ตอนที่ 3 ผลการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา.1

ตอนที่ 3
ผลการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
1. ผลการดําเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจําปีของสถานศึกษา
ผลการดําเนินงานโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจําปีของสถานศึกษา
กลยุทธ์ที่ 1 : พัฒนาคุณภาพการเรียนรูของผูเรียนตามหลักสูตรการศึกษาทุกระดับ
และระบบเทคโนโลยีที่ทันสมัย
โครงการ/กิจกรรม เป้าหมาย ตัวบ่งชี้ความสําเร็จ
สนอง
มาตรฐาน
1. โครงการประกัน
คุณภาพทางการศึกษาและ
การนิเทศภายในโรงเรียน
1. โรงเรียนมีเครื่องมือในการ
บริหารจัดการและการประกัน
คุณภาพอย่างเป็นระบบ
2. ครูมีความสามารถในการ
นิเทศการเรียนการสอน
3. โรงเรียนมีการรายงานการ
ดําเนินงานต่อสาธารณชนและ
ผู้เกี่ยวข้อง
1. ความพึงพอใจของผู้รับ
การนิเทศ ต่อการนิเทศ
ภายในโดยภาพรวม
อยู่ที่ 4.31 คือ มีความ
พึงพอใจมาก
2.ครูทุกคนได้รับการพัฒนา
ครบทุกกิจกรรม
7,11,12
2.โครงการห้องสมุดมีชีวิต 1.นักเรียนทุกคนมีนิสัยรักการ
อ่าน ใฝ่รู้และพัฒนาตนเอง
2.นักเรียนร้อยละ 80 อ่าน
คล่อง เขียนคล่อง
3.นักเรียนทุกคนได้รับการ
ส่งเสริมความเป็นเลิศ
1. ร้อยละ97 ของนักเรียนมี
นิสัยรักการอ่าน
2. ร้อยละ 84ของนักเรียน
อ่านคล่อง เขียนคล่อง
3. นักเรียนร้อยละ 70
ได้รับการส่งเสริมความเป็น
เลิศ
3,4,13
3. โครงการปรับปรุง
พัฒนาสื่อการสอนและ
นวัตกรรม
1.โรงเรียนมีสื่อ นวัตกรรมที่
ตรงตามความต้องการและ
พร้อมใช้
1. ร้อยละ 90 ของสื่อตรง
ตามความต้องการและพร้อม
ใช้
7

38
สนอง
4.โครงการพัฒนาหลักสูตร
การศึกษาขั้นพื้นฐาน
พ.ศ. 2551
1.หลักสูตรสถานศึกษาและ
หลักสูตรท้องถิ่นได้รับการ
พัฒนาให้สอดคล้องกับ
หลักสูตรแกนกลางและสภาพ
ปัญหา ความต้องการของ
ชุมชน
2. ครูทุกคนได้รับการพัฒนา
เรื่องการสร้างเครื่องมือวัดและ
ประเมินผลตามหลักสูตร
3. ครูทุกคนมีเครื่องมือวัด
ประเมินผลที่มีประสิทธิภาพ
1. ร้อยละ 90 ของหลักสูตร
สถานศึกษามีความสอดคล้องกับ
หลักสูตรแกนกลางและสนอง
ความต้องการของท้องถิ่น
2. ครูร้อยละ 100 ได้รับการ
พัฒนา
3.ครูร้อยละ 100 ใช้เครื่องมือ
วัดผลที่หลากหลายในการวัดและ
ประเมินผลนักเรียน
10
5. โครงการยกระดับ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
1.นักเรียนร้อยละ 90 ได้รับ
การพัฒนาการอ่านออก อ่าน
คล่อง
การพัฒนาทักษะการเขียนคําที่
มักเขียนผิด
3.นักเรียนได้รับการพัฒนา
ลายมือ
การพัฒนาการเรียนรู้ด้าน
วรรณคดีไทย วรรณกรรมไทย
ร่วมอนุรักษ์ความเป็นไทย
5.นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น
ร้อยละ ๕
1. นักเรียนร้อยละ 90 อ่านออก
อ่านคล่อง
2.นักเรียนร้อยละ 60 พัฒนา
ทักษะการเขียนคําที่มักเขียนผิด
3.นักเรียนร้อยละ 80 มีการ
พัฒนาลายมือดีขึ้น
4. นักเรียนร้อยละ 90 ได้รับการ
พัฒนาการเรียนรู้ด้านวรรณคดี
วรรณกรรมไทยและร่วมอนุรักษ์
ความเป็นไทย
5.นักเรียนร้อยละ ๘๐ มี
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น
ร้อยละ ๕
10,11,12,13

39
6.โครงการยกระดับ
สาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์
การส่งเสริมความเป็นเลิศ
2. สื่อการสอนได้รับการพัฒนา
ให้เหมาะสมกับการจัดกิจกรรม
และใช้ประโยชน์อย่างคุ้มค่า
3.นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น
ร้อยละ 5
1.นักเรียนร้อยละ 72 ได้รับการ
ส่งเสริมความเป็นเลิศ
2. สื่อการสอนได้รับการพัฒนา
ให้เหมาะสมกับการจัดกิจกรรม
และคุ้มค่า
3. นักเรียนร้อยละ 70 มี
ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น
10,11,12,13
สนอง
วิทยาศาสตร์
1.นักเรียนร้อยละ 90 มีทักษะ
และเจตคติที่ดีต่อวิชา
2.นักเรียนร้อยละ 90 รู้จัก
อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ใช้
ทรัพยากรอย่างคุ้มค่าตามหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
3. นักเรียนทุกคนมีความรู้และ
คุณลักษณะตามมาตรฐาน
หลักสูตร
1. ร้อยละ 90 ของนักเรียน มี
ความรู้ความเข้าใจในวิชา
2.ร้อยละ 90 ของนักเรียน รู้จัก
อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ใช้อย่าง
คุ้มค่าตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง
3.ร้อยละ 100 ของนักเรียน มี
ความรู้และมีคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ตามมาตรฐานหลักสูตร
การศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551
10,11,12,13
สาระการเรียนรู้สังคม
ศึกษา ศาสนาและ
วัฒนธรรม
1.นักเรียนกลุ่มสาระสังคม
ศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม มี
ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ
ประชาคมอาเซียน
2. เครื่องมือวัดประเมินผล
ได้รับการพัฒนามีคุณภาพ
3. ครูนําผลการวิจัยในชั้นเรียน
มาใช้ปรับปรุงการเรียนการ
สอน
4. นักเรียนได้รับการส่งเสริม
ความเป็นเลิศทางทักษะ
วิชาการ
1. ร้อยละ 90 ของนักเรียนที่มี
ความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ
ประชาคมอาเซียนตามระดับชั้น
ของตนเอง
2. ร้อยละ 90 ของนักเรียนที่มี
ความภาคภูมิใจในความเป็นไทย
และความเป็นอาเซียน
3. ครูร้อยละ 50 ทําวิจัยในชั้น
เรียน
4. ร้อยละ 66.67 ของนักเรียน
ได้รับการส่งเสริมความเป็นเลิศ
10,11,12,13

