Віршики про звуки для веселої науки

1. Віршики про звуки
для веселої науки

2. Інструкція
Запропоновану звукову зарядку доцільно використовувати як
альтернативу артикуляційній гімнастиці, як розминку перед
початком логопедичного заняття або як окремий його елемент.
Звуконаслідування є ефективним способом корекції вимови
«важких» звуків, а саме такі і представлені в Зарядці – [с], [з], [ц],
[ш], [ж], [ч], [щ], [л], [р].
• Додатково можна пограти з картками:
• 1 картка. «Хто зайвий?» Класифікувати комара, жука, коника як
комах, відокремити змію.
• 2 картка. «Що спільного?» Поміркувати над питанням, чим
схожі душ і щітка (призначені для наведення чистоти і порядку).
• 3 картка. «Назви одним словом». Потяг, пароплав, автомобіль –
це транспорт (можна звернути увагу учнів на те, що потяг і
автомобіль – наземний транспорт, а пароплав – водний).
Успіхів і натхнення!

3. 1. Дз-з-з-з-з –
дзвенить комар
сердитий
2. Ц-ц-ц – це коник
працьовитий
4. Ж-ж-ж – співа
зелений жук
3. Ш-ш-ш – змія
повзе на луг
1

4. С – с – с – тихесенька
водичка,
Щоби вранці вмити личко
Щ-щ-щ– це щіточка м'якенька,
Все відчистить вмить
добренько
2

5. Др-р-р-р –
ричить
мотор
потужний
Ч – ч – ч –
найшвидший
потяг в світі,
Їдуть і
дорослі, й діти
3