1. ์ m
ต o
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ซ .c
ไ k
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร
็บ o
เรื่อง หลักเศรษฐศาสตรเบืองตน ( ตอนที่ 1)
เว nn
้
น a
เลม 1
่บ ob
ร o
พ r
แ .k
ย w
เผ w
w
จัดทําโดย
นางสาวนวลพรรณ มูลศาสตร
โรงเรียนหนองโตง “สุรวิทยาคม”
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร เขต 1
2. คํานํา
บทเรียนสําเร็จรูป เลมที่ 1 เรื่อง หลักเศรษฐศาสตรเบื้องตน (ตอนที่ 1) ผูสอนไดสรางและ
พัฒ นาขึ้น เพื่อ ใหเ ปน สื่ อประกอบการเรี ยนการสอน สาระการเรีย นรูสั งคมศึก ษา ศาสนาและ
วัฒนธรรม สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 เพื่อพัฒนาผูเรียนไดมีคุณภาพตามหลักสูตร
การศึกษาขึ้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 โดยมีสาระการเรียนรูครบถวน จัดกิจกรรมการเรียน
์ m
การสอนอยางเปนระบบ ผูเรียนสามารถเรียนรูไดดวยตนเอง สอดคลองกับกระบวนการเรียนรูที่เนน
ต o
ผูเรี ยนเปน สําคั ญ ตรงตามแนวทางของการปฏิ รูป การศึก ษา ซึ่ งสาระที่ 3 เศรษฐศาสตร นี้
ซ .c
ประกอบดวยบทเรียนสําเร็จรูป 7 เรื่อง ๆ ละ 1 เลม ดังนี้
ไ k
1. หลักเศรษฐศาสตรเบืองตน (ตอนที่ 1)
้
็บ o
2. หลักเศรษฐศาสตรเบื้องตน (ตอนที่ 2)
เว nn
3. เศรษฐศาสตรกับชีวิตประจําวัน : การผลิต
น a
4. ระบบการแลกเปลี่ยน
่บ ob
5. ระบบเศรษฐกิจ
ร o
6. สหกรณ
พ r
7. สถาบันการเงิน
แ .k
ย w
เผ w
ผูสอนขอขอบคุณทุกทานที่ไดกรุณาใหคําปรึกษา แนะนํา ชวยเหลือ ใหการจัดทําบทเรียน
สําเร็จรูปชุดนี้สําเร็จเปนรูปเลมที่สมบูรณ และหวังเปนอยางยิ่งวาบทเรียนสําเร็จรูปทั้งชุดนี้จะเปน
ประโยชนตอการจัดการเรียนการสอนของครู นักเรียนและผูที่สนใจไดเปนอยางดี
w
นวลพรรณ มูลศาสตร
3. คําแนะนําสําหรับ “ครู”
เมื่อครูไดนําบทเรียนสําเร็จรูปนี้ไปใช ควรปฏิบัติดังนี้
์ m
ต o
1. ครูศึกษาบทเรียนสําเร็จรูปและวิธีการใชใหเขาใจ
ซ .c
2. เตรียมและตรวจสอบบทเรียนสําเร็จรูป
ไ k
ใหเพียงพอและพรอมที่จะใชไดทันที
็บ o
เว nn
3. เตรียมกระดาษคําตอบของบทเรียนสําเร็จรูป
น a
ใหเพียงพอกับจํานวนนักเรียน
่บ ob
4. ครูชี้แจงวิธีการศึกษาบทเรียนสําเร็จรูป
ร o
ใหนักเรียนเขาใจ และพรอมที่จะศึกษา
พ r
5. เมื่อแจกบทเรียนสําเร็จรูปใหนักเรียนแลว
แ .k
ย w
ครูตองเปนที่ปรึกษาใหกับนักเรียนระหวาง
