1. Искусственный класс февраль – июль 2010 тематический план

4. Структура: Первый блок занятий ИК = 7 месяцев, 10 тем (17 занятий), 8 художников, много новых слов и креативных техник для творческого самовыражения. Александр Колдер: основные цвета, кинетическое искусство: мобили и стабили (4 часа) Цели: знакомство с художником, его произведениями, особенностями художественного метода; Развитие креативности, мышления (в т.ч. критического), устного высказывания, навыков конструирования. Понятия: эксперимент, мобиль - кинетическая скульптура, стабиль, абстракция. Основные этапы занятия: 1. Вхождение в тему: Brainstorming Цель: ввод понятий «мобиль», «стабиль». 2. Проработка: Наблюдение за произведением. Цель: знакомство с художником, его работами, методом. 3. Применение знаний. Цель: быть креативным. 4. Общая оценка. Цель: развитие критического мышления. Вильгельм де Кунинг: цвет и контекст, цветовой круг, влияние цветов, смешивание (4 часа) Цели: знакомство с художником В. Де Кунингом; вербализация ассоциаций, развитие устного высказывания, распознание и упорядочение цветов и их оттенков, смешивание цветов, различение влияния цветов («теплые», холодные»), развитие умения наблюдения худ. Произведения ( c инхронизация наблюдения и звукоизвлечения), предугадывание замысла картины. Навыки использования инструментов (музыкальных, художественных). Понятия : абстрактный экспрессионизм (информальное искусство), некоторые направления АЭ («живопись действия», «дриппинг», живопись окрашенного поля / color - field painting /, постживописная абстракция)

5. Дэн Флавин : ABC art , свет и тень, световые объекты, свет и пространство, воздействие цветного света. Эксперименты со светом. Цели: знакомство с художником Д. Флавином, развитие устного высказывания; развитие чувствительности к искусству света, развитие дифференцированного восприятия собственного настроения, ощущений, эмоций через опыт восприятия цветного света/тени, Развитие креативности и творческой самостоятельности, навыки работы в команде. Понятия : ABC art (минимализм), инсталляция, скульптура, абстракция, театр теней. Э. Голдсворси Цели: знакомство с Э. Голдсворси, развитие умения сравнивать художественный материал, развитие устного высказывания; наблюдения/ внимания, знакомство с процессом создания произведений Лэнд-арта, развитие умения видеть в природе художника, развитие воображение, креативности, театральности, умение работать в паре, оценочные умения. Понятия : Лэнд - арт, ландшафтная живопись, фроттаж, «временное» искусство

6. Ив Кляйн International Klein Blue Цели: знакомство с художником, тренировка высказывания личного мнения, развитие способности к дискуссии, знакомство с монохромным методом изображения, понимание многогранности цвета, изучение способности глаза, понимание сложности смешивания цветов, знакомство с монохромными композициями, структура в картине. Понятия: монохромный – полихромный, авангард, поп – арт, новый реализм. Даниэль Споэрри: еда в искусстве, искусство в еде Цели: знакомство с художником и его работами, активизация знаний о застольном этикете (культуре еды), развитие креативности (работа с новыми материалами: бумажные тарелки, палочки для еды, теннисные мячи, ткань, шерсть, губчатая резина, ерш и.т.д, смешанная техника, текстиль-техника, ), развитие устного (и критического) высказывания. Понятия: Группа «Новые реалисты», ит-арт, объект

7. Герхард Рихтер Знакомство с художником и его произведениями; приобретение опыта в процессе изготовления инструментов, применение техники шабрения, знакомство с принципом случайности, исследование случайных влияний при конструировании. понятия: шабрение, монохром, фотореализм. Гюнтер Юкер и искусство из гвоздей и «террор – оркестр» Знакомство с художником и его произведениями; Самостоятельный поиск оригинального создания произведения новыми средствами (гвозди, молотки); развитие театральных умений (превращение в машины, иммитация звуков) = «музеи могут быть пригодными для жилья»; Понятия: художечтвенная группа « ZERO » , инсталляция.

8. 27 февраля: что такое музей, а что такое шкаф, кто делает искусство и что видно на автопортрете? Задачи первого занятия (2 часа): - знакомство (выявление уровня развития художественных способностей к творческой деятельности); - знакомство с понятием «музей»; - формирование представлений о творческом и «научном» методах исследования о.м. - апробация принципа «от детского творчества к историям о современном искусстве;