-

1. Публичный доклад муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения «Детский сад третьей
категории№12 «Зоренька»
Содержание публичного доклада
Общая характеристика МБДОУ
Историческая справка
Особенности образовательного процесса
Условия осуществления образовательного процесса
Кадровый потенциал
Финансовые ресурсы МБДОУ и их использование
Заключение. Перспективы и планы развития
Общая характеристика МБДОУ
Полное наименование:
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждения «Детский сад
третьей категории№12 «Зоренька»
Сокращённое наименование: МБДОУ д/с№12
Учредитель: Муниципальное образование «Город Таганрог»
Координацию, регулирование и контроль деятельности МБДОУ осуществляет Управление
образования г. Таганрога (347923, Ростовская область, г. Таганрог, пер.
Красногвардейский, 1.
Оперативное управление имуществом МБДОУ д/с №12 осуществляет Комитет по
управлению имуществом г. Таганрога
Заведующий: Тараканова Ирина Михайловна, высшая квалификационная категория
Лицензия на осуществление образовательной деятельности:
Серия К рег. № 12256 от 23.06.2008г
Лицензия на осуществление медицинской деятельности:
Серия ФС-1 рег. №ФС-61-01-001771 от 02.11.2011г
Свидетельство о государственной аккредитации
Серия АА №057034 от22.05.2001г.
ИНН 6154063033
Юридический адрес: 347900, Ростовская область, г. Таганрог, ул. Фрунзе, 56
Телефон: (8634)38-35-81, факс(8634)38-35-81
E-mail: MDOU-ds12@yandex.ru
Сайт: sad12.virtualtaganrog.ru
В учреждении функционирует 4 возрастных группы общеразвивающей
направленности. Нормативная численность контингента детей 100 человек. Списочный
состав воспитанников 104 человека.
Детский сад работает в режиме 5-дневной рабочей недели с 06-00 до 18-00.

2. Прием в МБДОУ осуществляется в соответствии с Положением об общественной
приемной по определению детей в муниципальные дошкольные образовательные учреждения
г. Таганрога.
Средняя наполняемость групп – 26 детей.
Историческая справка
Детский сад основан в 1957 году в здании бывшей католической церкви. Здание
построено архитектором Российским и сдано в эксплуатацию в 1812 году. Является
одним из наиболее ранних культовых зданий города.
Двухэтажное здание по адресу ул. Фрунзе, 56, где сейчас находится детский сад
«Зоренька» с кирпичным декором, принадлежало костёлу и в нём размещалось Римско-
католическое церковно-приходское училище 3-го разряда и «Ясли». В 1930 году это
здание бывшего костёла перестроено под детскую библиотеку им. А. М. Горького.
В соответствии с корректировкой охранных зон исторической части города, здание
представляет историческую и культурную ценность и подлежит охране в соответствии с
Законом «Об охране и использовании памятников».
МБДОУ д/с №12 основано в 1957году Таганрогской обувной фабрикой. На
основании Постановления №2020 от 30.06.95года Главы администрации г. Таганрога,
Ростовской области, с 01.07.95г. детский сад передан в Муниципальную собственность.
Особенности образовательного процесса
МБДОУ д/с №12 осуществляет свою образовательную, правовую и хозяйственную
деятельность в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка, Конституцией РФ, законом
РФ «Об образовании», Типовым положением о дошкольном учреждении, Уставом ДОУ.
Цель образовательной деятельности состоит во всестороннем формировании
личности ребёнка с учётом его физического и психического развития, индивидуальных
возможностей, интересов и способностей, полноценном проживании детьми периода
дошкольного детства.
Воспитательно-образовательная деятельность в группах осуществляется по
программе, имеющей полное методическое обеспечение по всем направлениям
развития детей:
авторская программа Крыловой Натальи Михайловны «Детский сад-Дом радости»
Программа Н.М. Крыловой «Детский сад – Дом радости» выстроена в трех
взаимосвязанных направлениях педагогической деятельности:
- забота о здоровье и обогащение физического и психического развития каждого
воспитанника;
- содействие овладению ребенком разными видами деятельности на уровне
самостоятельности и творчества как формами и средствами амплификации всестороннего
развития и саморазвития дошкольника;
- приобщение дошкольника к основам духовной культуры и интеллигентности.
Авторская программа «Детский сад – Дом радости» реализуется через
педагогическую Технологию, которая представлена как ежедневные сценарии целостного
педагогического процесса.

