1. Создание условий для интеграции детей
с ограниченными возможностями здоровья
в образовательную среду
в общеобразовательных учреждениях города Тула
Приказ управления образования администрации г.Тулы
От 13.07.11 № 333 «О создании городской творческой
лаборатории инклюзивного образования
детей с ограниченными возможностями здоровья
в муниципальной системе образования города Тула

2. Муниципальный проект
организации инклюзивного образования детей с ОВЗ в
общеобразовательных учреждениях г. Тулы
Утвержден приказом управления образования
Субъекты: МБОУ-лицей №2, МБОУ-лицей №4, МБОУ-гимназия №20,
МБОУ СОШ №51, МБОУ СОШ №63, МБОУ СОШ №71
Ближайшая цель: Отработка моделей, подходов, технологий обучения и воспитания детей с ограниченными
возможностями здоровья в инклюзивных общеобразовательных учреждениях города – ресурсных центрах проекта
В ходе реализации проекта предполагается:
 Разработать вариативные модели инклюзивного образования детей с ОВЗ на основе современных разработок и
рекомендаций в 6 общеобразовательных учреждениях города – ресурсных центрах проекта
 Создать условия для приема в инклюзивные общеобразовательные учреждения детей с ОВЗ в соответствии с
разработанными моделями, их адаптации к условиям обучения, освоения образовательной программы,
межличностного взаимодействия, личностного и социального развития
 Оснастить инклюзивные общеобразовательные учреждения оборудованием и инвентарем для удовлетворения
особых (специфических) образовательных потребностей детей с ОВЗ
 Разработать специализированные учебные программно-методические комплексы для обучения детей с ОВЗ в
условиях общеобразовательных учреждений
 Организовать психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ, других участников инклюзивного
образовательного процесса в интересах наиболее полной реализации их интеллектуального и личностного
потенциала, освоения образовательной программы, обеспечения успешной адаптации и социализации
 Обеспечить обмен опытом, организовать постоянно действующий проблемно-методический семинар для учителей,
участвующих в процессе инклюзивного обучения детей с ОВЗ
 Создать электронный информационный ресурс по вопросам инклюзивного образования детей с ОВЗ
 Привлечь к партнерскому взаимодействию и сотрудничеству другие учреждения и организации – с использованием их
интеллектуальных, информационно-методических, финансовых ресурсов

3. Структура и состав сетевой творческой лаборатории
Совет лаборатории
Рабочая группа «Лицей № 2» 1.Гончарова Елена Юрьевна –
Рабочая группа «Школа № 51»
1.Гончаров Константин Геннадиевич - заместитель начальника управления
1.Федина Надежда Валерьевна -
заместитель директора лицея образования г.Тулы
заместитель директора школы,
2.Курныкина Татьяна Николаевна - 2.Миронова Инна Юрьевна – начальник
координатор ИО
заместитель директора лицея, сектора управления образования
2.Киселева Ольга Александровна –
координатор ИО 3.Гусева Светлана Владимировна –
учитель школы
3.Соколова Галина Олеговна - учитель директор ЦПМСС «Валеоцентр»,
3.Бак Татьяна Александровна –
лицея руководитель лаборатории
учитель школы
4.Лепиханова Ирина Владимировна –
директор городского методического
аналитического центра
Рабочая группа «Лицей № 4» 5.Аслиян Лидия Михайловна – директор
МБОУ-лицей №2 Рабочая группа «Школа № 63»
1.Петракова Татьяна Николаевна -
6.Сошнева Вера Витальевна - директор 1.Куклина Елена Леонидовна -
заместитель директора лицея
МБОУ-лицей №4 заместитель директора школы,
2.Володькина Людмила Владимировна
7.Мартынова Наталья Анатольевна – координатор ИО
– учитель лицея
директор МБОУ-гимназия №20 2.Козырева Ольга Васильевна - учитель
3.Баранова Ольга Владимировна -
8.Гнидина Светлана Алексеевна – школы
учитель лицея
директор МБОУ СОШ №51 3.Светлова Людмила Алексеевна -
4.Варюшина Ольга Юрьевна– учитель
9. Трушина Надежда Николаевна - учитель школы
лицея
директор МБОУ СОШ №63 4.Юрасова Александра Витальевна -
5.Федюнин Максим Александрович –
10.Симонова Ирина Владимировна - педагог-психолог школы
учитель лицея
директор МБОУ СОШ №71
Рабочая группа «Валеоцентр»
Рабочая группа «Гимназия № 20» 1.Дворянчикова Галина Николаевна - Рабочая группа «Школа № 71»
1.Андреева Татьяна Павловна - заместитель директора центра 1.Мягкова Ирина Александровна -
заместитель директора гимназии, 2. Соловьева Жанна Анатольевна – заместитель директора школы,
координатор ИО заведующая отделением координатор ИО
2. Максименко Татьяна Геннадиевна – 3.Варфоломеева Светлана Викторовна 2.Сальникова Юлия Павловна – учитель
Руководитель методобъединения – руководитель службы школы
учителей начальных классов гимназии 4.Седова Алла Михайловна - методист 3.Качалаба Юлия Александровна –
3…………………………………………… - педагог- педагог-психолог ЦПМСС «Валеоцентр»
психолог ЦПМСС «Преображение»
Методист МИАЦ
Корнеева Ольга Александровна