40
5. ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 5.ร้อยละ 90 ของนักเรียนมี
ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้นร้อยละ 5
สาระการเรียนรู้สุขศึกษา
และพลศึกษา
1.ร้อยละของนักเรียนมีสุขภาพ
อนามัยในการดูแลตนเองมี
พลานามัยที่ดีขึ้น
2.ร้อยละของนักเรียนได้รับการ
พัฒนาในการเสริมสร้าง
สมรรถภาพร่างกาย
3. ร้อยละของนักเรียนมี
ความสุขและมีความปลอดภัย
ในการเข้ากิจกรรม
สุขภาพอนามัยในการดูแล
ตนเองดีขึ้น
2. นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับ
การพัฒนาในการเสริมสร้าง
สมรรถภาพร่างกาย
ความสุข และมีความปลอดภัย
ในการเข้าร่วมกิจกรรม
10,11,12,13
สนอง
10. โครงการยกระดับ
สาระการเรียนรู้ศิลปะ
1. ร้อยละของนักเรียนมีความรู้
ด้านศิลปะและดนตรีไทย
2. ร้อยละของนักเรียนได้
เรียนรู้ตามความสนใจและ
ความถนัด
3. ร้อยละของนักเรียนใช้เวลา
ว่างให้เกิดประโยชน์
1.ร้อยละ 80 ของนักเรียนร่วม
กิจกรรมด้านศิลปะ ดนตรี
2.ร้อยละ 100 ได้เรียนรู้ตาม
ความสนใจและความถนัด
3.ร้อยละ 80 ของนักเรียนใช้
เวลาว่างให้เกิดประโยชน์
10,11,12,13
สาระการเรียนรู้การงาน
อาชีพและเทคโนโลยี
1. โรงเรียนมีเครื่องมือในการ
ปฏิบัติงานเพียงพอเหมาะสม
กับนักเรียน
2. นักเรียนนําความรู้ที่ได้รับไป
ใช้ในการดํารงชีวิตบนพื้นฐาน
ของเศรษฐกิจพอเพียง
3. นักเรียนทุกคนได้รับการ
ส่งเสริมให้เรียนรู้จากภูมิ
ปัญญาที่หลากหลาย
1.ร้อยละ 100 ของนักเรียนมี
เครื่องมือในการปฏิบัติงาน
2.ร้อยละ 100 ของนักเรียนนํา
ความรู้ที่ได้รับไปใช้ในการดํารง
ชีวินบนพื้นฐานของเศรษฐกิจ
พอเพียง
3.ร้อยละ 100 ของนักเรียน
ได้รับการส่งเสริมให้เรียนรู้จาก
ภูมิปัญญาที่หลากหลาย
10,11,12,13

41
กลยุทธ์ที่ 2 : ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม โดยยึดกระบวนการลูกเสือนําเยาวชนสู่
จิตสาธารณะ บนพื้นฐานความเป็นไทยดูแลช่วยเหลือนักเรียนภายใต้
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สนอง
1.โครงการบูรณาการ 1.ร้อยละของนักเรียนที่สามารถ 1.ร้อยละ 95 ของผู้เรียน 2,614,15
4.นักเรียนชั้น ป4 –ป.6ร้อยละ
ไม่ต่ํากว่า 50 มีรายได้ระหว่าง
เรียน
5.ส่งเสริมความเป็นเลิศ
4.ร้อยละ 50 ของนักเรียนชั้น
ป.4 – ป.6 มีรายได้ระหว่าง
เรียน
5.นักเรียนที่มีความเป็นเลิศ
ได้รับการส่งเสริมเป็นตัวแทน
แข่งขันในระดับต่างๆ
ภาษาต่างประเทศ
1.นักเรียนร้อยละ 80 มีทักษะ
ในการฟัง พูด อ่าน และเขียน
ภาษาอังกฤษ
2.นักเรียนร้อยละ 80 มีเจตคติ
ที่ดีต่อวิชาภาษาอังกฤษ
3.นักเรียนร้อยละ 80 รู้จัก
ความหมายและนําคําศัพท์ไป
ใช้ภาษาอังกฤษในสถานการณ์
ต่างๆ
1.ร้อยละ 90 ของนักเรียน มี
ทักษะในการฟัง พูด อ่าน และ
เขียน
ความพึงพอใจต่อการเรียน
ภาษาอังกฤษ
3.ร้อยละ 80 รู้จักความหมาย
และนําคําศัพท์ภาษาอังกฤษไปใช้
ในสถานการณ์ต่างๆได้
10,11,12,13
สนอง
13.โครงการพัฒนา
กระบวนการคิดสู่
ห้องเรียน
ได้รับการพัฒนาให้มีทักษะ
กระบวนการคิดแบบต่างๆ
1. ร้อยละ 100 ของนักเรียน
ได้รับการพัฒนาให้มีทักษะ
กระบวนการคิดแบบต่างๆ
3,4,5

42
สนอง
การเรียนรู้สู่วิถีชีวิตแบบ
นําความรู้และประสบการณ์ไป
ใช้ในการดํารงชีวิต
2.ร้อยละของนักเรียนได้รับการ
ปลูกฝังเรื่องคุณธรรม จริยธรรม
3.นักเรียนมีส่วนร่วมในการ
อนุรักษ์แหล่งเรียนรู้ทั้งในและ
นอกท้องถิ่น
4.ร้อยละของนักเรียนมีความรู้
และเข้าใจหลักปรัชญาของ
5.ร้อยละของนักเรียนมีรายได้
ระหว่างเรียน รู้จักวางแผน ทํา
บัญชีรับ – จ่าย
ตระหนัก รู้คุณค่า ร่วมอนุรักษ์
และพัฒนาสิ่งแวดล้อม
2.ร้อยละ 97 ของผู้เรียนมี
สุขภาพสมรรถนะทางกายตาม
เกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามัย
ส่วนร่วมในการอนุรักษ์แหล่ง
เรียนรู้ทั้งในและนอกท้องถิ่น
4. ร้อยละ 100 ของนักเรียนมี
ความรู้และเข้าใจหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง
รายได้ระหว่างเรียน รู้จัก
วางแผน ทําบัญชีรับ – จ่าย
สนอง
. 2.โครงการพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียนด้วยวิถีประชาธิปไตย
วินัย คุณธรรม จริยธรรม
โดยใช้กระบวนการลูกเสือ
1.ร้อยละของนักเรียนนํา
กระบวนการทางลูกเสือมาใช้ใน
การสร้างวินัย คุณธรรม
จริยธรรม
2. การอยู่ค่ายพักแรม
ปีละ 1 ครั้ง
นํากระบวนการทางลูกเสือ
มาใช้ในการสร้างวินัย
คุณธรรม จริยธรรม
2.นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม
ค่ายพักแรมอย่างน้อย
ปีละ 1 ครั้ง
5,14