3. Программа строится в соответствии с принципом социоприродообразности и
подчинённых ему принципов классической педагогики (народность, гуманизм, целостность,
гармоничность, программированность содержания, воспитание в процессе деятельности,
взаимосвязь разных сторон, систематичность, последовательность, повторяемость, учёт
возрастных и индивидуальных различий и др.)
Основные задачи программы:
- приобщать к физической культуре как фундаменту общечеловеческой культуры;
охранять, защищать и укреплять здоровье ребенка; формировать основы его здорового
образа жизни,
- обеспечивать полноценное своевременное обогащение разностороннего психического
развития и саморазвития дошкольника как неповторимой индивидуальности
посредством содействия овладению им разнообразными видами деятельности,
- содействовать овладению воспитанником основами духовной культуры,
интеллигентности, развитию философского взгляда на себя и окружающий мир,
приобщению к общечеловеческим ценностям,
- осуществлять воспитание дошкольника в коллективе как форме и средстве сохранения,
развития и саморазвития творческого потенциала, одаренности и таланта
индивидуальности.
Анализ программы выявил, что разделы по музыкальному и физическому
воспитанию не имеют методического обеспечения. Автор программы Н.М. Крылова
рекомендует по этим направлениям использовать программы «Гармония» под ред. К.В.
Тарасовой, «Физическое воспитание детей дошкольного возраста» автор Л.Д. Глазырина.
Также МБДОУ д/с№12 реализует и другие дополнительные образовательные
программы
Комплекс
ная
программа
Парциальные программы и технологии
Социально-
личностное
развитие
Познавательное
–речевое
развитие
Художественно
эстетическое
развитие
Физическое
развитие
Программа
«Детский сад-
Дом радости»
Н.М. Крылова-
Пермь, 2005г.
Р.Б. Стеркина,
О.Л. Князева,
Н.Н. Авдеева
«Безопасность» -
М.: АСТ, 1998,
О.Л. Князева, М.Д.
Маханёва
«Приобщение
детей к истокам
русской народной
культуры» - Санкт-
Петербург, 1997г.,
Программа Н.М.
Крыловой
«Детский сад-Дом
радости»- Пермь,
20 О.Л. Князева,
М.Д. Маханёва
«Приобщение
детей к истокам
русской народной
культуры» -Санкт-
Петербург , 1997г.
05г.
К.В. Тарасова
«Гармония» - М.:
2005г,
О.Л. Князева, М.Д.
Маханёва
«Приобщение детей
к истокам русской
народной культуры»
- Санкт-Петербург ,
1997г.
А.Д. Глазырина
«Физическая
культура -
дошкольникам»
(младший,
старший и
средний
возраст) – М.:
Владос, 2001
Р.Б. Стеркина,
О.Л. Князева,
Н.Н. Авдеева