เผ w
การทํากิจกรรม รวมทั้งบันทึกพฤติกรรม
การทํางานกลุมลงแบบประเมินการจัดกิจกรรม
กลุม
w6. ระหวางการดําเนินกิจกรรมการเรียนการสอน
จนถึงการตรวจกระดาษคําตอบครูสังเกต
พฤติกรรมของนักเรียนเปนรายคน และบันทึก
พฤติกรรมลงในแบบประเมินคุณลักษณะ
อันพึงประสงค
4. คําแนะนําสําหรับนักเรียน
์ m
การศึกษาบทเรียนสําเร็จรูปเลมนี้
ต o
ใหนกเรียนปฏิบัติตามขั้นตอนดังนี้
ั
ซ .c
ไ k
็บ o
เว nn
1. อานผลการเรียนรูที่คาดหวัง จุดประสงคการเรียน
2. ทําแบบทดสอบกอนเรียน 10 ขอ ลงในกระดาษคําตอบที่เตรียมไวให
น a
3. ใหศึกษาทําความเขาใจเนื้อหาไปทีละกรอบ อยาศึกษาขามกรอบ เพราะบทเรียน
่บ ob
ร o
จะไมตอเนื่องกัน
พ r
4. เมื่อพบขอคําถามใหทุกคนในกลุมชวยกันคิดหาคําตอบที่ถูกตอง แลวเขียนคําตอบ
แ .k
ลงในกระดาษคําตอบที่เตรียมไวให
ย w
5. การตอบคําถามไมควรดูเฉลย เพราะเปนการไมซื่อสัตย ตอตนเอง ถาตอบผิด
เผ w
ควรยอนกลับไปศึกษากรอบเดิมอีกครั้ง และแกไขใหถูกตอง
6. เมื่อศึกษาเนื้อหาและทํากิจกรรมครบแลวใหทดสอบหลังเรียนเพื่อวัดความเขาใจ
ในบทเรียนทั้งหมดดวยความตั้งใจและพยายามจนสุดความสามารถ
w
7. การประเมินผลการเรียน นักเรียนตองไดคะแนนรอยละ 80 ขึ้นไป คือจะตองได
8 คะแนน จากคะแนนเต็ม 10 คะแนน หากต่ํากวานี้ตองทบทวนใหม และทํากิจกรรม
ตามขั้นตอนอีกครั้งจนผานบทเรียนนี้ได
อานคําแนะนําเขาใจแลว
เปดหนาตอไป
ลงมือทําไดเลยนะจะ
5. แผนผังลําดับขั้นตอนการใชบทเรียนสําเร็จรูป
์ m
ต o
อานคําแนะนําสําหรับ
ซ .c
นักเรียน
ไ k
็บ o
เว nn
น a
ทําแบบทดสอบ
่บ ob
กอนเรียน
ร o
พ r
ศึกษาเนื้อหาและปฏิบัติ
แ .k
กิจกรรมทุกกรอบ
ย w
เผ w ทําแบบทดสอบหลังเรียน
ยอนกลับไป
w ไมผานเกณฑ
ผานเกณฑ
ศึกษาบทเรียนสําเร็จรูปเลมตอไป
6. ผลการเรียนรูที่คาดหวัง
บอกความหมาย ความสําคัญ ขอบขาย เปาหมาย เศรษฐศาสตรเบื้องตน
นําเสนอความหมาย ความสําคัญ ขอบขาย เปาหมายของเศรษฐศาสตรเบื้องตน
มีความซื่อสัตย และรับผิดชอบในการทํางาน
์ m
ต o
ซ .c
ไ k
จุดประสงคการเรียนรู
็บ o
เว nn
1. บอกความหมาย ความสําคัญ ขอบขาย เปาหมาย ของเศรษฐศาสตรเบื้องตนได
น a
2. นําเสนอความหมาย ความสําคัญ ขอบขาย เปาหมาย ของเศรษฐศาสตรเบื้องตนได
่บ ob
3. มีความซือสัตย และรับผิดชอบในการทํางาน
่
ร o
พ r
แ .k
ย w
เผ w สาระการเรียนรู
w
1.
2.
3.
4.
