Валерий Пузыревский, эксперт Программы "Школьная лига РОСНАНО". В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.

1. Психологический
портрет молодых
звезд стартапов
(по материалам СМИ)

2. 21

3. 4 девушки и 17 юношей
Свыше 70 ссылок в интернете
РОССИЯ:
СПб (3), Москва (2), Ростов-на-Дону, Елабуга
(Татарстан) и др.
ЗАРУБЕЖЬЕ:
США (6), Донецк и Кировоград (Украина), Астана
(Казахстан), Стамбул (Турция), Лондон (Англия),
Австралия, Ташкент (Узбекистан) и др.

4. Этапы становления
7-10 – пробы, первые навыки программирования
10-14 – проектные разработки, про-профессиональная
деятельность
14-17 – проекты и их монетизация, свой стартап, инвестиции от
10 тыс. до 100 тыс.$ при оценке стартапа от 500 тыс. до 40
млн.$
ПО ВОЗРАСТАМ:

5. Тематика стартапов
(1) Технологическое «железо»
1. торговые автоматы первой медицинской
помощи;
2. роботизированный протез руки;
3. разработка устройства экономичного уличного
освещения;
4. быстрозарядная батарейка (за 20 сек) для
мобильного телефона;
5. способ получения биопластика из крахмала и
целлюлозы банановой кожуры;
6. дешёвый принтер для слабовидящих;
7. печать фотографий из Instagram на больших
холстах в виде картин-скриншотов;
8. цифровой «бутерброд» как ёмкий носитель

6. (2) Технологический «софт»
Развлекательные:
1. интернет-игры и приложения для соцсетей;
2. игровой сайт;
3. сайт-видеочат;
4. социальная сеть для школьников;
Для школы:
1. Электронный дневник;
2. познавательный сайт для школьников;
3. сервис репетиторов через интернет с видеочатом;
Для бизнеса:
1. WordPress-темы из макетов Photoshop (сайты, интернет-магазины простых
товаров); интернет-магазин «Сотмаркет»; он-лайн магазин мужской
одежды;
2. мобильное приложение Snapster для редактирования фотографий;
3. интернет- сервис по тестированию программистов;
4. облачный сервис для хостинга Perl-приложений;
5. информационный сервис для инвесторов о стартапах;
6. сервис по продаже безопасных паролей;
7. приложение для iPhone, которое умеет перерабатывать контент в
интернете и распределять материалы по маленьким блокам;

8. Личностные способности и черты характ
•Смелость (иногда до наглости) в начинании и
дальнейших пробах;
•незаформализованность (важно не столько
планирование, сколько увлекательное спонтанное
развитие), незашоренность взгляда, свобода от
стереотипов; способность генерировать много идей
сразу и чуткость к инновациям;
•прозорливый ум, умение схватывать мысль на лету;
•нацеленность на успех и преданность своим
интересам и увлечениям; самоинвестирование;
•мобильность (склонность к перемене мест);
•упорство и многочасовые усердия в
проектировании;
•самостоятельность;
•умение защищать свою бизнес-идею;
•внимание, чуткость к актуальным социальным

9. •Активность, решительность и азартность;
•коммуникабельность (умение легко заводить новые
знакомства);
•умеренное новаторство;
•интернет- хулиганство;
•социальная независимость;
•осторожность при достигнутом успехе;
•стремление к простоте и удобству в том деле,
каким увлечен;
•амбициозность в замыслах и уверенность в себе;
•отсутствие стремления быть в школе
отличником;
•желание придумывать что-то необычное,
интересное;
•старательность в том, что нравится делать;
•инициативность;
•позитивный настрой;
•стремление к самореализации;

10. Возрастные преимущества и дух времени
•глобальное международное сетевое
мышление;
•умение ориентироваться в хаотично
текущей информации;
•готовность рискнуть без серьезных
последствий для себя как необремененного
семейными заботами молодого человека;
•высокая скорость и нелинейность
мышления;
•погруженность в мир интернета,
виртуальных игр, программирования и
гаджетов;

11. Финансовая и психологическая
поддержка на первых порахСемейная
Дружеская
1. «Отец посоветовал запустить какой-нибудь сайт, который бы
приносил пассивный доход. Я так и сделал»;
2. родители-математики;
3. мама;
4. отец научил программированию;
5. отец (риелтор по профессии) учил английскому языку;
6. родители и друзья;
7. родители-медики; мама и папа;
8. мама, являющаяся автором книги о цифровой безопасности;
9. отец — вице-президент Morgan Stanley, мать — юрист;
10.бабушка как первый инвестор (1000$) и старший брат, изучавший
робототехнику в MIT;
1. друзья по школе;
2. друг привел на стартап-тусовку;
3. родители и друзья;

12. Общественная
1. команда программистов (старшие наставники
по работе);
2. кураторы IT-парка;
3. наставник из сферы бизнеса;
4. представитель компании «Майкрасофт» на
конкурсной стартап тусовке;
5. директор магазина «Мега Икеа»;
6. австралийский посевной фонд-акселератор;
7. мировые авторитеты в области создания
социальных сетей;
8. организаторы конкурса Intel;
9. Мария Складовская-Кюри и Томас Эдисон;
10.организаторы школьной научной выставки;
11.Intel;