4. «Безопасность»
-М.: АСТ,
1998год,
Г.П. Лескова,
П.П. Буцинская,
В.И. Васюкова
«Общеразвива
ющие
упражнения в
детском саду»-
М.:
Просвещение
1981г.
М.В. Литвинова
«Русские
народные
подвижные
игры» -М.:
Просвещение
1986г.
На основе Федеральных требований и программы «Детский сад – Дом радости» в
ДОУ разработана Образовательная программа, как модель организации
образовательного процесса. Программа состоит из 2-х частей (обязательной и
вариативной, формируемой участниками образовательного процесса), это нормативно-
управленческий документ. Он охватывает все основные моменты жизнедеятельности
детей, а не только образование и обеспечивает единое образовательное пространство
ДОУ, социума и родителей. Совместная работа с организациями дополнительного
образования, культуры, спорта
Социокультурная среда Центрального района «старого города», где располагается
дошкольное образовательное учреждение, является историко-архитектурным и
культурным памятником города Таганрога. Благодаря этому, детский сад имеет
возможность широко взаимодействовать с различными организациями культуры,
образования, здравоохранения и спорта. Мы считаем, что развитие социальных связей
дошкольного образовательного учреждения с организациями культуры и
дополнительного образования дают дополнительный импульс для духовного развития и
обогащения личности ребенка.
Наш детский сад имеет многолетний опыт социального партнерства с различными
организациями и учреждениями социума.
Взаимодействие с каждым из партнеров базируется на следующих принципах:
- добровольность,
- равноправие сторон,
- уважение интересов друг друга,
- соблюдение законов и иных нормативных актов.
Сотрудничество с каждой организацией строится на договорной системе. В каждом
договоре определены цели, задачи и формы взаимодействия с объектами социума,
определены сроки и указаны конкретные мероприятия. Нашими партнёрами являются:

5. - Центральная городская детская библиотека им. М.Горького
- Художественный музей
- Детская музыкальная школа им. П.И. Чайковского
- Станция юных натуралистов
- ООО «Счастливая семья»
- Южно- Российский научно-культурный центр А.П. Чехова
Кроме того, мы с интересом следим за тематическими выставками, которые
демонстрируются в Музее «Градостроительство и быт» г. Таганрога, бываем в
Краеведческом музее, наши воспитанники являются активными зрителями Таганрогского
драматического театра им. А.П. Чехова, регулярно посещают городской парк культуры и
отдыха им. М Горького.
Охрана и укрепление здоровья детей
Одной из основных задач МБДОУ д/с №12 является формирование ценности
здоровья и здорового образа жизни у детей и их родителей.
Медицинское обслуживание воспитанников осуществляется старшей медсестрой
детского сада и специалистами МБУЗ ДГП№1 (плановые осмотры детей, проведение
профилактических прививок)
Двигательный режим в детском саду включает всю динамическую деятельность
детей, как организованную, так и самостоятельную, и предусматривает рациональное
содержание двигательной активности, основанное на оптимальном соотношении разных
видов занятий, подобранных с учётом возрастных и индивидуальных возможностей.
Основное место в двигательном режиме детей принадлежит физкультурно-
оздоровительным занятиям. К ним относятся: утренняя гимнастика, подвижные игры и
физические упражнения во время прогулок, физкультминутки на занятиях. В детском саду
также в двигательный режим введены такие нетрадиционные виды как «минутки
шалости», «переезды», музыкальные разминки после дневного сна, экскурсии-прогулки.
Второе место в двигательном режиме занимают учебные занятия по физической
культуре – как основная форма обучения двигательным навыкам и развития оптимальной
двигательной активности.
Физкультурные занятия проводятся разного вида: учебные, игровые, сюжетные,
тренирующие. На физкультурных занятиях создаются ситуации для раскрытия ребёнка,
проявления его творческого потенциала
Формы работы Время
проведения
Младшая
группа
Средняя
группа
Старшая
группа
Подготовит.
группа
Утренняя гимнастика ежедневно 10мин. 10мин. 10-12 мин. 10-12мин.
Физминутки ежедневно 2-3мин. 2-3мин. 2-3мин 2-3мин.
«Минутка шалости»
2 раза в день 3-5мин. 3-5мин. 3-5мин. 3-5мин.
(музыкальная)
Упражнения после
дневного сна,
музыкальная
разминка
ежедневно 3-5мин. 3-5мин. 3-5мин. 3-5мин.