ความเปนมาของวิชาเศรษฐศาสตร
ความหมายของวิชาเศรษฐศาสตร
ความสําคัญของวิชาเศรษฐศาสตร
ขอบขายของวิชาเศรษฐศาสตร
5. เปาหมายของวิชาเศรษฐศาสตร
7. วิชาสังคมศึกษา ศาสนา ประกอบแผน
ทดสอบกอนเรียน
และวัฒนธรรม รหัส ส31101 การจัดการเรียนรูที่ 1
เรื่อง หลักเศรษฐศาสตร
ชวงชั้นที่ 3
สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร เบื้องตน (ตอนที่ 1) ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1
คําชี้แจง ใหนักเรียนเลือกคําตอบที่ถูกที่สุดเพียงคําตอบเดียว แลวทําเครื่องหมาย X ลงใน
์ m
ชอง ตัวเลือกของกระดาษคําตอบนี้
ต o
ซ .c
1. ความหมายของ “วิชาเศรษฐศาสตร” ตรงกับขอใดมากที่สุด
ไ k
ก. การเลือกสิ่งที่ดีที่สุดใหแกชีวิต ข. การจัดสรรทรัพยากรสูมวลชน
็บ o
ค. การสรางความเปนธรรมในสังคม ง. การพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ
เว nn
น a
2. เศรษฐศาสตรเปนวิชาที่ศึกษาถึงพฤติกรรมของมนุษยในดานใด
่บ ob
ก. การบริโภค ข. การผลิต
ร o
ค. การดําเนินชีวิตประจําวัน ง. การผลิตและการบริโภค
พ r
แ .k
3. เพราะเหตุใด วิชาเศรษฐศาสตรจึงมีความสําคัญสําหรับคนไทยในปจจุบัน
ย w
เผ w
ก. มีแรงงานตางดาวเขามามาก ข. การเพิ่มของจํานวนประชากร
ค. สินคาไทยตองแขงขันในระดับโลก ง. ทรัพยากรมีนอยกวาจํานวนประชากร
w
4. เปาหมายสูงสุดของการนําวิชาเศรษฐศาสตรมาพัฒนาประเทศ คือขอใด
ก. ความมั่นคงของรัฐบาล ข. ความมั่นคงของสถาบันการเงิน
ค. การอยูดีกินดีของประชาชน ง. การเก็บภาษีอากรไดเต็มเม็ดเต็มหนวย
5. นักปรัชญาคนใดไดรับยกยองเปน “บิดาแหงวิชาเศรษฐศาสตร”
ก. อดัม สมิธ ข. อริสโตเติล
ค. โสเครติส ง. คารล มารกซ
8. 6. วิชาเศรษฐศาสตรชวยใหรูและเขาใจถึงสถานการณทางเศรษฐกิจในปจจุบันคือขอใด
ก. ใชสินคาไทย ข. รูสาเหตุที่น้ํามันแพง
ค. ประกอบอาชีพที่ตนถนัด ง. ซื้ออาหารรานปลอดฝุน
์ m
7. เศรษฐศาสตรเปนศาสตรในสาขาใด
ต o
ก. สังคมศาสตร ข. มนุษยศาสตร
ซ .c
ค. วิทยาศาสตร ง. วิทยาศาสตรประยุกต
ไ k
็บ o
8. ขอใดไมใชเศรษฐศาสตรจุลภาค
เว nn
ก. การบริโภคของบุคคล ข. การบริโภคของครัวเรือน
น a
ค. การผลิตของหนวยธุรกิจ ง. การออมและการลงทุน
่บ ob
ร o
9. แนวคิดแบบเสรีนิยม หรือการสงเสริมระบบเศรษฐกิจแบบเสรี เปนแนวคิดของใคร
พ r
ก. อดัม สมิธ ข. โสเครติส
แ .k
ค. อริสโตเติล ง. คารล มารกซ
ย w
เผ w
10. ประโยชนสูงสุดที่ไดจากการเรียนวิชาเศรษฐศาสตร คือขอใด
ก. เพิ่มประสิทธิภาพในการทํางาน ข. สามารถทําเงินไดเปนจํานวนมาก
w
ค. รูเทาทันกลโกงในรูปแบบตาง ๆ ง. ชวยใหจัดสรรทรัพยากร ไดเหมาะสม
และมีประสิทธิภาพ
9. กรอบที่ 1
ความเปนมาของวิชาเศรษฐศาสตร
์ m
ต o
ในคริสศตวรรษที่ 18 มีนัก
ซ .c
เศรษฐศาสตร ชาวอังกฤษ ชื่อ อดัม สมิธ
ไ k
(Adan Smith) ซึ่งเปนบุคคลแรกที่
็บ o
วางรากฐาน
เว nn
ของวิชาเศรษฐศาสตร ไดเขียนตํารา
น a
เศรษฐศาสตร เลมแรกของโลกในป ค.ศ. 1776
่บ ob
ชื่อ “The wealth of Nation” ( ความมั่งคั่งแหงชาติ)
ร o
โดยเสนอความคิดวา รัฐบาลที่เขามาบริหารประเทศ
พ r
ควรเขาแทรกแซงการผลิต และการคาใหนอยที่สุด
แ .k
โดยยินยอมใหเปนภาระหนาที่ของเอกชน ทั้งนี้เปน
ย w
เผ w
การสะทอนถึงแนวคิดแบบเสรีนิยม หรือการสงเสริม
ระบบเศรษฐกิจแบบเสรี (Laissez Faire)
จากหนังสือของอดัม สมิธ ดังกลาว
w
ถือวาเปนตําราทางเศรษฐศาสตร เลมแรก
ของโลกและอดัม สมิธ ไดรับยกยองเปน
“บิดาแหงวิชาเศรษฐศาสตร”
คําถาม
บิดาแหงเศรษฐศาสตร คือ ใคร
?