43
สนอง
3.นักเรียนได้รับการส่งเสริมวิถี
ประชาธิปไตยทั้งในและนอก
โรงเรียน
3.ระดับความพึงพอใจของ
ผู้ปกครองในการจัด
กิจกรรมอยู่ในระดับดีมาก
3.โครงการตลาดนัด
เฉลิมพระเกียรติ
1.นักเรียนเกิดทักษะในการคิด
คํานวณ
2.นักเรียนร้อยละ 100 สามารถ
วางแผนในการซื้อ –ขาย ได้
รายได้ระหว่างเรียน
เกิดทักษะในการคิดคํานวณ
สามารถวางแผนการซื้อ-
ขายได้
มีรายได้ระหว่างเรียน
4,5,6,15
4.โครงการส่งเสริมสุขภาพ 1.นักเรียนทุกคนได้รับการดูแล
ด้านสุขภาพ มีน้ําหนักและ
ส่วนสูง สมรรถภาพตามเกณฑ์
2.นักเรียนปลอดจากปัญหาสิ่ง
เสพติด
1. ร้อยละ 83.89 ของ
นักเรียนมีสมรรถภาพตาม
เกณฑ์
ปลอดจากปัญหาสิ่งเสพติด
1
5.โครงการสืบสานและ
อนุรักษ์ความเป็นไทย
1.ร้อยละของนักเรียนที่เข้าร่วม
กิจกรรมวันสืบสานวัฒนธรรม
ไทย
2.ร้อยละ 95 ของนักเรียนได้
เรียนรู้ประสบการณ์ตรงและ
สามารถนําความรู้ไปใช้ได้
3.ชุมชนและภูมิปัญญาท้องถิ่นมี
ส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม
1.ร้อยละ 96.79 ของ
นักเรียนที่เข้ากิจกรรม
วันสืบสานวัฒนธรรมไทย
นักเรียนได้เรียนรู้
ประสบการณ์ตรงและ
สามารถนําความรู้ไปใช้ได้
ผู้ปกครองและภูมิปัญญา
ท้องถิ่นมีส่วนร่วมในการจัด
กิจกรรม
2,6,15
สนอง
6. โครงการวันสําคัญ 1.ร้อยละของนักเรียนมีความ 1.ร้อยละ100 ของนักเรียนมี 2,14,15

44
สนอง
กตัญญู มีคาราวธรรมและระลึก
ถึงพระคุณครู
2.ร้อยละของนักเรียนแสดงออก
ถึงความจงรักภักดีต่อชาติ
ศาสนาและพระมหากษัตริย์
3.นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมวัน
สําคัญต่างๆอย่างรู้ค่าของ
มีความกตัญญู
มีคาราวธรรมและระลึกถึง
พระคุณครู
แสดงออกถึงความจงรักภักดี
ต่อชาติ ศาสนาและ
พระมหากษัตริย์
3.ร้อยละ 99 ของนักเรียนเข้า
ร่วมกิจกรรมวันสําคัญต่างๆ
อย่างรู้ค่าของ
7. โครงการสหกรณ์ฝึกหัด
ในโรงเรียน
1.ร้อยละของนักเรียนเข้าใจ
ระบบสหกรณ์ที่ถูกต้องและมี
ทักษะในการดําเนินกิจกรรม
2.ร้อยละของนักเรียน
ชั้น ป.3 - 6ที่นําความรู้จากการ
เข้าร่วมกิจกรรมไปใช้ใน
ชีวิตประจําวัน
เข้าใจระบบสหกรณ์ที่ถูกต้อง
และมีทักษะในการดําเนิน
2.ร้อยละ 80 ชั้น ป.3 – 6
ที่นําความรู้จากการเข้าร่วม
กิจกรรมไปใช้ใน
ชีวิตประจําวัน
3,6,10
8. โครงการ 15 ปีเรียนฟรี
อย่างมีคุณภาพ
1. ร้อยละของนักเรียนเข้าร่วม
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
2. นักเรียนได้เข้าค่ายลูกเสือ
เนตรนารี ปีละ 1 ครั้ง
3. ร้อยละของนักเรียนเข้าร่วม
กิจกรรมค่ายวิชาการและ
ค่ายคุณธรรม
4. ร้อยละของนักเรียนร่วม
กิจกรรมห้องเรียนสัญจร
1. ร้อยละ 100 ของนักเรียน
เข้ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
2. นักเรียนชั้น ป. 1- ป.6
ร้อยละ 100 ได้เข้าค่าย
ลูกเสือ เนตรนารี
ร่วมกิจกรรม
6. ร่วมกิจกรรมห้องเรียน
สัญจร
10,11,12

45
กลยุทธ์ที่ 3 : ขยายโอกาสด้านการศึกษาให้ประชากรวัยเรียนได้เรียนเต็มตามศักยภาพ
ทั้งในระบบ นอกระบบและตามอัธยาศัยอย่างต่อเนื่องและมีคุณภาพ
สนอง
1. โครงการส่งเสริมและ
พัฒนาเด็กวัยเรียน
1.ร้อยละของเด็กวัยเรียนใน
เขตบริการมีโอกาสเข้เรียนตาม
เกณฑ์การศึกษาภาคบังคับ
1.ร้อยละ 100 ของ
นักเรียนในเขตบริการ เข้า
เรียนการศึกษาภาคบังคับ
2. ร้อยละ 100 ของ
นักเรียนที่จบการศึกษา
ภาคบังคับในระยะเวลา
ที่กําหนด
8,13
2. โครงการพัฒนาระบบ
ดูแลช่วยเหลือ
1.ร้อยละ 100 ของครู
ประจําชั้นสามารถคัดกรอง
นักเรียนเป็นกลุ่มปกติ กลุ่ม
เสี่ยง และกลุ่มมีปัญหาได้
กลุ่มเสี่ยงหรือกลุ่มมีปัญหา
ได้รับความช่วยเหลือ
กลุ่มปกติได้รับการส่งเสริม
และพัฒนา
พัฒนาตนเองและวางแผนด้าน
การเรียนและอาชีพของตนเอง
ได้
5.ครูและผู้ปกครองมีความ
ร่วมมือกันเป็นอย่างดีในการ
1. ครูประจําชั้นร้อยละ
100 สามารถคัดกรอง
นักเรียนเป็นกลุ่มปกติ
กลุ่มเสี่ยง และกลุ่มมี
ปัญหาได้
2. นักเรียนกลุ่มเสี่ยงหรือ
กลุ่มมีปัญหา ร้อยละ 90
ได้รับความช่วยเหลือ
3. นักเรียนกลุ่มปกติ
ร้อยละ 90 ได้รับการ
ส่งเสริมและพัฒนา
สามารถพัฒนาตนเองและ
วางแผนด้านการเรียนและ
อาชีพของตนเองได้
5. ผู้ปกครองร้อยละ 90
มีความร่วมมือกันเป็น
1

46
สนอง
ดูแลช่วยเหลือนักเรียน
6.โรงเรียนมีฐานข้อมูลระบบ
ดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่
ครบถ้วนและเป็นปัจจุบัน
อย่างดีในการดูแล
ช่วยเหลือนักเรียน
6. โรงเรียนมีฐานข้อมูล
ระบบดูแลช่วยเหลือ
นักเรียนที่เป็นปัจจุบันและ
ครบถ้วนอย่างน้อยร้อยละ
90
กลยุทธ์ที่ 4 : พัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างเต็มตามศักยภาพ
สนอง
1.โครงการพัฒนาบุคลากร 1. ครูและบุคลากรทุกคนได้รับ
การพัฒนาทั้งด้านวิชาการ และ
ด้านคุณธรรม จริยธรรม
พัฒนาศักยภาพในการนํา
หลักสูตรและกิจกรรมการ
เรียนรู้ตามความต้องการ
1.ร้อยละ 100 ของครูที่มี
คุณธรรมและปฏิบัติตนตาม
จรรยาบรรณของวิชาชิพ
และหลักปรัชญาของ
2. ร้อยละ 98 ของครูที่มี
มนุษย์สัมพันธ์ที่ดีกับผู้เรียน
ผู้ปกครองและชุมชน
ความมุ่งมั่นและอุทิศตนใน
การสอนและพัฒนาผู้เรียน
4. ผู้บริหารมีความสามารถ
ในการบริหารงานวิชาการ
และการจัดการอยู่ในระดับ
ดีมาก
5. ผู้บริหารที่มีคุณธรรม
จริยธรรมและปฏิบัติตน
ตามจรรยาบรรณของ
วิชาชีพและปรัชญาของ
7,8

