградами и поздравлениями, достижениями, награждение грамотами и ценными подарками, ежегодное мероприятие «Звёздный дождь», введение в локальные акты по оплате труда новых критериев оценки работы педагогов, реализующих мероприятия проекта и дающих результат)
  • 5. *Организационный этап Мероприятия: октябрь 2014 года – референдумы среди учеников, педагогов и родителей с целью изучения проблем, имеющихся в учреждении; педсовет по теме: «Создание эффективной школы»; создание рабочей группы по разработке проекта перехода к модели «Эффективная школа»; 24.11.14г утверждение проекта на педсовете; создание мониторингового центра; Разработка и принятие Положения о мониторинговом центре; утверждение плана мониторинга; педсовет по итогам 1 полугодия 2014-2015 учебного года
  • 6. * Задачи основного этапа: * обеспечение включения педагогического коллектива в реализацию проекта; *применение способов, методов, идей проекта в образовательной деятельности; * усиление взаимодействия между всеми участниками и общественностью; * дальнейшее развитие нормативно-правовой базы
  • 7. * Мероприятия: * педсоветы по темам: «Технология формирующего оценивания. Педагогика личностного роста»; «Сформированная учебная мотивация учащихся - как основное условие успешного обучения», «Повышение жизненных шансов учащихся как условие достижения высоких результатов ». * семинары по обучению педагогического персонала по темам: «Функции и методы администрирования» (внесены предложения по изменению должностных инструкций и полномочий органов государственно-общественного управления), «Пути сохранения мотивации к достижению результатов у сотрудников. Профилактика эмоционального выгорания»; «Эффективный контракт как условие повышения квалификации кадров»; «Разработка программ личностного роста учащихся» (подготовка к работе с детьми девиантного поведения, имеющими отклонения в развитии, учащимися из неблагополучных семей); «Организация мониторинга личностного роста и диагностика воспитательного процесса» * Тренинги эффективного взаимодействия с неуспевающим учеником; по профилактике синдрома эмоционального выгорания, профессиональной деформации; * консилиумы педагогов, работающих в 4-х классах, в будущих 5 классах по теме: «Педагогическое сопровождение проектной деятельности учащихся» , «Технология работы с портфолио», «Мониторинг учебных достижений учащихся в рамках реализации ФГОС. Планирование повышения результатов»; * мониторинг мотивационных установок персонала (изучение готовности педагогов к изменениям); * разработка механизмов стимулирования и оценки участия педагогов и членов администрации в реализации проекта (внесены изменения в программу «Кадры», Положение о стимулировании работников, разработана форма мониторинга оценки участия педагогов); * Единый методический день с показом уроков и последующим их обсуждением
  • 8. * оптимизация управления, определение миссии ОО, принятой всеми участниками образовательной деятельности Мероприятия: *Корректирование нормативной базы ОО; *организация Совета родителей, проведение заседания по теме: «Пути повышения взаимодействия ОО, родительской общественности, социума»; *организация проекта по развитию самоуправления среди обучающихся «Школа лидеров»; * психологический тренинг для обучающихся: «Лидерство и командообразование» (по отдельному плану в течение года); *заседания Управляющего совета по вопросам: о роли государственно- общественного управления в создании эффективной модели школы, поиск путей стимулирования достижений участников ОП; *круглые столы по планированию работы школы совместно с представителями органов ГОУ; «Куда мы идём? Что нам даёт участие в проекте «Эффективная школа?» Что дальше? » (обсуждение промежуточных итогов, заслушивание отчётов о достижениях отдельных обучающихся, учителей); *внедрение дополнительных механизмов стимулирования педагогической, родительской общественности и обучающихся к достижению новых образовательных результатов; *создание группы в социальных сетях по взаимодействию в текущих вопросах школьной жизни; *проект «Школьная газета»