10. กรอบที่ 2
คําตอบจากกรอบที่ 1 อดัม สมิธ
์ m
ต o
ซ .c
ไ k ความหมายของวิชาเศรษฐศาสตร
็บ o
เว nn
น a
่บ ob
ร o
วิชาเศรษฐศาสตร (Economics) คือ วิชาที่วาดวย
พ r
แ .k
ย w
การจัดสรรทรัพยากรที่มีอยูอยางจํากัด
เพื่อตอบสนองความตองการของมนุษยที่มีไมจํากัด
เผ w
โดยมุงใหเกิดประโยชนและประสิทธิภาพสูงสุด
w เศรษฐศาสตรเปนศาสตรแขนงหนึ่ง
ในสาขาสังคมศาสตร
คําถาม
วิชาเศรษฐศาสตร หมายถึงอะไร ?
…………………..
11. กรอบที่ 3
วิชาที่วาดวยการจัดสรรทรัพยากรที่มีอยูอยางจํากัด
เพื่อตอบสนองความตองการของมนุษยที่มีไมจํากัด
์ m
คําตอบจากกรอบที่ 2
ต o
โดยมุงใหเกิดประโยชนและประสิทธิภาพสูงสุด
ซ .c
ไ k
็บ o
เว nn
น a
ความสําคัญของวิชาเศรษฐศาสตร
่บ ob
ร o
พ r
วิชาเศรษฐศาสตรมีความสําคัญ ดังนี้
แ .k
1. เปนเครื่องมือใชแกปญหาเศรษฐกิจของประเทศ ดวยมนุษย
ย w
เผ w
ประสบปญหาความขาดแคลนในทรัพยากรประเภทตาง ๆ
เพราะประชากรเพิ่มขึ้นอยางรวดเร็ว ไมสมดุลกับทรัพยากร
ที่มีอยูจํากัด ตองแกงแยงแขงขันกันสูง คนรวยมีโอกาส
w
บริโภคมากกวาคนจน ทําใหเกิดปญหาความขัดแยงในสังคม
จึงตองนําวิชาเศรษฐศาสตรมาเปนเครื่องมือจัดสรร
ทรัพยากรให กระจายสูประชาชนทุกชนชั้นอยางทั่วถึง
คําถาม
ปญหาความขาดแคลนทรัพยากร
เกิดขึ้นไดอยางไร ?
12. กรอบที่ 4
ประชากรเพิ่มขึ้นอยางรวดเร็วไมสมดุลกับ
คําตอบจากกรอบที่ 3
์ m
ทรัพยากรที่มีอยูจํากัด
ต o
ซ .c
ไ k
็บ o
เว nn
น a
ความสําคัญของวิชาเศรษฐศาสตรมีอีก ดังนี้
่บ ob
ร o
พ r
2. นําความรูไปใชประโยชนในชีวิตประจําวัน ดังเชน
แ .k
- การเลือกซื้อสินคา โดยการพิจารณาตัดสินใจ ไดแก
ย w
เผ w
ราคาสินคา คุณภาพ ความพึงพอใจ จํานวนเงินที่มีอยู
- การควบคุมคาใชจายในครอบครัว เพื่อใหครอบครัว
สามารถตรวจสอบการใชจายเงินประจําวันได เชน ทําบัญชี
w
รายรับและรายจาย รูจักใชจายและเก็บออมทําใหสามารถ
บริหารทรัพยสินของตนไดอยางมีประสิทธิภาพ
คําถาม
เรานําความรูดานเศรษฐศาสตรไป
ใชชีวิตประจําวันอยางไร ?