6. Подвижные игры,
хороводы,
«переезды»
ежедневно 20мин 30мин. 30мин. 30мин.
Занятия по
физической культуре
3раза в
неделю
15-20мин. 15-20мин 25-30мин. 25-30мин.
Прогулки 2раза в день 2-3часа 2-3часа 3-4часа 3-4часа
Музыкальные занятия 2раза в
неделю
15-20мин 15-20мин 20-25мин. 20-25мин.
Физкультурный досуг 1раз в месяц 15-20мин. 15-
20мин.
20-25мин. 20-25мин.
День здоровья 1 раз в квартал
Музыкальный досуг 1 раз в месяц
Физкультурный
2 раза в год
праздник
Самостоятельная
двигательная
активность
Ежедневно под руководством воспитателя
Пешие прогулки и
экскурсии
1 раз в месяц
Индивидуальная
работа по развитию
движений
Ежедневно вечером 10—15 мин
Активный отдых и
досуг с родителями
По желанию и в зависимости от возраста ребёнка
Оздоровление воспитанников МБДОУ
д/с№12 в режимных моментах
Мероприятие Условия
Приём детей на улице Ежедневно в тёплый период года
Утренняя гимнастика Ежедневно
(в тёплый период года на свежем воздухе)
Умывание Перед едой, после каждого загрязнения рук прохладной
водой из-под крана, использование приёма мыльных
перчаток
Приём пищи После каждого приёма пищи полоскание рта и горла
Занятия Проветривание помещений, минимальное использование
сидения на стуле, деление занятия на три части, приём
«подлезания», использование физминуток
Фитонциды Приём лука, чеснока, ношение медальонов
Минутка «шалости» Ежедневно после занятия
(снятие умственного и физического напряжения)
«Переезды» В течение дня(профилактика речевых нарушений,
переключение детей на другой вид деятельности)
Физкультурные занятия Профилактика нарушения осанки, плоскостопия, занятия

7. босиком, проветривание помещения
Минутка тишины, работа у
экологического окна
Релаксационные упражнения, зрительная гимнастика
Прогулка Игры и упражнения на свежем воздухе, проведение на
воздухе 3-го физкультурного занятия, пешеходные прогулки
Игры после обеда Время на усвоение пищи (профилактика нарушений
желудочно-кишечного тракта)
Сон Ежедневно, индивидуальный режим пробуждения
Увеличение дневного сна в летний период
Подъём Воздушные ванны, босохождение, ходьба по массажным
коврикам
Проветривание
помещений, сквозное
проветривание,
соблюдение воздушно-
температурного режима
Ежедневно по графику
Индивидуальная работа Возможность ребёнку развиваться в индивидуальном
режиме
Индивидуальная работа по проблемам здоровья и
оздоровления с родителями воспитанников
Система закаливающих мероприятий по МБДОУ д/с№12
Мероприятия Младшая
группа
Средняя
группа
Старшая
группа
Подготовительная
группа
Оздоровительные
прогулки в д/с
+ + + +
Оздоровительные
прогулки с родителями
+ + + +
Воздушные ванны до и
после сна , на занятиях
физкультурой
+ + + +
Солнечные ванны + + + +
Умывание водой
+ + + +
комнатной
температуры перед
приёмом пищи и после
каждого загрязнения
Полоскание рта и горла
после каждого приёма
пищи
Индивидуально, с учётом
умения ребёнка
+ +
Ходьба босиком в
обычных условиях и по
массажным коврикам
+ + + +
Самомассаж пальцев
рук
Индивидуально,
с учётом умения
ребёнка
+ + +
Приём детей на + + + +