13. Источники знаний для создания своего стар
Домашнее самообразование через интернет
•самообучение дома программированию на основе телевизионной
приставки; самообразование через интернет по созданию игр и
сайтов; «Я все детство провел в Интернете»;
•«…прочитав большое количество информации в интернете мне
удалось создать свою «формулу» успеха, я научился продвигать
сайты и зарабатывать на них»; 2 года самостоятельно изучал
информацию из интернета и старый вузовский учебник по
маркетингу;
•«В школе не узнаешь о современных научных открытиях,
технологических разработках. В учебнике информация даже не
прошлого века, а позапрошлого. Я думаю, что в будущем мы будем
учиться с помощью интернета»; скаченный из интернета
комплект для программирования Apple, приобретенные на
Amazon.com справочники и литература по искусственному
интеллекту; домашнее самообучение по всем предметам и
углубленно программированием;

14. Частично домашнее и частично внедомашнее и внешкольное
самообразование
•«Сначала я учился в воскресной компьютерной школе мехмата
ЮФУ, где изучил Pascal. Но впоследствии языки С# и HLSL, на
которых написана игра, изучил практически самостоятельно<…>
Школа никак не участвовала в разработке проекта.» ;
•в основном самостоятельно изучал языки программирования, но
частично пригодились знания из летнего лагеря по
программированию;
•срочные переговоры с клиентами важнее уроков; стартап-тусовки
полезны для деловых знакомств;
Частично школьные знания
•знание английского языка для общения в интернете;
юридическая грамотность; увлеченность веб-дизайном; занятия
нанохимией; проект для школьной научной выставки;
•во время подготовки задания к уроку предпринимательства,
куда нужно было прийти с оригинальной бизнес-идеей;

15. …Ну и где тут школа?

16. Подальше от школы…
«В моей бывшей школе, в которой я учился до того, как
перешел на экстернат, все мои инициативы директор школы
сворачивала. В пятом классе я решил создать школьное
телевидение. Я нашел спонсора. Да, это была дочка «Икеи» —
«Мега Парнас». Я познакомился с директором магазина,
рассказал об идее школьного телевидения, и он согласился
дать мне 600 тысяч рублей. Это был бы первый в России
проект подобного рода, поэтому он счел, что это будет
хорошая реклама для магазина. Меня обучили всему:
видеосъемке, монтажу, какие кабели куда надо подключать… И
я пришел в школу уже с 7-страничным бизнес-планом. Говорю
директору: «Просто скажите мне “да” — и я все сделаю сам, у
вас через пару месяцев будет телевидение, а школа сэкономит
деньги». На что мне директор школы сказала «нет», потому
что «в комитете по образованию это не поймут». С этого
момента у меня с ней взаимоотношения испортились. Я даже
не смог заниматься школьной газетой, потому что понял, что
не смогу реализовать свои идеи. Там я познал, что такое
истинная цензура! Администрация боялась, что я напишу, что

17. «Кому я ничего не рассказываю о своём проекте,
так это учителям. Потому что иногда, если у
меня важная встреча, например, с инвестором,
которая приходится на время уроков, мама
(издатель журнала «Фамильные ценности»),
которая вложила в мой проект $10 000, пишет в
школу записки, что я отсутствовал «по
семейным обстоятельствам». А если в школе
узнают, куда я хожу, эти записки уже будут
выглядеть сомнительно»,
«Я заключил с родителями сделку — если я начну
делать миллионы долларов до того, как мне
стукнет 18, то мне не надо будет идти в
колледж. Я либо сделаю это, либо умру,
пытаясь».

18. В мире мудрых мыслей юных стартаперо
«Каждая неудача – это шаг к следующей удаче»,
«Мечтать о чем-то можно годами, так и не поднявшись с дивана. А цель – это
стремление!»,
«В любом случае я считаю, что конкуренция — основной двигатель в мире»,
«Мне хотелось сделать всё по-своему»,
«…я плохой бизнесмен, мне больше хочется сделать крутой сервис, нежели заниматься
его монетизацией»,
«Надо следовать своей мечте»,
«Мне интересно построение алгоритма сети, над этим я и работаю»,
«…когда ты стартапер, ты одновременно работаешь и отдыхаешь. И когда ты
получаешь какой-то успех, больше и больше хочешь развиваться. Так что я очевидно хочу
быть предпринимателем»,
«Когда ты пишешь код [веб-программы], он у тебя не с первой попытки получается, и
потом начинает работать — это доставляет удовольствие. Это можно кому-то
показать и на этом заработать»,
«Предпринимательство – это не смысл жизни, а стиль жизни»,
«…мы просто думали, что может понравиться, что может вызвать интерес у молодой
публики, у тех, кто в «теме»»,
«В моем понимании, концепция успешного дела заключается в том, чтобы создать что-
то довольно простое, без лишнего пафоса, но что ещё не знакомо нашим ребятам»;
«Заниматься тем, что нравится, несмотря ни на что. Не получилось – попробовал снова.
Не получилось еще раз – попробовал снова. Надо пытаться, стараться. Для меня это
самое главное»,
«Я могу донести до взрослых, принимающих решения, мнение подростков. Пока что
инициативы с нами не обсуждаются, хотя это мы — конечные потребители
образовательных услуг. Только когда я говорю это, взрослые делают большие глаза»;
«С самого детства меня вдохновляли люди, которые из ничего делали что-то
уникальное, то, что может быть интересно большому количеству людей»;