Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
Similar to 數位公益3.0 v2分享版
Similar to 數位公益3.0 v2分享版 (20)
More from Mr PM
數位公益3.0 v2分享版
- 1. 數位公益3.0 行動科技應用@NPO Mr.PM 1
- 2. • Stanley – 網路行銷 – Mobile APP設計與開發 – 社群經營 • 部落客（http://mrpm.cc） – 個人FB 有21,000名粉絲 • 創業者 – 交大2010年績優育成廠商 • 顧問與講師 – NPO網路行銷顧問 – 工研院、學學文創、文化大學講師 2
- 3. 智慧型手機年代 並不是最近才開始 3
- 4. 古老的 4
- 5. 5
- 6. 6
- 7. 現代的 7
- 8. 8
- 9. 勝利組 9
- 10. 未來 10
- 11. 11
- 12. 12
- 13. 行動科技是否可帶來進化? 13
- 14. 分享大綱 • 如何開發出真的有人用的APP • 行動 vs. 公益案例剖析 • 如何整合網路、社群與Mobile三大數 位行銷工具 14
- 15. 分享大綱 • 如何開發出真的有人用的APP • 行動 vs. 公益案例剖析 • 如何整合網路、社群與Mobile三大數 位行銷工具 15
- 16. 成功不能複製 但是造成失敗的陷阱卻一樣 16
- 17. 避開越多地雷 成功機率就會提高 17
- 18. Lesson I 關於Mobile上的使用行為 我學到了什麼 18
- 19. 關鍵字：使用地點 19
- 20. 20
- 21. 依附在地點的任務 (LBS) 21
- 22. 辦公室偷看股票 22
- 23. 關鍵字：殺時間 23
- 24. 殺時間是為了 尋找更多可能性 24
- 25. 從目標導向 -> 尋找可能性 尋找附近有什麼美食 LBS美食搜查 FoodSoptting 25
- 26. 26
- 27. 關鍵字：輔助記憶 27
- 28. 28
- 29. 關鍵字：行動商務 29
- 30. Amazon 30
- 31. 使用行為小結 • 與時間高度相關的任務 • 與地點高度相關的任務 • 隱密性高 • 殺零碎時間 • 立刻就想要，不想暫存在腦袋裡 • 離目標很近時的搜尋 31
- 32. Lesson II 關於Mobile APP的規劃 我學到了什麼 32
- 33. Q1 : 為了Mobile而Mobile ? 33
- 34. Q2 : 我解決的問題重要嘛？ 發生頻率高 重要性低 重要性高 34 發生頻率低
- 35. Q3 : 有雞生蛋蛋生雞問題嗎？ • 只有1000人也玩的起來嘛？ • 如何設計誘因，讓大家願意互動 35
- 36. Q5 : 介面設計符合使用者習慣嘛？ 36
- 37. 閱聽者認知： 高鐵APP可訂票 37
- 38. 38
- 39. 39
- 40. 40
- 41. 41
- 42. 42
- 43. 43
- 44. 研究了15分鐘後 訂票流程原來是 44
- 45. 45
- 46. 分享大綱 • 如何開發出真的有人用的APP • 行動 vs. 公益案例剖析 • 如何整合網路、社群與Mobile三大數 位行銷工具 46
- 47. 心中第一個問題是 47
- 48. Facebook APP 在公益上的應用 48
- 49. 網站 在公益上的應用 49
- 50. 重點在解決「情境」中 的「問題」 50
- 51. 教育類 51
- 52. 在這個數位時代，老師竟然還站在黑板 前，使用紙本教科書，真是太荒謬了。 所有的書本、學習教材和評量都應當數位 化或使用互動軟體，針對每一個學生的需 要和程度因材施教，使學生即時得到學習 的回饋。 ～賈柏斯傳 第40章 52
- 53. 依附在地點的任務 (LBS) 53
- 54. 試圖來尋找教室的LBS 54
- 55. 看起來像是這樣！ 55
- 56. 聯絡簿 56
- 57. 電子考卷 57
- 58. 課外讀物 58
- 59. 關鍵字 老師、家長、學生的三角關係 59
- 60. 聯絡簿 60
- 61. 一年沒幾次的家長日 61
- 62. 沒有足夠的資料 如何幫助孩子學習 62
- 63. 為何不能像Google Analytics 63
- 64. 未來家長、老師、學生關係 • 即時通知 – 小朋友得到好寶寶貼紙，媽媽馬上收到Email • 統計報表 – 小朋友的學習歷程、考試中不懂的觀念、上課 表現，都可以上網看到圖表 • 老師協助家長，將學習延伸到家庭中 64
- 65. 關鍵字 補救教學 65
- 66. 老師不可能照顧到每一個學生 66
- 67. 我小時候訂正考卷都在發呆 67
- 68. 未來的補救教學 • 老師上課立刻就可知道班上有多尐人懂 – 不是選擇題亂猜猜對 • 整合考試、作業和課堂問答，老師有統計報表 可掌握學生學習狀態 • 幫學生進行補救教學，可立刻知道每一個學生 不懂的地方 • 老師上課在電子白板上的板書，立刻可下載到 學生平板上 68
- 69. 關鍵字 原來這樣做才對 69
- 70. 請大家猜猜看 • 把課堂錄影、錄音分享給學生 • 如何避免學生在上課玩angry bird 70
- 71. 其他類 71
- 72. 72
- 73. Rapid Rescue 73
- 74. 重點在解決「情境」中 的「問題」 74
- 75. 先問問你要解的問題 WEB or Mobile 75
- 76. 76
- 77. 77
- 78. 再問問是否有「動機」解決？ 78
- 79. 分享大綱 • 如何開發出真的有人用的APP • 行動 vs. 公益案例剖析 • 如何整合網路、社群與Mobile三大數 位行銷工具 79
- 80. 沒有核心策略，怎麼做都沒用 • 範例：帶路貨策略 – 提昇品牌 – 增加通路 – 增強貨架位置 – 增加銷售 80
- 81. Ｑ＆Ａ 81