47
สนอง
2. ครูและบุคลากรได้รับการ
พัฒนาด้าน ICT และด้าน
การวิจัยในชั้นเรียน
เศรษฐกิจพอเพียง อยู่ใน
ระดับดีมาก
1. ร้อยละ 95 ของครูที่
แสวงหาความรู้และเทคนิค
วิธีใหม่ๆ รับฟังความ
คิดเห็นและยอมรับการ
เปลี่ยนแปลง
การวิเคราะห์ศักยภาพของ
ผู้เรียนและเข้าใจผู้เรียน
เป็นรายบุคคล
ความสามารถในการจัดการ
เรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน
เป็นสําคัญ
โครงการ/กิจกรรม เป้าหมาย ตัวบ่งชี้ความสําเร็จ สนอง
ความสามารถในการใช้
เทคโนโลยีในการพัฒนาการ
เรียนรู้ของตนเองและผู้เรียน
กลยุทธ์ที่ 5 : สร้างองค์กรให้เข้มแข็ง มีคุณภาพตามแนวทางกระจายอํานาจ
บนหลักธรรมาภิบาล ด้วยการบริหารแบบมีส่วนร่วม
สนอง
1. โครงการพัฒนา
ประสิทธิภาพในการ
1. โรงเรียนมีการตรวจสอบการ
ใช้งบประมาณอย่างเป็นระบบ
1. การบริหารเงินงบประมาณ
เป็นไปตามระเบียบต่างๆด้าน
8,12,14,15

48
สนอง
บริหารงบประมาณ เพื่อ
สนับสนุนงานวิชาการและ
งานอื่นๆ
2. บุคลากรมีความรู้ ความ
เข้าใจและสามารถใช้เงิน
งบประมาณตรงตามแผน
โครงการที่ตั้งไว้
3. การใช้เงินงบประมาณ
เป็นไปตามแผนปฏิบัติการ
การเงิน
2. บุคลากรปฏิบัติงานด้านการ
ใช้เงินงบประมาณถูกต้อง
ตามระเบียบและคุ้มค่า
3.บุคลากรมีความรู้และเข้าใจ
ในการบริหารงบประมาณตาม
โครงการ
2. พัฒนาประสิทธิภาพใน
การบริหารข้อมูล
สารสนเทศ
1. ครูใช้คอมพิวเตอร์ในการ
จัดทําข้อมูลสารสนเทศที่พร้อม
ใช้
2. ข้อมูลสารสนเทศของ
โรงเรียนมีการพัฒนา ปรับปรุง
ให้ทันสมัย
1. ร้อยละ98 ของครูจัดการ
ข้อมูล สารสนเทศอย่างเป็น
ระบบครอบคลุมและทันต่อ
การใช้งาน
2. ครูและบุคลากรสามารถใช้
ข้อมูลในการบริหารจัดการได้
อย่างมีประสิทธิภาพ
12
3.โครงการสัมพันธ์ชุมชน
และประชาสัมพันธ์
1. จัดทําวารสาร เผยแพร่
ข่าวสารแก่นักเรียน ผู้ปกครอง
อย่างน้อย เทอมละ 2 ครั้ง
2. บริการด้านอาคารสถานที่
แก่หน่วยงานอื่น และชุมชน
1. โรงเรียนมีวารสาร
ปีละ 4 ฉบับ
2. ผู้รับบริหารพึงพอใจในการ
ใช้บริการด้านอาคารสถานที่
ของโรงเรียน
8,10,12
สนอง
3. พัฒนาอาคารสถานที่
แหล่งเรียนรู้และการ
อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
1.โรงเรียนมีอาคารที่สะอาด
ปลอดภัย พร้อมใช้
2. โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้
ภายในที่มีคุณภาพและ
หลากหลาย
3. ร้อยละของนักเรียนรู้จัก
1. โรงเรียนร่มรื่น เอื้อต่อการ
จัดกิจกรรมการเรียนการสอน
2. นักเรียนสามารถค้นหา
ความรู้ได้จากภายในโรงเรียน
3.นักเรียนร้อยละ 100
8,13,15

49
สนอง
อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและ
พลังงาน
4. ระบบสาธารณูปโภค
เพียงพอ ปลอดภัยและพร้อมใช้
มีจิตสํานึกในการอนุรักษ์
สิ่งแวดล้อม
4. ระดับความพึงพอใจของ
ผู้ใช้บริการระดับดีมาก
4. โครงการการจัดทํา
แผนควบคุมภายในและ
แผนบริหารความเสี่ยง
1. โรงเรียนมีการควบคุม
ภายในและมีแผนบริหารความ
เสี่ยง
1. การควบคุมภายในของ
โรงเรียนเป็นไปตามระบบ
สามารถลดความเสี่ยงในด้าน
ต่างๆ
2. การบริหารงานเป็นไปตาม
หลักธรรมาภิบาล
8,10,12
2. ผลการดําเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

50
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
มาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียน
มาตรฐานที่ 1 ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ
ที่ ตัวบ่งชี้
คะแน
น
ที่ได้
ระดับ
คุณภาพ
ร่องรอยความพยายาม
(โครงการ/กิจกรรมที่ทํา)
1 มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและออกกําลังกาย
สม่ําเสมอ
0.49 5 • โครงการส่งเสริม
สุขภาพ
• โครงการระบบดูแล
• กิจการการแข่งขันกีฬา
ภายในและภายนอก
• กิจกรรมส่งเสริมด้าน
ดนตรีไทย สากล และ
นาฏศิลป์
2 มีน้ําหนัก ส่วนสูง และมีสมรรถภาพทางกายตาม
เกณฑ์มาตรฐาน
0.48 5
3 ป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษและหลีกเลี่ยง
ตนเองจากสภาวะที่เสี่ยงต่อความรุนแรง โรค ภัย
อุบัติเหตุ และปัญหาทางเพศ
0.99 5
4 เห็นคุณค่าในตนเอง มีความมั่นใจ กล้าแสดงออก
อย่างเหมาะสม
0.98 5
5 มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีและให้เกียรติผู้อื่น 0.99 5
6 สร้างผลงานจากการเข้าร่วมกิจกรรมด้านศิลปะ
ดนตรี/นาฏศิลป์ กีฬา/นันทนาการตาม
จินตนาการ
0.99 4
สรุประดับคุณภาพมาตรฐาน 4.92 5
1. วิธีการ พัฒนา ปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้
o การแปรงฟันหลังอาหาร
o กิจกรรมทันตสุขภาพร่วมกับอนามัยเสาธงหินและโรงพยาบาลบางใหญ่
o การทดสอบสมรรถภาพทางกาย
o รายงานภาวะโภชนาการ
o กิจกรรมลดพุงลดโรค
o กิจกรรมรณรงค์และป้องกันไข้เลือดออก
o โครงการ D.A.R.E.
o กิจกรรมรณรงค์ป้องกันสิ่งเสพติดและโรคเอดส์
o กิจกรรมรณรงค์การเล่นเกมทุกประเภท
o การคัดกรองนักเรียน
2. ผลการพัฒนา ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพในระดับคะแนน 4.92 ระดับคุณภาพ 5