4. Основные направления разработок
сетевой творческой лаборатории инклюзивного образования
Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования
в общеобразовательном учреждении
Создание адаптивной среды для обеспечения инклюзивного
образования детей с ограниченными возможностями здоровья
Программно-методическое обеспечение индивидуализации обучения
Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования

5. Принципы деятельности
сетевой творческой лаборатории инклюзивного образования
 безусловный приоритет гуманистических ценностей, задач, подходов проектирования и
осуществления инклюзивного процесса в общеобразовательных учреждениях;
 разнообразие моделей, подходов, форм и методов организации инклюзивного образования -
в соответствии с особенностями образовательных учреждений – ресурсных центров проекта;
 адекватность разрабатываемых и реализуемых моделей, подходов, форм и методов
типологическим особенностям детей с ОВЗ, обучающимся в общеобразовательном
учреждении, их специфическим образовательным потребностям;
 творческое разрешение противоречий инклюзивного обучения, ограничений нормативно-
правового, финансово-экономического, материально-технического, научно-
методического, социокультурного характера;
 творческое осмысление опыта совместного обучения детей с особыми образовательными
потребностями в различных общеобразовательных учреждениях города;
 минимизация рисков организации инклюзивного образования (формальная
инклюзия, «волевая» инклюзия, «гипертрофированная» инклюзия и т.п.);
 поддержка инициатив и инноваций в отработке современных подходов, форм и методов
организации инклюзивного обучения, взаимодействия участников образовательного процесса
 анализ, обобщение, распространение практического и методического опыта организации
инклюзивного образования, осуществления совместного обучения и воспитания детей;
 объединение усилий образовательных учреждений в организации повышения
квалификации, обучения организаторов инклюзивного обучения, педагогов, специалистов;
 совместная выработка предложений по созданию условий, благоприятствующих организации
инклюзивного образования детей с ОВЗ в общеобразовательных учреждениях города

6. Формы работы
сетевой творческой лаборатории инклюзивного образования
Информационно-методическое обеспечение - Организация партнерского взаимодействия с
поиск и систематизация интернет-ресурсов, ведущими учреждениями и организациями в
изданий, пособий, фильмов и т.п. сфере инклюзивного образования
Обучение организаторов инклюзивного Проведение конкурсов, смотров, движений в
образования, педагогов, специалистов поддержку инклюзивного образования детей
сопровождения – повышение квалификации, с ограниченными возможностями здоровья в
семинары, тренинги, стажировки, консультации городской системе образования
Организация участия лаборатории, ресурсных
Разработка
центров проекта в
моделей, подходов, принципов, форм
форумах, фестивалях, конкурсах, смотрах по
организации инклюзивного образовательного
стратегическим направлениям развития
процесса
системы образования
Обмен
Подготовка и проведение исследований
идеями, мнениями, опытом, наработками, мат
, мониторингов по вопросам организации и
ериалами – создание и поддержка блога
осуществления инклюзивного образования
инклюзивного образования
«Выездные» совещания творческой Подготовка и проведение «круглых
лаборатории инклюзивного образования в столов», дискуссии, семинаров и
образовательных учреждениях – ресурсных конференций по вопросам организации
центрах проекта – обмен опытом инклюзивного образования
Рабочие совещания – обсуждение актуальных и Мобильная рабочая переписка в сети
перспективных вопросов организации Интернет – информирование, решение
инклюзивного образования в городе, работы текущих вопросов деятельности
ОУ-ресурсных центров проекта лаборатории, ОУ-ресурсных центров проекта

7. Основные задачи
сетевой творческой лаборатории инклюзивного образования
в 2012 году
№ Мероприятия Ответственные Сроки
1. Разработка рабочих моделей организации инклюзивного образования в
Директора ОУ февраль
ОУ - ресурсных центрах муниципального проекта
2. Презентация рабочих моделей инклюзивного образования ОУ – Координаторы инклюзивного
март
ресурсными центрами на Городском форуме образования-2012 образования в ОУ
3. Подготовка и проведение «круглого стола» по вопросам организации
Миронова И.Ю.
инклюзивного образования в городской системе образования на март
Гусева С.В.
Городском форуме образования-2012
4. Обеспечение информационного обмена в сети Интернет, организация
Гусева С.В. февраль
работы блога «ВМЕСТЕ»
5. Организация выездных семинаров Института проблем инклюзивного
апрель
образования (ИПИО), Москва , в Туле – в рамках курсов повышения Гусева С.В.
(сентябрь)
квалификации (КПК) организаторов инклюзивного образования ОУ города
6. Организация стажировки организаторов инклюзивного образования сентябрь
-«-
г.Тулы в ОУ – ресурсных центрах Москвы – в рамках КПК (октябрь)
7. Организация курсов повышения квалификации по программе
сентябрь -
«Обеспечение образовательного процесса в инклюзивном классе -«-
декабрь
начальной школы» (ИПИО, Москва в Туле)
8. Обеспечение приема детей с ОВЗ в ОУ – ресурсные центры проекта - и Директора ОУ,
сентябрь -
организация УВП в соответствии с рабочими моделями инклюзивного координаторы инклюзивного
декабрь
образования ОУ; организация психолого-педагогического сопровождения образования в ОУ
9. Организация работы постоянно действующего семинара по вопросам сентябрь -
Гусева С.В.
психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса в ОУ декабрь
10. Организация и проведение совместного конкурса творческих работ
Корнеева О.А. апрель
учащихся в интересах развития толерантного восприятия