8. свежем воздухе в
летний период
Зарядка на свежем
воздухе в летний
период
+ + + +
Закаливающие
процедуры в семье
+ + + +
Дошкольный возраст является тем периодом, когда закладывается фундамент
здоровья, основы дальнейшего полноценного физического развития организма.
Вырастить крепких, физически и психически здоровых детей, одна из важнейших,
приоритетных задач в работе коллектива ДОУ.
Важным показателем результатов работы дошкольного учреждения является уровень
здоровья детей и охрана их жизни.
Показателем здоровья детей дошкольного возраста является группа здоровья
Годы 1 гр. Здоровья 2 гр. Здоровья 3 гр. Здоровья Общее кол-во
детей
2008год 20 63 9 92
2009год 19 66 9 94
2010год 21 67 7 95
2011год 22 67 7 96
2012год 23 69 5 97
Рассматривая распределение детей по группам здоровья, мы наблюдаем, что
уровень физического развития детей остаётся стабильным. Поступление детей в детский
сад с 1й остаётся на тех же цифрах, в основном, дети в дошкольное учреждение
поступают со 2й группой здоровья. Работа всего коллектива ДОУ позволила в целом,
сохранить группы здоровья детей без изменений.
Дети, имеющие хронические заболевания
Классификация
болезней
Нозологическая форма 2008г 2009г 2010г 2011г 2012г
Болезни органов
дыхания
Бронхиальная астма,
рецидивирующий
бронхит
3 2 2 1 1
Болезни ЛОР-органов Хронический тонзиллит,
хронический отит
23 28 24 20 17
Болезни органов
пищеварения
Хронические гастриты,
дуодениты, колиты
Болезни мочеполовой
системы
Хронический
пиелонефрит
- - 1 1 1
Болезни кожи и
подкожной клетчатки
Экзема, дерматит 3 3 1 1 1
Заболевания опорно-
двигательного
плоскостопие 7 5 5 6 6

9. аппарата
Зрение 16 15 13 11 10
Диспансерные дети 26 24 19 17 14
Количество пропущенных детодней на 1 реб. по
болезни
16.9 15,4 13,1 12,8 11,1
Часто болеющие дети 29 27 23 20 17
Анализируя показатели данной таблицы можно отметить, что в течение
нескольких лет наблюдается небольшое снижение заболеваемости детей. Количество
детей, имеющих хронические заболевания, остаётся таким же (по данным ст. м/с ДОУ
Пашковой Е.М.), однако наличие в детском саду часто болеющих детей и детей с
хроническими заболеваниями является для коллектива детского сада основанием для
дифференцированного подхода к детям в процессе проведения физкультурно-
оздоровительных и закаливающих мероприятий.
Условия осуществления образовательного процесса
Одним из главных направлений поэтапного развития МБДОУ является совершенствование
предметной образовательной среды. Материально-технические условия отвечают требованиям
современного дошкольного образования. Для каждой возрастной группы есть отдельный участок,
имеется два игровых павильона, малые игровые формы и спортивные игровой комплекс. На
территории учреждения разбит цветник, имеются деревья и декоративные кустарники.
МБДОУ не имеет специальных помещений, музыкальные занятия и занятия по
физической культуре проходят в групповых комнатах (в каждой группе имеется музыкальный
инструмент).
В МБДОУ имеются помещения:
групповые, спальные, раздевальные комнаты;
санузлы;
пищеблок;
прачечная,
а также кабинеты заведующего, зам.зав.по ВМР, завхоза, медицинской сестры,
музыкального руководителя.
В МБДОУ имеются ТСО: компьютер, интернет, факс, сканер, ксерокс, телевизоры, DVD,
музыкальный центр, магнитофоны.
В медицинском кабинете медицинский шкаф, столик процедурный
Учебно-методическая оснащенность детского сада позволяет педагогам проводить
воспитательно-образовательный процесс на достаточно высоком уровне. Детский сад
располагает учебно-методической литературой для реализации основной комплексной
программы Крыловой Натальи Михайловны «Детский сад - Дом радости».
За последние годы было обновлено детское оборудование: кровати, столы, стулья,
шкафчики для одежды, детские скамейки. Сделан капитальный ремонт цокольного