51
คือ ดีเยี่ยม
3. แนวทางการพัฒนาในอนาคต ส่งเสริมให้นักเรียนมีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพโดยเฉพาะอนามัยใน
ช่องปากและออกกําลังกายสม่ําเสมอและสนับสนุนการเข้าร่วมกิจกรรมด้านศิลปะ ดนตรี/นาฏศิลป์ กีฬา/
นันทนาการให้มากขึ้น
มาตรฐานที่ 2 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์
คะแนน
ที่ได้
ระดับ
คุณภาพ
1 มีคุณลักษณะที่พึงประสงคตามหลักสูตร 1.66 4 • โครงการพัฒนาคุณภาพ
วินัย คุณธรรม จริยธรรมโดย
ใช้กระบวนการลูกเสือ
• โครงการพัฒนาอาคาร
สถานที่ แหล่งเรียนรู้และการ
• โครงการสืบสานและ
2 เอื้ออาทรผู้อื่นและกตัญญูกตเวทีต่อ
ผู้มีพระคุณ
0.82 4
3 ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมที่แตกต่าง 0.82 4
4 ตระหนัก รู้คุณค่า ร่วมอนุรักษ์และพัฒนา
สิ่งแวดล้อม
0.81 4
o ทําแบบบันทึกคุณภาพนักเรียนตามคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร
o กิจกรรมระเบียบนักเรียน เช่น กิจกรรมกลุ่มสี สารวัตรนักเรียน กิจกรรมหน้าเสาธง
กิจกรรมลูกเสือจราจร กิจกรรมจิตสาธารณะ
o กิจกรรมสืบสานและอนุรักษ์ความเป็นไทย วัฒนธรรมประเพณีของคนไทยทั้ง 4 ภาค
o กิจกรรมพิทักษ์สิ่งแวดล้อม
2. ผลการพัฒนา ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ในระดับคะแนน 4.11
ระดับคุณภาพ 4 คือ ดีมาก
3. แนวทางการพัฒนาในอนาคต จัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์
ปลุกจิตสํานึกให้นักเรียนช่วยกันรักษาสิ่งแวดล้อมและลดการใช้พลังงาน
มาตรฐานที่ 3 ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนา
ตนเองอย่างต่อเนื่อง
คะแนน
ที่ได้
ระดับ
คุณภาพ

52
1 มีนิสัยรักการอ่านและแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจาก
ห้องสมุด แหล่งเรียนรู้ และสื่อต่างๆ รอบตัว
1.91 5 • โครงการห้องสมุด
มีชีวิต
• กิจกรรมรักการอ่าน
• กิจกรรมสัปดาห์
ห้องสมุด
• กิจกรรมสัปดาห์วันแม่
• กิจกรรมบันทึกการ
อ่าน
2 มีทักษะในการอ่าน ฟัง ดู พูด เขียน และตั้งคําถาม
เพื่อค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม
0.97 5
3 เรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่มแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพื่อ
การเรียนรู้ระหว่างกัน
0.98 5
4 ใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้และนําเสนอผลงาน 0.98 5
1.วิธีการ พัฒนา ปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้
-กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน
-สัปดาห์ห้องสมุด
-การสืบค้นทางอินเตอร์
-การตอบปัญหาสารานุกรม
2. ผลการพัฒนา ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองรักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่าง
ต่อเนื่องในระดับคะแนน 4.84 ระดับคุณภาพ 5 คือ ดีเยี่ยม
3. แนวทางการพัฒนาในอนาคต ส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะในการใช้
เทคโนโลยีที่ทันสมัย และใช้ประโยชน์ในทางที่ถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐานที่ 4 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบคิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจ
แก้ปัญหาได้อย่างมีสติสมเหตุผล
คะแนน
ที่ได้
ระดับ
คุณภาพ
1 สรุปความคิดจากเรื่องที่อ่าน ฟัง และดู และ
สื่อสารโดยการพูดหรือเขียนตามความคิดของ
ตนเอง
1.89 5 โครงการยกระดับ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้
ภาษาไทย
2 นําเสนอวิธีคิด วิธีแก้ปัญหาด้วยภาษาหรือวิธีการ
ของตนเอง
0.95 5
3 กําหนดเป้าหมาย คาดการณ์ ตัดสินใจแก้ปัญหา
โดยมีเหตุผลประกอบ
0.97 5
4 มีความคิดริเริ่ม และสร้างสรรค์ผลงานด้วยความ
ภาคภูมิใจ
0.94 5

53
o ปฏิบัติกิจกรรมพัฒนาการอ่าน คิด วิเคราะห์และการเขียน
o ทํากิจกรรมเสริมประสบการณ์ด้านการแสดงบทบาทสมมุติ การแสดงบนเวที
2. ผลการพัฒนา ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบคิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจ แก้ปัญหา
ได้อย่างมีสติสมเหตุผลในระดับคะแนน 4.75 ระดับคุณภาพ 5 คือ ดีเยี่ยม
3. แนวทางการพัฒนาในอนาคต พัฒนากิจกรรมการอ่าน คิด วิเคราะห์และการเขียน และส่งเสริม
กิจกรรมที่ใช้ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จําเป็นตามหลักสูตร
คะแนน
ที่ได้
ระดับ
คุณภาพ
1
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยแต่ละกลุ่ม
สาระเป็นไปตามเกณฑ์
1.00 5 • โครงการยกระดับ
ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้
• โครงการค่าย O - NET
2
ผลการประเมินสมรรถนะสําคัญตาม
หลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์
1.00 5
3
ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และ
เขียนเป็นไปตามเกณฑ์
2.00 5
4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ 1.00 3
- จัดทําโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์พัฒนาคุณภาพผู้เรียนทุกกลุ่มสาระ
- จัดกิจกรรมค่าย Pre O-net นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
- จัดกิจกรรมเสริมเพื่อเตรียมตัวสอบ NT ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และLAS ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
2. ผลการพัฒนา ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จําเป็นตามหลักสูตร ในระดับคะแนน 5.00 ระดับ
คุณภาพ 5 คือ ดีเยี่ยม