13. กรอบที่ 5
นําความรูไปใชในการเลือกซื้อสินคา
และการควบคุมคาใชจายในครอบครัว
์ m
คําตอบจากกรอบที่ 4
ต o
ซ .c
ไ k
็บ o
เว nn
ขอบขายของวิชาเศรษฐศาสตร
น a
่บ ob
การศึกษาวิชาเศรษฐศาสตร จําแนกตามเนื้อหาได 2 สาขา ดังนี้
ร o
พ r
แ .k
ย w
1. เศรษฐศาสตรจุลภาค 2. เศรษฐศาสตรมหภาค
เผ w
เนนศึกษาเกี่ยวกับกิจกรรมทาง เนนศึกษาเกี่ยวกับกิจกรรมทางเศรษฐกิจ
w
เศรษฐกิจ ระดับยอย เชน ระดับ โดยรวม หรือระดับประเทศ เชน การวางงาน
ผูบริโภค ระดับครอบครัว หรือ ของคนทั้งประเทศการจัดทํางบประมาณ
การผลิตภาคเอกชน แผนดินประจําป ปญหาเงินเฟอ รายได
ประชาชาติ การออมและการลงทุน เปนตน
คําถาม
การศึกษาวิชาเศรษฐศาสตรมีกี่สาขา
อะไรบาง?
14. กรอบที่ 6
มี 2 สาขา คือ เศรษฐศาสตรจุลภาค
คําตอบจากกรอบที่ 5 และเศรษฐศาสตรมห
์ m
ต o
ภาค
ซ .c
ไ k
็บ o
เว nn
น a
เปาหมายของวิชาเศรษฐศาสตร
่บ ob
ร o
การศึกษาวิชาเศรษฐศาสตรมีเปาหมายหรือวัตถุประสงค ดังนี้
พ r
แ .k
1. เพื่อใหมีความรู ความเขาใจถึงสถานการณเศรษฐกิจในปจจุบัน
ย w
เชน เขาใจสาเหตุของน้ํามันแพง ดอกเบี้ยเงินฝากต่ํา และเหตุการณ
เผ w
ผันผวนทางเศรษฐกิจอื่น ซึ่งจะชวยใหเตรียมรับปญหาตาง ๆ ได
2. เพื่อนําความรูไปใชเปนพื้นฐานในการประกอบอาชีพที่ตนถนัด เชน
w
การทํารานอาหาร ตองพิจารณาตนทุน วัตถุดิบ รสนิยมผูบริโภค
3. เพื่อใหเขาใจถึงแนวนโยบาย และการบริหารงานของรัฐบาล เชน
การเสียภาษีอากร การประหยัดพลังงาน ไฟฟา และน้ํามัน เปนตน
คําถาม
การศึกษาวิชาเศรษฐศาสตรมี
เปาหมายอยางไร ?
15. กรอบที่ 7
1. เพื่อใหมีความรู ความเขาใจถึงสถานการณเศรษฐกิจในปจจุบัน
์ m
คําตอบจากกรอบที่ 6 2. เพื่อนําความรูไปใชเปนพื้นฐานในการประกอบอาชีพ
ต o
3. เพื่อใหเขาใจถึงแนวนโยบาย และการบริหารงานของรัฐบาล
ซ .c
ไ k
็บ o
เว nn สรุปสาระการเรียนรู
น a
่บ ob
ร o
พ r
แ .k
อดัม สมิธ ไดรับยกยองวาเปน “บิดาแหงวิชาเศรษฐศาสตร”
ย w
วิชาเศรษฐศาสตรเปนวิชาทีวาดวยการจัดสรรทรัพยากรที่มีอยู
่
เผ w
อยางจํากัดเพื่อตอบสนองความตองการของมนุษยที่มีไมจํากัด
วิชาเศรษฐศาสตรมีความสําคัญ ดังนี้
1. เปนเครื่องมือใชแกปญหาเศรษฐกิจของประเทศ
w
2. นําความรูไปใชประโยชนในชีวิตประจําวัน
การศึกษาวิชาเศรษฐศาสตร จําแนกตามเนื้อหาได 2 สาขา คือ
เศรษฐศาสตรจุลภาค และเศรษฐศาสตรมหภาค
เปาหมายของการศึกษาวิชาเศรษฐศาสตร คือ ใหมีความรู
ความเขาใจถึงสถานการณเศรษฐกิจในปจจุบัน นําความรูไปใชเปน
พื้นฐานในการประกอบอาชีพ และเขาใจถึงแนวนโยบาย และ
การบริหารงานของรัฐบาล
16. วิชาสังคมศึกษา ศาสนา ประกอบแผน
ทดสอบหลังเรียน
และวัฒนธรรม รหัส ส31101 การจัดการเรียนรูที่ 1