  • 9. Особенности образовательной деятельности: *1. Диагностика учебных и личностных возможностей, оценка уровня мотивации, самодиагностика. *2. Внедрение в учебный процесс практики формирующего оценивания. *3. Развитие личностно-смысловой сферы. *Выделение в содержании учебного материала вопросов, касающихся понимания социальной и практической значимости изучаемого материала, его личностной значимости *4. Мотивация обучающихся на продолжение образования на следующей ступени обучения. Обеспечение профессионального и личностного самоопределения. *5.Мотивация обучающихся на получение новых знаний, повышение результатов, на личностный рост и достижение результатов *6.Контрольно-регулировочная деятельность. Перевод внутришкольного контроля за уровнем усвоения по областям в русло контроля за стержневыми линиями учебных курсов с целью вычленения конкретных проблем, а также в русло контроля за формированием УУД. *7.Организация системы социального партнерства и усиление воспитательной составляющей. *8.Повышение компетентности родителей в воспитании детей с особыми нуждами *9.Формирование открытого образовательного пространства *10. применение эффективных форм работы на уроке
  • 10. * оптимизация образовательной деятельности Мероприятия: *разработка формы плана по улучшению достижений обучающихся с низкой мотивацией; * определение групп обучающихся с низкой мотивацией по каждому классу; *разработка совместно с обучающимися и согласование с родителями планов по улучшению достижений обучающихся; *внедрение в учебный процесс практики формирующего оценивания; введение в практику урока линейки достижений как механизма формирующего оценивания в 1-4 кл; *корректировка рабочих программ по предметам с учетом применения формирующего оценивания; *разработка дополнительных механизмов стимулирования личностного роста (приглашение на малые педсоветы, заседания методических объединений, выступление перед другими учебными группами с проектами, докладами, самоотчётами, оформление классных и школьных стендов достижений обучающихся, достижений кружковой деятельности, классов различной направленности (спортивной, художественной); *тренинг для обучающихся 9-10х классов: «На пороге взрослой жизни. Психологическая готовность к продолжению образования»; *подбор и разработка методик для оценки достижений учебной деятельности; *целевые семинары для родителей «Дети с низкой мотивацией к учению», «Причины деструктивного поведения детей»
  • 11. * оптимизация образовательной деятельности Мероприятия: *административный контроль уровня преподавания математики и русского языка в 8- 9 классах с целью определения проблем в преподавании и усвоении программы, разработки дорожной карты по получению новых результатов, принятие управленческих решений, *применение эффективных форм работы на уроке (быстросчёт, словарные диктанты ежеурочно и др.) *расширение образовательного пространства *создание системы оценки качества результатов образовательной деятельности, *развитие МТБ (приобретение робототехники, офисной техники, создание кабинета для индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий с детьми с применением элементов арттерапии и сказкотерапии) * усиление воспитательной составляющей: проекты «Духовное возрождение», театральная «одиссея»; *Участие в городской программе «Образование для жизни, образование для будущего» через реализацию плана сетевого взаимодействия с ВУЗами и СУЗами города ( проект «Каникулярная школа» для учащихся 5-10-х классов при КнАГТУ, АмГПГУ, ПЛ-2, работа в лабораториях ВУЗов, посещение мероприятий по планам взаимодействия), *разработка локальных актов по организации образовательной деятельности: -Положения об организации проектной деятельности; -Положения о применении технологии формирующего оценивания.