54
3. แนวทางการพัฒนาในอนาคต จัดกิจกรรมเสริมเพื่อให้ผู้เรียนเตรียมตัวสอบ ในระดับเขตพื้นที่
การศึกษา และระดับชาติ ส่งเสริมให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันสู่ความเป็นเลิศใน
หน่วยงานต่าง
มาตรฐานที่ 6 ผู้เรียนมีทักษะในการทํางาน รักการทํางาน สามารถทํางานร่วมกับผู้อื่นได้
และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต
คะแนน
ที่ได้
ระดับ
คุณภาพ
1 วางแผนการทํางานและดําเนินการจน
สําเร็จ
1.89 5 • โครงการยกระดับ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้
การงานอาชีพและ
เทคโนโลยี
• โครงการตลาดนัดเฉลิม
พระเกียรติ
• โครงการบูรณาการเรียนรู้
สู่วิถีชีวิตแบบเศรษฐกิจ
พอเพียง
2 ทํางานอย่างมีความสุข มุ่งมั่นพัฒนางาน
และภูมิใจในผลงานของตนเอง
0.95 5
3 ทํางานร่วมกับผู้อื่นได้ 0.95 5
4 มีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริตและหาความรู้
เกี่ยวกับอาชีพที่ตนเองสนใจ
0.95 5
1.วิธีการ พัฒนา ปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้
-ปฏิบัติกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้านงานอาชีพ
2. ผลการพัฒนา ผู้เรียนมีทักษะในการทํางาน รักการทํางาน สามารถทํางานร่วมกับผู้อื่นได้ และมี
เจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต ในระดับคะแนน 4.74 ระดับคุณภาพ 5 คือ ดีเยี่ยม
3.แนวทางการพัฒนาในอนาคต กิจกรรมชุมนุมที่ส่งเสริมด้านอาชีพ ส่งเสริมการนําภูมิปัญญา
ท้องถิ่นเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาผู้เรียน และให้ความรู้ความเข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง สามารถนําไปปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง
มาตรฐานด้านการจัดการศึกษา
มาตรฐานที่ 7 ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
คะแนน
ที่ได้
ระดับ
คุณภาพ
1 ครูมีการกําหนดเป้าหมายคุณภาพผู้เรียนทั้งด้าน
ความรู้ ทักษะกระบวนการ สมรรถนะ และ
คุณลักษณะที่พึงประสงค์
0.98 5 •โครงการพัฒนา
บุคลากร

55
2 ครูมีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล และใช้
ข้อมูลในการวางแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนา
ศักยภาพของผู้เรียน
หลักสูตรการศึกษาขั้น
พื้นฐาน พุทธศักราช
2551
•โครงการประกัน
คุณภาพทางการศึกษา
และการนิเทศภายใน
•โครงการปรับปรุง
พัฒนาสื่อ การสอนและ
นวัตกรรม
3 ครูออกแบบและการจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนอง
ความแตกต่างระหว่างบุคคลและพัฒนาการทาง
สติปัญญา
1.96 5
4 ครูใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมผนวกกับการ
นําบริบทและภูมิปัญญาของท้องถิ่นมาบูรณาการ
ในการจัดการเรียนรู้
0.98 5
5 ครูมีการวัดและประเมินผลที่มุ่งเน้นการ
พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน ด้วยวิธีการที่
หลากหลาย
0.98 5
6 ครูให้คําแนะนํา คําปรึกษา และแก้ไขปัญหา
ให้แก่ผู้เรียนทั้งด้านการเรียนและคุณภาพชีวิต
ด้วยความเสมอภาค
0.98 5
7 ครูมีการศึกษา วิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ใน
วิชาที่ตนรับผิดชอบ และใช้ผลในการปรับการสอน
0.98 5
8 ครูประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี และเป็น
สมาชิกที่ดีของสถานศึกษา
0.76 4
9 ครูจัดการเรียนการสอนตามวิชาที่ได้รับ
มอบหมายเต็มเวลา เต็มความสามารถ
0.98 5
o จัดหาสื่อ คู่มือในการปฏิบัติงานในหน้าที่
o ส่งบุคลากรเข้ารับการประชุมอบรม สัมมนาและศึกษาดูงานนอกสถานที่
o จัดอบรมให้ความรู้บุคลากรด้าน ICT
o จัดอบรมบุคลากรเรื่องการวิจัยในชั้นเรียน
2. ผลการพัฒนา ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ในระดับ
คะแนน 9.80 ระดับคุณภาพ 5 คือ ดีเยี่ยม
3. แนวทางการพัฒนาในอนาคต ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทุกคนได้รับการพัฒนาทั้งด้านวิชาการ
ด้านคุณธรรม จริยธรรม และการพัฒนาศักยภาพในการนําหลักสูตรไปใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยการ
ประชุม อบรม ศึกษาดูงาน และการพัฒนาด้วยวิธีการที่หลากหลายทั้งในและโรงเรียน

56
มาตรฐานที่ 8 ผู้บริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
คะแนน
ที่ได้
ระดับ
คุณภาพ
1 ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ ภาวะผู้นํา และความคิดริเริ่มที่
เน้นการพัฒนาผู้เรียน
ประสิทธิภาพในการ
บริหารงบประมาณ เพื่อ
สนับสนุนงานวิชาการ
และงานอื่น
• โครงการประกัน
• โครงการสัมพันธ์ชุมชน
และประชาสัมพันธ์
2 ผู้บริหารใช้หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วมและใช้
ข้อมูลผลการประเมินหรือผลการวิจัยเป็นฐานคิดทั้ง
ด้านวิชาการและการจัดการ
2.00 5
3 ผู้บริหารสามารถบริหารจัดการการศึกษาให้บรรลุ
เป้าหมายตามที่กําหนดไว้ในแผนปฏิบัติการ
2.00 5
4 ผู้บริหารส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพบุคลากรให้
พร้อมรับการกระจายอํานาจ
2.00 5
5 นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนพึงพอใจผลการ
บริหารการจัดการศึกษา
1.00 5
6 ผู้บริหารให้คําแนะนํา คําปรึกษาทางวิชาการและ
เอาใจใส่การจัดการศึกษาเต็มศักยภาพและเต็มเวลา
2.00 5
o ประชุมแลกเปลี่ยนความคิด การเรียนรู้ การถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์
(กิจกรรม KM)
o จัดทําสรุปผลการดําเนินงานโครงการ / กิจกรรมเพื่อการพัฒนาภาคเรียนละ 1 ครั้ง
o จัดทําแบบประเมินความพึงพอใจ
2. ผลการพัฒนา ผู้บริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ใน
ระดับคะแนน 10 ระดับคุณภาพ 5 คือ ดีเยี่ยม
3. แนวทางการพัฒนาในอนาคต ส่งเสริมบทบาทของหัวหน้าสายชั้น หัวหน้างาน หัวหน้ากลุ่ม
สาระ เผยแพร่ผลการดําเนินงานให้ผู้เกี่ยวข้องและสาธารณชนอย่างทั่วถึง
มาตรฐานที่ 9 คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครอง ชุมชนปฏิบัติงานตามบทบาท
หน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
คะแนน
ที่ได้
ระดับ
คุณภาพ