เรือง หลักเศรษฐศาสตร
่
ชวงชั้นที่ 3
สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร เบื้องตน (ตอนที่ 1) ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1
์ m
คําชี้แจง ใหนักเรียนเลือกคําตอบที่ถูกที่สุดเพียงคําตอบเดียว แลวทําเครื่องหมาย X ลงใน
ต o
ชอง ตัวเลือกของกระดาษคําตอบนี้
ซ .c
ไ k
1. คําจํากัดความของ “วิชาเศรษฐศาสตร” ตรงกับขอใดมากที่สุด
็บ o
ก. การเลือกสิ่งที่ดีที่สุดใหแกชีวิต ข. การจัดสรรทรัพยากรสูมวลชน
เว nn
ค. การสรางความเปนธรรมในสังคม ง. การพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ
น a
่บ ob
2. นักปรัชญาคนใดไดรับยกยองเปน “บิดาแหงวิชาเศรษฐศาสตร”
ร o
ก. อดัม สมิธ ข. อริสโตเติล
พ r
ค. โสเครติส ง. คารล มารกซ
แ .k
ย w
เผ w
3. เศรษฐศาสตรเปนวิชาที่ศึกษาถึงพฤติกรรมของมนุษยในดานใด
ก. การบริโภค ข. การผลิต
ค. การดําเนินชีวิตประจําวัน ง. การผลิตและการบริโภค
w
4. เศรษฐศาสตรเปนศาสตรในสาขาใด
ก. สังคมศาสตร
ค. วิทยาศาสตร
ข. มนุษยศาสตร
ง. วิทยาศาสตรประยุกต
5. เพราะเหตุใด วิชาเศรษฐศาสตรจึงมีความสําคัญสําหรับคนไทยในปจจุบัน
ก. มีแรงงานตางดาวเขามามาก ข. การเพิ่มของจํานวนประชากร
ค. สินคาไทยตองแขงขันในระดับโลก ง. ทรัพยากรมีนอยกวาจํานวนประชากร
17. 6. เปาหมายสูงสุดของการนําวิชาเศรษฐศาสตรมาพัฒนาประเทศ คือขอใด
ก. ความมั่นคงของรัฐบาล ข. ความมั่นคงของสถาบันการเงิน
ค. การอยูดีกินดีของประชาชน ง. การเก็บภาษีอากรไดเต็มเม็ดเต็มหนวย
์ m
7. วิชาเศรษฐศาสตรชวยใหรูและเขาใจถึงสถานการณทางเศรษฐกิจในปจจุบันคือขอใด
ต o
ก. ใชสินคาไทย ข. รูสาเหตุที่น้ํามันแพง
ซ .c
ค. ประกอบอาชีพที่ตนถนัด ง. ซื้ออาหารรานปลอดฝุน
ไ k
็บ o
8. แนวคิดแบบเสรีนิยม หรือการสงเสริมระบบเศรษฐกิจแบบเสรี เปนแนวคิดของใคร
เว nn
ก. อดัม สมิธ ข. โสเครติส
น a
ค. อริสโตเติล ง. คารล มารกซ
่บ ob
ร o
9. ขอใดไมใชเศรษฐศาสตรจุลภาค
พ r
ก. การบริโภคของบุคคล ข. การบริโภคของครัวเรือน
แ .k
ค. การผลิตของหนวยธุรกิจ ง. การออมและการลงทุน
ย w
เผ w
10. ประโยชนสูงสุดที่ไดจากการเรียนวิชาเศรษฐศาสตร คือขอใด
ก. เพิ่มประสิทธิภาพในการทํางาน ข. สามารถทําเงินไดเปนจํานวนมาก
w
ค. รูเทาทันกลโกงในรูปแบบตาง ๆ ง. ชวยใหจัดสรรทรัพยากร ไดเหมาะสม
และมีประสิทธิภาพ
18. เฉลยแบบทดสอบ
เรื่อง หลักเศรษฐศาสตรเบื้องตน (ตอนที่ 1)
์ m
ขอ กอนเรียน ขอ หลังเรียน
1 ข
ต o
ซ .c
1 ข
2
ไ k
ง
็บ o
2 ก
เว nn
3 ง 3 ง
น a
4 ค 4 ก
5
่บ ob
ร o
ก 5 ง
พ r
6 ข 6 ค
7
แ .k
ย w
ก 7 ข
เผ w
8 ง 8 ก
9 ก 9 ง
10
w ง 10 ง