10. этажа. Проделана большая работа по оснащению образовательного процесса игровым
оборудованием.
Безопасность детей и сотрудников МДОУ – еще одно из основных направлений
работы. В детском саду разработан паспорт антитеррористической защищенности
объекта.
Охрану здания в ночное время и выходные дни осуществляют сторожа, кроме того,
безопасность детей и сотрудников обеспечивает частное охранное предприятие «Вектор»
на договорной основе. На входных дверях МБДОУ установлены домофоны с каждой
групповой комнатой, что позволяет воспитателям осуществлять пропускной режим только
для родителей воспитанников.
Для обеспечения безопасности, здание детского сада оборудовано пожарной
сигнализацией и тревожной кнопкой (КТС), что позволяет своевременно и оперативно
вызвать экстренные службы в случае чрезвычайной ситуации.
Обеспечение условий безопасности в учреждении выполняется локальными
нормативно-правовыми документами: приказами, инструкциями, правилами.
В соответствии с требованиями законодательства по охране труда систематически
проводятся разного вида инструктажи: вводный (при поступлении на работу), первичный
(на рабочем месте), повторный, что позволяет персоналу владеть знаниями по охране
труда и технике безопасности, правилами пожарной безопасности, действиями в
чрезвычайных ситуациях.
На каждом этаже имеются планы эвакуации воспитанников и сотрудников
детского сада, назначены ответственные лица за безопасность.
В МДОУ организовано 4-х разовое сбалансированное питание на основе
примерного 10-дневного меню, согласованного с Роспотребнадзором.
В меню представлены разнообразные блюда: из мяса, круп, рыбы, молока,
творога, фруктов и овощей. Меню составлено с учетом калорийности и сочетает в полном
объёме белки, жиры, углеводы.
Приготовление пищи проводится по технологическим картам, которые приложены
к меню.
Еда готовится в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями и
нормами (СанПиН2.4.1.2660 - 10).
Кадровый потенциал
Результативность деятельности дошкольного учреждения находится в непосредственной
зависимости от образовательного уровня педагогов. МБДОУ полностью укомплектовано кадрами.
В детском саду работает 25 человека, воспитательно-образовательный процесс осуществляют 8
педагогов, из них воспитателей – 6 человек, музыкальный руководитель 1 педагог-психолог 1,
медицинская сестра 1.
Краткая характеристика педагогических кадров:
по уровню образования
всего 8 педагогов
с незаконченным
высшим образованием
с высшим
образованием
со средне-специальным
образованием

11. 1 человек 4 человек 3 человек
по стажу работы
всего 8 педагогов
от 1 до 5 лет от 5 до 10 лет от 10 до 20 лет от 20 и выше
1 человек 1 человек 1 человек 5 человек
по квалификационным категориям
всего 8 педагогов
высшая категория 1 категория 2 категория не
аттестовано
3 человека 4 человека ----- 1 человек
Педагоги ДОУ постоянно работают над повышением своего профессионального
мастерства. Каждый год воспитатели детского сада проходят обучение на авторских
курсах Н.М. Крыловой по программе «Детский сад- Дом радости». Воспитатели Батрак
Л.П. и Худикова Н.А. прослушали 2 раза полный курс лекций по всем возрастным
группам, воспитатели Шестопёрова Т.А. и Теременцева Т.А. в настоящее время
обучаются второй, а Манацкова Г.П. третий раз на авторских курсах Н.М. Крыловой.
Кроме того, педагоги ДОУ являлись слушателями авторских семинаров И.А. Лыковой,
А.И. Бурениной, В.В. Воскобовича Л.М. Денякиной и др.
Свои достижения педагоги и воспитанники МБДОУ д/с № 12 демонстрируют,
участвуя в конкурсах на различных уровнях:
-Областной литературно-творческий конкурс «Чехов сегодня и всегда», Благодарственное
письмо МУК ЦБС г. Таганрога, 2010г.
-Городской конкурс детских творческих работ «Помню я всегда о том, что нельзя шутить с
огнём», Грамота , 2011г.
-2-й конкурс детского творчества «Маленький принц и Маленькая принцесса парка-2011»,
Диплом Мини-мисс «Симпатия» Устинова Анжелика, 2011г.
-Городской конкурс творческих работ «Мой город выбирает…», секция «История моей
семьи в истории Города воинской Славы», 2 место, Пыхтин Иван, 2012г.
-Всероссийский конкурс детского рисунка «Мир сказок», сертификат участника,
Кличковская Лиза, 2012г.
-Всероссийский конкурс детского рисунка «Мир сказок», диплом лауреата по Ростовской
области, Пыхтин Иван, педагог Худикова Н.А., 2012г.
-Всероссийский конкурс детского рисунка «Мир сказок» диплом лауреата по Южному
федеральному округу, Устинова Анжелика, педагог Худикова Н.А., 2012г.
-Городской этап областного конкурса «У светофора каникул нет» в номинации «Лучший
уголок», 3 место, 2012г.
-Городской конкурс солдатской песни «Время выбрало нас!», 3 место в номинации
«Вокальные ансамбли», 2013г.
-Городской литературно-художественный конкурс «Необычная книга», Благодарственное
письмо МБУК ЦБС г. Таганрога, 2013г.