  • 12. Кабинет для индивидуальных и групповых коррекционно- развивающих занятий с детьми с применением элементов арттерапии и сказкотерапии
  • 14. * Аспект изучения: создание условий для развития личности воспитанника Цель: изучить взаимосвязь профессионализма педагогов и результаты подготовки обучающихся Показатель: уровень квалификации, образовательный уровень педработников Вывод: по итогам 2015-2016 уч.года число педагогических работников, аттестованных на ВКК не изменилось, на 1 КК- увеличилось на 8,2% за счёт аттестации на 1КК впервые; число аттестованных на соответствие занимаемой должности увеличилось на 22,7% в связи с переаттестацией со 2КК и аттестацией после 2-х лет работы, общее число не аттестованных снизилось на 17,4% Не аттестованы 9, т.к. не подлежат аттестации (работают в должности менее 2 лет) . В 2016-2017 учебном году планируется аттестация 3 педагогических работников на 1КК. Доля аттестованных педагогов составляет 68,9%, что выше 2014г на 17,4%. Образовательный уровень остался на прежнем уровне Уч. год Сроки проведе ния Всего педаго гическ их работн иков Уровень квалификации (чел.) Образовательный уровень Высшая категория Первая категори я Вторая категори я СЗД Не аттестов аны Всего аттестова но высшее Среднее проф-ное 2014- 2015 1 сентябр я 33 1/3% 3/9% 8/24,2 % 5/15,2 % 16/48, 5% 17/51,5 % 32/97% 1/3% 2015- 2016 30 мая 29 1/3,4% 5/17.2 % ------ 14/37,9 % 9 /31,1% 20/68,9 % 28/96,6% 1/3,4
  • 15. * мониторинг Показатель: повышение квалификации педработников Вывод: по итогам 2015-2016 учебного года количество педагогических работников, не имеющих действующей курсовой подготовки в процентном соотношении уменьшилось на 0,8%. План по курсовой подготовке на 2015-2016 уч.г. выполнен в полном объёме Уч. год Сроки проведен ия Всего педагог ических работни ков Повышение квалификации Имеют действующую курсовую подготовку Не имеют действующую курсовую подготовку (КП) План КП Факт выполнения плана КП 2014-2015 Сентябрь 33 27/82% 6/ 18% (2 – м/с, 4 – работают менее года) 7 7/100% июнь 31 27/87,1% 4/12,9% (2 – м/с, 2 – работают менее года) 15 15/100% 2015-2016 май 29 24/82,7% 5/17,2% (2 – м/с, 3 – работают менее года) 6 6/100%
  • 16. *мониторинг Показатель: публикации методических продуктов педагогами * 2013-2014г - 5 публикаций * 2014-2015г– 44 публикации * 2015-2016г– 26 публикаций Вывод: по итогам 2015-2016 учебного года активность педагогических работников в работе по данному направлению повысилась, в сравнении с 2013-2014г в 5 раз
  • 17. * Выводы: в сравнении с 2014 годом показатель качества знаний вырос на 1,1 % при сохранении 100% успеваемости *Аспект изучения: сформированность познавательного и творческого потенциала личности *Цель: изучить познавательную мотивацию обучающихся *Показатели: качество знаний, уровень обученности по итогам учебного года 36.4 37 37.5 100 99.7 100 0 20 40 60 80 100 120 2013-2014 2014-2015 2015-2016 качество успеваемость
  • 18. * мониторинг *Показатель: результативность участия обучающихся в олимпиадах Вывод: по сравнению с 2014 годом, показатели результативности участия в муниципальном этапе олимпиады 2016г выше Учебный год Количество призёров /победителей школьного этапа Количество участников муниципальног о этапа Количество призёров муниципальног о этапа 2013-2014 14/1 1 0 2014-2015 19/2 2 по 4 предметам 1 по обществознанию 2015-2016 21/1 9 по 6 предметам 1 по экологии
  • 19. * Выводы: активность участия в региональных олимпиадах и конкурсах снизилась, но обучающиеся активней стали участвовать во всероссийских и международных конкурсах мониторинг *Творческая активность обучающихся Доля обучающихся, участвующих в конкурсах, олимпиадах на институциональном (школьном), муниципальном, региональном, всероссийском, международном уровнях (%) 2014г Школьный уровень – 100% Муниципальный – 100% Региональный – 27,7% Всероссийский – 0,6% Международный - 0 2016г Школьный уровень – 100% Муниципальный – 100% Региональный – 6,1% Всероссийский – 2,3% Международный – 0,7%
  • 20. * мониторинг *Показатель: результаты ГИА Вывод: успеваемость по итогам ГИА составляет 100%, в 9-х классах. Качество знаний по математике за 2016год снизилось по сравнению с показателями 2014 года на 15,7 %, Качество по русскому языку, повысилось на 8,6% в сравнении с 2014г на %, но ниже, чем в 2015г на 19,8 % (выпускался один класс спортивной направленности) математика Русский язык качество успеваемос ть качество успеваемос ть 2013-2014 32,7 100 29,4 100 2014-2015 35,56 100 57,78 100 2015-2016 17 100 38 100
  • 21. * мониторинг удовлетворенности обучающихся образовательной деятельностью 94 96 93 93.5 94 94.5 95 95.5 96 96.5 1 2014г 2016г Аспект: оценка психологического климата в ученическом коллективе *Цель: изучить удовлетворенность обучающихся *Показатели: Комфортность, защищенность личности, отношение к жизнедеятельности в школе
  • 22. * мониторинг степени удовлетворенности родителей работой ОО 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Психологический климат Проф. подготовка педагогов Качество знаний Кач-во мат- техн.базы 85 91 87 70 15 9 13 30 положит.оц. отриц.оц.