57
1 คณะกรรมการสถานศึกษารู้และปฏิบัติ
หน้าที่ตามที่ระเบียบกําหนด
2.00 5 •โครงการประกันคุณภาพ
ทางการศึกษาและการ
นิเทศภายใน
•โครงการสัมพันธ์ชุมชน
และประชาสัมพันธ์โรงเรียน
•ประชุมคณะกรรมการ
สถานศึกษา
2 คณะกรรมการสถานศึกษากํากับติดตาม
ดูแล และขับเคลื่อนการดําเนินงานของ
สถานศึกษาให้บรรลุผลสําเร็จตามเป้าหมาย
1.00 5
3 ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมใน
การพัฒนาสถานศึกษา
2.00 5
o จัดประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาคเรียนละ 2 ครั้ง
o เชิญภูมิปัญญาท้องถิ่นมาให้ความรู้แก่นักเรียนและครู
o เชิญผู้ปกครองร่วมกิจกรรมของโรงเรียน
2. ผลการพัฒนา คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครอง ชุมชนปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่
อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ในระดับคะแนน 5.00 ระดับคุณภาพ 5 คือ ดีเยี่ยม
3. แนวทางการพัฒนาในอนาคต เปิดโอกาสให้คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง
ชุมชน ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น ร่วมวางแผน ร่วมปฏิบัติ ร่วม
ประเมินผลและร่วมพัฒนาอย่างเป็นระบบ ประชาสัมพันธ์กิจกรรมของโรงเรียนและเชิญชวน
ผู้ปกครอง ชุมชนเข้าร่วมกิจกรรม

58
มาตรฐานที่ 10 สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนา
คุณภาพผู้เรียนอย่างรอบด้าน
คะแนน
ที่ได้
ระดับ
คุณภาพ
1 หลักสูตรสถานศึกษาเหมาะสมและสอดคล้อง
กับท้องถิ่น
2.00 5 • โครงการพัฒนา
หลักสูตรการศึกษาขั้น
พื้นฐาน พุทธศักราช
2551
• โครงการพัฒนา
บุคลากร
• โครงการประกัน
• โครงการพัฒนาระบบ
ดูแลช่วยเหลือนักเรียน
2 จัดรายวิชาเพิ่มเติมที่หลากหลายให้ผู้เรียน
เลือกเรียนตามความถนัด ความสามารถและ
ความสนใจ
1.60 5
3 จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่ส่งเสริมและ
ตอบสนองความต้องการ ความสามารถ ความ
ถนัด และความสนใจของผู้เรียน
1.00 5
4 สนับสนุนให้ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ให้
ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้
ด้วยตนเอง
1.00 5
5 นิเทศภายใน กํากับ ติดตามตรวจสอบ และนํา
ผลไปปรับปรุงการเรียนการสอนอย่าง
สม่ําเสมอ
1.60 5
6 จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนที่มีประสิทธิภาพ
และครอบคลุมถึงผู้เรียนทุกคน
2.00 5
o ปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระและ
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
o มีการกํากับ ติดตาม นิเทศภายในโรงเรียน
o จัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
o กิจกรรมเยี่ยมบ้าน 100 %
o จัดตารางการนิเทศอย่างเป็นระบบ
o ปรับปรุงหลักสูตรให้สอดคล้องกับนโยบายของกระทรวง เขตพื้นที่ ความต้องการของ
ชุมชน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
2. ผลการพัฒนา สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียนอย่างรอบด้านในระดับคะแนน 9.20 ระดับคุณภาพ 5 คือ ดีเยี่ยม

59
3. แนวทางการพัฒนาในอนาคต จัดชุมนุมส่งเสริมความถนัดและความสนใจที่หลากหลาย
จัดรายวิชาเพิ่มเติมที่หลากหลายให้ผู้เรียนเลือกเรียนตามความถนัด ความสามารถและความสนใจ
มาตรฐานที่ 11 สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนา
เต็มศักยภาพ
คะแนน
ที่ได้
ระดับ
คุณภาพ
1 ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ อาคารเรียนมั่นคง
สะอาดและปลอดภัย มีสิ่งอํานวยความสะดวก
พอเพียง อยู่ในสภาพใช้การได้ดี สภาพแวดล้อม
ร่มรื่น และมีแหล่งเรียนรู้สําหรับผู้เรียน
4.00 5 • โครงการพัฒนาอาคาร
• โครงการส่งเสริมสุขภาพ
• โครงการห้องสมุดมีชีวิต
• โครงการอาหารกลางวัน
• ปรับปรุงและเพิ่มห้อง
พิเศษ
2 จัดโครงการ กิจกรรมที่ส่งเสริมสุขภาพอนามัย
และความปลอดภัยของผู้เรียน
3.00 5
3 จัดห้องสมุดที่ให้บริการสื่อและเทคโนโลยี
สารสนเทศที่เอื้อให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเองและ
หรือเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม
3.00 5
o ปรับปรุงซ่อมแซม อาคารเรียน ห้องเรียน ห้องพิเศษเพิ่มขึ้นตามกลุ่มสาระการเรียนรู้
o ปรับปรุงระบบสาธารณูปโภค ไฟฟ้า ประปา
o ปรับปรุงพัฒนาแหล่งเรียนรู้และสภาพแวดล้อม
o นักเรียนยืม-คืนหนังสือด้วยระบบ E- Library
o ปรับปรุงแหล่งพักผ่อน ศาลาพัก
o ปรับปรุงทางเดินเท้า หลังคาคุมทางเดินเชื่อมระหว่างตึก
2. ผลการพัฒนา สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาเต็ม
ศักยภาพ ในระดับคะแนน 10.00 ระดับคุณภาพ 5 คือ ดีเยี่ยม
3. แนวทางการพัฒนาในอนาคต พัฒนาห้องพิเศษตามกลุ่มสาระให้มีสื่ออุปกรณ์พร้อมใช้จัด
กิจกรรม ปรับปรุงและพัฒนาห้องสมุดที่ให้บริการสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศที่เอื้อให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วย
ตนเองและหรือเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมให้เพียงพอกับจํานวนนักเรียน

60
มาตรฐานที่ 12 สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามที่กําหนด
ในกฎกระทรวง
คะแนน
ที่ได้
ระดับ
คุณภาพ
1 กําหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 1.00 5 • โครงการประกันคุณภาพ
ทางการศึกษาและการนิเทศ
ภายใน
• โครงการพัฒนา
ประสิทธิภาพในการบริหาร
ข้อมูลสารสนเทศ
2 จัดทําและดําเนินการตามแผนพัฒนาการจัด
การศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งพัฒนาคุณภาพ
ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
1.00 5
3 จัดระบบข้อมูลสารสนเทศและใช้สารสนเทศ
ในการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพ
0.80 4
4 ติดตามตรวจสอบ และประเมินคุณภาพ
ภายในตามมาตรฐานการศึกษาของ
0.40 4
5 นําผลการประเมินคุณภาพทั้งภายในและ
ภายนอกไปใช้วางแผนพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาอย่างต่อเนื่อง
0.40 4
6 จัดทํารายงานประจําปีที่เป็นรายงานการ
ประเมินคุณภาพภายใน
1.00 5