12. Признание результатов работы
Год Наименование награды Награждённый
2009г Почётная грамота Минобрнауки РФ Воспитатель Манацкова Г.П.
2010г. Почётная грамота Минобрнауки РФ Заведующий МБДОУ д/с№12
Тараканова И.М.
2010г. Благодарственное письмо Минобрнауки РО Воспитатель Шестопёрова Т.А.
2012г. Памятный знак «75 лет Ростовской
области»,
Заведующий МБДОУ д/с№12
Тараканова И.
2012г. Почётная грамота Управления образования
Г. Таганрога
Воспитатель Теременцева Т.А.
2013г. Почётная грамота Управления Образования
г. Таганрога
Заведующий МБДОУ д/с№12
Тараканова И.М.
Воспитатель Батрак Л.П. является «Ветераном труда», её педагогический стаж
составляет 40 лет.
Финансовые ресурсыМБДОУ и их использование
Основные источники финансированияМБДОУ — местный бюджет и
внебюджетные средства, которые складывались из поступлений родительской платы за
содержание детей в ДОУ. Бюджетные средства и родительская плата расходовались в
соответствии со сметой расходов.
Год Внебюджетные средства Бюджетные средства
запланировано израсходовано запланировано Израсходовано
2013г.(по
май)
460000,00 руб. 117,030,59 руб. 6553500,00руб. 225257302,92 руб.
2012г. 247989,90 руб. 270096,04 руб. 6259917,05 руб. 6259684,56 руб.
2011г. 282368,25 руб. 282368,25 руб. 5570921,40 руб. 5570921,40 руб.

13. Перспективы и планы развития
Оценка внутреннего потенциала выявила следующие слабые стороны
деятельности коллектива:
- остается низким процентное содержание детей с 1 группой здоровья;
- недостаточно ведётся представление опыта работы всего коллектива в целом на
городском и региональном уровне;
- размеры бюджетного финансирования недостаточны для развития детского сада и
повышения качества образовательного процесса. Пищеблоку и его оборудованию
необходим ремонт;
- игровые площадки групп требуют дальнейшего оснащения теневыми павильонами и
песочницами для игр детей;
- отсутствие платных образовательных услуг ограничивает возможности образования и
развития детей
Основные направления работы коллектива МБДОУ:
- продолжить работу по оздоровлению детей с использованием современных
здоровьесберегающих методов;
- более активно представлять опыт работы детского сада через печатные издания, участие
в конкурсах, семинарах различного уровня, размещение информации о деятельности
детского сада на сайте;
- своевременно реагировать на нормативные изменения государственной
образовательной политики;
- систематизировать опыт каждого воспитателя и специалиста МБДОУ через
педагогические портфолио педагогов;
- систематизировать работу по составлению портфолио воспитанников;
- продолжать работу по улучшению материальной базы, совершенствованию
развивающей среды в детском саду;
- повышать эффективность финансово-хозяйственной деятельности МБДОУ.