  • 23. *Мониторинг степени удовлетворённости педагогов 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% организация учебного проц. Условия труда Содержание труда Моральная оценка труда Заработная плата 80 75 87 89 80 17 10 12 10 20 3 15 1 1 0 низкая степень средняя степень Высокая степень
  • 24. * достижения учащихся в конкурсах 2016г Наименование мероприятия Результаты Международный интернет-конкурс «Поделкин» Лауреаты, дипломы 1 и 2 степени Всероссийский конкурс социальных реклам призеры Всероссийский конкурс социальной рекламы «Взгляд молодых» победитель I Всероссийский творческий конкурс, приуроченный к празднованию 8 марта «Подарок Маме» Дипломы 1, 2 степени Городской фестиваль «Зажигаем звезды» 2,3 места Городская военизированная игра «Призывник - 2016» 1 место Военизированная игра «Сильные люди» 1 место Городской интернет – конкурс «Стоп - кадр» 3 место Лыжные гонки «Метелица» 2 команд. место, личное –2 место Городской конкурс «Я - комсомольчанин» 2 место Городской конкурс «Ученик года» Диплом в номинации «Самый находчивый» Городская выставка «Шагает эра космоса вперед» Диплом за лучшую работу Фестиваль художественной самодеятельности «Гран – при» в номинации «Вокал» Военизированная игра «Орленок» 3 место
  • 25. Результаты (качественные, количественные). Оценка результативности проекта * Улучшилась общая атмосфера в школе, т.к. появилась стратегическая линия в руководстве и в коллективе, часть которого объединилась в творческую группу. * Снизилось количество обучающихся, совершивших преступления и правонарушения в 4 раза, * снизилось количество немотивированных пропусков уроков в 2 раза, * доля обучающихся, владеющих способами проектной деятельности -75,6%, * доля обучающихся, владеющих способами исследовательской деятельности- 44%, * Доля обучающихся, владеющих способами творческой деятельности- 64% * В образовательной организации сформирована эффективная система мониторинга состояния ОД; * наблюдается положительная динамика итогов мониторингов по линии РЦОКО; * имеются в наличии проектные продукты; * отсутствуют обучающиеся, не приступившие к обучению в начале учебного года, четверти; * Растет количество достижений обучающихся в конкурсах, соревнованиях и т.п.; * Отсутствуют обучающиеся, отчисленные до окончания уровня образования; * улучшается состояние образовательной среды, МТБ в основном за счёт приобретения комплектов робототехники, спортинвентаря и компьютеров; * в наличии эффективная система оценки качества; * выросла доля педагогов, следующих миссии школы до 80%.
  • 26. *Задачи на 2016-17уч.г. * Продолжить совершенствование МТБ (обновление компьютерного парка); * Продолжить участие в городской программе «Образование для жизни, образование для будущего» * Продолжить создание системы оценки результатов деятельности обучающихся * Провести углубленную диагностику мотивационной сферы обучающихся; * оптимизация образовательной деятельности: мелкоблочное тестирование по ключевым темам программы, «часы тихого чтения» и т.д. * организация тьюторства среди педагогов, * создание эффективной системы психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ; * продолжить педагогическое сопровождение обучающихся , находящихся в сложных социальных условиях (с низкой мотивацией), через реализацию социальных проектов; * дальнейшее наполнение и расширение образовательной среды * В связи с введением профессионального стандарта педагога- мониторинг профессиональных затруднений, карта профессионального развития педагога на 5 лет с целью выявления и коррекции профессиональных дефицитов * Вводить новые механизмы стимулирования обучающихся * Изменение структуры методической работы, отказ от предметных МО, создание команд и групп * Создание виртуального музея, виртуального методкабинета