61
o จัดทําข้อมูลสารสนเทศ ทั้ง 4 งาน
o กําหนดมาตรฐานของโรงเรียน ค่ามาตรฐานของโรงเรียน
o จัดทําแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
o จัดทําแผนปฏิบัติการประจําปี
o ดําเนินการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
o จัดทํารายงานประจําปี
2. ผลการพัฒนา สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามที่กําหนดใน
กฎกระทรวงในระดับคะแนน 4.60 ระดับคุณภาพ 5 คือ ดีเยี่ยม
3. แนวทางการพัฒนาในอนาคต
แต่งตั้งผู้ทรงคุณวุฒิจากภายนอกสถานศึกษามาเป็นกรรมการประเมินการประกันคุณภาพ
ภายใน เตรียมความพร้อมในการรับการประเมินภายในและภายนอก
มาตรฐานด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้
มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีการสร้าง ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้
คะแนน
ที่ได้
ระดับ
คุณภาพ
1 มีการสร้างและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายใน
สถานศึกษาและใช้ประโยชน์จากแหล่งเรียนรู้
ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา เพื่อ
พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนและบุคลากรของ
สถานศึกษา รวมทั้งผู้ที่เกี่ยวข้อง
5.00 5 •โครงการพัฒนาอาคาร
•โครงการบูรณาการการ
เรียนรู้สู่วิถีชีวิตแบบ
•โครงการระบบดูแล
2 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างบุคลากร
ภายในสถานศึกษา ระหว่างสถานศึกษากับ
ครอบครัว ชุมชน และองค์กรที่เกี่ยวข้อง
3.00 3
o คัดเลือกผู้ปกครองเครือข่าย

62
o การประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน / ผู้ปกครองเครือข่าย
o การเผยแพร่ความรู้ / ขยายผลจากการอบรม
o การประชาสัมพันธ์ / เว็บไซต์ /แผ่นพับ
o ให้ผู้ปกครองยืมหนังสือจากห้องสมุดโรงเรียน
2. ผลการพัฒนา สถานศึกษามีการสร้าง ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้
ในระดับคะแนน 8.00 ระดับคุณภาพ 4 คือ ดีมาก
2. แนวทางการพัฒนาในอนาคต จัดทําป้ายประชาสัมพันธ์ จัดประชุมผู้ปกครองเครือข่าย
จัดทําเอกสารเผยแพร่ความรู้ให้ผู้ปกครอง / ชุมชน / ผู้เกี่ยวข้อง
มาตรฐานด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ 14 การพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามวิสัยทัศน์ ปรัชญา และ
จุดเน้นที่กําหนดขึ้น
คะแนน
ที่ได้
ระดับ
คุณภาพ
1 จัดโครงการ กิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุ
ตามเป้าหมายวิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้น
ของสถานศึกษา
3.00 5 • โครงการพัฒนาคุณภาพ
วินัย คุณธรรม จริยธรรม
โดยใช้กระบวนการลูกเสือ
• โครงการสืบสานและ
• กิจกรรมลูกเสือจิตอาสา
ลูกเสือจราจร
2 ผลการดําเนินงานส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุตาม
เป้าหมาย วิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้นของ
1.60 4

63
o กิจกรรมส่งเสริมความรับผิดชอบ 5 ห้องชีวิต
o กิจกรรมจิตอาสา กิจกรรมลูกเสือจราจร
o นํากระบวนการลูกเสือมาใช้ในการสร้างวินัย คุณธรรม จริยธรรมในชีวิตประจําวัน
o กิจกรรมสืบสานและอนุรักษ์ความเป็นไทย
o กิจกรรมพี่รหัส
2. ผลการพัฒนา การพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามวิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้นที่
กําหนดขึ้น ในระดับคะแนน 4.60 ระดับคุณภาพ 5 คือ ดีเยี่ยม
3. แนวทางการพัฒนาในอนาคต กิจกรรม 5 ห้องชีวิต ส่งเสริมการเป็นผู้นํา ผู้ตามที่ดี
พัฒนากิจกรรมการนํากระบวนการลูกเสือมาใช้ในการสร้างวินัย คุณธรรม จริยธรรมในชีวิตประจําวัน
มาตรฐานด้านมาตรการส่งเสริม
มาตรฐานที่ 15 การจัดกิจกรรมตามนโยบายจุดเน้นแนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อ
พัฒนาและส่งเสริมสถานศึกษาให้ยกระดับคุณภาพสูงขึ้น
คะแนน
ที่ได้
ระดับ
คุณภาพ
1 จัดโครงการ กิจกรรมพิเศษเพื่อตอบสนอง
นโยบาย จุดเน้น ตามแนวทางการปฏิรูป
การศึกษา
3.00 5 • โครงการสืบสานและ
• กิจกรรมตลาดนัดเฉลิม
พระเกียรติ2 ผลการดําเนินงานบรรลุตามเป้าหมาย 1.60 4

64
o กิจกรรมบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
o กิจกรรมสืบสานและอนุรักษ์ความเป็นไทย
o กิจกรรมตลาดนัดเฉลิมพระเกียรติ
2. ผลการพัฒนา การจัดกิจกรรมตามนโยบายจุดเน้นแนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและ
ส่งเสริมสถานศึกษาให้ยกระดับคุณภาพสูงขึ้น ในระดับคะแนน 4.60 ระดับคุณภาพ 5 คือ ดีเยี่ยม
3. แนวทางการพัฒนาในอนาคต จัดกิจกรรมส่งเสริมวัฒนธรรมไทย
สรุปผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2555
• ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
คะแนน
เต็ม
คะแนน
ที่ได้
ระดับ
คุณภาพ
แปลผล
ด้านคุณภาพผู้เรียน
มาตรฐานที่ 1 ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ 5.00 4.92 5 ดีเยี่ยม
มาตรฐานที่ 2 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม
ที่พึงประสงค์
5.00 4.11 4 ดีมาก
มาตรฐานที่ 3 ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วย 5.00 4.84 5 ดีเยี่ยม

65
ตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
มาตรฐานที่ 4 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็น
ระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจ แก้ปัญหาได้อย่างมีสติ
สมเหตุผล
5.00 4.75 5 ดีเยี่ยม
มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จําเป็นตาม
หลักสูตร
5.00 5 5 ดีเยี่ยม
มาตรฐานที่ 6 ผู้เรียนมีทักษะในการทํางานรักการทํางาน
สามารถทํางานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต
5.00 4.74 5 ดีเยี่ยม
ด้านการจัดการศึกษา
มาตรฐานที่ 7 ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมี
ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
10.00 9.80 5 ดีเยี่ยม
มาตรฐานที่ 8 ผู้บริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมี
ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
10.00 10.00 5 ดีเยี่ยม
มาตรฐานที่ 9 คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครอง
ชุมชน ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพ
และเกิดประสิทธิผล
5.00 5.00 5 ดีเยี่ยม
มาตรฐานที่ 10 สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการ
เรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างรอบด้าน
10.00 9.20 5 ดีมาก
มาตรฐานที่ 11 สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและ
การบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ
10.00 10.00 5 ดีมาก
มาตรฐานที่ 12 สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายใน
ของสถานศึกษาตามที่กําหนดในกฎกระทรวง
5.00 4.60 5 ดีมาก
ด้านคุณภาพการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้
มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีการสร้าง ส่งเสริม สนับสนุน
ให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้
10.00 8.00 4 ดีมาก
มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
คะแนน
เต็ม
คะแนน
ที่ได้
ระดับ
คุณภาพ
แปลผล
ด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ 14 การพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุเป้าหมาย
ตามวิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้นที่กําหนดขึ้น
5.00 4.60 5 ดีเยี่ยม

ตอนที่ 3 ผลการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา.1

ตอนที่ 3 ผลการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา.1

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (19)

Similar to ตอนที่ 3 ผลการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา.1

Similar to ตอนที่ 3 ผลการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา.1 (20)

More from warijung2012

More from warijung2012 (18)

ตอนที่ 3 ผลการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา.1